第一篇：門機起重機師帶徒教學大綱

門座式起重機師帶徒教學大綱

本大綱規定了師帶徒教學的基本流程、內容，實際教授、傳藝內容應不僅限于本大綱。門座式起重機（以下簡稱門機）司機作為特種設備作業人員，必須取得市級主管部門頒發的操作證方可獨立操作。

目前公司在學員未取證之前采取師帶徒的形式進行培訓，除了公司和部門已有的計劃內容外，其主要流程的掌握及內容的教授、傳藝全靠工區和師傅。其培訓的流程及內容主要分應知和應會兩個部分，應知主要指熟悉了解門機的結構及性能以及安全操作規程教學；應會主要指門機的使用操作、作業方法和經驗以及門機檢查、保養等方面的技能傳授。

一、師帶徒主要流程以及要求

1、工區組織學徒對公司和工區基本規章制度學習，并認真學習中華人民共和國特種設備安全法。

2、工區為學徒確定師傅，并提出尊師愛徒要求和注意事項。

3、班組組織學習門機安全操作規程，理解“十不吊”的含義，班組長介紹崗位工作流程及其注意事項。

4、師傅給學徒講解并傳授、教會的基本內容：

(1)門機基本構造及各開關、操縱桿的正確使用和各儀表的正常值范圍。(2)做好門機使用前的檢查和保養工作，養成“我使用，我維護”的良好習慣。(3)做好門機使用前的準備工作和特別安全主要事項，如吊屬具安裝檢查、解除防風措施。

(4)掌握與現場指揮人員的溝通方法，注意作業現場人員和車輛的移動。(5)在作業中遇到一些突發狀況如何應對及處理措施。

(6)作業完畢后應做哪些善后（如停放位置、斷開電源、防風措施、設備維護、駕駛室衛生）和交接班工作。

(7)教會學徒了解門機潤滑圖表，掌握各潤滑點加注潤滑油的種類、油量及周期。

5、學徒要服從管理，虛心向師傅和其他人員學習，努力掌握作業技能和技巧，主動做好使用門機、吊具、工具的日常保養、維護和衛生清潔工作。

二、教授、傳藝基本內容

師傅在帶徒期間應逐步教會學徒掌握基本操作技能和技巧、檢查保養內容以及操作中應注意事項和簡單故障判斷，培養學徒處理突發情況的能力。

1、基本操作技能和技巧：

必須經歷空載練習、模擬作業練習以及實際作業練習。作業練習前要介紹港口、工區作業特點，詳細介紹不同貨種的作業方式及其要領。

要求學徒熟練掌握操作手柄的操作，操作手柄應按照一定程度平穩逐級推檔，禁止猛力連推幾檔。掌握各機構運轉速度，不可長時間使用低速檔操作，落地要輕、跟鉤要準、過程要穩。培養學員良好的操作習慣。（1）空載練習：

練習跟鉤、穩鉤的方法與技能，做到垂直起吊，這是學徒必須掌握的基本操作技能，十分重要。由于取物裝置（吊鉤、抓斗、吊具等統稱）與門機是靠鋼絲繩柔性連接，在作業過程中經常發生取物裝置不同方向的擺動，跟鉤、穩鉤就是減小其擺動幅度（在取物裝置擺動到最大幅度時，瞬間增幅或減幅，空載時也可用大車行走來配合，讓起重臂迅速向取物裝置擺動，以免取物裝置再擺回來，比較熟練后才可）。開始起吊貨物時，在鋼絲繩剛剛受力時，如發現鋼絲繩不是垂直狀態，應調整把桿（俯仰或旋轉），保證垂直起吊，避免貨物起升后擺動造成碰撞事故。嚴禁突然起升，防止產生沖擊力，以免對門機的金屬結構造成損傷，影響門機的使用壽命。貨物下降時必須選定足夠的安放位置，讓貨物順利、無損地下落，在貨物接近地面時一定要輕、一定要穩。（2）抓斗作業：

抓斗卸貨作業時，必須時刻注意船艙內人員位置，謹防抓斗起落時碰到人員或船舶。先從后艙開始作業，內艙和外艙要同時兼顧，平衡抓取，抓斗盡可能落到貨尖上抓貨，并且在抓取過程中盡量促成新的貨尖。因為抓取貨尖能減少抓斗外壁阻力，節約能耗，并提高抓取能力，進而提高作業效率。抓斗作業時，謹防鋼絲掉道，一旦發生，應及時停車處理。（3）料斗作業

車輛將貨物倒進料斗并離開后才能垂直起升料斗；起升到1.5米的高度后用旋轉、變幅來調整料斗位置，切不可剛起升的時候就旋轉，防止料斗與平臺護坎和系纜樁相碰撞成事故。料斗下降時注意不要碰到船舶，選好倒貨物位置，以免貨物滑入江中。料 2 斗下降到合適的位置操作手柄回零位，踩單機下降倒貨，倒貨結束，單機起升回零位，再雙機起升旋轉、蝙蝠調整，料斗回到平臺。料斗落平臺時一定要輕，避免產生沖擊。作業過程中合理操作各機構，使得單次循環作業時間最短，提高作業效率。作業過程中一定要時刻注意人員及車輛的位置，預留安全操作距離，確保安全生產。（4）件雜貨作業

件雜貨作業主要是人機合作，下吊時、起吊走一定要鳴笛示警。要與指揮手保持良好溝通，聽從指揮手指揮。起吊時一定要對準中心點，防止貨物偏擺造成碰撞事故。件雜貨作業易發事，不可掉以輕心！

（5）集裝箱吊具作業

更換吊具時要注意將吊具電纜插頭與吊具插座連接牢靠，電纜預留長度要適中不能與旋轉齒圈相摩擦，電纜與吊具固定要牢靠。由于不能直接看到吊具懸鎖與集裝箱鎖孔的位置，作業人員必須與現場指揮手配合好，達成默契，聽從指揮手指揮。靈活使用導板縮短箱腳對位時間，提高作業效率。吊重箱第一箱時要試剎車，將集裝箱吊高0.5米試剎車，無溜鉤方能開始作業。禁止箱上帶人上下起吊。

*使用簡易集裝箱吊具更要先確認鎖扣動作靈活可靠，確認指針位置正確后才能起吊，作業時與指揮手保持良好溝通，服從指揮手指揮。

2、教會學徒檢查、維護、保養門機的要點和技巧，規范填寫門機運行日志。

3、掌握重點關注部位特點，如安全裝置、鋼絲繩等等。

4、掌握門機周檢內容和方法，規范填寫周檢表。內容見《門機周檢表》

5、掌握門機月度檢查內容和方法，規范填寫月度檢查表。

三、檢查保養和作業注意事項傳授

1、行走機構檢查、保養：

(1)檢查開式齒輪有無異物、崩齒，齒面是否缺油。一般一周左右對開式齒輪進行一次潤滑，潤滑前將原有的污油、異物去除。(2)每月對臺車鉸軸加注鋰基脂。

(3)每班次檢查夾軌器上下限位、大車行走限位、錨錠限位、緊急停止按鈕、緩沖器是否正常。

3(4)每周檢查行走齒輪箱油位、剎車瓦的厚度、齒輪軸、鉚釘裝置、防風拉索是否正常。(5)每周檢查電器柜內的接觸器等，并進行除塵。(6)定期做好臺車、行走機構衛生清潔工作。

2、旋轉機構檢查、保養：

(1)每班檢查制動總泵、分泵及管道是否完好，檢查制動壓力是否正常。(2)每班檢查齒輪箱油位，觀察有無漏油現象。(3)每班檢查旋轉潤滑油泵出油情況。(4)每周檢查馬達滑環和碳刷的磨損情況。(5)每周檢查齒輪箱有無異響。

3、變幅機構檢查、保養：

(1)每班檢查齒輪箱油位、有無異響。

(2)每周檢查變幅剎車裝置是否安全可靠。剎車瓦磨損超過50%必須更換。(3)每班檢查、潤滑開式齒輪。(4)每周對電氣柜檢查、除塵。

4、起升機構注意事項：(1)鋼絲繩

一般要求：① 鋼絲繩應選用正確、繩端固定正常，無扭結、壓扁、折彎、籠狀變形、斷股等缺陷；②安裝時，應在清潔的地方拖拉“放勁”，鋼絲繩在卷筒上至少保留3圈作為安全圈；③不與金屬結構摩擦，鋼絲繩開卷時，要防止打結、扭曲。；④

檢查：①每天檢查是否有斷絲、斷股的現象，檢查上、下限位情況；②每月測量鋼絲繩直徑，其減少不大于公稱直徑的7%：③檢查鋼絲繩托滾、吊鉤、動定滑輪組情況，防止鋼絲繩掉道。

維護保養：鋼絲繩在使用時，每月要潤滑一次，確保潤滑良好、；

(2)起重吊鉤：吊鉤應有額定起重量標記、防脫鉤裝置、防掛艙口保護；不得有裂紋、補焊；危險斷面磨損和開口度增加不明顯（均<10%）(3)卷筒的檢查

檢查是否有變形和裂紋；檢查固定鋼絲繩末端用的壓板螺栓是否松動。(4)減速器和制動器

每班檢查減速器有無異常響聲，每周檢查減速器齒輪箱油位和各部位緊固情況。在操 作過程中檢查制動器剎車是否有效。

5、起重機安全使用注意事項

1）行走前必須清除軌面及四周的障礙物。

2）檢查起重機外表，應確認起重機的金屬結構無毛病。

3）檢查起重機轉動部分有無障礙物，并檢查其安全罩、制動器及聯軸器的緊固情況。4）按潤滑規定進行潤滑工作。

5）解除防風措施，松開錨錠裝置、夾軌器、旋轉機構手動剎車。6）與指揮手溝通好指揮信號規則。7）起重機發生故障時，應立即停止工作

8）起重機工作時，司機不能離開司機室，禁止未經允許的無關人員上機。9）禁止兩個以上機構同時起動。

10）起重機吊重物時，應采取措施防止重物搖晃和旋轉。

11）應在極限位置之前適當距離停止運行，不能完全依靠限位開關來控制機構的運行。12）作業中，如電源中斷時，應將手柄放在“0”位上。

13）下班時或有臺風警報時，應使把桿在最大幅度狀態下停在錨錠區并將起重機錨錠拉好防風拉索、穿好鐵鞋，關閉總電源。

14）在總電源開關斷開以后，才可檢修電氣設備和運動部件。

6、作業前注意事項

接班時，應先到機房內檢查吊鉤卷筒上的鋼絲繩是否斷絲斷股，是否排列整齊，壓板螺絲是否松動，制動器是否正常，是否漏油，齒輪箱油位是否正常；再去檢查旋轉齒輪箱油位是否正常，潤滑油泵是否工作，旋轉馬達是否有異響；最后到電氣房檢查電氣控制箱內是否有異常，機房風機是否打開，聞聞是否有電器燒焦的異味。在這一過程中，應同時檢查室內照明和投光燈照明是否完好。以上工作檢查結束后再看交接班工作記錄的內容，了解前幾班工作時的設備工作狀況和維修情況，繼續檢查駕駛室內力矩（重量）儀是否完好（吊鉤空載時顯示是否都為零），風速儀是否正常，對講機、擴音器是否暢通等。當自己接班后要檢查操作手柄是否靈活，試一下吊鉤上下限位是否完好。在操作過程中，吊物時注意制動效果如何，是否有溜鉤現象等。這一系列的點檢工作都是為了保證門機能以正常的狀態投入生產之中。在吊運過程中也要及時注意門機工作狀態，如有異常應立即停機檢查。

7、起重機防風作業規定

1）門機司機和指揮手必須增強工作責任心，提高對大風，怪風的危害性的認識。2）嚴格按操作規程作業，停機時必須進入錨地，并將起重機錨錠系牢防風拉索、穿好鐵鞋，關閉總電源。如無法進入錨地必須夾好夾軌器，墊好木板，不少于4塊。

3）兩機相鄰作業，應相互溝通，保持通訊暢通，加強觀察，確保安全距離。4）停機時吊鉤上應無吊物，鉤升高接近上限位處。

5）確保行走機構工作正常，剎車應基本保持一致，確保良好制動。6）臨時停機時，司機和指揮手必須堅守工作崗位。

四、學徒（培訓）期和目標

學徒培訓學習時間為三個月，培訓期滿由學徒本人書面申請“出師”考核，培訓師傅要在申請書上簽署可否出師和獨立操作能力的意見，工區報告部門組織考核，考核合格方可出師并上崗獨立操作，如考核不合格，需延長培訓三個月（？），期滿再行考核。

培訓學習目標：學員經過培訓后，必須懂得門機的結構、原理和機械技術性能，掌握門機安全操作規程，能獨立完成日常檢查保養、周檢及大型設備月度檢查工作，能獨立操作門機參加生產作業。

學習期間特別要求：學徒必須在師傅的帶領、監管下進行實際操作、作業練習，禁止學徒獨自上機操作，否則，一切后果由師傅負責。

第二篇：機泵維修師帶徒工作總結

機泵維修師帶徒工作總結

機泵維修師帶徒工作總結

在單位組織的”師帶徒”活動中，我的目的是要在教學活動中通過”傳、幫、教” 的形式將機泵的結構原理、機泵的故障診斷及處理等專業技能知識傳授給徒弟，經過了近一年的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這近一年來傳授教學的情況總結如下：

一：提高理論知識水平：

在”師帶徒”期間，我重點指導徒弟學習了《機泵維修鉗工》等等涉及機泵維修理論基礎的書籍，使學徒從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還將以往在生產工作中所遇到的

實際案例和處理方法結全書本內容與學徒一起分享，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能學習到在實際工作中遇到故障情況如何及時處理發現準確的機泵的故障點，以及具體解決的辦法，使徒弟的理論水平得到一定的提升。還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的故障處理方法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

二：加強實踐操作技能：

由于石化檢維修行業獨有的特點，對機泵維修鉗工的要求自然也就相對高，所以在學習中不能以輕心，始終保持高度的責任心。根據機泵不同的機泵種類，()分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，如滾動軸承的結構種類、拆裝方法和熱裝時的加熱要求，進行現場指導作業，讓徒弟掌握正確的維修技能；利用我們分公司的培訓場資源，對各種設備進行更為直觀、有效的講解，如指導徒弟對多級離心泵反復拆卸，要求熟

練掌握多級離心泵的拆卸順序和拆卸方法，正確調整多級離心泵的竄量和機械密封的安裝。經過了的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，已經可以獨立操作了。

三：培養解決技術問題的能力：

通過現場維修學習和與的交流指導，理論聯系實際，把所學的理論知識加以印證、深化、鞏固和充實，培養徒弟故障診斷分析、增強解決技術問題的能力，為日后生產工作打下堅實的基礎，是我對徒弟綜合能力的培養和訓練。在整個”師帶徒”過程中充分調動了徒弟的主觀積極性，利用業余休息時間進行探討交流，針對日常生產中不同的設備故障，共同探討，尋求解決問題的更好方法。在每次大修、搶修完成后，要求和指導徒弟撰寫各項技術總結，及時積累技術經驗，以利于今后的工作。使徒弟對設備問題的分析能力和處理能力都有了很大的提高。

四：增強安全生產的意識：

時常徒弟牢固的安全觀念，在進入生產裝置時，要檢查自己的勞保穿戴，在作業場，要觀察現場環境和留意現場環境的變化，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。

經過這段時間的努力學習，徒弟的的理論知識和實際操作水平有了一定的提高和進步，希望徒弟日后可以堅持學習，立足于本職工作崗位，不斷提高自己的理論與技能操作水平，努力提高自身素質，做一名出色的檢維修者。

第三篇：帶徒感言

帶徒感言

今年新分配的大學生報到后，公司安排我帶兩個徒弟---高象成、宋豪。師徒關系確定后，當好師傅，帶好新人，便成為我的工作之一，肩上的擔子似乎又重了一些。這幾年，我曾帶過4個徒弟。有的徒弟工作踏實，竭力為師傅分憂，那股為應對壓力和繁忙而加班加點的工作勁頭看著讓人心疼，一聲聲師傅也喊得入心，聽得出來是發至內心的尊重。有的徒弟天生聰慧，進步飛快，稍加點撥，再經過一段時間的鍛煉，便達到了工作要求，很快進入了角色。在不斷的磨合與成長中，師傅與徒弟配合默契，亦師亦友，工作、生活中偶爾還能增添些許充實和感動。在教徒弟的同時，我也向徒弟學習新的信息知識，了解徒弟的思維方式，讓自己有新的提升收獲。

如何當好師傅，是每一位師傅所面對的問題。要想成為一個積極健康、陽光向上的師傅，首先得樹立正確的人生觀和價值觀，避免一些消極的態度或不好的言行被執行或傳承。如何當好徒弟，自然也是每個徒弟應該思考的問題，第一準則當是尊敬師傅，因為徒弟的成長離不開師傅的教導。作為師傅，先要幫助徒弟盡快完成從學生到員工的身份轉變，這種轉變包括生活方式、學習方式、思維方式的轉變，即盡快融入環境。如介紹各部門工作性質、內容、電話，辦公室內部每個人的分工情況，以及他們的幾年后有關職稱晉升問題等等；其次為人師表要以身作則，認真做好自己的本職工作，盡量用自己的實際行動去影響徒弟，從一開始就要讓徒弟養成良好的工作作風。雖然我工作多年，但絲毫沒有放松對自己的要求，我嚴格按照師徒協議要求，對照自查；第三在工作上要傳、幫、帶，告訴徒弟要明確學什么、怎么學，達到什么樣的目的，要制定詳細、具體的計劃。要有意識培養工作條理和好的方式方法。要把自己工作的經驗和教訓告訴徒弟，讓他們引以為戒，少走彎路。在帶徒過程中，發現問題要及時指出，當然也要注意方式方法，講清道理。如果差錯或問題已經鑄成，不要想當然的批評徒弟，就算百分之百是徒弟的問題，也不要先指責，而是應先從自己方面找原因，是不是沒講過，或是講了但對方沒有真正明白和領悟，或是只有當遇到后才能明白的，師傅先擔當下來，而后再與徒弟一起分析出現差錯、問題的原因，探討解決和避免此類問題再次出現的辦法。這樣既可以更好地解決問題，又可以使徒弟易于接受，但必須注意這與包庇是有區別的，是講究策略和藝術。另外，一段時間下來，當徒弟有了一定的工作經驗和業務積累，師傅還要防止徒弟步入過于自信或“厭戰”的誤區，要在徒弟成長的歷程中適時適當敲打敲打，從而使其工作更精細，達到更成熟、專業的水準。

當師傅把珍貴的工作經驗和人生閱歷毫無保留地傳授，無疑是一種豁達和奉獻。隨著徒弟的不斷進步，有時可能會映襯出師傅的“退化”，因為具體的可以傳授的知識相對減少，有些師傅可能會產生傷感的情緒。有的徒弟還比較傳統，秉承著“一日為師，終身為父”的古訓，不論何時，對師傅尊敬有加；有的徒弟則認為超越了師傅，掌握了生存技能，擺脫了束縛，心態慢慢發生了微妙的變化。對此，我只想說，不管是引路人還是接班人，請做一個真正的師傅，也做一個有“心”的徒弟，且行且珍惜！因為，在人生歷程中，最難達到的目標并非超越，而是在不斷提高自身能力的過程中，使自己變成一個卓越的人。

今年的徒弟高象成、宋豪，謙虛好學，上進心強，且能積極反思。作為新員工，他們認真對待工作，肯鉆研，肯動腦，不恥下問，并抓住每一次學習的機會為自己及時的充電。一個月來，從他們向日葵一樣稚嫩年輕的臉上，我看到了積極進取和樂觀向上。他們的努力，也讓他們的進步很快，我相信在不久的將來，他們一定會脫穎而出，成為后起之秀。最后，用三句話與徒弟共勉：一是求人不如求已； 二是工作趕早不趕晚；三是一個人永遠是雙重身份，或者是徒弟，或者是師傅。

撰稿：張繼軍

單位：中水電四局武漢軌道交通工程有限公司 地址：湖北省武漢市江岸區興業路145號江岸科技大廈四樓 郵編：430000

電話：027-63373841

第四篇：名師帶徒

“名師帶徒、傳幫帶”

記*****開展“名師帶徒”活動，加強職工培訓工作總結

為了改變目前職工業務能力良莠不齊的不良現狀，根據*********公司名師帶徒實施辦法的有關文件精神，實行了“導師帶徒”制度。我局對新進職工都由單位指定師傅，全局共結成導師帶徒11對20人，有效提高了新進職工的實際工作能力和業務水平。對今年剛畢業的9 名大學畢業生在石泉電力分公司進行了安規和實踐技能培訓，簽訂《導師帶徒責任書》，全局共結成導師帶徒9對9人，有效提高了全局職工的實際工作能力和業務水平，為安全生產奠定了基礎。

“名師帶徒”活動是企業培養青年技術人才的一項重要舉措和優良傳統，請有生產絕招和較深專業理論知識的技能型人才，把絕招絕技、操作經驗以及優秀的職業道德作風以“名師帶徒”的形式傳授給生產一線的技術工人和新進人員。“名師”和“高徒”的繼承關系曾經演繹出許許多多膾炙人口的干事創業的故事，正所謂“干一個工程，贏一片信譽，交一方朋友，占一片市場”。

開展“名師帶徒”活動，一、必須創建寬松和諧的環境和條件，必須建立相應的激勵機制和長效機制。

二、是師徒學習制度。按“能者為師”的理念，由技術骨干

與青工結對子，簽訂師徒合同，明確各自的責、權、利，對學習出色的師徒對子予以獎勵，對未達到要求的限期趕上。

三、師傅負責制定徒弟的月度培養計劃，向徒弟傳授本工種的技能、技巧和相關理論知識，培養徒弟良好的職業道德，負責徒弟工作期間的人身安全。徒弟虛心向師傅學習，努力掌握基礎理論知識和實際操作技能。

人才成長的內在邏輯規律就是這樣：以學為樂，好學不倦，勤能補拙，自強不息，學貴有恒，恒成萬事，最忌一曝十寒，最怕無人指點。而“名師帶徒”活動正是體現了這種教學相長，互相促進，共同提高的辨證關系，在人緣情緣互動互補的條件下，師徒攜手，敬業精業，提升價值，其樂無窮。

對于我們技術密集型的電力行業來說，現代化生產越來越需要熟練的技術工人，只有滿足產業發展對技師和高級技工的需求，實現技術工人的高素質化，才能加快電力事業的發展，提高企業經濟效益。

*****分公司 2009年11月4日

第五篇：骨干教師帶徒

“骨干教師帶徒”實施方案

骨干教師是學校教學質量得到保證的中堅力量，是引導廣大教師前進的旗幟。為充分發揮骨干教師在教育活動中的骨干作用，提高學校青年教師教育教學水平，使他們具有良好的職業道德，加快青年教師快速成長，特制定“骨干教師帶徒”方案。

一、作為師傅人選，骨干教師本人應堅持正確的政治方向，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針；治學嚴謹，教學具有科學性和藝術性，教學效果顯著；能在自己所在地區或學校的教育教學改革中，發揮積極的帶頭、示范和輻射作用。

二、選取思想上積極要求進步，熱愛教育事業，肯于鉆研，工作認真負責，樂于奉獻的青年教師作為培養對象。

三、培養對象：陳燕妮

四、培養時間：2009年3月——2010年9月

五、骨干教師帶徒期間應履行的職責：

1、制定切實可行的帶徒規劃。

2、每月指導被培養者上好兩節以上示范課并及時解疑，督促她（他）寫好課后反思。

3、每月至少隨堂聽被培養者兩節以上的課，并給出詳盡的導評。

4、在大型教學活動中幫助被培養者設計方案，指導她（他）完成上課任務。

5、做好聽課、導評記錄。

6、心胸寬廣，支持被培養者發揚個性優點并博采眾長。

六、徒弟應履行的職責：

1、執行規劃，完成各項指標。

2、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

3、積極參加各級各類教學活動，促進個人素質不斷提高。

4、每月上公開課一節，每期期末上匯報課一節。

5、堅持業務學習，做好學習筆記，寫好心得體會。

6、學期結束，對全期培訓情況進行總結。

7、注意博采眾長。

七、培養預期效果：

1、本期內，力爭讓被培養者熟悉任教學科的教學特點，通過摘學筆記，使被培養者進一步提高思想政治覺悟，在教師中能團結群眾，工作身先士卒，起模范帶頭作用。

2、到2009年底，力爭使被培養者的課堂教學水平上一個臺階，在校級教學評優活動中獲得好成績，教學反思或案例的撰寫至少有一篇在校級評比中獲優。

3、到2010年秋，力爭使被培養者在學校教學工作中起到中堅力量，達到處級骨干教師的標準。

吳翠萍 2009年3月