第一篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八 教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

僑樂(lè)小學(xué)

羅慶紅

教學(xué)目標(biāo)：

1．在生活情境中，正確認(rèn)讀、積累“衛(wèi)生間、牙刷”等11個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“衛(wèi)、刷”等8個(gè)生字。2．能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將詞語(yǔ)分類(lèi)，培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。

3．發(fā)現(xiàn)反犬旁、鳥(niǎo)字邊、蟲(chóng)字旁所代表的含義，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：在生活情境中，正確認(rèn)讀、積累“衛(wèi)生間、牙刷”等11個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“衛(wèi)、刷”等8個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)反犬旁、鳥(niǎo)字邊、蟲(chóng)字旁所代表的含義，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課間 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站

1.導(dǎo)言：同學(xué)們，看看我們的好朋友誰(shuí)來(lái)了？(課件播放喜羊羊起床、穿衣，來(lái)到衛(wèi)生間的動(dòng)畫(huà)。出示：喜羊羊早早起，來(lái)到衛(wèi)生間要考考你。)

2.課件依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。

3.同桌之間自由交流識(shí)字：衛(wèi)、巾、刷、皂、梳、盆。(1)讀準(zhǔn)字音：刷shuā、皂 zào、梳shū。“刷”和“梳”是翹舌音，“皂”是平舌音。

(2)認(rèn)清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。(3)交流識(shí)字方法。

(4)同桌互相考一考：搶讀生字，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。4.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

5.導(dǎo)學(xué)：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼疲蠹艺姘簦÷?tīng)一聽(tīng)，他又說(shuō)了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢？”(課件出示。)

6.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出五種物品的用處，并一一課件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳頭、臉盆——洗臉。

7.引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記生字：“擦”和“澡”。8.指導(dǎo)學(xué)生男女生讀、小組讀、齊讀詞語(yǔ)。

9.你還知道有哪些跟衛(wèi)生間有關(guān)的詞語(yǔ)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。10.挑選其中的一個(gè)或者兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。教師先示范。

二、認(rèn)真觀(guān)察，我的發(fā)現(xiàn)

1.導(dǎo)言：由于同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，現(xiàn)在喜羊羊帶我們?nèi)?dòng)物王國(guó)逛一逛。一年一度的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕儀式就要開(kāi)始了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。

2.課件播放第一支走來(lái)的隊(duì)伍——小狗隊(duì)，并相應(yīng)出示生字貓、猴、獅。

(1)齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。(課件出示“反犬旁”。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“反犬旁”的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報(bào)。

(3)導(dǎo)言：這支隊(duì)伍想擴(kuò)充，哪些動(dòng)物還可以參加呢？(預(yù)設(shè)：狗、狼、豬、狐貍等。)3.課件播放第二支走出來(lái)的隊(duì)伍——小鳥(niǎo)隊(duì)，并相應(yīng)出示生字雞、鴨、鴉。(1)導(dǎo)言：觀(guān)察生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(課件出示“鳥(niǎo)字旁”。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“鳥(niǎo)字旁”的字又和什么有關(guān)，再舉幾個(gè)例子。

4.課件播放第三支走出來(lái)的隊(duì)伍——蜘蛛隊(duì)，并出示詞語(yǔ)蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。(1)導(dǎo)言：最后一支隊(duì)伍比較特殊，看看都有誰(shuí)。(生齊讀。)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這一組字又有什么相同點(diǎn)。(課件出示“蟲(chóng)字旁”。)(3)“蟲(chóng)子旁”的字多數(shù)和蟲(chóng)子有關(guān)，學(xué)生舉例子。(螳螂、蟑螂等。)

三、拓展

1、讀兒歌

板書(shū)

語(yǔ)文園地八

第二篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在看圖讀詞語(yǔ)的過(guò)程中，準(zhǔn)確識(shí)記“衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。（重點(diǎn)）

2、在看圖識(shí)字的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹(shù)立歸類(lèi)識(shí)字的意識(shí)。（難點(diǎn)）

3、理解“高興、生氣、害怕、難過(guò)”的意思，會(huì)用它們說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。課前準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件。

2、畫(huà)表格，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站

1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地八》，請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本113頁(yè)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三個(gè)部分：識(shí)字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運(yùn)用。每一個(gè)部分。老師都設(shè)計(jì)了比賽，哪一個(gè)組表現(xiàn)好，老師就會(huì)在他們這組畫(huà)上一面小紅旗。最后看看哪個(gè)組的小紅旗最多，老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，大家一起加油哦！

2、同學(xué)們，看看我們的好朋友誰(shuí)來(lái)了？（課件播放喜羊羊。）今天喜羊羊會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)、一起比賽哦！

3、喜羊羊早早起來(lái)了，來(lái)到衛(wèi)生間要考考大家，看看大屏幕上出現(xiàn)的這些物品你們認(rèn)識(shí)嗎？課件依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆。

4、老師帶讀詞語(yǔ)。

（1）讀準(zhǔn)字音：刷shuā、皂zào、梳shū。“刷”和“梳”是翹舌音，“皂”是平舌音。

5、考考大家，你們看到的這些物品平時(shí)都是放在哪里呢？ 衛(wèi)生間

6、喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼疲∨笥颜姘簦∧抢蠋熛雴?wèn)問(wèn)你們：“牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢？

7、小組間討論。點(diǎn)名回答。加上小紅旗

8、去掉拼音，小老師帶讀。

9、師生互動(dòng)：老師問(wèn)，學(xué)生答。

二、認(rèn)真觀(guān)察，我的發(fā)現(xiàn)

1、導(dǎo)言：由于同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，現(xiàn)在喜羊羊帶我們?nèi)?dòng)物王國(guó)逛一逛。一年一度的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕儀式就要開(kāi)始了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。

2、課件播放第一支走來(lái)的隊(duì)伍——狗狗隊(duì)，并相應(yīng)出示生字貓、猴、獅。（1）齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。（課件出示“反犬旁”。）（2）引導(dǎo)學(xué)生思考“反犬旁”的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報(bào)。

3、課件播放第二支走出來(lái)的隊(duì)伍——小鳥(niǎo)隊(duì)，并相應(yīng)出示生字雞、鴨、鴉。（1）導(dǎo)言：觀(guān)察生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示“鳥(niǎo)字旁”。）（2）引導(dǎo)學(xué)生思考“鳥(niǎo)字旁”的字又和什么有關(guān)。

4、課件播放第三支走出來(lái)的隊(duì)伍——蟲(chóng)蟲(chóng)隊(duì)，并出示詞語(yǔ)蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。

（1）導(dǎo)言：最后一支隊(duì)伍比較特殊，看看都有誰(shuí)。（生齊讀。）（2）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這一組字又有什么相同點(diǎn)。（課件出示“蟲(chóng)字旁”。）

（3）“蟲(chóng)子旁”的字多數(shù)和蟲(chóng)子有關(guān)。

5、這三支隊(duì)伍想擴(kuò)充，哪些動(dòng)物還可以參加呢？小組比賽，看看哪個(gè)小組招的隊(duì)員最多。

預(yù)設(shè)：（狗、狼、豬、狐貍、猩、猿、猥等。）

（鵝、鴿、鸝、鸚鵡）

（螳螂、蟑螂、蚯蚓、蠶、蚜、蛇、蝸等。）

6、給獲勝的隊(duì)伍加上小紅旗。

三、情感體驗(yàn)，字詞句運(yùn)用

1、導(dǎo)言：在剛才的招兵買(mǎi)馬過(guò)程中，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下下，這個(gè)小組取得了勝利。

（1）同學(xué)們，觀(guān)察這組隊(duì)員們的表情，他們的心情是怎樣的，你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)？（板書(shū):高興。）

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解：高興。

（3）學(xué)生小組討論交流平時(shí)生活學(xué)習(xí)中令自己高興的事，然后學(xué)生代表匯報(bào)。

2、你們觀(guān)察一下劉老師，猜猜現(xiàn)在劉老師的心情是什么樣的？（板書(shū)：生氣）

（1）知道劉老師為什么生氣嗎？

（2）學(xué)生小組討論交流平時(shí)生活學(xué)習(xí)中令自己生氣的事，然后學(xué)生代表匯報(bào)。

（3）點(diǎn)名表演生氣時(shí)的表情。

3、接下來(lái)，老師要請(qǐng)大家猜一猜大屏幕上是什么心情的表情是呢？（板書(shū)：害怕）

（1）學(xué)生猜。

（2）生活中有什么東西或什么事情讓你害怕呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生輸?shù)舯荣惖钠渌?duì)伍是什么心情。（板書(shū)：難過(guò)。）指名回答難過(guò)的事情有哪些，師生共同評(píng)價(jià)。

5、小組推薦隊(duì)員表演四種心情，其他學(xué)生猜。（加上小紅旗）

6、小結(jié)：高興、難過(guò)、生氣、害怕這四個(gè)詞語(yǔ)描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)。你還知道哪些情感表現(xiàn)呢？（憤怒、傷心、興奮等。）

四、課后作業(yè)：

用這四個(gè)詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話(huà)，語(yǔ)句通順、內(nèi)容完整、書(shū)寫(xiě)工整。

五、板書(shū)： 犭：

鳥(niǎo)： 蟲(chóng)：

心 情

高興

生氣

害怕

難過(guò)

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-語(yǔ)文園地八教案 人教（部編版）

語(yǔ)文園地八

［教學(xué)目標(biāo)］

1.聯(lián)系生活，正確認(rèn)識(shí)11個(gè)生詞、8個(gè)生字，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將詞語(yǔ)分類(lèi)，培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)反犬旁、鳥(niǎo)字旁、蟲(chóng)字旁，用替換偏旁的方法增加識(shí)字量，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。

3.了解一類(lèi)表示心情的詞語(yǔ)，并練習(xí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)。

4.借助拼音，正確朗讀、背誦古詩(shī)《畫(huà)雞》。

5.熟讀短文，并能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的感受。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)，學(xué)習(xí)換偏旁、加偏旁的識(shí)字技能。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們觀(guān)察過(guò)自己家的衛(wèi)生間嗎？里面都有些什么物品？大家一起回憶一下，看看誰(shuí)最細(xì)心。二、識(shí)字加油站

1.出示生字卡片，指名讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。教師正音。

2.讀詞語(yǔ)。把生字寶寶帶入到詞語(yǔ)中，學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，同桌之間相互指讀，互相檢查。

3.請(qǐng)小老師領(lǐng)讀生詞。

4.引導(dǎo)學(xué)生在熟讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)：左邊“牙刷、梳子”等詞語(yǔ)表示生活用品，右邊“刷牙、梳頭”等表示用途。

5.認(rèn)字說(shuō)話(huà)。如“梳子、梳頭”：媽媽用梳子給我梳頭，一共梳了11條小辮子，還扎上了彩色的皮筋，漂亮極了！

6.拓展延伸。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些和“衛(wèi)生間”有關(guān)的詞語(yǔ)，進(jìn)行積累。

三、我的發(fā)現(xiàn)

1.出示課本上的插圖和漢字，學(xué)生自己認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

2.觀(guān)察這三組漢字有什么共同特點(diǎn)？(每一組字都有相同的偏旁，反犬旁的字大都跟獸類(lèi)有關(guān)，鳥(niǎo)字旁的字大都與鳥(niǎo)類(lèi)和禽類(lèi)有關(guān)，蟲(chóng)字旁的字多數(shù)與昆蟲(chóng)有關(guān)。)

3.拓展：按偏旁分類(lèi)。你還知道哪些字也屬于這一類(lèi)？（睡眼睛眉、臉背腰腿）

4.教師總結(jié)識(shí)字規(guī)律。

四、字詞句運(yùn)用

1.觀(guān)察圖畫(huà)說(shuō)心情。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖中小女孩臉上的表情，說(shuō)說(shuō)她此時(shí)的心情，出示四個(gè)詞語(yǔ)“高興、生氣、害怕、難過(guò)”。

2.說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)還可以用哪些其他的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。比如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“傷心”“發(fā)怒”“難受”等，拓展詞匯量。

3.根據(jù)心情練習(xí)說(shuō)話(huà)。教師示范：今天我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真，老師表?yè)P(yáng)了我，我非常高興。(只要是表達(dá)四種心情的詞語(yǔ)都可以，切忌變成看詞語(yǔ)造句)指名說(shuō)說(shuō)自己的句子。

4.練習(xí)寫(xiě)話(huà)。拿出練習(xí)本，讓學(xué)生從諸多表示心情的詞語(yǔ)中選擇兩種心情寫(xiě)兩句話(huà)。注意正確地使用逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五、課堂小結(jié)

1.學(xué)生練讀生詞。

2.作品展示，展示學(xué)生的寫(xiě)話(huà)作品。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、日積月累

1.朗讀古詩(shī)。

（1）播放《畫(huà)雞》的朗讀音頻。

（2）初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

（3）同桌之間相互朗讀，看誰(shuí)讀得更棒。

教師：想要讀好這首詩(shī)，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀出古詩(shī)的韻味。接下來(lái)老師范讀一遍，同學(xué)們注意聽(tīng)老師在哪些地方稍有停頓，你就畫(huà)上分隔線(xiàn)。教師范讀。

（4）學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。

（5）齊讀古詩(shī)。

2.讀古詩(shī)，品詩(shī)韻。

（1）同學(xué)們讀得真好。那么詩(shī)人唐寅究竟畫(huà)了一只怎樣的大公雞呢？你從哪里看出來(lái)的？什么樣的雞冠？(紅冠，不用裁)不僅雞冠好看，羽毛也很漂亮，從哪里可以看出來(lái)呢？(雪白)

（2）齊讀第一句詩(shī)。指導(dǎo)朗讀，讀出公雞驕傲的情感。

（3）公雞在平時(shí)生活中會(huì)亂叫嗎？從哪里看出來(lái)？(平生不敢輕言語(yǔ))

公雞叫的時(shí)候又是怎樣的呢？(一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi))

（4）這是一只怎樣的大公雞呢？(勤勞的大公雞)

（5）讓我們一起來(lái)夸一夸這只大公雞，一起來(lái)讀一讀第二句詩(shī)。

3.再讀古詩(shī)。

學(xué)生齊讀古詩(shī)，自由識(shí)記，同桌之間相互比一比，看誰(shuí)記得快！

4.學(xué)生嘗試齊背古詩(shī)。

二、和大人一起讀

1.教師播放《小熊住山洞》音頻，學(xué)生欣賞。

2.教師范讀，學(xué)生疏通文本，讀通句子。

3.學(xué)生自由讀短文。讀后指名說(shuō)一說(shuō)森林里的動(dòng)物為什么要感謝小熊一家，通過(guò)這個(gè)故事你明白了什么道理。

4.小組討論：如果今后你遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？

5.學(xué)生熟讀短文。

三、課堂小結(jié)

1.學(xué)生朗讀古詩(shī)和短文。

2.把這個(gè)有趣的故事講給你的家人聽(tīng)吧。

［教學(xué)板書(shū)］

語(yǔ)文園地八

《畫(huà)雞》

《小熊住山洞》

［教學(xué)反思］

這節(jié)課主要是為了教給學(xué)生多種識(shí)字的學(xué)習(xí)方法，我通過(guò)舉例歸納和拓展，來(lái)幫助學(xué)生掌握識(shí)字方法，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)、有趣。在教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”過(guò)程中，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文漢字的特點(diǎn)，主動(dòng)探究規(guī)律，逐步培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。“字詞句運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，了解不同的心情和不同的表情，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性。這節(jié)課我依然重視朗讀和背誦，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

第四篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地二

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)各種方式識(shí)記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。(重點(diǎn))

2.進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫(xiě)字母，并能一一對(duì)應(yīng)。(重點(diǎn))

3.初步學(xué)會(huì)通過(guò)加偏旁的方法識(shí)記生字。

4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫(huà)大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。

課前準(zhǔn)備：

1.帶有“一輛車(chē)、一匹馬、一冊(cè)書(shū)、一支鉛筆、一棵樹(shù)、一架飛機(jī)”這些插圖的課件。(教師)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣

師：今天，老師要和小朋友們一起去語(yǔ)文園地二學(xué)習(xí)，這個(gè)園地里有好多漂亮的圖畫(huà)，你們想看嗎？(想)我們不能只看，還要能用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖片上畫(huà)的是什么，你們有信心嗎？

二、圖文結(jié)合，識(shí)記生字

1.識(shí)字加油站。

(1)指名讓學(xué)生說(shuō)一句話(huà)，教師相機(jī)糾正。

(課件出示：一輛車(chē)、一匹馬、一冊(cè)書(shū)、一支鉛筆、一棵樹(shù)、一架飛機(jī)。)

(2)出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。

導(dǎo)學(xué)：句子大家說(shuō)得不錯(cuò)，老師這還有幾組詞語(yǔ)，你們能讀準(zhǔn)嗎？

①根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊(cè)”“支”。

②說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記這些字。

(3)知道什么是量詞，并能自己說(shuō)幾組量詞詞組。

預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩……

2.展示臺(tái)。

(1)說(shuō)一說(shuō)你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字。

預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書(shū)上……

(2)識(shí)記新詞語(yǔ)。

導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來(lái)了幾位新伙伴。(出示音樂(lè)、美術(shù)、寫(xiě)字等課本的圖片)你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們的本領(lǐng)可不小，他們不僅能教給你們本領(lǐng)，還能教你們識(shí)字呢！你們看：

①出示詞語(yǔ)，借助拼音讀一讀。

指名領(lǐng)讀。

②說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)你在哪本書(shū)上見(jiàn)過(guò)。

預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書(shū)、美術(shù)書(shū)……

③自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。

“算”“姿”“尊”這幾個(gè)字是平舌音；“式”“勢(shì)”“重”這幾個(gè)字是翹舌音。

④選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

⑤交流各自識(shí)記生字的好方法。

三、細(xì)心觀(guān)察，鞏固識(shí)記

1.找一找，連一連。

(1)復(fù)習(xí)背誦字母表。

①指名按順序背誦。

②全班按順序背誦。

(2)出示大小寫(xiě)字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快。(按大寫(xiě)或小寫(xiě)字母的順序先找、再連。)

(3)動(dòng)手連一連，師生評(píng)價(jià)。

(4)找朋友游戲。

2.讀一讀，想一想。

(1)出示“日”“寸”，讀字組詞，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的意思。

(2)給這兩個(gè)字加偏旁，組字并組詞。

(3)分別說(shuō)一說(shuō)帶有“日”和“寸”的字的特點(diǎn)。

四、初步朗讀古詩(shī)

齊聲誦讀《春曉》

五、布置課后作業(yè)

第五篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)

廊坊市大城縣大尚屯鎮(zhèn)齊圪垯中心小學(xué)

王貴賢

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)讀與身體有關(guān)的生字、詞語(yǔ)。

2.能正確認(rèn)讀帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，感受輕聲音節(jié)詞語(yǔ)的讀法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀與身體有關(guān)的生字、詞語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，感受輕聲音節(jié)詞語(yǔ)的讀法。課前準(zhǔn)備： 1.制作多媒體課件。2.制作生字卡片。教學(xué)過(guò)程：

一.激趣導(dǎo)入，趣味識(shí)字

1.出示葫蘆娃圖形，讓同學(xué)們說(shuō)出畫(huà)這樣一副圖要畫(huà)出它的什么？ 2.根據(jù)圖形讓學(xué)生說(shuō)出身體各部分的名稱(chēng)。3.學(xué)生自由讀這些詞語(yǔ)。4.開(kāi)火車(chē)讀。5.小游戲，你來(lái)說(shuō)，我來(lái)指。學(xué)生先自己練習(xí)，指名上臺(tái)表演。6.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些和身體有關(guān)的詞語(yǔ)。二.字詞句運(yùn)用 1.摘星星，認(rèn)詞語(yǔ)。2.邊讀邊感受，談發(fā)現(xiàn)。

（1）屏幕出示含有“子”的輕聲詞語(yǔ)，同學(xué)們自由讀，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。再出示幾個(gè)“子”在前面的詞語(yǔ)，讓同學(xué)們進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行區(qū)分。再讀，感受輕聲詞的讀法。

（2）出示表示稱(chēng)呼的輕聲詞語(yǔ)，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們?cè)倥e一些這樣的例子。再讀，感受輕聲詞的讀法。

（3）出示詞語(yǔ)故事、月亮、時(shí)候，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們?cè)倥e一些這樣的例子。再讀，感受輕聲詞的讀法。（4）鞏固輕聲詞的讀法。

（5）詞語(yǔ)運(yùn)用，用剛才的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。指名說(shuō)。指定詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

語(yǔ)文園地四 學(xué)會(huì)認(rèn)字

學(xué)會(huì)積累 學(xué)會(huì)運(yùn)用