第一篇：中學(xué)要求

中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的特定環(huán)境，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的好壞，是影響全面培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要因素。學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)，除了要遵守國家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置，教學(xué)樓的平面與空間組合形式，以及材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、施工技術(shù)和設(shè)備的選用等方面，要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ堋⒓夹g(shù)與藝術(shù)三者的關(guān)系，同時(shí)要考慮青少年好奇、好動和缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，充分注意安全。

一、教學(xué)樓的組成與設(shè)計(jì)

中小學(xué)教學(xué)樓一般是由以下三個(gè)部分組成：

教學(xué)部分：包括普通教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等。它們是教學(xué)樓的主體部分。

辦公部分：包括行政、社團(tuán)辦公室及教師辦公室等。

生活輔助部分：包括交通系統(tǒng)、廁所、飲水處以及貯藏室等。

（一）普通教師的設(shè)計(jì)

1.要求：大小合適，視聽良好、采光均勻、空氣流通、結(jié)構(gòu)簡單和施工方便等。

2.教室尺寸的確定：取決于教師容納的人數(shù)、課桌椅的尺寸與排列方式，以及采光、通風(fēng)、結(jié)構(gòu)、設(shè)備及施工等因素。按教育部規(guī)定，中學(xué)每班學(xué)生名額近期為50人，遠(yuǎn)期為45人，每人使用面積為1.08m2；小學(xué)每班近期為45人，遠(yuǎn)期為40人，每人使用面積為1.04m2。

（1）課桌椅的尺寸：要與學(xué)生的身高和人體各部分的尺寸相適應(yīng)表課桌尺寸。

（2）課桌椅的布置：要滿足學(xué)生視聽及書寫要求，并便于通行就座和教師輔導(dǎo)，見圖課桌椅的布置。

① 視距要求：第一排前緣距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距離，不超過8500mm，到后墻面距離>600mm。

② 視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠(yuǎn)端的夾角）應(yīng)>30°；垂直視角（即第一排學(xué)生的視線與黑板頂部構(gòu)成的夾角）應(yīng)>45°。

③ 座位的排列，每行不宜多于兩個(gè)座位，行間距b，中學(xué)為550～600mm，小學(xué)為500～550mm。排距c，中學(xué)為850～900mm，小學(xué)為800～850mm；課桌距側(cè)墻的距離a，為60～120mm。

（3）教室的平面形狀與尺寸：平面形狀通常有矩形及方形，此外還有多邊形及扇形等，見圖教室的平面形狀與尺寸。

① 矩形教室：是當(dāng)前國內(nèi)大量采用的形式。其平面軸線尺寸，中學(xué)可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小學(xué)可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等幾種。

② 方形教室：教室的進(jìn)深與開間基本相同，平面尺寸（軸線）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。該形式教室的有效面積系數(shù)較矩形教室低，且不宜用于內(nèi)廊式組合。

③ 多邊形教室：有五邊形、六邊形等，這種形式在采光、通風(fēng)和座位排列上有其優(yōu)越性，但經(jīng)濟(jì)性較上述形式要差一些。

（4）教室的層高：取決于空氣容量、采光均勻度，房間的比例及經(jīng)濟(jì)等因素。一般來說，3.6～3.9m層高才能滿足空氣容量的要求；其次從房間的比例和空間的視覺效果看，以層高為房間跨度的1/2～2/3為好；最后，還必須考慮經(jīng)濟(jì)，不適當(dāng)?shù)脑黾訉痈?，就會增加造價(jià)，應(yīng)予避免。

3.教室門窗設(shè)計(jì)

（1）教室門的設(shè)計(jì)：門主要作為交通疏散，并兼通風(fēng)用。根據(jù)我國的實(shí)踐，一般在教室前后各設(shè)一門，門洞寬1000mm。在平面組合中，若設(shè)兩個(gè)門有困難，也可只設(shè)一個(gè)門，但其寬度應(yīng)為1200～1500mm。門洞高一般為2400～2700mm，門內(nèi)開，以免影響走道中行人的通行。

（2）教室窗的設(shè)計(jì)：窗的位置及尺寸大小，主要受采光標(biāo)準(zhǔn)，層高及結(jié)構(gòu)的制約，窗的高度還應(yīng)符合模數(shù)。具體要求如下：

① 窗的大小按窗地比1/4確定。一般采用窗寬為1500～2100mm，窗高為2100～2700mm。

② 光線必須由學(xué)生左側(cè)射入室內(nèi)，各座位的亮度要均勻，窗上口要盡可能接近天棚，窗下口距地面（即窗臺高）為900～1000mm。窗間墻寬度，在滿足結(jié)構(gòu)要求的前提下，應(yīng)盡量縮小。

4.教室的內(nèi)部設(shè)施 教室的內(nèi)部設(shè)施包括：黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、掛鏡線、電源插座、掛衣鉤、廣播箱等。這些設(shè)施的設(shè)置，要利于使用，整齊美觀，容易清潔。

（1）黑板：是教室內(nèi)的主要固定設(shè)備。要易于書寫擦拭，不發(fā)噪音，不產(chǎn)生眩光。黑板高度不應(yīng)小于1000mm，寬度：小學(xué)不宜小于3600mm，中學(xué)不宜小于4000mm。黑板下緣到講臺面距離，小學(xué)宜為800～900mm，中學(xué)宜為1000～1100mm。黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤的材料。

（2）講臺：有木制講臺和鋼筋混凝土講臺。高度一般為200mm，寬不應(yīng)小于650mm，長度等于黑板長度加上兩端各延長200～250mm。

5.教室的結(jié)構(gòu)布置：有三種方式，即縱橫墻承重、縱墻承重與橫墻承重。

矩形教室，常用縱橫墻承重和縱墻承重兩種，見圖矩形教室結(jié)構(gòu)布置。

方形教室，則可用橫墻承重或縱橫墻承重，見圖方形教室結(jié)構(gòu)布置。

教室的墻體厚度要經(jīng)結(jié)構(gòu)計(jì)算確定，一般三層以下用240mm厚，四～五層時(shí)底層為370mm厚。當(dāng)梁跨大于6m時(shí)，如用240mm墻厚，則在梁的支承處加設(shè)壁柱。

（二）特殊教室設(shè)計(jì)

1.實(shí)驗(yàn)室：主要有物理、化學(xué)、生物、語言實(shí)驗(yàn)室及小學(xué)的自然教室等。根據(jù)使用情況，有綜合實(shí)驗(yàn)室（理、化、生合用，適于初中和小學(xué)自然教室）和多功能實(shí)驗(yàn)室（邊講邊試實(shí)驗(yàn)室、分組實(shí)驗(yàn)室和演示實(shí)驗(yàn)室）。實(shí)驗(yàn)室平面尺寸的大小，主要取決于實(shí)驗(yàn)室的使用人數(shù)、家具的形狀、尺寸和布置方式，以及設(shè)備的要求。人數(shù)以班為單位計(jì)算，家具中的演示桌和實(shí)驗(yàn)桌是影響實(shí)驗(yàn)室大小的主要設(shè)備，其形狀及尺寸如圖常用實(shí)驗(yàn)室家具設(shè)備的尺寸和形狀。根據(jù)我國情況，實(shí)驗(yàn)室大小以75～85m2為宜，平面軸線尺寸（寬×長）可采用6600mm×12000mm、7500mm×10800mm、7500mm×11700mm、8700mm×9900mm幾種，層高與教室相同。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室均要設(shè)一間準(zhǔn)備室，作為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、存放儀器、藥品和標(biāo)本用，一般面積在45m2左右。準(zhǔn)備室要緊靠實(shí)驗(yàn)室，并設(shè)門與之相通，以利使用，如圖實(shí)驗(yàn)室平面布置實(shí)例。

2.音樂教室：大小形狀與普通教室同。若考慮兼作文娛排練和其他用途時(shí)，面積可適當(dāng)加大。音樂課對其他教室干擾大，設(shè)計(jì)時(shí)可將它作為獨(dú)立的部分放在盡端，或放在教學(xué)樓盡端的底層或頂層，或在教學(xué)樓外單獨(dú)建造。音樂教室一般附有樂器室，兩者緊密相連，并設(shè)門相通。

3.合班教室：供放映幻燈、科教電影、實(shí)驗(yàn)演示、觀摩教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告和合班上課用。合班教室宜設(shè)放映室兼電教器材的貯存修理等附屬用房與教室緊密相連，并設(shè)門相通，中學(xué)合班教室可設(shè)計(jì)成階梯教室，使用面積按每座1m2計(jì)算；小學(xué)的合班教室地面不宜起坡，以兼作文體室使用，使用面積可按每座1～1.1m2計(jì)算，教室的規(guī)模一般以容一個(gè)年級為宜。放映室面積一般為40m2左右，其位置可設(shè)于教室前部，也可設(shè)于教室后部。前者稱為前放式，后者稱為后放式。當(dāng)作成階梯教室時(shí)，桌椅宜固定，宜采用翻板椅，地坪的升高和桌椅的排列，要考慮視線及視角要求，如圖階梯教室平面布置。從視線考慮，前排到黑板距離應(yīng)≥2500mm，后排距黑板不宜大于18m。排距一般為850mm，走道寬≥800mm。為了保證每排座位不被前排遮擋，階梯梯級的高度，宜采用120mm，前后排座位宜錯(cuò)位布置。合班教室在視角要求上與普通教室一樣。在采光照明方面，與普通教室同，但當(dāng)教室寬度>7.2m時(shí)，應(yīng)采用雙面采光。

4.語言教室：又稱為語言實(shí)驗(yàn)室，供語言課教學(xué)專用。每座平均使用面積為1.60～1.80m2，語言教室一般包括語言教室、控制室、編輯及復(fù)制室、錄音室、準(zhǔn)備及維修室等一組房間。教室的位置應(yīng)設(shè)在教學(xué)樓中比較安靜，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通風(fēng)和隔音條件。

語言教室座位的布置應(yīng)便于學(xué)生入座和離座，最好為雙人連桌，兩側(cè)通道，如圖語言教室座位布置形式。為了避免互相干擾，每個(gè)座位需設(shè)擋板隔開，前方安裝玻璃，以便觀看教師講課。

語言教室設(shè)有控制臺，控制臺可設(shè)在教室的講臺上，或設(shè)在獨(dú)立的控制室內(nèi)。當(dāng)設(shè)在獨(dú)立的控制室內(nèi)時(shí)，教室與控制室之間應(yīng)該觀察窗，且滿足教室視線看到教室每個(gè)座位的要求。

錄音室是語言教室中的重要設(shè)施，可以放在控制室內(nèi)或準(zhǔn)備室之一旁，面積大小以6～10m2為宜，若僅供1～2人使用，3～5m2即可。準(zhǔn)備室供進(jìn)行編輯器材維修和課前準(zhǔn)備之用，面積一般為6～10m2。

此外，語言教室的地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。5.圖書閱覽室：是學(xué)校重要的公用教育設(shè)施，一般包括閱覽室、書庫和管理室三部分，面積大小視需要定，位置應(yīng)設(shè)在師生便于使用而又比較安靜之處。閱覽室要有良好的采光通風(fēng)，并便于疏散。書庫內(nèi)要比較干燥，通風(fēng)良好，防火安全。書庫與閱覽室應(yīng)緊密相連，有門相通，管理室亦可與書庫合并，閱覽室視學(xué)校規(guī)模大小，可以師生分別獨(dú)立設(shè)置或合并一起。

（三）行政及生活用房的設(shè)計(jì)

1.辦公室：包括以下幾種：

黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務(wù)、總務(wù)等辦公室、檔案室、文印室、會議室、保健室、廣播室及總務(wù)倉庫等。

教學(xué)辦公室：包括各學(xué)科教室辦公室、體育辦公室及器材室等。應(yīng)與教室有方便聯(lián)系。

社團(tuán)辦公室：各括工會、團(tuán)、隊(duì)及學(xué)生辦公室等。

辦公室要有良好的采光通風(fēng)。數(shù)量按學(xué)校規(guī)模和實(shí)際需要定，一般教師人數(shù)，按中學(xué)1人/每班，小學(xué)0.5人/每班配備，每座使用面積3.5m2。辦公室層高可比教室低，一般為3000mm～3600mm。

2.廁所及飲水處：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生使用廁所多集中在課間休息時(shí)，因此必須有足夠的數(shù)量，一般中小學(xué)人數(shù)可按男女生各為一半計(jì)算。

男廁：中學(xué)50人使用一個(gè)大便器（或1.1m長大便槽），兩個(gè)小便器（或1m長的小便槽）；小學(xué)40人使用一個(gè)大便器（或1.0m長大便槽），兩個(gè)小便器（或1.0m長小便槽）。

女廁：中學(xué)25人使用一個(gè)大便器（或1.1m長大便槽）；小學(xué)20人使用一個(gè)大便器（或1.0m長大便槽）。

（2）廁所的位置應(yīng)較為隱蔽，并便于使用,宜設(shè)前室通風(fēng)要良好，位置上多設(shè)于教學(xué)樓端部、轉(zhuǎn)彎處。教工廁所應(yīng)設(shè)小間與學(xué)生分開，可以靠近學(xué)生廁所設(shè)置，也可在教室辦公室附近單獨(dú)設(shè)置。廁所內(nèi)或外應(yīng)設(shè)取水龍頭、水槽和污水池，供學(xué)生洗手和高衛(wèi)生時(shí)用水。廁所地坪標(biāo)高一般應(yīng)比同層地面低50～60mm，并應(yīng)設(shè)地漏。

（3）教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)分層設(shè)飲水處。宜按每50人設(shè)一個(gè)飲水器，飲水處不應(yīng)占用走道的寬度。

（四）交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.門廳：是教學(xué)樓組織分配人流的交通樞紐，也是用來布置布告欄、宣傳欄、壁報(bào)和供學(xué)生活動的地方，設(shè)計(jì)時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）與學(xué)校主要出入口及室外活動場地聯(lián)系要便捷；

（2）內(nèi)部空間要完整，采光通風(fēng)良好，要有足夠面積滿 足安全疏散及休息停留用。

（3）門廳入口處一般要設(shè)門廊或雨蓬。寒冷地區(qū)要設(shè)雙道門構(gòu)成門斗，門斗的深度不宜小于2100mm。2.樓梯：是上下樓層聯(lián)系的通道，位置要明顯，疏散要方便，寬度和數(shù)量要滿足疏散和防火要求。

根據(jù)防火要求，兩樓梯之間的房間，房門至最近樓梯間的最大距離≯30m。袋形走道兩側(cè)或盡端的房間。最遠(yuǎn)房門到樓梯口的距離≯20m，如圖樓梯間距。樓梯寬度可按疏散外門、樓梯和走道的寬度指標(biāo)表確定。

樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140～160mm，踏步高寬為280～340mm，樓梯扶手高900～1000mm。樓梯梯井的寬度不應(yīng)大于200mm，當(dāng)超過時(shí)，應(yīng)采取安全措施。

3.走道：一般教學(xué)樓走道的寬度，內(nèi)廊為2.4～3m，外廊為1.8～2.1m；辦公室走道為1.5～1.8m。

內(nèi)走道要有良好的采光通風(fēng)，除兩端開窗直接采光外，還可以通過兩側(cè)墻上開高窗和兩側(cè)房間門上的亮子間接采光。

外廊欄桿高度不應(yīng)低于1100mm，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙≯110mm，以免發(fā)生事故。

外廊易飄進(jìn)雨水，地面應(yīng)低于室內(nèi)或坡向外，作有組織排水。

二、教學(xué)樓的組合設(shè)計(jì)

組合設(shè)計(jì)就是將各個(gè)不同功能的房間組合在一起，通過三維空間的設(shè)計(jì)，從平面、立面、剖面以及體型等各方面綜合反映功能、技術(shù)與藝術(shù)的要求。

（一）組合的基本原則：

1.結(jié)合地形，因地制宜；

2.各部分功能區(qū)分明確、合理，既要聯(lián)系方便，又要避免相互干擾；

3.建筑空間布置緊湊，各個(gè)體部分組合得當(dāng)；

4.交通聯(lián)系要簡捷；

5.結(jié)構(gòu)合理，施工方便；

6.設(shè)備管線要盡量集中。

（二）教學(xué)樓部分的組合要求

1.將使用功能一致，且開間、進(jìn)深模數(shù)基本一致的用房組合在一起，而形成普通教室組、專用教室組、辦公用房組等。

2.根據(jù)學(xué)校規(guī)模，將使用功能基本一致的房間組（如學(xué)校的普通教室房間組等），結(jié)合學(xué)校用地具體條件，進(jìn)行教學(xué)樓的組合。在組合時(shí)應(yīng)考率交通流線關(guān)系，功能聯(lián)系關(guān)系，同樣房間在物理環(huán)境上的一致性等。

3.普通教室組的組合。由于規(guī)模的不同在組合上有較大的差異性，規(guī)模大可以組成若干體部（或單元），這種情況可按低、中、高年級分棟；當(dāng)規(guī)模較小時(shí)，僅為一個(gè)體部時(shí)，則高年級在上層，低年級在底層的布置方式。

4.專用教室的組合。一般各種專用教室進(jìn)深較大，房間的凈面積也較大，在管理上也有其特殊要求，平面組合應(yīng)保持一獨(dú)立房間組（構(gòu)成一個(gè)體部或獨(dú)立一棟建筑）。5.辦公用房的組合。教學(xué)辦公及行政辦公在一獨(dú)立體部或獨(dú)立建筑時(shí)，可分層布置；必要時(shí)也可分設(shè)，在這種情況下除一部分共用辦公室集中布置在辦公樓內(nèi)（或辦公區(qū)內(nèi)），其他若干班主任辦公室亦可分散到教室區(qū)內(nèi)，以便同學(xué)生接觸。

（三）教學(xué)樓的組合方式

組合方式有多種，形式也各異。歸納起來，主要有以下幾種方式：

1.走廊式組合：有內(nèi)廊、外廊和內(nèi)外廊結(jié)合等幾種，是應(yīng)用最廣的形式，如圖走廊式組合。

2.單元式組合，如圖單元式組合：

（1）單元式組合為一個(gè)年級的教室集中在一個(gè)組合體內(nèi)，亦可設(shè)置本組合體所需的衛(wèi)生間、及教師辦公室等。

（2）為滿足防火規(guī)范的要求，在設(shè)計(jì)上可將幾個(gè)單元以聯(lián)廊連接起來，或從屋頂相通，以形成任何一間教室均有二個(gè)通路疏散。

（3）單元式組合形式，根據(jù)需要組成的教室數(shù)量不同，可有多種組合形式，但需滿足教室對南向采光的要求。

（4）單元式組合體，適應(yīng)地形的能力較強(qiáng)，尤其對于不甚規(guī)整或地勢起伏較大的校園更為有力。

（5）單元式組合體，可使每個(gè)教學(xué)單元有相對的獨(dú)立性，以保證有安靜的教學(xué)環(huán)境；也便于組織和開展同年級的教學(xué)活動。

（6）單元式組合形式，有利于組織多變化的室外空間，易于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)活動及相互交往的環(huán)境。

3.廳式組合，如圖廳式組合.廳式組合是以設(shè)于中部的通高大廳連接周邊的各教學(xué)用房的一種組合形式。各層教學(xué)用房是通過設(shè)于廳內(nèi)周邊的走廊相聯(lián)系，形成環(huán)狀組合。中部大廳形成學(xué)生課間的休息、交往、游戲場所，多適用于高中或完全中學(xué)。當(dāng)大廳頂部設(shè)置采光頂時(shí)，適用于嚴(yán)寒，多風(fēng)沙的地區(qū)，當(dāng)大廳頂部開敞時(shí)，適用于南方地區(qū)。廳式組合的缺點(diǎn)是工程費(fèi)用較大，易造成聲音相互干擾。

三、教學(xué)樓的體型、立面及細(xì)部設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)樓的體型，立面設(shè)計(jì)

中小學(xué)建筑的體型及立面設(shè)計(jì)要反映學(xué)校的性格與特征，通過成組的教室、明快的窗戶、開敞通透的出入口以及明亮的色彩，可給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。

首先要主次分明。教學(xué)用房是主要的使用空間，應(yīng)布置在主要部分。辦公室及輔助用房宜放次要部位。通過體量、線形、虛實(shí)、凹凸、光影與色彩的對比，以突出其主要部分。其次還必須使各部分相互呼應(yīng)，協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，從而達(dá)到整體完美、形象生動的藝術(shù)效果。

（二）細(xì)部設(shè)計(jì)

重點(diǎn)是入口，處理得好，可以打破立面設(shè)計(jì)上過分統(tǒng)一而形成的單調(diào)感。因此在入口出多作特殊處理，如挑出的雨蓬或門廊、空透的隔斷、花墻、獨(dú)特的花臺，再加上豐富多變的材料、質(zhì)地、色彩、從而達(dá)到統(tǒng)一多變，突出重點(diǎn)的效果。

其他還有門窗、柱子，檐口、雨蓬、遮陽、欄桿及裝飾線條等，除了滿足使用功能上的要求外，在比例尺度、形式、色彩上都應(yīng)仔細(xì)考慮，如柱子用什么斷面好，門窗用何種形式才便于清潔、開關(guān)等，總之細(xì)部設(shè)計(jì)要結(jié)合結(jié)構(gòu)構(gòu)造及使用要求，力求簡潔、輕快、注意整體效果，切忌繁鎖和附加一些不必要的裝飾。

四、學(xué)校的總平面設(shè)計(jì)簡介

（一）學(xué)?？偲矫娼M成的內(nèi)容

1.校舍建筑：包括教學(xué)用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。

2.室外體育活動場地：包括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運(yùn)動場及體操場等。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)園地：包括生物教學(xué)標(biāo)本園地、植物種植園地、動物飼養(yǎng)園地及小氣象站等。

4.道路及綠化。

（二）學(xué)校總平面設(shè)計(jì)的要求

1.教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運(yùn)動場地、自然科學(xué)園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

2.風(fēng)雨操場應(yīng)離開教學(xué)區(qū)、靠近室外運(yùn)動場地布置。

3.音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學(xué)用房的位置。

4.學(xué)校的校門不宜開向城鎮(zhèn)干道或機(jī)動車流量每小時(shí)超過300輛的道路。校門外應(yīng)留出一定緩沖距離。

5.建筑物的間距應(yīng)符合下列規(guī)定：

（1）教學(xué)用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。

（2）南向的普通教室冬至日低層滿窗日照不應(yīng)小于2h。

（3）兩排教室的長邊與運(yùn)動場地的間距不應(yīng)小于25m。

（三）總平面的布置方式

在總平面布置中，主要是處理好教學(xué)樓、出入口與運(yùn)動場應(yīng)盡量爭取南北向。根據(jù)不同的地形環(huán)境條件，一般有以下幾種布置方式，如下圖總平面布置示意。

1.運(yùn)動場位于教學(xué)樓的一側(cè)，教學(xué)樓與運(yùn)動場地的朝向均好，功能關(guān)系好，運(yùn)動噪音對教室干擾小，如圖總平面布置示意:（a）、（b）、（c）。

2.運(yùn)動場位于教學(xué)樓的前或后，當(dāng)運(yùn)動場的長軸與教學(xué)樓縱橫線垂直時(shí)，兩者之間需加綠化隔離，以減少干擾，如圖總平面布置示意:（e）、（f）。如運(yùn)動場的長軸與教學(xué)樓平行，則二者有其一的朝向會較差，干擾也較大，如圖總平面布置示意:（d）。為解決這一矛盾，此時(shí)教學(xué)樓臨近運(yùn)動場一面可布置為輔助房間或外廊，并用綠化隔離。

（四）運(yùn)動場地布置的有關(guān)資料，見圖幾種常見運(yùn)動場地的尺寸及足球場尺寸表。

第二篇：中學(xué)師德要求(2013版)

中學(xué)師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)規(guī)定”

和“八條禁令”（征求意見稿）

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，塑造教育良好形象，提升社會滿意度，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《贛州市教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及處理辦法》有關(guān)規(guī)定，制定聶都中學(xué)師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)規(guī)定” 和“六條禁令” 以此進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，提高師德師風(fēng)水平，樹立教師隊(duì)伍的良好形象。

一、師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)規(guī)定”

1、不準(zhǔn)不服從學(xué)校工作安排。

2、不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。

3、不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、網(wǎng)購、看視頻、從事第三產(chǎn)業(yè)等。

4、不準(zhǔn)在課堂上吸煙和使用通訊工具，不得醉酒后上課。

5、不準(zhǔn)越級上訪、非正常上訪或在網(wǎng)絡(luò)等媒體上散布不良信息。

6、不準(zhǔn)拉幫結(jié)派，搬弄是非，影響學(xué)校安定團(tuán)結(jié)。

7、不準(zhǔn)出現(xiàn)發(fā)生學(xué)生違紀(jì)違規(guī)卻不進(jìn)行批評教育，學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)不主動幫助或出現(xiàn)安全事故不及時(shí)處理。

8、不準(zhǔn)歧視學(xué)困生、貧困生、殘疾生，侮辱、訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。

9、不準(zhǔn)不遵守坐班、請假等學(xué)校勞動紀(jì)律和制度，不得提前下課。

10、不準(zhǔn)不按要求備課、上課、批改作業(yè)和完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；無故缺課、停課、隨意調(diào)課或擅自請人代課；不得無故不參加學(xué)?；蛏霞壗逃块T組織的會議及活動。

上述“十不準(zhǔn)”規(guī)定，由政教處、教務(wù)處聯(lián)合開展過程檢查，作好過程記載，并進(jìn)行學(xué)總評，學(xué)總評結(jié)果與教職工績效考核和考核等次掛鉤。

過程記錄和學(xué)總評結(jié)果，由學(xué)校記入教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教職工職稱評聘、評先評優(yōu)及競聘等的重要依據(jù)。

凡違反上述“十不準(zhǔn)”規(guī)定任何一條者，由學(xué)校在教師師德檔案中記錄違規(guī)1次，同時(shí)進(jìn)行提醒幫助；累計(jì)違規(guī)記錄達(dá)2次者，當(dāng)年考核不能評定為優(yōu)秀；累計(jì)違規(guī)

記錄達(dá)3次者，當(dāng)年考核直接確定為“基本稱職”；累計(jì)違規(guī)記錄達(dá)4次者，當(dāng)年考核直接確定為“不稱職”。

二、師德師風(fēng)“八條禁令”

1、嚴(yán)禁傳播反動文化、散布違反國家法律法規(guī)的言論、參與非法組織。

2、嚴(yán)禁參與黃、賭、毒活動。

3、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便吃拿卡要。

4、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)、亂罰款或強(qiáng)制、誘導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)。

5、嚴(yán)禁違規(guī)推薦教輔資料或其他商品。

6、嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課或有償家教、違規(guī)招生。

7、嚴(yán)禁在教學(xué)、考勤、財(cái)務(wù)管理等方面弄虛作假、欺上瞞下。

8、嚴(yán)禁上班時(shí)間外出從事商業(yè)活動或其它產(chǎn)業(yè)。

上述“八條禁令”，由學(xué)校政教處、教務(wù)處聯(lián)合進(jìn)行過程檢查，并做好過程記載。凡違反“八條禁令”任何一條者，當(dāng)年考核直接定為不稱職，凡學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)違反上述“八條禁令”之一者，先行停職，同時(shí)按相關(guān)規(guī)定和程序，完善免職手續(xù)。

中學(xué)

二0一三年三月

第三篇：中學(xué)師生投稿要求

中學(xué)師生投稿要求

一、形式盡可能多樣化

1、通訊：有圖片，簡潔的文字說明，符合文體，不要太長。舉行活動后，半日內(nèi)組織好材料，及時(shí)上報(bào)。

2、論文：班級管理、教育教學(xué)方面。

3、案例：在班級管理、教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，解決的辦法，先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)等。

4、美術(shù)作品：書法、繪畫作品，拍照后，寫明作者、班級等詳細(xì)信息，照片清晰。

5、攝影作品：師生好的攝影作品，可以上傳至學(xué)校網(wǎng)站的。

6、家教類文章：有關(guān)教育孩子成才的個(gè)人理論、經(jīng)驗(yàn)、心得體會等。

7、總結(jié)類：教育教學(xué)活動總結(jié)，具有指導(dǎo)意義。

8、倡議類：向某群體發(fā)出的，具有積極的、令人奮發(fā)的、激勵爭先創(chuàng)優(yōu)的文章。

9、風(fēng)采類：名師風(fēng)采，卓越生風(fēng)采等展示我校先進(jìn)事跡和人物的，有照片，有說明。

二、注意體裁，保證原創(chuàng)，注重質(zhì)量

1、無論是論文還是簡訊，要符合文體要求，切忌假大空，擺事實(shí)，講道理。

2、不求數(shù)量，但求質(zhì)量。稿件成型后，反復(fù)推敲，查看有無不符合國家政策、違反教育規(guī)律的言辭及做法；是否牽扯個(gè)人隱私；有無錯(cuò)別字等等。

3、嚴(yán)禁網(wǎng)上下載、抄襲，確保原創(chuàng)。網(wǎng)上下載的文章比較容易辨別，一旦發(fā)現(xiàn)，扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。如被上級報(bào)刊刊登，文責(zé)自負(fù)。

三、發(fā)稿要求

所有稿件，由梅老師、江老師統(tǒng)一發(fā)送。

要求;

1、做好稿件的統(tǒng)計(jì)工作，便于學(xué)期末考評。

2、將收集的稿件有計(jì)劃的發(fā)送至宣傳辦，已發(fā)送稿件建好文件夾，避免

重復(fù)發(fā)送。

3、做好錄用稿件的標(biāo)記與統(tǒng)計(jì)，以便學(xué)期末匯總考評。

第四篇：運(yùn)河中學(xué)閱讀課要求

運(yùn)河中學(xué)閱讀課要求（初稿）

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作水平，也為了更好地適應(yīng)中考對課外名著閱讀的要求，我校初

一、初二開設(shè)了閱讀課，現(xiàn)將有關(guān)要求說明如下：

一：學(xué)生方面

①、每位學(xué)生必須有新課標(biāo)以及鎮(zhèn)江市中考規(guī)定的名著閱讀書目，即初一：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》；初二：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》；初三：《格列夫游記》、《朝花夕拾》。

②、每位學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，要求學(xué)生養(yǎng)成看書動筆的好習(xí)慣，具體可以將一些重要的情節(jié)用自己的語言進(jìn)行概括、主人公的性格特點(diǎn)歸納、好詞好句摘錄等，要求學(xué)生每周寫一篇讀后感。

③、保持課堂紀(jì)律，不隨便下位置，不做與閱讀課無關(guān)的事。二：教師方面：

①、閱讀課教師必須在場陪讀，每節(jié)閱讀課教師首先規(guī)定基本的閱讀量，保證每學(xué)期規(guī)定的閱讀篇目閱讀完整，在這基礎(chǔ)上，進(jìn)行課外拓展，豐富學(xué)生的知識面。

②、閱讀課要有檢查反饋，閱讀過程中教師及時(shí)的巡視、督促學(xué)生閱讀，每兩節(jié)課安排10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂反饋，設(shè)置成學(xué)案形式的小練習(xí)，題型以填空、選擇題為主，統(tǒng)一批閱，以提高閱讀課的閱讀效率。

③、課余時(shí)間，教師也可以布置一定量的閱讀內(nèi)容，內(nèi)容可以不一，要求學(xué)生寫讀書筆記或者摘抄，教師每月將學(xué)生的閱讀筆記批閱一次，并做好反饋工作。

當(dāng)然，以上提出的僅僅是一些初步想法，如果我們?nèi)握n教師還有一些更好的或者其他的想法，也可以大家討論，集思廣益，從而豐富完善我們的閱讀教學(xué)。

第五篇：中學(xué)班主任工作常規(guī)要求

中學(xué)班主任工作常規(guī)要求

班級是學(xué)校教育的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的基本組織形式，是學(xué)校教育、教學(xué)的基層單位。

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；是班集體的靈魂；是聯(lián)系班級中各科老師的紐帶；是溝通學(xué)校和學(xué)生各種組織以及家庭和社會的橋梁；是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的得力助手；是學(xué)校德育工作的骨干力量，是國家教育方針的具體執(zhí)行者，是學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的引路人，是班集體的只要組織者，是美的心靈的塑造者、健康個(gè)性的培養(yǎng)者，是學(xué)生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，是影響學(xué)生整個(gè)人生命運(yùn)的人。

在學(xué)校中，每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)和生活在一定的班級中，學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)教育、教學(xué)活動的開展，主要是通過班級組織去進(jìn)行的，因此，雖然在一所學(xué)校里，在同一校長的領(lǐng)導(dǎo)管理之下，由于班主任工作狀況的不同，同年級的各個(gè)班級的學(xué)生，在某些方面的表現(xiàn)可以呈現(xiàn)出較大的差異。同時(shí)，班主任在執(zhí)行學(xué)校教育指令方面起著中堅(jiān)作用，一個(gè)任課教師不得力，可能會出現(xiàn)亂堂，而一個(gè)班主任不得力，就會出現(xiàn)亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)亂班，就會對整個(gè)學(xué)校工作產(chǎn)生沖擊。班級好比細(xì)胞，細(xì)胞出了問題，機(jī)體的健康也就不存在了。

班主任的基本任務(wù)是：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。班主任的基本任務(wù)規(guī)定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任務(wù)和教育目標(biāo)。它是對班主任的根本要求。

一、一日工作常規(guī)要求

1．每天召開班級晨會，總結(jié)上一天班級工作和布置新一天工作。

2．每天檢查本班學(xué)生常規(guī)工作，包括檢查學(xué)生遲到、早退、曠課、衛(wèi)生等違規(guī)現(xiàn)象；

3．組織班級的集體活動，如：集會、參觀、外出、衛(wèi)生打掃除等，應(yīng)到場親自組織，不得遙控；

4．檢查學(xué)生出勤情況，嚴(yán)抓學(xué)生在三個(gè)時(shí)間段的出勤情況，即：早自習(xí)、下午第一節(jié)課、晚自習(xí)等三個(gè)時(shí)間段的遲到現(xiàn)象；

5．嚴(yán)把學(xué)生請假關(guān)。學(xué)生請假出校門必須征得家長同意，沒有非常特殊情況的一般不給予批假。學(xué)生請假必須限定出校門和入校門時(shí)間，及時(shí)跟蹤學(xué)生是否晚歸；

6．安排好每天班級的值日生，保持宿舍、教室、校園的衛(wèi)生清潔，一般是早、晚各打掃一次。如果碰到外賓來訪，班主任應(yīng)跟蹤到位抓落實(shí)；教育學(xué)生不得亂丟廢棄物，對亂丟廢棄物的同學(xué)給予批評教育；

7．協(xié)助組織學(xué)校、年級的各種考查、考試；

8．完成學(xué)校臨時(shí)布置的工作。

9．參加每天學(xué)生的兩操活動，和學(xué)生一道出操，保證人數(shù)，做到隊(duì)伍齊。

10．班級有因病請假學(xué)生須將具體情況按要求上報(bào)。

班主任一日常規(guī)工作要做到“五到位”：①早自習(xí)到位、課間操到位，清點(diǎn)學(xué)生，對班級學(xué)生當(dāng)日情況了解到位。②升旗儀式、班會到位。③清潔衛(wèi)生、公物檢查督促到位。④各項(xiàng)活動督促到位。尤其全班參加的文體活動等，班主任應(yīng)提前安排，到位組織，確保活動質(zhì)量、安全和良好秩序。⑤晚就寢到位，檢查學(xué)生就寢情況，深入學(xué)生中督促指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，消除隱患。

二、一周工作常規(guī)要求

1．星期一早晨（根據(jù)學(xué)校的安排）組織本班級學(xué)生參加學(xué)校升旗儀式。

2．主持班會課，總結(jié)班級一周工作，對新一周班級工作提出要求，根據(jù)需要開展豐富多彩的班會活動并形成教案，不得上其它文化課。

3．參加班主任例會，做到不遲到，不曠會，認(rèn)真聽講，做好會議記錄。

4．了解學(xué)生生活情況，督促檢查宿舍內(nèi)務(wù)工作，積極做好宿舍管理工作。

5.組織學(xué)生開展衛(wèi)生大掃除，對每個(gè)責(zé)任區(qū)要安排到位，責(zé)任到人，和衛(wèi)生委員一道全面檢查，不留任何死角。

6．了解學(xué)生思想變化，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題，每周找學(xué)生談話人數(shù)不少于5人次。

8.加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系，及時(shí)與家長溝通，共同做好學(xué)生工作，每周不少于5人次。

三、一月工作常規(guī)要求

1．一個(gè)月至少主持召開一次班干部會議，以充分發(fā)揮干部作用，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對班級干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

2．督促宣傳委員每月至少辦一期黑板報(bào)，特殊節(jié)日另行安排，搞好班級文化建設(shè)，形成一個(gè)積極向上的班級輿論氛圍。

3．做好與家長的溝通工作，利用電話、短信、實(shí)地家訪、家長接待日等形式，針對學(xué)生情況，每月至少跟本班三分之一學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好家校溝通聯(lián)系工作記錄。

4．加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，每月組織一次班教導(dǎo)會，了解班級每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，做好分析，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流，針對存在的問題采取切實(shí)可行措施，做好優(yōu)生培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；

5．每月分類召開1-2次學(xué)生座談會，了解學(xué)生思想變化、心理健康、學(xué)習(xí)要求等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助學(xué)生解決。

6．每次學(xué)生大休前都要對學(xué)生進(jìn)行守法教育和安全教育。

四、一學(xué)期常規(guī)工作要求

（一）制訂計(jì)劃，確立班級目標(biāo)

班級工作計(jì)劃是開展班級管理工作之前預(yù)先擬訂的具體要求、內(nèi)容、步驟和方法。

從時(shí)間上分，有學(xué)期班級工作計(jì)劃和學(xué)年班級工作計(jì)劃；從內(nèi)容上分，有綜合的班級工作計(jì)劃和單項(xiàng)的班級工作計(jì)劃。寫班級工作計(jì)劃，一要注意掌握基本情況，二要注意計(jì)劃內(nèi)容。掌握基本情況，主要指（1）掌握教育方針及有關(guān)政策。（2）掌握本班基本情況。這是制定計(jì)劃至關(guān)重要的一環(huán)，因?yàn)閷W(xué)生來源不同，班級中個(gè)體的不同，存在的問題也不相同，所以班主任要了解班級問題的基本癥結(jié)，才能有的放矢、辯癥施治地提出解決矛盾的方法。（3）掌握本班學(xué)生的思想動態(tài)。學(xué)生是班級的組成者，要制定班級的工作計(jì)劃，其中就包括育人這一項(xiàng)內(nèi)容，育人即做好學(xué)生的思想政治工作，從而提高他們的思想品德素質(zhì)，這就必須了解自己的學(xué)生，計(jì)劃寫出來才能具體，行之有效。

計(jì)劃的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面。（1）班級情況分析。主要是對本班特點(diǎn)和上學(xué)期工作進(jìn)行簡明概括的分析，以便揚(yáng)長避短。（2）班級工作目標(biāo)。班級工作目標(biāo)是班級管理活動所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，或要預(yù)期完成的具體任務(wù)。它是班級工作計(jì)劃的核心，是班級管理活動出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)。（3）具體措施。即為完成管理目標(biāo)而采取的辦法、手段。（二）班干部的選拔和培養(yǎng)

在一個(gè)班級中，有一支健全的、有積極分子組成的班級領(lǐng)導(dǎo)核心領(lǐng)導(dǎo)班集體的工作，是形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)集體的主要條件，是形成良好班集體的關(guān)鍵。學(xué)生干部既是學(xué)生，又是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)。他們在學(xué)生所處的特殊地位，使得他們最能及時(shí)準(zhǔn)確地反映全班學(xué)生的要求和愿望，給班主任把握學(xué)生思想脈搏，有針對性地進(jìn)行教育管理提供了堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)，同時(shí)也起著班主任和學(xué)生間的橋梁作用。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任，在接一個(gè)班以后，首先注意物色班干部，組成健全的班委會，讓學(xué)生在實(shí)踐中，逐步學(xué)會自己管理自己。而班主任只是做好領(lǐng)導(dǎo)和指引工作。充分發(fā)揮班干部的主動性，他們做的事，往往會收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽視了發(fā)揮班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操勞，結(jié)果是班級領(lǐng)導(dǎo)核心建立不起來，學(xué)生的積極性也很難調(diào)動，班主任累死，而良好的班集體也難以形成。但是，要注意的是，發(fā)揮學(xué)生的主動性，強(qiáng)調(diào)他們自己教育自己，放手讓他們干更多的事，決不是代替老師做不屬于他們的工作，如改作業(yè)，改考卷等，有的班主任班級的大小活動都由學(xué)生干部組織，發(fā)生了問題一概由學(xué)生干部自己處理，自己不聞不問，這是一種不負(fù)責(zé)任的做法。對班干部要支持他們工作，維護(hù)他們的威信，但決不能掩蓋他們的缺點(diǎn)。要放手但不能放任。

1．讓學(xué)生人人參與管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齊心協(xié)力建設(shè)優(yōu)秀班集體。

2．探索適應(yīng)本班實(shí)際的班級管理體制，充分發(fā)揮班委會、團(tuán)支部、課代表的先鋒模范帶頭作用。

3．班干部一般通過競選產(chǎn)生，探索輪流上崗制度，要明確職責(zé)、嚴(yán)格要求、加強(qiáng)指導(dǎo)，切不可實(shí)行“一個(gè)學(xué)生一個(gè)崗位一干到底”的做法。

（三）班級活動的開展

班級活動顧名思義是指以班級為單位開展的各種活動，在這里，學(xué)生是主體，班主任則是班級活動的主導(dǎo)。班級活動有助于滿足學(xué)生交往的需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)，有助于班集體的形成，有助于促進(jìn)學(xué)生的身體健康，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、開拓精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。班級活動有很多分類方法，我把它分為：班級例會、主題教育、文體活動、學(xué)習(xí)競賽活動、科技活動、社會教育活動和社會實(shí)踐。

1．班級例會即常規(guī)性的班會，內(nèi)容有布置工作，班級（一周、期中、期末）情況總結(jié)，班級活動計(jì)劃的討論等等。

2．主題教育是大量的、以思想品德教育為主的活動，其方式多種多樣。有：

（1）主題班會、系列主題班會：選擇一個(gè)教育主題，充分發(fā)動學(xué)生，人人動腦、動口、動手，采用適當(dāng)?shù)姆绞健蜣q論，或演講，或討論，或表演，使主題充分地，深入地體現(xiàn)出來，普遍受到教育。有的主題活動，一次不能完成，就分為幾次，搞成系列主題活動。

（2）報(bào)告會，英模事跡、理想法制、科技發(fā)展、時(shí)事政策、革命傳統(tǒng)、改革成就等內(nèi)容均可。一般事先有動員，有要求，有必要的輿論宣傳，時(shí)后以不同形式總結(jié)收獲。

（3）倫理講話，內(nèi)容有：理想、志向、紀(jì)律、友誼、團(tuán)結(jié)等等。

（4）主題座談活動，以學(xué)生最關(guān)心的事情為專題。

3．文體活動如聯(lián)歡會、運(yùn)動會、隊(duì)列比賽和小型的體育競賽等。

4．學(xué)習(xí)活動如作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、學(xué)習(xí)方法講座、知識競賽等。

5．科技活動是以科技內(nèi)容為主的班會，如電腦設(shè)計(jì)、科普知識學(xué)習(xí)等。

6．社會教育活動如參觀訪問活動、社會調(diào)查、清明節(jié)掃墓等。

7．社會實(shí)踐如自我服務(wù)性勞動（家務(wù)勞動；校內(nèi)自我服務(wù)性勞動）、社會公益勞動、到社區(qū)村莊工廠參觀訪問調(diào)查等。

（四）建立健全班級檔案制度

班級檔案制度是對每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的情況進(jìn)行認(rèn)真的考察和記載，并對這些第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，從中找出班級管理規(guī)律性，以達(dá)到全面提高教育質(zhì)量的目的。這是班級管理中的一項(xiàng)重要工作。其主要內(nèi)容有：

1．學(xué)生報(bào)到、交費(fèi)、注冊情況記錄表；

2．班級學(xué)生情況登記；學(xué)生姓名、年齡、家庭住址、家長姓名聯(lián)系電話工作單位、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、健康狀況（如視力、疾患、體質(zhì)等）以及愛好、特長等情況；

3．團(tuán)、班委會干部簡表；

4．學(xué)生座位表；

5．學(xué)生出勤登記表；

6．班級課程表；

7．學(xué)生成績登記表；

8．模塊考試、測試質(zhì)量分析表和統(tǒng)計(jì)表（包括考試日期、科目、全班考試人數(shù)、總分、平均分、最高分、最低分、及格人數(shù)、及格率等）；

9．學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)表；

10．家校聯(lián)系溝通工作記錄表；

11．班會記錄；

12．班級活動記錄；

（五）制訂班級各項(xiàng)常規(guī)制度

班規(guī)是實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的制度保證，班訓(xùn)是班級的精神支柱。

1．班規(guī)應(yīng)在校規(guī)校紀(jì)基礎(chǔ)上建立，不得違背學(xué)校和上級的方針政策。

2．制定班規(guī)應(yīng)以育人為目的，引導(dǎo)學(xué)生共同制定，使學(xué)生認(rèn)識到班規(guī)是保護(hù)班集體利益，保護(hù)全體同學(xué)合法權(quán)益的保障，讓同學(xué)們在制訂制度中受到教育。

3．班規(guī)包括班級獎懲制度，紀(jì)律，清潔衛(wèi)生（每日值日制度，大掃除制度）、公物保管、安全、校內(nèi)外活動、鍛煉應(yīng)要求為主要內(nèi)容。

4．制定班規(guī)執(zhí)行、監(jiān)督的措施，做到“有章必依、違章必究”。

5．值日班長制。所有的制度應(yīng)該由學(xué)生自己制定，而且一旦制訂了就要實(shí)行。有的班級，有時(shí)候班主任說了算，會引起學(xué)生的不滿。

（六）與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系

班主任的一個(gè)重要任務(wù)，也是一種方法，是和家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，與家長進(jìn)行教育上的合作，班主任和家長的聯(lián)系是重要的教育因素，對學(xué)生成長起著巨大的作用。聯(lián)系方式主要有：

1．家長會。

2．家訪（實(shí)地家訪、電話家訪等）。

3．家校溝通短信平臺。

4．致家長的信反饋。

5．家長接待日。

（七）寫好評語（課外活動、大課間活動）、禮儀等內(nèi)容，并以落實(shí)學(xué)校相

評語應(yīng)對學(xué)生的思想、品德、個(gè)性心理素質(zhì)及能力作出全面的分析和評價(jià)。主要依據(jù)的原則是：實(shí)事求是，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面的發(fā)展的眼光對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；要鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。評語要起到激勵作用，做到“公平”兩字；

（八）做好期末三好、優(yōu)干等各類優(yōu)秀學(xué)生評選

1.充分發(fā)揚(yáng)民主。

2．嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量。

3．評選過程、結(jié)果公開、公示。

（九）寫好工作總結(jié)

1．全面總結(jié)：本學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容及進(jìn)行情況；取得的成績及效果；主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；對改進(jìn)今后工作的思考。

2．專題總結(jié)：緊扣選題逐層深入地進(jìn)行討論。提倡研究性的總結(jié)。

3．案例分析：

（十）其他：包括諸如協(xié)調(diào)班級任課教師的關(guān)系；處理學(xué)生中的偶發(fā)事件；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；對班級非正式群體的引導(dǎo)；如何樹立正確的集體輿論等等。

五、過程教育常規(guī)要求

1．常抓校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)對新生的入學(xué)教育學(xué)習(xí)。

2．積極配合學(xué)校開展的社團(tuán)活動，豐富校園文化生活。

4．積極配合組織開展的學(xué)校文藝匯演等活動。

5．評選和表彰省、市、校三好生、優(yōu)干、先進(jìn)班級。

6．組織學(xué)生參加社會公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣、作息習(xí)慣。

7．協(xié)調(diào)各學(xué)科教師的關(guān)系與任課教師聯(lián)系，研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有針對性地采取一些措施，降低不及格率，鞏固優(yōu)秀率，提高班級成績。

9．嚴(yán)禁體罰學(xué)生。

六、安全教育常規(guī)要求 8．關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常性地了解學(xué)生的生活、紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。1．加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全公約和安全責(zé)任數(shù)，特別重視提高防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒及防爆意識和自救能力。

2．班級組織學(xué)生離校外出活動，班主任需事先到政教處辦理審批與登記手續(xù)，經(jīng)分管副校長批準(zhǔn)后方可組織活動，外出活動結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)向?qū)W生處報(bào)告安全情況。

3．班級出現(xiàn)失竊，或?qū)W生離校出走、違法犯罪等意外或重大事情時(shí)，除一方面及時(shí)采取應(yīng)急措施外，一方面應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取應(yīng)急措施。

4．建立起班級安全信息員和安全管理制度，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)安全法規(guī)和措施。

5．重點(diǎn)抓好教室防盜以及體育活動、課外和校外活動的事故預(yù)防，要加強(qiáng)防火、安全用電的教育，防止學(xué)生私自離家離校出走等安全問題。

6．加強(qiáng)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)和法律常識的宣傳教育，采取有效措施防止學(xué)生在校內(nèi)、校外違法亂紀(jì)事件的發(fā)生，教育必須做到經(jīng)?；?、制度化。同時(shí)，要有面對突發(fā)事件的應(yīng)急意識。

七、學(xué)習(xí)指導(dǎo)常規(guī)要求

班主任應(yīng)樹立質(zhì)量立班的意識，一切工作都要以是否有利于提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)來開展，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)能力的鍛煉及良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)過程的管理、學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)、學(xué)習(xí)活力的啟動等工作。

1．制定計(jì)劃：應(yīng)注意德育目標(biāo)發(fā)揮、目標(biāo)激勵作用。

(1)班級應(yīng)制定長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃，學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃和短期學(xué)習(xí)安排。

(2)根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定好學(xué)期奮斗目標(biāo)和短期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2．建立競爭機(jī)制：.(1)引導(dǎo)學(xué)生開展挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)活動，形成比學(xué)趕幫超、人人不甘落后的局面。(2)建立幫帶學(xué)習(xí)小組，班內(nèi)、組內(nèi)幫帶一一落實(shí)，倡導(dǎo)組內(nèi)比進(jìn)步、組間比團(tuán)結(jié)，推動整體進(jìn)步。

(3)做好幫帶記錄、總結(jié)、表彰、推廣工作。

八、生活指導(dǎo)常規(guī)要求

1．教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會處事、學(xué)會生存、學(xué)會健體、學(xué)會交往為目的。做到從育人出發(fā)，從常規(guī)要求來培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)能力。

2．對住校生進(jìn)行生活指導(dǎo)，如何買飯購物、合理消費(fèi)等，指導(dǎo)學(xué)生如何搞好個(gè)人衛(wèi)生，如何打掃公共衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3．加強(qiáng)體育鍛煉和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。

(1)組織督促學(xué)生認(rèn)真做好早操和課間操。

(2)督促學(xué)生上好體育課、健康課，課前作好準(zhǔn)備、準(zhǔn)時(shí)到場，不遲到、不早退。

(3)切實(shí)做好學(xué)生的防近視工作和每年的體檢組織工作。

(4)重視學(xué)生的防病治病工作，學(xué)生有病及時(shí)與家長聯(lián)系并組織送醫(yī)院，傳染性疾病應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校，及早采取集體預(yù)防措施。

(5)流行病晨檢、上報(bào)。

4．進(jìn)行心理指導(dǎo)，確保學(xué)生心理健康

(1)進(jìn)行心理衛(wèi)生講座，介紹心理健康知識。

(2)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢。

九、聯(lián)系家庭常規(guī)要求

1．每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行一次素質(zhì)評價(jià)。在學(xué)生充分討論評價(jià)的基礎(chǔ)上，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足，不能簡單了事，注重信息反饋。

2．可確定每月一次家長接待日，不能只報(bào)喜不報(bào)憂，更不能只報(bào)憂而不報(bào)喜。

3．對特殊學(xué)生應(yīng)多與家聯(lián)系溝通。

4．要加強(qiáng)對家長的引導(dǎo)，向家長傳授中小學(xué)生心理、生理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等知識，宣傳教育思想、教育方法、交換學(xué)生生活交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，取得家長支持。

5．尊重家長，尊重家長是做好家校溝通合作的前提。

十、學(xué)生寒暑假生活指導(dǎo)要求

1．建立好家長學(xué)生聯(lián)系通訊薄。

2．放假前對學(xué)生進(jìn)行安全教育、學(xué)習(xí)教育、社會公德教育等。

3．組織好假期學(xué)生學(xué)習(xí)活動小組。

4．組織并指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀有益書籍活動和開展適當(dāng)?shù)纳鐣婊顒印?/p>

5．認(rèn)真組織好返校日。

6．組織學(xué)生完成適當(dāng)?shù)募倨谧鳂I(yè)和自學(xué)，做好查漏補(bǔ)缺工作。

7．了解和檢查學(xué)生假期生活計(jì)劃的完成情況、在家表現(xiàn)情況，認(rèn)真做好開學(xué)時(shí)的講評準(zhǔn)備。