第一篇：中班韻律教案 蘋果豐收

中班韻律教案:蘋果豐收

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動(dòng)，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：

孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）

小結(jié)：金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

二、隨音樂做律動(dòng)。

（聽音樂，簡(jiǎn)述律動(dòng)動(dòng)作。）讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作猜猜她們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變菏痉秳?dòng)作）手部動(dòng)作----摘果子、左看看右看看----慶豐收

老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個(gè)叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動(dòng)作，身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）

小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）

（利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個(gè)放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子）蘋果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

（幼兒坐下，回憶情節(jié)動(dòng)作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動(dòng)作？踵趾小跑步---摘蘋果-----慶豐收。

（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準(zhǔn)備（師幼跟音樂做律動(dòng)，摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。

三、結(jié)束活動(dòng)

今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場(chǎng)）——同星幼兒園

第二篇：《蘋果豐收》教案

《蘋果豐收》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

能力目標(biāo)：通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲分段的多種方法。

教學(xué)重點(diǎn)

用歡快的情緒演唱歌。

教學(xué)難點(diǎn)

自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱

教具準(zhǔn)備

、手風(fēng)琴

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強(qiáng)壓弱。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師:同學(xué)們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?

生:春季是萬物復(fù)蘇的時(shí)候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好

夏季有兩個(gè)月的假期,可以游泳,吃冷飲

秋季是收獲的季節(jié),人們很開心

冬季有美麗的雪景還有中國(guó)最大的節(jié)日:春節(jié)

師:好,剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié),接下來就請(qǐng)同學(xué)們來看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個(gè)季節(jié)?

師:放

生:秋季

二、分析歌曲

1、今天,老師要帶著同學(xué)們來到一個(gè)果園里,看看這個(gè)果園里是什么豐收了?

放<<蘋果豐收>>歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽

師:請(qǐng)大家一起回答問題

生:蘋果、稻谷

2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲<<蘋果豐收>>

a、出示

b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影<<金剛山的姑娘>>的插曲、聽完后提問對(duì)歌曲有什么樣的感受?

生:人們?cè)跉g天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情

3、帶著這樣的心情,我們?cè)俅螐?fù)聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?

生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分

a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時(shí)的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節(jié)奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充,增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá),因此在唱這段的時(shí)候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱

b、先聽范唱,使學(xué)生感受作品的整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂段、學(xué)習(xí)第一樂段四個(gè)樂句,每句2小姐把全班分為四組,每組學(xué)唱一個(gè)樂句,規(guī)定時(shí)間兩分鐘自學(xué),然后四個(gè)樂句接唱,能接上的為勝者教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度在競(jìng)賽中,凡跟不上速度唱錯(cuò)的為敗者從競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性

2、第二樂段的學(xué)習(xí)

a、首先把全班分為高、低聲部?jī)刹糠纸處熛确謩e師范兩個(gè)聲部的曲調(diào)

b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)

、教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成

d、兩個(gè)聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方

3、兩個(gè)樂段合成時(shí),由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因?yàn)榈谝粯范蔚淖詈笠粋€(gè)兩“d”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置

4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒

、配上伴奏來演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時(shí)的歡樂情景

四、拓展

1、出示了解有關(guān)朝鮮,韓國(guó)的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)。

2、展示朝鮮男女民族服飾。

3、介紹朝鮮長(zhǎng)鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長(zhǎng)鼓舞片段。

第三篇：《蘋果豐收》教案

《蘋果豐收》教案

情感教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱《蘋果豐收》，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。通過學(xué)唱《蘋果豐收》，掌握附點(diǎn)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，訓(xùn)練學(xué)生肢體協(xié)調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn): 用歡快的情緒演唱歌。教學(xué)難點(diǎn): 附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備： 課件,電子琴

一、組織教學(xué)

1、情境導(dǎo)入

師: 大家都知道一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？

生：（…… ……）我們班的同學(xué)們特別聰明，特別活潑。師：同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié)，老師也有自己喜歡的季節(jié)，看看下面這些圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜一下，老師喜歡什么季節(jié)？ 生：秋季……

師：秋天是收獲的季節(jié)，（介紹朝鮮族在秋季摘蘋果時(shí)的心情）

2、新授課：節(jié)奏訓(xùn)練 生：（找兩名學(xué)生讀）師：讀歌詞（按節(jié)奏讀）（出示節(jié)奏譜）

師：同學(xué)們，我讀的歌詞與同學(xué)讀的有什么不同嗎？（節(jié)奏練習(xí)）

3、欣賞：《蘋果豐收》

師：歌曲的桀紂是怎樣的？（稍快的），除了這些，你們還感受到了什么呢？（人們愉快的心情）

4、再次欣賞：《蘋果豐收》

師：聽到她們?cè)谡f什么了嗎？你體會(huì)到了她們?cè)鯓拥男那椋坷蠋熢谀銈兊哪樕系囊部吹搅擞淇斓男θ荩妥屛覀円矐阎淇斓男那閬沓怀@首歌曲吧，音樂快樂站歡迎你。1）、教師范唱歌曲（邊彈邊唱）

師：先請(qǐng)大家與我一同來認(rèn)識(shí)一下這些可愛的小音符，是它們的跳動(dòng)為我們譜寫了一首首好聽的歌曲。（把歌譜填在節(jié)奏的下面），在我唱的時(shí)候我希望大家能給我一起打拍子，可以嗎？ 2)、教師教唱歌曲（一句句教）

讓學(xué)生找出自己不會(huì)唱的句子，著重教唱。3）、師生合作

師：接下來該是我們的小音樂家們一展歌喉的時(shí)候了，下面，我想請(qǐng)最勇敢的兩位同學(xué)來與我合作，一個(gè)同學(xué)唱，一個(gè)同學(xué)打節(jié)拍，我就負(fù)責(zé)彈琴。（指名唱）4）、學(xué)生唱，師伴奏。

師：（指名唱）她唱的好嗎？（學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再來幾組）

6、表演唱《蘋果豐收》

師：我們的家鄉(xiāng)也有很多的水果，到了豐收的季節(jié)，也是一片繁忙的景象。帶著這種喜悅的情緒，完整的演唱歌曲！總結(jié)：

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《蘋果豐收》這首歌，一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話說：一分耕耘一分收獲。是啊，農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)中付出了辛勤與汗水，他們獲得了豐收。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出勤奮和努力，也一定會(huì)有很大的收獲，你們說，對(duì)嗎？

第四篇：蘋果豐收教案

《蘋果豐收》教案

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：了解歌曲分段的多種方法，并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

過程與方法：通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等，引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強(qiáng)壓弱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。教學(xué)重點(diǎn):用歡快的情緒演唱歌。教學(xué)難點(diǎn):自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱 教具準(zhǔn)備:課件、多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師:同學(xué)們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?

生:春季是萬物復(fù)蘇的時(shí)候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好.夏季有兩個(gè)月的假期,可以游泳,吃冷飲.秋季是收獲的季節(jié),人們很開心.冬季有美麗的雪景還有中國(guó)最大的節(jié)日:春節(jié).師:好,剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié),接下來就請(qǐng)同學(xué)們來看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個(gè)季節(jié)?

師:放課件(四副圖片:大棗、葡萄、麥子、蘋果)

生:秋季.二、分析歌曲

1、今天,老師要帶著同學(xué)們來到一個(gè)果園里,看看這個(gè)果園里是什么豐收了?

放<<蘋果豐收>>歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽

師:請(qǐng)大家一起回答問題.生:蘋果、稻谷

2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲<<蘋果豐收>>.a、出示課件(蘋果豐收的字樣).b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影<<金剛山的姑娘>>的插曲.c、聽完后提問對(duì)歌曲有什么樣的感受?

生:人們?cè)跉g天喜地的慶豐收.節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情.3、帶著這樣的心情,我們?cè)俅螐?fù)聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?(在聽這遍的時(shí)候老師要做適當(dāng)?shù)奶崾?在出現(xiàn)二聲部的地方給出暗示.)

生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分.a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時(shí)的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節(jié)奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充.,增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá),因此在唱這段的時(shí)候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱.b、先聽范唱,使學(xué)生感受作品的整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂段.c、學(xué)習(xí)第一樂段四個(gè)樂句,每句2小姐.把全班分為四組,每組學(xué)唱一個(gè)樂句,規(guī)定時(shí)間兩分鐘自學(xué),然后四個(gè)樂句接唱,能接上的為勝者(慢速度).教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度.在競(jìng)賽中,凡跟不上速度唱錯(cuò)的為敗者.從競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性.2、第二樂段的學(xué)習(xí)

a、首先把全班分為高、低聲部?jī)刹糠?教師先分別師范兩個(gè)聲部的曲調(diào).b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào).c、教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成.d、兩個(gè)聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方

3、兩個(gè)樂段合成時(shí),由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因?yàn)榈谝粯范蔚淖詈笠粋€(gè)兩“do”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置.4、按歌曲的原速度全曲合成.要唱出歡樂的情緒.5、配上伴奏來演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時(shí)的歡樂情景.四、拓展

1、出示課件了解有關(guān)朝鮮,韓國(guó)的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)(了解朝鮮、韓國(guó)的國(guó)旗、國(guó)花及其他情況)。

2、展示朝鮮男女民族服飾。

3、介紹朝鮮長(zhǎng)鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長(zhǎng)鼓舞片段

第五篇：《蘋果豐收》奧爾夫教案

蘋果豐收

一、問好

1、“小手拍拍”，小朋友，好！

小朋友，你好。

二、提問

（出示圖片），這是什么季節(jié)—秋天。

你們都喜歡吃什么水果？

那我們?nèi)ス麍@摘水果，怎么摘放進(jìn)籃子。

怎么去果園？如過河/劃船/開車。

表演：開車—?jiǎng)澊ㄒ魳罚?/p>

三：律動(dòng)

（音樂精靈）摘果律動(dòng)表演開車/劃船。

A部分摘水果B部分行走或劃船。

A部分摘果，太多喝不完，榨果汁給爸爸媽媽喝，怎么榨？幼兒想動(dòng)作）

（哼唱）洗洗切吃吃吃（聲勢(shì)）

四、樂器

1、出示打棒、沙錘，介紹樂器及使用方法。

2、徒手表演

3、小組表演

4、集體表演

5、收回樂器。

五、再見。（讓