第一篇：小學生守則班會教案

小學生守則班會教案

一年級

教學目標: 教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學生.結合學校以及班的實際,提出各項要求.3根據期末復習,規范學生紀律.二 ,教學重點:教育學生能自覺遵守學校的各項常規.三, 教學過程

談話引入:同學們是一年級的學生了,開學也已經有兩個多月了,老師

相信大家對上課的基本要求已有初步的了解.但在這段時間里,同學們仍然有些

做得不好的地方,這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規.(二)看圖,說一說,議一議 上課鈴響了,我們應該怎么做(做好課前準備,安靜等老師來上課)上課可以隨便說話嗎 有事情怎么辦(先舉手,再發言)3 課堂上可以做小動作嗎(不可以,這會影響學習,影響別人學習)

4復習時,我們該注意些什么(三)結合本班實際,表揚能遵守課堂紀律的同學,教育不夠自覺守紀律的學生.(四)小結:

剛才同學們都說得非常好,希望每個同學今后都要遵守課堂紀律,上課鈴

響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發言,先舉手;專心聽課,不做小動作.站隊提出“三個一”：站隊一分鐘，走成一條線，不講一句話。課間活動提出“四個不”：不打、不鬧、不跑、不叫。課堂上提出“三勤一中“的要求：勤動腦、勤動手、勤舉手，注意力高度集中。同學之間互相督促，一周一評，優勝者，板報上貼上花兒或蝴蝶。另外，我還在班隊會上搞了一次班干部競選會，讓學生們民主地選出班里的各班干部，組成新的班委會。我還結合學校舉辦的“名星學生、文明少年”的評選活動，民主評選優秀學生。就這樣，學生們在學習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長。

(五)引入:

課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心.(六)表演 ① 幾個同學擠入教室 ② 幾個同學在教室里追逐 ③幾個同學有秩序地打乒乓球,一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場.(七)討論剛才的表演,他們做得對嗎 為什么(他們的做法不對,這樣既

危險,又影響同學們活動,也是極不文明的行為)

(八)結合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規要求: 教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐后.2 在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不

友好的行為.上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向

上樓.玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規則.(九)你最喜歡哪些課間活動 說說怎樣玩才能有秩序又有趣

(十)總結:

通過這堂課的學習,老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生,前一段

時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來

十一)復習,我們遵守學校各項常規,爭取取得好成績

第二篇：明德守禮主題班會教案

《明德守禮，三學三好，做合格小公民》主題班會

太平小學四年三班

班會主題：明德守禮，三學三好，做合格小公民 班會時間：2016年5月11日 班會地點：四年三班教室 活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）學校禮儀教育（2）家庭禮儀教育（3）社會禮儀教育

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小公民的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。活動過程：

一、活動開始：

班主任宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始

二、班長講話：

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的習慣只是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

三、介紹文明禮儀知識：

（一）學校禮儀

1、衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。

2、同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，3、同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，4、坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

5、站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

6、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

7、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。按時到校不遲到，不早退，男生不留長發，女生不燙頭發；不佩帶飾物，不穿奇裝異服；要求穿戴整潔。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

8、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

9、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。

10、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

（二）社會禮儀

1、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。

2、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

3、向別人請教，態度要誠懇。(三)家庭禮儀

1、尊重長輩，見到長輩要問好，打招呼。

2、聽從父母的話，不要和父母耍賴。哭鬧。

3、在家幫助父母做一些力所能及的事情。

四、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣 的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

第三篇：做守規則的小學生教案

《做守規則的小學生》 教學目標：

1.通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。

2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律，遵守規則。在事例辨析中培養自律意識。

3.能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。教材分析：

“做守規則的小學生”下設兩個主題活動：誠實守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內容的學習不僅僅是教育學生不說謊話，更重要的是讓學生通過學習，明確自己在生活和學習中擔當的責任，增加責任意識。本活動在教學實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設置情境，如：閱覽室、乘坐公交車、旅游景點等，讓學生充分進行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學生對前邊所學的規則、公共秩序遵守方面的落實，另一方面也讓學生明確自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓學生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規則的表現，在交流中進一步認識自律的重要性，認識自律對兒童成長的意義。

教學準備: 學生準備：

1.搜集歷史上誠實守信與自律的典范故事。2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。教師準備： 1.故事、課件。

2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。學生分析：

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，小學生對誠信內容與自律有一定的認識，誠實守信是要求學生不說謊話，多數學生能在生活和學習中擔當責任，增加責任意識。少數人在這方面做得讓人不滿意，在教學實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。學生也知道自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導小學生在家庭、班級和社會生活中遵守規則，進一步認識自律的重要性，認識自律對他們兒童成長的意義。

教學設計思想：

本單元的教學內容主旨仍然是讓學生通過活動和體驗了解個人與集體的關系，以及參加集體生活應注意的要素。本單元教學內容的編排從學生的生活出發，主要是讓學生形成規則意識，通過游戲和學校、班級活動體會規則的必要性，并嘗試制定規則。同時在認識、遵守規則的基礎上，引導學生進一步將規則意識深化，通過體驗、反思、辨析等活動，將社會中的規則內化為個人優秀的品質。通過這些活動，讓學生深刻體會并建立社會公德意識，讓學生在反思和辨析中知道，規則和公德就存在于學生身邊，它不是抽象的，而是時刻體現在學生的言行中，從而使學生養成自律的好習慣，并進而擴大到其他范疇的社會生活中，如遵守公共場所的規則，遵守國家的法律等。本單元的學習在內容設計上體現了品社課標所要求的點面結合、螺旋上升的 課程設計思路，以學生的實際生活（班級生活）為切入點，由淺至深，由近及遠，由小見大，使學生的認識不斷提升，也使學生的道德意識不斷增強。

教學重點：

通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。教學難點：

學生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律，并成為其做人的良好品質。教學策略與方法: 本課的學習活動側重于學生的討論、交流、感悟，教師要做好相應的組織工作。

1.從故事入手，激發學生興趣。2.組織學生結合生活實際展開討論。3.初步掌握誠實守信做人的重要性。4.初步掌握自律的重要性。

5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進行探究活動。課程資源開發：

1.組織學生進行采訪活動，向老師、家長、同學了解誠實守信與自律的有關名人故事。2.學生搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。3.教師展示課件：誠實守信與自律的有關名人故事。教學進度建議：

本二級主題大約需要二課時來完成，第一課時：指導學生掌握誠實守信重要性，學生從做故事中感受到做人的誠實守信的重要性：第二課時：指導學生掌握自律重要性，學生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設計側重完成第一課時的教學任務。

活動過程： 第一課時

一、創設情境，故事激趣：導入新課

1.師：同學們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。

師：同學們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。生：同意。她講誠信。

2.師：誠實守信是我們中華民族的優良傳統，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關的故事，誰能給大家講一講？

生：給大家講誠信的故事。

（設計意圖：以故事激趣，導入新課，激發學生興趣。）

二、互動交流，體驗感悟：故事會（活動一：交流身邊的誠信故事）

師：在我們生活的身邊，發生過哪些誠信的事情呢？ 生：小組交流。

（設計意圖：小組交流自己身邊的誠信事情。）

三、創設情境，設計方案:模仿表演誠信小品（活動二：模仿表演誠信小品）

1.師：在課下的活動中，有很多同學編了小品，下面我們請同學給大家做一個介紹。

生：介紹。2.學生展示 3.師生評價。

（設計意圖：低年級學生喜歡表演。）

四、落實行動

師：剛才同學們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？ 生：說到做到。

生：自己做不到的事情，就不要隨便答應別人。（設計意圖：落實本節所學的內容。）

五、拓展與運用：誠信名言、黑板報

師：從古至今，也有許多名人留下了許多關于誠信的至理名言。同學們在課下搜集的誠信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報。

六、活動總結，提升感知：暢談收獲

師：說到這里，我想同學們應該對誠信有了更深的了解和認識，你能不能用幾句簡短的話說一說，通過這節課的學習，你有什么收獲和感想？

生：誠實守信是做人做事的根本；人人講誠信；自己做不到的事情，就不要隨便答應別人。

板書設計 誠實守信 1.一諾千金 2.曾子殺豬 反思

第二課時

一、創設情境，故事激趣：導入新課

1.師：今天，老師先來給大家講一個故事――《我是決不會拿的》。2.師：聽完這個故事，你想說點什么？ 生：誠實是美德。

生：誠實能贏得別人的尊重河信任。3.師小結：自律的人能做到有人監督和沒人監督一個樣，有干擾和沒干擾一個樣。如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然，文明進步。（設計意圖：以故事激趣，導入新課，引導學生發言，激發學生興趣。）

二、師生交流，體驗感悟：暢談身邊的自律行為；1.師：同學們，在我們身邊有哪些自律行為？；生：上課不亂說話，管住自己；生：答應別人的事情要做到；生：不說謊話；生：自己做不到的事情，不要隨便答應別人；2.師小結：是啊，同學們，如果大家都能夠自覺地遵；3.師：請你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說的；4.如果不遵守的話，會出現哪些狀況？；5.小組交流：你親眼見到過

三、師生交流，體驗感悟：暢談身邊的自律行為。1.師：同學們，在我們身邊有哪些自律行為？ 生：上課不亂說話，管住自己。生：答應別人的事情要做到。生：不說謊話。

生：自己做不到的事情，不要隨便答應別人。

2.師小結：是啊，同學們，如果大家都能夠自覺地遵守生活中的規則，那么我們的生活就會井然有序，大家也會生活得十分開心，心情舒暢。

3.師：請你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說的，會怎么樣？ 生：我們都不和他當朋友了。

4.如果不遵守的話，會出現哪些狀況？ 5.小組交流：你親眼見到過不講道德，不守秩序的人嗎？說一說你的看法。生：小組交流，自己親眼見到過的不講道德，不守秩序的人。

（設計意圖：師生交流，暢談身邊的自律行為，讓學生有自律的意識。）

三、梳理歸納，知識構建：做一個講道德的文明人

1.師：這些規則你遵守得怎么樣？在閱覽室，你是怎么做的？學校某地方給同學們準備的純凈水，接水時應該怎么做？過馬路的時候，注意些什么？看到校園里的垃圾，你應當怎么做？

生：多找些學生回答。

2.師：你想提醒大家應當注意什么？ 生：必須要自律。3.討論：誰的做法正確？

（設計意圖：師生交流，讓學生明白在不同的場所應當怎樣做，怎樣自律。）

四、活動總結：倡議建立自律小隊

師：同學們，自律就在我們身邊，在我們生活的時時處處，讓我們建立一個自律小隊吧。嚴于律己，方便他人，共同創造一個自律大家庭。

板書設計：德貴自律 1.自律 2.自律故事 3.自律格言

第四篇：小學生守則班會教案

小學生守則班會教案

活動目標:教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學生.1、教育學生以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

活動準備：

1、查找有關材料，出一期規范的手抄報

2、布置組織各小隊隊員排練有關規范方面的節目，要求人人參與。

3、“規范學生”達標章若干個，光榮花若干朵。

三, 教學過程

“學習《小學生守則》爭做文明小學生”主題班會

二、班會活動過程：

（一）宣布班會開始

主持人：文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣布三年級三班《學習小學生守則，爭做文明使者》主題班會現在開始！

同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

(二)看圖,說一說,議一議上課鈴響了,我們應該怎么做(做好課前準備,安靜等老師來上課)上課可以隨便說話嗎 有事情怎么辦(先舉手,再發言)3 課堂上可以做小動作嗎(不可以,這會影響學習,影響別人學習)

4復習時,我們該注意些什么

(三)結合本班實際,表揚能遵守課堂紀律的同學,教育不夠自覺守紀律的學生.(四)小結:

剛才同學們都說得非常好,希望每個同學今后都要遵守課堂紀律,上課鈴

響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發言,先舉手;專心聽課,不做小動作.站隊提出“三個一”：站隊一分鐘，走成一條線，不講一句話。課間活動提出“四個不”：不打、不鬧、不跑、不叫。課堂上提出“三勤一中“的要求：勤動腦、勤動手、勤舉手，注意力高度集中。同學之間互相督促，一周一評，優勝者，板報上貼上花兒或蝴蝶。另外，我還在班隊會上搞了一次班干部競選會，讓學生們民主地選出班里的各班干部，組成新的班委會。我還結合學校舉辦的“名星學生、文明少年”的評選活動，民主評選優秀學生。就這樣，學生們在學習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長。

(五)引入:

課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心.(六)表演

① 幾個同學擠入教室

② 幾個同學在教室里追逐

③幾個同學有秩序地打乒乓球,一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場.(七)討論剛才的表演,他們做得對嗎 為什么(他們的做法不對,這樣既

危險,又影響同學們活動,也是極不文明的行為)

(八)結合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規要求:教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐后.2 在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不

友好的行為.上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向

上樓.玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規則.(九)你最喜歡哪些課間活動 說說怎樣玩才能有秩序又有趣

(十)總結:

通過這堂課的學習,老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生,前一段

時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來

活動總結

通過此次班會的成功開展，學生對《小學生守則》，《小學

生日常行為規范》有了更深的認識，并能夠坦誠的說說自己在生活中哪些地方已經做的很好了哪些地方還有待于提高。因為與學生的生活實際相結合，所以此次班會深入人心。我想會對學生的發展起到積極的作用。

第五篇：小學生六年級班會教案

小學生守則及安全班會教案

時間：2011年11月7日班級：六年級 教學目標:教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學生.2 結合學校以及班的實際,提出各項安全要求.3學會注意安全，珍愛生命.二 ,教學重點:教育學生能自覺遵守學校的各項常規和安全守則.三, 教學過程

談話引入:同學們是一年級的學生了,開學也已經有兩個多月了,老師相信大家對上課的基本要求已有初步的了解.但在這段時間里,同學們仍然有些做得不好的地方,這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規和安全守則.小結:

1、良好的行為規范：希望每個同學今后都要遵守課堂紀律,上課鈴響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發言,先舉手;專心聽課,不做小動作.站隊提出“三個一”：站隊一分鐘，走成一條線，不講一句話。課間活動提出“四個不”：不打、不鬧、不跑、不叫。課堂上提出“三勤一中“的要求：勤動腦、勤動手、勤舉手，注意力高度集中。同學之間互相督促，一周一評，優勝者，板報上貼上花兒或蝴蝶。另外，我還在班隊會上搞了一次班干部競選會，讓學生們民主地選出班里的各班干部，組成新的班委會。我還結合學校舉辦的“名星學生、文明少年”的評選活動，民主評選優秀學生。就這樣，學生們在學習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長。

2、遵守***小學六年級學生安全守則