第一篇：大學實用心理學教案3_學習心理

大學生學習心理

教學目的：

1了解學習的內涵

2正確利用學習動機激發學習熱情

教學重點: 1學習的概念、學習動機學習方法、考試心理 2學習動機的激發、記憶與學習

授課方式：PPT與板書結合課堂講授，啟發式提問，討論法

教學方法：

一、學習的概念

廣義：指人和動物由于經驗獲得引起的行為持久變化的過程。

狹義：專指人的學習，即人在社會實踐中，以語言為中介，主動積極地掌握社會歷史經驗的過程。

學生學習的特點：接受性、間接性、最佳性、教育性、年齡差異性。

二、影響學習的心理過程

（一）智力因素 一種認知能力

五種主要成分：注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。

（二）非智力因素

1.動力作用 2.定向作用 3.引導作用 4.維持作用 5.調節作用 6.強化作用

三、學習動機概述

（一）學習動機的概念 1.學習動機的含義

2.學習動機和學習需要（內驅力）3.學習動機的作用

（1）喚起學習行為（2）導向學習行為（3）調節和強化學習行為

（二）學習動機的激發 第一，形成學習需要 第二，形成對學習的興趣

第三，創造各種外部條件，滿足個體學習的需要和興趣

（三）動機強度與學習效率

研究表明，學習動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據任務性質的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務比較困難時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規律在心理學中稱為耶克斯－多德森定律(Yerkes-Dodson Law)，簡稱倒“U”曲線，如圖所示。

四、影響學習的幾種動機因素

（一）成就動機 1.成就動機的成分

（1）認知的需要（2）自我提高的需要（3）附屬的需要 2.成就動機與歸因

海德：最早對歸因進行理論研究。行為的原因或者在于外部環境，或者在于個人內部。羅特：控制點（locus of control）――內控型＆外控型 韋納（Weiner）：將歸因與成就動機相連。

一般而言，學生通常將成功或失敗的原因歸因于前四個因素，較少歸因于后二者。

（二）興趣

1.根據產生原因：直接興趣＆間接興趣 2.根據穩定程度：暫時興趣＆穩定興趣

（三）好奇心：注意→好奇心

（四）強化：桑代克：嘗試與錯誤實驗。迷籠實驗。

（五）認知失調：隨著認知失調程度的增長，人們便會想辦法降低不協調，這就會推動他們去進行一定的活動以達到目的。

五、記憶與學習

記憶：是通過識記、保持、再現（再認、回憶）等方式，在人們的頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程。

（一）遺忘的規律

人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即“先快后慢”的原則。（觀察這條遺忘曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%）。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。

六、考試心理衛生 A關于考試焦慮

（一）一般意義的焦慮及其特點 焦慮與擔憂有別

根據威脅淶源的不同：正常焦慮與神經過敏性焦慮

（二）考試焦慮及其特點 考試焦慮：特點：

（三）考試焦慮的影響 1.適度焦慮有利于考試 2.過度焦慮的危害

過度的考試焦慮危害人的認知過程

（1）分散和阻斷注意過程（2）干擾回憶過程（3）對思維過程有瓦解作用 過度考試焦慮還會危及學生的身心健康 過度考試焦慮還會危及學生的身體健康 B考試焦慮的形成與消除

（一）影響考試焦慮的因素 1.生理因素：遺傳、身體健康

2.認知評價能力：對刺激性質的認識程度、對該刺激利害關系的預測程度、對自身應付能力的估價程度

3.知識經驗：知識的多寡 4.應試技能：

5.外在環境因素：家庭、學校＆社會

（二）如何消除考試焦慮 1.認真復習，充分備考 2.增強考試的自信心 3.形成考試的正確認知評價 4.學習必要的應試技能 C關于考試作弊

（一）作弊心理分析 個人：1.考前未認真分析

2.彌補不足――未復習到，又怕影響整個考試成績 3.作弊現象的多寡 集體、社會間接影響

（二）作弊的危害 1.引起學生的考試焦慮 2.作弊對學生并無實際益處 3.作弊不利于學生的身體健康

第二篇：教育心理學第四章學習心理

第四章學習心理

一、學習動機與學習效果的關系

耶克斯---多德森定律表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效率。

1、動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。

2、一般來講，最佳水平為中等強度的動機。

3、動機水平與行為效率呈倒U型曲線。

二、學習動機理論

六百多年后我們翻閱這段記錄深有感觸的不是內容的詳盡，而是如此一步計劃在事實上竟可以付諸實施。很顯然的，朱元璋的明朝帶著不少烏托邦的色彩，它看起來好像一座大村莊而不像一個國家。中央集權能夠到達如此程度乃因全部組織與結構都已簡化，一個地跨百萬英畝土地的國家已被整肅成為一個嚴密而又均勻的體制，在特殊情況下，則由民間經濟做主，形成人力與物資可以互相交換的公式，而厘定分工合作的程序，其過程雖然復雜，但在朱元璋督導之下，則可以借行政上的管制付諸實施了。

第三篇：大學英語精讀3_作文

Unit 3

Why I Chose to Attend College

As my high school years were drawing to a close, I turned over and over again in my mind the question of whether I should go to college.At times I did have some

doubts.After careful consideration, however, I finally decided it would be worthwhile.My main reason was simply that I was eager for knowledge and wanted to keep on learning.While getting through high school, I became more and more interested in such subjects as math, physics and chemistry, and thirsted to explore them further.I also chose to go to college because I knew a college education would provide me with opportunities for all-round development.I could play in musical groups, take part in sports, and join campus organizations.Involvement in various kinds of activities would help make me into a well-rounded person.A further factor was my awareness that in today's world many professions require years of specialized training.Being without a college education would have made it more difficult to obtain a desirable position.As I proceed further through college, I seem to have more and more reasons to congratulate myself on having made the right decision.Unit 4

In a recent poll taken by “the Herald of the Town”, 72 percent of the residents interviewed said the city government could do more for homeless people.And 65 percent said the city was paying too little attention to the needs of the blacks and other minority groups.Asked about the suggestion of building more soup kitchens and nursing homes for the homeless and the old people, 77 percent thought it a good idea, 14 percent said it was foolish and 9 percent gave no comments.38 percent considered crime as the worst problem facing the city, while 25 percent and 37 percent perceived unemployment or pollution as the worst one respectively.Job training for young

people was chosen as the best way to reduce crime(63 percent).After that, in order of

percentage, came citizens' neighborhood patrols(23 percent), more police on foot(10 percent)and the death penalty(4 percent).Unit 5

It was Mother's Day.Susan asked her father and brother to think of something special they could do for the occasion.Her father came up with the idea of surprising the children's mother with a barbecue, the first of the year.The children agreed that it was a wonderful idea and they all set about preparing for the barbecue.The first thing they had to do was to get the biggest steaks they could find.By the time they were ready to start the fire it was getting dark.And to their disappointment, there was not a single briquette left from the previous year.In the end they had to ask for some from neighbours, disturbing the television viewing of a couple living nearby.Unit6

One Sunday afternoon Peter was reading the newspaper when Tom, his little son of six years, rushed into the room crying bitterly, his left eye black and bruised.“What's the matter? Who hit you on the eye, Tom?” the father asked.“Steve, the big boy on Quail Street...” the son cried all the more bitterly, pointing outside with his finger.In a rage, Peter jumped out of the armchair and dashed out, clenching his fists.Hardly had Steve uttered a word when Peter smashed his fist into his face.Totally unprepared, Steve was knocked down to the ground.However, he regained his feet quickly and hit back so hard that Peter got a black eye too.Seeing he had had his revenge, Steve lost no time running away.Peter had to walk home completely defeated.Back in the room he was seated in the armchair, looking quite upset and depressed.Unit 7

Dear Pearl,Susan of Rockford is coming to stay with me for a few days.She and I are hoping you can come to dinner here on Friday the eighth at seven o'clock.Yours, Mary Dear Mary, Many thanks for your invitation.I'll be delighted to have dinner with you on Friday at seven o'clock and see Susan again.Yours, Pearl Dear Mary, You cannot imagine my disappointment at not being able to come to dinner with you and see Susan again.Little Tom is running a high fever and needs constant care, so it is quite impossible for me to come.But thank you so much for your kind invitation.Sincerely,Pearl

Unit 8

How to Attain Our Goals in Life

As a sailing ship has a certain destination, so we must have a definite goal in our life.To succeed in life, a man must learn to develop such qualities in himself as industry, persistence, confidence, and strong willpower.Here I would like to dwell a little on the first two.Undoubtedly, hard work is the key to success.Take Peter G.Beidler for example.Having chosen teaching as his career, Professor Beidler made a great effort to meet the challenges of the profession.Day after day he stayed up late preparing his lectures, even when his eyes became swollen for lack of sleep.His subsequent success as a teacher was borne out by the fact that he was named The Professor of the Year in 1983.Obviously his success has had a great deal to do with hard work.Persistence is another important factor leading to the realization of one's goal in life.Once we have set a goal for ourselves, we must not depart from our course until we reach it.The mother in Unit 5 is a case in point.She refused to give up in the face of all the challenges in life.Instead, she persisted in improving herself.In the end, she became a reporter with a local newspaper.Clearly persistence helped to make her dream come true.

第四篇：3_荷花(網絡教案)

《荷花》

濰城區青年路小學 于潔

教材分析

《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。作者以觀察的順序為線索敘寫，文章內容可分為兩大部分：第一部分（第一至三自然段），看荷花?！拔摇甭劦角逑?，來到荷花池邊，直接描寫荷花。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛開”，有的“含苞欲放”。仔細觀看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。第二部分（第四、五自然段），想荷花。借助“一大幅活的畫”的想象，轉入對荷花動態的描繪。從想象的角度，進一步描繪了荷花的美麗。作者觸景生情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。感受荷花美麗的姿態，體會作者豐富的想象，培養對大自然美的體驗是教學的重點。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫……”等語句是教學的難點。教學方法

采用啟發式教學，讓學生通過閱讀中理解詞語，文章所表達的思想感情，讓學生學會邊閱讀邊想象畫面的讀書方法，并充分利用多媒體提供的教學資源的輔助，在讀中感悟、體會、升華。

預習過關，展我風采，我能行！

小組自查預習情況：

◎步驟方法及內容：

1、生字詞檢查（要求：同桌互查一遍，標出讀錯的詞語，多讀兩遍，互幫互助）；

2、課文檢查（要求：小組長組織組員輪讀課文，長段分讀，難讀的地方，做標記）。各組展示預習情況：

展示生字，并提醒要注意的生字（字形、字音、結構等），其他同學可以補充； 展示朗讀，小組自選段落，其他同學給予鼓勵性評價，老師可適當引導補評。

自主探究，交流共享，我最棒！

探究問題：作者眼中的荷花是怎樣的？想象中的荷花又是怎樣的？（提示：抓住關鍵詞句。）

◎步驟方法：

1、自讀課文，思考問題，簡單勾畫、標注。

2、獨立思考后，在小組內交流答案，相互借鑒，取長補短。

3、統一答案后，按號代表小組全班展示。

我閱讀，我展示，我快樂！（該環節與寫字指導二選一）

1、填空背誦重點段。

2、仿寫喜愛的花。

http://tool.xdf.cn/zw/result_07faa339cbdf6c2.html（《我喜歡的花》范文）

【達標練習】http://www.tmdps.cn/i?src=imageonebox&q=%E8%8D%B7%E8%8A%B1%E7%9A%84%E8%B5%84%E6%96%99（荷花圖片）

2http://www.tmdps.cn/wiki/%E8%8D%B7%E8%8A%B1（荷花資料）

反思：

這節課，我充分調動學生積極性，利用電化教學手段這一有利的教學資源，把學生帶入到情景之中，與作者產生感情上的共鳴。同時學習了邊閱讀邊想象畫面的讀書方法，在語言環境中理解詞語的意思、手勢表示等多種方法理解詞語，培養了學生愛美的情趣和熱愛大自然的情感。

第五篇：心理學心理感悟

心理感悟

《精神分析導論》是把弗洛伊德在一所大學上課的內容編在了書里，可能依據是演講稿。好處在于，第一，這是從最基礎開始教學的課程，因此，假定聽課對象是對精神分析完全沒有概念的人，恰巧我就是這樣的人。第二，因為是授課，所以內容不會那么文縐縐的，讀起來比較輕松，不需要過分集中精力在分析文字上。

精神分析是從醫治病人的目的而開始形成的，但和其他醫療技術不同，這門課的教學沒有辦法通過臨床實驗的方法進行，而只能通過與病人之間的語言溝通。這一點上我認為也是個不容易的事，可能這門學問從醫院開始，慢慢形成了哲學體系也有這方面的原因。精神分析的結論無法通過物理或化學的方法去進行驗證，因此很容易受到懷疑。這一點，其實我讀這本書到現在一直在懷疑。因為整部書的總序中，總編車先生對弗洛伊德的很多觀點就是反對的，這也算是給我打了一劑預防針——“弗洛伊德書里并不一定每句話都是對的”，這一點我很接受。但反過來想，“車總編說的每一句話也不一定都是對的，也是要懷疑的”。因此看到一些值得懷疑的觀點時，我很難去完全信或不信。而且確實沒有手段去判斷。

精神分析涉及到人們道德的界限。其一，精神分析是充分肯定潛意識的，并且認為人們行為的原始動力是潛意識，而潛意識是追尋快樂原則的，是“原始的”、“獸性的”，因此這會冒犯社會的理性哲學觀。其二，精神分析會研究到性等當時的禁忌，會去觸碰一些人們不愿意提及的話題，也會讓人們感到不快。至于這一點在當時的社會可能是個問題，但在如今，我看社會價值觀的導向，這些早已不是問題了。很多時候，特別是在年輕人的團體中，追尋快樂，不顧別人的感受，被認為是很酷的。確實，年輕人反對壓抑，而壓抑是意識對潛意識施加的，是理性對原始獸性施加的，“壓抑”是不酷而老套的，沒有“壓抑”是酷的。因此這一類人，我們可以把他們當野獸，因為只具有“獸性”本我，為了自我的快樂可以犧牲一切他人的權益。

或許心理非常難懂，但我們必須掌握它，因為心理很大程度上會改變一個人的命運，乃至人生。

近年來關于青少年的暴力事件屢屢見諸報端，歸結起來主要表現在兩個方面：一是不尊重與傷害他人生命的暴力。比如清華大學生劉海洋的濃硫酸傷熊事件、天津醫科大學生馬曉明殺親案件、云南大學生馬加爵殺人事件……二是青少年的自我傷害或自殺。據有關部門統計，近年來青少年的自殺已成為青少年死亡的第一位原因。不難看出，暴力事件的兩個方面存在著密切的聯系。對自己生命的輕視必然相伴隨著對他人物生命的輕視；對自己的身體缺乏尊重和珍惜，必然漠視他人物的痛苦。究其原因，與長期以來家庭、學校教育奉行成績至上原則，對學生的生命關注不夠有密切的關系，更與社會大環境價值準則的迷失與暴力文化的泛濫直接相關。在這種糟糕的氛圍中，青少年的情感、心靈和個性被忽略，體驗不到生命存在的意義和價值，壓抑的情感終有一天會以不可預料的形式發泄出來。

這些都是心理問題，倘若我們能用心理治療去感化他們，世上又怎么會有如此慘劇？

由此可見良好心理素質是我們搞好學習和生活的基礎，為此，我要不斷完善自己，提高自己的綜合素質，首先我要辯證地看待我的優趣點，正確認識自己，我相信每個人都有屬于的閃光點，只需要我們要善于去挖掘，對于我的缺點我要不斷改進。

同時我認為，我們必須要勇于承認自己的不足，就像扁鵲見蔡桓公那個故事一樣，倘若蔡桓公能夠放下身段，那又怎會病入膏肓？所以，對于心理這種飄渺，說不清摸不著的問題，我們不能為了自己的面子而一口肯定我們沒有任何心理問題。

127081班 6-223