第一篇：法律法規學習心得

法律法規學習心得

尊敬的各位領導，同事們：

大家好！

自去年12月份以來,市局機關開展了法律法規政策學習教育活動。陸續學習了《專賣法》、《合同法》、《刑法》、《勞動合同法》、《會計法》、《行政訴訟法》以及省局李局長講話、上級通報、省公司招投標管理辦法等法律知識和行業制度、上級文件精神，通過不斷認真的學習、仔細的領會，我在法律法規的掌握上、在上級制度的理解上均有了更進一步的提高和認識，對我今后的工作有非常重要的指導性，現將我本人的學習體會作以大家匯報，不妥之處，請領導和同志們批評指正。

一、法律法規、行業制度的學習是做好審計工作的必然要求

我自參加工作就一直在審計科做一名審計員，審計工作專業性強，同時涉及面廣，但無論是開展經濟責任審計、專項資金審計、工程審計，還是日常的審計監督活動，都需要以國家的法律法規和行業制度為依據而開展。例如經濟責任審計，審計過程中必須依據國家相關法律法規和行業制度對被審計單位經濟活動的真實性、合法性和效益性進行審查，對審計過程中發現的違規違紀問題，也必須引用具體法規制度條款予以定性。再如建設工程項目審計，不僅要掌握工程量計算規則、計價規則，而且要從項目的立項批復、招投標、施工、以及竣工結算全過程監督中所涉及的法規制度都要掌握和運用。可以說，法律法規和行業制度是審計人員判斷的唯一標尺，是開展審計工作的執行依據，是做好審計工作的基本功。隨著行業的不斷發展，各種經濟活動也會更加多元化和復雜化，審計工作面臨的新任務、新情況和新挑戰也會層出不窮，要想成為一名合格的審計人員，在熟練掌握審計專業知識的基礎上，更要及時更新自己的法律法規知識儲備，做到行業制度了然于胸和融會貫通，并與工作實踐、經驗教訓有機地結合起來，才能適應審計工作的新要求，保證本職工作的正常開展和創新發展。

二、對法律法規、行業制度的遵守貫穿于工作的每一環節

黨的十八屆四中全會要求“依法行政”工作要不斷深入推進，我們煙草行業運行的每一個環節都有相應的法律制度去規范，因此我們每一個煙草人都要牢固樹立法律觀念，做任何工作或處理任何事物都要想一想是不是符合法律要求，有沒有按法規規定程序辦理，要將法制意識內化于心，外化于形，自覺做到依法、守法。我們要在認真學習和扎實掌握法律知識的基礎上，更重要做到知行統一，用學到的法律知識、行業制度和黨的方針路線指導我們的工作和行動，將遵守法律制度貫穿于我們工作和生活的每一個環節。

黨的十八大以來，中央開展群眾路線教育實踐活動，強化落實“中央八項規定”精神，全面整頓工作作風，期間，不少“老虎”“蒼蠅”紛紛落入法網，這完全是因為他們不知法不懂法嗎？不是，是他們從內心并未真正樹立起法律觀念，對法律存在僥幸心里，被私利和貪念沖昏了頭腦，而最終付出了慘痛的代價。比如上個月發生的“上蔡事件”，中央及行業三令五申禁止工作日午間飲酒，且2012年醉駕已入刑，也正值行業上下嚴查作風紀律期間，如此頂風違紀，是他們不知法不了解工作紀律嗎？不是，是他們始終未嚴格樹立起法律觀念、紀律觀念，給企業帶來不良影響、給自己帶來無可挽回的損失。在今后的工作生活中，我必然引以為戒，牢固樹立法律觀念，嚴格遵守工作紀律，心懷敬畏，令行禁止，做一個知法懂法，且又依法守法的人，這不但是對企業負責，更是對自己負責。

三、進一步對法律法規、行業制度融會貫通，提升業務能力

工欲善其事，必先利其器。通過此次學習，我強烈的感到自己對法律法規知識掌握的嚴重不足，對一些法律條款的認識不深入，理解不透徹。平時大多關注于審計專業知識和行業制度，對一些相關法律法規未能認真系統的學習，工作中時有現用現學的情況。認識到自己的差距和不足，學習的緊迫感隨之而來。下一步，我將繼續認真學習法律法規知識和行業規章制度，著重加強對審計工作相關的法律法規具體條款的理解和掌握，并努力做到融會貫通，學以致用，學用相長。在審計工作中，正確引用法規條文，避免審計定性和評價不準確、適用法律法規不恰當等情況，促進審計報告、審計決定等審計文書的規范化，降低審計風險，提高審計工作水平，保證審計質量，為領導的經營決策提供詳實有力的依據，為企業的健康發展保駕護航。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第二篇：法律法規學習心得 2013

兩坪鄉向鴨村小學

學習法律法規心得體會

黃朋菊

2013年7月6日至8日，學校組織全體教師學習了有關法律法規。我通過學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》、《教師法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體和教育主體交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。我認為必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊知，活化新知。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天壤之別。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生也是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動

1地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。

2013.7.8

第三篇：法律法規學習心得[范文]

法律法規學習心得

最近，我對質監部門的法律法規進行了系統的學習，學習的內容有《食品安全法》、《產品質量法》、《計量法》、《標準化法》等法律、法規和規章。以前，我主要從事技術、后勤管理方面的工作，沒有接觸過行政執法，通過學習我深深感到質監系統的法律法規和規章是一門很深的學問，它是我們整個系統工作的基礎和依據，對我們整個工作具有十分重要的指導作用。

一、質監系統的法律法規和規章處于不斷的變化當中 省局剛剛整理收編的質監系統法律法規匯編與原來國家質檢總局出版的第八版的法律法規匯編發生了較大的變化：增加了《食品安全法》、《食品安全法實施條例》等相關內容，修訂了《特種設備安全監察條例》的有關內容，收入了《節約能源法》的內容，刪減了《食品衛生法》的內容，對于《認證認可管理規定》等相關內容作了調整。整個法律、法規匯編更加完善，與當前行政執法工作更加相符，便于行政執法人員相互對比、相互參照，更具有實效性，更加便利。

二、對于食品安全違法行為的處罰更加嚴厲

法律法規匯編中的《食品安全法》和《國務院關于加強食品等產品安全監督管理的特別規定》對于食品安全違法行 1

為的處罰力度可以說是空前的，前所未有的，加大了對于財產罰的執行力度。當前，我國食品安全形勢非常嚴峻，各類食品安全事件屢禁不止，一些不法分子對有關法律法規更是置若罔聞，以身試法。對于此類違法行為，國家不斷出臺新的法律法規，給予嚴厲打擊，《食品安全法》、《特別規定》等相關法律法規就是在這樣的背景條件下出臺的，也給執法人員以堅強的保障。

三、有些法律法規需要更新，以適應新形勢下執法工作的需要

通過學習，我覺得有些法律法規已遠不能適應當前質監執法工作的需要，比如說《計量法》和《標準化法》。在消除無標生產的整治行動中，我們做了大量而富有成效的工作，而對于無標生產的行為，就目前來看，我們只能對相對人進行行政建議，不能采取進一步的措施。標準化執法偏軟很大原因就是我們的執法人員在具體執法時沒有相應的法律法規支持。再比如說《計量法》，對于一些需要強制檢定的計量器具，其處罰額度最高值為一千元，而檢定一臺計量器具的費用達萬元，兩者相比，相對人寧愿被處罰，也不愿對使用的計量器具進行檢定。通過兩個例子，我想說明的一點是：對于像《標準化法》和《計量法》這樣的法律應進行及時的修訂，以適應當前計量執法和標準化執法的需要。

四、堅持依法行政是質監部門行政執法工作的基礎 依法行政是行政職責和行政職權相統一的要求。從國家要求依法行政的內涵看，它包含著法律保留、法律優先、職權法定、依據法律行政職責與行政職權相統一等內容。而依據法律職責和職權相統一，則是依法行政的核心。職權是憲法、法律授予行政機關管理經濟和管理社會事務的權力。它與公民的權利不同，公民的權利可以行使，也可以放棄。但行政機關的行政職權既不能放棄，更必須嚴格行使。行政主體在享有行政職權的同時，必須履行相應的行政職責。行政職責是義務，不能拋棄或違反。否則，行政職權將會削弱或膨脹。僅憑命令，憑局部經驗，憑“長官”意志進行管理，就易造成極少數行政執法人員的任意性，以致濫用行政權力。有的行政機關把職權等同于公民的權利，愿意行使就行使，不愿行使就擱置，這些都是行政職權的濫用。行政職責則要求行政機關切實履行職務，不得失職；必須遵守權限，不得越權。違法施政應當受到地方國家權力機關的追究和人民群眾的指控。所以，行政機關依法行政，就是依據法律，保證行政職責和行政職權相統一，體現依法行政的核心所在，不依法行使職權就應當承擔法律責任。

五、注重執法程序，確保程序合法

法律法規匯編中的《行政處罰法》、《行政復議法》、《行 3

政訴訟法》及馬上就要實施的《行政強制法》對執法程序和行政強制措施的實施都有嚴格的規定，對法定的期限也有嚴格的規定，這對于保護行政相對人的合法權益，監督行政執法人員依法履行職責起到了雙面作用。程序合法是我們執法人員必須遵守的原則，我們應認真研究相關法律程序，規避執法中存在的風險，既做到執法嚴格，依法履行職責，又要做到切實化解執法過程中形成的各類風險。

六、優秀案卷的形成是不斷總結提高的結果

國家質檢總局對于案卷的評判制定了統一的標準，這使得我們在制作行政執法案卷時，有了標準。理論的案卷評判標準和實際執法也有一定的差距，我們應以案卷評判標準為依據，結合實際執法中的應用，通過不斷總結，逐步提高我們的案卷質量，形成鐵案。

第四篇：法律法規學習心得

法律法規學習心得

為了提高全體學生的法律素質，全面推進依法治校、依法治教工作，創設了文明、有序、安全、穩定的育人環境，為我校的教育改革與發展提供了有力的法制保障。

一、普法學習常抓不懈、努力實現法律素質的新提高

1、加強學生的法律知識學習利用例會，主題班會學習時間，主要學習《交通法》、《消防法》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護法》等與安全教育工作相關的法律法規，不斷增強學生的法律意識，大力推進依法治教、依法治校。采用集中學習、、法制講座等學習制度，確保人員、內容、時間、效果四落實。組織學生參加法律知識測試等。

2、加大法制宣傳與整治力度組織學習《中小學生日常行為規范》法規，加強道德德教育，進一步規范學生的言行。加強對未成年人預防犯罪與青少年保護條例的宣傳；開設法制講座，請派出所指導員來校講課，題目是《加強學生的自我保護》。

二、法制宣傳教育活動推陳出新，積極探索普法教育新途徑

1、大力開展傳統形式法制宣傳教育加強法制宣傳教育陣地建設，利用學校廣播、櫥窗宣傳欄、黑板報等陣地開展普法宣傳。通過觀看錄像、開座談會、討論、培訓、講座、寫心得體會、知識競賽等形式，加強教師法制學習。通過黑板報評比、主題班會、文藝表演等學生喜聞樂見的形式，增強學生的守法、用法意識，完善學校、家庭、社會三位一體的教育格局。

2、積極開展法制教育主題活動以全國法制宣傳日為契機，采取出宣傳板報等多種形式，增強師生的法制觀念，特別是加強《食品衛生法》和學校安全教育的法律法規的宣傳教育工作，為學校的發展營造良好的法制氛圍。

3、探索普法宣傳教育的新形式結合本校特點，制定相應的法制教育計劃和學法內容，使學校的普法工作深入、有效地開展起來。利用學校多媒體設備對學生進行法制教育，加強指導，做好典型經驗的推廣總結工作，通過大力宣傳典型，提高輻射作用，形成一種學習典型、爭創先進的良好局面。

三、依法行政，依法治校，抓實抓好，切實促進辦學水平新提高

1、認真貫徹《行政許可法》，全面推進依法行政，加大教育行政執法力度，堅持實行執法責任制，制訂了各條線、各部門崗位職責和制度，加大執法責任追究力度，嚴格控制亂收費、亂辦班等違法行為，積極推行校務公開及教代會的監督機制。本校被評為校務公開先進學校。

2、加強學校治安綜合治理工作，維護廣大師生的合法權益。加強校園及周邊環境的綜合治理，落實預防青少年違法犯罪的各項措施。，使我校的青少年犯罪率始終為零。3．堅持做好行為偏差生的幫教工作，把德育教育，法制教育和轉化幫教集合起來。采取結對等一系列有效措施，有針對性的做好轉化工作，切實控制在校學生案發率，力爭青少年學生刑事案發率為零。4． 加強學校安全，建立了學校安全報警系統，加強防范，使我校的案發率降到了最低。從而保加強法制宣傳教育，促進師生的法律意識和自我保護能力將是我們當今乃至今后普法工作的重點。我們將繼續根據上級普法工作的精神，結合本校實際，更加認真履行我們的義務和責任，及時學習和總結好的經驗，不斷完善學校的規章制度，堅持依法治校、以德立校，抓緊、抓細、抓實、抓好每一項工作，不斷開創普法工作新局面努力爭創依法治校先進校。同學們通過一個又一個深動的法制教育活動，逐漸提高了法制觀念，增強了自我保護意識，使學校的德育工作提高到一個新的水平。

法律法規學習心得（2）：，明確了自己作為教育工作者的權利和義務，改變了教師不學教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪的現狀，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據，堅持權利與義務相統一的原則，依法享有教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓等權利，并自覺履行遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高等義務。新《義務教育法》的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發展，都將產生積極的作用。修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發展進步的一個必然，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。《新義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，平等的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。導致師德失范現象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發展，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績為核心，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。

第五篇：煙草專賣相關法律法規學習心得體

煙草專賣相關法律法規學習心得體會

煙草行業正處于改革和調整的重要時期。新形勢下的新情況、新問題層出不窮，如何提高工作效能，開拓創新，轉變觀念，是管理人員充分發揮專賣管理職能，依法行政，樹立良好形象的關鍵。加強專賣隊伍管理和建設，對于推動煙草行業的改革和發展，切實維護國家利益和消費者利益具有重要意義。我們要在嚴厲制裁不法份子，始終保持打假、打私的高壓態勢的同時，加大宣傳力度，營造實踐“兩個維護”的氛圍，形成人人敢于同危害國家利益和消費者利益做斗爭的良好局面。

通過理論學習《煙草專賣法》、《煙草專賣法實施條例》及《煙草框架控制公約》近年來在我國的實行情況，學習《刑法》、《國家賠償法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》等一些專賣相關法律法規，短暫的學習，收獲頗豐，工作思路有了很大的轉變，知識視野進一步寬闊，明確了自己以后工作需要改進和加強的重點，對于今后開展具體工作有了方向性輪廓，對于提升自身素質有了根本性的規劃。通過這次相關法律法規系統的學習和討論，結合現階段我國煙草行業的情況及處境，談談個人在此次法律法規學習活動中對新修訂的《煙草專賣法》、《煙草專賣行政處罰程序規定》修改前后的幾點學習總結和認識：《煙草專賣法》及《煙草專賣行政處罰程序規定》都是為適應社會經濟發展需要和新的形勢變化在原有文件基礎上進行的修訂和完善。《中華人民共和國煙草專賣法》的修改，主要是根據《刑法》的修訂和《治安管理處罰條例》的廢止，對其中有關的五個條款進行了相應修改，以消除法律規定的沖突和不嚴

謹。《煙草專賣行政處罰程序規定》由工信部于今年第12號部長令發布，是對原規定（國家局1998年3號令）的全面系統修訂，對原規定從體例和內容上進行了重大修改，進一步嚴格規范了煙草專賣行政處罰行為。

一、《煙草專賣法》修改條款前后對比分析

二、《煙草專賣行政處罰程序規定》修訂前后對照分析

（一）修訂了與相關法律不一致的內容。按照現行的《刑法》、《行政處罰法》、《行政復議法》等法律，修訂后的《規定》對有關案件管轄爭議、行政復議時限、行政處罰與刑罰的劃分等內容進行了修改。例如，新《規定》第十二條明確了移送其他行政機關和司法機關案件的管轄。又如新《規定》第五

十四條規定申請行政復議的期限為收到處罰決定書之日起六十日；原《規定》為十五日。修改《規定》的相關內容，確保法制統一。

（二）完善了行政處罰的實體性制度。為確保行政處罰行為的合法性，新《規定》進一步完善了罰沒款物的處理、可申請聽證的處罰種類、煙草專賣行政主管部門及其工作人員違法實施處罰應當承擔的法律責任等實體性制度。例如，新《規定》第四十四條將可申請聽證的行政處罰擴展為“一萬元以上的罰款”、“沒收較大數額的違法所得或者違法煙草專賣品”、“責令停產、停業，責令關閉”和“取消從事煙草專賣業務的資格”，并授權省級煙草專賣行政主管部門結合本地實際調整和確定本行政區域的聽證數額標準，強化了對當事人合法權益的保護。

（三）健全了行政處罰的監督制約機制。按照《行政處罰法》關于“保障和監督行政機關有效實施行政管理”的要求，新《規定》加大了對煙草專賣行政處罰的監督力度。例如，補充規定了煙草專賣行政主管部門內部、上下級之間的監督機制，明確上級煙草專賣行政主管部門有權審查和糾正下級煙草專賣行政主管部門錯誤的行政處理決定；授權上級主管部門法制工作機構或者專職法制工作人員應當定期、本部門對法制工作機構或者專職法制工作人員可以對行政處罰案件的合法性進行監督等。

（四）突出了對當事人合法權益的保護和知情權的告知。縱觀新《規定》，從基本原則到具體規定，從實體到程序性，再到監督制約機制，處處凸顯出保護行政相對人的條款。例如新《規定>第三條明確規定實施行政處罰應當遵循公正、公開透明，保障當事人的合法權益的原則；又如涉及到程序上的決定應當

告知當事人，并經當事人簽字或以其他方式確認等等都是體現依法行政、以人為本的法治理念。

新《規定》的頒布進一步規范煙草專賣行政處罰行為，健全保障當事人合法權益的機制，不斷完善我國煙草專賣法制建設，適應依法行政和以人為本的工作新要求。新《規定》已于2010年5月1日起正式施行，需要我們煙草人員細細解讀分析每一條款，深入體會其中蘊含的理念，才能從容應對新變化，積極發揮新《規定》的執行效率。

以上就是我在這次此次法律法規學習活動中的主要理論收獲，僅是個人通過學習和研究兩部法律法規修訂前后變動的對照淺析，在以后的工作當中，我將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大、十七屆三中、十七屆四中全會和全國煙草工作會議、全省煙草工作會議精神，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞深化改革、嚴格規范，全面推進“卷煙上水平”工作任務的完成，把自己在此次學到的理論知識，切實融入到具體實際工作當中，奮發進去、開拓創新，努力促使自己的本職工作出現新局面，為煙草公司卷煙經濟持續、快速、健康、協調發展貢獻自己的一份力量。