第一篇：中班韻律：小馬

中班韻律：小馬

中班韻律：小馬

活動目標：

1感受樂曲中快、慢的不同節(jié)奏。

2在表演過程中，注意控制自己的動作，不影響同伴。

3樂于參加韻律活動，感受表現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

1音樂CD、PPT。

2對小馬的生活習(xí)性有初步的了解。

3幼兒基本掌握踏點步。

4幼兒座椅成半圓形擺放。

活動過程：

一、開始部分

1教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做小馬動作進教室。

2復(fù)習(xí)律動《跑馬步》。

二、基礎(chǔ)部分

（一）熟悉音樂。

1請幼兒完整的欣賞音樂。安靜傾聽，引導(dǎo)幼兒感受音樂的。

2第二次觀看PPT，并引導(dǎo)幼兒觀察小馬在做什么。

（二）請幼兒大膽想象小馬在做什么。

師：在這段音樂里，小馬在做什么呢？

生：散步、吃草、奔跑等。

教師做動作請幼兒來學(xué)習(xí)（教幼兒各種動作，幼兒邊學(xué)邊做），教師隨時糾正幼兒動作

（三）完整的隨音樂做動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

師：好，我們隨音樂來完整的把動作做一遍。

注意：腳下動作不能亂，手上的動作一定要跟上。

三、結(jié)束部分

教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做小馬動作出教室，活動自然結(jié)束。

教學(xué)活動反思：

在活動中，通過PPT的播放激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)歌曲的欲望與興趣，每個孩子都能積極主動的參與到活動中來。在活動中，教師也能用各種情境性的語言激發(fā)孩子的表演興趣。但是在設(shè)計活動中的時候，主要考慮讓孩子在輕松與愉悅的活動中學(xué)學(xué)校律動，所以教師加入了PPT的播放，為了初步學(xué)會完整表演，所以在整節(jié)課堂中，教師給幼兒的表演次數(shù)多，心中的目標性過程，給孩子表現(xiàn)的機會也相對較少。最值得深思的問題還有，教師在這節(jié)音樂教學(xué)活動中要教給真正的音樂知識是什么？需要在以后的活動中繼續(xù)思考與調(diào)整。

第二篇：中班韻律：理發(fā)店

中班韻律活動教案：理發(fā)店

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會用打擊樂器為樂曲伴奏。教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。

3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。

活動準備：

1、收集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。

2、創(chuàng)設(shè)“理發(fā)店”的游戲環(huán)境。

3、襪子一只。

活動過程：

一、以談話引題。

“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”

二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）

三、熟悉旋律。

1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”

2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

“理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

幼兒自由回答，老師出示剪刀操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。

活動反思：

《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

第三篇：中班韻律活動

中班音樂律動《清潔歌》

活動目標：

1、能在活動中大膽用肢體動作表現(xiàn)洗澡。

2、在音樂律動中感應(yīng)樂曲A、B段不同的曲式。

3、感受與同伴合作參與音樂律動的樂趣。

活動材料及準備：

小豬PPT、小豬指偶、音樂

活動過程：

一、隨音樂律動入場

師：“今天，老師要帶大家去一個好玩的地方，我們只有一個接著一個走才能到達哦！”

二、故事欣賞，引發(fā)幼兒興趣。

1.教師故事導(dǎo)入活動

——朋友們看看這是誰呀？他沒有朋友很煩惱，為什么呢？ ——因為它臟臟的，不愛洗澡，那我們一起來我們來教教它洗澡吧！

三、欣賞音樂，發(fā)現(xiàn)A、B段不同的曲式。

1）、傾聽音樂第一遍，發(fā)現(xiàn)音樂中A、B段不同的曲式。——只跟著做拍腿的動作，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂

——有沒有聽到什么特別聲音？再聽一次，如果聽到了就請舉手。2）傾聽音樂第二遍，觀察幼兒是否能掌握B段特定音。

——有什么發(fā)現(xiàn)？哪里不一樣？老師是怎么做的？猜猜老師為什么這樣做？這個咕嚕咕嚕的音樂響起時就提示小貓要用沐浴露了 3）傾聽音樂第三遍，游戲中再次聽辨A、B段不同曲式。

——我要換動作了哦，請小朋友心里默數(shù)我們每次抹了幾下沐浴露？ ——4次

小結(jié)：眼睛很亮，很認真，不僅觀察到了我手上的動作，還觀察到了動作的變化。

四、創(chuàng)造“洗澡”時的肢體動作。

A、思考嘗試創(chuàng)造洗澡的地方，開發(fā)幼兒不同的肢體創(chuàng)意。——朋友們來說說洗澡要洗身體的哪些部位？怎么洗？ ——幼兒自由表達，教師下位傾聽

——（鼓勵幼兒表達并示范）你來說說洗哪里？怎么洗？ ——你喜歡哪個朋友的動作，為什么？

——因為他拍手的時候加上了頭，屁股扭起來了；跟上音樂的步伐。——洗澡是有方法的，首先洗頭、再洗手臂、肚子，最后洗腿和腳。——我們一起跟著音樂來試試吧！

B、完整跟隨音樂A段時自由洗澡，B段時灑沐浴露。

——剛才小朋友洗澡的動作很美、很帥，我問問小豬學(xué)會洗澡了嗎？他還想學(xué)學(xué)更多的動作。

C、進一步鼓勵幼兒大膽想象與同伴不同的肢體動作“洗澡”。（播放音樂）——教師帶上指偶，巡視幼兒學(xué)洗澡的動作

五、小結(jié)

小豬現(xiàn)在覺得洗澡真好玩，想和大家一起來洗澡，我們一起來用你覺得最美、最帥的動作洗澡吧！

——小豬今天真開心學(xué)會了洗澡，謝謝你們

2014.11 活動反思：

1、教師的活動流程清晰，活動目標基本達到，在活動中有律動的氛圍，幼兒創(chuàng)編的動作較多，對活動興趣較高。

2、入場音樂可以直接用要聽的第一段音樂，讓幼兒提前對音樂有熟悉感。

3、教師在過程中拍打的第二個節(jié)奏太快，沒有跟上音樂，可以直接用2/4的節(jié)奏拍打。

4、教師在觀察幼兒模仿動作時，抓住了典型動作的幼兒，但是沒有提煉出每個動作的不同與特別，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞別人，找出自己的動作和別人的不同。

第四篇：中班韻律活動《沖鋒槍》

中班音樂領(lǐng)域韻律《沖鋒槍》活動設(shè)計

活動目標：

1.能隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作。

2.能大膽地創(chuàng)編及展示自己的動作。3.感受和同伴游戲的快樂。

活動重點：能夠隨音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作。活動難點：大膽地創(chuàng)編及展示動作，感受和同伴游戲的快樂。活動準備：PPT課件 活動過程：

一、觀看PPT，引發(fā)興趣

師：今天老師請來了一個小朋友，名叫京京。他有一樣非常好玩、神奇的玩具，你們猜會是什么玩具？

師：現(xiàn)在我把這個玩具已經(jīng)畫了下來，如果你們猜到了就大聲地喊停！

小結(jié)：京京最喜歡的玩具就是這把沖鋒槍，不過這把沖鋒槍到底會發(fā)生什么事呢？我們來看看這個故事。

二、欣賞故事

師：小朋友們，京京真的中槍受傷了嗎？你怎么知道是假的？

小結(jié)：因為京京睜一只眼閉一只眼，說明京京不是真的受傷，那只是假的手槍，其實京京在跟明明鬧著玩呢！

三、共同游戲 1.完整欣賞音樂

師：接著，這一對好朋友就聽著音樂玩起了打沖鋒槍的游戲，你們聽，他們開始玩游戲了！

師：你們聽到這段音樂有什么聲音？那你們聽到了明明和京京在這段音樂里總共打了幾次槍？

師：打了幾聲？那么八次槍聲是在這段音樂

每一句的前面打還是后面打？師：那在打槍的前面我們要干什么？

2.嘗試用動作表現(xiàn)打槍

師：你們覺得在瞄準的時候可以用什么動作來表示呢？那打槍要用什么動作呢？

師：小朋友們已經(jīng)把瞄準和打槍的本領(lǐng)學(xué)會了，那現(xiàn)在讓我們一起來試一試，看看那么能不能瞄得準，打得也準？把瞄準的動作準備好！

師：看來你們都是神氣的神槍手，打得都很準，現(xiàn)在請神槍手站起來打槍，記得這一次打的時候要打出槍聲，瞄準動作準備好。

3.玩“你開槍，我來躲”的游戲

師：接下來我們要和明明玩游戲，你們開槍，明明躲，看看明明是怎么躲過子彈的？

師：你們也可以像明明一樣很快地躲過子彈嗎？想想用什么動作可以很快地躲過子彈？

師：現(xiàn)在你們都學(xué)會了躲子彈的本領(lǐng)，這一次老師來當(dāng)神槍手開槍，你們要像明明一樣躲得很快，記住要用自己躲子彈的動作哦！

4.嘗試不同音樂節(jié)奏，感受音樂快慢節(jié)奏變化

師：京京的槍法比較準，我們來聽聽他平時怎么開槍的？再來聽聽明明的。通過聽音樂自己分辨音樂的快慢變化，掌握音樂節(jié)奏后，進行游戲。

四、通過游戲讓幼兒了解在做游戲時要注意安全，并且不要將小玩具帶入園內(nèi)。

師：今天大家一起做了沖鋒槍的游戲。小朋友們都有沖鋒槍吧？請問這些玩具能帶到幼兒園嗎？ 活動反思：

第五篇：中班音樂韻律活動

中班音樂韻律活動：小小按摩師

學(xué)前121班

53號 朱棟戀

活動目標：

1．通過觀看視頻短片，感受樂曲的節(jié)奏。

2．學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。3.與同伴合作，表現(xiàn)音樂，體驗按摩師為他人服務(wù)的快樂與自豪。活動重點：

懂得音樂可以將平淡的活動變得有趣，愿意表現(xiàn)自己的情感體驗，樂于為別人服務(wù)，愿意合作。

活動難點：

感受樂曲活潑流暢的性質(zhì)及節(jié)奏，愿意用表演的形式表達、表現(xiàn)。活動準備：

卓別林《理發(fā)師》視頻,《匈牙利舞曲第五號》音樂 活動過程：

一、以視頻導(dǎo)入，用談話的方式引起幼兒興趣

1.老師：小朋友你們喜歡音樂嗎？有一位理發(fā)師特別喜歡音樂，他一邊聽著音樂一邊給顧客服務(wù)，看他來了。2.老師播放《理發(fā)師》視頻，幼兒欣賞。

老師：這位理發(fā)師你們認識嗎？他就是著名的滑稽大師卓別林，他的動作多有趣呀！有了音樂滑稽大師的表演就更有意思了。3.理發(fā)師聽了音樂可以快樂的理發(fā)，滑稽大師聽了音樂就有滑稽、有趣的表演。在生活中我們聽音樂也可以做很多事，小朋友想一想，你聽音樂最想做什么事？

4.理發(fā)店里除了理發(fā)還可以干什么？（引導(dǎo)幼兒說出按摩）

二、音樂里的按摩師

1.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編按摩動作。

2.師幼共同提煉出適合音樂表現(xiàn)的按摩動作。

3.隨著音樂節(jié)奏，老師示范引導(dǎo)動作，較完整地讓幼兒欣賞。

三、我是小小按摩師

1.老師：現(xiàn)在，我們來當(dāng)小小按摩師，為辛苦的人服務(wù)。2.一名幼兒扮演辛苦的人，老師扮演按摩師，進行按摩，聽音樂看教師完整表演，并請幼兒模仿。

3.請部分幼兒當(dāng)按摩師，部分幼兒當(dāng)辛苦的人，配合著音樂節(jié)奏，進行按摩。

4.幼兒互相交換角色配合音樂節(jié)奏進行按摩。

5.師幼共同表演，教師在表演過程中作適時提醒換動作。活動延伸

回家聽著音樂給爸爸媽媽按摩一下，再次體驗按摩師的快樂。