第一篇：小學蘇教版品德與生活第三冊全冊教案

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

第一單元 生日快樂 1 祝你生日快樂

教學目標：

1．情感與態度：從自己的生日感念父母的養育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現集體生活的歡樂。2．行為與習慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感激父母，養成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。

3．知識與技能：通過調查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

4．過程與方法：引導學生學會關心周圍的同伴，關愛自己的父母。在活動中，學會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當的方法與他人分享生日的快樂。教學重難點：通過調查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。教學準備： 1．生肖頭飾

2．《生日快樂》錄音磁帶。3．照片若干張，錄象一組。4．制作好的感恩卡。課時安排： 2課時 授課人：王薇 教學過程：

第一課時（授課時間：）

一、活動

（一）——情景短劇。

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

1．由12名學生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

2．學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。

二、活動

（二）——真情面對面 1．分4個學習小組活動：（1）了解本組本月過生日的同學。（2）分別向過生日的同學詢問有關的問題。（3）填寫“小調查”的內容。2．分小組交流、匯報、歸類：

（1）本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？（2）生日時最想得到的禮物是什么？（3）最想感激的人是誰？（4）??

3．即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現這個愿望嗎？

三、活動

（三）——精彩回放。1．播放錄象。

鏡頭一：蓓蓓和幾個同學在交流出生時的照片。鏡頭二：歡歡手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。

鏡頭三：收集來自班級學生中各種具體的有關出生的照片，由學生講述相關的故事。

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

2．議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？

四、師總結。板書設計：

第二課時（授課時間：）

一、回顧：

師：上節課我們班的小朋友說了很多自己出生時的故事，我們知道了我們的媽媽非常辛苦，也非常的愛我們，所以我們要聽爸爸、媽媽和長輩們的話。

二、活動

（一）——親情傳真。1．傾聽一位媽媽給女兒的信。

2．體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？

三、活動

（二）——親親熱熱一家人

1．制作“感恩卡”。由學生自己設計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。2．交流自己制作的感恩卡。3．小組談論：

（1）怎樣把這感恩卡送給父母呢？

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（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？ 4．集體詩朗誦。

母愛

小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學后，母愛盛在書包里，挎著它，沉甸甸。離家后，母愛藏在枕頭里，枕著它，悠思綿綿。

四、活動

（三）——自排自演集體生日活動時的節目。1．主持人激情談話，宣布活動開始。2．生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。3．同學表演節目。

4．為過生日的同學送祝福、送小禮物。5．特邀的老師、家長、同學送贈言。6．過生日的同學為大家表演節目。7．齊唱《生日快樂》歌。

五、課外延伸

小朋友們回家后，為爸爸、媽媽做一件家務事。板書設計：

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教學反思： 快樂的國慶節

教學目標：

1、情感與態度：培養學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。能用自己的方式表達出對祖國的熱愛。激發學生為自己是一個中國人而感到自豪的情感。

2、行為與習慣：能把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，平時能關注祖國和家鄉的變化與發展。

3、知識與技能：通過學習，使學生知道我國的國慶節，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。

4、過程與方法：通過系列活動，增強學生的愛國情懷，學會用自己喜歡的方式謳歌祖國的變化與成就。

教學重難點：能把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，平時能關注祖國和家鄉的變化與發展。教學準備：

1、布置學生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內容。

2、教師準備兒童畫框，學生準備畫筆。

3、教師與學生共同準備“賽歌會”的節目。

4、布置教室。課時安排： 2課時。

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授課人：王薇 教學過程：

第一課時（授課時間：）

一、活動

（一）1．播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》 2．師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？

3．出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上***主席莊嚴宣布中華人民共和國成立了的照片）

4．師：那么曾經看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？ 5．師生共同參與、交流。

6．師：1949年10月1日，天安門城樓上，***主席莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2007年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？ 7．出示課件：（學生填空）我國的國慶節是（）月（）日 今年是國慶（）周年。8．師小結。

二、活動

（二）。

1．師：全國各族人民是如何歡度國慶節的？請大家交流收集到的國慶的新聞。（學生介紹時，播放多媒體課件中二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

相關的內容，進行演示，有農村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等）

2．師小結：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。

3．播放多媒體課件。（讓學生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹）4．小記者上臺：（先自我介紹）

聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學們談談游覽后的感受。5．播放多媒體課件，小記者請大家認一認： 這是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？

（中間是中國地圖輪廓，有各省區界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進行對應的連線。）6．學生進行連線。

7．小記者再請同學找一找。（看誰先找到北京、香港、臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市）8．小記者答謝。

三、教師總結。

師問：我們的祖國大嗎？美嗎？你能說一說嗎？ 板書設計：

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第二課時（授課時間：）

一、回顧

師：小朋友們，上節課，我們了解了有關國慶的許多知識，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。

二、活動

（一）1．師指定幾名小朋友為記者。2．小記者進來向大家問好。3．師介紹活動內容、步驟、方法。

4．學生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。

5．畫好后，請部分學生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時進行點評）

6．全體學生把自己的畫貼在教室里。

三、活動

（二）1．師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。2．學生以自由結合的形式進行賽歌會。

3．由小記者在活動即將結束時走到同學當中進行采訪：二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景）

4．全班聽歌曲《今天是你的生日，我的中國》，活動結束。

四、師總結 板書設計：

教學反思：

3、過去的故事

教學目標：

1、情感與態度：通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發學生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養愛國主義精神。

2、行為與習慣：學習愛國小英雄不畏犧牲，舍身為國的行為，養成崇敬人民英雄、學習人民英雄的好習慣。

3、知識與技能：知道一些愛國英雄的故事，學習他們崇高的品質；能以人民英雄和先進人物為榜樣，激勵自己進步。

4、過程與習慣：通過觀看圖片、欣賞影片、聽故事等比較直觀生動的手段與方法，二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

對學生進行革命傳統教育。教學準備：

1、利用班隊會，向學生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國影片，組織學生觀看。

2、學生分成四組搜集有關小英雄的故事，并練習有聲有色地講一個故事。欣賞戰爭年代的歌曲，并為自己的小隊命名，如“黃鶯”小隊等。

3、準備一組戰爭年代的歌曲。

4、根據教材內容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經典片斷。課時安排： 1課時 教學過程：

一、活動

（一）——故事擂臺。

主持人：“故事擂臺”（學生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場??

二、活動

（二）——經典影院

主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰，下面就讓我們走進經典影院，領略英雄風采?? 組織學生觀賞經典電影片斷。

三、活動

（三）——心語放送

主持人：觀看了這些經典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進入“心語放送，真情訴說”單元??

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學生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行動。

四、活動

（四）——老歌回響

1、播放《英雄兒女》插曲

主持人：伴著優美的旋律，質樸的情感，我們進入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰爭的年代??

2、學生欣賞革命傳統歌曲。

五、活動

（五）——走近英雄。

主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經歷的故事。為英雄獻上愛心，做力所能及的事。、紅領巾的生日

教學目標：

1、情感與態度：培養學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、行為與習慣：通過活動，增強學生愛護紅領巾的意識，積極參加“雛鷹行動”和學校開展的各種少先隊活動，并用少先隊員的要求規范自己的行為。

3、知識與技能：在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確使用紅領巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。

4、過程與方法：引導學生在參觀隊室、隊史和隊知識競賽，緬懷先烈的活動中，學會做個合格的少先隊員。教學準備：

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

1、為學生提供相關資料。

2、布置教室。

3、隊歌磁帶。

4、排練小品。課時安排：2課時

第1課時

一、活動

（一）——重溫入隊那一天

1、同學們，回想一下我們入隊的那一天，想想當時是什么情景。

2、還記得當時的情景嗎？當你第一次戴上紅領巾時你想了些什么？

3、小品表演《入隊的那一天》。

4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領巾呀！現在我們都已經入隊一學期了，我們再來看看我的紅領巾，比一比誰能愛惜它！

二、活動

（二）走進隊史陳列室

1、展示隊史室，學生按興趣，調整自己的座位，分成四個方陣。第一方陣：認識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。第二方陣：觀看人民領袖和隊員們在一起的照片。第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。

第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關少先隊知識。

2、每個方陣派代表交流觀后感。

（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？

（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領巾，我們應該怎樣對待隊旗和紅領巾？

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（3）你曾經參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現在生活得怎么樣？你想對他們說什么？

3、總結：

沒有黨的領導，沒有革命先輩的浴血奮戰，我們怎么會有今天的幸福生活??

三、活動

（三）——隊知識小競賽

1、由學生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。

2、利用學生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競賽。

3、利用競賽活動小結，教師作表彰和鼓勵。

4、小結：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。

5、出示隊歌、手捧紅領巾、面對隊旗、齊唱隊歌。

四、師總結

第2課時

一、回顧

師：小朋友們，上節課，我們了解了有關許多革命英雄的小故事，所以我們要珍惜幸福生活，做個合格的少先隊員。

二、活動

（一）——對歌

1、中隊長指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》

2、男女生賽歌。

男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結在“共產兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著——小合唱《共產兒童團歌》女生：無論是國內革命時期，還是抗日戰爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》

男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》 女生：直到1949年，祖**親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》

3、組織討論：上節課后大家自學了不少有關少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應該怎么辦？

三、活動

（二）——“雛鷹行動“設計

1、今年是紅領巾的幾歲生日。讓我們共同設計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。

2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。

3、落實具體的實施計劃，準備實施。

四、師總結

師：我們是一名少先隊員，要用少先隊員的要求規范自己的行為。小朋友們能做到

嗎？

5、秋天到了

教學目標：

1、情感與態度：通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點，激發學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、行為與習慣：生活要適應環境，穿著要根據冷暖變化，通過對天氣變化的觀察，培養學生良好的生活習慣。在制作水果拼盤、拼貼種子畫、雕刻蘿卜等活動中，鼓勵學生樂于參與，學會合作。

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3、知識與技能：通過觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動，激發學生愛科學、學科學的情趣。教學準備：多媒體課件 課時安排： 2課時 教學過程：

第1課時

一、情境導入

師導語：撿起一片飄落的黃葉，我發現——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！

小朋友，時間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個愉快的夏天，轉眼，我們已經進入了秋天，小朋友感覺到了嗎？

好，今天，唐老師就請你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩了，我們的火車要啟動了。嗚——咔嚓——咔嚓??火車開啰（播放音樂）

二、秋天的天氣

1、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍藍的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去（出示白云），看，太陽公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天（出示課題），小朋友們開心嗎？

2、唉，說到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與剛開學的時候有什么兩樣？

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生自由交流。（師提示：秋天的風涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點）

3、確實，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發生了變化，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）。

師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。

4、剛才有小朋友說天氣很干燥，你們有這感覺嗎？（生交流皮膚干燥的感覺及如何消除皮膚干燥）

這里，老師再教你們一招，秋天應多吃哪些東西，防止皮膚干燥。師提示：多喝開水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。

過渡：哎喲，我們只顧說這秋天的天氣，都忘了我們該去找秋天了，趕快坐穩，繼續前進。（播放音樂）

三、秋天的顏色

1、（音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）

2、生自由交流。（提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？）

3、活動：描繪秋天。

A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的樹，請第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的樹更加美麗。師相機出示小草與花。

B、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。

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C、樹葉貼畫：仔細瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。

過渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續起程。

四、師總結

第2課時

一、回顧

上節課，我們用各種書也貼出了美麗的畫，非常美，今天我們繼續學習這部分內容。

二、秋天的香味

1、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）

2、生交流秋天的果實

（師相機提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫面，補充黑板上的秋景圖）過渡：哎，這些誘人的果實差點讓我們口水都流出來了，我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。

三、秋天的聲音

1、（音樂輕）師：噓，靜靜聽，我聽見了葉子落地的聲音，我聽見了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽見了熟透的蘋果、梨兒在樹上搖動的聲音，還有好多小蟲子，二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

小動物的聲音，小朋友聽到了嗎？（出示“秋天的聲音”）

2、生交流，請出各種小蟲、小動物（大雁、小鳥、各種小蟲等）。（交流中提示叫聲中你聽出它們在說什么？引導想象）

3、師小結：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動物都想趁著好天氣玩個夠，因為不久它們大部分都要冬眠了。瞧，它們正在舉辦秋蟲音樂會呢。生欣賞《秋蟲音樂會》。

四、課堂小結

不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。（音樂起）

6、秋游的回味

教學目標：

1、情感與態度：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉美麗的秋色中感受家鄉的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。

2、行為與習慣：鼓勵學生樂于參加秋游、小調查、小考察等有意義的活動，增強愛護大自然資源，保護生態環境、珍愛生命的良好行為習慣。通過秋游小盤點，培養學生注意節儉，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質與生活習慣。

3、知識與技能：在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學知識，了解家鄉的自然風光。通過整理收集的葉子和種子，提高學生觀察能力、比較能力、想像能力和二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

動手實踐能力。通過描繪秋色，培養學生的藝術欣賞能力和表達力。

4、過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導學生“學會生活”，體會節儉。在收集、整理葉子和種子的活動中“學會”學習，體會成功。教學準備：

1.制作葉子卡片和種子卡片。

2.圍繞秋游“小盤點”中的德育內容有意識地拍攝秋游活動的錄像。3.拼圖用的葉子和種子。4.記者道具 5.詩歌朗誦的配樂。課時安排：1課時

一、日記導入

10月16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子，那天是我們秋游的日子，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點點滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學們交流一下。

（配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導入課文。）

二、樹葉展覽

1、在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧！（學生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。）

2、教師總結相關的一些葉子的知識。

三、種子大品嘗

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

1、秋天各種各樣的果實都成熟了，在這豐收的季節里，種子娃娃來聚會了，讓我們來迎接他們吧！

（以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點等等。同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。）

2、教師小結：展示一些少見的種子。

四、秋日心語

1、秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達對秋天的感激之情。）

2、讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天吧！（全班學生朗誦有關秋天的詩歌，激發學生熱愛大自然的情感。）

五、繪拼秋景

1、秋天我們感謝您，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻給秋天，好嗎？

（以小組為單位進行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。）

2、（在全班同學都在欣賞的時候，教師扮演記者，現場采訪三位同學，讓學生來評價“秋景”展。）

（1）看了今天的拼圖展，你想說些什么？

（2）哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對你的合作伙伴說些什么？

（3）你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準備送給誰？

3、教師小結。

六、秋游盤點

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

1、愉快的秋游活動令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學做得對，哪些同學要改正缺點。（出示秋游錄像）

2、討論后交流。（此活動要聯系班級實際情況，才能收到良好的教育效果。）

七、收獲秋天

1、秋天是一個豐收的季節，通過活動你又有什么收獲？

讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時光，祝愿大自然的秋天更美好！

7、巧手剪秋天

教學目標：

1、情感與態度：通過詠讀兒歌，培養學生珍愛小動物，熱愛大自然，關愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學中發展學生對自然科學的愛好。

2、行為與習慣：增強學生保護自然生態環境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。

3、知識與技能：認識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認識一些常見的小昆蟲。學習一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。

4、過程與方法：在各種小制作過程中培養學生豐富的想像力和創造力，嘗試用多種方法來進行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學會合作，學會分享，體驗成功。教學準備：

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

1、制作多媒體課件《學做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。

2、課前布置學生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。

3、制作好“最佳創意獎”、“心靈手巧獎”等獎章。

4、課前布置學生收集與秋天有關的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養并觀察秋蟲或制作成標本。

5、預先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準備。制作好若干“秋色博覽會”優秀獎徽章。課時安排：2課時

第1課時

一、活動

活動

（一）——秋娃娃來信啦

1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學唱兒歌《剪秋葉》。

2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）

3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。活動

（二）——學做“小桔燈”

1、看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認識小桔燈。

2、觀看制作小桔燈的錄像，學習制作方法。

3、教師講解制作小桔燈的注意點。（包括使用工具時的安全等）

4、學生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學生進行指導）

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

5、玩小桔燈。（可以讓學生離開各自的座位，找幾個自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）活動

（三）——我來“露一手”

1、指導學生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發學生的創作欲望。

2、教師示范制作葉畫，幫助學生了解葉畫的基本制作過程。

3、學生運用與秋天有關的不同的原材料進行創作。

4、小小交流會：

（1）小組內進行交流，選出三到四個作品準備參加班級集體交流。（2）集體交流，評出“最佳創意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發獎章。活動

（四）——秋娃娃向我們招手

1、今天，老師要給布置大家一項特別的作業，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養，觀察它的生活習性，也可以制成標本。準備在下一節課上參加展覽。

2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點。

二、師總結

第2課時

一、回顧

上節課，我們貼出了美麗的畫，非常美，今天我們繼續學習這部分內容。

二、活動

活動

（一）——小小“秋色博覽會”

1、指導學生分小組布置收集的與秋天有關的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

師同學生一起展示收集到的資料，以及學校自然室中的昆蟲標本、有關秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標題。

2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3、組織學生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導學生自由地發揮自己的想象，充分地表現出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）

4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。

5、評出“秋色博覽會”優秀展示小組，并頒發獎章。活動

（二）——我的新發現

1、我們自己舉辦并認真地參觀了“秋色博覽會”，你有什么新的發現嗎？你是怎么發現的？

2、捕捉、飼養秋蟲或制作標本的學生拿出自己的昆蟲或標本交流自己捕捉（做標本）的過程，飼養、觀察所得。

3、大家在活動中學到了許多知識，增長了很多本領。你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？ 活動

（三）——留住秋色

1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學生每人對秋娃娃說一句話，表達自己內心的感受。

2、布置學生繼續仔細觀察秋天，捕捉秋天里的新發現，然后把它帶進教室，補充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續與秋天交朋友，從秋天中學到更多的知識和本領。

二、師總結

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

8、中秋與重陽

教學目標：

1、情感與態度：通過了解家鄉過中秋和重陽節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。

2、行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

3、知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。

4、過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。學會運用科學小實驗的方法進行探究活動。教學準備：

教師：制作多媒體課件。學生：搜集相關資料。課時安排：2課時

第1課時

一、初識中秋節

1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。“迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。”

這首兒歌中說到的“佳節”，是什么節？（生齊：中秋節！）

板書：中秋

2、出示金雞湖邊中秋節的煙火錄像、圖片。（激情、喚起共鳴）

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

師：這個場面有沒有同學見過？在哪兒？什么時候？（今年中秋金雞湖邊）

3、討論哪天是中秋。

（介紹農歷知識）（農歷的節***還知道哪些？??）

4、中秋節有哪些風俗習慣？（學生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥??）師：同學們，你們今年的中秋節是怎么過的？ ×××、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。

×××、我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）

二、感知中秋情

1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節。但是，我們現在已經是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班沒有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是！）沒有關系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節，好不好？（學生答）

師：可是，我們要來怎樣過中秋節呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節的嗎？我們可以學習一下。

2、學生講各地中秋的風俗習慣：

×××、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍??）教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）

3、我們這兒是怎么過的呢？

×××、（生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等）×××、（媒體出示各種月餅圖）知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹）

×××、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

（找同學說說）

4、師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。現在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方沒回來。（出示地圖，指臺灣。）臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團團圓圓了。現在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？

5、小結板書： 幸福 團圓

三、師總結

師：中秋節既是一個豐收的節日，又是一個團圓的節日。

第2課時

一、了解中秋知識

1、師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。

其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關的歌，朗誦跟月亮有關的詩歌（靜夜思 古朗月行??）都可以，誰愿意來表演？（小組準備，代表上場。）

2、中秋的傳說、故事交流。（學生課前搜集）

×××、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？（聽看 學唱 表演）×××、學生表演詩朗誦、猜謎。

3、推薦最佳賞月處。（圖文）

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

二、月球揭密愛科學

1、剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）

2、師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音）

3、出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）為什么中秋月最圓？（資料出示一個月的月亮變化）

4、你還知道哪些跟月亮有關的知識？同學們把自己收集到的月球的圖片展示出來。

月亮怎么會那么亮？（當場做反射實驗，介紹月球知識。）

5、師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現在我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養科學意識，滲透登月知識等。）

6、許中秋心愿

師：我們的中秋節快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？

（學生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團員、臺灣早日回來等）

7、結束語

同學們說得真好，中秋節既是一個豐收的節日，又是一個團圓的節日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學們希望好好學習長大實現自己的理想。

三、課后延伸長見識

課外繼續搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節課我們一起去了解另一個農歷的節日――重陽節。可以事先去查找或詢問相關知識。

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

9、我來試試看

教學目標：

1、情感與態度：培養學生勇于嘗試、敢于面對困難的積極心態，增強自信心，激發學生熱愛生活的感情。

2、行為與習慣：初步養成樂于探索、不怕困難、挑戰困難的生活和學習的好習慣。

3、知識與技能：在學習生活中學會生活的技能，提高自我服務和適應社會的能力。

4、過程與方法：通過活動、交流，提升生活經驗。教學準備：

1、按教材要求制成游戲環若干副，供每組使用。

2、準備若干組生活場景供學生嘗試。課時安排：1課時 教學過程：

一、開開心心玩游戲

1、首先，我們一起來做個游戲，看老師演示，（將五個環套在游戲棒上，稍大的環套在中間）要求不動兩邊的環，你能取出中間的環嗎？

2、現在我們每個小組一份，一起動手來做這個游戲。

3、剛才在沒動手試試前你們以為沒辦法摘下中間的環，可動手一試卻發現其實很容易。看來，很多事情應該勇于動手試一試。現在，你有什么想說的？

二、高高興興來嘗試

1、生活中的你嘗試過做什么？

二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

2、小朋友說得真多！確實，生活當中可供我們大膽嘗試的機會無處不在，但在選擇內容時老師有一點建議，動手試的內容必須對我們的成長有益且是我們力所能及的。

3、看看這是什么？漂亮嗎？這是幾個和你們差不多大的女孩動手做的，這么精美的水果拼盤是她們獻給長輩 的節日禮物。你想試試嗎？再看看這些豐富多彩的圖案就是普普通通的七巧板拼成的，這兒有你熟悉的家務活但你卻從來不曾試過，也有富有挑戰性的活動，想嘗試趕緊行動吧！教師在各組巡回指導、鼓勵。

生1：我發現了魔術環上有一個接口。現在我也能為大家表演取環游戲了。生2：我發現試著做水果拼盤非常有趣。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。??

4、看著你們一臉的喜悅，就知道你們一定體會到了嘗試的快樂，老師忽然有一個想法，也想說：“我來試試看，做一名記者，你們愿意接受我的采訪嗎？”

5、（摸擬采訪后）你們想試試做一名記者嗎？

6、小組練習。上臺表演。

三、快快樂樂應挑戰

1、你們剛才的表現真是太棒了！做什么像什么！這位小記者可以到校園電視臺上崗了！現在休息一下來看段錄像。

2、剛才你們看到的是濱海實小花式籃球隊的小朋友在鹽城工學院與美國人同臺表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉嗎？

3、好啊！心動不如行動！拿起籃球試試。

4、累了，坐下歇會兒，今天老師為你們帶來了一位小客人，想見見她嗎？ 小客人：（旋著球走上場）大家好！我是來自寶華中心小學二（2）班的陳杰豪，剛開始練習旋球時我和大家一樣，也旋不起來，但我不怕失敗，一次試不成試兩次，二年級 品生 興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

兩次試不成試三次，就這樣不停地試呀試呀，最后終于旋起來了，大家和我一起旋吧！

5、孩子們，感覺旋球難嗎？

6、這就對了，嘗試剛剛開始的時候有這種感覺很正常。但你們怕嗎？

7、教師小結：有這種不怕失敗，勇于挑戰的心態在以后的生活中我們一定會成為生活的強者。

10、我 不 膽 小

教學目標：

1、情感與態度：培養學生勇敢、堅毅、求上進的生活態度，激發學生熱愛生活的感情。

2、行為與習慣：初步養成學生不膽小、不嬌氣的行為習慣。

3、知識與技能：通過教學讓學生了解勇敢的具體表現，幫助學生正確區分勇敢與蠻干，初步形成對勇敢的正確的價值判斷。

4、過程與方法：在生活中引導學生學會收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養解決現實問題的能力。教學準備：

1、白紙、五角星、粉紅的圓紙片、小禮物、小樹苗若干。

2、課件、信心卡：教師寫好的信心卡、空白的信心卡。課時安排：2課時 教學過程：

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

第1課時

一、故事導入

1、聽故事：小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友，想不想認識它？他就是小貓咪咪。想不想聽聽他的故事？好，下面我們就來講一講咪咪的故事。小朋友們認真聽，這是一只怎樣的小貓？ 《咪咪學本領》

小貓咪咪長大了，他想學本領，捉老鼠。一天，它來到小花狗家，對小花狗說：“小花狗，小花狗，你教我學跑步吧。”小花狗高興地答應了。于是，小花狗帶咪咪去學跑步，他們來到一條小溝邊。小狗一蹦就過去了。咪咪看著小溝，兩腿只打哆嗦，說：“我可不敢跳過去，萬一掉進去，會淹死的。咪咪再也不學跑步了。第二天，他又來到小猴家，對小猴說：“小猴，小猴，你教我爬樹吧。”小猴高興地答應了。于是，他們來到了一棵大樹下，小猴“嗖”地一下，就到了樹上。小花貓也跟著往上爬，剛爬了一點，朝下面一看，媽呀，這么高啊，不行，我會摔死的，我要下去。小猴搖了搖頭，回家了。小花貓因為膽小，什么本領也沒學會。

2、交流：小朋友們，聽了這個故事，你有什么感想呢？

3、揭題：是呀，咪咪真是太膽小了，（板書 “膽小”）所以什么本領也沒有學會。

二、談膽小，探因，解決

1、談膽小

（1）寫一寫：小朋友有沒有膽小害怕的事情？請你們拿起桌上的白紙，把你認為害怕的事情寫下來，不要寫名字，不會寫的字用拼音代替。寫好了就把紙對折一次，放進老師的心意盒里。

（2）交流：現在老師就要來看看小朋友有哪些害怕的事，（老師從盒子里抽出字條來讀讀，并相機說說為什么害怕。）

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

2、故事屋里明道理

（1）聽故事：剛才大家說了很多令自己害怕的事，現在，我們一起去故事屋聽聽小白兔等一些小動物有什么害怕的事？（屏幕上出現“咕咚來了”的動畫片）（2）交流：聽了這個故事，你知道了什么？

（3）小結：小白兔他們剛開始不知道“咕咚”是什么，以為它是很可怕的東西，后來知道“咕咚”是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。有的時候，小朋友，怕這怕那，是因為我們對一些事物不了解，找到害怕的原因，明白事情的真相，你就變的勇敢多了！

3、引導體驗

過渡：聽了大家的發言和剛才的故事，你還感到害怕嗎？（指著箱子問大家）（1）交流：把自己寫的、想的告訴組里的小朋友，如果還有害怕的事，組里的同學可以給他出出主意，讓他也變的勇敢起來。（生大聲地告訴組里的同學）

（2）揭題：現在你還害怕嗎？你還膽小嗎？（師把“我”和“不”一起貼在黑板上）那好，拿起桌上粉紅的圓紙片，寫上“我不怕??”，寫好后粘在小禮物上，并且把它掛在小樹苗上。（屏幕上出示四棵小樹苗）生在悅耳的音樂中做禮物，并把它掛在小樹苗上。

（3）向大家交流自己的勇敢：哇，小朋友用自己的智能和勇敢把小樹苗裝扮得多美呀！（屏幕上顯示四棵流光溢彩的小樹苗）快把你的成功和在座的客人老師一塊兒分享吧！如果客人老師說你勇敢了，你就能得到這個紅蘋果。

三、師總結

師：這節課我們學習了什么?

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

第2課時

一、回顧

師：上節課我們學習了“我不膽小”，當你一個人在家時你害怕嗎？當有陌生人來敲門時，你應該怎么做呢？

二、辨析：勇敢與蠻干

過渡：老師真高興，你們已經變得勇敢了，現在我們來看看這幾個小朋友在干什么？

1、引導認清蠻干

（1）出示課本上的辨析圖。誰來讀讀圖上的話？你覺得他們怎么樣？為什么？引導學生討論。

（2）小結：蠻干（板書）

2、分清勇敢與蠻干

（1）圖二 ： 運動員跑步比賽，跌倒了爬起來繼續比賽。

你認為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書：勇敢）（為班爭光，堅持到底，不怕疼）（2）圖三 小朋友滑樓梯

你認為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）（不安全，不文明，影響學校形象）

三、做信心卡，深化主題

過渡：小朋友們已經變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時候我們還會膽小，怎么辦呢？（引導學生說出：做信心卡。或：老師這里還有一個好點子。）對！我們可以做一張信心卡，隨時鼓勵自己或同學。

1、出示信心卡，指名讀。

2、學生做卡：小朋友們面前有空白的信心卡，做一張送給自己或者同學，還可以送給故事中的小動物。

3、互相送卡

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

（1）指名讀卡。你想送給誰？送卡，同學鼓掌。

（2）學生自由互送卡片。小朋友們把你們的信心卡送出去吧。（3）師送卡：老師也做了幾張信心卡，送給小朋友們。讀內容、送卡。

四、小結

通過今天的學習，我們知道了要——（勇敢），不要——（蠻干），在別人或者自己膽小的時候，隨時鼓勵。附：教師送的卡片內容

1、害怕時，對自己說相信自己做個勇敢的孩子。

2、困難來了，真是太好了，我又有機會鍛煉自己了。

3、有膽量、有勇氣、有信心，最優秀的就是我自己。

4、楊利偉真勇敢，我要想他學習，將來做一名航天員。

5、你真是個勇敢的孩子！

11、我不任性

教學目標：

1、情感與態度：培養學生講道理、明事理的生活態度，促進學生健康地生活，積極、愉快地生活。

2、行為與習慣：學會換位思考，懂得尊重他人，初步養成良好的行為習慣。

3、知識和技能：知道任性對自己今后成長的不利，學會調整和控制自己的情緒，提高辨別是非的能力。

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

4、過程與方法：在活動過程中讓學生發現問題、分析問題，然后去解決問題。教學準備：

1、教師準備：制作多媒體課件《狗熊溜冰》和《愛耍脾氣的貝貝》。

2、學生準備： 排練小品：《三個小鬼》。想想自己有沒有做過任性的事。帶上自己喜歡的玩具。課時安排：2課時 教學過程：

第1課時

一、活動

（一）：故事屋里故事多

今天故事屋又開張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來聽一聽。

1、看動畫故事《狗熊溜冰》。

2、討論：小狗熊最后說：我真后悔！它為什么而后悔？

3、小結：是啊，小熊因為任性，不聽大人的勸告，差一點淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只救它的大海龜，你會怎么勸它呢？

二、活動

（二）：有話大家說

我們小朋友中間有沒有像剛才那只狗熊那樣因任性而做了讓自己后悔的事？

1、不聽大人勸告，從高處往下跳，結果摔得鼻青臉腫。

2、不聽別人勸告，撿起石子隨便亂扔，總想沒事的，沒想到有一次扔到了別人身上，扔破了人家的頭，心里覺得虧欠了別人。

聽大人的話，亂吃東西，結果吃壞了肚子，拉個不停，只好去醫院掛鹽水。

三、活動

（三）：看小品，找影子

1、看小品：三個小鬼。

在現實生活中，我們常常會看到這樣的事：（看小品：三個小鬼）

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

奶奶：我家有三個小鬼，兒子、兒媳都上班，只好由我帶，一天到晚吵吵鬧鬧，弄得我這個老太婆都煩死了，還好白天上學時好讓我清靜一會兒。哎呀，放學時間又到了，他們也該回家了。（門口響起：奶奶，我們回來嘍！）小芳、小東、滔滔邊喊著邊進門。奶奶：快做作業吧！今天可不能再吵架了。

三個孩子就坐下做作業。做了一會兒，他們就鬧了起來。

小芳哭著找奶奶：奶奶，我不想和他們一起了，作業待會兒再做，你先帶我出去玩一會兒吧！

奶奶：你的作業沒做完，怎么能出去玩呢？ 小芳：我就要，我就要！（說完，就在旁邊哭。）小東和滔滔吵起來了：你碰了我的本子了，我不要你碰！滔滔：不小心碰了一下有什么大不了，有你這么大驚小怪的！奶奶：你們別吵了！好好做作業吧！小東和滔滔不聽，理都不理奶奶。小東：我就是不要你碰！不要你碰！滔滔發急了：你再說，我就要碰，就要碰。（邊說邊去搶本子）

小東：好，讓你碰！讓你搶！（邊說邊把本子給撕了）結果兩人撅著嘴巴，誰也不理誰了。

2、說一說，這個小品中有你的影子嗎？

四、活動

（四）小小辯論臺

1、我要說：從剛才的事例中，你們可以找出一個典型的人物來辯論，你覺得他們做得對不對，并說出自己的理由。

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

學生發表自己的意見。

2、教師小結并揭題：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。通過今天的學習，你懂得了什么，你今后該怎么做？ 根據回答出示：我不任性！師：我相信大家一定能做到—— 生：我不任性！師總結

第2課時

一、回顧

上節課我們學習了“我不任性”，你平時做到了嗎？

把你們最喜歡的玩具拿出來放在桌上，我們來介紹自己心愛的玩具。

二、活動

活動

（一）：玩具總動員

1、我心愛的玩具。

今天，全班小朋友都帶來了自己心愛的玩具，我們班成了玩具俱樂部了。下面請小朋友把自己最喜歡的一種玩具的名稱、價格、玩法和你是怎么得到這個玩具的過程，一一給大家作個介紹。（有象征性地請一些買價貴的、任性的孩子，和一些買低價的、聽話的孩子。針對不同情況，進行不同評價。）

2、小小統計員 在各人的玩具中： 你一共有玩具 件。

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

同一類的玩具有 件。大人心甘情愿買的有 件。這些玩具的總價為 元。

3、讀一讀：實物投影 貧困地區的求援信：

4、議一議：

貧困孩子一年的學習費用是四百元，假如我們不買這些玩具，你一個人就可供幾個貧困孩子重回學校讀書。

活動

（二）看錄象：《愛耍脾氣的貝貝》

1、看錄象。

2、想一想：貝貝為什么會這樣任性？他當時是怎么想的？ 猜一猜：貝貝的爸爸見貝貝這個樣子會怎樣想？ 說一說：如果你是旁邊的顧客你怎么看貝貝？

看看自己的玩具，想想你有過跟貝貝一樣的經歷嗎？現在覺得這樣做好不好？ 活動

（三）：聰明爸爸（媽媽）競選賽

這個貝貝太任性了，而且在社會上還有很多這樣的孩子。為此，我們學校想招聘一些聰明能干善于處理這種事件的好爸爸，今天特地在這舉行《聰明爸爸競選賽》活動，歡迎大家參加，評選上的將發給證書。

參評對象：在座的每個小隊推薦出的最有能力的同學。

參評方法： 制止住任性的貝貝，所用方法合理、恰當。貝貝（由一個學生扮演）------即興表演。

評委： 學生代表和老師。過程：

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

小組推薦。針對貝貝可能出現的任性表現，先合作想辦法，最后推薦一人為代表。即興表演。

評委評分。用了幾種好方法，就得幾分。

教師為他們總結方法。如：談話法、冷處理、算算帳等。

發獎。得勝小組為“優秀組織獎”，得錦旗。得勝同學為“聰明爸爸”或“聰明媽媽”，得證書。

活動

（四）：別了，任性!通過今天的活動，我們小朋友更加明白了任性的危害，讓我們一起來唱一首：《別了，任性!》，讓任性和我們永遠分離。（配上〈新年好〉的音樂。）

別了，任性，別了，任性。我們大家不任性。我們文明，我們講理，我們大家懂珍惜。別了，任性，別了，任性。我們大家不任性。聽從勸告，學會思考，我們的生活更快樂！

三、師總結

12、我的好習慣

教學目標：

1、情感與態度：通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的感情。

2、行為與習慣：在老師的幫助下，引導學生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

實踐操作等活動，使學生初步養成良好的生活、學習、品德和行為習慣。

3、知識與技能：使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。引導學生學習制定計劃，培養獲取信息的能力。

4、過程與方法：在參與活動的過程中，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。教學準備：

教師：制作課件、一棵成長樹、好習慣監督員聘書； 學生：彩筆。課時安排：2課時

第1課時

一、活動

（一）——夸夸自己

1、情感交流：小朋友，你們看，今天老師穿得怎樣？（估計學生可能會說老師穿得很漂亮、很干凈、很整潔等）

2、老師一直就有這樣一個好習慣，每天穿得干干凈凈來上班。請小朋友用自己的話說說什么是“習慣”？

3、看一看：在我們班上，許多小朋友都有好習慣，像我班的×××小朋友就有許多好習慣。我們一起來看一看，老師給×××小朋友拍下的一段錄像。

（錄像中展示出×××小朋友按時起床、自己穿衣服、整理床鋪、按時作業、自己整理書包、主動做家務??等良好的習慣）看了這段錄像，你們想說些什么呢？

4、比一比：

大家愿不愿意和他來比一比，看看誰的好習慣最多，好嗎？

（小組長分發“我的好習慣成長樹”，由學生用彩筆給樹葉涂上綠顏色，每一片綠樹葉代表一種已經養成的好習慣。好習慣分學習、生活、品德、勞動等方面的。學生二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

涂色時播放比較輕松的音樂。）

5、談一談：

（1）小組討論、交流。（穿插現場小采訪：準備好愛愛鴿、創創鼠、康康熊、樂樂猴的頭飾，學生自由選擇喜歡的角色進行現場采訪。采訪內容由學生自由發揮，主要圍繞以下話題：你的“成長樹”上綠葉多嗎？你已經養成了哪些好習慣？這些好習慣具體表現在什么方面？是怎樣形成的？）（2）全班交流。

6、唱一唱。拍手歌

你拍一，我拍一，天天上操一二一。你拍二，我拍二，身邊要帶小手絹。你拍三，我拍三，積極舉手勤發言。你拍四，我拍四，自己書包自己理。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果殼別亂丟。你拍七，我拍七，做好預習和復習。你拍八，我拍八，聲音響亮把題答。你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。你拍十，我拍十，文明進餐不挑食。

二、活動

（二）——火眼金睛

1、辨一辨：

看兩段錄像，一段為一個小朋友做好了作業自己整理好自己的書包；另一個小朋友做好了作業趕緊出去玩，連書包都不整理，第二天早上匆匆到學校去，到了學校，二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

小組長來收作業本，打開書包，才發現作業本與文具盒都忘記在家里了??

2、說一說：

請小朋友發表自己的想法，你喜歡錄像中的哪位小朋友？為什么？（讓學生懂得習慣有好壞之分。）

3、演一演：

請一個小朋友帶上頭飾扮演“好習慣成長樹”，說說自己身上疼，原因是自己身上有“害蟲”——壞習慣，另一學生扮演“啄木鳥”，幫助“成長樹”捉“害蟲”。

4、幫一幫：

請小朋友相互說說有哪些不好的習慣或還可以養成哪些好習慣。

三、活動

（三）——交流樂園

1、小組交流：好習慣給自己帶來了什么好處呢？這些好習慣是如何養成的？如何改掉壞習慣？

2、全班交流：

請小組中講得最好的小朋友在全班交流，讓大家感受好習慣給自己帶來的快樂，領悟養成好習慣、改掉壞習慣的方法。

3、師總結：

這節課我們學習了什么?

第2課時

一、回顧

師：上節課我們學習了“我的好習慣”，你有什么好習慣呢？誰來說一說

二、活動

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

活動

（一）成長家園

1、小朋友，好習慣對我們有很大的幫助。但我們也發現了自己還有一些壞習慣。小組里的小朋友們也給你出了不少“金點子”，那么，下一步我們就要像小啄木鳥一樣，為自己“捉蟲”，改掉自己身上的壞習慣。

2、培育“好習慣成長樹”：剛才老師送給每個小朋友一棵“好習慣成長樹”，只要你以后再養成一個好習慣，就可以給蘋果涂上紅顏色，我們來比一比誰的紅蘋果最多？誰的紅蘋果最甜？

3、分發“好習慣監督員”聘書。

（邀請好朋友或家長做自己的好習慣監督員，監督自己早日養成更多的好習慣。）

三、師總結

13、走進聰明屋

教學目標:

1、情感與態度: 通過故事會、學會想象活動，讓學生感受大自然的神奇可愛，科學發明的無魅力。培養學生熱愛自然、熱愛科學的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態度。

2、行為習慣: 在對前人科學發明過程的了解中，逐步培養學生遇事勤動腦、善思考的行為習慣。

3、知識與技能：鼓勵學生善于發現問題、善于想象，初步嘗試和學習有創意地生活的知識和技能。

4、過程與方法：通過“學會想象”活動，學生體驗到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學”感受動手的歡愉和創造的快樂。

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

教學準備:

1、多媒體課件。

2、搜集發明家的故事。

3、獎品（大拇指卡片）最有創意證書

4、紙、筆、幾何圖形?? 課時安排：2課時 教學過程：

第1課時

一、活動

（一）——聽、看、講科學故事

1、觀察燒開水動畫

老師知道同學們最愛看動畫了，所以制作了一個小動畫，請同學們仔細看看，看看是什么現象，你想到了什么？你能提出什么問題？（生說）那你知道大科學家瓦特，看到這個現象想到了什么，又是怎么做的嗎？

2、聽科學家的故事(課件)

水蒸汽的啟示

在瓦特的故鄉--格林諾克的小鎮于上,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢？瓦特就留了心。他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說?什么玩藝使壺蓋跳動呢“

祖母回答說：”水開了,就這樣。“

瓦特沒有滿足,又追問：”為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它？“

可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說：”不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢" 二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服,可他并不灰心。

連續幾天,每當做飯時,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初,壺蓋很安穩,隔了一會兒,水要開了,發出嘩嘩的響聲。摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。1764年，學校請瓦特修理一臺紐可門式蒸汽機，在修理的過程中，瓦特熟悉了蒸汽機的構造和原理，并且發現了這種蒸汽機的兩大缺點：活塞動作不連續而且慢；蒸汽利用率低，浪費原料。以后，瓦特開始思考改進的辦法。從最初接觸蒸汽技術到瓦特蒸汽機研制成功，瓦特走過了二十多年的艱難歷程。瓦特雖然多次受挫、屢遭失敗，但他仍然堅持不懈、百折不回，終于完成了對紐可門蒸汽機的三次革新。使蒸汽機得到了更廣泛的應用，成為改造世界的動力。

3、你還知道哪些科學家的故事？

師：還有我國著名的醫藥學家李時珍翻山岳嶺，經過長期的艱苦調查，用了幾十年的時間編寫了世界醫藥學名著《本草綱目》

4、同學們,聽完故事后,你有什么想法?

5、現在我們聽聽我們小朋友發明的故事(課件)

15歲獲15項中國專利

——苗家女孩戴瑛瑛的發明故事

發明來自生活點滴。

取暖凳、錄音書包、閃光音樂跳繩帶、吹氣塑料方便碗、旋轉發光傘、帶電筒文具盒、接觸記數健身毯、閃光圓珠筆、吸蚊槍??戴瑛瑛的發明全都源于身邊的二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

學習和日常生活。

取暖凳是她的第一件專利。10歲那年，戴瑛瑛看到媽媽正在用電熨斗熨衣服，她覺得電熨斗與自行車座板相似，腦海里立刻推導出“取暖凳＝自行車座板＋電熨斗”的框架。她的父親為她買來電熨斗和自行車座板，通過安裝覺得切實可行，便替女兒申請了專利。

瑛瑛和同學每天中午都在學校吃中餐，為了衛生，同學們從家里帶碗去學校。學生書包本來就重，再背一只碗，更是不堪重負。瑛瑛放學回家，看見一位修自行車的叔叔正在補內胎，受到了啟發，聯想到如果發明一種“吹氣塑料碗”，既便于攜帶又可多次使用，一定會受到同學們的歡迎。說干就干，她真發明了吹氣塑料碗。

2001年8月的一天晚上，天降大雨，雨水滯留在傘狀樹冠上，使那些高大的樹木在霓虹燈的輝映下閃閃發光，美麗極了。瑛瑛想，制作出一種閃閃發光的傘在夜晚街頭的雨幕下旋轉，一定很有情趣。回家后，她馬上動手，在新雨傘上裝飾銀光珠片，在傘內裝一個小電動機，旋轉發光傘誕生了。這項發明“旋轉發光傘”被指定為2008北京奧運會開幕式舞臺用具。

2002年6月，戴瑛瑛應央視科教頻道《交流》欄目邀請，做了一期節目。在演播廳，戴瑛瑛自帶了一瓶娃哈哈酸奶，由于沒帶吸管，食用不方便，于是就有了發明隨身攜帶的“吸管式筷子”的念頭，又一項小發明就這樣誕生了。

學習發明兩不誤，她在學習上也如發明創造一樣勁頭十足，多次被評為“三好學生”，還在學校和縣里舉辦的繪畫比賽中獲獎。2001年她寫的《論垃圾的防治和回收》獲得城步縣青少年論文比賽一等獎。

6、聽了這許多故事，再看看大科學家愛因斯坦的話

1分天才+99分汗水=成功（課件展示）

你看看有什么聯系？（說說這句話的意思）我們考試滿分是？（100分）有哪二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

些小朋友考過100分？說說怎么考的？先天的天分只能占1分還有99分要靠后天的努力。科學家之所以能夠成功主要是比常人更認真更有毅力的結果。現在就讓我們《走進聰明屋》學習當一名小小發明家吧。（課件聰明屋）

二、活動

（二）——學會想象

1、奇思妙想（出示螺旋圖）看著這副圖你想到了什么?

2、你們的想象力太豐富了！現在我們再來大膽的想想“假如沒有太陽”（文字）會怎樣？（你的想象力太豐富了！你真棒）師總結

師：這節課我們學習了什么?

第2課時

一、回顧

師：上節課我們學習了“走進聰明屋”，你有什么好點子？誰來說一說？

二、活動

活動

（一）——動手做 做中學

同學們的想象力都可以與發明家相比了！但是科學家既是異想天開又是腳踏實地的。你覺得我們的生活中有哪些需要解決的問題呢（創創鼠提問）？（鼓勵同學發現問題）現在我們就來當名小小科學家，試著做一做吧。

選擇你自己喜歡的 A：設計書包

B：設計未來的汽車

C：組合圖形：圓、三角形、線段

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

D：?? 活動

（二）——頒獎

1、同學們的作品真精彩！現在就請同學們把你的作品介紹給大家，為了把你的創意表達清楚，現在請每位同學先在小組里練習一下。然后推選幾位特別的講給全班同學聽。

2、現在請同學們評出10位最有創意的作品。（說說為什么）

3、(一位小朋友)頒發最有創意作品獎。

總結：同學們的作品真是太精彩了！只要認真努力我們班一定會有幾位小發明家的，這個發明家就是你！（手指）

師：同學們有信心嗎？其實，只要我們注意觀察生活，發現問題多動動腦筋，發揮你的奇思妙想并踏踏實實努力地去做，就一定能成為小發明家！當你有好的想法時可以與老師、同學、你的父母等人共同探討，也可以把你的創意記下來到小學科學教育網上去發表。老師準備把幾位同學的創意記錄下來請專家為我們指正好嗎？為了我們的生活更美好，讓我們一起努力吧？ 活動

（三）——布置聰明屋

同學們通過這兩節課的學習設計出了許多創造性的作品，我們辦一個創造作品展吧。我給同學們提兩個建議：

1、要嘗試把自己作品的創意表述清楚。

2、要仔細傾聽別人介紹自己作品時的發言。

三、師總結

14、我也能研究

教學目標：

二年級 品生

興化市景范學校集體備課教案 主備人：王薇

1、情感與態度：通過活動，培養學生從小熱愛科學、熱愛自然、樂于研究的情感。

2、行為與習慣：培養學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣。

3、知識與技能：通過活動使學生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發現問題，同時要讓學生學會制定研究計劃。

4、過程與方法：引導學生通過活動，去體驗思考研究給人們帶一來的方便，感受到研究的快樂。教學準備：課件 課時安排：2課時 教學過程：

第1課時

一、活動

（一）——學會提問題

1、請同學們拿出自己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。

2、針對你的書包提問題。

二、活動

（二）——研究輪子

1、針對輪子你想研究什么問題？

2、想想研究一個問題應該有哪些程序和步驟？

三、活動

（三）——方法指南

1、想想應該如何制定研究計劃？

2、分組制定研究計劃。

四、活動

（四）——實戰練兵

1、交流制定好的活動計劃。

2、開始研究，比比哪組研究好。師總結

二年級 品生

第二篇：蘇教案二年級品德與生活上冊全冊教案

思品教案

2016學年二年級第一學期1

第1課

祝你生日快樂

教學目標：

1、引導學生從自己的生日感念父母的養育之情，從同學的生日體會友誼之情。

2、通過了解父母哺育自己成長的艱辛，使學生學會用自己的方式感激父母，養成尊重長輩、熱愛父母的好品質。

3、通過調查、訪問、聚會等活動，學會與他人合作、交流，從中培養學生收集資料，并進行簡單整理和應用的能力。

4、在活動中，引導學生學會關心周圍的同伴，關愛自己的父母，會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，與他人共同分享生日的快樂。

第 1 課 時

活動一：生日情景再現

1、生日是記錄我們小朋友成長的一塊塊里程碑，充滿快樂和溫馨。這是我們的好朋友樂樂猴過生日的情景。（出示卡通明星樂樂猴過生日的情景視頻。）

2、（視頻定格于小動物唱完《生日快樂》歌，放禮花的情景。）小朋友們，樂樂猴這會心情怎樣呢？

（通過觀看樂樂猴過生日的視頻，激起學生對過生日快樂情景的向往之情。）

3、你也有過同樣的快樂經歷嗎？

（引導學生交流慶祝生日時的幸福與快樂，激發學生與他人分享快樂的迫切心情。）

4、教師小結：一個個精彩的片斷連成一串串歡樂的珍珠，給你一串，給我一串，我們就會擁有許許多多的祝福和快樂。今天就讓我們一起來進行一次快樂的活動——《祝你生日快樂》。（板書課題）

活動二：生日情況調查

（一）現場發布

1、老師今天還邀請了12位動物朋友一起和大家進行這次快樂的旅程。它們都是誰呢？

（由12名頭戴生肖頭飾的學生依次上場，每人用簡短的一句話介紹自己。如：我是百獸之王——老虎。我是可愛的小兔??）

2、你最喜歡它們當中的誰呢？為什么？

（學生回答。答案可能是多樣的，但大多會從生肖上考慮，有自己的、爸爸媽媽的、爺爺奶奶的??從而激起學生對生肖的好奇心。）

3、我們每個中國人都有自己的生肖，這真的很神奇！創創鼠今天就來滿足一下大家的好奇心。

（二）小調查

1、這個月，我們班也有小朋友過生日，幾個人一個小組，相互合作，并將了解的情況記錄下來。

2、學生分組活動：

（1）了解本組本月過生日的同學。

（2）分別向過生日的同學詢問有關的問題。（3）填寫書上“小調查”的內容。（教師巡視指導填空。）

3、全班交流：

（1）本月過生日的同學共有幾人？分別是誰？（2）生日時最想得到的禮物是什么？（3）最想感激的人是誰？

（由班長匯報“共有幾人過生日”，然后由過生日同學通過實物投影儀展示自己的表格，并回答第2、3兩個問題。）

4、教師小結：生日是紀念一個人的出生，我們不要昂貴的禮物，要的是彼此的關心和祝福。

活動三：生日策劃活動

1、通過同學們的調查，我們了解到本月有兩位同學過生日，小朋友們都來想想怎樣給他們倆過一個快樂的生日，好嗎？

2、學生暢所欲言。可能有的說“為他們買一個蛋糕”，有的說“送生日賀卡給他們”，還有的說“給他們唱生日歌”。對于學生合理的建議給予肯定、表揚，對于有些學生提的不合理建議要給予引導。

3、同學們說得多好啊，最后讓我們給他們送上一句祝福的話吧！

（學生紛紛用最美的詞祝福過生日的同學。教師用課件播放“燭光歡慶”的視頻，以渲染歡樂的氣氛。）

4、老師小結：其實啊，慶祝生日不在于奢華的形式更不能互相攀比，而在于用誠摯的心、樸素的愛進行一次情感的交流。

2、快樂的國慶節

教學目標：

1、培養學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。

2、通過學習，使學生知道我國的國慶節，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。

教學準備：

1、布置學生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內容。

2、教師準備兒童畫框，學生準備畫筆。

3、教師與學生共同準備“賽歌會”的節目。

4、布置教室。教學過程： 活動

（一）1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》

2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？

3、出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴宣布中華人民共和國成立了的照片）

4、師：那么曾經看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？

5、師生共同參與、交流。

6、師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？

7、出示課件：（學生填空）

我國的國慶節是（）月（）日 今年是國慶（）周年。

8、師小結。活動

（二）。

1、師：全國各族人民是如何歡度國慶節的？請大家交流收集到的國慶的新聞。（學生介紹時，播放多媒體課件中相關的內容，進行演示，有農村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等）

2、師小結：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。

3、播放多媒體課件。（讓學生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹）

4、小記者上臺：（先自我介紹）

聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學們談談游覽后的感受。

5、播放多媒體課件，小記者請大家認一認：

這是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？

（中間是中國地圖輪廓，有各省區界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進行對應的連線。）

6、學生進行連線。

7、小記者再請同學找一找。（看誰先找到北京、香港、臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市）

8、小記者答謝，教師總結。活動

（三）1、師：小朋友們，上節課，我們了解了有關國慶的許多知識，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。

2、小記者進來向大家問好。

3、師介紹活動內容、步驟、方法。

4、學生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。

5、畫好后，請部分學生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時進行點評）

6、全體學生把自己的畫貼在教室里。活動

（四）1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。

2、學生以自由結合的形式進行賽歌會。

3、由小記者在活動即將結束時走到同學當中進行采訪：在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景）

4、全班齊唱《今天是你的生日，我的中國》，活動結束。

3、過去的故事

教學目標：

1、通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發學生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養愛國主義精神。

2、知道一些愛國英雄的故事，學習他們崇高的品質；能以人民英雄和先進人物為榜樣，激勵自己進步。

教學準備：

1、利用班隊會，向學生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國影片，組織學生觀看。

2、學生分成四組搜集有關小英雄的故事，并練習有聲有色地講一個故事。欣賞戰爭年代的歌曲，并為自己的小隊命名，如“黃鶯”小隊等。

3、準備一組戰爭年代的歌曲。

4、根據教材內容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經典片斷。教學過程：

活動

（一）——故事擂臺。

主持人：“故事擂臺”（學生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場??

活動

（二）——經典影院

主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰，下面就讓我們走進經典影院，領略英雄風采??

組織學生觀賞經典電影片斷。活動

（三）——心語放送

主持人：觀看了這些經典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進入“心語放送，真情訴說”單元??

學生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行動。活動

（四）——老歌回響

1、播放VCD《英雄兒女》插曲

主持人：伴著優美的旋律，質樸的情感，我們進入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰爭的年代??

學生欣賞革命傳統歌曲。活動

（五）——走近英雄。

主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經歷的故事。

為英雄獻上愛心，做力所能及的事。

4、紅領巾的生日

主備人：徐紅蘊 活動目標要求：

1、情感與態度 培養學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、行為與習慣

通過活動，增強學生愛護紅領巾的意識，積極參加“雛鷹行動”和學校開展的各種少先隊活動，并用少先隊員的要求規范自己的行為。

3、知識與技能

在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確系紅領巾，掌握敬禮、呼號等正確的姿勢。

4、活動準備

學生：在老師的帶領下參觀隊室，聽老師介紹有關少先隊的知識；

跟著老師學唱《中國少年先鋒隊隊歌》；

按小組自己排練詩歌朗誦《我愛我的紅領巾》

課外搜集有關優秀隊員的小故事，在同學老師的幫助下講述故事。教師：事先告之學生競賽內容，提醒并幫助學生早作準備，制作相關課件，內容包含新隊員入隊的錄象資料，有關少先隊的一些基本知識，畫有創創鼠、愛愛鴿、樂樂猴、康康熊的小旗，《中國少年先鋒隊隊歌》伴奏等。活動過程：

一、重溫入隊一刻。

課件播放新隊員入隊實況錄象剪輯片段，引導學生回憶入隊時的感受。教師：那一刻，我們成了一名光榮的少先隊員，我們的胸前系上了鮮艷的紅領巾，心情是多么的激動啊！

二、進入智力競賽。

經過了一段時間的學習和活動，相信我們的新隊員已經對自己的少先隊組織有了一定的了解，下面讓我們一起進入智力競賽。我們是四個大組，那老師就以我們好伙伴的名字來為你們參賽的四個組分別命名：第一組康康熊隊，第二組樂樂猴隊，第三組愛愛鴿隊，第四組創創鼠隊，（老師把小旗分發給各個參賽隊）。本次競賽分必答題、動手題、表演題和團結協作題四個環節，以紅五星來計分，每次我們派出的選手不能重復，這需要我們發揮團結協作的精神，最后哪個小隊得星數最多就獲得優勝，老師將發給獎牌和紀念品。

各個參賽隊的隊員們，讓我們為自己加加油，鼓鼓勁吧。（各小隊按照順序揮動手中小旗，高喊現場商量決定的口號）

1、首先進入必答題單元。

規則：每個小隊每次派一名選手從十四個題目中任選一題，并且在考慮十秒以后，迅速答題，答題正確該小隊加一顆星，錯誤不加星。每個小隊可依次輪到三次答題機會。

（課件上有14個序號，點擊序號就出現題目。）

⑴中國少年先鋒隊的建隊日是（）年（）月（）日。⑵現在我們的中國少年先鋒隊已經有（）周歲了。⑶少先隊員的標志是（）。

⑷少先隊員在升國旗時應該做到（）。⑸隊徽上的圖案是（）。

⑹中國少年先鋒隊的呼號是（）。⑺我們的隊歌全名是（）。

⑻我們少先隊組織的全稱是（）。⑼紅領巾是（）形的，它是（）的一角。⑽為什么紅領巾是紅色的？

⑾隊徽的含義是（）。⑿隊禮的標準動作是（）。⒀隊禮的含義是（）。

⒁中國少年先鋒隊的作風是（）。

教師對這一輪競賽加以總結，并且進一步鼓勵隊員。每個隊喊口號為自己加油鼓勁！

2、進入動手題單元。

⑴每小隊派出一名選手參加“為自己系紅領巾”比賽。（老師準備四塊嶄新的紅領巾，隊員同時開始，哪位選手又快又好，相關小隊得一顆星）

⑵每小隊派兩名選手上臺，參加“為隊友系紅領巾”比賽。（評比方法同上）⑶出示《學系紅領巾》，跟著老師念一遍，然后大家一起邊念邊系紅領巾。教師對這一輪競賽加以總結，并且進一步鼓勵隊員。每個隊喊口號為自己加油鼓勁！

3、進入表演題單元。

⑴詩朗誦《我愛我的紅領巾》。各小隊上臺表演，人數不限，老師根據表演情況評定星數。

⑵唱隊歌。各小隊全員參加，可以只演唱一段，老師根據表現評定星數。⑶講故事。各小隊派代表講述優秀少先隊員的故事，老師評定星數。

4、進入團結協作題單元。

教師：這段時間，我們學校開展了“我為紅領巾添光彩”的活動，我們應該怎樣為紅領巾添光彩呢？給你們兩分鐘的時間，請在這張紙上寫下你們的做法，每一條好的做法都可以得到一顆星。學生開始行動。

教師當場朗讀，加星，進行表揚。

三、總結本次活動

計算各小隊得星數，請獲勝小隊上臺領取獎牌和紀念品，大家對他們表示熱烈的祝賀。

教師總結發言：親愛的少先隊員們，通過今天的活動，相信大家對少先隊這個團結向上的優秀組織又有了進一步的了解，我們一定會更加熱愛我們胸前的紅領巾，最后讓我們用響亮的呼號來表達我們的決心好嗎？全體起立，右手握拳，跟我呼號。師：準備著，為共產主義事業而奮斗！生：時刻準備著！

5秋天到了

活動目標：

1、觀察秋天的特點，探究秋天自然界的變化；

2、充分感受秋天的美麗，體驗秋天到來的愉快；

3、創造性地表達對秋天的認識和情感。

情感與態度：

“一葉知秋”，通過秋風、秋葉秋果、秋歌秋色，激發學生熱愛家鄉、熱愛自然的情感。

行為與習慣：

生活要適應環境，穿著要根據冷暖變化，通過對天氣變化的觀察，培養學生良好的生活習慣。在制作水果拼盤、拼貼種子畫、雕刻蘿卜等活動中，鼓勵學生樂于參與，學會合作。

知識與技能：

通過觀察、記錄、分辨、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現象和科學知識，讓學生在科學小觀測、小種植和小制作等活動中增強動手操作能力。

過程與方法：

讓學生在夏天到秋天的自然變化中學習科學觀察的方法，在通過某次小種植的種、管、收的全過程中體驗“一分汗水，一分收獲”。在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生長情況的過程中，指導學生學會探究。

活動準備：

1、制作多媒體課件《秋的腳步》

2、平時留心觀察反映秋天特征的景物。每人準備水彩筆一盒。

3、準備故事《天變涼了》。

教學時間：兩課時

第一課時

活動過程：

活動

（一）——傳遞秋天的信息。

1、賞秋天。

小朋友，瞧，今天有一位小客人來到了我們中間，他就是——愛愛鴿（課件演示），他帶來的見面禮是什么呢？原來，他是來向我們傳遞一個新的信息——秋天到了。

秋天已悄悄來到我們身邊，欣賞了五彩斑斕的秋景圖后，你有什么感受呢？

2、吟秋歌。

秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚奇，我們歡呼，有一首兒歌正唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧！

采用多種方式讀兒歌。（教師指導學生在朗讀中激情，在朗讀中抒情，讀出對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）

活動

（二）——尋找秋天的足跡

3、找秋天。

秋天來到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么樣了？

秋天來到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么樣了？

秋天還到了哪兒去了呢？它又給哪些景物穿上了新裝呢？讓我們一起來找秋天吧！

四人小組合作，互相討論：秋天來到了我們身邊，說說自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色圖”。

4、說秋天。

各組派代表交流找到的秋天，并將圖畫貼在黑板上，教師給找得好、說得好！畫得好的幾個組送上紅五星。

5、師總結“找秋天，說秋天”活動的收獲和意義 秋游回味

一、教學目的：

通過秋游活動去郊外、去公園、去小山、在家鄉美麗的秋色中感受家鄉的可愛、祖國山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。

二、教學過程：

活動

（一）——樹葉博覽會

1、介紹自己收集的樹葉 A 觀察樹葉的形狀，進行想象 B 觀察樹葉的邊緣有何不同 C 介紹樹葉的名稱 特點等

2、相互欣賞美麗的樹葉

3、制作樹葉書簽

活動

（二）——種子俱樂部

1、秋天是收獲的季節，各種各樣的種子都來聚會了 A 分組 展示自己收集的各種種子 B 說說 種子的“媽媽”

C 觀察種子的果實和外形，找他們的共同特征 D 剝一剝：看看里面有什么

2、說說種子家族的小故事 A 名稱 B 怎樣得到了 C 種子有什么用 活動

（三）——拼圖游戲

1、構思秋天的的圖畫

2、利用樹葉、種子拼出秋天的景色

3、交流

4、展示

活動

（四）——秋游小盤點

1、回憶

A 秋游真快樂

B 秋游你帶了哪些東西？在書本上畫出來？

2、想一想

A 秋游誰帶的東西多，誰帶的東西少 B 帶的多的同學，是怎么處理這些東西的 C 帶的少的同學的結果是什么 D 為什么會帶多帶少

3、討論

A 秋游帶些什么東西最合適

B 你愿意把自己帶得東西和同學分享嗎？為什么？ C 秋游講節儉，生活不攀比

4、請把你的想法告訴同學，或者回家告訴爸爸媽媽

5、總結交流：在這次“秋游小盤點”活動中，你有什么收獲？ 巧手剪秋天

教學要求：

通過詠讀兒歌，培養學生珍愛小動物，熱愛大自然，關愛小伙伴的親情、友情。在動手做，在做中學中發展學生對自然科學的愛好。

教學過程：

第一課時

活動

（一）——秋娃娃來信啦

1、出示秋天落葉紛飛的畫面，學唱兒歌《剪秋葉》

2、小朋友,大家收到秋娃娃的來信嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？

3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多的禮物。下面就讓我們發揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使他們變得更漂亮。

活動

（二）——學做“小橘燈”

1、看小女孩提著的“小橘燈”認識“小橘燈”

2、觀看制作小橘燈的步驟，學習制作方法 3 學生制作小橘燈

4、玩小橘燈

活動

（三）——我來露一手

1、指導學生看圖了解葉畫，橘皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發學生的創作欲望

2、教師示范制作葉畫，幫助學生了解葉畫的基本制作過程

1、學生運用與秋天有關的不同的原料進行創作

2、小小交流會（1）小組內進行交流

（2）集體交流，評選出“最佳創意獎”“心靈手巧”等獎項 活動

（四）——秋娃娃向我們招手

1、今天老師給大家布置一項特別的作業，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些和秋天有關的圖片，或是錄象，或是實物；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲??下一節課我們來展覽 中秋與重陽

一、教學目的：

豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。通過了解家鄉過中秋和重陽節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

二、教學過程： 第一課時

活動

（一）——七嘴八舌話中秋

1、導入：同學們，今天是什么節日？老師邀請了三位客人一起參加活動。

2、樂樂猴：讓我們一起歡度節日好不好？

3、康康熊：我給大家帶來了節日禮物。（月餅）

4、創創鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？

5、同學們，我們一起來告訴它們好嗎？

6、創創鼠：哦，這么重要的節日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準備？

活動

（二）——你言我語講傳說

1、下面我們來舉辦“有一個美麗的傳說”中秋故事會，讓三位客人分享節日快樂。

2、看錄象《嫦娥奔月》，聽故事。

3、同學講故事《朱元璋與月餅起義》。

4、同學們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？

5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）活動

（三）——尊老敬長表心愿

1、獻個月餅表心意：將自己的月餅獻給自己尊敬的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。

2、你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？

3、學生自由交流。

活動

（四）——辨辨做做識月球

1、創創鼠自言自語：八月十五月兒明。

2、學生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會發光嗎？

3、康康熊：月兒這么高，當然是它在發光，同學們你們說呢??

4、樂樂猴：你們別爭了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來認識月球。

5、同學們，你們從照片上發現月球是怎樣的？

6、試試：一個學生用小鏡子將陽光反射到黑板上，另一個學生拿小手電將光也打在黑板上。請同學比較，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？

7、小結：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。

活動

（五）——誦讀吟背頌月亮

1、康康熊《靜夜思》。

2、同學各自賽一賽。

3、小結：今天我們不僅是在慶祝中秋節，了解中秋節，還認識了月球，更懂得了尊老敬長的道理。

9、我來試試看

活動目標要求：

1、情感與態度：培養學生勇于嘗試、敢于面對困難的積極心態，增強自信心，激發學生熱愛生活的感情。

2、行為與技能：初步養成樂于探索、不怕困難、敢于挑戰的生活和學習的好習慣。

3、知識與技能：知道只有不怕失敗，才能取得成功。在學習生活中學會生活的技能，提高自我服務和適應的能力。

4、過程與方法：在活動中讓學生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經驗。

活動教學準備：

1、按教材要求制成游戲環若干副，供每組使用。

2、準備若干組生活場景供學生嘗試。教學過程：

1、小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？

你們看，老師手上有一根繩子套著五個環，你能不能不動兩邊的小環，就把中間的大還給取下來？說說你是怎樣做的？游戲玩得開心嗎？當你遇到從未做過 的事情時，是不是想試一試？那你們還想試嗎？

今天，我們就來學習第九課（板書）“

9、我來試試看”

3、其實在生活中、學習中，有哪些是你們沒有嘗試現在又很想試一試的呢？好，現在請小朋友們把你自己想做的事情寫在書上30頁的方框內。

4、同學們想試的事情可真多，老師想挑一兩件來給大家試一試。先來選剛才一個小朋友說的“疊衣服”吧。哪些小朋友會疊？先請兩個同學上來演示一下你是怎樣疊的。（生練習）

看到自己疊得衣服，你的心里怎么想的？

這說明啊，只要我們試一試，就能成功，所以我們要——敢于試（板書：敢于試）

4、衣服上經常會有紐扣，紐扣掉了之后是誰幫你釘的？ 自己的事情要自己做，今天想不想自己來試著釘一釘？ 這活兒可不簡單哪，請小朋友們一定要仔細看噢！（師演示）好，現在就請你們大膽地去嘗試吧。有沒有人遇到困難的？ 那還想繼續做嗎？

今天釘扣子確實難了一點，但是小朋友們學會了克服困難。（板書：不怕難）

5、剛才有同學遇到困難想到了放棄，這可不行啊，你們抬頭看看，咱們頭頂上的燈，你們知道燈泡是誰發明的嗎？你們知道愛迪生發明電燈嘗試了多少次嗎？

如果他失敗了一次就放棄了，那他能成功嗎？ 因為（課件：失敗是成功之母）只有不怕困難，才能取得最終的成功。

6、（1）剛剛，我們玩了沒有玩過的游戲，學會了不同種類的疊衣方法，還初步學會了釘扣子，那在日常生活中，你們有沒有不想嘗試去做的事情，請你們小組討論一下。其實通過剛才那么多的游戲，我們知道只有敢于去嘗試，才能學會自己不會的知識，對嗎？

（2）那有哪些事情是不能去嘗試的呢？（課件）

通過剛才的學習我們知道，只有（指板書）敢于試、不怕難，才能取得成功，獲

得快樂。（板書：成功、快樂）

7、今天，老師選取了你們沒有做過的一些事情，想請小朋友試一試，愿意嗎？（1）

廢物利用（2）水果拼盤（3）包本子（4）七巧板

8、展示學生作品

凡事都要努力去嘗試，如果過程中遇到了困難，也要克服困難，不斷嘗試，就一定能成為最后的勝利者！

10、我不膽小

一、活動目標：

1、情感與態度

培養學生勇敢、堅毅、求上進的生活態度，激發學生熱愛生活的感情。

2、行為與習慣

初步養成學生不膽小、不嬌氣的行為習慣。

3、知識與技能

通過教學讓學生了解勇敢的具體表現，幫助學生正確區分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價值判斷。

4、過程與方法

在生活中引導學生學會收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養解決問題的能力。

二、教學準備

課件、信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。

三、教學過程：

（一）、導入新課

1、今天，老師給大家帶來兩為朋友，（出示宇航員的圖片）你們認識他們嗎?

2、教師小結并講解：對，他們是這次乘坐神州六號成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危險在太空做了各項科學實驗。

3、你覺得這兩位宇航員怎樣？

4、老師：是啊，他們非常勇敢，是我國的航天英雄，我們要以他們為榜樣，勇敢，不膽小。

（二）談膽小

1、那誰能向航天英雄一樣，勇敢地站到講臺上，來為大家唱首歌，背首詩。

2、找出膽小的同學：你為什么不舉手？

3、不要緊，今天我們就是來討論膽小的話題。

4、大家看，膽小國的居民可膽小了。（播放課件）

5、說說膽小國的居民都怕什么？

6、師：我也膽小，小朋友有沒有膽小的時候？先在小組里說一說。

7、誰愿意和我們全班的小朋友來說一說你膽小的事，其實這就是一種勇敢了。教師隨機板書：怕黑、怕疼、怕當眾發言、怕┄┄

（三）、講故事，明道理。小朋友有膽小的時候，動物王國的小動物們也有膽小的時候？

2、播放故事。

3、你從故事中明白了什么？

4、教師小結：看來，有些事情，只要我們了解了真相，就不會害怕了。

5、現在，就讓我們來做勇敢的紅十字會的救護人員，進駐膽小國，幫他們出主意，想辦法，治一治膽小的毛病。

6、小組任意選擇一個討論。

7、學生交流，教師隨機板書：不怕黑、不怕冷、不怕當眾發言、8、小朋友，可真聰明，不光幫膽小國的居民戰勝了膽小，也幫我們自己變得越來越勇敢了。現在，你們還膽小嗎？

9、請剛才膽小的同學，上臺帶領朗讀課題。

（四）、辨析：勇敢與蠻干

1、激勵：你們真的都勇敢了嗎？接受勇敢者的挑戰。

2、摘蘋果，上臺挑戰，獎勵勇敢者勛章。

3、辨析：勇敢與蠻干。

4、小結：對，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。

（五）、做信心卡：

1、在平時的生活中，我們也許還會有膽小的時候，那么，老師這里有一張信心卡，請你在上面寫一句鼓勵自己的話，寫完后大膽地走向客人老師，請他夸夸你。不會的，也可以拿著信心卡請客人老師寫一句話給你壯膽。

11、我不任性

課前調查：

課前到班級中了解孩子的任性一般表現在哪些方面，以便針對實際情況開展活動。（1）購物：對自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：有一個男孩，特別愛玩車，家里大大小小的遙控汽車、四驅車就有幾十輛。

（2）玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺；雙休日，不管家長是否有時間，鬧著去游樂場、公園玩等。

（3）其它：生病了，不肯打針、吃藥；對于老師、家長不允許做的危險游戲，例如水、火、電等偷偷地玩。

活動準備：

請學生整理自己的玩具，并帶上一些（同一類的：例汽車類、槍類、洋娃娃類、毛玩具類等）到課堂上來。

活動過程： 活動一：玩具總動員：

1．請同學們將帶來的玩具放在課桌上，互相參觀交流。2．實話實說：

（1）同學們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。有誰數過自己一共有多少件玩具？你們今天帶來的同一種類型的玩具有多少件？

（2）這些玩具是誰買的呢？

（3）你每次要求家長買的時候，他們都答應嗎？

遇到不答應的情況，你是怎么辦的？（學生回答后教師應給予適當評價。例：你真是個聽話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大??）

活動二：走進連環畫

出示連環畫：貝貝的“驢脾氣”。

1、看一看：請小朋友認真地看一看這四幅畫，了解意思。

2、猜一猜：誰能把這個故事講給大家聽？

3、議一議：（看看自己課桌上的玩具）類似的場景在你身上發生過嗎？給大家介紹一下。

活動三：生活小舞臺

1．想一想：貝貝和你為什么會這么任性呢？

提示：（1）以前我要什么給什么，今天爸爸為什么不給買？

（2）我又哭又鬧，看他怎么辦？ 2．猜一猜：貝貝的爸爸又是怎樣想的呢？

提示：（1）我不能答應他，不能再助長他的驢脾氣了！

（2）我該怎樣才能讓貝貝不任性呢？

3．試一試：怎樣才能幫助貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起來幫助貝貝的爸爸想想辦法好嗎？

提示：（1）談話。談談任性的危害：造成浪費，給家長帶來了負擔和煩惱。

（2）冷處理。讓他哭，不理睬他。

（3）和貝貝算筆帳。先計算家里的玩具一共用去多少錢，告訴他貧困地區一個學生一年的學習費用是四百元，那么這些錢可以用來資助多少個失學孩子重新回到校園？

4．編一編：連環畫后面的故事一定很精彩。請小朋友自由結合小組續編故事。5．演一演：

（1）選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演（2）師巡視指導

（3）請幾組小朋友演給大家看。

6．評一評：哪個小組演得最好。哪組的辦法最成功。活動準備：

1．將“哈哈鏡”制作成多媒體課件。

2．將“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成動畫片。

12、我的好習慣

教學目標要求：

1、情感與態度

通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的感情。

2、行為與習慣

在老師的幫助下，引導學生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實踐操作等活動，使學生初步養成良好生活、學習、品德和行為習慣。

3、知識與技能

使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。引導學生學習制定計劃，培養獲取信息的能力。

4、過程與方法

在參與活動的過程中，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。

教學重點：

通過活動，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的感情。

教學難點：

讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。教學準備：

1、制作課件（成長樹、拍手歌、好習慣養成計劃表）

2、拍攝好習慣、壞習慣的錄象。

3、紅花一朵，紅星若干。

4、指派一名學生扮演小記者。教學流程：

一、小調查

師：學校紅領巾電視臺要做個節目，想請我們班的小朋友們提供一些素材，你們愿意嗎？敢接受記者的采訪嗎？

小記者（學生扮）：大家好！我是紅領巾電視臺的記者。現在，讓我們來做個關于習慣的小調查吧！

你幾歲開始刷牙？

你剛學會刷牙時，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？ 現在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？ 現在為什么不用提醒了呢？ 你們知道什么是習慣嗎？

二、習慣檢測站

1、播放錄象。

你喜歡錄象中的誰，為什么？

2、自我檢測（板書：我的好習慣）課件顯示：成長樹。

師：老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已養成了這個好習慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實，這也是一個好習慣喲！

點擊課件。（出現專心聽講、不挑食、早睡早起等畫面）

1、除了成長樹上的這些好習慣，你們還有哪些好習慣呢？

三、交流樂園

1、小組交流

師：這么多好習慣都給自己帶來哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。

2、游戲：傳紅花。

師講游戲規則：一邊傳紅花一邊唱“好習慣，好習慣，在哪里？好習慣，好習慣，在這里。”紅花傳給誰，誰就說出好習慣給自己帶來了哪些好處？

（注：可以請有相同好習慣的同學也來說說好習慣給自己帶來的好處。）

3、經驗介紹

師：看來，好習慣的確給我們的學習和生活帶來了許多好處。那么，你們的這些好習慣是怎么養成的呢？小記者如果來采訪你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？

小記者采訪（學生）：你們的這些好習慣是怎么養成的呢？你認為養成好習慣容易嗎？為什么？

小記者采訪（老師）：養成好習慣這么難，你有什么好辦法嗎？

師：養成好習慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅持才能成為習慣。難就難在天天堅持、長期堅持。（板書：天天堅持）但只要長期堅持做，每一個同學都可以做得很好！

師：養成好習慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們早起；小便條記錄我們的作業，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學們早日養成更多的好習慣。

4、出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞 找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！

小記者（學生扮）：同學們，你們的經驗太好了，我一定把你們的經驗向全校宣傳，讓全校同學向你們學習----養成好習慣。同學們再見。

四、成長坐標

1、交流：我的打算

在今后的學習和生活中你還要養成哪些好習慣呢？你準備怎么做？把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們，如果有不會的可以請老師們、小朋友給你出出主意。

學生下位交流。

師：小朋友，你們對養成好習慣有信心嗎？有辦法嗎？ 我們一起來給自己加加油！我努力！我能行！我堅持！我最棒！

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2、家校聯通車

光說不做可不行，為了促進小朋友好習慣的養成，老師設計了一份好習慣養成計劃表，請你們帶回家填好，我還聘請你們的爸爸媽媽為監督員。我相信在家長、老師的督促下我們的好習慣會越來越多，我們的成長樹會越長越茂盛。

課件顯示：成長樹。[音樂《小松樹》響起] 板書設計：

我的好習慣

天天堅持

13、走進聰明屋

教學目標

1.情感與態度

通過故事會、學會想像等活動，讓學生感受大自然的神奇可愛、科學發明的無限魅力。培養學生熱愛自然、熱愛科學的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態度。

本站版權說明 2.行為與習慣

在對前人科學發明過程的了解中，逐步培養學生遇事勤動腦、善思考的行為與習慣。

3.知識與技能

鼓勵學生善于發現問題、善于想像，初步嘗試和學習有創意地生活的知識和技能。

4.過程與方法

通過“學會想像”活動，讓學生體驗到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學”感受動手的歡愉和創造的快樂。教學準備

學生：課前收集有關科學家發明的故事，準備活動工具（橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾）。

教師：制作課件，準備活動工具（橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾）。教學流程

一、創設情境，激活情趣

師：同學們看，誰來了？對，智慧老人。今天這節《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時空穿梭機，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）

生：高興！

師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）師生：走進聰明屋，智力大沖浪！

二、活動

活動一：聰明屋里明星多

師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學家，他們用自己的發明創造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會遇見哪些科學家？為什么？

生1：我猜會遇見瓦特。因為他發明了蒸汽機。

生2：我猜會遇見魯班。因為他是我們中國古代有名的發明大王，聽說雨傘就是他發明的。

生3：我猜會遇見愛迪生。因為他發明了電燈等等好多東西。??

師：看，老師用望遠鏡發現了誰？快和這些科學家們打聲招呼吧！（邊課件演示：群星璀璨圖）這位是―― 生：瓦特！

師：瓦特你好！謝謝你為人類發明了―― 生：蒸汽機！

生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發明了避雷針！生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們為人類發明了飛機！生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發明了電燈、留聲機?? 師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學家。

生4：張衡你好！謝謝你發明了地動儀！生5：蔡倫你好！謝謝你發明了造紙術！生6：李時珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！生7：魯班你好！謝謝你發明了鋸子、雨傘??

師：上面幾位都是我們中國古代了不起的發明家。下面來看看這位，認識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發明者。像王叔叔這樣的現代發明家，我們中國還有許多許多。

活動二：聰明屋里故事多

師：其實，我們每一位小朋友都是天生的發明家。聰明屋里就有不少少年發明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹給大家？

生交流少年發明家的故事。師補充介紹。

活動三：闖關走進聰明屋

師：聽了這么多故事，認識了這么多發明家，你現在想不想馬上進入神奇的聰明屋啊？走！咦？怎么攔著一條橫幅啊？去問問智慧老人。哦，原來想得到進聰明屋的通行證，先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內的口算題。誰有膽量回答，就請站起來聽題！（邊課件演示）

生：1分天才 99分汗水=成功

14、我也能研究

教學目標：

1、情感與態度：通過活動，培養學生從小熱愛科學、熱愛自然、樂于研究的情感。

2、行為與習慣：培養學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣。

3、知識與技能：通過活動使學生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發現問題，同時要讓學生學會制定研究計劃。

4、過程與方法：引導學生通過活動，去體驗思考研究給人們帶一來的方便，感受

到研究的快樂。教學準備：課件 教學過程：

活動

（一）學會提問題

1、請同學們拿出自己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。

2、針對你的書包提問題。活動

（二）研究輪子

1、針對輪子你想研究什么問題？

2、想想研究一個問題應該有哪些程序和步驟？ 活動

（三）方法指南

1、想想應該如何制定研究計劃？

2、分組制定研究計劃。活動

（四）實戰練兵

1、交流制定好的活動計劃。

2、開始研究，比比哪組研究好。活動

（五）小小研究發布會

1、今天我們開一個“小小研究發布會”，好嗎？

2、請每個小組討論一下向大家匯報的程序。

3、練習一下匯報的過程。

4、請每小組匯報。活動

（六）經驗分享

1、說說在這次活動中的收獲和不足的地方。

2、把研究中發現的問題告訴別人，征的他們的看法。

3、辦個成果展覽。

4、討論：如何辦成果展覽。

5、每組推薦一名小小研究員。

6、把研究成果告訴父母。

．生活中的小創造

本課活動目標要求：

1、情感與態度 15 通過活動，培養學生從小愛創造的情感，通過創造體驗，讓孩子們建立創造就在生活中的態度。

2、行為與習慣

通過參與創造性的活動，培養學生愛提問、善思考、勤動手、會創造的行為習慣。通過異想天開的活動，培養學生注意環境保護和愛惜資源的行為習慣。使學生樂于參加有意義的活動。

3、知識與技能

通過活動使學生了解一些解決生活中實際問題的知識，學會一些解決生活中實際問題的能力。

4、過程與方法

引導學生通過活動，去體驗創造給人們帶來的方便，感受到創造的快樂。嘗試在生活中，從不同側面去思考問題，去解決問題。

教學過程：

一、故事激趣，導入新課：

昨天，老師在書上讀到了這樣一個有趣的故事，同學們想聽嗎？（講述發明小故事：闖禍創出了肥皂）聽了這個故事，你有什么想法？

其實，老師一開始也和你們想的一樣，覺得肥皂的發明呀真的有些偶然。但后來又想：如果那個小幫工和其他廚子們看到這件奇怪的事情不去問問原因，恐怕他們現在還整天舉著一雙油膩膩的手呢！

二、學習陶行知的《每事問》：

1、打開“智慧寶盒”，學生自讀小詩。

2、讀后交流：你讀懂了什么？

三、資料交流：

你知道哪些發明家是通過發現問題而受到啟發進行發明創造的呢？（魯班、牛頓、瓦特、萊特兄弟）

那你覺得這些問題都是藏在哪里的呀？

四、生活中的問題：

1、過渡： 其實，我們的生活中確實有不少問題，讓我們覺得很不方便呢！

2、看書上的插圖：這些小朋友遇到了什么難題？

3、你有辦法解決他們的問題嗎？

4、你在生活中還遇到什么問題，解決了嗎？如果已經解決了，可以向大家介紹介紹；如果沒解決，可以提出來讓大家一起來幫忙想想辦法。（筷子容易滾掉地上，抄寫詞語時看書不方便，鉛筆掉到地上筆芯會斷，門吸）

5、出示題目：

金點子行動 茶杯里有了茶垢怎么辦？

雨天穿著雨衣，雨水老往膠鞋里灌怎么辦？ 白色衣服上沾了果汁洗不掉怎么辦？ 家里的報紙看完后怎么辦？ 用過的吸管可以做什么？

6、展示小物件：卷尺和折疊尺、指甲剪、頸枕、書架子，介紹它們的用途以及給人們帶來的方便。

7、講述發明小故事：

防蟲樹裙

山西臨縣盛產棗子，但棗曲蟲對棗子的危害很大。劉艷同學仔細觀察棗曲蟲的生長活動規律，發現雌蟲要爬上樹干與雄蟲交配再殘害樹葉、樹果。他就想了一個辦法，在樹干的半腰圍一圈硬塑料片，內層涂上除蟲藥膏，使雌蟲上不了樹。這種簡單巧妙的防蟲樹裙，實用性強，受到了棗農的歡迎，榮獲第六屆全國青少年發明比賽一等獎。

方便肥皂盒

一般的肥皂盒裝點水，肥皂就會發粘，不容易取出來，肥皂的壽命也很短。天津的范平同學利用杠桿原理發明了方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂就會立起來。他還因此獲得了第一屆全國青少年發明創造比賽一等獎呢。

好客鞋

一天，魏強同學跟爸爸到一個朋友家做客，一進門就把他給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌。換鞋吧，腳又有臭味。回家后，魏強就想：如果有一種拖鞋，不用脫下腳上的鞋就能穿，那該多好！后來，他從旅游鞋上的尼龍搭扣得到啟發：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調節了嗎？于是他找來一雙舊拖鞋，剪開鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了“好客鞋”。這項小發明在第四屆全國青少年發明創造比賽中獲得了三等獎。

8、看了老師帶來的小物件，聽了這些故事，你有什么感想呢？

五、歸納：

1、其實，我們剛才提到的這些小發明、小創造只不過是在我們日常的用品上“加一加”、“減一減”、“ 擴一擴”,就解決了很多問題，給我們的生活帶來了許多方便。

2、出示圖畫： 加一加：

橡皮+鉛筆=橡皮頭鉛筆 日歷+手表=帶日立的手表 水壺+哨子=自鳴壺 減一減：

月票、年卡、超市收銀機、三條腿的茶幾 漢字：郁（原來有29筆，現在簡化成8筆）擴一擴：

放大鏡、天文望遠鏡、分裝郵筒、書上第55頁的傘

六、展示學生作品：

1、看書上第53和54頁的圖：小朋友們利用哪些廢舊材料，做成了什么小制作？（環保）

2、學生拿出自己的小制作，在小組內向大家介紹自己的創作意圖和創作過程。

3、指名向全班同學介紹。

七、自由參觀，自由投票，評選出“金點子大王”。

八、總結：

今天這節課，相信每一個同學都有不少收獲。老師想再送給你們一首陶行知先生小詩：

人人是創造之人，處處是創造之地，時時是創造之時。

希望未來的小發明家就從這里起步！

第三篇：小學品德與生活第三冊教案

小學品德與生活第三冊教案

一、本學期具體教學目標：

1、能充分感受到經過一年級的學習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發展動手能力和參與能力。

二、本學期課程內容標準的重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養成護眼、護耳、護牙的習慣，養成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。

3、負責任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環保意識。

4、動腦筋、有創意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學現象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的總結。第一單元

《我愛我的身體》 單元目標：

1、了解自己的身體的基本特征，發展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。單元內容：

主題一：

《了解我的身體》 主題二：

《保護我的身體》 教學過程 ：

主題一

了解我的身體 主題目標：

1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學習測量身體，了解自己生長發育的基本狀況。

3、用多種方式表現自己的身體特征，增強保護意識。活動準備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例一

了解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。）

2、老師講本學期具體要求。

老師：既然有這么多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。（5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內容）

4、了解我們的身體。

（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、布置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）主題二

保護我的身體 主體目標：

1、了解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。

2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健衛生習慣。活動準備： 老師：《十萬個為什么》中醫學知識，頭飾和紅領巾。學生：課前，想家長請教身體如何保護。活動課時：3課時。具體活動過程：

活動案例一

保護我們的眼睛和耳朵

1、復習上節課內容：（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這里，我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護。

（1）為什么要保護眼睛？

（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看??等等.）（2）如何保護眼睛？

第一：學生四人小組討論并自由發言。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請學生講該如何保護耳朵。（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內容）

4、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。

5、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二

保護我們的鼻子和牙齒

1、復習上節課內容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節課，我們繼續學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）第一：學生四人小組討論并自由發言。

第二：老師現場做小調查：我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍貓刷牙講座》 第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日

愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什么要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）（2）請學生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫學故事。

4、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例三

保護我們的骨骼和腸胃

1、復習上節課內容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節課，我們學習了五官科的保護；這節課，我們再來講講內部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保護骨骼？

第一：學生四人小組討論并自由發言。第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風。（保護好脊柱）； 我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）； 注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）第三：看書復習骨骼的保護。（書上P8頁內容）

3、講腸胃的保護。（1）為什么要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內容；再講腸胃的消化作用。）（2）請學生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內容）（4）現場發頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）第二單元

《收獲中的學習和發現》 單元目標：

1、了解一些收獲物的特征和變化，增進兒童關心自然、熱愛大自然的情感。

2、培養兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動的技能。

3、通過對植物的觀察和發現，培養兒童的觀察能力、探究精神和科學態度。

4、引導兒童認識到糧食來之不易，激發兒童尊重勞動人民的情感。單元內容：

主題一：

《收獲的感覺真好》 主題二：

《糧食得來真不容易》 主題三：

《植物生長的秘密》 主題四：

《我們這里的農產品》 活動過程：

主題一： 收獲的感覺真好 主題目標：

1、了解一些收獲物的特征及變化。

2、了解各種植物的一般生長過程。

3、通過對植物的觀察、探究和發現實驗，激發兒童對植物生長過程的好奇心和探索的興趣。活動準備：

老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例一

植物生長的秘密

1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節，給人們帶來了喜悅。（尤其是現在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、看錄像《秋天豐收的景象》。（或者看書P14-P15頁內容）老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動才有收獲。

3、過渡：在這收獲的季節里，我們要學習和發現一些農業知識---植物是如何生長的？即植物的生長規律。

4、老師結合書上P17頁的圖講解：（1）植物生長規律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉----開花----結果（果實中含有種子）。（2）講書上的向日葵生長規律。（書上P17頁內容）（3）講書上的牽牛花和黃豆的生長規律。（書上P16頁內容）（4）也有特例：像無花果就不開花。

5、知識擴展：

（1）認識各種植物的種子。（蘋果、梨、無花果、葡萄??的種子）

（2）講《十萬個為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）主題二

糧食來得真不容易 主題目標：

1、初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，激發兒童尊重勞動人民的情感。

2、引導兒童對日常的飲食習慣進行思考，培養兒童愛惜糧食的行為習慣。活動準備： 老師：錄像帶〈〈糧食的生產過程〉〉，古詩〈〈憫農〉〉。學生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學生在學校吃飯的情況。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二

糧食來得真不容易

1、復習上節課學習的“植物的生長規律是什么”？

2、引新課：上節課，我們講了在秋天這個收獲的季節中，我們要學習和發現一些農業知識。那么，這節課我們就接著學習第二個農業知識：糧食是怎么來的？

3、學生自由講自己調查的情況和結果，以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。

4、老師帶學生看書學習糧食得來的經過。

（插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚場---加工----白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產過程〉〉。

5、學習愛惜糧食的傳統美德。

（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學生講觀察中午學生在學校吃飯的情況。（3）師生討論：我們該如何節約愛惜糧食？

第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學生倒飯調查）第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（4）判斷誰對誰錯。（書上P15頁內容）

5、學習古詩〈〈憫農〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關的故事：一籃“黑頭發”和“谷子脫皮”。）

7、布置作業：調查我們這里的農產品都有哪些？（去市場、超市）做調查表，仿照書上P18—P19頁內容填寫。

主題三

我們這里的農產品 主題目標：

1、了解當地的農產品及與收獲物相關的知識。

2、初步形成一定的社會調查能力。活動準備：

學生：課前，調查我們這里的農產品都有哪些？（去市場、超市）做調查表，仿照書上P18—P19頁內容填寫。活動課時：2課時 具體活動過程：

活動案例三

我們這里的農產品調查

1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經講了兩方面的收獲---（1）植物生長規律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農產品”。這部分內容需要大家外出調查，所以這節課，老師就布置一下調查內容，等同學們調查完有結果后，我們在來討論“收獲后的調查”。

2、講解調查活動的安排。

（1）先請同學們看書P18—P19頁的內容，搞清我們調查的內容是什么？（根據書上提示：我們知道這次調查活動需要同學們利用周末的時間去“菜市場、超市”調查。）（2）調查內容：

第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？

第三；調查后每個人交一份調查表和一份調查小感受。調查表內容：水果、蔬菜的名稱、產地、價格、用途。調查小感受：寫調查的收獲和調查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）

3、討論“誠實與撒謊”的問題。

（1）過渡：今天這節課，我們為第三單元的誠實故事會先打一個基礎，跟同學們談談“誠實與撒謊”的問題。

（2）學生四人小組議論：做人為什么要誠實？（3）老師講不誠實愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學生謊報考試成績的害處，學生亂花錢的害處）

（4）老師講2-3個有關誠實的有意義的故事。

4、每課小故事。（《科普知識故事》這里的內容與上面（4）的結合起來上。）活動案例四

收獲后的調查

1、引導學生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調查內容。其中，有的學生調查收獲物的用途；有的學生調查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

2、學生匯報調查結果。（1）讓學生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。花生---素食中的肉食，健腦益智、美容。花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子。”（3）談談你在調查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

3、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。

4、活動小結：

老師：同學們，這次調查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調查、多豐富自己的生活實踐。

5、布置作業：

下一節課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準備一個有關誠實的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）第三單元

做個誠實的孩子 單元目標：

1、初步分辨是非，懂得做人要誠實的道理。

2、堅持不說謊，做誠實的孩子。

3、體驗誠實帶給別人和自己的快樂。單元內容：

主題一：

《誠實故事會》

主題二：

《誠實的孩子人人夸》 活動過程： 主題一：

誠實故事會 主題目標：

1、學會分辨是非，能夠領悟到說謊害處大的道理。

2、能夠清楚、準確地表達自己的經歷和體驗。活動準備：

學生：了解有關誠實的故事；發現身邊誠實的故事。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例一

誠實故事會

1、老師帶領學生開展誠實故事會。

（1）每個人先在小組內，講述自己收集的誠實故事。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事。

（3）續編故事：老師講述教參上P43頁的《皮皮的故事》的前半段，學生續編后半段。

2、編演小話劇。

（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內改編。（2）全班表演匯報。（3）老師評價活動情況。

（4）暢談活動后，自己的感受。

3、總結評價：

總結自己對誠實和說謊行為的認識，意識到說謊的危害，并對如何在日常生活中做到誠實不說謊進行討論。

主題二

誠實的孩子人人夸 主題目標：

1、能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。

2、敢于承認錯誤，不說謊話。

3、學會用誠實的行為解決生活中的問題。活動準備：

老師：提前請部分家長來參加采訪活動。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例二

誠實的孩子人人夸（第一種活動方式）

1、實話實說——現場采訪活動。

（1）老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。（2）引導學生講述自己誠實的故事，說一說當時是怎樣想的。（3）引導兒童談自己的感受，了解兒童出現說謊現象的原因。

2、設計“誠實游戲棋”。

（1）按興趣分成小組。根據兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規則。（2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。（3）帶領學生玩游戲。

3、誠實行為討論會。

（1）分組討論：在學習中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？（2）制作“誠實行為卡”。

4、總結評價： 鼓勵孩子談談自己的活動收獲，展示自己的活動成果并引導學生在日常生活中做誠實的孩子。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三

誠實的孩子人人夸（第二種活動方式）

1、開課：這節課，我們來討論學習中華民族的傳統美德---誠實。

2、講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。（其中，〈〈做個誠實的人〉〉故事來源為---舊教材三冊上P39-P42頁內容。）提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？

3、判斷對與錯。（內容為新教材P23-P24頁的內容和就教材三冊中P41頁的“說一說”。）

4、討論如何做個誠實的孩子。

（1）學生四人小組討論---自由發言---老師總結。

（2）老師強調：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學生共同制定“誠實行為卡”（書上P25頁內容）。

5、布置作業：

課下請同學們排練書上P21頁的〈〈長鼻子的皮魯諾〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）第四單元

我愛我生活的地方 單元目標：

1、熟悉自己的生活環境，了解常見的服務機構和公用設施，并能在成人的知道下正確利用。

2、體驗社會環境、服務機構、公用設施與人們的生活密切關系。

3、關心、愛護自己生活的環境，能為保護環境做力所能及的事情。單元內容：

主題一：

《我們生活的地方真美 》 主題二：

《我們生活的地方真方便》 主題三：

《我們生活的地方真溫暖》 主題四：

《愛護我們生活的環境》 活動過程：

主題一：我愛我生活的地方 主題目標：

1、感受自己的生活環境的整潔和美麗。

2、萌發熱愛自己生活的地方的感情。

3、了解、關心自己生活的地方的發展變化。

4、熟悉自己生活的地方的公用設施與服務機構。

5、了解社區里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務。活動準備：

學生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。教學課時：1課時。具體活動過程：

活動案例一

我愛我生活的地方

1、開課：同學們，有一首歌這樣唱到： 我的故鄉并不美，低矮的草房、苦澀的井水； 一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。哦??哦??

故鄉,故鄉,親不夠的故鄉水,看不夠的故鄉情, 我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!老師：同學們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉---西安。（板書課題：我愛我生活的地方）

2、提問：做為一名西安人，你愛不愛自己的故鄉—西安？（學生2—3名回答）

3、學生匯報交流自己周末觀察故鄉的心得感受。（1）學生先四人小組交流觀察情況。

（2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區、公園、超市四個地方個幾名學生匯報。）

4、老師小結：是呀，做為一名西安人我們應該熱愛我們自己的故鄉。因為----（看書P26--P35頁內容講）

第一：我們生活的地方真美。（公園、小區、大街）第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機）第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務員、清潔工）

5、討論：目前西安還存在哪些問題急需進一步改進。

6、布置作業：《給市長先生的一封信》談談你對西安的想法。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）主題二

愛護我們生活的環境 主題目標：

1、通過生活環境知識的學習，有初步的環保意識。

2、知道如何保護環境，愛護公共設施。

3、能為環保做力所能及的事情。活動準備：

老師；錄像帶（有關西安風景的錄像帶，以及破壞環境的圖片。）學生：課前寫好《給市長先生的一封信》，談談自己對西安的想法。教學課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二

愛護我們生活的環境

1、開課：上節課，老師跟同學們講了我們的故鄉—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學們寫了《給市長先生的一封信》，談談自己對西安的想法及我們的西安存在的問題。這節課，我們就來解決如何改進我們西安存在的問題。

2、先復習上節課所學內容。（播放西安風景的錄像帶）

3、老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現在，我們就討論一下如何改進我們西安存在的問題。

（1）學生先四人小組討論交流自己發現的問題。

（2）老師播放西安環境被破壞的圖片，及環境污染圖片。

（3）學生自由發言，各抒己見，談自己認為好的解決問題的方法。（4）學生念自己寫的《給市長先生的一封信》。

（5）老師指導看書P36--P37頁內容，學生四人小組結合仿照書上的形式制定環保計劃。

第四篇：小學一年級上冊品德與生活全冊教案

品德與生活第一冊教學計劃

一、學情分析：

一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、教學目標。

1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學校的環境、設施及其作用，知道校園環境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優美環境。初步培養學生環境素養。

3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發他們喜愛學校生活的情感。

5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優異成績、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。

6、引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養探究自然的興趣和愛護自然的情感。

三、教學措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。

4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。

四、各單元教學內容與措施：

第一單元：我上學了

共6課時

主題：《我上學了》《看看我們的學校》《在學校的一天》

第二單元：上學路上

共7課時

主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》

第三單元：我的同學

和老師

共7課時

主題：《認識好朋友》《我喜歡和同學在一起》《我們的老師真好》

第四單元：家里的我共6課時

主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》

第五單元：大自然真美麗

共7課時

主題：《親親大自然》《美麗的小問號》《想個好辦法，留住大自然的美》

<我愛美麗的生命>

一起學習網編輯http://www.tmdps.cn友情提示，以上計劃并不和一下教案配套，只做參考

第一單元

我上學了

單元目標：

1、學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、受秩序，遵守學校生活常規。

2、學生熟悉和適應學校生活，學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。

3、學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。

單元理解：

一年級學生剛入校，對學校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學校的環境和設施必須了解；對在學校里怎樣學習、生活應該知道，即必須盡快適應學校生活。在“我上學了”這一單元主題下，設計了三個活動主題：一、上學去。根據初入學兒童的心理特點，孩子們通過去上學和初到學校的感受，他們意識到自己是小學生了，從而進一步激發喜歡上學的情感。二、看看我們的學校。這一活動主要是介紹學校的構成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學校的環境，并學習利用學校里的設施解決自己的問題。三、在學校的一天。上學了，在學校的一天里大致要做些什么事情和應該遵守哪些學校常規，這是每個小學生應該知道并必須照著去做的。

單元總課時

7課時

活動設計

活動主題一

上學去

主題目標：

1、學生意識到自己的小學生了，學生喜歡上學,有成為小學生的自豪感。

2、學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。

3、學生熟悉所處的環境，了解學校生活的常規。

活動重點:

學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。

活動難點:

學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。

活動準備：音樂、花、紙、彩筆

活動導入：

“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。

活動過程：

小論壇

話題一：上學了，心情怎么樣？

話題二：上學了，你最想干什么？

話題三：上學了，我們的生活發生了什么變化？

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。

活動主題二

看看我們的學校

主題目標：

1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。

2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。

活動重點:

認識學校，了解自己所在學校的環境

活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。

活動準備：

彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等

活動課時：2課時

第一課時

主題目標：

1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。

2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。

活動重點:

認識學校，了解自己所在學校的環境

活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。

活動準備：

彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等

活動進行：

1、學生商量、確定參觀點的內容和路線。

2、學生自由結合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學生，也可以是高年級的學生。

3、分頭出發參觀學校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。

4、開展以“我們的發現”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……

活動小結：

可以在學生小組總結的基礎上，以小組為單位進行匯報，盡量讓每個學生都能參加匯報活動，教師可以做一個聽眾，讓學生選出會議的主持人。

第二課時

活動目標：

1、了解學校，喜歡學校；

2、對周圍環境感興趣，學習了解新環境的方法；

3、學習利用學校的設施解決問題。

活動重點:

認識學校，了解自己所在學校的環境

活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。

活動準備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：

活動進行：

1、師：小朋友們好！你們知道學校的哪些情況呢？

2、師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現出來。可以自己設計，也可以合作完成。

3、“我的發現”匯報交流

（1）、學生展示自己的成果。

（2)、高年級的同學挑戰小朋友，讓小朋友回答問題。

4、設計展示

（1）、讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上

(2)、學生互相觀看交流，并評議。

5、活動延伸：

（1）、將學生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學生一起設計封面、裝訂等。

（2）、開展以“我心中的學校”為主題的畫展、作品展等。

（3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結合進行。

活動主題三

在學校的一天

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。

活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點：學會與同學友好相處

活動安排：4課時

第一課時

上課了

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。

活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點;

學會與同學友好相處

活動過程：

一、創設情境，引入主題

師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？

生：電鈴響了。

師：電鈴響了，說明了什么？

生：上課了。

師：聽到了上課鈴聲，我們應該怎么做呢？

二、創設情境，感悟規范

活動一

進教室

師：（老師搖鈴，請幾位同學表演進教室。）平時，你們是怎么快快進教室的？

生：（交流匯報）

師：上課鈴一響，我們應該快步走進教室，不擁擠，準備好學習用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。

三、情境體驗，深化認識

活動二

課堂發言

師：（隨機提問）對剛才發言的情況，你最喜歡誰的表現？為什么？

師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。

活動三

認真聽講

師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內能畫好嗎？

學生動手畫。

師：剛才小朋友們試過了，你認為能畫好嗎？

學生：不能。

師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學好知識嗎？我們應該怎樣做才好呢？

學生小組交流討論。

四、評比激勵，促進內化

師：我們評一評上學以來，在課堂上誰表現最好，并說出理由。你覺得自己表現怎么樣？

第二課時

上課了

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。

活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點;

學會與同學友好相處

活動過程：

一、了解學校紀律

1、指導學生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學校上課，你會怎么做呢？

3、學生互相交流。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？

指名學生回答。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結，上課聽講的重要性。

二、展示學習收獲

1、同桌互相講自己開學來的學習收獲。

2、指名上臺講，體驗學習的快樂。

3、指名上臺展示。

三、活動總結

第三課時

下課了

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。

活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點;

學會與同學友好相處

活動過程：

一、體會課間的快樂

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？

學生回答。

師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？

師：我們學校里，有那些地方可以玩？

教師組織學生在室外活動。

二、注意游戲安全

1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？

2．師：下課了，我們應該注意些什么？

3．聽《要守秩序》的故事

三、指導上下樓梯

1．師：上下樓，我們應該注意些什么？

2．教師組織學生上下樓，強調要求。

四、總結

第四課時

放學了

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。

活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點;

學會與同學友好相處

活動過程：

一、放學了

師：小朋友，放學了，你們要做些什么？

（學生回答）

師小結：放學了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學校時要和老師再見。

二、放學路上

1．師：在放學路上，我們哪些事情不可以做？

（學生回答）

師：在放學路上，我們要注意些什么？

3．游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）

做游戲

三、回家后

師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？

（學生回答）

師：你們回家后都做了些什么？

根據學生回答，指導學生回家后開展有意義的活動。

四、活動總結

第二單元

上學路上

教學目標

1、學生認識常見的交通和安全標志，遵守交通規則，能健康、安全地生活。

2、學生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學，并能做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。

3、學生懂得在上學和放學途中，注意安全，學習自己照顧自己。初學生自我保護的意識與能力提高。

設計思路

上學了，小學生天天要去學校，要從學校回家，安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學，做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學和放學途中，要注意安全，學習自己照顧自己。這樣才能實現讓孩子們健康、安全地生活的課程目標。根據這一目標，教科書分別設計了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。因為這是“安全”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細分為“走在路上”和“認識標志”兩部分。孩子需要學會在各種道路上認識常見的交通和安全標志，遵守交通規則，做到安全地上學、回家,自我保護意識和能力得到提高。

課時安排

單元總課時：

6課時

活動主題一

看看時間

活動目標：

1、孩子做事認真,積極上進的生活態度得到發展.2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.3、養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.活動準備：

1、小鬧鐘、各式各樣的鐘

2、紙、鉛筆或彩筆

3、讓學生注意上學路上要經過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎

第一課時

活動目標：.1、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.2、養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。

活動過程：

一,實物導入,激發興趣.１．

設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。

２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。

３．??課件出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。

二、聯系實際，明理導行

１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。

學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現象。

（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。）

２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發思考，找出奇奇遲到的原因。

“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。

３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據各自的情況找出對策。

（說得好的同學發給“守時寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）

５．自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”

（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

１．說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發。

２．制作自己的“作息時間表”

我的時間表

早上，我　　起床，去上學

中午，我　　吃中飯，去上學

下午，我　　放學，做作業

晚上，我　　睡覺

３．小組合作表演“我的一天”

議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導行

你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。

第二課時

活動目標：

1、孩子做事認真,積極上進的生活態度得到發展.2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.3、養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.活動過程：

1、認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。

2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學認鐘表時間

4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間

5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學來猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學出發時的情景。

7、自己動手或分工合作完成上學路線圖，并估算好路上所需的時間。

8、制定早上和中午的上學出發時間，堅持按時上學。

活動小結

1、講學生的上學路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學生一起設計封面、裝訂等。

2、你能做到按時上學嗎？對自己的行為做出評價。

3、畫面五星紅旗獎給自己。

活動主題二

好好走路

活動目標：

1．學生在活動中有自我約束能力和良好的行為規范。

2．學生懂得遵守交通規則，注意安全上學。

3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。

4、學生在活動懂得在放學途中要注意安全,要互相幫助,學會自己照顧自己.5、學生具有初步的時間概念,知道每天放學后不在路上逗留,按時回家.培養學生自我保護的意識和能力.活動重點：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規則，注意安全上學

活動難點：有自我約束能力和良好的行為規范。

活動準備：

學生——搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。

教師——一段“上學路上”的錄像；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。

第一課時

活動目標：

1．學生在活動中有自我約束能力和良好的行為規范。

2．學生懂得遵守交通規則，注意安全上學。

3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。

活動重點：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規則，注意安全上學

活動難點：有自我約束能力和良好的行為規范。

活動準備：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。活動過程：

一．

錄像導入，激發興趣

1．小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？

2．“小交警”正式執行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？

（播放錄像，讓學生進行評價。）

3．在上學路上，我們應該注意什么呢？

（學生交流匯報。）

揭題：好好走路

二．

聯系實際，明理導行

1．小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？

（指名說，教師隨機評價。）

2．你能將你的“上學路線圖”畫出來嗎？請在容易發生危險的地方做個記號！

（學生動手畫，播放輕松的音樂。）

3．請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下！

（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）

4．大家的表現真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！

小朋友，記心上，馬路不是游戲場。

行人要走人行道，馬路中間不亂闖。

（師生拍手念。）

三．

認識標志，加深理解

（這一環節可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。）

1．小朋友們，你們認識這些標志嗎？

（教師出示課前準備的交通標志，指導學生認。）

2．在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？

我們是農村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？

（學生交流解決。）

小結：認識交通標志對于指導我們遵守交通規則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。

3．請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）！

（學生下位活動。）

4．在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧！

（學生動手，小組交流。）

5．紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

（教師手持紅綠燈指示牌，學生回答并做動作。

教師：綠燈亮！學生：向前行！

教師：紅燈亮！學生：停一停！）

四．

情景表演，鞏固深化

1．生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！

2．請各小組自由分配角色，合作演一演！

（小組練習）

（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）

3．小朋友的表現老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學！下課！

第二課時

活動目標：

1、學生在活動懂得在放學途中要注意安全,要互相幫助,學會自己照顧自己.2、學生具有初步的時間概念,知道每天放學后不在路上逗留,按時回家.學生自我保護的意識和能力提高.活動重點：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規則，注意安全上學

活動難點：有自我約束能力和良好的行為規范。

活動設計：

一,創設情境,激發興趣.師:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰?(課件出示:藍貓)

這節課,藍貓又想考考我們聰明的小朋友,你們愿意接受它的挑戰嗎?

課件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你們回家的表現.首先從放學前的準備開始.師:放學前,小朋友要做到什么?

生談.師:大家說得很好,開始行動吧!

二,體驗情驗,感悟要領.出示課件情境(一):校門口.貓:看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學招手呢?有什么事呢?

陌生人:我是吳明的遠房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪?

貓:大家幫吳明出出主意,該怎么辦呢?

生自由談.師:吳明,你采納誰的建議呢?

吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機用一下嗎?

陌生人:時間不早了,快點,叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃.吳明:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!

貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續往前走吧!

出示課件情境(二):大風大雨.貓:天公不作美,突然刮起了大風,下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們怎么辦呢?

生自由討論后匯報.師:小朋友們,你們做得很好.放學時,雖然下著大雨,但通過大家的團結友愛,互相幫助,你們都戰勝了困難.出示課件情境(三):游樂場.貓:小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個兒童游樂場,里面有很多好玩的東西,我們進去玩一會吧.師:藍貓邀請小朋友們去玩,為什么不去呢?

生交流匯報.出示課件情境(四):迷路的小孩.貓:咪咪因為放學后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她?

生談.三,總結激勵,延伸導行.小朋友們,今天很高興地看到大家能戰勝困難,按時回家.你們瞧,我特意給你們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時回家,就把我的圖案貼在你家.下課時間到了,要和小朋友們說再見了.我相信我們下次再見的時候,你們每個人都已養成了按時回家的好習慣.活動主題三

按時回家

活動目標：

1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。

2.發展學生的自我約束能力。

活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。

活動難點：自我約束能力

活動準備：

1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護自己的資料

2、彩筆

第一課時

活動目標：

1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。

2.發展學生的自我約束能力。

活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。

活動難點：自我約束能力

活動過程：

1、設置情境：放學了，突然下起了大雨，打雷了，我們該怎么辦呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學來說說。

2、開展“安全討論會”。對以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學的時間都比較早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放學后可以進行哪些活動，不過要注意些什么？討論應是圍繞“按時回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結合。

活動小結

1、講學生討論的結果以各種形式匯報展示出來。

2、按時回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎給自己。當然，你也可以畫一些你喜歡的圖案。

活動延伸

1、你幫助過哪些沒有按時回家的同學或你曾得到過誰的幫助？

2、你還知道那些保護自己的方法？

第二課時

活動目標：

1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。

2.發展學生的自我約束能力。

活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。

活動難點：自我約束能力

活動準備：

學生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。

教師：一段“上學路上”的錄象；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。

活動過程：

一、錄象導入，激發興趣

1.小朋友，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？

2.“小交警”正式執行任務了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學生進行評價）

2.在上學、回家的路上，我們應該注意些什么呢？

二、聯系實際，明理導行

1.你們平時是怎么，上學回家的？能跟大家說一說嗎？

2.你能把你的“上學、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發生危險的地方做個記號！

3.交流各自的路線圖。

（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）

4.大家的表現真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。

小朋友，記心上，馬路不是游戲場。

行人要走人行道，馬路中間不亂跑。

三、認識標志，加深理解

1.你們認識這些標志嗎？

2.在馬路上，我們遇到不認識的標志該怎么辦呢？農村馬路上一般沒有交通標志，怎么過馬路呢？

3.請大家拿出自己搜集到的交通標志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。

（學生下位活動。）

4.在你的“路線圖”上畫上交通標志吧。

（學生動手，小組交流。）

5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學生回答并做動作。）

師：綠燈亮——

學生：向前行！

師：紅燈亮——

學生：停一停！

四、情景表演，鞏固深化

1.生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。

2.請各小組自由分配角色，合作演一演。

3.小朋友的表現老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學，平平安安回家！

第三單元

我的同學和老師

單元目標：

1、學生知道每個同學都有可愛的地方，老師很關心學生，工作很辛苦。

2、學生喜歡和同學在一起，與同學友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關心。

3、學生在學校里情緒安定，高興地學，愉快地玩。

單元理解：

在學校里，學生的交往對象主要是同學和老師。“學會相處”、“學會合作”主要是與同學和老師相處、合作。讓學生喜歡和同學在一起，與同學友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關心，進而尊敬老師；在學校里達到情緒穩定，高高興興地學，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛入學孩子們的感受和體驗。為此，通過“請你認識我”和“我想和你做朋友”兩個活動，孩子們進一步互相認識，友好相處；通過在“和大家一起學習”和“和大家一起活動”這三類活動中的體驗，讓每個學生都以和同學在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個方面，表現同學們在感受到老師的關愛后對老師的尊敬和喜愛。這樣，實現了進一步讓孩子們適應并喜歡學校生活，進而達到健康、愉快地生活的目的。

單元總課時

7課時

活動主題一

認識好朋友

主題目標：

認識好朋友，首先要學會展示自己，然后學會喜歡別人，發現別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動重點:

展示自己，學會喜歡別人，發現別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動難點;

說出自己的突出特征

第一課時

請你認識我活動目標：

認識好朋友，首先要學會展示自己。

活動重點:

展示自己，活動難點;

說出自己的突出特征

活動導入：

在多媒體上展示學生熟悉的卡通人物或動物的部分特征，讓大家猜。

活動進行：

學生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎上在開展活動。

把事先準備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學竟猜。

活動總結

集中討論，通過這次活動你認識了哪些同學，怎么認識的。

第二課時

我想和你做朋友

活動目標：

認識好朋友，要學會喜歡別人，發現別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動重點:

學會喜歡別人，發現別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動難點;

發現別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動導入

教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？

活動進行

1、觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。

2、運用所學的方法向別人介紹自己的朋友。

3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來

活動延伸

討論：比一比，誰認識的朋友多，你還有認識朋友的好辦法嗎？

活動主題二

我喜歡和同學在一起

活動目標

1、學生有初步的群體意識，認識到與同學在一起的快樂。

2、要愛護身邊的人，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

3、學生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，他們喜愛集體生活，喜歡和同學、小伙伴在一起的愿望得到激發。

活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗

活動難點：認識到與同學在一起的快樂，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

第一課時

活動目標

1、學生有初步的群體意識，認識到與同學在一起的快樂。

2、要愛護身邊的人，學會和同學友好相處。

3、學生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗

活動難點：認識到與同學在一起的快樂，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、。

活動導入：

小朋友，這節課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳。”打一植物，你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？

活動過程：

仔細觀察“和大家一起學習”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學習的。

在觀察、討論的過程中，讓學生明白兩點（1）和同學一起學習的內容很多，地點很廣；（2）和同學一起學習既要虛心，又要互相幫助。

組織開展一項學習活動，如，腦筋急轉彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等。

活動總結：

引導學生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進行評價和總結。

第二課時

活動目標：

1.學會和同學相處，喜歡和同學做朋友。

2.知道同學可愛的地方，和同學在一起活動感到高興。

活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗

活動難點：認識到與同學在一起的快樂，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

活動準備：

錄音機，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動的地方。

活動過程

一、玩游戲：找朋友

師：上節課，大家認識了許多好朋友。這節課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？

在操場上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節奏，說“找朋友“游戲”：

找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

二、說說朋友可愛的地方

此活動也可以結合上面的游戲進行。當孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書……

在此基礎上，還可以引導學生說說，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？

三、自由活動

讓學生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂。可以是和好朋友說說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個人一組，進行某個活動……在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個孩子。

四、匯報

你都認識了哪些好朋友？

和同學在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？

活動主題三

我們的老師真好”

活動目標

學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動重點：了解老師對學生的關心和愛護

活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

第一課時

說說我的老師

活動目標

學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水。

活動重點：了解老師對學生的關心和愛護

活動難點：體會到老師的愛。

猜老師游戲導入，可有老師主持或多媒體顯示。

活動進行

1、觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。

2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……

3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說說看

活動延伸

利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或對老師進行采訪。

第二課時

老師，您累嗎？

活動目標

學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動重點：了解老師對學生的關心和愛護

活動難點：體會到老師的愛。

活動導入

由學生表演“老師的一天”

活動進行

1、觀察畫面，說說老師為什么有白發了？然學生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內容很多。

2、討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導學生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長、教導主任等。

3、開展“我為老師爭光彩”的活動。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？然后布置活動。

第三課時

我的大朋友

活動目標

學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動重點：了解老師對學生的關心和愛護

活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動導入

小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地說給老師聽吧！

部分同學對老師說完悄悄話后，教師可隨機引出老師是我們的大朋友的概念。

活動進行

1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學生進一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。

2、觀察“和老師下棋”“玩‘我是小老師’”兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？

3、把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學，“學生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。

4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學”的畫面。在此基礎上教師引導學生討論為什么這時的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？

5、分小組表演“什么時候老師最美麗”這一內容。表演的內容可以使教科書上的，也可以組內自定。

活動延伸

把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。

第四單元

家里的我單元目標：

1、學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；學生認識到在校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來快樂。

2、學生能自理，養成堅持作力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，學生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質得到提高。

3、學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

單元理解：

小孩子雖然一直生活在家庭里，已經感受到了家庭的溫暖、親長的關愛，但是現在是小學生了，應該開始意識到自己是家庭的一員，既應享受家庭的溫馨，也該承擔一定的家庭責任。三個活動主題是“我的家”、“我是家里的開心果”和“這是我的心意”，都強調了“我”在家庭中的主體意識和主人地位。因而“我”要在進一步自覺感受到家庭溫暖的基礎上，開始學會關愛家人，學會一些自理勞動和家務活，能主動以優異成績、良好表現等簡單形式向家人表示自己的心意……通過這些實踐活動和切身體驗，他們感受負責任、有愛心的生活，生活自理能力和智力品質的提高，學生的個性塑造和社會性發展奠定了良好基礎。

單元總課時：

6課時

活動主題一

我的家

活動目標：

1、學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福。

2、學生弄清自己與家人的關系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。

活動重點：體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福

活動難點：能簡單介紹自己家的情況。

活動課時：二課時

第一課時

活動目標：

1、學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福。

2、學生弄清自己與家人的關系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。

活動重點：體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福

活動難點：能簡單介紹自己家的情況。

活動準備

1、教師準備投影儀，設計家庭基本情況調查表寫在小黑板上，準備音樂伴奏帶。

2、課前指導幾名學生排聯表現家庭幸福場景的小品。

3、學生準備一張全家福照片。

活動過程：

一、兒歌導入，激發情趣

1、你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：

爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；

媽媽是個小小的I，做事總是很細心；

我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；

這就是我們快樂的J-I-A。

原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。）

4、師愿意第一個上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內交流討論，合作布置“全家福”展板。

大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關系

有個小孩叫小花，長著一張甜嘴巴。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）

爸爸的爸爸是誰呀？（學生：爸爸的爸爸是……）

爸爸的媽媽是誰呀？……

四、歌舞激情，延伸導行

我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

（出示課件，師生邊歌邊舞）

第二課時

活動目標：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，學生體驗和回味歡樂和幸福的家庭生活，學生愛父母長輩，愛家庭生活。

2、學生樹立家庭角色意識；

3、，學生通過開展“全家福”展覽提高動手能力、合作能力。

活動重點：體會家庭生活的幸福

活動難點：

樹立家庭角色意識

活動過程：

一、導入活動

1、我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。

2、生演唱。

二、活動：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？

2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。

老師板書：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟

像，因為。

姐姐/妹妹

叔叔/阿姨

3、老師指名一個同學作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權利。

4、師評價總結。

活動主題二

我是家里的開心果

活動目標：

1、學生感受到家庭之愛的基礎上能他們表達謝意，說出自己的愛。

2、學生明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動重點:

明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動難點;

說出自己的愛

活動安排：3課時

第一課時

活動目標：

1、學生感受到家庭之愛的基礎上能他們表達謝意，說出自己的愛。

2、學生明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動重點:

明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動難點;

說出自己的愛

活動準備：

1、教師準備好表現父母為孩子成長而操勞的視頻；制作活動記錄表。

2、做好“洗手帕比賽”、“自理小能手”評比的準備組織工作。

3、學生準備手帕、洗滌用品。

活動過程：

1、看視頻資料，了解父母為孩子成長操勞的事情；交流看后的感受。

2、設計“愛心一句話”

教師引導學生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導學生說出自己對父母或長輩的愛。學生討論并設計一句最能表達自己感情的話。教師把學生想出來的都寫在黑板上。引導學生思考，你將選擇哪一句話去說，為什么選擇它？最后要求學生課后向家人表達出來。

3、評比自理小能手

每個孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進行評價。然后由

同學選出若干名自理小能手候選人。最后，教師與家長聯合進行評議，選出“自理小能手”。

4、能力大比拼

第一項比賽——洗手帕：教師在學生帶來的手帕上滴一滴經過稀釋的墨水，讓學生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又干凈。

第二項比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項目比賽

5、“我是好孩子”大行動

開展自理實踐活動：發給學生一份“自理自立，做家務活”的實踐活動記錄表，自我監督完成并進行實踐記錄。課堂上，教師可引導學生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學習什么？怎么去學？

“我讓家人露笑臉”活動：引導學生思考并實踐：我做些什么事情能讓長輩高興？引導學生在日常生活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。教師制作一張活動記錄表，要求學生自己記錄后，家長寫評語。

兩項活動的記錄時間均為一個月。

活動小結：

通過近期的活動實踐，你進步了嗎？有什么體會呢？

活動延伸：

繼續開展堅持做家務活的實踐活動。

第二課時

活動目標：

1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動重點：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動難點：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

活動準備：調查表、活動內容：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？看，他來了。

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？　　3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

二、了解家人

1、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？出示燈片

（1）請說出爸爸、媽媽的生日

（2）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（3）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。（出示燈片）

三、課后延伸

（1）、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。

（2）、說一說母親節時，自己是怎樣向媽媽表達節日的祝賀的。

（3）、觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。結合自身實際，表演體驗老師所給的情景。交流所獲得的體驗感受。

第三課時

活動目標：

1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動重點：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動難點：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

活動過程：

一、家人因我而快樂

1、師：母親節的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學生回答）

2、師：你能猜猜媽媽當時是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？

3、師：在母親節的時候，同學們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？　　板書：我為家人添歡樂（燈片）

二、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設置情景表演　　師：據我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：　　爺爺悶了　　奶奶病了　　爸爸下班　　媽媽洗衣服　　以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？

三、美麗的向日葵

1、師：同學們在表演中都表現的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。

活動主題三

這是我的心意

活動目標：

1、學生在實踐活動中學習負責任、有愛心的生活。

2、能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，從而學會感謝他人，關愛他人。

3、體驗到感謝、關愛他人所帶來的快樂。

活動重點：能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛

活動難點：學習負責任、有愛心的生活，體驗到感謝、關愛他人所帶來的快樂。

教學課時：一課時

活動過程：

一、談話引入，設疑激趣

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應課件）

2、小結：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準備了生日慶祝會，帶你們去公園玩，有許多精美的禮物，那你們如何為爸爸媽媽過生日？

二、情境創設，學文明理

1、今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧！（課件出示）

2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

3、究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。

4、看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節目，學生上有進步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！

5、出示課件大頭兒子送獎狀，做家務。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？

小結：正是因為大頭兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達自己的愛！其實，有這份心就是最好的禮物。

三、分層活動，實踐導行

1、如果今天是我們長輩的生日或特別的節日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）

2、剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上自己特別的心意。

（自由組合討論交流）

3、生匯報展示

4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。

四、總結拓展，深化主題

1、通過今天的實踐活動，你明白了什么？我們還可以向誰表達對他們的關心呢？

2、老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨特的心意！你們能做到嗎？

第五單元

大自然真美麗

單元目標：

1、學生知道大自然是美麗的，并能初步懂得人與自然應和諧相處的道理。

2、學生從小親近大自然，喜歡在大自然中活動。

3、學生在活動中感受大自然之美，從而培養熱愛大自然的情感。

單元理解：

人類與自然的關系極為密切。大自然是人類最親密的朋友。讓學生從小親近大自然，感受大自然的美，體驗大自然對人類的重要性，并初步意識到人類必須與大自然和睦相處，是小學“品德與生活”課教學的目標。在小學一年級，由于學生年齡小、知識不多，只能在“親近自然，喜歡在對大自然中活動，感受自然美”的興趣。通過“親親大自然”、“美麗的小問號”和“想個好辦法，留住大自然的美”三個主題活動，學生能獲得更加真切的“大自然真美麗”的感受。

單元總課時：

7課時

活動主題一

親親大自然

活動目標：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動重點：感受、發現和探究大自然的美

活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處

活動準備：

多媒體課件、錄音機、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

第一課時

活動目標

1、學生整體感知大自然的美，并初步感受美是多樣化的。

2、學生懂得親近大自然、熱愛大自然。

活動重點：感受、發現和探究大自然的美

活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處

活動過程

一、故事“赤腳大仙”導入：傳說天宮中有一位消遙自在、與眾不同的神仙，無論他走親訪友，還是外出游覽，無論是嚴寒還是酷暑，他一年四季從不穿鞋，總是赤著一雙腳，所以人稱赤腳大仙。那么，你們知道他為什么一年到頭總是光著腳嗎？

二、聽了故事后，學生也許會興致勃勃的做種種猜想。這時，教師可以聯系現在農村中仍有不少農民愛赤腳干活的現象，問學生：想不想讓套在襪子中、穿在鞋子里的腳解放出來，直接接觸大地，與大地媽媽來一個熱烈的擁抱？待學生確信真的會讓他們打赤腳后，讓他們自愿組成若干小組，討論校園中哪些地方可以赤腳走一走。教師可以建議大家赤腳到處走走，體會一下在各種不同路面行走的感覺（如操場、草坪、沙坑、石階、泥地等），再根據各自的喜愛，選擇其中兩三處在走一走。學生赤腳一定會興奮得滿校園奔跑、嬉鬧，感受親近大地得新奇，體驗回歸自然的樂趣。

三、討論交流：學生回到教室以后，也許會抑制不住自己的欣喜之情，興奮得交流赤腳走四方的感受。教師可以抓住這一有利時機，以學生生活經驗為基礎，引導他們回憶春天的某一次踏青或游玩活動，說說自己在活動中的見聞，進一步感受大自然的美。

四、活動延伸

教師可以建議學生在課后與好朋友或家長一起商討，還可以用什么方式來親近大自然。

第二課時

活動目標：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。

活動重點：感受、發現和探究大自然的美

活動難點：感受、發現和探究大自然的美

活動準備：

多媒體課件、錄音機、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

活動過程

一、走向大自然，與大自然交朋友

猜謎激趣

（教師帶領學生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）

學生猜完后師小結：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現象，這節課呀，我們就一起和大自然交交朋友。

師帶領學生向大自然里的一切問好！

“太陽公公，你好！”

“白云姐姐，你真漂亮呀！”

“花兒，你可真香，我好喜歡你！”

向小草，樹木等問好！

二、發現大自然

師：我們的大自然美嗎？現在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發現什么？

學生自由活動，老師隨機指導。

生1：藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。

生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。

生3：樹上結滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。

第三課時

活動目標：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動重點：感受、發現和探究大自然的美

活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處

活動過程：

一、心中的大自然

你們在大自然里發現的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？

生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里……

師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？

生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。

生３：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。

生4：我可以用樹葉、標本編織大自然。……

師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。

二、保護大自然

（課件出示一幅美麗的大自然圖案）

師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了……）

師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現在我們一起來做個游戲：保護大自然靠我們。

生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。

第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。

第三場：小朋友組織做環衛先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。

全班學生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。

播放音樂《小燕子》，結束下課。

活動主題二??美麗的小問號

活動目標：

1、感受、發現和探究奇妙的大自然，親近大自然，發現大自然的秘密

2、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動重點：親近大自然，發現大自然的秘密。

活動難點：發現大自然的秘密。

活動準備

放大鏡、昆蟲網、畫紙、畫筆等。

活動過程：

一、活動前奏

草地上，學生、老師席地而坐。

1、老師：同學們，現在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。

2、學生：親近大自然，發現大自然的秘密。

二、美麗的小問號

回到教室，組織學生討論，發現大自然的秘密，提出心中疑問。

1、現在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？

2、學生討論。

3、學生匯報。

三、共同揭密

生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！

師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？

生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。

生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。

生再提出疑問，師生討論。

四、總結

今天我們提出了許多美麗的小問號，發現了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發現和學習，會有更多的收獲。

活動主題三

想個好辦法，留住大自然的美

活動目標

1、學生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，學生熱愛大自然的情感升華。

3、學生動手能力以及創造美的能力提高，體會成功的樂趣。

活動重點：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情

活動難點：大自然的美留下

活動準備：

大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標志、工藝品、相片、樹葉、種子。

第一課時

活動目標

1、學生展開豐富的想象，學生感受大自然里有誰在說悄悄話，悄悄說了什么話？

2、學生擁有美好的心境，學會靜靜傾聽大自然的聲音、定定觀察大自然的變化；

活動重點：想象大自然的悄悄話

活動難點：育美好心靈、優良品德于想象之中。

活動過程：

（一）導入新課

1、同學們，我們都長了兩只靈敏的耳朵，耳朵是干什么的呀？耳朵能幫我們聽到許多聲音，可是，聲音中有難聽的噪音，也有美妙動聽的聲音，你聽過哪些美妙動聽的聲音呢？

（1）學生交流聽到的美妙的聲音。

（2）小結過渡：老師把許多美妙的聲音錄了下來，你們想聽嗎？要想聽到最美妙動聽的聲音，便要做到兩點：一要有美好的心境，二能做到靜靜地聽（板書要求）

2、你聽，這是誰發出了這些美妙動聽的聲音？猜猜看，他們發出聲音是在做什么？

（1）播放、“山林鳥鳴”和“雷雨聲”，學生按要求傾聽。

（2）學生說自己聽到了什么發出的聲音，并猜想在做什么？

3、揭示課題：是的，大自然里有許多美妙動聽的聲音，他們在說悄悄話，想知道他們在悄悄說些什么嗎？別忘了，只有能擁有美好的心境，只有能靜靜地傾聽的同學才能聽得到它們的悄悄話。

二、新課教學：

（一）云朵的悄悄話

1、住在藍天里的白云正在說悄悄話，請你調整好自己的心境，仔細欣賞白云的美麗，你發現白云象什么？

演示一組藍天白云美景，學生按要求觀看，并仔細觀察白云的變化。

2、白云是用變化的身體在說悄悄話，你聽到了嗎？你“聽”到了他們在說什么悄悄話？

學生暢談自己聽的悄悄話，教師有機地引導學生從云彩形狀上去“聽”，并且根據學生回答，當場評價學生是一個擁有什么美好心靈的孩子。

3、有一位小同學也聽到了云彩的悄悄話，他呀是這樣告訴我他們說了什么的。教師朗誦：天上云/一層層/像小狗/像羊群/……/又像兩個小娃娃/正在說著悄悄話。這位小朋友說得好不好，我們也學他一樣來說說我們聽的的悄悄話好嗎？

（1）教師引導學生詩話表達：教師先說前兩句，學生填后面四句。

學生與老師一起合作完成詩歌。

（2）誰能來完整地用詩歌來表達你聽到的云彩的悄悄話。

學生獨立作詩。

（3）小結過渡。

（二）夏夜荷塘里的悄悄話：

1、云彩住在高高的天上，他們用變化的身體說話，被擁有美好心靈，又能靜靜觀察的同學聽到了，一個美麗的地方現在正有許多小動物在說悄悄話，我們悄悄去聽聽好嗎？——看，這是哪里？

演示荷塘，學生探討認識荷塘

2、你聽到了哪些小動物在說話？

學生傾聽并展開聯想

3、這么多小動物歡聚在一起，它們在說些什么呀？再聽一遍，別忘了，只有擁有美好心靈的同學靜靜地傾聽才能聽到喔。

分別播放兩次“夏夜荷塘蛙鳴”

4、你聽到了什么？

學生暢談聽到的悄悄話。

5、你能用詩歌來表達嗎？

學生采用詩歌表達聽到的悄悄話。

6、有為小朋友聽了也寫了一首詩，我們一起來讀讀看。

學生先自由讀，然后齊讀

7、小結過渡。

（三）我和大自然的悄悄話：

1、看看圖上有些什么？

學生看書，并找出圖上的動物、植物和小朋友

2、你和這些美麗的植物、可愛的小動物呆在一起，你們會說一些什么悄悄話呢？請你們對照彩圖，先自己想一想，然后在兩人一組互相說一說。

學生看圖想象并合作交流。

3、邀請同學生來講一講，并引導學生互相評價哪講得好。

指名學生表達，并相互評價

三、課堂小結：

1、學習了這節課，你有什么美好的感受？

2、小結：大自然里有許多美妙的悄悄話，只有怎樣的人怎么樣做才能聽到呀？希望你們每一位同學永遠是一位擁有美好心靈的人，永遠都能聽到美妙動聽的悄悄話。

第二課時

活動目標：

1、學生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，3、學生動手能力以及創造美的能力提高，體會成功的樂趣。

活動重點：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情

活動難點：把大自然的美留下

活動準備：

大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標志、工藝品、相片、樹葉、種子。

活動過程

一、談話導入

1、（老師微笑）老師現在心情怎樣？你們知道老師心情為什么這么愉快？

2、學生自由猜想。

3、我剛才看了一張很好看的碟——《美麗的大自然》，巍峨的高山，茂密的樹林，海洋……真讓人心曠神怡，我現在的心情非常愉快。同學們。米們看到過什么風景優美的地方，愿意說給大家聽一聽嗎？

4、教師小結：大自然的美麗景色能讓人精神愉快。

二、找朋友

1、分發給學生若干張圖畫（有四季景色、海底、田野、花園……）。

2、宣布活動要求。

3、活動：師問：ⅹⅹ、ⅹⅹ在哪里？

生答：ⅹⅹ、ⅹⅹ在這里！

4、小結提問：我們坐在在教室里卻能看到這么多美麗的風景，我們應該感謝誰？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的美留了下來。（板書：畫）

三、展示“大自然的美”

1、（教師出示一件漂亮精致的毛衣）這件毛衣上最美的就是上面的圖案——美麗的椰島。這位心靈手巧的朋友把大自然的美留在了我們身邊。（板書：織）

2、你們一定也帶來了許多很美的東西，愿意與你的好朋友共同分享這份快樂嗎？

3、好朋友之間互相欣賞帶來的物品，夸一夸物品上的“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下來的人。

4、指名匯報。

5、教師適時板書：“銹|”、“貼”、“捏”等。

第三課時

活動目標：

1、學生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，3、學生動手能力以及創造美的能力提高，體會成功的樂趣。

活動重點：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情

活動難點：把大自然的美留下

活動過程：

一、評選“小天使”

1、我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，他們是創造美的天使。其實，我們小朋友的手兒靈巧，腦兒靈活，也能想辦法把大自然的美留下來。成為“美的小天使”。

2、創設情境

有一天，一群小伙伴外出參觀，他們中間有的會畫畫，有的會捏橡膠泥，有的會拍照，有的會寫日記，有的會做葉貼畫、布貼畫、石頭拼畫，有的會錄音……參觀回來，他們每人都用一個好辦法把大自然的美留下來了，想不想看看他們的作品？

3、出示課件。生欣賞。

4、小朋友們都去過公園游了一趟，玩得很開心，也看到了美麗的景色。你們能想個辦法，把它們留住嗎？

5、生分組制作。

6、評選“小天使”，贈“小天使”標志。

二、拍手歌

你拍一???我拍一????花兒小草笑瞇瞇

你拍二???我拍二????蝴蝶小鳥好伙伴

你拍三???我拍三????愛護青山和綠水

你拍四???我拍四????我是環保小衛士

我有許多好朋友

活動主題一

誰的朋友多

教學目標：

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

3.和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學重點：

與伙伴相處的基本原則

教學難點：

理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理

教學準備：

鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、課件

教學課時：三課時

第一課時

教學目標：

1、通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學之間的了解。

2、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問題。

3、在和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學重點：

與伙伴相處的基本原則

教學難點：

理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理

教學準備：課件。

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認識了不少朋友吧！今天我們就先來比比看“誰的朋友多”。（板書課題：誰的朋友多）

二、說說我的好朋友

1、老師這兒有幾幅圖，請同學們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請同學說一說。

（1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因為共同的愛好而成為好朋友。

（出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因為一起上學互相幫助而成為上學路上的同伴。

（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業上的紅五星。）因為一塊學習而成為課堂上學習的伙伴。

（2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學，也有的是一起學習而成為了好朋友。

2、你的好朋友是誰？你們是怎樣成為好朋友的？（出示課件4：交流：你的好朋友是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。）

（1）下面我們先在小組內說一說，說的同學要把話說清楚，聽的同學認真聽。

（2）指名說。

3、同學們認識了這么多好朋友，那你對自己的好朋友了解嗎？（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說他長的什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什么特長，誰愿意來說？指名說。

4、同學們對自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來做一個游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰。）“猜猜他是誰”。你說出你的好朋友的特點，不說名字，讓大家來猜一猜，看能不能猜出他是誰。

（1）老師先說一個我的朋友請同學們來猜。（師說生猜）同學們都會玩這個游戲了嗎？

（2）下面在小組內玩一玩。要求每個同學說一個，其余的同學猜。

（3）我請一名同學說，全班同學猜。通過剛才的游戲，老師知道你們對自己的朋友確實非常了解。

三、怎樣才能有很多好朋友

1、怎樣才能有更多的朋友呢？老師認識一個朋友叫小明，他有很多朋友，我們看一下他跟同學在一起時是怎樣做的。（出示課件7：一位小朋友扶受傷的同學上廁所。）這就是小明，他在做什么？（主動幫助受傷的同學）（出示課件8：一位小朋友拿著一本撕壞的書向同學道歉。）發生了什么事？（撕壞了同學的書主動道歉并粘好）小明和同學在一起還會主動向同學問好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他還非常愿意參加集體活動。正因為這樣，小明才會有很多好朋友。

2、你還有什么方法有更多的朋友？

（1）我們在小組內討論一下，（出示課件9：討論：怎樣做才會有很多好朋友？）怎樣做才會有很多好朋友？

（2）我請同學說說你的好辦法？指名說。

3、大家想出了這么多好辦法。像剛才說的主動向同學問好，和同學說話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動積極參加；和小伙伴說話的時候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數；關心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會有好多朋友。

四、朋友多，快樂多

1、來看一下小明和小伙伴一塊玩的情景（出示課件10：兩個小伙伴在水渠里捉魚。）他們在干什么？他們玩得開心嗎？

2、你平時跟伙伴玩的時候肯定也發生了許多開心的事，愿意說說嗎？（出示課件11：交流：跟大家說說你和好朋友之間有趣的事吧。）指名說。

五、總結

原來同學們之間發生了這么多有趣的事。我們大家都是好朋友，一起學習，一起游戲。同學快樂，也能給你帶來快樂；你開心，也會把歡樂帶給同學。（出示課件12：兩個蘋果上帶有文字：我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。）我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。所以“朋友多，快樂多”。（板書：朋友多，快樂多。）

老師希望大家今后多交朋友，不光跟同學交朋友，還可以跟老師長輩交朋友，甚至還可以跟小狗、小貓交朋友，因為朋友越多，快樂越多！

第二課時

教學目標：

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

教學重點：

與伙伴相處的基本原則

教學難點：

理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理

教學準備：

鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機。

教學過程：

一、創設情境，初步感受

討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學做朋友，還愿意跟班里哪些同學做朋友，為什么？（學生回答）

教師根據學生的回答貼出事先寫有怎樣做的圓形卡片，獎給做得好的同學。

二、通過游戲，加深體驗

1.照鏡子游戲。

教師讓學生對著鏡子做喜、怒、哀、樂的表情。

師：做完了這個游戲后，你發現了什么，知道了什么？

生1：我發現了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……

生2：我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……

教師：做完了這個游戲后，你發現了什么，知道了什么？

教師：現在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？你們從中明白了什么道理。

學生做動作（略）。

2.情感交流，發展能力。

老師：自由選擇游戲.提問：同學們玩的開心嗎？那一隊玩的開心？同學們玩的可真開心呀！誰來說一說你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢？（貼笑臉）

說感受。

提問：那么同學平時你有沒有遇到這位同學今天發生的是呢？你是怎樣解決的？（小組討論說解決辦法）

三、情感交流，發展能力。

老師：同學們在我們平時的生活中，有許多的同學都把這些開心的微笑帶給了自己身邊的小伙伴。

1.出示兒歌。(我的小伙伴)

2.同學們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽聽嗎？（生討論回答）

四、總結：

很多人就是因為這些小事愿意和你交朋友的，你也會擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂自然也就多了。同學們讓我們在歡快的音樂中結交更多的朋友吧！

第三課時

教學目標：

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

3.和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學重點：

與伙伴相處的基本原則

教學難點：

理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理

教學準備：

鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機。

教學過程：

（1）、創設情境，初步感受

1、比較課件，感受朋友

師：今天讓我們一起來看一下我們的好朋友——笑笑、淘氣他們在干些什么？

師出示課件：情境1：笑笑平常對人有禮貌、愛幫助同學，下課后她正在操場上和同學們高高興興地玩游戲。

情境2：淘氣平常愛捉弄、欺負同學，下課后沒有同學喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。

生：笑笑正在和同學們玩游戲，他們玩得很開心。

師：你們怎么知道他們玩得很開心呀？

生：他們都在笑呀！

師：那淘氣呢？

生：淘氣沒有人跟它玩。

師：為什么笑笑有同學跟她玩而淘氣沒有呢？

生1：因為笑笑對人有禮貌，而淘氣老是愛捉弄同學，所以沒人和他玩。

生2：因為笑笑愛幫助同學，而淘氣常常欺負同學，所以同學不喜歡和他玩。

師：你能勸勸淘氣嗎？

生1：淘氣你這樣做是不對，同學間應互助幫助。

生2：淘氣你看同學們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。

生3：淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。

課件出示：淘氣、笑笑、同學們又快樂地玩在一起了。

（2）、通過游戲，加深體驗

師：你們都有自己的好朋友，那么誰能說說平常你都在跟你好朋友做什么？

生1：我們經常在一起玩“躲貓貓”的游戲。

生2：我們經常在玩“一二三、木頭人”的游戲。

生3：我們經常在玩“僵尸人”

師：那現在想不想玩呀？

生：想。

師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。

（3）、情感交流，發展能力

師：同學們玩得開心嗎？

生：開心。

師：還有一件事會讓你們更開心，我們班呀有位同學快要生日了，我們一起提前給他慶祝生日，好嗎？

生：好。

師：那應該怎么為他慶祝生日呢？讓學生出主意。

生1：唱生日歌。

生2：每人送一份禮物給他。

生3：買一塊蛋糕送他。

師：同學們的主意可真多呀！并組織學生一起唱生日歌。

師生共唱。

師：生日歌已經唱完了，你們想送什么禮物給他呀？

生1：老師，我沒有買禮物。

生2：我想送一朵花給他。

師：沒禮物的同學，可怎么辦呀？沒關系，老師已經幫你們想到了一個好主意，我們可以自己動手制作禮物送給他，好嗎？

生：好。

師：那你們想做什么禮物呀？

生1：我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。

生2：我想畫一張畫送給他。

生3：我想折一只千紙鶴送給他......生動手制作，并在小組中交流（略）。

（4）、互送禮物，培養習慣

讓學生在互送禮物用有禮貌的話語與小主人的對話。

生：祝你生日快樂。

小主人：謝謝！……

活動主題二

你真行

教學目標：

學會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。

教學重點：

通過結合實際，學會肯定和贊揚他人。

教學難點：

明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。

教學準備：課件

教學時間：三課時

第一課時

教學目標：

學會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。

教學重點：

通過結合實際，學會肯定和贊揚他人。

教學難點：

明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。

教學準備：課件

教學過程：

（1）

檔案館：校園攝影機

師：今天我們來學習“你真行”這一課。請同學們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學在做什么？

生：進行回答。

師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？

生：進行小組討論回答。

生：進行練習。

師：學會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！

（2）

活動區：

師：選一個同學給他畫張像。

生：進行活動。

師：寫寫他的優點和值得稱贊的事。

生：進行匯報和練習。

（3）

填一填：

師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。

生：填一填。

師：用這種方法你教到了幾個朋友？

生：進行回答。

五、板書：

8、你真行

學會肯定和贊揚他人

他們快樂你自己也快樂

第二課時

教學目標：

學會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。

教學重點：

通過結合實際，學會肯定和贊揚他人。

教學難點：

明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。

教學準備：課件

一、看圖導入

1、師出示教材中的三幅圖，啟發學生學會為同學和伙伴喝彩。

2、師小結：發現好朋友可愛之處，就要給予真誠地贊美。即使是在互相競爭的情況下，他比你更出色，也要能真誠地說出“你真棒”。

二、活動“說一說”

1、說說你在什么情況下為朋友叫好？

2、小組交流后共同分享。

3、師小結。

三、活動“做一做”

1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來，并送給好朋友看看。

2、師給學生提供一個制作優點卡的示范，并寫出我為什么贊揚他？

3、師交待注意事項，生分組活動。

4、小朋友們，其實學會欣賞別人，是一件開心的事。

讓我們在以后的學習生活中，多多欣賞別人吧~

第三課時

教學目標：

學會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。

教學重點：

通過結合實際，學會肯定和贊揚他人。

教學難點：

明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。

教學準備：課件

一、故事導入：

1、師出示教材中的“學踢毽子“的連環故事。

2、引導學生在學會為同學喝彩的同時，做到心中有榜樣，學會向他人學習。并制定切實可行的學習目標，堅持學習，從點點滴滴開始，不斷取得較大的成績。

二、活動“我來學學你”

1、你周圍的朋友有哪些長處是你想學的？

2、布置學生找到學習對象，準備好學習材料。

3、學生互相學習，（折紙、跳舞……）體驗到互相學習的快樂，學習有收獲的快樂。

4、師：多多學習朋友的長處，會使我們進步得更快。你們感覺到了嗎？

活動主題三

我們一起成長

教學目標：

1、能欣賞自己和別人的優點與長處。

2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己。

4、喜歡和同學交朋友，合群，不孤僻。

教學重點：

欣賞自己和別人的優點與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學難點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學準備：掛圖、課件

教學時間：三課時

第一課時

班集體，我們的家

教學目標：

1、能欣賞自己和別人的優點與長處。

2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

教學重點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學難點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學過程：

一、讀兒歌導入

1、師出示教材中的兒歌，用一問一答的形式帶領學生讀一讀。2、“家”給我們帶來了什么，我們在大“家”中又該怎么做？

二、活動“我來做值日”

1、師出示做值日的情景圖片。

2、你做過值日嗎？說說你是怎樣做值日的？

3、你有做衛生的訣竅嗎？做值日時碰到了難題怎么解決？

4、小組交流后共同分享看法。

5、師小結：看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個“環境小衛士”的評比，比一比誰的值日做得最好？行嗎？

三、活動“大小家事”

1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動，和同學們一起完成學校交給班集體的任務。

2、說說班集體這個家中有哪些事需要我們積極參與？

3、生分組活動，師適當引導。

4、班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個“我”長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。

5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們葉寶寶一起為班集體可以做些什么？

6、師小結：一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現對集體、對他人的關懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會越來越漂亮！

第二課時

教學目標：

1、能欣賞自己和別人的優點與長處。

2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

教學重點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學難點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學準備：掛圖、課件

教學過程：

一、導入：

提前板書：

我們的家

同學們，我們已經在一起學習了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？

在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？

二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課

1、齊讀小兒歌：

藍天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。

星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。

關于《家》的小兒歌你還知道哪些

2、你喜歡我們班級這個家嗎？

3、你想為班級做些什么？

我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發現有的小朋友沒有照著說的做。一起再來想想好嗎？

4、齊讀小兒歌：

放學鈴聲響，我們值日忙。

地面掃干凈，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，關好門和窗。

5、運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？

6、我們請參加接力比賽的同學來說說是怎么參加比賽的。（導向：一起努力，我們就會贏）

三、總結：

希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護我們的家。

第三課時

留下我們的小腳印

教學目標：

1、能欣賞自己和別人的優點與長處。

2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己。

4、喜歡和同學交朋友，合群，不孤僻。

教學重點：

欣賞自己和別人的優點與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學難點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學準備：掛圖、課件

一、看圖導入：

1、師出示教材中的“我”和伙伴共同進步的故事。

2、引導學生我們都在學習和活動中不斷進步，共同成長。

二、活動“留下小腳印”

1、引導學生從各個角度說說自己和伙伴互相學習的進步。

2、生自由交流。

3、師：一點點的進步加起來，就是我們成長的足跡。記下我們成長的小腳印吧！師出示課件，供學生欣賞。

4、學生活動交流創作。

5、師：我們一起游戲，一起學習，一起長大。只要不斷進步，我們這些小樹苗將來一定能長成參天大樹，我們在一起就是一片片樹林。

三、總結升華。

快樂的小問號

活動主題一

你留心了嗎

教學目標：

1、學生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。

教學難點：

探究自然現象或生活中的問題

教學準備：課件

教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1、學生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。

教學難點：

探究自然現象或生活中的問題

教學準備：課件

一、談話導入

1、牛頓你們認識嗎？

2、師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學家。

3、牛頓小時候對風車轉動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？

4、我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號，將帶領我們探究世界的奧妙。

二、活動“是什么”

1、認識我們的周圍的世界，是從認識問題開始的啊！不信你看看（P43內容）。

2、師引導學生看P43圖片內容。可以讓學生試著討論，回答以上問題。

3、小組交流后共同分享對問題看法。

4、師小結：問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識，會發現世界有多美妙！

三、活動“為什么”

1、創設情境，P45用對話的形式啟發多看書就可以找到“為什么”的答案。

2、出示一連串的“為什么”問題，激發學生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？

3、學生自由發表。

4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發現萬事萬物如此神奇。

四、活動“我是小問號”

1、教師出示一件物品，讓學生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。

2、對于學生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進行討論。

第二課時

教學目標：

1、學生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。

教學難點：

探究自然現象或生活中的問題

教學準備：課件

教學過程：

一、激趣導入

同學們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發現了什么？今天就讓我們走進身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發現的快樂。

二、談話交流

1、出示課件，啟發談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流

2、你能幫他解答嗎？

3、指名說。

4、師小結，原來認識我們周圍的世界是從問題開始的。

5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。

6、在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點，好嗎？

四、交流收獲

小組交流一下，我們身邊的事。

通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？

活動主題二

我的問題卡片

教學目標：

1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生發現問題、解決問題的能力提高。

3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學難點：

學生能發現探究自然現象或生活中的問題。

教學準備：書、卡片、課件

教學時間：三課時

第一課時

教學目標：

1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生發現問題、解決問題的能力提高。

3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學難點：

學生能發現探究自然現象或生活中的問題。

教學準備：書、卡片、課件

教學過程：

一、激起興趣：

小朋友們，大自然是奇妙的。我們在生活中會遇到許許多多奇怪的現象。你都遇到過哪些奇怪的現象呢？

小組交流。

二、記錄：

把你的問題記下來。

三、小組交流：

你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎？

四、還有解決不了的問題嗎？

第二課時

教學目標：

1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生發現問題、解決問題的能力提高。

3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學難點：

學生能發現探究自然現象或生活中的問題。

教學準備：書、卡片、課件

教學過程：

一、導入：

上節課，小朋友們還有許多自己解決不了的問題，這節可老師教你們制作一張“問題卡片”。

二、教學生制作：

1、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。

2、第一張寫上“我感興趣的問題”，第二張寫上“我身邊的問題”，第三張寫上“我能解決的問題”。

3、做好后，畫上圖案點綴。

三、學生自己制作。

四、和同學交流自己的卡片。

第三

課

時

教學目標：

1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生發現問題、解決問題的能力提高。

3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學難點：

學生能發現探究自然現象或生活中的問題。

教學準備：書、卡片、課件

教學過程：

一、激發興趣，導入新課

1、上節課，我們和小問號交了個朋友，今天，我們的任務是把小問號給記下來。就是自己動手把平時感興趣的問題記錄下來。

2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧！（出示課件，啟發學生

二、學生小組學習制作。

1、自由看書、討論。

2、記錄后，相互交流。

3、有的小朋友記下的問題太多了，都寫不下了，怎么辦？有誰來想想替老師出出主意。

三、活動：問題卡片。

1、有的小朋友非常聰明，想出了一個非常好的辦法。可以把你的問題制作成一張張漂亮的問題卡片。而且還分成了不同的類別：有“我感興趣的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”……

2、師課件出示，給學生提供幾種范例。

3、現在，你們想不想也動手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問題卡片吧~

4、學生相互制作完成后，同學交流。

5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導學生整理歸類的方法。

6、從現在開始，我們腦袋中有了問題，就要及時記錄下來。到了期末的時候，老師要來比比看，誰的問題卡片做得最多，最好？

活動主題三

到哪兒找答案

教學目標：

1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生發現問題、解決問題的能力提高。

3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學難點：

學生能發現探究自然現象或生活中的問題。

教學準備：書、卡片、課件

教學課時：二課時

第一課時

教學目標：

1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生發現問題、解決問題的能力提高。

3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學難點：

學生能發現探究自然現象或生活中的問題。

教學準備：書、卡片、課件

教學過程：

此冊教案有一起學習網編輯整理17xxw

一、創設情境，激發興趣，導入新課。

1、師：今天，這美妙的音樂將帶我們去探索一個新的世界。走進這個世界，你會發現它是多么神奇，多么美妙。

2、今天，小問號又將帶我們到哪兒去呢？讓我們跟它一起去看看吧！（出示課件，提出問題）

3、師：那我們應該到哪兒去尋找答案呢？這就是今天我們要一起來學習的“到哪兒找答案”。

二、學生小組學習討論

1、師：看書，找一找，說一說“遇到問題時，該到哪兒去找答案”。

2、生：自由看書、討論。得出：

三、到哪兒尋找答案

師：請看大屏幕，這就是我們尋找答案的四種方法（移動鼠標），這每種方法里面都藏著一個關于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法呢？

生：選擇方法

1、問問別人

讓學生參與提問尋找答案；

2、書上找找　讓學生在老師的引導下找到最快的做法；

3、網上查查　讓學生了解方法的使用；

4、做做實驗（讓學生親自動手、親身體驗實驗的樂趣）。

四、給問題找答案

1、師：現在，你們能不能用這些方法，也去找到生活中你們感興趣的答案呢？

2、師：請說說你的問題是什么？你準備用什么方法來找到答案呢？

五、活動：學做卡片

1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？（寫下來、畫下來、粘貼下來……）

2、有了問題又記上了答案，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣！（演示課件）看看，每種方法都很棒吧！

3、老師相信小朋友們肯定能在平時生活中發現許多為什么，并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里，每學期回頭看一看，你會發現，自已竟知道了這么多問題，真是太了不起了！

六、讀兒歌

1、先聽，再小組自由讀，或多種形式地讀。

2、小問號是我們永遠的朋友，你們愿不愿意動動手，動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢？

3、好的，老師相信你們一定會做得很棒！下課了，去幫你們的小問號找找答案吧！

第二課時

教學目標：

1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學生發現問題、解決問題的能力提高。

3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

教學重點：

學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學難點：

學生能發現探究自然現象或生活中的問題。

教學準備：書、卡片、課件

教學過程：

一、創設情境：（音樂導入）

今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會遇到很多困難和危險，小朋友怕不怕？

（1）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？

（2）螃蟹有骨頭嗎？

二、勇攀高山

1、主持人甲：現在咱們白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊四隊人出發了（出示課件：高山）啊？大山擋住了我們的去路，怎么辦？

2、山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山，如果難不住我，就要繼續出題，直到把我問住為止。

3四個小隊抓緊時間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。

三、過沼澤地

1主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？

2、鱷魚：我可以幫你們過去，不過你們每個隊要回答我的問題。

（1）為什么企鵝只生活在南極？鴕鳥真的很笨嗎

3、各小隊答題，過沼澤地。

四、過海

1、主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又攔住了大家的去路。

2、海龜：我愿意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因為我一直生活在海中卻一直都不明白這些問題：

（1）為什么海岸線曲曲折折？

（2）海水為什么是咸的？

（3）深海中的魚吃什么？

（4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？

五、巧穿大森林。

1、主持人丁：（出示課件：大森林）走進大森林真容易迷路。

2、大象：別害怕，我給你們出幾個題，找出答案就是找到了路標。

（1）植物怎樣保護自己？

（2）為什么棉花不是真的花？

（3）什么是綠色食品？

（4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？

3、找答案，尋路標。

4、跟隨音樂象征性的穿越大森林。

六、過護城河

1、主持人甲：（出示課件：科學宮殿的大門）啊！科學宮殿終于到了。可是城門外還有護城河，河上沒有橋，我們怎么過去呢？

２、蟹大將：你們想過河？就請先過我這關：請四個隊各出一個問題，再交換考考對方。出題答題又快又好的就請先過啦！

３、四隊搶時間回答。

七進宮殿。

１、主持人乙：城門多美！可是它一直緊閉著，怎么辦？

２、喜鵲：只要你解答門上的題目，就可以進入宮殿啦！

八、寶殿狂歡。

九、作業設計：

找找你的科學寶殿

我愛美麗的生命

活動主題一

讓我走近你

教學目標：

1、學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征。

2、學生觀察、認識常見的植物，了解植物的一些基本特征。

3、知道動物植物是人類的朋友，學生熱愛動、植物的情感升華。

教學重點：

觀察、認識常見的動植物，了解動植物的一些基本特征

教學難點：

了解動植物的一些基本特征

教學時間：三課時

教學準備：課件，動物圖片或玩具

第一課時

可愛的動物

教學目標：

1、學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征。

2、知道動物物是人類的朋友，學生熱愛動物的情感升華。

教學重點：

觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征

教學難點：

了解動物的一些基本特征

教學準備：課件，動物圖片或玩具

一、激發興趣

a)

比一比：誰認識的動物多？

b)

這么多的動物中，你最喜歡誰？說說理由。

二、活動“猜動物，找朋友”

1、同學們，教師今天給大家帶來了好多可愛的動物，但一定是最聰明的孩子才能得到它。相信在座的各位同學都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動物。

2、提示：描述的同學要善于觀察，不但要講動物的外形，還要講它的生活習性。活動開始，兩位同學為一組上臺，一位蒙住眼睛，另一位拿起一個小動物玩具模型，描述小動物的外形和習性。蒙住眼睛的同學猜是什么動物。猜中的同學給大家介紹經驗：是怎樣猜著的？有什么竅門？

3、將每人準備的有動物的圖隨機貼在同學的背后，根據一些線索，來確定自己所代表的動物。教師鼓勵同學之間互相提問，但每次只能提一個問題。如果猜對了，進行獎勵。

4、活動延伸：把自己最喜歡的小動物畫下來，也可以把最喜歡的動物的貼片貼在書上。三、活動小結。

第二課時

教學目標：

1、學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征。

2、知道動物物是人類的朋友，學生熱愛動物的情感升華。

教學重點：

觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征

教學難點：

了解動物的一些基本特征

教學準備：課件，動物圖片或玩具

教學過程：

1．看可愛的動物

學生看動物錄像或者動物照片，也可以讓學生看教科書中提供的動物照片，讓學生說說它們的可愛之處。

2．“動物”表演

（1）學生唱有關動物的歌曲，說有關動物的詩詞。

（2）學生學各種動物的叫聲。

（3）學生表演模仿動物的動作、行為。

3．我愛動物

（1）學生以“我喜歡……因為……”的形式進行說自己對動物的喜歡。

（2）學生列舉自己在生活中的經驗，以具體的事例說說動物的可愛。

4．動物名片設計大賽

在以上活動的基礎上，請學生選取一種自己喜歡的動物，為它設計一張名片。如果自己對這種動物還不十分了解，可以查查資料。力爭把名片設計得與眾不同，別人讀了，能對這種動物有所了解。然后把自己設計的名片連同圖片貼在教室的宣傳欄內。

第三課時

有趣的植物

教學目標：

1、學生觀察、認識常見的植物，了解植物的一些基本特征。

2、知道植物是人類的朋友，學生熱愛植物的情感升華。

3、知道植物是有生命的，人類應該關愛它們；

4、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護植物，物做力所能及的事。

教學重點：

觀察、認識常見的植物，了解植物的一些基本特征

教學難點：

了解植物的一些基本特征

教學準備：課件，植物圖片或玩具

一、談話導入。

a)

說說看，你都認識哪些植物？

b)

生據已有經驗作答。

二、活動“認識常見植物”

1、課件出示植物的圖片和資料，讓學生對常見植物有一個初步的認識。

2、帶領學生到校園里尋找，校園里有哪些常見的植物？

3、交流：說說自己所認識的植物以及它們的生長地。從而讓學生意識到環境的影響，不同的地域生活著不同的植物。到處都是植物的家。

三、活動“有趣的植物”

1、設計名片：小組合作，為校園內的某一植物設計一張名片，簡單地寫上這一植物的特性。

2、制作葉貼畫：小組合作，將自己在觀察植物時撿到的樹葉制作成一幅幅的葉貼畫。并在班級展覽。討論：如果地球上的植物都沒有了，人類會怎么樣呢？從而號召學生提高環保意識。

活動主題二

美麗的生命

教學目標：

1、學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗動植物的生命的美麗。

教學重點：

初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學難點：

感受體驗動植物的生命的美麗。

教學時間：三課時

教學準備：多媒體課件、小動物、小獎品等

第一課時

教學目標：

1、學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗動植物的生命的美麗。

教學重點：

初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學難點：

感受體驗動植物的生命的美麗。

教學過程：

一、談話導入

1、草會生長，樹會生長，什么不會生長？

2、小雞會生寶寶，大家會生寶寶，什么不會生寶寶？

3、植物會生長，動物會生長，我們都會生長。會生長的就是有生命的物體。

二、活動“它們是怎么長大的？”

1、你見到過植物或者動物生長嗎？

2、能說說它們是怎么長大的嗎？

3、生據已有經驗談。

4、師引導學生觀看教材內容，讓學生對動植物這一生命體有進一步的了解，知道它們與人一樣，有著美麗的一生，它們也有感覺，也會用獨特的方法保護自己，甚至相互了還會有情感的交流。

5、小結：懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關愛。

三、延伸活動“種子發芽了”

1、看著一個小小的生命，在我們的關懷下誕生，想想都好開心！不如咱們課后回家種盆牽牛花吧！

2、每天看看，牽牛花有什么變化，把它記下來。

3、要好好照顧你的牽牛花，別忘了繼續觀察，做好記錄哦~

第二課時

教學目標：

1、學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗動植物的生命的美麗。

教學重點：

初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學難點：

感受體驗動植物的生命的美麗。

教學準備：多媒體課件、小動物、小獎品等

教學過程：

（一）、新課導入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。

（二）、體會“動植物和人類一樣，都有生命。“

1、看了這個小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀

3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學生交流）

4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命！）板書：生命

5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。）

（三）、體驗、感悟生命的美麗。

1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）

2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態來展示出它們生命的美麗，給我帶來了快樂！

3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養了一盆蘆薈，你能發現它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我帶來了快樂。你能猜猜為什么嗎？（學生討論交流）

小結：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們人類做很多的事情，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。

4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）（學生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關心愛護它們嗎？（交流）

5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關愛下,它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。（讓學生體會動植物的感覺）

7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。

過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現出來；而且它們還和我們人類一樣，也會交流。

我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣“說話“嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示）

8、今天，李老師給大家帶來了好多小客人，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。

（四）、拓展。

過渡：看著一個個的生命在我們的關懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。

1、發花盆、種子讓學生自己動手種花。師示范種花過程。--學生種花（放音樂《種太陽》）。

2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）

（五）、總結：

李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現出它美麗的生命。

（六）板書設計

生命——美麗的——珍惜、愛護

活動主題三

我能做什么

教學目標：

1．通過活動，學生熱愛動植物的情感與同情動物的情感升華；

2、學生掌握初步的愛護動植物的方法。

教學重點：

愛護動植物的方法

教學難點：

學生掌握初步的愛護動植物的方法

教學準備：

課件

教學時間：二課時

第一課時

教學目標：

1．通過活動，學生熱愛動植物的情感與同情動物的情感升華；

2、學生掌握初步的愛護動植物的方法。

教學重點：

愛護動植物的方法

教學難點：

學生掌握初步的愛護動植物的方法

教學準備：

課件

一、導入新課

1、談話：我們的祖國就是一個美麗的大花園。花園中的一草一木每時每刻都在用它獨有的魅力吸引著我們。讓我們趕快做好準備，投入到大自然的懷抱吧！

2、活動開始

a、談話：（播放教學課件）我們一起看完了這段錄像片，你從中發現了什么？

b、學生思考回答。

c、講述：的確，正如同學們所說的。大自然中的花草樹木是我們每一位同學的好朋友，我們應該好好的愛護他們。（出示課題：愛護花草樹木）

3、談話：花草樹木就像我們的影子一樣。不管是在街上，還是在學校和家里，它總會陪在我們的身邊。

4、你的家里養花草了嗎？你知道在家里養花草有什么好處嗎？

5、學生思考回答。

6、談話：花草樹木可真是我們的好朋友。看！桌上的一盆盆小花兒還在對你招手呢！趕快把耳朵貼過去，聽一聽他們在對你說些什么？

7、學生分組聆聽植物的傾訴。

8、教師參與到個別小組的活動中。

9、提問：能告訴大家，他們對你說了些什么嗎？

10、全班交流。

11、談話：一件件真實而又令人感動的事情告訴我們：花草樹木是我們人類賴以生存的朋友，其實我們誰也離不開誰。為了表達我們對朋友的一份牽掛、一份問候，我建議：同學們利用手中的水彩筆把你的心里話寫在祝福卡片上，對了，不忘記寫上自己的名字。寫好后，可以將卡片懸掛在前面的祝福樹上，可以嗎？

12、學生分組制作祝福卡片，并且將作好的卡片懸掛在祝福樹上。

13、提問：誰愿意說一說你在卡片上寫了些什么？

14、談話：聽到了大家的心里話，我們身邊的小花兒、小草兒和大樹更是高興了。因為他們再也不用擔心自己的健康和安全了。現在就讓我們到各自的選材區去，挑選本組需要用到的一些材料，把我們的一盆盆小花兒變得更加美麗吧！（播放音樂《小松樹快長大》）

二、活動小結希望同學們在生活中能夠與鮮花、綠草、大樹結下深厚的友誼。同時也希望大家能夠隨處品味到花草樹木帶給我們的無限美好！

trend

n.趨勢；傾向；走向

第二課時

教學目標：

1．通過活動，學生熱愛動植物的情感與同情動物的情感升華；

2、學生掌握初步的愛護動植物的方法。

starve

vi.&

vt.(使)餓死；餓得要死教學重點：

愛護動植物的方法

教學難點：

admission

n.允許進入；入場費；承認學生掌握初步的愛護動植物的方法

moral

adj.道德（上）的；倫理的教學準備：

課件

spit

vt.(spat,spit;

spat,spit)

吐出（唾液、教學過程：

suitable

adj.適合的；適宜的1．學生詩歌《小小希望》《我的希望》，或者教師收集到的其他作品。

nowhere

adv.無處；到處都無2．學生交流自己的“小小希望”，在交流的基礎上，學生可以用詩歌、圖畫等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望”表達出來。

bite

vt.&

vi.(bit,bitten)咬；叮；刺痛3．看本備課系統提供的動畫《小丁丁和他的朋友們》。

4．學生結合自己在日常生活中的所見所聞和自己的所作所為，談感受。

（1）在我們的生活中有哪些熱愛動植物的人和事，他們是怎樣做的；

n.崇拜；敬神（2）在我們的日常生活中有哪些不愛護動植物的人和事情，他們這樣做的后果是什么；

（3）自己有無不愛護動植物的行為，現在的感受是什么。

5．分組討論愛護動植物，我們可以做哪些，把這些辦法和措施一一列出來。

publish

vt.出版；發行；發表；公布6．全班討論交流各組的結果，并整理出共同的結果，貼在教室里或者出一期板報，以強化學生愛護動植物的情感。

第五篇：二年級上冊品德與生活教案(全冊)

二年級上冊品德與生活教案（全冊）

一、本學期具體教學目標：

1、能充分感受到經過一年級的學習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發展動手能力和參與能力。

二、本學期課程內容標準的重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養成護眼、護耳、護牙的習慣，養成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。

3、負責任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環保意識。

4、動腦筋、有創意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學現象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的總結。

第一單元 《我愛我的身體》

單元目標：

1、了解自己的身體的基本特征，發展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。單元內容：

主題一：

《了解我的身體》 主題二：

《保護我的身體》 教學過程 ：

主題一 了解我的身體 主題目標：

1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學習測量身體，了解自己生長發育的基本狀況。

3、用多種方式表現自己的身體特征，增強保護意識。活動準備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例一

了解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。）

2、老師講本學期具體要求。

老師：既然有這么多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：

（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。（5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內容）

4、了解我們的身體。

（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、布置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 保護我的身體

主體目標：

1、了解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。

2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健衛生習慣。活動準備： 老師：《十萬個為什么》中醫學知識，頭飾和紅領巾。學生：課前，想家長請教身體如何保護。活動課時：3課時。具體活動過程：

活動案例一

保護我們的眼睛和耳朵

1、復習上節課內容：

（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這里，我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護。

（1）為什么要保護眼睛？

（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看??等等.）

（2）如何保護眼睛？

第一：學生四人小組討論并自由發言。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請學生講該如何保護耳朵。（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內容）

4、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。

5、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二

保護我們的鼻子和牙齒

1、復習上節課內容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節課，我們繼續學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）第一：學生四人小組討論并自由發言。第二：老師現場做小調查：我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍貓刷牙講座》 第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日 愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什么要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）（2）請學生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫學故事。

4、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例三

保護我們的骨骼和腸胃

1、復習上節課內容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節課，我們學習了五官科的保護；這節課，我們再來講講內部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保護骨骼？

第一：學生四人小組討論并自由發言。第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風。（保護好脊柱）； 我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）； 注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）第三：看書復習骨骼的保護。（書上P8頁內容）

3、講腸胃的保護。

（1）為什么要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內容；再講腸胃的消化作用。）（2）請學生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內容）（4）現場發頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

第二單元 《收獲中的學習和發現》 單元目標：

1、了解一些收獲物的特征和變化，增進兒童關心自然、熱愛大自然的情感。

2、培養兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動的技能。

3、通過對植物的觀察和發現，培養兒童的觀察能力、探究精神和科學態度。

4、引導兒童認識到糧食來之不易，激發兒童尊重勞動人民的情感。單元內容：

主題一： 《收獲的感覺真好》 主題二： 《糧食得來真不容易》 主題三： 《植物生長的秘密》 主題四： 《我們這里的農產品》 活動過程：

主題一： 收獲的感覺真好

主題目標：

1、了解一些收獲物的特征及變化。

2、了解各種植物的一般生長過程。

3、通過對植物的觀察、探究和發現實驗，激發兒童對植物生長過程的好奇心和探索的興趣。活動準備：

老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例一 植物生長的秘密

1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節，給人們帶來了喜悅。（尤其是現在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、看錄像《秋天豐收的景象》。（或者看書P14-P15頁內容）老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動才有收獲。

3、過渡：在這收獲的季節里，我們要學習和發現一些農業知識---植物是如何生長的？即植物的生長規律。

4、老師結合書上P17頁的圖講解：（1）植物生長規律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉----開花----結果（果實中含有種子）。（2）講書上的向日葵生長規律。（書上P17頁內容）（3）講書上的牽牛花和黃豆的生長規律。（書上P16頁內容）（4）也有特例：像無花果就不開花。

5、知識擴展：

（1）認識各種植物的種子。

（蘋果、梨、無花果、葡萄??的種子）

（2）講《十萬個為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 糧食來得真不容易

主題目標：

1、初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，激發兒童尊重勞動人民的情感。

2、引導兒童對日常的飲食習慣進行思考，培養兒童愛惜糧食的行為習慣。活動準備： 老師：錄像帶〈〈糧食的生產過程〉〉，古詩〈〈憫農〉〉。學生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學生在學校吃飯的情況。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二 糧食來得真不容易

1、復習上節課學習的“植物的生長規律是什么”？

2、引新課：上節課，我們講了在秋天這個收獲的季節中，我們要學習和發現一些農業知識。那么，這節課我們就接著學習第二個農業知識：糧食是怎么來的？

3、學生自由講自己調查的情況和結果，以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。

4、老師帶學生看書學習糧食得來的經過。

（插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚場---加工----白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產過程〉〉。

5、學習愛惜糧食的傳統美德。

（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學生講觀察中午學生在學校吃飯的情況。（3）師生討論：我們該如何節約愛惜糧食？

第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學生倒飯調查）

第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（4）判斷誰對誰錯。（書上P15頁內容）

5、學習古詩〈〈憫農〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關的故事：一籃“黑頭發”和“谷子脫皮”。）

7、布置作業：調查我們這里的農產品都有哪些？（去市場、超市）做調查表，仿照書上P18—P19頁內容填寫。

主題三 我們這里的農產品

主題目標：

1、了解當地的農產品及與收獲物相關的知識。

2、初步形成一定的社會調查能力。活動準備：

學生：課前，調查我們這里的農產品都有哪些？（去市場、超市）做調查表，仿照書上P18—P19頁內容填寫。活動課時：2課時 具體活動過程：

活動案例三 我們這里的農產品調查

1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經講了兩方面的收獲---（1）植物生長規律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農產品”。這部分內容需要大家外出調查，所以這節課，老師就布置一下調查內容，等同學們調查完有結果后，我們在來討論“收獲后的調查”。

2、講解調查活動的安排。

（1）先請同學們看書P18—P19頁的內容，搞清我們調查的內容是什么？（根據書上提示：我們知道這次調查活動需要同學們利用周末的時間去“菜市場、超市”調查。）（2）調查內容：

第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？

第三；調查后每個人交一份調查表和一份調查小感受。調查表內容：水果、蔬菜的名稱、產地、價格、用途。

調查小感受：寫調查的收獲和調查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）

3、討論“誠實與撒謊”的問題。

（1）過渡：今天這節課，我們為第三單元的誠實故事會先打一個基礎，跟同學們談談“誠實與撒謊”的問題。

（2）學生四人小組議論：做人為什么要誠實？（3）老師講不誠實愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學生謊報考試成績的害處，學生亂花錢的害處）

（4）老師講2-3個有關誠實的有意義的故事。

4、每課小故事。（《科普知識故事》這里的內容與上面（4）的結合起來上。）活動案例四 收獲后的調查

1、引導學生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調查內容。其中，有的學生調查收獲物的用途；有的學生調查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

2、學生匯報調查結果。（1）讓學生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。

花生---素食中的肉食，健腦益智、美容。花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子。”

（3）談談你在調查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

3、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。

4、活動小結：

老師：同學們，這次調查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調查、多豐富自己的生活實踐。

5、布置作業：

下一節課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準備一個有關誠實的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

第三單元 做個誠實的孩子 單元目標：

1、初步分辨是非，懂得做人要誠實的道理。

2、堅持不說謊，做誠實的孩子。

3、體驗誠實帶給別人和自己的快樂。單元內容：

主題一：

《誠實故事會》

主題二：

《誠實的孩子人人夸》 活動過程：

主題一： 誠實故事會

主題目標：

1、學會分辨是非，能夠領悟到說謊害處大的道理。

2、能夠清楚、準確地表達自己的經歷和體驗。活動準備：

學生：了解有關誠實的故事；發現身邊誠實的故事。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例一

誠實故事會

1、老師帶領學生開展誠實故事會。

（1）每個人先在小組內，講述自己收集的誠實故事。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事。

（3）續編故事：老師講述教參上P43頁的《皮皮的故事》的前半段，學生續編后半段。

2、編演小話劇。

（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內改編。（2）全班表演匯報。

（3）老師評價活動情況。

（4）暢談活動后，自己的感受。

3、總結評價：

總結自己對誠實和說謊行為的認識，意識到說謊的危害，并對如何在日常生活中做到誠實不說謊進行討論。

主題二 誠實的孩子人人夸 主題目標：

1、能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。

2、敢于承認錯誤，不說謊話。

3、學會用誠實的行為解決生活中的問題。活動準備：

老師：提前請部分家長來參加采訪活動。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例二 誠實的孩子人人夸（第一種活動方式）

1、實話實說——現場采訪活動。

（1）老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。（2）引導學生講述自己誠實的故事，說一說當時是怎樣想的。（3）引導兒童談自己的感受，了解兒童出現說謊現象的原因。

2、設計“誠實游戲棋”。

（1）按興趣分成小組。根據兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規則。（2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。（3）帶領學生玩游戲。

3、誠實行為討論會。

（1）分組討論：在學習中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？（2）制作“誠實行為卡”。

4、總結評價：

鼓勵孩子談談自己的活動收獲，展示自己的活動成果并引導學生在日常生活中做誠實的孩子。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三 誠實的孩子人人夸（第二種活動方式）

1、開課：這節課，我們來討論學習中華民族的傳統美德---誠實。

2、講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。（其中，〈〈做個誠實的人〉〉故事來源為---舊教材三冊上P39-P42頁內容。）提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？

3、判斷對與錯。（內容為新教材P23-P24頁的內容和就教材三冊中P41頁的“說一說”。）

4、討論如何做個誠實的孩子。

（1）學生四人小組討論---自由發言---老師總結。（2）老師強調：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學生共同制定“誠實行為卡”（書上P25頁內容）。

5、布置作業：

課下請同學們排練書上P21頁的〈〈長鼻子的皮魯諾〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

第四單元 我愛我生活的地方

單元目標：

1、熟悉自己的生活環境，了解常見的服務機構和公用設施，并能在成人的知道下正確利用。

2、體驗社會環境、服務機構、公用設施與人們的生活密切關系。

3、關心、愛護自己生活的環境，能為保護環境做力所能及的事情。單元內容：

主題一： 《我們生活的地方真美 》 主題二： 《我們生活的地方真方便》 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 主題四： 《愛護我們生活的環境》 活動過程：

主題一：我愛我生活的地方

主題目標：

1、感受自己的生活環境的整潔和美麗。

2、萌發熱愛自己生活的地方的感情。

3、了解、關心自己生活的地方的發展變化。

4、熟悉自己生活的地方的公用設施與服務機構。

5、了解社區里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務。活動準備：

學生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。教學課時：1課時。具體活動過程：

活動案例一 我愛我生活的地方

1、開課：同學們，有一首歌這樣唱到：

我的故鄉并不美，低矮的草房、苦澀的井水； 一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。哦??哦??

故鄉,故鄉,親不夠的故鄉水,看不夠的故鄉情, 我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!老師：同學們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉---西安。（板書課題：我愛我生活的地方）

2、提問：做為一名西安人，你愛不愛自己的故鄉—西安？（學生2—3名回答）

3、學生匯報交流自己周末觀察故鄉的心得感受。（1）學生先四人小組交流觀察情況。

（2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區、公園、超市四個地方個幾名學生匯報。）

4、老師小結：是呀，做為一名西安人我們應該熱愛我們自己的故鄉。因為----（看書P26--P35頁內容講）

第一：我們生活的地方真美。（公園、小區、大街）第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機）第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務員、清潔工）

5、討論：目前西安還存在哪些問題急需進一步改進。

6、布置作業：《給市長先生的一封信》談談你對西安的想法。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 愛護我們生活的環境

主題目標：

1、通過生活環境知識的學習，有初步的環保意識。

2、知道如何保護環境，愛護公共設施。

3、能為環保做力所能及的事情。活動準備：

老師；錄像帶（有關西安風景的錄像帶，以及破壞環境的圖片。）學生：課前寫好《給市長先生的一封信》，談談自己對西安的想法。教學課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二 愛護我們生活的環境

1、開課：上節課，老師跟同學們講了我們的故鄉—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學們寫了《給市長先生的一封信》，談談自己對西安的想法及我們的西安存在的問題。這節課，我們就來解決如何改進我們西安存在的問題。

2、先復習上節課所學內容。（播放西安風景的錄像帶）

3、老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現在，我們就討論一下如何改進我們西安存在的問題。

（1）學生先四人小組討論交流自己發現的問題。

（2）老師播放西安環境被破壞的圖片，及環境污染圖片。

（3）學生自由發言，各抒己見，談自己認為好的解決問題的方法。（4）學生念自己寫的《給市長先生的一封信》。

（5）老師指導看書P36--P37頁內容，學生四人小組結合仿照書上的形式制定環保計劃。

（6）學生宣讀自己制定的環保計劃。（《環保公約》）

4、布置作業：

（1）回家思考并調查：生活中哪些地方離不開水？（2）與家長制定一份節約用水公約。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）本單元活動反饋與調整措施及學生評價：

第五單元 水和我們的生活

單元目標：

1、感受水對人類生活的重要性，知道我們的生活離不開水。

2、了解水的物理特征，探索水的三態變化，激發學生對水的興趣。

3、初步形成節約用水，愛護水資源的環保意識。單元內容：

主題一： 《我們的生活離不開水》 主題二： 《變來變去的水》

主題三： 《保護水資源、節約用水》 活動過程：

主題一： 我們的生活離不開水

主題目標：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。

2、感受水與生活的密切關系，激發學生探索水、保護水的意識。

3、初步了解水資源的現狀，感受水資源的稀少和寶貴，養成關心周圍水資源的環保意識。

活動準備： 老師：錄像帶〈〈水資源的污染〉〉。學生：與家長制定一份節約用水公約。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例一 我們的生活離不開水

1、老師介紹生活中水的作用。

老師：今天，我們請來了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個表彰會。它是誰呢？（板書畫一滴水）

（1）下面請同學們講講生活中哪些地方用到了水？來夸夸水的功勞。（2）看書P38頁內容，老師補充水的作用。（養魚、游泳、救火??）

2、做一個假設：水對我們既然這樣重要，那么大家做一個假設---如果生活中沒有水的話，會發生什么可怕的事情？

（1）學生四人小組討論，自由發言。

（2）老師小結：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成??等等,根據科學家講,一個人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天.3、講自來水的來源。

老師：那么，大家知道我們喝的水是什么水？（自來水）它是從哪里來的呢？（河水、井水，淡水；注意---海水不能喝，所以水資源很有限。）

4、老師介紹水資源的現狀。（1）人為的浪費。

（2）人類保護的不好，人為的破壞。

污染太大：工廠排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。（3）政府為此采取的措施有： 第一：護城河挖了兩次。第二：西安的黑河工程。

第三：伊拉克的石油泄露事件。第四：唐僧走進火焰山。

第五：廣告語：最后一滴眼淚將是你的眼淚。

第六：中央電視臺“焦點訪談”中西安水流村的吃水問題。

5、師生討論：面對如此的水資源現狀，我們該怎樣保護水資源？（1）學生四人小組討論，自由發言。

（2）老師講：中午吃飯的學生洗碗的現象及沖拖把的現象。（3）思考：回家該如何保護水資源？

6、每課小故事。（《科普知識故事》中《小鯉魚的哭訴》）

主題二 變來變去的水

主題目標：

1、進一步感知水的特點，知道水是無色無味的。

2、了解水的三大變化，感知大自然中水的循環。

3、增強對水的科學現象的探索興趣。活動準備：

老師：一杯水（熱水），教學圖片。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二 變來變去的水

1、謎語開課：雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請它來。

（書上P40頁內容）老師：上節課，我們講了水的重要性和保護水的方法。這節課，我們進一步認識水的特點。

（1）先請同學們說說水有哪些特點？（2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點？

2、講水的奇妙特點。（水會變）（1）老師：先問幾個奇特的現象。

第一：開水燒開以后，為什么會越燒越少？哪些多余的水去哪里了？ 第二：為什么洗過的衣服經太陽一曬就干了？

第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會成了冰塊？ 第四：為什么天上會下雨？

第五：為什么早上花朵上會有露珠？

第六：做小實驗。老師用一杯熱水，請同學把手放在熱水上面后，為什么手上會有小水珠？

過渡語：你們想知道這些為什么嗎？下面請同學們聽老師講講水的變化。（2）老師看書上P42頁內容講水的變化。

水隨溫度的變化發生變化：遇熱---變成水蒸氣；遇冷---變成水；再遇冷---變成冰塊，如此循環變化。

3、講書上P45頁《小水滴的旅行》。

4、學生將書從P40頁--P45頁，復習今天所學內容。

5、每課小故事。（《科普知識故事》中《魚上樹》）

主題三 保護水資源、節約用水

主題目標 ：

1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。

2、培養學生概括推理能力和初步的分析綜合能力。

3、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。活動準備 ：

老師：地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例三 保護水資源、節約用水

1、導入新課：通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎，我們來學習主題活動三《保護水資源、節約用水》。

2、學習新課：指導學生了解水資源是十分有限的。

提問：自然界的水是不干凈的，需要經過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種？

3、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。

第一：閱讀課本第25頁。組織討論：為什么說水是一種資源。

第二：小結---水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？

（1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？（2）學生匯報。

（3）師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。

4、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。談話：水污染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。

（1）了解《水法》有關法規。①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。

（2）了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖

5、聯系實際，進行保護水資源的教育。結合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？你怎樣來保護水資源？

6、教師總結結束本課。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）

第六單元 怎樣做好事

單元目標：

1、學會做力所能及的好事。

2、了解英雄模范人物的先進事跡，能用實際行動向他們學習。單元內容：

主題一： 《從身邊的小事做起》 主題二： 《做好事不是為表揚》 活動過程：

主題一： 做好事不是為表揚

主體目標：

1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學習。活動準備：

老師：課前，收集有關雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例一 人人都來做好事

1、開課：今天，老師和同學們討論的話題是：“人人都來做好事”。

2、首先老師幫助同學們搞清什么是“好事”？

（好事：幫助別人，關心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）

3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學生作答）（1）學生先四人小組交流討論---自由發言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學生理解幫助別人的樂趣。

4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。資料1:《青少年的楷模——雷鋒的故事》

雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學習的楷模。雷鋒從兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠值得學習的可貴精神。

(1)兒童團長。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉一個貧苦農民家庭里。那是一個苦難的年代，日寇漢*為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺病），被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養。

1949年8月，雷鋒的家鄉解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。

雷鋒參加了兒童團，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監視壞人的活動。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對付??” 雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人啊！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊長劉大叔家跑去。

雷鋒跨進門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動，可得多留神啊！”

果然，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農民協會。雷鋒他們幾個兒童團員接受任務，密切注意假農民協會的活動。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監視假農民協會的屋子里的動靜。這天他發現幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要殺害鄉民兵隊長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產黨員彭大叔報告了這個緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農民協會那幫壞家伙也受到了應有的懲罰。

經過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當上了兒童團長。（2）優秀的“紅領巾”。當雷鋒上小學五年級時，他所在的學校開始建立少年先鋒隊組織。雷鋒的入隊申請不久被批準了。他戴上紅領巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關懷，永遠保持紅領巾的榮譽。雷鋒在少先隊組織里，模范地執行隊規和紀律，出色地完成少先隊交給他的任務，多次受到表彰和獎勵，并被選為中隊委員。

雷鋒在校外，同樣熱情關心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農陳五爹。“陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒關心地問。陳五爹笑了笑，說：“現在正是大忙時節，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？” 雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒關系！”

雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。

從此以后，雷鋒經常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關懷和大家幫著，才過上這樣的好日子嗎？”

“滿山楠竹根連根，翻身農民心連心。”雷鋒懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關懷和幫助自己的小伙伴們。那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。雷鋒上學來到河邊，只見一群一、二年級的小同學站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋。看到這情景，心想：再不趕快送小同學過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。等到老師準備去河邊接小學生時，這些小同學都已經全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學校來了。

住在雷鋒附近的一個姓閻的同學。因患有先天性疾病有時昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學和回家，殷勤照顧。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學的路上忽然病發，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風一吹冷得發顫，但看到小閻脫了險，心里卻感到熱呼呼的。

同學小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補習耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的呢？少先隊員應該聽毛主席的話，互相關心，互相愛護，互相幫助嘛！”

“我叫解放軍”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。

雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找。”雷鋒見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她： “大嫂，你的車票丟了嗎？”

“我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時俟，車票和錢都丟了。” 雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧。”

那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了。” 那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？” 雷鋒笑了笑說：“我叫解放軍，就住在中國。”

雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時時熱愛人民，關心他人，表現了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學習的活教材。難怪就連美國的一所軍事學院，也把我國的雷鋒作為他們院校學生學習的一個典范。（要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。——雷鋒）資料2：《徐虎的故事》

徐虎曾經是一個普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。

一年春節，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經打掃干凈，當主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。

為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內，本人將隨時為了提供熱情服務。開箱時間19點。徐虎。”從此以后，每天19點，便成了徐虎業余生活中最重要的時刻。不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每到這時，徐虎都準時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。他以行動實現著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家。” 聽完故事分析一下問題：

（1）聽完故事，老師引導：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？（2）老師總結：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為---第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“五.一”勞動模范表彰獎勵。

5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這樣一位學生在學校這樣表現，在家里卻另外一種表現，他這做對嗎？我們應該向課本上的誰學習？

6、學唱《愛的奉獻》。

老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學習一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常）資料3:《愛的奉獻》歌詞

這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊??啊??

只要人人都獻出一點愛, 世界將變成美好的人間!

7、布置作業：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節課我們互相學習。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）

主題二 學會做好事（從身邊的小事做起）

主題目標：

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學會做力所能及的好事。活動準備：

學生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二 學會做好事

1、開課：上節課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學習，同學們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節課，我們繼續討論“究竟怎樣做好事”？

2、首先，學生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學生）

3、其次，學生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學生）

4、討論并小結：剛才，同學們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現象（書上第46頁的內容），你覺得對嗎？是呀，做好事應該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。

5、學生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學生先四人小組交流討論---自由發言，各抒己見。）

6、看書進一步學習：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第46--47頁的內容）

7、復習本課所學，請同學們把書從45頁看到47頁。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事）