第一篇：教育理念學習心得體會

教育理念學習心得體會

當今教師迫切需要不斷更新教育理念，進步將知識轉(zhuǎn)化為聰明，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，增強理解學生和增進學生道德，學識和個性全面發(fā)展的自覺性。學習了教育新理念，使我開闊了視野，增長了很多的知識。下面是我對這次學習的一些熟悉和體會： 教師要有能動觀念，不斷更新理念，實現(xiàn)文化再造。

目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，對于廣大教師而言，是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，成為一個最重要的問題。與部分老師的“備一次課，教一輩子書”不同，教師必須能夠與時俱進，根據(jù)教材側(cè)重點進行調(diào)整之外，還需結合不同學生族群的年齡特點、時代特點等有所增減和變化，開展分層次教學，因材施教。而在新課標要求下，教法和學法都應相應有所改變，如把填鴨式教學變?yōu)橐龑綄W習，把輸入式教學變?yōu)樽灾魈骄渴綄W習，只有這樣，才能適應先進的教育理論，并運用于教學實踐中去。教師是學生最好的典范，一個博學多才、幽默風趣、有才華的老師不會被人淹沒，不會被學生遺忘，更會帶動學生帶著崇拜之情，喜歡這個學科，崇尚淵博的知識，激發(fā)他們不斷學習，努力超越，實現(xiàn)更大的學習目標的飛躍。優(yōu)秀教師=教育過程+反思。

學習過先進教師的經(jīng)驗傳授，發(fā)現(xiàn)他們的共同點，他們一再強調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，方能與優(yōu)秀教師更接近了一程。反思，其實是對自我工作上的審視和分析過程，通過自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，然后想辦法解決以達到自我提高和進步，因此反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。而教學反思不是一般意義上的回顧，而是思考與探索教學過程中方方面面的問題，小到板書大到整個環(huán)節(jié)設置，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學行為以改善學生學習行為，以促進學生取得更大的學習成就。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對其中的經(jīng)驗進行深入的思考，他講永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個純粹的教書匠，而不能成為教育專家。一個人閱讀書籍的數(shù)量和質(zhì)量，決定他的品味、氣質(zhì)、胸懷和內(nèi)涵。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。對教師來說，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們自己必須提高自身文化素養(yǎng)，加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教學的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學生進行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強學習，才能勝任教育這項工作。學生有一種老師至上的信念，在他們眼里的老師，是像超人一樣的無所不能。因此，如果我們通過飄洋書海，獲取豐富的知識并加以運用，不但能不斷增加個人的魅力，也讓學生受到影響，愛上學習，愛上閱讀，擁有不錯的品味，對身邊的人和事有較強的敏感度，逐漸成為氣質(zhì)不俗、很有內(nèi)涵的人。沒有不犯錯的學生，要有愛心、細心、耐心、真心、恒心。

誠然，師生間并不存在血緣關系，但教師慈母般的愛與責任能超越一切，變成一股無可阻擋的力量，而這種愛，不是也不能局限于一個人，而是面對全體學生。教師是平凡的，但也是責任重大的，無愧于神圣的稱號，我們就要發(fā)自內(nèi)心的愛學生，細心又耐心的講解，并堅持不懈的努力。教師的涵括范圍是廣泛的，要教學生做人，做一個好人，嚴于律己，從我做起；要給學生寬松愉快的環(huán)境，讓學生愛家愛校愛學習；盡量多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，相信沒有教不好的學生，相信世上沒有完美無暇的孩子，相信每個人都曾是不被看好的璞玉；面對學生的屢屢錯誤，要能理解能接受能面對，關鍵不在于一件事本身，而是希望通過這件事讓學生能明事理辨是非，能懂得錯誤根源，并不再犯同樣錯誤；善于觀察，發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，融入學生，并及時解決問題。老師的付出，學生是能感受得到的，就像一面鏡子，你對它微笑，它也能給你一個最美的微笑。不偏愛不縱容，給學生平等的關懷。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學生，可每一個學生都有屬于自己的魅力！給學生的愛，不能是偏愛的，不能只愛聽話的學生，或是成績好的學生，每個人都有他的優(yōu)勢之處，教師要用博愛的眼神去看待每一個學生，快樂教學，靈動教育，定能有豐收的喜悅。但，在面對學生犯錯誤的時候，不能縱容，不能放任，更不能放棄。基于責任，我們要理性的愛，引導他們直面困難，迎接暴風雨的挑戰(zhàn)。批評教育的每一次結果，是引導孩子們有正確的價值觀，凡事必須要有理可依，有據(jù)可循。平等交流，多些微笑、贊美、分享、欣賞，熱愛學生，關注每個細節(jié)，也許某個隨心的舉動，能給學生帶來很大的轉(zhuǎn)折點，目標上的，抑或是心靈上的，這將使一切工作變得有歷史性意義，而老師，正是實現(xiàn)這個可能的奇跡的有效人選，以平等的愛為舟，以無求的責任為槳，在教師行業(yè)上乘風破浪。

本著對教師行業(yè)的了解，在先進的理論學習指導下，我對未來的工作充滿了信心和動力，給自己最多的是一種鼓勵，來自學生，來自同仁，也來自自己，努力盡快的適應教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關系環(huán)境；更加理性的認識社會，認識自己的角色；鼓勵自己要做一名終身學習的老師，一名能不斷處理各種問題的老師；堅持創(chuàng)新，發(fā)揮聰明才干，爭取獲得更大的發(fā)展。一切工作都需實踐來證明，作為教師，我要擺正自己的位置，恪盡職守，踏實走好每步路，實現(xiàn)自身的價值。

第二篇：學習五大理念教育心得體會

根據(jù)局黨組的統(tǒng)一安排，9月17至18日在縣委黨校，對我縣民政系統(tǒng)干部職工開展了為期兩天的“五大教育”鑄造忠誠團隊集中學習班活動。劉局長作了動員講話，有三名同志相繼對此次學習作了表態(tài)發(fā)言，縣委常委、常務副縣長劉豪杰同志也對我們提出了“打造優(yōu)秀團隊、創(chuàng)造一流工作、塑造民政形象”的重大要求。兩天的學習是以劉局長的《黨風廉政建設和作風建設教育》內(nèi)容為主線，開展以忠誠教育、作風教育、禮儀教育、能力教育和業(yè)務教育的學習，通過學習討論，使我樹立了更為正確的世界觀、人生觀與事業(yè)觀。經(jīng)過深化學習和深入思考，對自身存在的問題也有了進一步的認識，現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

（一）業(yè)務知識學習不夠，不注重業(yè)務知識的全面性。民政工作涵蓋了很多工作內(nèi)容，自己對民政工作的各項業(yè)務掌握還不夠?qū)崳P系到其他業(yè)務股室的業(yè)務就不去掌握，不認真主動學習。

（二）工作狀態(tài)時好、時壞，不能經(jīng)常嚴格要求自己，對待工作有時不夠主動、積極，認為只要按時完成工作就算完成事了，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

（三）在組織紀律方面還不能夠嚴格要求自己。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但主要還是主觀因素造成的。在這段時間，自己結合理論學習，對自己存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

（一）業(yè)務知識掌握不全面，理論功底淺薄，平時只滿足于把自己分內(nèi)的事情做好，不去多讀書、看報。對民政工作各項業(yè)務缺乏系統(tǒng)的學習，特別是碰到來辦事的百姓問到民政其他業(yè)務方面的東西時，總是推諉，心想事不關己的事，自己沒必要去回答，其實還是對業(yè)務工作的不熟造成的。

（二）工作狀態(tài)不佳，自己在業(yè)務方面還存在著依賴性，認為上級領導會有指示，我不用先急著干，上面有安排再開展工作，害怕自己先做怕做不好，對工作不主動，缺乏一定的自信。

（三）工作作風不扎實，紀律要求不嚴格，注重于面上的東西。對工作缺乏系統(tǒng)化和高質(zhì)量的要求。

三、整改措施和今后工作的努力方向

一是認真學習，提高思想認識。把這次“五大教育”學習內(nèi)容作為今后理論學習的主要內(nèi)容，深刻領會其精神實質(zhì)，筑牢拒腐防變的思想防線，切實增強廉潔從政的自覺性。加強民政業(yè)務教育，全面提高自己業(yè)務方面的知識。

二是培養(yǎng)高尚、嚴肅的生活情趣，保持高尚的道德水準。作為一名新時期的共產(chǎn)黨員和國家工作人員，在生活上不能追求低級趣味的生活，要培養(yǎng)高尚的、高雅的、文明的生活情操。要忠誠于自己的事業(yè)，做到“忠、孝、仁、義、禮、智、信”，不搞花花腸子，真實而可靠。

三是克勤克儉，始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。自古以來，中華民族就有提倡節(jié)儉、艱苦奮斗的文化傳統(tǒng)。從孔子的“君子惠而不費”到墨子“儉節(jié)則昌，淫逸則亡”；從司馬光“有德皆由儉來也”到“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的千古名句。歷代仁人志士都在倡儉戒侈，鞭撻奢糜之風。我們黨是艱苦奮斗作風的倡導者、實踐者。在我們黨的歷史上一切有志之士、有識之士、有為之士都是這樣以儉為本，以儉為榮的。敬愛的周恩來總理之所以長期受到全國人民的敬重和敬仰，一個很重要原因就是在生活作風上他克勤克儉，艱苦奮斗，與人民同甘共苦。在以后的工作生活中，堅決不講排場、不講客氣。要有艱苦奮斗的精神，大力弘揚克勤克儉的美德，在艱苦奮斗這個問題上保持高度的自覺性，始終保持自重、自省、自警、自勵意識，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

總之，要秉承全心全意為人民服務的宗旨，做到裕凡局長在會上講的“學字為先、和字為貴、干字為重、廉字為頭”，的好民政人。

20xx年9月21日

第三篇：學習社會主義法制理念教育心得體會（模版）

學習社會主義法制理念教育心得體會

當前，中央提出要在全國開展社會主義法制理念教育。中央政法委書記羅干同志強調(diào)開展社會主義法制理念教育，要緊緊圍繞“依法治國，執(zhí)法為民，公平正義，服務大局，黨的領導”這些方面來進行。社會主義法制理念教育是黨在新時期提出的具有中國特色的法制理念，對此，檢察機關要加深理解，付諸實施。要把社會主義法制理念貫穿到執(zhí)法工作中去，充分考慮社會效果、社會評價、司法權威性，服從、服務于黨和國家的中心工作，這次在全省開展的學習社會主義法制理念教育活動，是非常必要和及時的，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是落實十六大和十六屆四中全會精神的重大舉措，是以開展社會主義法制理念教育為載體,以“公正司法，一心為民”為核心的，對全院干警在新時期如何發(fā)揮先鋒模范作用，提高司法能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，維護法律的尊嚴和司法權威，更好的實踐全心全意為人民服務的宗旨的一次教育和檢驗，因此，搞好這次學習教育是每一個干警義不容辭的責任。

當前，我們正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。新的形勢和任務，對我們提出了新的更高的要求。在這個特殊歷史階段，各種利益矛盾仍在分化調(diào)整，各種社會思想觀念相互沖撞，各種社會矛盾紛繁復雜。司法作為黨通過法律管理國家與社會事務的重要手段和社會關系的“調(diào)解器”與“穩(wěn)定閥”，在促進發(fā)展、維護穩(wěn)定方面發(fā)揮著不可替代的作用。在新的歷史條件下，我們要自覺學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系群眾，奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新，立足崗位、無私奉獻，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾前進，不斷為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻。對照自己，在今后的工作和學習中我要從以下幾個方面努力：

一、堅持學以立德，在改造世界觀上下功夫。緊密聯(lián)系思想實際，通過深入鉆研馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，領會和把握其精神實質(zhì)，堅定理想信念，堅持正確的政治方向，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權力觀、利益觀、地位觀，警惕和防范各種腐朽思想的侵蝕，始終堅持“兩個務必”，真正做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。不能為錢辦案，受利益驅(qū)動，更不能插手經(jīng)濟糾紛，違法扣押，越權辦案。要通過抓長效機制，盡量杜絕和減少這類現(xiàn)象的發(fā)生，要通過專項活動探索規(guī)范辦案，加大辦案力度的路子、機制。

二、堅持學以增智，在提高綜合素質(zhì)上下功夫。努力掌握經(jīng)濟、科技、法律、管理、歷史、文學等方面的基本知識，揚棄舊義，探求新知，不斷增強工作的系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，提高科學判斷事物的能力、駕馭工作的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力，樹立新形勢檢察干警的新形象。

三、堅持學以致用，在解決實際問題上下功夫。在學習原文的基礎上，緊緊圍繞我市經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體目標，聯(lián)系自身工作實際，注意思考、分析和解決實際問題。開展“三個專項治理”活動，抓住社會反映強烈的問題，各級人大代表、政協(xié)委員反映強烈的問題，許多當事人反映強烈的問題。要注重法律效果、社會效果和政治效果的統(tǒng)一，有張有弛，講政策、講策略、講方式、方法、辦案的藝術，這樣才能夠使執(zhí)法辦案工作貼近中心工作，贏得人民群眾擁護，黨委政府的理解、支持，才能保障我們的工作方向。

四、堅持學以創(chuàng)新，在與時俱進上下功夫。緊跟時代發(fā)展潮流，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強創(chuàng)新能力，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界，推動理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和工作方法創(chuàng)新，努力開創(chuàng)各項工作的新局面。

總之，我要以這次學習活動為契機，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，努力把教育整頓和各項工作有機結合起來，把教育整頓的成效體現(xiàn)到提高政治工作水平中去；要切實做到政治堅定、服務全局、公道正派、甘為人梯、業(yè)務精通、堅持原則、嚴于律己，以科學的發(fā)展觀應用于實際工作中，以社會主義法制理念教育為主線提高自身素質(zhì)，以“八榮八恥”觀作為檢察職業(yè)道德教育的主線貫徹始終；做到求真務實，開拓創(chuàng)新，扎實工作，服務全局，努力開創(chuàng)檢察政治工作的新局面，為推動檢察事業(yè)的全面發(fā)展而努力！

第四篇：新教育理念學習心得體會

新教育理念學習心得體會

一開始看到朱永新老師的新教育理念，我就迫不及待想知道這是怎樣的一種教育，朱永新老師的新教育理念真可謂一字千斤，使我受益匪淺，他從不同的角度為我們詮釋了教育，讓我感慨良多。我真真切切地感受到了朱永新這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。

我強烈的感覺到，這新教育之夢，并不遙遠，他就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真！新教育實驗六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構筑理想課堂，使我眼睛一亮。最新的理念是：為了一切的人，為了人的一切。為了學生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學生為誰?在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無聞地奉獻。然而，朱教授卻認為，教育是為了一切的人，為了人的一切。他說，教育是為了學生未免太狹隘了，人文精神的核心是關注人的生存狀態(tài)，關注人的發(fā)展空間，教育就是為了人，為了一切人的發(fā)展，他將此理念作為新教育理念的核心。

最欣賞的一句話：只要行動，就有收獲。朱教授提出新教育四大基本觀點，其中有一個基本觀點說要重視精神狀態(tài)倡導成功體驗。他引用米盧的一句話說：態(tài)度決定一切，并將以改版:只要行動，就有收獲。他說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，只要行動，就有收獲。最震撼的一個工程：營造書香樂園。朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學校可以在很多方面很簡陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。

朱永新新教育思想對我的又一啟示：

1、新課程改革和教育發(fā)展的新要求：今天的教師應該有自己獨特教學個性。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務方面的獨到優(yōu)勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學個性。只有這樣才能培養(yǎng)出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質(zhì)。教學個性本身就意味著創(chuàng)造力。

2、教師對學生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生，學生性格有好有壞，成績有優(yōu)有劣，能夠關注每一個學生，并愛護每個學生，是這一類老師所具備的能力。把學生當學生看，把人當人看，不惟成績論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關注每一個學生，就是要做到關注成績最差的學生。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。

3、教師應該對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結和反思。學生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規(guī)范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應該得到學生的尊敬，使學生心服口服，從心底里得到學生的認同。

總之，通過這段時間的學習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學習中，以朱永新的新教育理念和思想為我所范，努力學習，進一步學習“我的教育理想”，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。我們要向朱永新老師學習，做一名對未來有理想的教師，做一名對社會有個性的教師，做一名對事業(yè)有思考的教師，做一名會學習的教師。

第五篇：新教育理念學習心得體會

新教育理念學習心得體會

以前對“新教育”的認識只是停留在字面上，近兩年學習了新教育理念，讓我領略到了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。

“新教育”是一個教育行動，它是由朱永新教授提出來的。新教育的核心理念是：讓師生過一種幸福完整的教育生活。以前總認為教育里的角色只有學生和老師，是學生和老師的雙邊活動組成了教育，現(xiàn)在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當今的教育一定關注要孩子的全面發(fā)展，不僅是在學校的，更要有家庭的和社會的，要符合新教育的理念。

新教育倡導師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”，學生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學校這個小小的場合里，真正的教育應該走出校園，走進家庭，走進社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學到老，這樣學生是不易產(chǎn)生厭學心理的。同時新教育還倡導學生應有“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，讓學生體會閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長，體驗人生真諦，同時促進孩子智力的發(fā)展。

說到這個“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，我在這里談一點自己的體會：我上學期帶出去的一個學生叫范仁杰，他在四年級的時候，每次寫日記都是幾句話，內(nèi)容不是吃就是玩，簡直就是在記流水賬。可是，通過學校實施新教育，開展了“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，他有書讀了，也讀得書多了，每次的暮省日記不再記流水賬了，也有話可寫了，而且詞匯很豐富，習作水平大有提高。我想說這就是新教育的結果。

現(xiàn)在的教育在很大程度上擠占了學生讀書的空間，學生中無書可讀的現(xiàn)象遠未銷聲匿跡，學生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了幾本干巴巴的教科書，學生幾乎不再有也不再讀其他的書。而電視文化、網(wǎng)絡游戲、不良讀物等童年殺手潛伏在這個世界的每個角落。今年帶一年級，對于一年級的新生來說，這是一次改革的機會，我們應該從小讓孩子養(yǎng)成讀書的好習慣，倡導一種積極的生活方式，培養(yǎng)他們健全的心智。

新教育就是通過師生共讀、親子閱讀等互動閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個性。課外閱讀不僅對學生的學習有著重要作用，對學生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。朱教授說，在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。作為教師，讀書可以讓我們的教學處處閃耀出睿智的光彩，教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。教師的讀書習慣、行動對學生無聲的影響勝過千言萬語??我們語文老師要善于激發(fā)學生的閱讀興趣、促使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。“晨誦—午讀—暮省”，這一兒童生活方式課程是新教育探尋的重要成果之一。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，從而開啟美好的人生。讓我們和學生共同閱讀，共同成長，共同享受教育的幸福！“一個人走進學校并不意味著接受教育，只有當他面對一本書沉浸不已的時候，教育才剛剛開始。”我們要在這條教育之路上走的更遠，在道路上不斷追求我們的理想，全身心的投入到我們的教育生涯里，在與別人合作的同時，演繹最精彩的教育教學，過一種幸福完整的教育生活。

新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學生，也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話：人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。所以，學生要讀書，教師更要讀書。讓反思成為習慣。成長過程反思，在成長過程中體驗到的成功經(jīng)驗，失敗教訓引發(fā)的思考；工作過程反思，一個學生、一個教案、一堂課、處理一件事情、開展一次活動的體驗與思考，帶來哪些認識上的變化,教育理想等等。可以說新教育理念的學習讓我堅定了這樣的信念：只要行動，就有收獲！真正的行動，本身就是收獲！