第一篇：遵守小學生守則班會教案

學習守則，遵守紀律

一年級主題班會教案

活動主題：學習守則，遵守紀律。活動時間：2015.12.7 活動地點：一年級教室

活動目的： 1.教育學生遵守《中小學生守則》，做一個文明有禮守紀的小學生。2.結合學校以及班的實際,提出各項要求。3.根據本班情況，向學生提出規范要求。教學重點:教育學生能自覺遵守守則。教學過程：

板塊一：談話引入

同學們，你們是一年級的學生了,開學也已經有三個多月了,老師 相信大家對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里,同學們仍然有些做得不好的地方,這堂班會課我們再來學習《中小學生守則》。

板塊二：學習《小學生守則》 讀一讀 記一記

一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

二、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

三、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

四、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

五、自尊自愛，自信自強，生活習慣，文明健康。

六、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

七、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

八、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

九、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

十、熱愛大自然，愛護生活環境。

板塊三： 說一說，議一議 上課鈴響了,我們應該怎么做(做好課前準備,安靜等老師來上課)2 上課可以隨便說話嗎 有事情怎么辦(先舉手,再發言)3 課堂上可以做小動作嗎(不可以,這會影響學習,影響別人學習)4集合時,我們該注意些什么？ 板塊四：表演 議一議 ① 幾個同學擠入教室。② 幾個同學在教室里追逐。

③幾個同學有秩序地打乒乓球,一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。

討論剛才的表演,他們做得對嗎 為什么？ 板塊五：聯系實際 提出要求

1.對照守則，說說自己哪些方面做得比較好。2.今后怎么做個遵守守則的好學生？

（1）教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐后。（2）在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

（3）上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。

（4）玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規則。

（5）上課鈴響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課。

（6）課堂上不要隨便說話,要發言,先舉手;專心聽課,不做小動作。要勤動腦、勤動手、勤舉手，注意力要集中。

（7）提出“三個一”：站隊一分鐘，走成一條線，不講一句話。（8）課間活動提出“四個不”：不打、不鬧、不跑、不叫。板塊六：小結：

以后同學之間互相督促，一周一評，優勝者在板報上貼上花兒或蝴蝶。我們還要開展“名星學生、文明少年”的評選活動，民主評選優秀學生。讓學生們在學習中、生活中不斷地互相監督，不斷成長。

第二篇：遵守公共秩序班會教案

小學生文明禮儀習慣培養班會教案

遵守公共秩序

教學目標 認知：

1、知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2、知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1、以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

2、反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學過程：

一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１、想一想：

同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2、小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3、小結：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1、小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2、小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、樹立榜樣，指導學生行為師：在遵守公共秩序方面，列寧為我們做出了好榜樣。

1、故事一：“列寧自覺遵守公共秩序”

有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這

樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

2、說一說：大家為什么要讓列寧先理發？你認為大家的這種想法對不對？

3、全班交流

4、小結：大家的想法沒有錯。列寧每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，大家都搶著請他先理。但是列寧并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。師：周恩來總理也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。

5、故事二：《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”

6、同桌互相說說：從故事中明白了什么道理？

7、小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守公共場合的秩序，從我做起，從小事做起，自覺維護我們生存的共同法則。

8、下面大家一起來觀看小品《地球的苦惱》：

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術落后，人們用笨辦法折磨我，現在，工農業發達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）

噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了我，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）

齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。小金魚：是你們污染了環境，害得我們的小伙伴們都死了。大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）

小結：人類在地球生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的點滴，大到環境秩序。如果不認真執行，人類最終將會自食惡果。所以，遵守公共秩序，人人有責。

8、在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

四、小結：

1、說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2、小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

第三篇：明德守禮主題班會教案

《明德守禮，三學三好，做合格小公民》主題班會

太平小學四年三班

班會主題：明德守禮，三學三好，做合格小公民 班會時間：2016年5月11日 班會地點：四年三班教室 活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）學校禮儀教育（2）家庭禮儀教育（3）社會禮儀教育

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小公民的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。活動過程：

一、活動開始：

班主任宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始

二、班長講話：

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的習慣只是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

三、介紹文明禮儀知識：

（一）學校禮儀

1、衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。

2、同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，3、同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，4、坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

5、站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

6、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

7、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。按時到校不遲到，不早退，男生不留長發，女生不燙頭發；不佩帶飾物，不穿奇裝異服；要求穿戴整潔。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

8、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

9、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。

10、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

（二）社會禮儀

1、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。

2、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

3、向別人請教，態度要誠懇。(三)家庭禮儀

1、尊重長輩，見到長輩要問好，打招呼。

2、聽從父母的話，不要和父母耍賴。哭鬧。

3、在家幫助父母做一些力所能及的事情。

四、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣 的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

第四篇：遵守行為規范,做新時代合格小學生主題班會

遵守行為規范，做新時代合格小學生主題班會

一、活動設計理念：

社會發展對人才培養提出了更高的要求，教育必須對學生的終身發展負責。國家教育部新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是對新時期小學生日常行為規范的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心發展起著重要的作用。《規范》的發布，是教育系統加強青少年學生思想道德建設的一項重要措施。我班組織學生開展“學新守則新規范 做新時代合格小學生”的活動，讓學生在生動活潑的班級活動中受到教育，養成良好的行為習慣，符合學生的年齡特點，有利于學生的終身發展。

二、活動簡介：

抓住學生學習行為規范為中心，通過小品、歌舞、講故事、詩朗誦、快板、問答等多種形式，陶冶學生的文明品格。

三、活動目的

1、學習《守則》、《規范》的內容，幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

四、活動準備：

1、準備《守則》、《規范》為內容的題目

2、印發《守則》、《規范》，組織學生學習

3、根據《守則》、《規范》的有關內容，寫演講稿

4、排練與遵守《守則》、《規范》相關的節目

五、活動形式：主題班會

六、活動內容：小品、歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答

七、活動過程：

班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規則，國家教育部今年秋天頒布了新的《守則》、《規范》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人，今天，我們班將開展“遵守行為規范 做新時代合格小學生”的活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請華亞楠、劉卓岳兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

華、劉：老師，同學們，大家好，六（5）班主題班會“遵守行為規范 做新時代合格小學生”的主題班會現在開始

華：《守則》、《規范》是新時期小學生必備的素質，劉：學守則，守規范，是我們每個小學生良好行為習慣的開端，下面請聽朗誦《中小學生守則》

華：這段時間我們經常學習《守則》、《規范》，我相信同學們對其中的內容相當了解，劉：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，（知識競答）

1、新的規范增加了符合時代特征的哪7個方面的內容：誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品

2、小學生日常行為規范的第1條內容是什么？

3、新《小學生守則》的第六條內容是什么？

4、現行的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是教育部分別于哪年哪月頒發的？

5、請說出五種文明用語

6、交通方面應該注意哪些事項？

華：我們的隊員真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，劉：然而，說起來容易做起來難，有的小朋友卻做不到這一點，你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》

情節：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包

華：明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規范》要求我們自己的事情自己做，A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！

B：我做完作業就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。

C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習慣

D：我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣

E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節約的好習慣

F：課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣

齊：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。

劉：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，華：要做規范的學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，五（1）班的學生把想說的話編成兒歌，請欣賞快板《小小學生》

華：退一步，海闊天空，己：讓一讓，我們的世界會更加美好，甲：請把我的歌還回你的家，己：請把你的微笑留下，請欣賞歌舞《歌聲與微笑》

華：規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，從舉手投足的細微之處做起

劉：通過規范的學習，我們的隊員們在養成良好的習慣方面取得了很大的進步，你們想知道他們的故事嗎？（隊員介紹班級中某某同學）

華：一段時間以來，我們很多隊員在遵守規范方面取得了較大的進步，還涌現出許多好人好事，下面宣布規范章獲得者，請在場的輔導員老師給這些同學頒發獎章（班主任給獲得獎章的同學頒發獎章）

劉：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神

華：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂

華：讓我們的素質及文明展現在一言一行中，下面請欣賞《校園文明歌》

劉：在人民軍隊的發展史上，有一首非常有名、人人都會唱的軍歌，叫《三大紀律八項

華：今天，在我們的校園里，也有這樣一首歌，請欣賞新《中小學生守則》。

劉：在校園里，我們是遵守規范的學生

華：在家庭中，我們是遵守規范的孩子

華、劉：在社會上，我們更是自覺遵守規范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者

劉：今天，我們六（5）班全體同學在這里鄭重宣誓：（全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼）學守則，守規范，做文明規范的好學生

華：下面請輔導員講話

首先我祝賀你們今天的主題班會取得了圓滿成功，老師相信，在今后的生活中，學習中，你們能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言，有信心嗎？

師：我相信

生：（齊）我相信，我能行！

華、劉：五（2）班的主題班會到此結束，謝謝大家！

第五篇：做守規則的小學生教案

《做守規則的小學生》 教學目標：

1.通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。

2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律，遵守規則。在事例辨析中培養自律意識。

3.能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。教材分析：

“做守規則的小學生”下設兩個主題活動：誠實守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內容的學習不僅僅是教育學生不說謊話，更重要的是讓學生通過學習，明確自己在生活和學習中擔當的責任，增加責任意識。本活動在教學實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設置情境，如：閱覽室、乘坐公交車、旅游景點等，讓學生充分進行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學生對前邊所學的規則、公共秩序遵守方面的落實，另一方面也讓學生明確自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓學生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規則的表現，在交流中進一步認識自律的重要性，認識自律對兒童成長的意義。

教學準備: 學生準備：

1.搜集歷史上誠實守信與自律的典范故事。2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。教師準備： 1.故事、課件。

2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。學生分析：

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，小學生對誠信內容與自律有一定的認識，誠實守信是要求學生不說謊話，多數學生能在生活和學習中擔當責任，增加責任意識。少數人在這方面做得讓人不滿意，在教學實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。學生也知道自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導小學生在家庭、班級和社會生活中遵守規則，進一步認識自律的重要性，認識自律對他們兒童成長的意義。

教學設計思想：

本單元的教學內容主旨仍然是讓學生通過活動和體驗了解個人與集體的關系，以及參加集體生活應注意的要素。本單元教學內容的編排從學生的生活出發，主要是讓學生形成規則意識，通過游戲和學校、班級活動體會規則的必要性，并嘗試制定規則。同時在認識、遵守規則的基礎上，引導學生進一步將規則意識深化，通過體驗、反思、辨析等活動，將社會中的規則內化為個人優秀的品質。通過這些活動，讓學生深刻體會并建立社會公德意識，讓學生在反思和辨析中知道，規則和公德就存在于學生身邊，它不是抽象的，而是時刻體現在學生的言行中，從而使學生養成自律的好習慣，并進而擴大到其他范疇的社會生活中，如遵守公共場所的規則，遵守國家的法律等。本單元的學習在內容設計上體現了品社課標所要求的點面結合、螺旋上升的 課程設計思路，以學生的實際生活（班級生活）為切入點，由淺至深，由近及遠，由小見大，使學生的認識不斷提升，也使學生的道德意識不斷增強。

教學重點：

通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。教學難點：

學生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律，并成為其做人的良好品質。教學策略與方法: 本課的學習活動側重于學生的討論、交流、感悟，教師要做好相應的組織工作。

1.從故事入手，激發學生興趣。2.組織學生結合生活實際展開討論。3.初步掌握誠實守信做人的重要性。4.初步掌握自律的重要性。

5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進行探究活動。課程資源開發：

1.組織學生進行采訪活動，向老師、家長、同學了解誠實守信與自律的有關名人故事。2.學生搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。3.教師展示課件：誠實守信與自律的有關名人故事。教學進度建議：

本二級主題大約需要二課時來完成，第一課時：指導學生掌握誠實守信重要性，學生從做故事中感受到做人的誠實守信的重要性：第二課時：指導學生掌握自律重要性，學生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設計側重完成第一課時的教學任務。

活動過程： 第一課時

一、創設情境，故事激趣：導入新課

1.師：同學們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。

師：同學們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。生：同意。她講誠信。

2.師：誠實守信是我們中華民族的優良傳統，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關的故事，誰能給大家講一講？

生：給大家講誠信的故事。

（設計意圖：以故事激趣，導入新課，激發學生興趣。）

二、互動交流，體驗感悟：故事會（活動一：交流身邊的誠信故事）

師：在我們生活的身邊，發生過哪些誠信的事情呢？ 生：小組交流。

（設計意圖：小組交流自己身邊的誠信事情。）

三、創設情境，設計方案:模仿表演誠信小品（活動二：模仿表演誠信小品）

1.師：在課下的活動中，有很多同學編了小品，下面我們請同學給大家做一個介紹。

生：介紹。2.學生展示 3.師生評價。

（設計意圖：低年級學生喜歡表演。）

四、落實行動

師：剛才同學們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？ 生：說到做到。

生：自己做不到的事情，就不要隨便答應別人。（設計意圖：落實本節所學的內容。）

五、拓展與運用：誠信名言、黑板報

師：從古至今，也有許多名人留下了許多關于誠信的至理名言。同學們在課下搜集的誠信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報。

六、活動總結，提升感知：暢談收獲

師：說到這里，我想同學們應該對誠信有了更深的了解和認識，你能不能用幾句簡短的話說一說，通過這節課的學習，你有什么收獲和感想？

生：誠實守信是做人做事的根本；人人講誠信；自己做不到的事情，就不要隨便答應別人。

板書設計 誠實守信 1.一諾千金 2.曾子殺豬 反思

第二課時

一、創設情境，故事激趣：導入新課

1.師：今天，老師先來給大家講一個故事――《我是決不會拿的》。2.師：聽完這個故事，你想說點什么？ 生：誠實是美德。

生：誠實能贏得別人的尊重河信任。3.師小結：自律的人能做到有人監督和沒人監督一個樣，有干擾和沒干擾一個樣。如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然，文明進步。（設計意圖：以故事激趣，導入新課，引導學生發言，激發學生興趣。）

二、師生交流，體驗感悟：暢談身邊的自律行為；1.師：同學們，在我們身邊有哪些自律行為？；生：上課不亂說話，管住自己；生：答應別人的事情要做到；生：不說謊話；生：自己做不到的事情，不要隨便答應別人；2.師小結：是啊，同學們，如果大家都能夠自覺地遵；3.師：請你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說的；4.如果不遵守的話，會出現哪些狀況？；5.小組交流：你親眼見到過

三、師生交流，體驗感悟：暢談身邊的自律行為。1.師：同學們，在我們身邊有哪些自律行為？ 生：上課不亂說話，管住自己。生：答應別人的事情要做到。生：不說謊話。

生：自己做不到的事情，不要隨便答應別人。

2.師小結：是啊，同學們，如果大家都能夠自覺地遵守生活中的規則，那么我們的生活就會井然有序，大家也會生活得十分開心，心情舒暢。

3.師：請你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說的，會怎么樣？ 生：我們都不和他當朋友了。

4.如果不遵守的話，會出現哪些狀況？ 5.小組交流：你親眼見到過不講道德，不守秩序的人嗎？說一說你的看法。生：小組交流，自己親眼見到過的不講道德，不守秩序的人。

（設計意圖：師生交流，暢談身邊的自律行為，讓學生有自律的意識。）

三、梳理歸納，知識構建：做一個講道德的文明人

1.師：這些規則你遵守得怎么樣？在閱覽室，你是怎么做的？學校某地方給同學們準備的純凈水，接水時應該怎么做？過馬路的時候，注意些什么？看到校園里的垃圾，你應當怎么做？

生：多找些學生回答。

2.師：你想提醒大家應當注意什么？ 生：必須要自律。3.討論：誰的做法正確？

（設計意圖：師生交流，讓學生明白在不同的場所應當怎樣做，怎樣自律。）

四、活動總結：倡議建立自律小隊

師：同學們，自律就在我們身邊，在我們生活的時時處處，讓我們建立一個自律小隊吧。嚴于律己，方便他人，共同創造一個自律大家庭。

板書設計：德貴自律 1.自律 2.自律故事 3.自律格言