第一篇：項目研究心得體會

“國家大學生創新性實驗計劃”

項目研究心得體會

項目名稱： 簡便高效水果采收裝置

項目負責人： 覃佳超

學院年級專業： 機械工程學院07級物流工程專業

聯系電話： ***

電子信箱： 7117025354@163.com

指導教師： 李俚

指導教師所在學院： 機械工程學院

廣西大學教務處制表

填表日期： 2010 年 4 月 3日

經過一年多的共同努力，我們的項目終于完工了。從最初美好的想法到投身實踐，做這個項目真的教會了我們許多，我們還學會了CAD電腦制圖。讓我們不再是只會讀死書的書呆子，成了真正有動手能力的人。

任何的創新發明，靈感只是一剎那的事，但靈感的閃現的心的作用。當我們用心去體會、觀察周圍的事物時，日積月累，內心便會產生一個新事物的雛形，當在你心里越長越大的時候，你就會迫切地想將它呈現在世人的面前。

我們的簡便高效水果采收裝置就是在這樣一種情況下產生的。當看到果農為采摘不到高處的水果而冒險爬到高高的的樹上時，內心便會焦慮與擔憂，幫助他們的愿望就會越來越強烈。

有了這個想法以后，便利用自己學過的知識以及一些生活中的實踐經驗，開始了研究。怎樣能夠讓人平安地站在地上而把水果完整地采摘下來呢？剪刀可以剪斷樹枝，怎樣把剪刀送到要剪的果枝的位置？當然是根長的支撐桿，那么怎么帶動剪刀便是技術性問題了。我們就這樣開始了一步步的研究。

各種各樣的想法到最終確定一種想法，然后查資料，制作，實驗，再制作，改進再改進，這需要很大的恒心與毅力，否則就會被繁瑣的事情磨得失去了耐心，還需花費大量的精力，并且保證學習和研究兩不誤，這就要求我們學會有效地統籌安排時間。興趣是最好的老師，所以再苦再累有了興趣這個老師就會變成一種樂趣。

天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，愛迪生的這句名言現在是深刻體會到了。一點靈感要將它變成現實還需大量的努力啊！

團隊的合作也是很重要的，這個社會不是個人的社會，而是一個人與人緊密相連的社會，所以團隊精神顯得猶為重要。個人的力量是有限的，但集體的力量卻是強大的，正所謂三個臭皮匠賽過諸葛亮，在這過程中我們不僅學到了很多書本上沒有的東西，還增進了友誼。

還有就是李老師對我們的研究提供了寶貴的意見，使我們少走了很多彎路，在這里真的很感謝李老師對我們的幫助與支持！

在這以后我們都成長了很多，我們會再接再厲，拿出更大的勇氣與信心迎接生活的挑戰！

第二篇：項目研究心得體會 陳

經過一年多的共同努力，我們的項目終于快要完工了。從最初美好的想法到投身實踐，做這個項目真的教會了我們許多，我們還學會了CAD電腦制圖。讓我們不再是只會讀死書的書呆子，成了真正有動手能力的人。

任何的創新發明，靈感只是一剎那的事。當我們用心去體會、觀察周圍的事物時，日積月累，內心便會產生一個新事物的雛形，當在你心里越長越大的時候，你就會迫切地想將它呈現在世人的面前。

當我們看到了北京的798藝術區，烏魯木齊的七坊街之后，有了這個想法以后，便利用自己學過的知識以及一些生活中的實踐經驗，開始了研究。

各種各樣的想法到最終確定一種想法，然后查資料，制作再制作，改進再改進，這需要很大的恒心與毅力，否則就會被繁瑣的事情磨得失去了耐心，還需花費大量的精力，并且保證學習和研究兩不誤，這就要求我們學會有效地統籌安排時間。興趣是最好的老師，所以再苦再累有了興趣這個老師就會變成一種樂趣。

天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，愛迪生的這句名言現在是深刻體會到了。一點靈感要將它變成現實還需大量的努力啊！

團隊的合作也是很重要的，這個社會不是個人的社會，而是一個人與人緊密相連的社會，所以團隊精神顯得猶為重要。個人的力量是有限的，但集體的力量卻是強大的，正所謂三個臭皮匠賽過諸葛亮，在這過程中我們不僅學到了很多書本上沒有的東西，還增進了友誼。

還有就是白老師對我們的研究提供了寶貴的意見，使我們少走了很多彎路，在這里真的很感謝白老師對我們的幫助與支持！

在這以后我們都成長了很多，我們會再接再厲，拿出更大的勇氣與信心迎接生活的挑戰！

第三篇：項目研究總結報告

項目研究總結報告

項目組成員：李佳佳 湯小飛 邴少利 馬瑤瑤 指導教師：劉雪霆

專業年級：化學工程與工藝10-04 所在學院：化學工程學院

摘要：我們研究的項目是借助形狀識別、親水疏水及靜電作用的MOF材料用于選擇性地吸附脫除液體中有機物的研究。通過對不同吸附劑的吸附對比，以及不同濃度不同溫度下的吸附效果對比，表明了MOF材料在吸附方面的優越性。

關鍵詞：MOF 選擇性 吸附 創新 實踐

借助形狀識別、親水疏水及靜電作用的MOF材料用于選擇性地吸附脫除液體

中有機物的研究總結報告

現在，將近一年的“大學生創新性實驗計劃”就要結題了。回想起過去一年里參加創新實驗的過程, 我們四個人一起組隊，開始的尋找課題，查閱相關參考文獻,最終選定的項目是借助形狀識別、親水疏水及靜電作用的MOF材料用于選擇性地吸附脫除液體中有機物的研究。然后申請立項撰寫項目申請書,在劉雪霆老師及劉老師實驗室的學長學姐的幫助下，我們確定實驗原理、實施方案;并制定詳細的研究方案和步驟。經一年的努力，我們的項目基本取得了預期的成果。我們利用溶劑熱法來合成微孔金屬框架材料MOF（見下圖），然后利用合成出來的材料進行吸附脫除液體中有機物的實驗，研究其選擇性地吸附脫除液體中有機物的性能，利用以下的一些測試來表征材料的結構和性能，繼而對材料的合成條件進行優化，得到預期的效果。

最初確定實驗方向，對于我們來說難度不大，因為在項目申請前我們已經經過了充分的溝通和與指導老師的討論，金屬有機框架半導體材料（metal-organic framework,簡稱MOF）是一類具有廣闊應用前景的新型多孔材料，利用過渡金屬離子或金屬簇與有機配體之間的分子組裝方法可以得到具有特定尺寸和形狀的多孔材料。芳香多羧酸、多唑化合物具有豐富的配位結構類型，被廣泛用于制備新型的 MOF 材料。MOF 與傳統的多孔材料(如沸石分子篩和碳材料等)相比具有結構可調、孔隙率高、孔大小分布均勻、比表面積大等特點，在催化、吸附、氣體儲存等領域展現出廣泛的應用前景。所以我們選擇對其吸附性能進行研究，同時希望通過試驗確定其最佳吸附條件以及與其他吸附劑相比，性能優劣。確定了試驗目標，我們對實驗思路進行了大致規劃：首先必然是MOF 材料的合成，當合成了足夠實驗室用的吸附劑后，便可以開始對其吸附性能進行檢測。為了更清楚的評價器性能優劣，我們選擇了甲基橙，剛果紅，亞甲基藍，羅丹明-B等不同的吸附質，分別進行吸附。選擇出吸附效果較好的吸附質后，為了確定其最佳吸附條件，我們又采取了控制變量法，對其在不同溫度及不同酸堿度下的吸附性能進行測定。最后為了比較我們合成的這種吸附材料與傳統吸附材料的吸附性能差異，我們有進行了相同條件下活性炭及分子篩的吸附測定，然后比較其結果。以上便是我們實驗過程中的總體思路，遵循這個大的方向，我們經過組內分工，循序漸進的開始了我們的工作。

往往大方向的確定是容易的，而具體實施起來才會認識到層層困難。制定實驗計劃就是我們碰到的第一個棘手的問題，由于對具體實驗流程不熟悉，大家必須查看大量文獻資料，了解制備MOF材料的具體實驗方法，吸附質的選擇、吸附劑的用量、溫度以及需要測試的性能參數等，結合我們的具體目標，從而確定我們實驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在安排每天做的測試項目時漏掉幾個內容，時間安排不合理等等，等之后有了經驗才能慢慢改進。

實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。大到實驗方案的把握，小到購買實驗材料、具體計算每天材料使用量和每天工作量、實驗結果記錄表格的設計等，都需要我們有明確的計劃和安排，分工合作、及時溝通，才能按時完成任務。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。例如由于前期預算、計劃不及時，做實驗到一半時發現某樣試劑用完，不得不暫停實驗甚至前邊做了一半的實驗都要前功盡棄，影響了我們實驗的進度和計劃安排。有了經驗之后我們會盡量早做準備防止這些情況發生，我們會提前查看試劑使用情況，提前訂購下一步實驗需要的化學藥品，亦會定期檢查儀器情況，注意規范操作，盡量避免由于自己的不小心導致的意外。

在后期的實驗數據處理、結果分析階段，如何將具體的實驗數據整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數據并建成合理的數學模型，是對我們分析、研究能力的考驗。利用軟件將一堆數值整理成直觀的圖表形式難度不大，但把這些毫無規律的數據擬合擬合吸附動力學和熱力學方程時，由于專業知識所限我們不知從何入手，最后在老師和學長的指導幫助下才得以完成。

通過一年的實驗、研究，我在創新能力、動手能力、組織能力以及專業知識等方面都有不同程度的收獲。

首先，我們了解到MOF 由于具有特定的孔道，可以容納氣體分子；而且作為橋連構成框架的有機配體可以與氣體分子之間存在范德華力等作用，可以充分地增大對氣體的吸附。這使得 MOF 最先作為應用材料而受到重視。但是目前，絕大多數 MOF 研究工作都集中在材料對氣體的吸附，都在關注合成MOF的氣體吸附性能。在吸附脫除液體中有機物的研究卻很少，作為一種新型多孔材料,金屬-有機框架配合物具有傳統無機多孔材料不可比擬的優良特性,通過改變有機配體可以調控三維網絡中的孔徑尺寸和孔道中的性質和配體基團的親水疏水性及表面電荷的靜電作用,可以實現對特定有機物的選擇性吸附分離，從而實現選擇性地吸附脫除液體中典型污染物或關鍵有機物的目的，具有廣闊的應用前景。

其次，這一年的研究、實驗過程為我們今后的進一步學習深造打下了基礎。這次為期一年的創新實驗，給我們提供了一個創新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。對于實驗中碰到的問題，我們通過不斷嘗試、改進，尋找解決問題的方法，很好的鍛煉了我們的自主創新和實踐能力。

參與這次的創新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

一個項目從最初的想法到具體實施，需要經過大量的設計、改進、實驗，我們最初的感覺是無從下手，劉雪霆老師在實驗的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經驗和意見，他之前的研究成果也給了我們很大的啟發。我們的項目工作量大，時間緊，一部分實驗與何琴琴學姐研究的項目相近，由我們與何琴琴學姐共同完成，她在實驗操作、數據分析上教會了我們很多東西。在這里再次對劉雪霆老師和何琴琴學姐給我們提供的指導和幫助表示感謝。

第四篇：課題研究項目

十三五規劃學校德育課題申報選題

課題研究是學術團隊和科研工作者的生命，是學術團隊和科研工作者服務決策、服務實踐的載體，同時也是各級各類學校實現科研興校的抓手，更是廣大教師職業成就感和幸福感的源泉。我們學術團隊自“九五”規劃以來，經歷了四個五年規劃，走過來 “整體構建”、“和諧德育”兩個研究階段。為了貫徹落實黨的十八大關于“把立德樹人作為教育的根本任務”的精神，依據教育部關于“整體構建學生核心素質體系”的部署，我們設立的“十三五”立項課題是“培育學生核心素養研究與實驗”。

歡迎各級各類學校、大中小學教師依據本課題申報指南，積極踴躍申報課題。通過申報課題走出“學校科研”、“大眾科研”、“實踐科研”的中國特色的教育科研之路，實現廣大一線教師“出經驗、出成果、出人才”的目的。讓我們攜手并肩，奮力前行，在成就教育科研事業的過程中實現每一位同仁的幸福人生！

申報課題選題參考

1.立德樹人綜合研究選題

1-1 立德樹人作為教育根本任務的理論基礎研究

1-2立德樹人與全面貫徹黨的教育方針研究

1-3立德樹人與社會主義核心價值觀教育研究

1-4立德樹人與中華民族優秀傳統文化教育研究

1-5實施立德樹人工程的目標內容研究

1-6實施立德樹人工程的途徑方法研究

1-7實施立德樹人工程的管理評價研究

1-8實施立德樹人工程的課程體系研究

1-9整體構建大、中、小、幼有效銜接的立德樹人體系研究

1-10整體構建學校、家庭、社會和諧配合的立德樹人體系研究

2.各級各類學生核心素養體系研究與實驗選題

2-1小學生核心素養體系研究與實驗

2-2初中生核心素養體系研究與實驗

2-3高中生核心素養體系研究與實驗

2-4中職生核心素養體系研究與實驗

2-5高職生核心素養體系研究與實驗

2-6本科生核心素養體系研究與實驗

2-7研究生核心素養體系研究與實驗

3.小學生核心素養分類研究與實驗選題

3-1小學生思想道德素養的研究與實驗

3-2小學生科學文化素養的研究與實驗

3-3小學生身體心理素養的研究與實驗

3-4小學生審美藝術素養的研究與實驗

3-5小學生勞動技能素養的研究與實驗

4.初中生核心素養分類研究與實驗選題

4-1初中生思想道德素養的研究與實驗

4-2初中生科學文化素養的研究與實驗

4-3初中生身體心理素養的研究與實驗

4-4初中生審美藝術素養的研究與實驗

4-5初中生勞動技能素養的研究與實驗

5.高中核心素養分類研究與實驗選題

5-1高中生思想道德素養的研究與實驗

5-2高中生科學文化素養的研究與實驗

5-3高中生身體心理素養的研究與實驗

5-4高中生審美藝術素養的研究與實驗

5-5高中生勞動技能素養的研究與實驗

6.中職生核心素養分類研究與實驗選題

6-1中職生思想道德素養的研究與實驗

6-2中職生科學文化素養的研究與實驗

6-3中職生身體心理素養的研究與實驗

6-4中職生審美藝術素養的研究與實驗

9-5中職生勞動技能素養的研究與實驗

7.高職生核心素養分類研究與實驗選題

7-1高職生思想道德素養的研究與實驗

7-2高職生科學文化素養的研究與實驗 7-3高職生身體心理素養的研究與實驗 7-4高職生審美藝術素養的研究與實驗 7-5高職生勞動技能素養的研究與實驗 8.本科生核心素養分類研究與實驗選題 8-1本科生思想道德素養的研究與實驗 8-2本科生科學文化素養的研究與實驗 8-3本科生身體心理素養的研究與實驗 8-4本科生審美藝術素養的研究與實驗 8-5本科生勞動技能素養的研究與實驗

9.研究生核心素養分類研究與實驗選題

9-1研究生思想道德素養的研究與實驗 9-2研究生科學文化素養的研究與實驗 9-3研究生身體心理素養的研究與實驗 9-4研究生審美藝術素養的研究與實驗 9-5研究生勞動技能素養的研究與實驗

第五篇：項目研究總結報告

項目研究總結報告（提綱要求）

一、主項背景

1、立項時國內、外研究概況；

2、主要技術經濟指標；

3、尚待解決的問題；

4、立項的意義；

5、立項的必要性、重要性。

二、主要研究內容

1、總體思路；

2、技術方案及途徑。

三、研究結論

1、實施情況；

2、實施效果（技術經濟指標是否提高？市場競爭力如何？）

四、對行業科技進步的促進作用

。技術報告（提綱要求）

一、項目主要、關鍵科技內容

二、項目主要技術創新點

1、自主（原始）創新

2、引進、消化、再創新

3、技術集成創新

三、項目知識產權相關情況

1、專利申請（發明專利、實用新型專利）

2、軟件著作權申請；

3、論文發表情況；

4、著作出版情況等；

四、項目科技查新情況。

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