第一篇：培訓總結要求

培訓總結要求

培訓總結要求：

1、培訓總結內容要結合本次培訓的具體內容，體現自己在本次培訓中的學習感悟、培訓心得以及培訓收獲。

2、培訓總結的撰寫要求層次清楚，觀點明確，重點突出，條理清晰，措辭嚴謹，標點符號使用正確合理。

3、培訓總結500字左右。

注意事項：

提交培訓總結時，使用用戶名和密碼登錄后，點擊菜單欄“提交培訓總結”提交即可。為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交，字號請選擇“Medium”。（最好先在word里編輯好，再提交到答題框，操作不要超過20分鐘）

“培訓總結”等級的評價標準

（1）不合格的標準：有抄襲現象；不符合“培訓總結”的撰寫要求；學習收獲膚淺；對經驗總結沒有思路。

（2）合格的標準：基本符合“培訓總結”的撰寫要求；簡單說明了學習收獲，經驗總結基本符合實際。

（3）良好的標準：在合格的基礎上；詳細闡述了自己真實的學習收獲和啟示；語言流暢。

（4）優秀的標準：在良好的基礎上；總結中體現了將培訓所學知識應用于實踐的收獲，總結的經驗具有較強的借鑒意義，文字簡練、語言流暢。

第二篇：培訓總結要求

培訓總結要求

培訓總結要求：

1、培訓總結內容要結合本次培訓的具體內容，體現自己在本次培訓中的學習感悟、培訓心得以及培訓收獲。

2、培訓總結的撰寫要求層次清楚，觀點明確，重點突出，條理清晰，措辭嚴謹，標點符號使用正確合理。

3、培訓總結500字左右。

注意事項：

提交培訓總結時，使用用戶名和密碼登錄后，點擊菜單欄“提交培訓總結”提交即可。為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交，字號請選擇“Medium”。（最好先在word里編輯好，再提交到答題框，操作不要超過20分鐘）

“培訓總結”等級的評價標準

（1）不合格的標準：有抄襲現象；不符合“培訓總結”的撰寫要求；學習收獲膚淺；對經驗總結沒有思路。

（2）合格的標準：基本符合“培訓總結”的撰寫要求；簡單說明了學習收獲，經驗總結基本符合實際。

（3）良好的標準：在合格的基礎上；詳細闡述了自己真實的學習收獲和啟示；語言流暢。

（4）優秀的標準：在良好的基礎上；總結中體現了將培訓所學知識應用于實踐的收獲，總結的經驗具有較強的借鑒意義，文字簡練、語言流暢。

培訓總結

作為高中教師，通過網上學習交流，使我增長了知識，開闊了眼界，提高了自己的業務水平。在此，我要感謝專家們的精彩講座，我從他們的講座中全面系統地學習了

1、新課程理念下的高中語文課教學

明確了語文課在新理念下的性質、教材的設計思路、課程模塊的建構方式、必修選修模塊內容整合的共同要求、教材的突出特點等。、2、明確了高中語文詩詞鑒賞和梳理與探究的教學研究

明確了古典詩歌在民族文化傳承上的重要地位，了解了“寫景抒情”的歌與古人的關系，明確了“寫景抒情”專題教學體現課程標準的要求。“梳理探究”是一種綜合性學習活動，教師要自覺地在教學中落實學生學習方式的改變，幫助學生學會“自主、合作、探究”式的學習。

3、明確了高中新課程語文高考試題命制趨勢研究

明確了命題策略的介紹，考試是檢測和評價教學質量的重要手段。命題是為了實現評價目的而制作評價工具的過程。評價工具好壞，直接影響評價結果，進而反過來影響教師的教學方式和學生的學習方式，影響教育教學質量。因此，制作評價工具至關重要。

還有從教學觀摩和課例研讀材料中我學習了優秀教師的講課技巧，上好語文課的策略和方法；從大家的討論中我獲得了更多的見解。通過學習，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導和現實教學中的差距和矛盾。通過學習，我受益匪淺，感受頗多，下面來談談體會：

一、研讀新課標，把握教材，立足課堂。

作為一名教師，在教學前首先要知道如何備課，讀懂教材。在這一階段的培訓中，我在專家的引領下，就新課程背景下的教學實施，新課程標準的理念與追求，教材內容解析和課例分析等內容進行學習。從學習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀每節教學內容；從明確教學目標、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內容蘊含著哪些思想方法、學生在哪些地方可能遇到困難、可能會犯怎樣的錯誤都一一進行了解讀。還要研究教學方法，突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學生的基礎上，確定了重點和難點后就要找到最恰當的方法來突破。通過培訓，有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地“用教材教”，才能實現教學內容、教學方法與教學手段的完美統一，才能實現教材的普遍性與學生的特殊性的有機結合，從而充分調動教學雙方的積極性，讓教學更有效。

二、完成課程整合，調動學生積極參與熱情。

教師要善于利用多種教學手段，整合教學內容，要善于利用課本，把課本知識用學生喜聞樂見的形式來講授，善于聯系生活，使學生感到語文課就在我們身邊。教師在課前就要做好充分準備，利用各種有意無意的課堂生成，讓學生更直觀地感受到教材的生活化具體化，讓學生學得開心學得深刻。

三、重視教學反思，提高自身素質。

一個優秀教師在成長過程中離不開不教學反思。因此，通過培訓后，我們要重視反思，及時反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思。提高反思能力，是教師成長的不竭動力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學模式，就要舍得花時間，不斷努力。這需要我們自身具備一種知識背景，在平時的讀書中積累自己，積淀一種文化底蘊，教師只有具備了豐富的知識，又建立起獨特的風格，這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師，在這樣的課堂上，學生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學帶來了愉悅，又有利于形成和諧的師生關系，高效的思品課堂。

通過這次學習，讓我懂得在以后的課堂教學中還要繼續學習、專研、實踐，為打造出高效的精品課堂而努力。

第三篇：培訓總結撰寫要求：

培訓總結撰寫要求：

1、培訓總結內容要結合本次專題培訓的具體內容，體現出在本次培訓中的學習感悟、培訓心得以及培訓收獲(若在日常教學、工作中有實際相關經驗、經歷者，可以在總結中引用實際事例加以講解說明)；

2、培訓總結要層次清楚，觀點明確，措辭嚴謹，標點符號使用正確合理；

3、培訓總結的標題為：**專題培訓總結--姓名--班級（例如：心理健康專題培訓總結--姓名--黃岡市紅安縣心理健康班）

4、培訓總結文字不少于1500字；

5、杜絕抄襲，一旦發現則該項成績視為不合格。

心理健康專題培訓總結

宜昌市長陽土家族自治縣心理健康班覃寧彬

接到參加國培計劃后的第一感覺是：任務很艱巨。接著是有一點懷疑：是不是僅僅走走秀，學不到什么真東西？通過近一個月的學習，我完全改變了看法，這個學習對我個人來說，非常及時。因為我以前出現了職業倦怠感而渾然不知，對自己也缺乏信心。通過網絡學習視頻及文本材料，讓我明白了怎樣進行適當的心理調適。通過在班級互動平臺上發貼回貼，就大家所關心的問題各自發表看法，讓我與同事及同行之間更多了一些了解，更有同行對我的鼓勵讓我很感動。

通過學習，給我的最大感受是我們要“愉快生活，開心工作”。這也是我在一篇研修日志上所倡導的。

一、充滿自信，迎接挑戰

任何人，只有對自己充滿自信，才能更好地投入工作。因此，要對自己有準確的認識，清楚自己的優點缺點，要悅納自己，包容自己。特別是正確對待失敗，在人的一生中，一帆風順是不可能的。這就涉及到給自己定恰當的目標的問題。目標太高，達不到容易讓人氣餒。目標太低，又不易激發人的斗志。心理學上說過，給自己定的目標最好是能跳起來摘到的桃子。我們教師也要做到這一點。有時，對待潛能生，我們也要想一想：十個指頭是一般長的嗎？我們是要把每一個

學生都培養成清華北大的學生嗎？上大學難道是我們培養學生的終極目標嗎？我們是否可以根據學生的特點來布置作業呢？什么叫成功，我認為可以簡單地理解為“相對于自己的一點進步就是成功”。如果把我們的教育目標稍做調整，即追求學生個人的進步就是成功的教育。我想我們就會快樂得多，學生也會快樂許多。

每個人既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，正確認識自我。每個人都有優點缺點，要辯證地看待自身的優缺點。最重要的是要悅納自我，既承認自己的優點，又接納自己的缺點;既能承受自己的成功，也能接受自己的失敗。不因一時失敗而過低看待自己，否定自己的成功。也不因一時的成功而驕傲自滿，高估自己。回首看看，向前看看，不因昨日的成功而止步，明天還有更美的風景。也不因昨日的失敗而嚇得不敢邁開步伐，風雨過后是彩虹。正如巴西總統及球迷們寫給巴西足球隊員的一句話：“一切都會過去的。”是的，不論成功與失敗，一切都會過去的。成功時，順風順水時，少有逆境時，得意忘形時，我們就“自卑”點。居安思危，想想自己的缺點，看看自己的不如。失敗時，遇到挫折時，我們就“自負”點。夸夸自己的長處。總之，讓自己保持一種積極向上的狀態。

以前我接手過一個全校聞名的“后進班”，我發現本班的大部分同學自信心不足。有許多同學認為自己各方面都差，甚至有人自暴自棄，不安心學習了。據我分析，本班只是在學習和體育方面較別的班差點，其實還是有很大潛力可挖的。

為了提高同學們的自信心，我首先在班內開展了“夸一夸”的活動。每個同學找一找班內其他所有同學的優點，并當眾大聲地夸一夸他（她）。這一活動，效果很好，讓每個同學明白了自己還是有許多優點的。

我乘勝追擊，接著讓同學們開展了一次“吹牛訓練”。我要求大家把自己的優點及未來的狀態盡情地夸張、渲染，然后講出來給大家

聽。一個小個子女生說她將來是一家大型超市的經理；一個平時一說話就臉紅的女孩說她做事認真，將來是稅務工作者；一位作文水平較高的同學說他將來獲諾貝爾文學獎后到實驗小學來看望我??每個人的發言都博得了同學們的喝彩！一堂課在歡笑與掌聲中度過。

吹牛，中國人一向對之比較反感，認為是沒有什么本事卻要表現出好象很有本事的人的行為習慣。我覺得適度地吹吹牛可以調節人的心理平衡，增強人的自信心，有利于身心健康。吹牛可以使你在一個自得其樂的虛構世界里獲得滿足。但是請注意，吹牛訓練不要妨礙他人，打擊他人，不能只吹不練，對于所吹過的牛，一定要努力去兌現它！

針對學生自信心不足的情況，我還在班上設計使用過《陽光檔案》，讓學生記錄自己的點滴進步及點滴成功，然后進行評比。效果非常顯著。

總之，我們教師和學生都要不斷調適自己，讓自己充滿信心。

二、改變個性，廣交朋友

教師也要學會培養自己良好的個性。教師自己有良好的個性，才能潛移默化，讓學生有良好的個性。熱情開朗、覺著冷靜、溫和寬厚、耐心細致、獨立都是一位優秀教師必備的性格特征。只有自己是一個對生活充滿熱情的人，才能讓學生也對生活和學習充滿熱情。

教師要讓自己變得開朗、樂觀、幽默、自信、誠實、低調、廣交朋友，擴大自己的社交面，形成良好的人際關系，使自己更好地了解社會并融入社會。

三、低碳生活，開心生活

現在倡導低碳生活，這不僅是環保宣傳的需要，還是健康生活、愉快工作的需要。

我們當老師的，要學會休息，才能有足夠的時間和精力去從事教研、教學。不管工作多忙，嘗試著去戶外運動一下，和親人朋友一起

去騎騎車、蹋蹋青、打打球、游游泳、爬爬山、唱唱歌、跳跳舞等，讓緊張地身心得以很好地放松，會更有利于精神抖擻地去應付繁重的教學工作。

我們合理安排自己的時間。工作時間高效率工作，能不帶回家的工作盡量不帶回家。工作時間能不安排家里的事情就盡量不安排。每天盡量做到按時睡覺，按時起床，生活有規律，才能有更多的精力投入到教育教學。

四、轉變角色，開心工作

教師在社會中扮演著多種角色：在學校是“辛勤的園丁”，在家中是溫柔的賢妻或勤勞的丈夫，在父母面前是長不大的孩子，在長不大的孩子面前是父母，在家長面前是老師，在老師面前是家長，在社會上是“人類靈魂的工程師”??教師們被賦予了太多的使命和責任。如果這些角色沒扮演好，或轉換不及時，就會出現問題。

教師在學校的工作本身就很忙碌，備課、上課、批改作業、寫計劃總結、輔導學生、聯系家長、學歷培訓、非學歷培訓、各種各樣的檢查、評比??任務繁重、時間太緊、學生數量過多都讓老師們忙得喘不過氣來。加上社會及家長對老師的高期望值，讓老師們不敢懈怠，時時處于高度緊張狀態，這將會導致教師的工作質量下降或根本不去完成工作，讓教師感到焦慮和低自尊，身心疲憊。而教師在人們的心中又要求是“完美”的，心理必須是健康的，情感必須是飽滿的，態度必須是和藹的，語言必須是優美的，質量必須是高效的。

教師超負荷的工作導致教師缺乏休息時間，本身在學校就身心疲憊，回到家就只想安靜休息一下，很少有時間與精力顧及家人，與家人缺乏交流和溝通，就很可能出現家庭問題。而家庭出現了問題，就影響了教師工作的效率，影響教師的自信心與工作心情，如此惡性循環，極可能導致教師產生職業倦怠。

有些教師由于角色轉換不好，把在學校的不快帶到家庭，朝著家

人發泄，導致家庭關系緊張。或者把在家庭中的不快帶到學校，影響到人際關系，降低了工作效率，如此惡性循環，也很有可能導致職業倦怠。

如何防止這種因教師角色沖突而導致的職業倦怠呢？

首先需要全社會對教師這個群體多多關心與支持，不論是物質方面還是精神方面，切實提高教師的社會地位。而不是一味地強調“人類靈魂的工程師”，一味地強調“奉獻奉獻”。

教育主管部門也要從實際出發，切實控制班額，切實減輕教師的工作負擔。

教師也要學會自我減壓，修正理想中的我，改變不合理信念，也就是降低自己的期望水平，其實自己也是有缺點的，要承認自己的不足。自我減壓，也可以多參加一些文娛體育活動，讓緊張的身心得以很好地放松，會更有利于精神抖擻地去應付繁重的教學工作。

其次，教師自己也要學會生活與學習，有效計劃和合理安排時間，提高工作效率。多抽時間陪陪家人，多與家人進行交流與溝通。理解家人的辛苦，求得家人的理解與支持。

多與同事進行交流與溝通，學會合作，與同事形成良好的合作關系。

總之，我們教師（包括每一個人）都要不斷調適，才能開心生活，愉快工作。愿每個人的臉上永遠都充滿燦爛的笑容！

第四篇：培訓總結撰寫要求：

培訓總結撰寫要求：

1、培訓總結內容要結合本次專題培訓的具體內容，體現出在本次培訓中的學習感悟、培訓心得以及培訓收獲(若在日常教學、工作中有實際相關經驗、經歷者，可以在總結中引用實際事例加以講解說明)；

2、培訓總結要層次清楚，觀點明確，措辭嚴謹，標點符號使用正確合理；

3、培訓總結的標題為：**專題培訓總結--姓名--班級（例如：心理健康專題培訓總結--姓名--黃岡市紅安縣心理健康班）

4、培訓總結文字不少于1500字；

5、杜絕抄襲，一旦發現則該項成績視為不合格。

心理健康專題培訓總結

宜昌市長陽土家族自治縣心理健康班 覃寧彬

接到參加國培計劃后的第一感覺是：任務很艱巨。接著是有一點懷疑：是不是僅僅走走秀，學不到什么真東西？通過近一個月的學習，我完全改變了看法，這個學習對我個人來說，非常及時。因為我以前出現了職業倦怠感而渾然不知，對自己也缺乏信心。通過網絡學習視頻及文本材料，讓我明白了怎樣進行適當的心理調適。通過在班級互動平臺上發貼回貼，就大家所關心的問題各自發表看法，讓我與同事及同行之間更多了一些了解，更有同行對我的鼓勵讓我很感動。

通過學習，給我的最大感受是我們要“愉快生活，開心工作”。這也是我在一篇研修日志上所倡導的。

一、充滿自信，迎接挑戰

任何人，只有對自己充滿自信，才能更好地投入工作。因此，要對自己有準確的認識，清楚自己的優點缺點，要悅納自己，包容自己。特別是正確對待失敗，在人的一生中，一帆風順是不可能的。這就涉及到給自己定恰當的目標的問題。目標太高，達不到容易讓人氣餒。目標太低，又不易激發人的斗志。心理學上說過，給自己定的目標最好是能跳起來摘到的桃子。我們教師也要做到這一點。有時，對待潛能生，我們也要想一想：十個指頭是一般長的嗎？我們是要把每一個學生都培養成清華北大的學生嗎？上大學難道是我們培養學生的終極目標嗎？我們是否可以根據學生的特點來布置作業呢？什么叫成功，我認為可以簡單地理解為“相對于自己的一點進步就是成功”。如果把我們的教育目標稍做調整，即追求學生個人的進步就是成功的教育。我想我們就會快樂得多，學生也會快樂許多。

每個人既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，正確認識自我。每個人都有優點缺點，要辯證地看待自身的優缺點。最重要的是要悅納自我，既承認自己的優點，又接納自己的缺點;既能承受自己的成功，也能接受自己的失敗。不因一時失敗而過低看待自己，否定自己的成功。也不因一時的成功而驕傲自滿，高估自己。回首看看，向前看看，不因昨日的成功而止步，明天還有更美的風景。也不因昨日的失敗而嚇得不敢邁開步伐，風雨過后是彩虹。正如巴西總統及球迷們寫給巴西足球隊員的一句話：“一切都會過去的。”是的，不論成功與失敗，一切都會過去的。成功時，順風順水時，少有逆境時，得意忘形時，我們就“自卑”點。居安思危，想想自己的缺點，看看自己的不如。失敗時，遇到挫折時，我們就“自負”點。夸夸自己的長處。總之，讓自己保持一種積極向上的狀態。

以前我接手過一個全校聞名的“后進班”，我發現本班的大部分同學自信心不足。有許多同學認為自己各方面都差，甚至有人自暴自棄，不安心學習了。據我分析，本班只是在學習和體育方面較別的班差點，其實還是有很大潛力可挖的。

為了提高同學們的自信心，我首先在班內開展了“夸一夸”的活動。每個同學找一找班內其他所有同學的優點，并當眾大聲地夸一夸他（她）。這一活動，效果很好，讓每個同學明白了自己還是有許多優點的。

我乘勝追擊，接著讓同學們開展了一次“吹牛訓練”。我要求大家把自己的優點及未來的狀態盡情地夸張、渲染，然后講出來給大家聽。一個小個子女生說她將來是一家大型超市的經理；一個平時一說話就臉紅的女孩說她做事認真，將來是稅務工作者；一位作文水平較高的同學說他將來獲諾貝爾文學獎后到實驗小學來看望我??每個人的發言都博得了同學們的喝彩！一堂課在歡笑與掌聲中度過。

吹牛，中國人一向對之比較反感，認為是沒有什么本事卻要表現出好象很有本事的人的行為習慣。我覺得適度地吹吹牛可以調節人的心理平衡，增強人的自信心，有利于身心健康。吹牛可以使你在一個自得其樂的虛構世界里獲得滿足。但是請注意，吹牛訓練不要妨礙他人，打擊他人，不能只吹不練，對于所吹過的牛，一定要努力去兌現它！

針對學生自信心不足的情況，我還在班上設計使用過《陽光檔案》，讓學生記錄自己的點滴進步及點滴成功，然后進行評比。效果非常顯著。

總之，我們教師和學生都要不斷調適自己，讓自己充滿信心。

二、改變個性，廣交朋友

教師也要學會培養自己良好的個性。教師自己有良好的個性，才能潛移默化，讓學生有良好的個性。熱情開朗、覺著冷靜、溫和寬厚、耐心細致、獨立都是一位優秀教師必備的性格特征。只有自己是一個對生活充滿熱情的人，才能讓學生也對生活和學習充滿熱情。

教師要讓自己變得開朗、樂觀、幽默、自信、誠實、低調、廣交朋友，擴大自己的社交面，形成良好的人際關系，使自己更好地了解社會并融入社會。

三、低碳生活，開心生活

現在倡導低碳生活，這不僅是環保宣傳的需要，還是健康生活、愉快工作的需要。

我們當老師的，要學會休息，才能有足夠的時間和精力去從事教研、教學。不管工作多忙，嘗試著去戶外運動一下，和親人朋友一起去騎騎車、蹋蹋青、打打球、游游泳、爬爬山、唱唱歌、跳跳舞等，讓緊張地身心得以很好地放松，會更有利于精神抖擻地去應付繁重的教學工作。

我們合理安排自己的時間。工作時間高效率工作，能不帶回家的工作盡量不帶回家。工作時間能不安排家里的事情就盡量不安排。每天盡量做到按時睡覺，按時起床，生活有規律，才能有更多的精力投入到教育教學。

四、轉變角色，開心工作

教師在社會中扮演著多種角色：在學校是“辛勤的園丁”，在家中是溫柔的賢妻或勤勞的丈夫，在父母面前是長不大的孩子，在長不大的孩子面前是父母，在家長面前是老師，在老師面前是家長，在社會上是“人類靈魂的工程師”??教師們被賦予了太多的使命和責任。如果這些角色沒扮演好，或轉換不及時，就會出現問題。

教師在學校的工作本身就很忙碌，備課、上課、批改作業、寫計劃總結、輔導學生、聯系家長、學歷培訓、非學歷培訓、各種各樣的檢查、評比??任務繁重、時間太緊、學生數量過多都讓老師們忙得喘不過氣來。加上社會及家長對老師的高期望值，讓老師們不敢懈怠，時時處于高度緊張狀態，這將會導致教師的工作質量下降或根本不去完成工作，讓教師感到焦慮和低自尊，身心疲憊。而教師在人們的心中又要求是“完美”的，心理必須是健康的，情感必須是飽滿的，態度必須是和藹的，語言必須是優美的，質量必須是高效的。

教師超負荷的工作導致教師缺乏休息時間，本身在學校就身心疲憊，回到家就只想安靜休息一下，很少有時間與精力顧及家人，與家人缺乏交流和溝通，就很可能出現家庭問題。而家庭出現了問題，就影響了教師工作的效率，影響教師的自信心與工作心情，如此惡性循環，極可能導致教師產生職業倦怠。

有些教師由于角色轉換不好，把在學校的不快帶到家庭，朝著家人發泄，導致家庭關系緊張。或者把在家庭中的不快帶到學校，影響到人際關系，降低了工作效率，如此惡性循環，也很有可能導致職業倦怠。

如何防止這種因教師角色沖突而導致的職業倦怠呢？

首先需要全社會對教師這個群體多多關心與支持，不論是物質方面還是精神方面，切實提高教師的社會地位。而不是一味地強調“人類靈魂的工程師”，一味地強調“奉獻奉獻”。

教育主管部門也要從實際出發，切實控制班額，切實減輕教師的工作負擔。

教師也要學會自我減壓，修正理想中的我，改變不合理信念，也就是降低自己的期望水平，其實自己也是有缺點的，要承認自己的不足。自我減壓，也可以多參加一些文娛體育活動，讓緊張的身心得以很好地放松，會更有利于精神抖擻地去應付繁重的教學工作。

其次，教師自己也要學會生活與學習，有效計劃和合理安排時間，提高工作效率。多抽時間陪陪家人，多與家人進行交流與溝通。理解家人的辛苦，求得家人的理解與支持。

多與同事進行交流與溝通，學會合作，與同事形成良好的合作關系。

總之，我們教師（包括每一個人）都要不斷調適，才能開心生活，愉快工作。愿每個人的臉上永遠都充滿燦爛的笑容！

第五篇：2012上半年培訓總結填報要求

2012年上半年培訓工作總結

一、培訓內容統計

二、培訓計劃執行

1、培訓計劃完成率

目前維修車間電氣職工共有38名，其中維護職工24名運行職工14名。為了更好達到有針對性、目的性培訓，車間分別針對運行和維護電工制定相應培訓計劃。

車間對職工培訓工作非常重視，將每周五定為職工培訓日，如有特殊原因可以調換時間，但是由于新項目的建設及開試車的需要，可能部分內容和授課人有所變動。但是每周堅持必須有一天進行職工培訓。半年以來我們始終按照這個原則進行，車間培訓工作已經步入程序化、制度化。

至2012年6月底，車間前期的培訓絕大部分按照計劃執行。

2、培訓計劃調整說明

聚海公司維修車間電氣專業2012年職工培訓工作主要針對兩個方面開展工作：第一針對七萬噸與舊裝置的相似的特點，采取對比的方式，便于職工記憶與掌握。七萬噸項目的培訓內容比重有很大的占幅.根據七萬噸新項目建設推進和電氣設備安裝的陸續竣工，及開試車的陸續推進，適時調整部分培訓內容。廠家來廠處理設備的同時，針對現場和隨機資料進行講解。基于維護班組的高壓開閉所裝置操作，及時更改培訓內容增加高壓操作原理及操作培訓。第二針對舊裝置的保運工作，加強基礎理論課時，及時做培訓總結及考核，做到有對比有總結。

3、培訓效果綜述

通過2012年電氣專業的上半年培訓，從以下幾方面起到了明顯效果：

一、對七萬噸新項目有了全新的認知和掌握。通過開試車的實戰及學習，大部分職工對電氣控制原理及平面位置認知及操作方面有了質的飛躍。

二、職工個人的獨立操作能力和具備獨立操作能力的職工比例都有了大幅提高。職工通過培訓和實踐現場操作及維護，具備了獨立進行電氣日常工作的能力。

三、通過試開車現場出

現過問題分析、總結以及復雜電氣控制的講解、討論。使大部分職工解決現場疑難問題的能力進一步加強，層次有了深入。

1、上半年重點培訓工作

維修車間電氣專業2012年職工培訓工作主要針對兩個方面開展工作：第一針對七萬噸與舊裝置的相似的特點，采取對比的方式，便于職工記憶與掌握。七萬噸項目的培訓內容比重有很大的占幅.根據七萬噸新項目建設推進和電氣設備安裝的陸續竣工，及開試車的陸續推進，適時調整部分培訓內容。廠家來廠處理設備的同時，針對現場和隨機資料進行講解。基于維護班組的高壓開閉所裝置操作，及時更改培訓內容增加高壓操作原理及操作培訓。第二針對舊裝置的保運工作，加強基礎理論課時，及時做培訓總結及考核，做到有對比有總結。

2、培訓中好的經驗總結和存在問題整改

實戰出真知，在試開車及裝置保運過程中，一些實實在在的現實案例，對培訓工作起著事半功倍的作用。個別職工表現出色，進步巨大。存在的問題是部分培訓項目偏于基礎和陳舊，與設備日新月異的步伐有脫節。在日后的培訓內容中要出新推陳，做及時調整。

3、下半年培訓工作思路和計劃調整。

下班年培訓工作的思路是在保運開車及裝置大檢修和日常維修過程中，針對新老裝置電氣控制原理，元器件功能特點和新舊圖紙對比進行總結和對比。培訓計劃內容主要包括維護檢修規程、安全操作規程、新老裝置電氣設備原理。及實際問題解決、新項目電氣原理及常見故障，以及試開車過程的案例重現和舊裝置技改技措關鍵內容等。采用各知識點穿插，交替安排，新舊對比的方式。調整增加實踐培訓及考核內容。