第一篇：打字實訓感想

中英文打字實訓總結報告

在當代這個以信息時代為主題,計算機技術高速發展的社會里,越來越感覺到信息技術的重要性。為此，學校為我們開了一門名為：《中英文打字實訓》的課程。

聽起來還是滿簡單的，打字誰不會啊。再怎么說接觸電腦也有四、五年之久了，可后來說一分鐘打30個字才可以過關，我有點犯愁了。雖然對打字并不陌生，也經常聊QQ，但從未追求過速度，打字時，眼睛還是要一邊看電腦，一邊看鍵盤，并且也沒根據指法來打，經常搞錯，現在要我一分鐘打這么多字，感覺還挺怕的。

第一周，我們全班同學在老師的指導下練習打字。這一天，我基本都對著電腦練習英文打字。三節課下來，我的打字速度由慢到快，由快到慢，練到最后，我只能機械地敲打鍵盤。快要放學的時候，我的手因為長時間的練字已經僵硬了，敲打鍵盤的手像機器人的手一樣，不受控制。幸好，我們有休息的時間，不然，從事文員工作的職業病都在這次實訓里出現了。

第二周，我也是練習英文打字，雖然對打字已經盲目了，但是，這天我是練習《金山打字通》中“打字游戲”，既可以娛樂，也可以練習。

第三周，雖然厭倦了打字生活，但我告訴自己：不來也來了，不要讓今天一無所獲，那就對自我耐性的挑戰。這一天，我照舊對著電腦坐了3個課時。這天，我已經適應了長時間坐在電腦面前，也初步適應了打字這種實訓方式。

剩下的幾周里，雖然也是打字，但適應了它，也沒有前幾周的乏味了，中英文交換來練習，讓自己更熟練打字。

本次實訓，我最深的感覺就是累，我想這就是秘書人員的工作吧。而且在練習打字的過程中，我們會遇到困難，例如打字速度一直都沒有得到提高，有的同學會氣餒并感到沒意義，但是對于我們文秘專業來說打字的速度是十分重要的，如果不能快速錄入文字，對于我們以后從事工作是十分不利的，所以即使感到氣餒了，大家也還是堅持的練習下去，在打字課上我們學會了堅持。由此看來，我們還是重視這次的實訓的。

我把本次為期九周的打字實訓看作是對自我挑戰。通過這九周的實訓，我清楚了目前自己不足之處，那就是缺乏耐性。在現今的社會里，電腦是工作的主要工具，打字是提高工作效率的途徑，還有工作的時候不會理會你是否勞累，完成工作才是硬道理。所以本次實訓，也是為我們進入社會工作的一次提前演習。

總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。從實踐操作中，我總結出一些屬于自己的實踐經驗，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校秘書專業的大專生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的表達能力、寫作能力和合作能力，自己有了能力，到時候才會是 “車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空！

第二篇：五筆打字實訓報告

五筆打字

實

訓

報

告

班 級：2012級軟件技術

姓 名：李程 學 號： 27

一、實訓時間：12月17號——12月19號

二、實訓地點：本校305

三、概述

實習是大學教育中重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

而在當代這個以信息時代為主題,計算機技術高速發展的社會里,越來越感覺到信息技術的重要性。“五筆字型”漢字輸入法具有重碼率低、錄入速度快、便于盲打等優點，已成為目前社會上使用最廣泛的漢字輸入方法。

根表默記于心，張口就來。我剛學五筆那會，打一個字要想半天，得慢慢的想著怎么拆這個字。

老師說，“學五筆得慢慢來，不能急，不要死記硬背，這個也是有竅門的，要自己用助憶方法記，先背字根，再學習拆字，再學會打詞組，多練才能應用自如。”我覺得學習五筆主要是認識鍵盤字根的規律分布，理解字根和口訣：字根大部分是新華字典上的偏傍部首，也有一些不同，五筆輸入法的原理就是：每個漢字由字根組成，我們如果能記住每個字根分布在哪個字母鍵上，那么打漢字便是很容易的事了！口訣就是將每個鍵上的主要字根串聯成一句話，只要你記熟這句口訣，那么這個鍵上的主要字根你便能夠想起來。還要知道漢字的拆分原則，書寫順序，再練詞組的打法。

還有就是指法要熟練。手指的擺放位置。每個按鍵要用什么指去打。這個也要練練。就是指法。說實話，剛開始打的時候真的特別別扭，但是慢慢的，會稍微快一些，我打字一般是用智能abc輸入法和搜狗，五筆輸入法有很多字只有一個間碼，打起字來比較快。不過字根表較難記，而且以前也從未嘗試過用五筆輸入法。所以我選擇用智能abc輸入法，這個接觸得多，對于我比較容易，只要記住26個字母和一些標點符號的所在位置就可以了，打起字來也是較快的。不過，雖然我玩了那么久的電腦，但對于鍵盤還是不熟悉。打字時，眼睛還是要一邊看電腦，一邊看鍵盤，并且也沒根據指法來打，經常搞錯，這就浪費了很多時間，總是達不到要求。老師給了我們一天的練習時間。第一天，我們都去得特別的早，同學們都想多爭取一點練習的時間。我也很認真的練習，但總是達不到要求，我就急了。通過后兩天的加緊學習對鍵盤也漸漸的熟悉，我的打字速度有了顯著提高。在我們當今社會里可以說競爭相當激烈，畢別人的經驗永遠也跑不大你的身上，只有親身體驗的經驗才真正的屬于自己。通過本次實習我收獲很多，學到了許多知識，特別是對打字的正確指法有了很深的了解。而機房里充滿了濃濃的學習氛圍。任課老師也非常認真負責，細心指導。所以我學習興趣也很高。

剛學的時候一開始都會有一段時間很慢.別怕費事.別用別的輸入法替代，不會的字也要想方設法用五筆打出來.最好能找到個隨時能告訴你的人問.常練常用過了那段時間就好了.我們完全可以相信：五筆之開拓創新，與時俱進，必將繼續成為電腦中文輸入法之優選，并發揮更加積極之重要作用。平時多上機操練有關記憶句，對于掌握竅門，快速打字很有助益，不妨試試看！此文運用許多文學知識，尤其是詩詞方面的一些常識（包括諧音、字謎和押韻等），對于簡化記憶、加深印象起到了明顯的作用。其主要效果是將一些原本毫無頭緒的單字通過組詞造句巧串而變得通暢且有點詩意了，另每一鍵上所含有的字根都以相應的助記句作簡明扼要、形象生動的概括。這是對原有的五筆字根記憶方法的重大修正和改進，甚至是改革與創新。

這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯。其實字根就是一個助記符號.真正用上后只有碰到生疏的字或不會的字才想起字根.常用的字基本都背下來了.大腦都不用思考了.手指已經形成反射了。我把本次為期一周的五筆實訓看作是 “理論與實踐相結合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我體會到了五筆打字是什么樣子的也發現了很多不曾注意到的細節，在實訓會議的演示過程

中，我體會到了怎樣可以把字打得更快。我覺得五筆打起來確實方便很多，一分鐘能打不少字呢！

這幾天的日子過得比較充實~回想起來還是有很多不足的地方。雖然簡單的學會了五筆，也過了考試，但是我上課的時候沒好好練，打字還是不如別人，成績一般，我決定平時一定要用五筆來聊天，爭取達到與拼音同等的水平！！為我將來走上社會打下了扎實的基礎。2012年12月27日篇二：智能abc和五筆輸入法打字實訓報告 / 智能abc和五筆輸入法打字實訓報告

一、實訓主要內容

學校智能abc和五筆輸入法的技巧，提高打字速度。

二、實訓過程

第一天：上午學習中英文打字并練習，進行初步打字測試。第二天：復習昨天的打字技巧并對中外文打字分別進行測試。

第三天：測試打字速度。

三、實訓心得體會

在當代這個以信息時代為主題,計算機技術高速發展的社會里,越來越感覺到信息技術的重要性。

我們打字一般是用智能abc輸入法和五筆輸入法，五筆輸入法有很多字只有一個間碼，打起字來比較快。不過字根表較難記，而且以前也從未嘗試過用五筆輸入法。所以我選擇用智能abc輸入法，這個接觸得多，對于我比較容易，只要記住26個字母和一些標點符號的所在位置就可以了，打起字來也是較快的。不過，雖然我玩了那么久的電腦，但對于鍵盤還是不熟悉。打字時，眼睛還是要一邊看電腦，一邊看鍵盤，并且也沒根據指法來打，經常搞錯，這就浪費了

很多時間，總是達不到要求。

老師給了我們三天的練習時間。第一天，我們都去得特別的早，同學們都想多爭取一點練習的時間。我也很認真的練習，但總是達不到要求，我就急了。通過后兩天的加緊學習對鍵盤也漸漸的熟悉，我的打字速度有了顯著提高，最后皇天不負有心人，我終于過關了。

下表為我近三天的打字速度情況：

天數

字數（個/分鐘）

專業得分

第一天 23 23 第二天 28 28 第三天 32 32 雖然考試是過了，但與其他同學的成績相比我就差遠了。在如今的社會里，做什么都與電腦息息相關，這也讓我意識到了計算機的重要性和提高打字速度的必要性。

四、實訓收獲

通過本次實訓我收獲頗豐，學到了許多知識，特別是對打字的正確指法有了很深的了解。實訓過程是繁瑣的，但同學們表現得很積極，去得特別早，練習得也很認真。同時在實訓中同學們也一起分析、討論，哪個輸入法好些，機房里充滿了濃濃的學習氛圍。任課老師也非常認真負責，細心指導。

此次實訓培養了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析能力。篇三：《五筆錄入實訓指導書》

計算機文字錄入技術 實 訓 指 導 書

編 寫 說 明

本書針對中等職業學校學生的特點，為強化計算機輸入——五筆字型基礎與練習而編寫的一本實訓指導書。全書一共十六個實訓設計，內容涵蓋掌握鍵盤的功能和操作、擊鍵指法訓練、字根練習、簡碼練習、詞組練習、文章等練習。

《計算機文字錄技術》實訓指導書側重于對學生的五筆字型輸入的培養，能夠對學生掌握五筆字型輸入能力和獨立解決問題能力進行綜合訓練，體現以能力為本位的教學指導思想。通過使用該教材上機實習，既能鞏固《五筆字型基礎與練習》教材中相關知識點的學習，又能在實際操作中提高學生五筆字型輸入速度的培養和訓練。目 錄

實訓課題一

鍵盤的功能和操作........................................................................................................3 實訓課題二

鍵盤輸入姿勢與擊鍵指法訓練

（一）........................................................................5 實訓課題三

鍵盤輸入姿勢與擊鍵指法訓練

（二）........................................................................6 實訓課題四

五筆字型漢字字根練習

（一）......................................................................................7 實訓課題五

五筆字型漢字字根練習

（二）......................................................................................8 實訓課題六

五筆字型漢字字根練習

（三）......................................................................................9 實訓課題七

五筆字型漢字輸入法練習

（四）................................................................................10 實訓課題八

五筆字型漢字輸入法練習

（五）................................................................................11 實訓課題九

五筆字型漢字輸入法練習

（六）................................................................................12 實訓課題十

五筆字型漢字輸入法練習

（七）................................................................................13 實訓課題十一

五筆字型漢字輸入法練習

（八）............................................................................14 實訓課題十二

五筆字型漢字輸入法練習

（九）..............................................................................15 實訓課題十三

五筆字型漢字輸入法練習

（十）..............................................................................16 實訓課題十四

五筆字型漢字輸入法練習

（十一）..........................................................................17 實訓課題十五

五筆字型漢字輸入法練習

（十二）..........................................................................18 實訓課題十六

五筆字型漢字輸入法練習

（十三）..........................................................................19 實訓課題一 鍵盤的功能和操作

一、實訓相關知識

鍵盤鍵符排列、鍵符的功能。

二、實訓目的

（一）了解鍵盤鍵符的排列

（二）了解鍵符的功能。

（三）掌握控制鍵、組合鍵、編輯鍵以及小鍵盤的使用方法。

三、實訓步驟

（一）制作鍵盤圖

（1）請對照計算機鍵盤，在一張四開的白紙上畫出你所見到的鍵盤，按功能鍵區、打字區、控制鍵、小鍵盤區涂不同的顏色以示區別。

（2）將各功能名稱及作用寫在下面的空欄處（注意不要遺漏）

（二）啟動系統 啟動系統之前先下面空欄處寫出啟動步驟（由于機器設備和操作系統不同，其具體操作會有差別，學生上機前，指導教師講述具體步驟。

（三）擊鍵操作

（1）進行26個字母打字練習，要求：速度適中，增強節奏，提高準確性，學會用十個指頭分別擊打（記下每種練習的時間以及準確性）。①按順序擊打鍵盤上26個字母，打10遍； ②順序和空格練習，倒序和空格練習各打10遍；（2）功能鍵操作

①shift鍵 左手小指按住該鍵再用右手擊打具有雙檔（符號/數字）鍵，以及英文26個字母鍵，與放開該鍵輸入進行對比，在操作記錄欄中記下在屏幕上觀察的結果（下同）； 按住該鍵： 放開該鍵：

②enter鍵 右手小指擊打該鍵，觀察記錄結果： 擊打后，光標 ；

在光標處輸入dir后，按enter鍵，屏幕。

③exc鍵 左手小指擊打該鍵，記錄觀察結果：

輸入dir后按三次esc鍵，屏幕。④caps lock鍵 左手小指擊打該鍵，記錄觀察結果： 用該鍵作大小寫的轉換鍵。輸入26外英文字母，屏幕顯示： ⑤numlock鍵 右手無名指擊打該鍵，記錄觀察結果； 擊打主鍵盤26個英文字母，屏幕顯示： 擊打小鍵盤的鍵，屏幕顯示：

按下該鍵后，再打小鍵盤和主鍵盤的鍵，屏幕顯示：

四、注意事項及要求

（一）了解計算機鍵盤的構成和功能；

（二）了解各手指的分工；

五、思考題

擊鍵操作必須正確，左手主管 鍵，右手主管 鍵。

六、實訓總結、填寫實訓報告篇四：五筆打字方法 五筆學習心得

五筆學習心得

一、字根

在五筆輸入法中一共有25個鍵有字根，z鍵上沒有，它代表一個你不知道的任意一個字根。在25個鍵中有五個區：橫區、豎區、撇（點）區、捺區、折區（與書中所教的1區、2區、3區、4區、5區道理是一樣的，書中還提到的位號，可以不用記）。橫區在g、f、d、s、a鍵；豎區在h、j、k、l、m鍵；撇區在t、r、e、w、q鍵；捺（點）區在y、u、i、o、p鍵；折區在n、b、v、c、x鍵；*區的字根第一筆基本為*，比如橫區里的字根第一筆都為橫，不過有些區的字根不是那樣的，比如折區v“臼”像這樣的字根要特別記憶，說到記憶，建議大家不要死記硬背字根，因為字根像個順口溜一樣，雖然好記，但是在剛學的，你要找到一個字根在哪個鍵，你就要從頭背起，背到那個字根，你才會知道他是在哪個鍵，很浪費時間。我記字根的方法是這樣的：比如記橫區字根，g里面有個“一”、f里面有個“二”、d里面有個“三”，正好這三個鍵在順序一起，在記g里面“一”的時候，你剛聯想g里面的其他字根，比如 “王”字加一小豎就是“五”，“王”字中間一豎出頭就是“青”字上面，“戔”也可通過這樣的聯想記憶，聯想不到的那就單獨記憶，依次類推??五筆最的也是記字根，打字的時候不要把字根放在一邊，最好靠自己想，那樣也會加深記憶，想不起來的可以看看。

二、拆字

我們記得各區的五個鍵之后我們發現每個區都是從中間向兩邊分布的，五筆輸入法中最簡單的莫過于鍵上的第一個字根的字，比如q第一個字根就是金，我們只須要敲四下q就可以了，試試看，同樣的道理，w上對應的第一個字根是人，敲4個w剛是人字，依次類推。再簡單的就是所以的一級簡碼，所謂一級簡碼就是敲一個字母再按一個空格就行了；比如“我”、“是”、“中”、“國”、“人”，我們可以依次按：q+空格、j+空格、k+空格、l+空格、w+空格，一級簡碼字有25個，代表25個字，具體什么字，自己去試一下吧，要牢記一級簡碼中的25個字哦！

學會了一級簡碼，那是不是想問，那字根里有那個字，但是不是第一個，是不是也敲4下其鍵呢？不是，舉個例子，比如：“石”，它是一個字，但是它又以字根的形式出現了，但又不是字根的第一個字，那么，我們將用到新一種方法，先打那個字所在鍵、再敲第一筆（筆畫）第二筆、末筆所在鍵，“石”在“d”上，第一、二末筆分別為“一”“ 丿”“一”，所以“石”——dgtg。練習一下“西”“斤”??這里有兩個字是特殊情況“一”（g）、“乙”（n），全碼：ggll和nnll。

漢字我們把他分為3種字形結構——左右型、上下型、雜合型（半包圍、全包圍、獨體字）。字的結構涉及到識別碼。比如“音”字，如 果拆字來打，拆成“立”“日”，對應的字根在“u”“j”，則我們敲“uj”，此時我們發現py敲出來之后，不是“音”字，而是個“間”字，這是為什么呢？此時我們就要用到識別碼。“音”字是上下結構，末筆是“橫”，所以它的識別碼是“f”，那識別碼是怎么樣得來的呢？我畫個表格大家看一下，一目了然 為什么會是這樣排列的呢？其實我也不知道，但是你可以找一找識別碼有什么規律，隨便抽幾個字，看看它的識別碼、便于牢記！對照此表我們不難發現，剛剛我們提的“音”字識別碼是“f”，相信你能很快看懂“間”的識別碼，所以“音”字的全碼為“ujf”、“間”字的全碼為“ujd”。那么你現在又學會了兩個字，學會了這兩個字，你就會四兩撥千斤！其他字類推！

是不是所有的字都會用到識別碼呢？不是的，比如說筆畫比較多的就不用識別碼。比如：“謝”先拆字，“讠”“ 丿”“冂”“三”“ 丿”“寸”，因為五筆里面最多只能敲4個字母，所以出現筆畫比較多的，我們取其字字根的前三個和最后一個，那我們就只用敲“讠”（y）“ 丿（”t）“冂”（m）“寸”（f），所以“謝”——ytmf。

自己試試你的名字怎么打，在熟記字根的情況下學習拆字吧！

三、詞組

詞組是在會打個體字的情況下方便了很多，提高自己的打字速度，很簡單，比如：就“比如”兩個字吧，“比”的全碼為xxn（n為識別碼），“如”全碼為vkg（g為識別碼），取兩個字的前兩個字母，所以詞組“比如”為“xxvk”，其中得注意的是，舉個例子，你拒絕別人說“不行”，其中“不”是一級簡碼中的“i”鍵，他的全碼為“gii”那么他應該用全碼中的前兩個，則“不行”——gitf。自己試一下其他詞組，是同一個道理！

如果出現很長的一個固有名詞，比如“有限公司”取每個字的第一個字根，則“”（d）“阝”（b）“八”（w）“”n）（，所以“有限公司”——dbwn。那更長的“中華人民共和國”怎么打呢？取“中”“華”“人”“國”的第一筆的字根，即“口”（k）“亻”（w）“人”（w）“囗”（l），那就是kwwl。

把以上學會，五筆基本就通了，講得很詳細，也希望自己編輯的學習心得能提高你的打字速度！

（下頁附字根表）篇五：打字實訓感想

中英文打字實訓總結報告

在當代這個以信息時代為主題,計算機技術高速發展的社會里,越來越感覺到信息技術的重要性。為此，學校為我們開了一門名為：《中英文打字實訓》的課程。第一周，我們全班同學在老師的指導下練習打字。這一天，我基本都對著電腦練習英文打字。三節課下來，我的打字速度由慢到快，由快到慢，練到最后，我只能機械地敲打鍵盤。快要放學的時候，我的手因為長時間的練字已經僵硬了，敲打鍵盤的手像機器人的手一樣，不受控制。幸好，我們有休息的時間，不然，從事文員工作的職業病都在這次實訓里出現了。

第二周，我也是練習英文打字，雖然對打字已經盲目了，但是，這天我是練習《金山打字通》中“打字游戲”，既可以娛樂，也可以練習。

第三周，雖然厭倦了打字生活，但我告訴自己：不來也來了，不要讓今天一無所獲，那就對自我耐性的挑戰。這一天，我照舊對著電腦坐了3個課時。這天，我已經適應了長時間坐在電腦面前，也初步適應了打字這種實訓方式。剩下的幾周里，雖然也是打字，但適應了它，也沒有前幾周的乏味了，中英文交換來練習，讓自己更熟練打字。

本次實訓，我最深的感覺就是累，我想這就是秘書人員的工作吧。而且在練習打字的過程中，我們會遇到困難，例如打字速度一直都沒有得到提高，有的同學會氣餒并感到沒意義，但是對于我們文秘專業來說打字的速度是十分重要的，如果不能快速錄入文字，對于我們以后從事工作是十分不利的，所以即使感到氣餒了，大家也還是堅持的練習下去，在打字課上我們學會了堅持。由此看來，我們還是重視這次的實訓的。我把本次為期九周的打字實訓看作是對自我挑戰。通過這九周的實訓，我清楚了目前自己不足之處，那就是缺乏耐性。在現今的社會里，電腦是工作的主要工具，打字是提高工作效率的途徑，還有工作的時候不會理會你是否勞累，完成工作才是硬道理。所以本次實訓，也是為我們進入社會工作的一次提前演習。總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。從實踐操作中，我總結出一些屬于自己的實踐經驗，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校秘書專業的大專生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的表達能力、寫作能力和合作能力，自己有了能力，到時候才會是 “車到山前必有路”。

第三篇：中英文打字實訓心得體會

心得體會

學習中英文打字實訓，在掌握英語基礎的基礎知識上，通過練習使我們的打字速度達到了一定的水平，提高了word、Excel的操作水平，同時也讓我們在練習的過程中，鞏固所學英語的各個方面的知識，尤其是文秘，旅游，新聞等方面的知識。

在當代這個以信息時代為主題,計算機技術高速發展的社會里,越來越感覺到信息技術的重要性。中英文輸入法是我們大家普遍認同的輸入法。然而“五筆字型”漢字輸入法具有重碼率低、錄入速度快、便于盲打等優點，已成為目前社會上使用最廣泛的漢字輸入方法。

在實訓課程上中，實訓的主要內容是測試打字速度和練習五筆輸入法。聽起來還是挺簡單的，打字誰不會啊，再怎么說接觸電腦也有兩、三年之久了，可后來說一分鐘打多少個字才可以過關，我開始緊張了。雖然對打字并不陌生，也經常聊QQ，但從未追求過速度，現在要我一分鐘打這么多字，心里難免會緊張

在這次實訓中，我們主要分為三部分來學習。第一部分是打字基礎知識，在學習中，我們主要是觀察鍵盤，認識和學習各區各鍵的名稱和基本功能，嘗試各種不同的姿勢，體會正確的打字姿勢，同時也要認識和學習各手指與各區各鍵的對應關系，學習每個手指所負責的各鍵位的指法。通過這樣的學習，我們更進一步的了解和學習了打字基礎知識，對我們的打字速度有了一定的提高。第二部分是英文打字實訓。這一實訓主要是認識和學習Microsoft Word的基本排版操作和格式設置操作，同時對照英文的原稿，以盲打的方式在規定的時間內準確無誤的輸入一篇完整的文章。實訓過后，我們的英文打字速度快了，我想在以后的生活中，這對我們是非常有用的。我們要不斷地學習，不斷進步。第三部分中文打字實訓，實訓中，要求我們學習和掌握拼音和五筆輸入法，認識和學習Microsoft Word的基本排版操作和格式設置操作，同時對照中文的原稿，以盲打的方式在規定的時間內準確無誤的輸入一篇完整的文章。

在如今的社會里，做什么都與電腦息息相關，這也讓我意識到了計算機的重要性和提高打字速度的必要性。通過本次實訓我收獲頗豐，學到了許多知識，特別是對打字的正確指法有了很深的了解。實訓過程是繁瑣的，但同學們表現得很積極，練習得也很認真。同時在實訓中同學們也一起進行打字速度比賽，分析討論哪個輸入法好些，機房里充滿了濃濃的學習氛圍。老師也非常認真負責，細心指導。

這次實訓培養了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析能力。總的來說，我們的中英文打字水平得到了提高。

第四篇：實訓感想

實訓感想

在2015年的最后一個星期，我們進行了測量的實訓。作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，測量是一門實踐性比較性強的專業，除課堂講授外，還得安排集中戶外實訓，在實訓前老師交待了此次任務，講述在任務中常遇到的種種困難，及如何去解決和克服。本次實習中，我對建筑工程的各方責任和角色有了更切實際的了解，深刻體會到工程建設中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實際問題。

首先，在課堂上掌握的知識要在實訓中表現出來，要知道如何正確使用水準儀、經緯儀來測量高程，角度，用鋼尺來測量兩點距離，還有地形圖的測繪。這次的測量實訓對我們掌握具體如何操作儀器有很大幫助，其實在課堂上聽課并不是聽得好熟悉如何去操作，雖然在之前的小實訓中操作了一下，但時間還是太短了。而這次的實訓真的可以使我們每個人都熟悉了儀器的操作。所以在動手操作的時候，并不是覺得很難，我認為要提高效率和測量準度，必須得經常練習，這樣我們才能得到提高。

其次，我懂得做任何事情都要認真細致，不能有一絲的馬虎，在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。特別是在使用經緯儀、水準儀的時候，要做到精準，一不小心稍有一點的差錯就會導致數據的偏差，導致其它測的數據出現問題，可能會導致計算的錯誤，然后就得重新測量。所以測量實訓必須嚴謹準確，不然這個會導致整個過程重新測量。雖然說測量整個工作繁瑣復雜，也包括許多細節，例如：選好基點，做好標記，立水準尺，瞄準目標，記錄數據等等。之所以測量工作要做到如此精確，也是因為這些細節太多了，不然就會一步錯，步步錯。所以我覺得測量可以使我們養成認真、細心的工作態度。

在測量過程中，我們也遇到了許多問題和疑難：

如（1）立標桿或立尺時，尺要豎直，有時候因為立尺的同學沒有垂直立尺，導致了誤差的增大而要重新來過。或者因為過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進行，在進行測量的過程中我們保持那種平靜的心態來尋找合適的機會，來完成精細的工程測量。還有選點要在重要的地方選，選點是非常重要，同時并非點越多越好，相反選一些無用點會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，像在選擇控制點和碎步點的時候，有些地方被路邊的花壇擋住了，還要考慮選點了之后，下次要來測會不會被停車擋住了，這就給我們下了一個難題了。而且因為點多而產生一定的誤差，選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在使用水準儀和經緯儀的過程中，標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進前一定將視野的氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會整理很大，在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。而且氣泡的居中也會產生誤差，還有十字絲對準也有一點誤差。因此在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉等方法消除誤差。

（3）在測量過程中，我們還發現在水準測量的每站觀測中，使前、后視距完全相等是不容易做到的，雖然我們已經盡量減少前后視距的差距，但仍存在一定的誤差，引起水準測量的誤差。其中全站儀可以同時進行角度測量和距離測量，為我們省去了很多繁雜的工作，節省了大量時間。但全站儀操作繁瑣，容易出現誤差，倒不如使用水準儀額外測量高程更快，更精準。

（4）計算必須要兩個人完成，一個人初步計算，一個人計算校核。在此過程中，我們也遇到類似如數據偏差過大，單個測量數據與其他數據相互排斥的問題，但我們不斷的重復檢驗從而算出正確的數據，盡量減少誤差出現。

在這次實訓中，我們也學會了吃苦耐勞，艱苦作業的精神。因為現處于比較冷的天氣，所以每天的作息時間也不是太規律，有時中午也要繼續測量，而且還要測到天黑，雖然說每天測量比較累，但是收獲也是挺多的。雖然在沒測量之前我們就知道會有困難，但是沒想到實踐真的比理論來得更加困難，一開始還怕說時間太短，完成不了任務，但是經過我們小組齊心協力，默契之下克服種種困難提前完成了工作。而且團結對于一個組來說是最為重要的，只有整組人一起來解決測量中所遇到的問題，每個人做好自己的工作，誰讀數，誰記錄，誰來豎尺，使得我們的工作可以盡快的完成。同時也拓展了大家之間相互交流合作的能力;也在很大程度上提高了我們的個人的動手和動腦的能力;也讓我們明白一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。因為這項工作單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組內人員團結合作，才能讓我們測量既快又能高效地完成，我們必須細心，仔細，而且我們并不是趕時間，趕進度而草草了事。我們必須用嚴謹的態度來完成這項工作。

實訓的過程也是學習的過程，我相信這次的實訓經歷對我們有積極的作用。實習中，我還深刻認識到，進行一項工作，應做好充分的準備工作，把前期工作一絲不茍的完成，正如古語所云，凡事預則立，不預則廢。在書本上學到的理論知識，在實踐中得到升華。通過這次實訓，最大的收獲也在于將書上較為抽象的知識與現實的操作結合起來。不僅在于我們對專業的學習和儀器熟悉程度，同時在對自己做事的嚴謹、團隊協作精神培養也有極大的促進作用。我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些測量技術要點，只是粗略地知道其測量要點，而其具體的測量環節，具體的測量步驟如何，卻是知之甚少，但現在實習結束了，對我們這段時間所看到的那些測量技術，它們的具體環節及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

我們也是比較珍惜這次的實訓，在這個過程當中的得失自己要好好總結，發現自己的不足，努力改正好自己的缺點，在以后的學習當中可以取得更好的成功！

第五篇：實訓感想

實訓感想

這次的財務會計實訓主要是以通過例題與公司實際會計事項結合的方式，使公司實際與專業知識相結合，從而達到了學習和鞏固專業知識的目的。財務管理實訓是通過進行公司籌資案例從而達到將所學理論知識與企業管理實際聯系起來目的，同時也為更加了解公司的運營和籌資情況。在決策中也提高我們綜合管理能力和實際經營操作能力，進一步認識、掌握企業經營的方法、手段與途經。在此次的實訓中我們竭盡所能的應用所學的理理論知識對公司籌資，合并，決策等案例進行分析，使我們所學的知識得到進一步的鞏固和提高，其次通過一些網絡和資料的幫助了解了一些其他知識，再次也為下學期的學習做了鋪墊。通過做題練習，我發現有很多知識點已經模糊，遺忘，并且做題不夠流暢；在公司籌資決策中考慮問題也不夠全面。對于于專業知識掌握不足以及不夠純熟，都對習題完成效果和企業籌資等產生了許多不利影響。經過這次的實訓讓我充分意識專業知識和協作能力的重要性，也助于提高分析問題的能力、解決問題的能力、綜合運用知識的能力和創新思維能力。同時，能夠體驗到現實問題的緊迫性、復雜性和挑戰性，以使得我能夠全身心地投入學習，并且注意自己能力的提升與實踐的鍛煉。

實訓是每一個大學生學習生活中不可或缺的一部分。在大二的時候就可以接受模擬實習，我覺得非常幸運，學校為我提供的了良好的實習的平臺，讓我能夠有機會將理論與實際聯系起來，在學生時代就能提前模擬日后的工作環境，使我在實驗室就能夠親自體驗到從事企業經營管理的感受，從而鍛煉了我分析和解決企業經營管理過程中問題的能力。這次實習對我們很有幫助的，使我們在實踐中了解社會、認識社會，在實踐中鞏固所學知識，它讓我認識到我自身知識的不足，從而通過進一步學習，不過無論是對以后的學習，還是將來到企業工作，都奠定了堅實的基礎。