第一篇：海報設計

海報設計

教學目的：讓學生了解海報設計的特點及構思、繪制的一般過程。運用所學過的美術字、圖案及色彩知識完成一個海報設計。

作業要求：安排各小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。教學重點：海報設計的原則及實踐。

教學難點：如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結合，使畫面完整、文字突出。學具準備：鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。教具準備：多媒體課件。教學過程：

二、導入新課：

（一）、海報的定義：

海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？

（二）、海報的分類

海報的分類很多，根據宣傳內容的不同，大致可分為以下四種：

①公益海報。是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。

②商業海報。以宣傳商品，獲取經濟效益為目而制作的海報。如惠普照片打印機的海報；手表的海報。

③政治海報。傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。

④文體海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動會海報、音樂節海報、電影海報。

（三）、海報設計的三要素

1、學生欣賞海報，提出問題，從而總結出海報設計的三要素：文字、圖案、色彩。

2、通過提問的方法，使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。

①文字。文字具有說明作用，如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。②圖案。海報是視覺藝術，可以通過產生強烈的藝術形象，達到宣傳的目的。③色彩。色彩具有象征性。

（四）、海報設計的特點

1、通過表現同一主題的兩張海報的對比，師生共同總結出海報的特點： ①畫面形式感強（文字醒目、形象生動、色彩鮮明）。②作品具有獨創性。

2、欣賞若干幅有創意的2008年北京奧運會海報。

（五）、海報設計的步驟（結合圖片提出問題，學生分析、總結3步驟注意事項。）

1、確定主題

2、構思構圖

3、充實完善

四、布置作業：

1、分小組設計，安排每小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。

2、展示準備好的優秀學生作品。

五、小結：

1、部分小組的學生展示作品，并請代表講解設計的特點。

2、設計的表現方法（圖片展示）

（1）、繪畫制作（2）、電腦制作（3）、繪畫與攝影相結合（4）、攝影制作 教學反思：

本課是為了學習和掌握美術字及平面設計基本規律，了解海報宣傳的基本特征而設置的。海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以內容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。因此，在海報設計過程中必須有相當的號召力與藝術感染力。本課從讓學生了解海報的社會作用出發，到學習海報設計的三要素、特點、制作過程，從而將學習過的美術字、圖案、色彩知識進行有機的結合。在教學的過程中，依照美術課程改革的要求，注重初中生的知識結構、心理興趣，充分利用師生回答和學生討論的方式，使學習的內容簡明易懂，學生樂于接受。

第二篇：海報設計大賽

廣告藝術文化節海報設計大賽

簡介：廣告藝術文化節是藝術與傳播學院一年一度的特色活動，旨在于全校師生面前展示學院風采。一直以來我院以獨特的創意思維、優秀的精神風貌奪得師生的好評。此次文化節將于4月期間在各大場所舉辦為期半個月的活動。海報設計大賽為其中一項展現藝傳學生對藝術感知力的特色活動。優秀海報也將展示于活動現場以及人流量集中的場所。真誠邀請您加入我們的活動中感受藝傳的魅力！

海報設計大賽要求：

1、以手繪稿的形式上交，紙張大小4開。

2、4月8日前上交作品，右下角注明作者，對作者進行一定的宣傳。

3、一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，頒發證書和獎品。

4、海報設計圍繞“天黑請閉眼”造型設計大賽展開，用于對活動的宣傳。海報內容如下：

主題：“天黑請閉眼”邀請賽

活動一：“造型設計大賽”

邀請創意思維獨特的您，給您自身或您的模特在規定的時間內做好造型設計，由評委選出優勝選手，頒發獎品。

活動二：“天黑請閉眼”

參與者蒙眼，在主持人的指示下亂序畫出五官，帶著別具匠心的面具走過璀璨的T臺，展現您非凡的魅力。

邀請對象：全校師生

報名時間：2011年4月13日前

活動地點：啟明廣場

活動時間：2011年4月18日18：30

聯系方式：516413章同學

第三篇：海報設計小結

海報設計課程小結

為期一個月的海報設計課程結束了。這次的課程算得上是緊湊，一共三張海報：一周一張精制海報；一周兩次的老師講評時間。從老師身上，我們收益頗豐。

第一周第一節課先是理論知識，老師列出了福田繁雄、田中一光、安尚秀、蘭妮索曼斯、白木彰、漢斯·希爾曼、霍爾戈·馬蒂斯、岡特·蘭堡、金特·凱澤皮埃爾·貝爾納等一些大師，讓我們回去尋找這些大師的一些優秀作品來賞析，并制成ppt。在尋找大師作品的時候其實也是在拓寬自己的眼界，看著大師的作品才意識到自己其實還有很多東西需要學習。

這三張的海報其實到最后都是在無限修改中完成的，第一張的水，第三張的展，第三張的學習之色。都是一直都在修改，第一張的水貌似大家都被之前多見到的形形色色的節水海報給框住了感覺，大家的方向幾乎一致，所以出現了很多的撞車創意。到了第二次看稿的時候就好了很多。第二張的展海報也發生了同樣的問題，大家也都是運用了比較常用的表現手法來表現交流。

有一種我們視它為靈感的東西，或許這就是經驗的積累吧。有時候我門說不出為什么這樣，只是憑自己的感覺。理論和事件必須相結合，將所學的運用的實踐中，在實踐中加深對理論只是的理解與認識。

這次海報設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己設計能力的一種提高。學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己的知識和綜合素質。只是必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

很多同學在一拿到課題的時候就上手去做，然后做出來的東西都不盡人意，其實我們應該要學會砍柴先磨刀的道理，在拿到課題之后，認真的思考方向及表現手法，然后自己嘗試看看表現出來效果怎么樣，或者找一些相同方向或者相同課題的優秀作品，這樣靈感會來得更有價值，也更有自己的個性。

第四篇：海報設計策劃書

海報設計大賽的策劃書

一、活動主題：

構建和諧文明校園

二、活動背景：

和諧之風吹遍校園，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本；良好的校園人際關系就是它的枝葉；豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。因此校園應該是和諧優美的，那么如何構建和諧校園呢？要從大一培養抓起，培養他們和諧文明的習慣，海報中將展示校園文明與和諧。

三、活動目的：

構建和諧校園須從我做起，每一個大學生都應該自覺地肩負起構建和諧校園的責任，構建和諧校園不僅有利于建設一個良好的學習環境，也可以提高我們對構建和諧社會的使命感和責任感。因此，我們學習部舉辦此次活動發展學生的愛好與才能，更通過此次活動展現仲園學子風采。

四、活動時間：

5月中旬

五、活動地點：

學海路

六、活動對象：

全院學生

七、活動主辦方：

信息技術系團總支學生分會

八、活動承辦方：

信息技術系團總支學生分會學習部、宣傳部

九.活動參賽要求：

1.參賽作品的內容可根據主題自由發揮。但必須突出“構建和諧文明校園”的主題

2．評委將從作品的主題，內容，形式，技術等方面進行綜合打分。

3.杜絕各種抄襲行為，必須為本人獨立制作，否則取消入圍資格。

4.班級參賽作品每班至少三份，個人參賽作品隨個人喜好

十、技術要求：

1.海報作品分為兩類：手繪類和軟件設計類

2.手繪類以噴畫或手畫式海報形式都可，均以一開紙大小制作標準，顏料等作畫工具自備，必須同時提交電子版

3．軟件設計類可以采用coreldarw或ps等軟件設計，用A4銅版紙打印，必須同時提交電子版

十一、獎項設置：

一等獎（一名）二等獎(一名）三等獎（一名）

最佳創意獎(一名)最佳和諧獎（一名）

獎項如下：

一等獎：獎金50元 + 證書二等獎：獎金30元 + 證書三等獎：證書+禮品

最佳創意獎：證書+禮品最佳和諧獎：證書+禮品

信息技術系團總支學生分會 二〇一一年四月二十一日

第五篇：海報設計心得

海報設計心得

如何是你的設計更吸引人的眼球，如何讓你的海報更生動，下面是我的一些心得： 1．抓住焦點

通俗的方法來詮釋焦點，在設計的頁面上最吸引人注意的地方，視線上集中交匯的地方，這個位置就叫焦點。在設計中，引導用戶集中在你想讓他關注的畫面上，那樣會讓你的設計有重心和亮點。人們用視覺獲取環境中的信息，對你注意的周圍都會是模糊的，你視線集中的中心點是最清晰的。把你想讓用戶專注的畫面放清新放大，而周圍環境模糊縮小一些。2.運用圓形

方形過度到圓形的變化，圓形是由極其細小的邊角組成，在變化當中圖形變得越來越有樂趣，比較下來圓形在幾何圖形中具有平滑流暢的邊緣，圓形更讓人感覺輕松，愉悅。設計需要增加樂趣的時候，我們可以多運用流暢線條的圖形來讓頁面活躍起來。圓形元素和其它幾何圖形比較，具有圓滑的特點，讓人感覺輕松，愉悅，合理的運用會提高頁面的層次，讓焦點更加突出，增強視覺感的同時也能夠營造活躍 的氛圍。我們都在不斷嘗試如何讓頁面變的美觀而生動，創造富有活力的頁面，讓網站給人的視覺感受富有好感，把握好設計中的焦點，使頁面信息有效傳達的前提 下，運用有趣的圓形來設計頁面是設計中很有效的方法。