第一篇：《爸爸的雪花》教案

《爸爸的雪花》

教學目標：

1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表現歌曲的內容。學生用優美抒情的情緒演唱歌曲。

2、關注學生音樂技能識譜能力的發展，嘗試用音樂要素表現歌曲旋律，提高學生音樂表現力。

教學重難點：

學生用優美抒情的情緒演唱歌曲；升記號的掌握和理解；弱起節奏的掌握。

教學準備：

多媒體課件、電子琴。

教學過程

一、導入

二、歌曲介紹

2010年6月《爸爸的雪花》以總分排名第四入圍中央電視臺“全國兒童歌曲大獎賽”決賽，并被選為4首大賽精品之一進行展播和宣傳報道。2010年8月，《爸爸的雪花》榮獲中央電視臺“2010全國兒童歌曲大獎賽”金獎第一名。這首歌曲為林依婷的專輯的歌曲之一。2011年4月 應中央電視臺邀請4月23日抵京拍攝央視版《爸爸的雪花》MV，為童年畫上了圓滿的句號。2011年2月 林依婷參加“浙江少兒春晚”演唱歌曲《爸爸的雪花》。

三、作者介紹

車行，1957年8月出生。1974年至2001年：上山下鄉、當兵服役、郵電報務、修學任教、藝術館員、電視編導。1978年開始發表音樂文學作品，1988年《烏蘇里放歌》和《西北戀情》獲第二屆全國青年歌詞大賽二等獎。先后出版歌詞集《關不住的風流》《一去二三里》《八九不離十》。2001年12月特招入伍，現任空軍政治部文工團創作室主任、中國音樂文學學會副主席。

四、新授

1、初聽歌曲。

師：老師帶來了一段音樂，請同學們仔細的聽，音樂帶給了你怎樣的感覺？它表現的什么時節、季節？

2、再聽歌曲。雪花帶來了爸爸對孩子的關愛和思念，你聽出來了嗎？

3、師：《爸爸的雪花》表達了怎樣的情感？ 生：略。

4、學生完整演唱。

五、小結

爸爸給我們寄來一片雪花，我們的父母也在外打工，我們也寄一片雪花給爸爸媽媽。告訴他們我們在這里很聽話，好好學習，請爸爸媽媽放心。

第二篇：爸爸的雪花歌詞

爸爸沒有休假, 請北風捎來幾片雪花, 雪花在我手心里融化, 爸爸你看到了嗎,.爸爸放心不下, 請雪花看看他的娃娃, 雪花在和我一起玩耍, 爸爸

你看到了嗎, 冰雪再大我不怕, 爸爸的軍衣擋風沙, 警惕的眼睛眨也不眨, 雪花飄飄像圖畫, 霞光一照成紅花, 娃娃的眼睛眨也不眨, 等著爸爸回家.爸爸沒有休假, 請北風捎來幾片雪花, 雪花在我手心里融化, 爸爸你看到了嗎,.爸爸放心不下, 請雪花看看他的娃娃, 雪花在和我一起玩耍, 爸爸

你看到了嗎, 冰雪再大我不怕, 爸爸的軍衣擋風沙, 警惕的眼睛眨也不眨, 爸爸在守衛著國家, 雪花飄飄像圖畫, 霞光一照成紅花, 娃娃的眼睛眨也不眨, 等著爸爸回家.雪花飄飄像圖畫, 霞光一照成紅花, 娃娃的眼睛眨也不眨, 等著爸爸回家.爸爸在守衛著國家,

第三篇：雪花教案

《雪花》教學設計

教學目標

1.感受歌曲活潑歡快的情緒，歡快活潑地演唱歌曲《雪花》。2.了解頓音記號，并能準確表現頓音記號的情緒內涵。教學重、難點

1.指導學生熟練運用頓音記號，練習清晰的咬字吐字，用輕巧愉快的聲音演唱歌曲《雪花》。2.指導學生能用恰當的韻律有節奏地表現獨白部分。教材分析

這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌詞描寫兒童對晶瑩的雪花感到好奇，數“花瓣”的情景，表現了兒童對大自然奧秘的初步探究。

從歌詞上分析，前面是描寫兒童對雪花“花瓣”感到好奇，后面是對雪花的組成的探究。雖然歌詞似乎沒有給出答案，但從“只見一個圓圓亮亮的小水點”來看，實際上答案已經不言而喻了。

歌曲為F大調，2/4拍，是多樂句的不規整結構。第一二樂句的節奏與第三、四樂句基本一樣，“一二三四五六”雖然是念白，沒有旋律，類似一個經過句，但從歌曲的整體結構來看，伴奏卻是歌曲不可分割的一部分。因此，念白部分應為第五樂句；第六樂句音域從高到低，節奏也與前面產生對比，給出肯定的答案。第七、八樂句不論是從節奏還是旋律的走向來看，都與前面幾個樂句有較強的對比性。的節奏，與兒童急切的疑問結合緊密“雪花哪去了？雪花不見了！”最后用肯定的切分節奏、重音起句：

特別在“水”上，標記了保持音記號，已經找到了答案。

《雪花》這首歌曲雖然短小，但歌詞具有兒童特點、音樂形象生動，是一首比較優秀的兒童歌曲。教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導入新課

有節奏地數數和大笑。

1.教師要求：老師按x 0 x 0的節奏拍皮球，請同學們數數。教師：今天老師要和同學們做一個拍皮球的游戲。學生：按節奏數一、二、三、四、五、六。

2.教師要求：老師彈奏第五樂句的譜子，學生按照x 0 x 0的節奏數數。教師：請同學們聽著旋律按照節奏數數。

3.教學要求：老師按x x.的節奏拍球，請同學們模仿笑聲。

教師：我們一起玩游戲太高興了，同學們都笑了。你能按照節奏笑一笑嗎？ 學生：按照x x.的節奏唱“哈哈”。

二、《雪花》學習歌曲

（一）聆聽歌曲

1.初次聆聽歌曲《雪花》。

教師提出聆聽要求：注意觀察老師在第幾樂句的地方拍球了？ 學生再次聆聽歌曲《雪花》。

教學要求：學生在第五樂句的地方數數，并按節奏演唱“哈哈”。

（二）學習歌詞（教師出示歌詞節奏譜）1.按旋律節奏朗讀歌詞。

2.教師指導復雜節奏型的歌詞朗誦。

教學要求：教師指導學生高位置讀詞，對復雜的節奏型給予引導；如頓音的讀法、問號的讀法、保持音的讀法、連音線的讀法。誦讀歌詞時要注重指導學生用聲音來表現情緒。

（三）學唱旋律和歌詞 《雪花》歌曲學習。

1.聆聽《雪花》范唱，熟悉歌曲旋律。小聲模唱音高樂譜。2.學生隨《雪花》伴奏小聲地學唱的樂譜。3.教師用琴指導學生演唱音階跳動較大的音程。4.學生隨《雪花》伴奏演唱歌詞。

（四）歌曲處理

1.前四個樂句指導學生演唱時，聲音要有彈性，領會頓音記號的唱法。力度可以從強到弱表現了雪花晶瑩剔透的形象，使歌曲顯得生動有趣。

2.念白部分注意重音記號的使用，要控制聲音有彈性，有韻律感。

3.問句可以力度較輕，答句力度應較強，表現歌曲的層次感。保持音要唱滿拍子。

（五）鞏固復習

1.學生隨歌曲《雪花》伴奏有感情地演唱。

2.分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學評價。3.欣賞《雪花》動畫。

三、課堂小結

今天我們學習了歌曲《雪花》。在這首歌曲中作曲家運用了很多音樂記號，使這首歌曲更加好聽情感更加豐富。你能記住它們嗎？下節課請同學們說說記號的名稱并用你的歌聲表現出來。

第四篇：雪花優秀作文

雪花優秀作文

雪花優秀作文1

我是一片全身雪白、晶瑩純潔的小雪花，我叫純純。

我從小就對人間十分好奇，一直想到人間看看。 一天，云朵阿姨對我們說：“孩子們，你們已經長大了，也該看看人間啦！來，我帶你們去逛逛吧！”我和小伙伴們興高采烈地坐到云朵阿姨身上。這時，我比任何小雪花都激動，要知道，去人間一直是我的夢想啊！云朵阿姨帶著我們飛快地前進著，來到嬉戲的云層下，一撒，將我和其他雪花撒向了大地。

我們唱著歌，跳著舞，宛如一只只白色的蝴蝶落向大地。 到了大地上，我好奇地望著周圍美麗、奇妙的一切：婀娜多姿的梅花還在傲寒開放；青翠欲滴的松樹挺著胸脯；紅色的，如火苗似的楓葉被掩埋，成為養分······我看著、望著，跑著、跳著，笑著、唱著 ，開心極了！在天上，我從來沒那么開心過。向森林走去，我遇到了尚未冬眠的.大蟒蛇、獵狗，但憑著我的機智勇敢，它們都被我擺脫掉了。走出森林，一個又一個、一群又一群的孩子嬉戲追逐、打雪仗、堆雪人。我還遇到了一個美麗、善良的小女孩，她帶著我四處玩耍，直到太陽公公對我說：“孩子，該回家了。”我才依依不舍的變成了水，離開了人間，離開了小女孩······

我和她約定：明年春天，我一定還來這！

雪花優秀作文2

我家養了一只乖巧的貓。它長著倆個象夜明珠一樣的眼睛，嘴巴上長著幾跟似細魚骨的胡須驕傲的翹起，圓圓的腦袋上夾著兩個三角形的`耳朵，從頭到尾白花花的一片，如果它站在雪堆里頭，你還真看不著它！所以我給它取名叫雪花。

雪花是爸爸從外地帶回來的，剛進我家是犟的很，在那不停的亂叫。還不時的爬到你身上在露著肉的地方抓一條血印子，還亂爬到哪個房間隨地大小便。

過了一段日子，它漸漸對這個家熟悉了，對你親切了許多。它會在你身上蹭來蹭去，如果你不理它，它還會在地上撒嬌呢！而且它也沒象以前那樣隨地大小便了，它會到我規定的地方去上廁所。現在我還訓練它可以聽大人的話幫忙拿東西呢！它越來越喜歡我了，我走到哪它就跟到哪（除上學時間），簡直是寸步不離呀！

一天爸爸皺著眉頭對我說：“寶貝，我的同事的女兒腿斷了，在醫院養傷，他女兒喜歡雪花，我們把雪花送給她好嗎？？”“不可能！！我什么東西都可以舍棄，就是雪花不能走！！！”我果斷的回答。我帶這雪花沖進房間，趴在床上哭里許久。爸爸對我講了很多道理，“那好吧。”我含著淚說。我不知道當時我怎么說出的這句話，但我已經答應了爸爸。

雪花走的那天我沒去送它，我趴在床上哭了一天。每次我看見別的孩子跟貓在開心的玩耍時，我就只會流著淚走開..........

雪花優秀作文3

珍珍、愛愛和蓮蓮是雪王國里的三片小雪花。他們和其它小雪花一起把這個世界變得白茫茫的一片，把這個世界變得銀裝素裹！

一天，小伙伴們決定一起去跳舞。它們來到了天空中就紛紛揚揚地跳了起來。

只見，它們一會兒跳起了優美的芭蕾舞；一會兒跳起了歡快的草裙舞；一會兒又跳起了熱鬧的高山舞……看到這一場面，一定能讓你陶醉在其中吧！

跳完了舞，三個小伙伴們就變成了可愛的小傘兵，落到了大地媽媽的懷抱里！

它們有的戴上了潛水眼鏡，撲向了波瀾壯闊的大海。它們在大海里和可愛的小魚兒說悄悄話，發現了貝殼里的珍珠，勇敢地和大白鯊作斗爭。

它們有的來到了神秘的.大森林里，三五成群地坐在高大的樹桿上觀看動物們精彩的表演。它們有的激動得落到了動物們的身體上也跟著翩翩起舞，有的放起了銀色的“禮花”，有的連連賀彩。

它們有的飛到了一望無際的田野里，給麥子蓋上了鵝絨被。麥子們都彎下了腰，連連對小雪花說：“謝謝你，小雪花，你們干掉了欺負我們的害蟲，真棒呀！”小雪花們笑盈盈地說：“沒什么，因為這樣，農民伯伯們才會有好的收成！”

“哈哈，哈哈……”，你聽，是誰在歡笑？啊，原來是小朋友們呀！他們正在用雪花珍珍和它的小伙伴們做“炮彈”呢！他們玩得不亦樂乎。

小雪花們把這個冰冷的世界變得熱鬧非凡！

雪花優秀作文4

如果我是一片雪花，我會在夜幕降臨時悄悄落下。我會落在葉叢中、道路旁、窗臺上，給小朋友們帶來一個大驚喜。讓小朋友們把我和我的伙伴們做成大雪人，陪他們一起玩耍。

如果我是一片雪花，我會在臨近傍晚時緩緩飄下。落在松柏爺爺的肩膀上，陪它們說說話、聊聊天；給松柏爺爺做帽子、做圍巾和棉鞋，讓它們暖和快樂地過冬。

如果我是一片雪花，我會請風婆婆把我帶到北京。摸摸那歷史悠久的城墻，望望那雄偉高大的天安門，見見那聞名中外的`故宮。

如果我是一片雪花，我會落在那結冰的河上。魚兒望著我，希望我能和它們一起玩游戲，我也開心地望著它們。

如果我是一片雪花，我會托烏云哥哥把我帶到小興安嶺。我要和我的伙伴們一起把小興安嶺裝扮得銀裝素裹，看起來更加美麗；我還要和小松鼠一起玩耍，一起去枝頭盼望春天。

如果我是一片雪花，我要粘在教室的玻璃窗上。看同學們認真學習，聽老師仔細講課，爭取做個雪花博士。

如果我是一片雪花，我會飛到麥地里和伙伴們手拉手，給麥苗兄弟姐妹送去一份溫暖。看著它們快樂的樣子，我也很快樂。

如果我是一片雪花，我會像一片羽毛一樣輕輕地、慢慢地飄到媽媽面前，仰著臉問媽媽：“還認得我嗎？”然后貼著媽媽的臉蛋，快樂地融化。

我是一片雪花······我還要做很多有意義的事情！雖然我是一片小小的雪花，我也能為世界送去一份微不足道的溫暖與快樂！

雪花優秀作文5

雪花 我愛春天的小草，我愛夏天的綠蔭，我愛秋天的果實，我更愛冬天的雪花。

下雪了，先是一片片小雪花飄舞下來，然后雪花漸漸地多起來，紛紛揚揚的，最后下起了鵝毛大雪。我用手接住一朵小雪花，想仔細觀察一下，可調皮的'小雪花突然化掉了，變成了小水珠。我走在路上，剛走了不一會兒，我的身上就落滿了雪花，它們像是我最親近的小伙伴，在和我玩耍和我交談我看著落在衣袖上的雪花，它精致極了，像個工藝品——六角形的雪花，晶瑩剔透。街道上灑滿了雪，房屋上落滿了雪，就連樹枝上也掛滿了雪，整個大地變成了銀白的世界。

雪停了下來，遠遠看上去，我好像來到了珊瑚叢里，松樹、柳樹、楊樹都披上了銀色的服裝，像童話世界那樣美麗。走在雪地上，我每走一步就會發出“嘎吱嘎吱”的響聲，我的身后有許多自己的腳印，那腳印也是白色的。看，那邊有一 群孩子在雪地里堆雪人，打雪仗，那串串銀鈴般的笑聲把這寧靜的世界打破了，他們玩的是那么開心，那么盡興 我愛你，冬天的雪花，你扮美了冬天，同時也給這世界帶來了勃勃生機。

雪花優秀作文6

是什么如此潔白美麗？是什么如此純潔？是什么比浪花更晶瑩？哦，是她——雪花，冬天的使者，莊稼的衛士。

冬天，雪花滿天飛舞，給人一種“柳絮飛時花滿城”的感覺。她給樹木、房屋都披上了晶瑩的銀裝，它給莊稼蓋上了一層厚厚的棉被……遠遠望去，真像一個粉妝玉砌的童話世界。

外婆帶我到屋外欣賞雪景。雖然屋外寒風呼嘯，寒氣襲人，但是，我被這茫茫的天雪迷住了，并不感到太冷。我雙手接住空中飛來的一片片雪花，頃刻間，便化為晶瑩的.雪水，沿著我的指縫一滴一滴地流下去。我望著周圍白皚皚的一片，禁不住贊嘆道：“啊，真美！”“孩子，雪景很美，但是重要的是，雪花有一種高尚的品質，你知道嗎？”外婆和藹的問道。“什么，雪花還有高尚的品質？”我疑惑地問。“是呀，雪花，她把她短暫的生命，奉獻給了大地。她保護了莊稼，麥苗在她的懷抱中度過了嚴寒。她滋潤了莊稼，使它們能夠茁壯成長。雪花，不也給你們的寒假生活帶來了樂趣嗎？”外婆語重心長地說。我細細地咀嚼著外婆這意味身長的話語。突然，我好像明白了什么，問道：“外婆，你是要我像雪花那樣做一個無私奉獻的高尚品質的人，而不是那種自私自利的人啦？”“恩，好孩子，你真聰明，知道外婆的心思。”外婆高興的撫摸著我的頭。

啊！雪花，你有著純潔的心靈，寬廣的胸懷，無私的奉獻，又使我懂得了一個做人的道理。我深深的敬仰你——雪花。

雪花優秀作文7

那一天，溫州竟然下了一場雪。

我仰起頭，看著漫天飛舞的白雪。他們一朵朵落在我的臉上，有些冰冷。融化了的雪水順著臉頰往下流，滴在地上。

我底下有看了看鞋上的雪花，開始了無盡的遐想——變成一朵雪花多好。

第二天早晨，太陽已經照進了窗戶，樓下地面上的積雪也明顯少了許多。我下了樓，在樹枝上抓了一把雪，然后把手掌攤開，上面的雪開始慢慢融化，等變成了水后，又變成氣態，飄入空中。我養著頭看著，雖然我什么也看不到。

我開始羨慕雪花。

他可以無拘無束的從天空中落下來，隨著風的方向有節奏地舞動，然后輕輕地落下來，也不用管落于何處。當第二天的旭日緩緩地升起時，他的身體開始一點點融化，變成一灘水。他可能會滲入土中，滋養植物，或者化成一團水汽，緩緩地升向天空，變成一朵軟綿綿的白云，俯視著整個世界。等他飄不動了，又變成一朵雪花輕輕地飄落下來。沒有拘束，沒有限制，只是隨著命運的安排，飄到一個命中注定的位置，又是兩種選擇……

我想變成一朵雪花，我可以贏著風舞動，在微風中講述著冬天的'故事。

我想變成一朵雪花，就算我微不足道，也能給那些干渴的植物帶來一股生命的源泉。

我想變成一朵雪花，縱然在飄到地面后會變成一灘水，甚至化成一團氣體，也只會默默期待升到空中后變成一朵綿綿的白云，再變成潔白的雪花落到地面。

我想變成一朵雪花，不受束縛地生活著。

雪花優秀作文8

當季節的品牌羞藏一種睿智，使太多的等待漸漸崩出放棄，認同的妥協目睹荒涼的土地，雪姍姍而至的溫柔，釋放喘氣的茍且，延續至最后成世間精彩瞬間的永恒。

在土地上最后一粒青稞都奉獻于冬日的祭祀，干涸的嘴唇寄望天空親吻的陶醉，雪的晶瑩如夢中期盼柔情一眸，轉身微笑，夢在最冷時候驚醒，孤獨往事依舊殘存，在似水月光揮映焦灼等待，只是月似利箭，寂寞肌膚淌血般疼痛。

于是以浪漫著稱飛舞世間精靈，留一回純潔盡鋪思維游移。隨寒風與燈光相融，竟繪夜的風景。散漫飄揚至鋪天蓋地瞬間，連交替的過程，那樣完美而又真摯。

思維穿梭雪花翩翩，牽引幻夢掃描無數，留瑕想情節悄存靈魂深處，能否就讓人最純的想像如雪花般飄舞，給予自私的夜風一次羞愧的理由，趁著夜色滿足欲望于此時凝固著自然的賜予和輪回的清醒。

雪花天真心靈，掩飾世間風情，唯剩白茫空間，重增故事最美好的一面。鋪起的雪地踩出的腳印從沒有光的'角落延伸，厭惡燈光卻讓腳印的傾斜顯示不和諧的一面，雪地里腳印繼續，在沒有眸光留意的瞬間，雪花依舊，只是帶有稍許的沉重。

雪花像歲月延伸故事，風花雪夜成剌扎入夜風眼眸，睡榻前的不安，讓一份久日的憂慮化作相持的脅迫，雪花漸漸以木然和呆滯的形象，讓冬日的夜失去想像的空間，現實冰冷重新揮舞孤獨的旗幟，雪花以弱者的嘆息為夜的沉睡敲響今夜時光最后的鐘。

雪花優秀作文9

我是一片小雪花，一片可愛的小雪花，我總是瀟灑灑。我是一片小雪花，一片無憂無慮的小雪花。

我是一片小雪花，我是天的眼淚，當天受到人間的感動，它就會將我撒下。

我是一片小雪花，我正在落下，風伯伯牽著我跑，說要帶我去一個神秘的地方。到了！到了！風伯伯說。我飄飄灑灑的落下，那個神秘的地方是小河，小河都結了冰，孩子們在它身上玩耍，他好開心呀，我撫摸著他光滑的脊背，感覺無比的舒坦，冰哥哥讓我留下，讓我陪他，我說。我是一片小雪花，我只想找到一個安心的家，我把風伯伯叫出來，告訴他，我要找一個家，我只想找到一個需要我的家，風伯伯著白龍馬，我們一路觀光，一道尋找我的家。

忽然，我感覺雪停了，只有我一片小雪花在空中飛舞，這時我看見了一群孩子在堆雪人，可是雪停了，他們很傷心，因為他們雪人的`頭上有一個小洞無法彌補。我靜靜的躺下，他們快活了，那就是我的家，一個需要我的家。

一縷陽光照到了我的身上，哦，我意識到我正在溶化，溶化成水，這時春姑娘來了，躺在我身邊的不在是雪，需是綠茸茸的小草正在發芽，我把我生活的最后一刻給了大地，微笑著進了泥土使更多的小草萌發。

我只是一片小雪花，一片平凡的小雪花。

雪花優秀作文10

假如我是一片小雪花，為了好玩，我會像漂亮的蝴蝶姐姐一樣在空中飛舞，唱著動聽的歌曲，又和風伯伯一起玩耍，讓它帶我去遙遠的地方。

媽媽，當你走到門前，看見一片片雪花從空中落下來，你會看到對你微笑的我嗎？

你要叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，你卻一聲不響，因為我要去做好事了。

假如我是一片小雪花，我會去幫小樹哥哥的忙，因為小樹哥哥每天也要做好事，它們立在城市的馬路邊，每天都要看見的是車子飛馳而過留下的臟空氣，而每天人們都要做飯，又會從煙囪中排出許多臟空氣，而它們就負責把這些骯臟的空氣吸收，然后排除干凈的氧氣。

它們身上唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的`灰塵。

當我們從空中落下來的時候，小樹哥哥變得漂亮了，身上想點綴了寶石般閃閃發亮，很是漂亮，這時，有的人會過來和它合影留念。有一個孩子走了過來，貪婪的呼吸著新鮮的空氣，這便是它們最自豪的時刻了，以前所有的辛苦都不翼而飛。

小樹哥哥微笑著說：“謝謝你。讓我變得這么干凈，我以后會更好的為人民服務。”“我也開始佩服自己了，可以發揮這么大的用處！”

雪花優秀作文11

已是嚴冬，氣候很冷，呼嘯的北風像刀子似的猛刮著，落盡了葉的樹伸展著光禿禿的枝條。

在一天傍晚，冬奶奶給我們送來了一份珍貴的禮物——雪。這六角形狀的瑰麗的奇花，可真美！

我想把她抓住，可她一下子就不見了，真是個調皮的小孩子。這雪花如煙一般輕，像云一般薄，似霧一般柔。接著小小的`雪花紛紛揚揚地悄然而降，猶如從天而降的仙女，來到我們美麗地校園，頓時同學們欣喜若狂，不由自主地伸出手掌，迎接這大自然的賞賜。我張開嘴，伸出舌頭接住雪花嘗了嘗，有點像糖，但不甜。有點像味精，但不鮮。有點像鹽，但不咸。原來這就是雪的味道呀！

在我們的歡聲笑語中，飄落的雪花有時像片片花瓣飄飄蕩蕩，有時像一只只白色蝴蝶輕歌曼舞，布滿整個天地。

雪下了一夜，第二天清晨，起床后映入眼簾的是一片銀裝素裹的世界。向遠望去，山坡、田野、房屋，地面全都換上了白色新裝。

太陽出來了，屋頂的雪慢慢開始融化了，此時的房子似是眷戀這美麗地雪般，竟紛紛留下了淚水，淚水成冰，在房檐下形成了一根根冰條，看著這胡須般的冰條，感覺真神奇。如果你將這一根根神奇的冰條摘下來，他還會給你唱歌呢，“枝呀，枝呀……”

行走在這茫茫雪地中，這神奇美麗地雪讓我贊嘆不已。

雪花優秀作文12

我誕生在冬季。我從小就生長在云媽媽的懷抱中。每天望著藍藍的天，看著白白的云。可等我長到一定程度，我就必須離開我親愛的云媽媽和相伴大半年的藍天，飄落到人間去。

我的身上有六朵小花瓣，我在飄落人間的過程中已經千變萬化了。就算我的兄弟、姐妹很多，但卻沒有一個和我長得一樣的。

我在空中跳著有旋律的舞蹈。一會兒和其它姐妹組成了一朵美麗動人的白菊；一會兒又一個人看著多姿多彩的人間。我此時此刻感到從來沒有過的快樂。

我落到樹上，那光禿禿的樹枝，一下子就便成了美麗的銀條；我落到樹干上，那樹干好像綻出了潔白的梨花。難怪有詩人說我們是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。我落到路邊的房子上，房子立刻變得像一個剛剛出爐又抹了新鮮奶油的'大面包。我落到地面上，小朋友們把我揉成球，打雪仗、堆雪人……當你看到路邊或學校操場上形態各異的雪人，那可都是我的化身啊!

我雖然給人們帶來了許多好處，可我也有讓我慚愧的地方。我落到馬路上，給行人出行帶來了許多不便。我如果只落到房頂、樹上、樹叢中，而不落到馬路上那該多好啊!

當太陽公公的笑臉照到我身上的時候，我便無聲無息地融化了，變成一條條“小溪”。

我的生命就是這樣：美麗而又短暫。

我是這樣的一朵快樂的小雪花。

雪花優秀作文13

下雪了，鄰家的孩子都跑出屋子，玩了起來，我卻無心加入他們的行列，望著一朵朵潔白無瑕的雪，留下了眼淚……

想同學了，想老師了，就連那個一直視我為敵的南雄，也一同成為了我想念的人。想想以前的讀書生活吧：和同學一起聽老師講課，一起學習；雖然每天要面對一大堆的作業，但想起了同學、老師的時候，都是用微笑面對壓力；每天還可以感受到老師對我的呵護、同學對我的關心。這是多么快樂的.生活啊！

記得有一次，正在上課，我的頭很暈，但我還是堅持聽課，可老師還是看出了我的異常。她走了過來，問：“聰，你沒事吧？”邊說邊摸了我的額頭，“嗯，有點燙，你發燒了嗎？”“我頭有點暈。”“哪個同學有藥油？”老師問。“我有我有。”同學們爭先恐后地舉起了手。老師拿了其中一位同學的藥油，倒在了自己的手上，然后輕輕地擦著我的額頭，還一邊問：“好點了嗎？”下課后，同學們走到我的座位旁邊，把我圍得密不透風。紅兒拿著水壺，說：“聰，多喝點水。”曉明拿著一個熱水袋，放在我的課桌上，說：“把手放在熱水袋上吧！”“聰……”“聰……”同學們的話讓我應接不暇，我真的很想說：“伙伴們，謝謝你們！”

現在讀五年級了，下一學期就要分班了，我真的不想和同學分開，看著外面的雪花，我輕輕地說：“同學們，老師們，你們還好嗎？”

雪花優秀作文14

秋婆婆回家照看她的小孫子，冬哥哥來接班了。

我是一片潔白的小雪花，當我得知要和伙伴們去大地旅游時，就興奮得睡不著覺。過了不久，我們就坐上了風阿姨的.小馬車上路了。

“小雪花們，你們到站嘍”！說完，風阿姨就把我們輕輕地灑向大地。

“再見，風阿姨”！隨著一聲聲道別，我們就開始了自己的冬季之旅。

我和同伴們陸續來到大地。時而給路燈戴上“小白帽”，時而送小草們一件“小禮服”，時而給小松樹們披上一件厚厚的外衣。沒過多久，大地被我們鋪上了雪白的地毯。

別看我的外表長得漂亮，可是我和同伴們也非常淘氣，我們給道路鋪上了一層冰凍，每當人們走過時，你會聽到“啊”的一聲聲慘叫，那是他（她）們摔了個四腳朝天。高速公路上，一夜之間竟發生幾百起交通事故。哎，這都是我們惹的禍啊！

大雪兆豐年，我為人們帶去吉祥的瑞氣，豐收的希望，我把大地裝點得銀裝素裹，分外妖嬈，我們幫農民伯伯殺蟲，凍死土壤中的害蟲。我將永遠造福于人類。至于我的淘氣呢？只好提請廣大駕駛員師傅和行人小心謹慎，努力提防，愿天下人共享平安福！

雪花優秀作文15

到了星期五的中午，我們已是歸心似箭，心早已飛在回家的路上。腦子已被家中熱烘烘的炕，噴香的飯菜和精彩的電視劇所占據。可是一到星期五，尤其下午的.時間特別難熬，每一節課都那么漫長。

好不容易熬到了集會時間，天上卻飄飄揚揚飄起了雪花。這個該死的老天！這該死的雪！站在樓門前集會的我們，就象哆嗦在寒風中的麻雀一樣。

集會還是老套路，先是降國旗，唱國歌。值周老師詳細總結了一周的情況。這時雪越下越大，我清晰的聽見了我和周圍同學的哆嗦聲。正在我們期待老師說出最動聽的那一聲解散時，政教干事又走了上來，先是對生命教育的相關方面做了一些要求，然后話題一轉，說：同學們，今天下雪，路面比較滑，回家路上一定要注意安全，尤其騎自行車的同學，速度一定要慢。終于講完了，我們用凍的麻木的雙手鼓掌歡迎。正當我們滿懷解散的期待時，團委書記又上臺做了獻愛心捐款宣傳。幾分鐘的時間漫長的猶如一個世紀，同學們的掌聲仿佛也被凍僵了，是那樣的空洞和微弱。我看到教學樓頂上的校訓一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切在風雪中已經看不清楚了。

終于放學了，終于可以回到溫暖的家了。走在回家的路上，雪在無聲的下著，雪花在漫天輕盈的飛舞。

第五篇：小雪花教案

小雪花

教學目標：

1、讓學生學會用優美、柔和的聲音演唱歌曲，并在學習過程中嘗試延長帶有連線和頓音記號的樂句；

2、在演唱過程中，掌握三拍子的韻律，合理運用氣息在演唱中的體現強弱起伏；

3、通過師生接口唱學唱歌曲，學生聽唱學習歌曲；

4、通過學唱歌曲，讓學生充分領略音樂與自然的巧妙融合，充分享受音樂給生活帶來的無盡歡樂；

5、通過拓展學習，讓學生理解小雪花的作用。教學重難點：

1、感受三拍子節奏韻律，唱出柔美的情緒和天真的童趣；

2、準確把握連音線的演唱，注意氣息的運用。教學過程：

一、組織教學 師生問好。

二、導入

今天老師給你們帶來一首歌曲，請小朋友跟老師一起去聽一聽。【聽《鈴兒響叮當》】這首歌讓你想到了什么？ 圣誕老公公呀有個神奇的大口袋，裝著許許多多的禮物，今天，圣誕老公公也給我們小朋友帶來了禮物，但是圣誕老公公想讓我們小朋友猜一猜他帶來的什么。（出示謎語）

圣誕老公公帶來的是小雪花，一片片美麗的小雪花就像一個個飛落人間的小精靈。

二、新課教授

1、初聽音樂：

小精靈在音樂中翩翩起舞，請你們跟著音樂一起和小雪花在空中飛舞吧。【邊聽邊做律動】【注意與學生互動】

2、按節奏讀歌詞：

①【師生讀歌詞】

你們的舞姿和小雪花一樣，真是太美了。可愛的小雪花不僅舞姿美妙，還有一首好聽的童謠來夸夸小雪花呢，請小朋友們跟老師一起來讀一讀。【邊讀邊做律動】 ②小朋友們注意歌詞中加了一頂神奇的帽子，一起來看。【教師點PPT】聽老師來讀一讀，你們告訴我他變化了之后是怎么讀的。【學生回答，】小雪花在空中飛舞，劃出一道劃出一道美麗的弧線，多美啊！跟著老師一起讀一讀。【加上動作】【六拍教學】

③ 小朋友們讀得真好，那我們在音樂中一起來夸一夸我們的小雪花吧。【音樂伴奏讀歌詞，同時做律動。】

3、教唱環節：

（1）【教師范唱】

這些美麗的小雪花舞姿優美，老師忍不住想用歌聲夸一夸我們的小雪花呢。還有這頂神奇的小帽子，請

小朋友們注意老師是怎么唱的。【注意歌曲歌唱的三拍子節奏律動】（2）【師生唱】

小朋友們表現得真好。小雪花在空中飛舞，舞姿輕盈，你們能用輕巧的聲音來表現嗎？

小雪花可調皮了，一會兒落在屋頂上，一會兒落在小樹上，一個高，一個低。下面請小朋友們跟我一起畫一畫，我們的小雪花落在了哪里。【分句教學】

老師一句，你們一句。

【分句教唱注意每個樂句音樂特點】（3）【生自主學唱】

小朋友們學得真快。

①【默唱】下面我們來學唱第二段，但是老師有個

要求，小朋友只張嘴，不發出聲音。

②下面，我們試著一起完整的把這首歌唱出來。（4）【師生接口唱】

小朋友唱得真好。老師想和你們一起來夸夸小雪花，但是我們的任務不同，需要我們一起配合來完成。我唱藍色的部分，你們唱紅色的部分。【學生唱時，老師默唱】【跟伴奏唱】（5）【生生接口唱】

下面老師將同學們分為兩組，分組演唱。這邊的同

學唱第一段，另一半唱第二段。同時老師有個任務要交給你們：一組同學在唱的時候，另一組同學給我們唱歌的小雪花來做一做剛剛教過的動作，老師來看看哪個小組的表現最棒。【教師提醒學生動作】【跟音樂伴奏互動】（6）【完整演唱歌曲】

小朋友們配合得真棒，老師不僅聽到你們悠揚的歌聲，還看到你們曼妙的舞姿。讓我們一起完整的來表演歌曲吧。

4、打擊樂器伴奏：

小雪花舞姿輕盈，歌聲悠揚，這么多才多藝的小精靈在表演，我們也給她助助興吧。

（1）老師先來做個師范【師范碰鈴（邊唱邊示范）】，請小朋友們想一想碰鈴代替了我們剛剛做的什么動作？（拍手）

（2）沙錘也想加入我們的伴奏，請小朋友想一想，我們在什么地方加入沙錘。試著讀一讀“叮，沙，沙”，跟老師一起來做一做。【教師引導學生試著創編，教師指導輔助】

將學生分組，分別表現碰鈴和沙錘。

（3）串鈴也加入了進來，她要加在小雪花飛舞的地方，你們知道在哪里嗎？在神奇的小帽子的地方，你能

試著把串鈴加進去試一試嗎？【學生試著創編，教師指導輔助】

（4）小朋友都很聰明，那教師下面要選一些小朋友跟老師一起為小雪花伴奏助興。其他沒有點到的同學就化身美麗的小雪花，一邊舞蹈，一邊歌唱吧。【教師、學生一起用打擊樂器伴奏并演唱。】

三、拓展

小雪花晶瑩美麗，一場大雪不僅將多彩的世界變成純凈的冰雪世界，還給我們的農作物們蓋上了一層厚厚的被子，讓莊稼來年有個好收成。可見，我們的小雪花作用真是大。這樣的小雪花你們喜歡嗎？最后讓我們在小雪花的歌聲中離開教室。