第一篇：生活與科幻教案設(shè)計(jì)

第13課 生活與科幻

一、教學(xué)目的

1．了解生活與科技的關(guān)系，掌握用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)意的方法。2．欣賞改變生活的科學(xué)技術(shù)，了解科學(xué)技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)帶給人們生活的變化，并聯(lián)系實(shí)際生活中的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)想，創(chuàng)作科幻畫(huà)。3．培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高科學(xué)創(chuàng)新能力。

二、教材分析 1．教材編寫(xiě)思路。

本課為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，同時(shí)兼有“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”和“綜合·探索”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其主要任務(wù)是讓學(xué)生感受奇妙的科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利和豐富多彩，從中學(xué)會(huì)科學(xué)創(chuàng)想，融入生活，解決生活中遇到的問(wèn)題，并通過(guò)繪畫(huà)手段表現(xiàn)出來(lái)。書(shū)中的圖片給我們展示了現(xiàn)代科技的發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的方便，科幻畫(huà)將人類(lèi)的夢(mèng)想表現(xiàn)出來(lái)，但要飛得更遠(yuǎn)，更好地開(kāi)發(fā)利用一切資源，還需我們不斷地進(jìn)行幻想和艱苦地實(shí)踐。科幻畫(huà)是科學(xué)創(chuàng)新與繪畫(huà)表現(xiàn)的有機(jī)融合，既要有科學(xué)的創(chuàng)新性、合理性，又要有繪畫(huà)表現(xiàn)的藝術(shù)性。

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)和平時(shí)實(shí)踐的積累，已經(jīng)掌握了部分的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，有了一定的科學(xué)基礎(chǔ)，隨著年齡的增長(zhǎng)，六年級(jí)孩子已會(huì)關(guān)注四周環(huán)境，愿意并善于幻想。針對(duì)學(xué)生的這一心理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，科幻畫(huà)的創(chuàng)想課完全能有效地開(kāi)展。但在科學(xué)設(shè)想和構(gòu)思上還需教師加以引導(dǎo)，教師應(yīng)收集和掌握相關(guān)的科學(xué)技術(shù)圖片資料，在學(xué)生畫(huà)科幻畫(huà)之前，開(kāi)闊視野，使學(xué)生能心中有物，以物

畫(huà)之，進(jìn)行異想天開(kāi)。如在導(dǎo)入時(shí)將圖片、影像資料展示給學(xué)生，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)的科幻知識(shí)。當(dāng)學(xué)生擁有相關(guān)材料后，才會(huì)對(duì)生活中存在的問(wèn)題提出好的解決辦法，通過(guò)草圖表達(dá)意思，在教師的指導(dǎo)下，最后進(jìn)行想象創(chuàng)作直至完成。怎樣畫(huà)的問(wèn)題雖不是本課的重點(diǎn)，但也要進(jìn)行一般的指導(dǎo)。如構(gòu)圖的飽滿、所畫(huà)形象的生動(dòng)以及色彩等。可按照聯(lián)系生活創(chuàng)想構(gòu)思——整體把握畫(huà)草圖——淺入深出的繪制完成這三大步驟進(jìn)行。可以利用已有同齡人的優(yōu)秀作品以及借鑒畫(huà)家作品加以引導(dǎo)，途徑可以是各具特色、多種多樣的。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：用美術(shù)的形式表現(xiàn)科學(xué)幻想。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊存在的問(wèn)題，啟發(fā)思考并提出解決方案。

三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì) ●方案一

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）課前收集體現(xiàn)現(xiàn)代生活科技發(fā)達(dá)的圖片和文字，以及生活中有待改進(jìn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆或彩鉛、畫(huà)紙等常規(guī)作畫(huà)用具。

（教師）課件等。

教學(xué)過(guò)程

1．視聽(tīng)結(jié)合，激趣導(dǎo)入。

從視頻“將在月球上建立采礦基地”欣賞入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)

幻想的興趣。

2．初步感知科技給生活帶來(lái)的變化。

結(jié)合“奇妙的科學(xué)技術(shù)讓我們的現(xiàn)代生活有了什么變化”、“我們今天也要看看過(guò)去，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在，幻想未來(lái)。過(guò)去家用電器最初只有手電筒，現(xiàn)在家用電器有很多，你能舉個(gè)例子嗎”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的創(chuàng)新。

3．聚焦實(shí)例賞析，了解如何創(chuàng)想科幻畫(huà)。

（1）學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，介紹會(huì)飛的汽車(chē)和達(dá)·芬奇手稿作品，教師小結(jié)。

（2）欣賞作品，了解如何創(chuàng)想科幻畫(huà)。構(gòu)思步驟：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：（分小組討論）

探究發(fā)明創(chuàng)造——找出科學(xué)依據(jù)——解決什么生活問(wèn)題。

（3）分小組討論：“幻”、“科”、“畫(huà)”意義。“幻”——想象性——內(nèi)容 “科”——科學(xué)性——基礎(chǔ) “畫(huà)”——藝術(shù)性——形式

小結(jié)1：科幻畫(huà)的主題要突出科學(xué)性，幻想應(yīng)新穎、獨(dú)特，可大膽構(gòu)圖，用色彩烘托畫(huà)面的氣氛。

小結(jié)2：現(xiàn)在高科技的社會(huì)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了很多幻想，在認(rèn)識(shí)和改造自然的同時(shí)也不能停止幻想與探索。今天的幻想可能會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)，未來(lái)的生活是美麗的，未來(lái)的世界是靠大家去創(chuàng)想的。

4．啟發(fā)，思考。

（1）“生活中哪些方面還需要大膽的科學(xué)創(chuàng)想”、“你在生活中有什么樣的煩惱？你最關(guān)注的是什么”，激發(fā)學(xué)生善于從不同角度發(fā)現(xiàn)身邊存在的問(wèn)題。

①說(shuō)說(shuō)下列科幻畫(huà)在哪些方面進(jìn)行了科學(xué)幻想： 醫(yī)學(xué)、環(huán)境、太空、生活、工作、資源、生態(tài)??

②思考下列科幻畫(huà)屬于哪一范疇的科學(xué)幻想。（出示課件）學(xué)生以搶答形式進(jìn)行。??

（2）教師再次強(qiáng)調(diào)：科幻畫(huà)的主題要突出科學(xué)性，幻想應(yīng)新穎、獨(dú)特，可大膽構(gòu)圖，用色彩烘托畫(huà)面的氣氛。

“用繪畫(huà)的形式表達(dá)科學(xué)思想，科幻畫(huà)是科學(xué)創(chuàng)新與繪畫(huà)表現(xiàn)的有機(jī)融合，既要有科學(xué)的創(chuàng)新性、合理性，又要有繪畫(huà)表現(xiàn)的藝術(shù)性。”

（3）同桌討論。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己獨(dú)特的科學(xué)幻想內(nèi)容）討論：科學(xué)性？想象力？

根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣解決現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫(huà)面。

（4）通過(guò)上面的創(chuàng)作啟示，通過(guò)科技館、網(wǎng)絡(luò)、影視、書(shū)籍的學(xué)習(xí)，你還得到什么啟示？

小結(jié)：我們不但要幻想未來(lái)，還要把幻想變成美麗的畫(huà)面。

5．指導(dǎo)創(chuàng)作。

繪畫(huà)要求：結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)作一幅科幻畫(huà)，表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容大膽、創(chuàng)新。

注意：畫(huà)面布置、色彩、表現(xiàn)手法。6．學(xué)生創(chuàng)作。播放音樂(lè)，教師巡視輔導(dǎo)。7．展示，交流。

（1）投影作品個(gè)別展示或櫥窗集體展示。

（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的科幻作品所表達(dá)的科幻色彩在哪里；結(jié)合自己的作品或其他同學(xué)的作品，陳述自己對(duì)于科幻作品的欣賞感受。8．視角拓展，閑暇引導(dǎo)。

介紹科幻作品，鼓勵(lì)學(xué)生善于思考，有一顆創(chuàng)想的心。

第二篇：近視與生活教案設(shè)計(jì)及反思

主題一近視與生活

一、主題內(nèi)容分析

開(kāi)學(xué)了，我們班又有了幾位同學(xué)戴了眼鏡，從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，我們班戴眼鏡的同學(xué)人數(shù)在增加，還有許多同學(xué)因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位置。你想研究下列問(wèn)題嗎？

（1）為什么同學(xué)們的視力這樣差？（2）近視眼是怎樣形成的？

（3）怎樣預(yù)防近視眼？那么我們的活動(dòng)主題就確定為：《近視與生活》。

二、主題教學(xué)目標(biāo)

1、知道近視已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。

2、通過(guò)五年級(jí)視力狀況調(diào)查分析，知道視力下降的嚴(yán)重性。

3、根據(jù)調(diào)查資料分析，造成少年兒童近視的主要原因。

4、通過(guò)查閱資料，和詢問(wèn)他人，了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。

5、通過(guò)總結(jié)活動(dòng)成果，體驗(yàn)結(jié)合實(shí)踐課的快樂(lè)。

三、主題教學(xué)策略分析

通過(guò)參觀和訪問(wèn)，了解社區(qū)的地理位置和地理環(huán)境、公共場(chǎng)所、設(shè)施及職能。逐步懂得自己的義務(wù)，能從身邊的生活小事做起，維護(hù)和服務(wù)社區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社區(qū)的情感。學(xué)會(huì)利用日常生活中的廢舊材料，制作“未來(lái)的社區(qū)”剪貼畫(huà)，并能通過(guò)文字說(shuō)明向別人介紹自己的設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解近視對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活會(huì)帶來(lái)的危害。

2、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。

3、了解近視常見(jiàn)的發(fā)病原因。

4、調(diào)查近視的危害。

5、要求學(xué)生能做到預(yù)防近視的預(yù)防近視“三要”“四不看”。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：近視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)帶來(lái)的危害，使學(xué)生了解近視的發(fā)病原因。使學(xué)生形成保護(hù)視力的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

教學(xué)難點(diǎn)：眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。

形成保護(hù)視力的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體

七、教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：上課之前，老師想先給同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”

謎底是眼睛。

2．（出示一些學(xué)生戴眼鏡的圖片）師：這些人有什么特點(diǎn)？ 他們都近視了，戴眼鏡。

對(duì)了，人們?cè)谛稳菀粯訓(xùn)|西非常寶貴和重要時(shí)，總喜歡打這樣的比方，像愛(ài)護(hù)你的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜，就好像眼睛一樣，當(dāng)你視力不好的時(shí)候，后悔已來(lái)不及了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《近視眼的防治》。

二、新課講授：

（游戲）下面，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，通過(guò)做這個(gè)游戲你從中得到什么啟示。

教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，用事先準(zhǔn)備好的布蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時(shí)間。

接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長(zhǎng)時(shí)間。（請(qǐng)全班同學(xué)記時(shí)）

請(qǐng)這位同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)兩次找人在時(shí)間上有什么不同，原因是什么？（說(shuō)明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。

1.介紹視力不良的概念，以及為學(xué)生介紹關(guān)于學(xué)生視力不良調(diào)查率。視力不良是指裸眼視力低于1.0，近視、遠(yuǎn)視、散光、弱視以及其他眼病都是引起視力不良的原因。據(jù)報(bào)告顯示，我國(guó)小學(xué)生視力不良率為31.67%，初中生58.07%，高中生和大學(xué)生的視力不良率分別高達(dá)76.1%，82.68%，北京醫(yī)科大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所季成葉教授 ：“中國(guó)學(xué)生近視發(fā)病率在全世界的排名從1998年的第4位上升到目前的第2位，僅次于日本。”這節(jié)課，我們主要介紹近視的預(yù)防。

2.近視的原因。

影像聚焦于視網(wǎng)膜之前,大部分為眼軸過(guò)長(zhǎng)或眼角膜與水晶體屈折力過(guò)大,而引起近視。早期出現(xiàn)光線暗時(shí)視物不清，有時(shí)看遠(yuǎn)處模糊，眼睛易疲勞，休息以后癥狀緩解。原來(lái)成績(jī)很好的會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒，聽(tīng)課時(shí)注意力不集中，反應(yīng)遲鈍，對(duì)原來(lái)喜愛(ài)的東西也缺乏興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。夜間睡眠不佳，容易倦怠和食欲不振。

那么究竟哪些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致近視的產(chǎn)生呢？（請(qǐng)學(xué)生表演）同學(xué)們不要用語(yǔ)言回答，把你的想法用動(dòng)作表演出來(lái)。

用表演的形式逐一將生活中感悟的近視的原因表演出來(lái)。

（每一個(gè)學(xué)生表演完以后，請(qǐng)全班同學(xué)說(shuō)出這位同學(xué)表演的內(nèi)容）老師最后總結(jié)近視的原因。

（1）遺傳因素

（2）環(huán)境因素：采光、照明、課桌椅、印刷品

（3）行為因素：用眼衛(wèi)生習(xí)慣、用眼距離及時(shí)間、用眼姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)、眼睛休息效果不好

（4）飲食習(xí)慣：挑食、偏食

三、思考下列問(wèn)題：

（1）患近視的同學(xué)與他們每天用眼時(shí)間的多少有關(guān)嗎？

（2）每天在校、在家讀寫(xiě)時(shí)間較長(zhǎng)和看電視、用電視時(shí)間較多的同學(xué)，他們的視力怎么樣？

（3）怎樣科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視？

四、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于近視的危害和原因，但是最重要的一點(diǎn)是，我們應(yīng)該如何預(yù)防近視呢？認(rèn)真做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)均衡。

1.讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)正確，做到“三個(gè)一”。2.不在乘車(chē)、走路或臥床情況下看書(shū)。3.用眼40分鐘后應(yīng)休息10分鐘左右并遠(yuǎn)眺。4.照明應(yīng)亮度適中，無(wú)眩光和閃爍，黑板無(wú)反光，桌椅高度適中。5.勿在陽(yáng)光直射或暗光下閱讀、寫(xiě)字。

6.減少看電視、用電腦時(shí)間。適當(dāng)?shù)目措娨曤娔X距離。

7.定期作視力及眼部檢查，如有異常及時(shí)矯治。你們覺(jué)得要預(yù)防近視，平時(shí)應(yīng)該不要什么? 學(xué)生舉手回答，老師課件出示“三要”的內(nèi)容。

8、預(yù)防近視“四不看”

A、不要躺著看書(shū)。B、不要走著看書(shū)。

C、不要在暗弱的光線下看書(shū)。D、不要在直射的陽(yáng)光下看書(shū)。

9、現(xiàn)在讓我們來(lái)看看“四注意”指的又是什么內(nèi)容。預(yù)防近視“四注意” 1）讀書(shū)一小時(shí)，要注意休息幾分鐘。2）注意讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。3）注意認(rèn)真做眼保健操，積極參加體育鍛煉。4）注意營(yíng)養(yǎng)均衡，不挑食，不偏食。

10、除了我們剛剛學(xué)習(xí)的“三要，四不看，四注意”，還要做到什么呢？ 要做到“三個(gè)一”。

有沒(méi)有同學(xué)知道“三個(gè)一”指的是什么？ 我們看屏幕（播放課件“三個(gè)一”）一尺、一拳、一寸

眼睛距書(shū)本一尺，胸口離課桌一拳，握筆距筆尖一寸。

一尺和一寸分別是多長(zhǎng)？有同學(xué)知道嗎？（看現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)）一尺相當(dāng)于100/3厘米，即33.33厘米，一寸相當(dāng)于10/3厘米，即3.33厘米。現(xiàn)在，老師希望同學(xué)們按照“三個(gè)一”的要求，把讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)做出來(lái)。

同學(xué)們都做得很好，希望不只是現(xiàn)在做得好，在以后的學(xué)習(xí)中，也可以嚴(yán)格按照咱學(xué)的來(lái)做。

五、做眼保健操

同學(xué)們，咱們上了一節(jié)課了，是不是眼睛累了啊，下面咱們看著大屏幕一起做做眼保健操，來(lái)放松一下咱們的眼睛。

六、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識(shí)，明白了近視的危害和原因，掌握了近視了預(yù)防措施，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛。祝愿同學(xué)們不要因?yàn)榻裉斓慕暥绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，希望同學(xué)們擁有一雙明亮而健康的眼睛。

七、作業(yè)：制訂個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃

教學(xué)反思：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力。第一環(huán)節(jié)本班近視率的調(diào)查，第三環(huán)節(jié)查找近視的危害，安排在課前學(xué)生獨(dú)立完成。既拓展了教學(xué)空間，也使學(xué)生知識(shí)來(lái)源不只局限于課本和老師；既拓寬學(xué)生視野，又培養(yǎng)了獲取新知識(shí)的能力，有利于學(xué)生終身發(fā)展。

2、堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則。第二環(huán)節(jié)探究近視的形成，給學(xué)生充分時(shí)間去思考探究、合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生多觀察、多思考、多探究、多交流，充分突出學(xué)生的主體地位。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在設(shè)疑、引導(dǎo)和糾錯(cuò)上。體現(xiàn)了生物課程改革的基本理念。

3、面向全體的原則，讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲是我的一個(gè)設(shè)計(jì)思想。教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，注重個(gè)別化教學(xué)，為不同差異學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有水平上有所發(fā)展。第三環(huán)節(jié)近視的預(yù)防，從近視學(xué)生的不良習(xí)慣入手，逆向思維總結(jié)出“三要四不看”。這樣的話題主要讓后進(jìn)生來(lái)發(fā)言，給他們以鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、合理使用多媒體輔助教學(xué)。利用多媒體將眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理變化等書(shū)本知識(shí)化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為直觀，在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用，起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。從而使學(xué)生感知全面，理解深刻。

第三篇：塑料與我們的生活教案設(shè)計(jì)

《塑料與我們的生活》（蘇教版四上）教案設(shè)計(jì)

臨高縣第三小學(xué) 王小芬

教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo)：感知塑料給人們的生活帶來(lái)的便利。激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活的情感。

知識(shí)目標(biāo)：能從日常生活中發(fā)現(xiàn)塑料制品，了解塑料的廣泛應(yīng)用。初步了解塑料的來(lái)源及其特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害。從日常生活的角度尋找減少“白色污染”的方法。教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)，在知道塑料給人類(lèi)生活帶來(lái)很大方便的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識(shí)到隨之而來(lái)的“白色污染”給環(huán)境和人類(lèi)生活帶來(lái)了危害。

2、難點(diǎn)：感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害，尋找減少 “白色污染”的方法。教學(xué)過(guò)程 ：

一、實(shí)物激趣，發(fā)現(xiàn)塑料生活

1、同學(xué)們，你們猜猜看，老師的袋子里裝的是什么？（教師依次出示一些塑料制品）你知道它們是由什么材料制成的嗎？（塑料）今天這節(jié)課我們就來(lái)探究“塑料與我們的生活”這一課。（板書(shū)課題）

2、在我們的教室里，也有些東西是用塑料制成的，同學(xué)們看看是哪些？

3、課前，老師布置大家分組從學(xué)習(xí)用品、玩具、家用電器、交通工具、廚房用品這些方面去尋找塑料用品，你們找到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)用一分鐘說(shuō)一說(shuō)你了解到了什么，小組長(zhǎng)記錄下名稱(chēng)，看哪個(gè) 1

小組寫(xiě)得多。（課件出示五個(gè)小組各了解哪方面：學(xué)習(xí)用品、玩具、家用電器、交通工具、廚房用品）一分鐘后小組長(zhǎng)匯報(bào)（投影展示）。聽(tīng)了你們的介紹，老師感到塑料用品是無(wú)處不在，它與我們的生活真是息息相關(guān)啊。

4、（課件出示：一次性針筒、塑料大棚、塑料水管圖片）小結(jié)：塑料制品不僅在我們?nèi)粘Ｉ钪写罅窟\(yùn)用，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技國(guó)防領(lǐng)域同樣得到了廣泛的運(yùn)用。

5、塑料是什么時(shí)候發(fā)明的？我們看看“小資料”。（課件出示“小資料”）

二、小組討論,發(fā)現(xiàn)塑料優(yōu)點(diǎn)

1、塑料制品這么受歡迎，它到底有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？下面，老師給每個(gè)小組發(fā)一些物品，請(qǐng)大家在小組內(nèi)看一看，摸一摸，想一想塑料的優(yōu)點(diǎn)。（給五個(gè)小組分別發(fā)放）

（1）乒乓球、鐵球（2）顏色多樣的圓珠筆

（3）塑料杯、玻璃杯（4）塑料外殼電筒、鐵殼電筒（5）電線、插座（學(xué)生在小組內(nèi)探索，交流）

2、各小組匯報(bào)塑料的優(yōu)點(diǎn)。

3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了塑料的許多優(yōu)點(diǎn)。（課件出示優(yōu)點(diǎn)）正因?yàn)樗芰嫌羞@么多的優(yōu)點(diǎn)，所以它深受人們的歡迎，應(yīng)用范圍非常廣泛。

4、如果所有的塑料廠家都停止生產(chǎn)塑料制品，我們所使用的塑料制品都換成其它材料，例如，木盆、木鞋、鐵筆等等，我們的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？（隨機(jī)出示塑料盆和木盆的比較圖，引導(dǎo)學(xué)生了解人 2

們的生活離不開(kāi)塑料制品。）如果是這樣，會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不便，并且會(huì)消耗更多的能源。

5、小結(jié)：你們覺(jué)得我們的生活能缺少塑料嗎？

三、認(rèn)識(shí)“白色污染”，說(shuō)說(shuō)如何治理

1、大家都感覺(jué)到塑料與我們的生活密不可分，我們的生活離不開(kāi)塑料。可是，英國(guó)的傳媒卻把我們經(jīng)常使用的塑料袋評(píng)為“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”，（課件出示：“塑料袋是人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”）你知道為什么嗎？（課件出示環(huán)境污染圖片）剛才你們?cè)诋?huà)面中看到了什么？看過(guò)這些圖片你想說(shuō)什么？你在生活中看到過(guò)類(lèi)似的情景嗎？同學(xué)們看到的這些塑料垃圾被拋棄不管，它們所造成的污染正是常常被我們忽視的“白色污染”！

2、“白色污染”的危害非常大，我們一起來(lái)看一個(gè)短片了解一下。（課件播放“白色污染的危害”視頻。）看了這個(gè)短片，你想說(shuō)些什么？

3、人們厭惡“白色污染”，于是開(kāi)始怪塑料。你認(rèn)為“白色污染”是塑料的錯(cuò)嗎？是塑料出了問(wèn)題，還是使用塑料的方式出了問(wèn)題？塑料本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在人們沒(méi)有及時(shí)、有效地回收、處理塑料廢棄物。

4、同學(xué)們，我們海南是個(gè)美麗的海島，我們能讓“白色污染”危害我們的環(huán)境嗎？我們來(lái)為減少“白色污染”想想辦法，好嗎？我們先了解一下在生活中常常會(huì)產(chǎn)生哪些塑料垃圾？（課件出示問(wèn)題）

5、既然塑料垃圾是這樣產(chǎn)生的，那我們想想有什么辦法既合理利用塑料，又盡量減少“白色污染”呢？（課件出示問(wèn)題）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流自己的看法。小組匯報(bào)。

7、同學(xué)們，你們的想法很有創(chuàng)意，老師也總結(jié)了一些辦法，我們一起來(lái)讀一讀。（課件出示相關(guān)內(nèi)容）

四、倡導(dǎo)行為，為保護(hù)健康島出力

1、同學(xué)們對(duì)塑料以及“白色污染”有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)搶答游戲，老師出示圖片考考大家，哪些行為有利于減少“白色污染”，哪些會(huì)加重“白色污染”。（課件出示圖片，學(xué)生搶答）

2、如今，我們海口政府對(duì)環(huán)境衛(wèi)生加強(qiáng)了整治，各級(jí)單位都積極參加衛(wèi)生整治。把環(huán)境治理得非常好，讓我們一起欣賞一下海口的美麗風(fēng)光。（課件出示海口風(fēng)光）我想這不僅是政府部門(mén)治理有方，也有我們海口人注意保護(hù)環(huán)境的功勞。

3、同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，你們有什么收獲？

4、小結(jié)：塑料給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但同時(shí)也帶來(lái)了“白色污染”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，合理利用塑料，為減少“白色污染”出一份力，好嗎？這樣我們海南才能成為人們向往的美麗健康的國(guó)際旅游島。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

塑料與我們的生活

塑料

息

息 減 相 少 關(guān)

生活（合理利用）“白色污染”

第四篇：科幻作文

月球生活

隨著現(xiàn)代科學(xué)的不斷發(fā)展，月球已經(jīng)變成人類(lèi)的第二故鄉(xiāng)，許多人都搬到了月球上，我也不例外，我在月球上擁有了一個(gè)全新的家，當(dāng)然這個(gè)家是由我設(shè)計(jì)建造的。我把房子建成蘑菇形，外面涂上乳白色的高科技涂料。房子發(fā)出柔和的光澤，給人一種溫馨的感覺(jué)。從蘑菇根部的大門(mén)進(jìn)去，順著螺旋形的樓梯來(lái)到樓上，樓上是我的臥室，打開(kāi)天窗，就可以望見(jiàn)院子中綠草地上的小兔。這些小兔是嫦娥姐姐送來(lái)的，嫦娥姐姐是養(yǎng)兔專(zhuān)家，她很喜歡我，就送了幾只小兔子給我。現(xiàn)在，這些小家伙正豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)，可愛(ài)極了。

我還在院子里栽了許多樹(shù)木，別看這些樹(shù)木長(zhǎng)得高大、粗壯，它們可是我上個(gè)月才栽的，運(yùn)用了最新的科學(xué)技術(shù)，所以能在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)，不僅我家，家家戶戶，大街上到處都有郁郁蔥蔥的大樹(shù)。這些樹(shù)不斷散發(fā)著氧氣，從而解決了人們的呼吸問(wèn)題。

我家花園里還有一棵奇特的水果樹(shù)，科學(xué)家把各種水果拿去研究，經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的科學(xué)試驗(yàn)，研制成多功能種子，把它種在月球上，就長(zhǎng)成一棵棵大樹(shù)，上面結(jié)著各種各樣的水果，有蘋(píng)果、梨、桃子、李子……想要什么就有什么。小朋友們上我家做客時(shí)，真是大飽了口福，這都是科學(xué)的功勞呀！

如果我想家鄉(xiāng)了，就坐著自家的星艦回到祖國(guó)，在茫茫的宇宙空間中，看著淡藍(lán)色的星球離我越來(lái)越近，心中的激情真是無(wú)法形容，“地球母親，我回來(lái)了。”就這樣，我有時(shí)在月球上，有時(shí)生活在地球上。浩瀚的宇宙任我遨游，這才是真正美妙的生活。

第五篇：科幻作文

海洋之旅游

坐著輪船，航行在無(wú)邊無(wú)際的海洋之上。站在船尾，看著那些開(kāi)得短暫而美麗的浪花。享受第一縷陽(yáng)光的溫暖，海風(fēng)的激情。在這種環(huán)境下，你會(huì)幻想到些什么？海底世界是什么樣子的？

我慢慢的閉上了眼睛，開(kāi)始了我的海洋之旅。一幅絢麗的海洋畫(huà)卷浮現(xiàn)在腦海里。我迫不及待的想融入它。我縱身一跳，跳進(jìn)了海里，并沒(méi)有借助什么高科技產(chǎn)品，我竟能在海水中自由呼吸。海底世界真奇妙，各種各樣的魚(yú)兒自由自在的游來(lái)游去。還有什么：鱉魚(yú).水母.水蛇.海龜.珊瑚等等，真是數(shù)不勝數(shù)呀！

“哇！這條魚(yú)好漂亮，好多種顏色哦！別跑嘛，等等我呀！”貪玩的我，為了追一條魚(yú)，不知游了多久，不知游了多遠(yuǎn)，累了，停了下來(lái)，卻找不到回去的路了，我開(kāi)始焦慮起來(lái)，害怕得嚎啕大哭起來(lái)。突然眼前出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，一眨眼竟變了，一座座高樓大廈拔地而起，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，陽(yáng)光明媚。大廈圍成一個(gè)圈，中間是一座花園。我情不自禁地走進(jìn)花園，花園里的花開(kāi)得特別鮮艷，特別的香，蜜蜂.蝴蝶.小甲蟲(chóng)各得其忙。小孩子捉蝴蝶，小蟲(chóng)玩得很開(kāi)心，純真的笑臉，歡快的笑聲，仿佛能感染了周?chē)囊磺校粗麄兙蜁?huì)有一種莫名的快樂(lè)。

“姐姐，你能和我們一起玩嗎？”對(duì)面走來(lái)一個(gè)小朋友說(shuō)。“好呀！”

“姐姐第一次來(lái)到這里嗎？” “呃，這里好美哦！”

“這不算什么，我們這里最美的，是那片原始森林，那的樹(shù)很高很粗，我們幾個(gè)小朋友還圍不過(guò)來(lái)一棵呢。”小朋友驕傲的介紹著。

隨后他把我?guī)нM(jìn)了一片原始森林，這里和他說(shuō)的一模一樣，參天大樹(shù)，人們很愛(ài)護(hù)它。中間沒(méi)有夾樹(shù)，它營(yíng)養(yǎng)很充足，長(zhǎng)得也很快。鳥(niǎo)兒在這里快樂(lè)的成長(zhǎng)和繁殖，各種野獸和人們和平共處。

突然眼前一黑，環(huán)境又變化了。海水被污染了，發(fā)出刺鼻的惡臭，我只覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，游到海面上，看到周邊的城市到處濃煙滾滾，工廠排放出大量污染物，樹(shù)木枯萎，魚(yú)兒的尸體橫在水面上，蒼蠅蚊蟲(chóng)成群結(jié)對(duì)，臭氣熏天，人們相繼死去，我驚出了一身冷汗，從夢(mèng)境中醒來(lái)。

這雖然是夢(mèng)境，卻讓我久久不能釋?xiě)眩刮覍?duì)未來(lái)世界充滿憂慮，真希望所有人都從夢(mèng)境中清醒過(guò)來(lái)才好。