第一篇：初一第一節(jié)思想品德課教案

初一思想品德開學(xué)第一節(jié)課講稿

第一部分【導(dǎo)入】

師：同學(xué)們好！非常歡迎大家來到我們這個美麗的校園，開始你們的初中生活。中學(xué)階段是人生的花季，希望你們在這個季節(jié)里綻放出最絢麗的花朵。

經(jīng)過了近2個月的暑期,回到咱們快樂的校園生活中來。首先老師做一下自我介紹，我姓袁，你們可以叫我袁老師，也可以叫我思品課老師，那么這學(xué)期就由我擔(dān)任你們的思想品德課老師。你們怎么不鼓掌歡迎我呢？此刻，你們能夠猜猜老師的心情如何嗎？

（學(xué)生回答：激動、快樂）

師：剛才同學(xué)們說得很好，老師現(xiàn)在的心情除了激動，更多的是快樂！因為老師看到了積極熱心、活潑可愛的你們！你們的表現(xiàn)我很滿意，那老師就慷慨一下給你們一個向老師提問的機(jī)會，提一個你最想知道的問題，比如老師的愛好是什么啊？家是哪兒的呀？等等，但是我只回答一個問題，你們要珍惜機(jī)會哦，你們可以先討論一下來確定這惟一的問題，提醒一下，有些問題對女士是不宜提問的，我想你們肯定都知道的。

（活動一：）

你們都認(rèn)識我了，可我還不認(rèn)識你們呢，這不公平。你們能不能也介紹一下自己，讓老師也認(rèn)識你呢？請同學(xué)到講臺前介紹一下自己，可以說一下你的姓名和愛好，也可以為大家唱首歌。我相信咱們班同學(xué)會介紹的很精彩的。

其它同學(xué)拿起筆寫下自我介紹的同學(xué)的名字，好嗎？（活動二：）

師：老師也記下了你的名字哦。在剛才的介紹中，我們互相認(rèn)識了。對于沒有自我介紹的同學(xué)也不用擔(dān)心，在以后的學(xué)習(xí)中老師會認(rèn)識你們的。

過渡：同學(xué)們，咱們都互相認(rèn)識了，是思想品德課把我們連接起來，下面就來聊聊我們的思想品德課吧！【板書：走進(jìn)思想品德課】

【新授】

師：同學(xué)們經(jīng)過2個月的暑假，我們現(xiàn)在已經(jīng)成功晉級為中學(xué)生了，恭喜你們走進(jìn)淮中的校園。從小學(xué)到中學(xué)咱們個兒長高了，知識越來越多了，也越來越懂事了，咱們要學(xué)習(xí)的思想品德這門課和以前也不太一樣了。在學(xué)習(xí)中學(xué)思想品德課之前，咱們來回憶一下小學(xué)時候 思想品德課主要學(xué)習(xí)了哪些方面的內(nèi)容？

（學(xué)生思考）

（學(xué)生回答：尊敬父母長輩；愛勞動、愛科學(xué)；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等）師：同學(xué)們總結(jié)的很好，但是還有其他的方面，如愛護(hù)環(huán)境啊等等。那咱們初中思想品德課將告訴我們什么呢？下面我們就四個方面來學(xué)習(xí)初中思想品德課的基本內(nèi)容：[板書：

一、中學(xué)思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容]

第二部分：基本內(nèi)容

（展示圖片—染色饅頭）

師：相信這組圖片很多同學(xué)都不陌生，同學(xué)們你們知道這是什么事件嗎？你了解多少？

（學(xué)生）

師：剛才這些同學(xué)對實事關(guān)注度很好。這是我們中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，希望大家都參與進(jìn)來。這是染色饅頭事件，2011年4月初，《消費(fèi)主張》節(jié)目指出，在上海市某些大型商場的主食專柜都在銷售同一個公司生產(chǎn)的三種饅頭，高莊饅頭、玉米饅頭和黑米饅頭。這些饅頭是將超市里面賣不出去的快要過期的饅頭回收到工廠，和著新的面粉進(jìn)行著色再次蒸籠而成的饅頭。這些染色饅頭的生產(chǎn)日期被廠家隨便更改，本來回收的就是過期饅頭，染色再加工之后生產(chǎn)日期又隨便更改，所以這種饅頭食用過多會對人體造成傷害。

同學(xué)們，當(dāng)你知道這件事情的時候，你有何感受呢?(學(xué)生回答：生氣、憤怒)師：恩，當(dāng)我看到這個事件的時候和你們一樣我也非常生氣。這些生產(chǎn)者和銷售者是不道德的，也是違法的，這是害人害己的行為。那么同學(xué)們再想一想，制作染色饅頭的人，他們?yōu)槭裁匆獙z頭染色呢？（學(xué)生回答：玉米更健康，商家把饅頭染成黃色像是玉米饅頭，可以賣的更好）師：恩，健康是大家不懈的追求。廠家就是抓住了我們消費(fèi)者的這種心態(tài)，才敢大膽生產(chǎn)這種染色饅頭，而且市場上買這種染色饅頭的顧客很多，在超市里面，你看我買，我看你買，大家都買，甚至有時候會排隊，這就形成了一種從眾心理。另一方面呢，這種色素即使被發(fā)現(xiàn)了也不會出人命，一些商家為了賺錢，認(rèn)為能多賺一天就多賺一天，也許不會被查到，就是抱著這種僥幸心理繼續(xù)生產(chǎn)染色饅頭！

像這些僥幸心理和從眾心理都是心理層面的問題。心理就是我們初中思想品德課要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一?！景鍟?/p>

1、心理】從這個實例中啟示我們不要去隨大流，不要去從眾，要有獨(dú)特的心理去處理和看待問題。那么，我們怎樣才能減少甚至杜絕此類事件的發(fā)生呢？

(學(xué)生回答：加強(qiáng)食品安全檢查)

師：很好，這位同學(xué)很有責(zé)任感，我們的執(zhí)法部門要加強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)法的力度，法律制定出來以后，不是一紙空文，它需要在我們的生活中真正發(fā)揮其規(guī)范人們行為的作用。【板書：

2、法律】除了這些方法你覺得還有哪些呢？

（學(xué)生回答：提高生產(chǎn)廠家的道德水平）

師：對，生產(chǎn)這種染色饅頭的人要自覺要有道德，不做違背良心違背法律的事情。我們顧客呢也要提高維權(quán)意識，自覺抵制這種有害身體健康的食品?！景鍟?/p>

3、道德】

這一染色饅頭事件其實已經(jīng)很真實的反映了我們社會中存在的一些問題。譬如，生產(chǎn)者和銷售者法律意識，不高，漠視法律，食品安全監(jiān)察部門監(jiān)督力度和執(zhí)法力度不夠，消費(fèi)者的維權(quán)意識也有待提高，等等這些都是我國的國情。國情也是我們思想品德課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一?！景鍟?/p>

4、國情】

（活動設(shè)計意圖：通過對染色饅頭事件作一系列的分析，讓學(xué)生充分討論，然后總結(jié)出思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容）

第三部分：重要作用

師：以上是思想品德課的基本內(nèi)容，下面就來聊聊我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這門課了 【板書：重要作用】

請同學(xué)們閱讀下面的案例：

2010年7月12日，一名躺在人行道上奄奄一息了的乞丐被南昌市民警送往醫(yī)院治療。雖然男子身上很臟，但是擦去污垢之處的皮膚很白皙，不像長期流浪的乞丐。在醫(yī)院，乞丐斷斷續(xù)續(xù)說出了自己的名字，原來這名男子竟是

中國政法大學(xué)的畢業(yè)生。男子名叫黃某，福建人，性格一直很內(nèi)向。去年6月份從中國政法大學(xué)畢業(yè)后，黃某希望回福建找一份工作，結(jié)果因為出來得匆忙，手機(jī)忘了帶，而且不小心買了前往南昌的火車票。來到南昌后，只剩幾十元錢了。為了生存下來，到處找工作，但因為無法與人正面溝通，沒找到工作。沒有生活來源的黃某就在南昌流浪，因為天氣炎熱和食用了霉變食物，黃某倒在了站前西路與前進(jìn)路交界處的人行道上，幸好路人發(fā)現(xiàn)報警?？赐曛螅埻瑢W(xué)們思考一下以下兩個問題： 1．黃某為什么會淪為乞丐？

2．從這個事件中你得到了哪些啟示？

（生：手機(jī)忘了帶，買錯了火車票，無法與人正面溝通，沒找到工作）

師：對，從材料上看黃某淪為乞丐是因為忘了帶手機(jī)，由錯買了火車票，身上所剩無幾，沒有找到工作，最后就成為了乞丐。但，這是真正的原因嗎？有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)別的原因的？（生：思考）

師：他是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，已經(jīng)是成年人了，但是在遇到困難的時候確不知道如何解決。雖然沒帶手機(jī)，又錯買了火車票，但是還有幾十元錢呢，他完全可以用公共電話打回家或者打給朋友啊。他為了生存下來開始找工作，這一點(diǎn)是值得肯定的。但是他并沒有找到工作，這是什么原因呢？（生：無法與人正面溝通）

師：對，他無法與人正面溝通。這說明他在語言表達(dá)方面，在人際溝通方面，在與人打交道方面存在著很大的問題，不能很好的適應(yīng)社會。這也說明黃某在遇到生活中的實際問題時不知道如何變通，應(yīng)變能力很差，不會智慧地處理實際問題。這是他淪為乞丐的真正原因。那么從黃某淪為乞丐這個案例中你有何啟示呢？（生：）

師：遇到困難時候要善于變通，學(xué)會處理一些實際問題，學(xué)習(xí)科學(xué)知識固然重要，但不是生活的全部，要提高自己適應(yīng)社會的能力；學(xué)會智慧地處理生活中的問題，提高自己解決問題的能力和應(yīng)變能力。我們不僅要懂得學(xué)習(xí)，還要學(xué)會如何做人。很多年以后一些數(shù)學(xué)公式、英語單詞等等你也許可能會忘記，但是思想品德課中教給我們的如何讓做人的學(xué)問卻能跟隨我們的一生。所以學(xué)習(xí)思想品德課的重要作用包括：適應(yīng)社會、鍛鑄品德、啟迪智慧、健康成長。第四部分 方法和要求

師：咱們從幼兒園到小學(xué)，現(xiàn)在到了中學(xué)。我們的每個科目的學(xué)習(xí)都有一定的方法和要求，請你們來介紹一下，其它科目學(xué)習(xí)有哪些方法？比如語文課的學(xué)習(xí)，是一個什么樣的順序呢？

（學(xué)生回答：課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后復(fù)習(xí)）

師：很好，這位同學(xué)回答的很有邏輯，我想這也是咱們其它同學(xué)學(xué)習(xí)的一個順序過程吧！咱們思想品德課也需要這幾個環(huán)節(jié)，也要預(yù)習(xí)做好準(zhǔn)備工作，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)獨(dú)立完成學(xué)案。

當(dāng)然了，咱們的課也有不同的地方，比如課前一定要預(yù)習(xí)，把書上該填寫的小欄目先填好，不會占用你太多的時間。咱們課堂的活動比較多，我希望大家都能積極參與進(jìn)來，就如剛才老師說的，老師特別喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué)，而且我們這門科目不像數(shù)學(xué)答案是唯一的，我們討論的問題沒有唯一的答案，只要動腦筋言之有理都不是錯誤的。大家注意啊，我們平時的表現(xiàn)也記錄

在我們的成績中，所以不要忽視我們的課堂哦。

對于我們這門課的考試，大家不用擔(dān)心，考試的題目和我們平時上課的問題差不多，課上你可以回答上來，那么考試時你也可以答的很好。

我還要簡單的說一下作業(yè)，我們的作業(yè)主要是學(xué)案，關(guān)于這個學(xué)案的用法，要注意的地方，在以后的課上我再具體地說。

提及一點(diǎn)，以后咱們的作業(yè)和考試都用一律用藍(lán)筆書寫。

六、板書設(shè)計：

走進(jìn)思想品德課

一、思想品德課的主要內(nèi)容

1．道德

2．法律 3．心理

4．國情

二、思想品德課的重要作用

1．適應(yīng)社會 2．鍛鑄品德 3．啟迪智慧 4．健康成長

三、思想品德課的方法和要求

課前

課堂

課后

作業(yè)

考試

第二篇：初一第一節(jié)思想品德課教案

初一思想品德開學(xué)第一節(jié)課講稿

第一部分【導(dǎo)入】

師：同學(xué)們好！非常歡迎大家來到我們這個美麗的校園，開始你們的初中生活。中學(xué)階段是人生的花季，希望你們在這個季節(jié)里綻放出最絢麗的花朵。

今天是你們進(jìn)入初中的第一屆思想品德課,首先我要祝賀大家!那么,大家知道我為什么要祝賀大家嗎? 學(xué)生說,教師傾聽.老師祝賀大家是因為你們長大了,進(jìn)步了,不再是小學(xué)生了,從此開始五彩繽紛的初中生活,在你們的人生道路上有邁上了一個新臺階.經(jīng)過了近2個月的暑期,回到咱們快樂的校園生活中來。首先老師做一下自我介紹，我姓劉，你們可以叫我劉老師，也可以叫我思品課老師，那么這學(xué)期就由我擔(dān)任你們的思想品德課老師。你們怎么不鼓掌歡迎我呢？此刻，你們能夠猜猜老師的心情如何嗎？

（學(xué)生回答：激動、快樂）

師：剛才同學(xué)們說得很好，老師現(xiàn)在的心情除了激動，更多的是快樂！因為老師看到了積極向上、活潑可愛的你們！你們的表現(xiàn)我很滿意，那老師就慷慨一下給你們一個向老師提問的機(jī)會，提一個你最想知道的問題，比如老師的愛好是什么??？家是哪兒的呀？等等，但是我只回答一個問題，你們要珍惜機(jī)會哦，你們可以先討論一下來確定這惟一的問題，提醒一下，只回答一個問題喲。

（活動一：）

你們都認(rèn)識我了，可我還不認(rèn)識你們呢，這不公平。你們能不能也介紹一下自己，讓老師也認(rèn)識你呢？請同學(xué)到講臺前介紹一下自己，可以說一下你的姓名和愛好，也可以為大家唱首歌。我相信咱們班同學(xué)會介紹的很精彩的。

其它同學(xué)拿起筆寫下自我介紹的同學(xué)的名字，好嗎？（活動二：）

師：老師也記下了你的名字哦。在剛才的介紹中，我們互相認(rèn)識了。對于沒有自我介紹的同學(xué)也不用擔(dān)心，在以后的學(xué)習(xí)中老師會認(rèn)識你們的。

過渡：同學(xué)們，咱們都互相認(rèn)識了，是思想品德課把我們連接起來，下面就來聊聊我們的思想品德課吧！【板書：走進(jìn)思想品德課】

【新授】

師：同學(xué)們經(jīng)過2個月的暑假，我們現(xiàn)在已經(jīng)成功晉級為中學(xué)生了，恭喜你們走進(jìn)池河中學(xué)的校園。從小學(xué)到中學(xué)咱們個兒長高了，知識越來越多了，也越來越懂事了，咱們要學(xué)習(xí)的思想品德這門課和以前也不太一樣了。在學(xué)習(xí)中學(xué)思想品德課之前，咱們來回憶一下小學(xué)時候思想品德課主要學(xué)習(xí)了哪些方面的內(nèi)容？

（學(xué)生思考）

（學(xué)生回答：尊敬父母長輩；愛勞動、愛科學(xué)；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等）師：同學(xué)們總結(jié)的很好，但是還有其他的方面，如愛護(hù)環(huán)境啊等等。那咱們初中思想品德課將告訴我們什么呢？下面我們就四個方面來學(xué)習(xí)初中思想品德課的基本內(nèi)容：[板書：

一、中學(xué)思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容]

第二部分：基本內(nèi)容

（展示圖片—染色饅頭）

師：相信這組圖片很多同學(xué)都不陌生，同學(xué)們你們知道這是什么事件嗎？你了解多少？

（學(xué)生）

師：剛才這些同學(xué)對時事很關(guān)注。這是我們中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，希望大家都參與進(jìn)來。這是染色饅頭事件，2011年4月初，《消費(fèi)主張》節(jié)目指出，在上海市某些大型商場的主食專柜都在銷售同一個公司生產(chǎn)的三種饅頭，高莊饅頭、玉米饅頭和黑米饅頭。這些饅頭是將超市里面賣不出去的快要過期的饅頭回收到工廠，和著新的面粉進(jìn)行著色再次蒸籠而成的饅頭。這些染色饅頭的生產(chǎn)日期被廠家隨便更改，本來回收的就是過期饅頭，染色再加工之后生產(chǎn)日期又隨便更改，所以這種饅頭食用過多會對人體造成傷害。

同學(xué)們，當(dāng)你知道這件事情的時候，你有何感受呢?(學(xué)生回答：生氣、憤怒)師：恩，當(dāng)我看到這個事件的時候和你們一樣我也非常生氣。這些生產(chǎn)者和銷售者是不道德的，也是違法的，這是害人害己的行為。那么同學(xué)們再想一想，制作染色饅頭的人，他們?yōu)槭裁匆獙z頭染色呢？

（學(xué)生回答：玉米更健康，商家把饅頭染成黃色像是玉米饅頭，可以賣的更好）師：恩，健康是大家不懈的追求。廠家就是抓住了我們消費(fèi)者的這種心態(tài)，才敢大膽生產(chǎn)這種染色饅頭，而且市場上買這種染色饅頭的顧客很多，在超市里面，你看我買，我看你買，大家都買，甚至有時候會排隊，這就形成了一種從眾心理。另一方面呢，這種色素即使被發(fā)現(xiàn)了也不會出人命，一些商家為了賺錢，認(rèn)為能多賺一天就多賺一天，也許不會被查到，就是抱著這種僥幸心理繼續(xù)生產(chǎn)染色饅頭！

像這些僥幸心理和從眾心理都是心理層面的問題。心理就是我們初中思想品德課要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一?！景鍟?/p>

1、心理】從這個實例中啟示我們不要去隨大流，不要去從眾，要有獨(dú)特的心理去處理和看待問題。那么，我們怎樣才能減少甚至杜絕此類事件的發(fā)生呢？

(學(xué)生回答：加強(qiáng)食品安全檢查)

師：很好，這位同學(xué)很有責(zé)任感，我們的執(zhí)法部門要加強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)法的力度，法律制定出來以后，不是一紙空文，它需要在我們的生活中真正發(fā)揮其規(guī)范人們

行為的作用?！景鍟?/p>

2、法律】除了這些方法你覺得還有哪些呢？

（學(xué)生回答：提高生產(chǎn)廠家的道德水平）

師：對，生產(chǎn)這種染色饅頭的人要自覺要有道德，不做違背良心違背法律的事情。我們顧客呢也要提高維權(quán)意識，自覺抵制這種有害身體健康的食品?！景鍟?/p>

3、道德】

這一染色饅頭事件其實已經(jīng)很真實的反映了我們社會中存在的一些問題。譬如，生產(chǎn)者和銷售者法律意識，不高，漠視法律，食品安全監(jiān)察部門監(jiān)督力度和執(zhí)法力度不夠，消費(fèi)者的維權(quán)意識也有待提高，等等這些都是我國的國情。國情也是我們思想品德課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一?！景鍟?/p>

4、國情】

（活動設(shè)計意圖：通過對染色饅頭事件作一系列的分析，讓學(xué)生充分討論，然后總結(jié)出思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容）第三部分：重要作用

師：以上是思想品德課的基本內(nèi)容，下面就來聊聊我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這門課了【板書：重要作用】

請同學(xué)們閱讀下面的案例：

2010年7月12日，一名躺在人行道上奄奄一息了的乞丐被南昌市民警送往醫(yī)院治療。雖然男子身上很臟，但是擦去污垢之處的皮膚很白皙，不像長期流浪的乞丐。在醫(yī)院，乞丐斷斷續(xù)續(xù)說出了自己的名字，原來這名男子竟是中國政法大學(xué)的畢業(yè)生。男子名叫黃某，福建人，性格一直很內(nèi)向。去年6月份從中國政法大學(xué)畢業(yè)后，黃某希望回福建找一份工作，結(jié)果因為出來得匆忙，手機(jī)忘了帶，而且不小心買了前往南昌的火車票。來到南昌后，只剩幾十元錢了。為了生存下來，到處找工作，但因為無法與人正面溝通，沒找到工作。沒有生活來源的黃某就在南昌流浪，因為天氣炎熱和食用了霉變食物，黃某倒在了站前西路與前進(jìn)路交界處的人行道上，幸好路人發(fā)現(xiàn)報警。

看完之后，請同學(xué)們思考一下以下兩個問題：

1．黃某為什么會淪為乞丐？

2．從這個事件中你得到了哪些啟示？

（生：手機(jī)忘了帶，買錯了火車票，無法與人正面溝通，沒找到工作）師：但這是真正的原因嗎？有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)別的原因的？（生：思考）

師：他是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，已經(jīng)是成年人了，但是在遇到困難的時候確不知道如何解決。雖然沒帶手機(jī)，又錯買了火車票，但是還有幾十元錢呢，他完全可以用公共電話打回家或者打給朋友啊。他為了生存下來開始找工作，這一點(diǎn)是值得肯定的。但是他并沒有找到工作，這是什么原因呢？

（生：無法與人正面溝通）

師：對，他無法與人正面溝通。這說明他在語言表達(dá)方面，在人際溝通方面，在與人打交道方面存在著很大的問題，不知道如何變通，應(yīng)變能力很差，不會智慧地處理實際問題。不能很好的適應(yīng)社會。這是他淪為乞丐的真正原因。那么從黃某淪為乞丐這個案例中你有何啟示呢？（生：）

師：遇到困難時候要善于變通，學(xué)會處理一些實際問題，學(xué)習(xí)科學(xué)知識固然重要，但不是生活的全部，要提高自己適應(yīng)社會的能力；學(xué)會智慧地處理生活中的問題，提高自己解決問題的能力和應(yīng)變能力。我們不僅要懂得學(xué)習(xí)，還要學(xué)會如何做人。很多年以后一些數(shù)學(xué)公式、英語單詞等等你也許可能會忘記，但是思想品德課中教給我們的如何讓做人的學(xué)問卻能跟隨我們的一生。所以學(xué)習(xí)思想品德課的重要作用包括：適應(yīng)社會、鍛鑄品德、啟迪智慧、健康成長。

第四部分 方法和要求

師：咱們從幼兒園到小學(xué)，現(xiàn)在到了中學(xué)。我們的每個科目的學(xué)習(xí)都有一定的方法和要求，請你們來介紹一下，其它科目學(xué)習(xí)有哪些方法？比如語文課的學(xué)習(xí)，是一個什么樣的順序呢？

（學(xué)生回答：課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后復(fù)習(xí)）

師：很好，咱們思想品德課也需要這幾個環(huán)節(jié)，也要預(yù)習(xí)做好準(zhǔn)備工作，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè)。

當(dāng)然了，咱們的課也有不同的地方，比如課前一定要預(yù)習(xí)，把書上該填寫的小欄目先填好，不會占用你太多的時間。咱們課堂的活動比較多，我希望大家都能積極參與進(jìn)來，就如剛才老師說的，老師特別喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué)，而且我們這門科目不像數(shù)學(xué)答案是唯一的，我們討論的問題沒有唯一的答案，只要動腦筋言之有理都是可以的。

對于我們這門課的考試，大家不用擔(dān)心，考試的題目和我們平時上課的問題差不多，課上你可以回答上來，那么考試時你也可以答的很好。

提及一點(diǎn)，以后咱們的作業(yè)和考試都用一律用藍(lán)筆書寫。

六、板書設(shè)計：

走進(jìn)思想品德課

一、思想品德課的主要內(nèi)容

1．道德

2．法律 3．心理

4．國情

二、思想品德課的重要作用

1．適應(yīng)社會 2．鍛鑄品德 3．啟迪智慧 4．健康成長

三、思想品德課的方法和要求

課前

課堂

課后

作業(yè)

考試

第三篇：思想品德課教案模塊

龍亭中學(xué)教案模式

（思想品德課）

教學(xué)課題： 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 計劃課時： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、提問檢查。（學(xué)生記憶3-5分鐘，教師提問檢查記憶效果，鞏固知識。）

二、導(dǎo)入：（簡潔明了，不超過2分鐘。）

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（主要體現(xiàn)知識目標(biāo)，呈現(xiàn)問題。）

四、學(xué)生自學(xué)（明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，交代自學(xué)的方法，（獨(dú)自學(xué)、小組合作、自主探究等。）確定自學(xué)時間）。

五、自學(xué)。（自學(xué)中，學(xué)生勾畫圈點(diǎn)，找到問題的答案。教師巡視，對中、差生予以指導(dǎo)）。

六、成果展示。（對容易的知識點(diǎn)，學(xué)生能回答出來，書中找到就行了。對疑難問題，學(xué)生之間互相答疑解難。）

七、教師點(diǎn)撥：（教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況，對疑難問題、理解不到位的地方提前有預(yù)設(shè)，適當(dāng)點(diǎn)撥、補(bǔ)充，針對性地予以講解）。

八、課堂小結(jié)：

九、當(dāng)堂訓(xùn)練：（配練習(xí)題選題上，分層次：A：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；B：能力提升訓(xùn)練；學(xué)困生只做A類題，中間生、優(yōu)等生做AB類題。）

十、課后反思：龍亭中學(xué)課堂教學(xué)模式（思想品德課）

一、復(fù)習(xí)、提問檢查。（學(xué)生記憶3-5分鐘，教師提問檢查記憶效果，鞏固知識。）

二、導(dǎo)入：（簡潔明了，不超過2分鐘。）

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（主要體現(xiàn)知識目標(biāo)，呈現(xiàn)問題。）

四、學(xué)生閱讀，自學(xué)（自學(xué)前，學(xué)生要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，帶上問題，進(jìn)行閱讀。教師要交代自學(xué)的方法（獨(dú)自學(xué)、小組合作、自主探究等。），確定自學(xué)時間。自學(xué)中，學(xué)生勾畫圈點(diǎn)，找到問題的答案，并對疑難問題做好記載。）

五、教師巡視，掌握學(xué)情，對中、差生予以指導(dǎo)。

六、成果展示。（對容易的知識點(diǎn)，學(xué)生能回答出來，書中找到就行了。對疑難問題，學(xué)生之間互相答疑解難。）

七、教師點(diǎn)撥：（教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況，對疑難問題、理解不到位的地方提前有預(yù)設(shè)，適當(dāng)點(diǎn)撥、補(bǔ)充，針對性地予以講解、糾錯。）。

六、課堂小結(jié)：

七、當(dāng)堂訓(xùn)練：（配練習(xí)題選題上，分層次：A：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；B：能力提升訓(xùn)練；學(xué)困生只做A類題，中間生、優(yōu)等生做AB類題。）

第四篇：三年級思想品德課教案

三年級思想品德課教案

中心小學(xué)三年級班主任

覃秋菊

2016.11.7 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。情感：

1．熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。

行為：

1．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

2．主動關(guān)心學(xué)校、班級的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。

教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

教學(xué)過程

一、播放兒歌：《讀書郎》下載 學(xué)生跟著視頻一起演唱

師問：我們來學(xué)校的目的是什么？ 學(xué)生回答。

師答：對，是學(xué)習(xí)？好，我們先來學(xué)習(xí)一首兒歌《讀書好》下載 教師教學(xué)生演唱

出示圖片1

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是倆個同學(xué)高高興興地上學(xué)去。

出示圖片2

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是在認(rèn)真地聽老師講課。

出示圖片3

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是在做游戲。

師問：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)嗎？請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校 育下成長的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。

學(xué)生演講

板書：熱愛班集體

師問：良好地集體對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助?？磥砑w的力量是強(qiáng)大的。我也知道一個小淘氣在集體中進(jìn)步的故事，大家想不想聽一聽。

請學(xué)生朗讀課文第3－4段。

師問：李虎的轉(zhuǎn)變說明了什么？ 學(xué)生回答

師小結(jié)：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。出示擴(kuò)展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。

師問：想一想，這首小詩說明了什么？ 學(xué)生討論并回答

師小結(jié)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！

板書：融入班集體

第五篇：初一第一節(jié)數(shù)學(xué)課教案

第一節(jié)數(shù)學(xué)課

一、情景設(shè)置 情境設(shè)置一：

推開教室門，站在門口，微笑著問：“這節(jié)課是數(shù)學(xué)課嗎？” 學(xué)生答：“是”

師：“那你們都做了哪些準(zhǔn)備？誰來說說？”

情境設(shè)置二：我在上學(xué)的時候不大敢發(fā)言，你敢大膽發(fā)言嗎？

聽聽學(xué)生的看法，也試著鼓勵幾個不大敢發(fā)言的學(xué)生說說不敢發(fā)言的理由。

情境設(shè)置三：曾經(jīng)有一個學(xué)生誠實的跟我說，他不喜歡數(shù)學(xué)。你們喜歡嗎？請不喜歡的學(xué)生舉手，并說：我喜歡誠實的孩子，如果大家都喜歡數(shù)學(xué)，以后你們成績好了，這不能說明你我還有點(diǎn)本事，而如果有的同學(xué)現(xiàn)在不喜歡，過段時間喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)變多了，那說明你還有點(diǎn)本事，也能讓我有點(diǎn)成就感，對嗎？ 請不喜歡的同學(xué)說說不喜歡的理由。

二、兩個小故事 幼兒園分糖果的故事

首先告訴孩子學(xué)會聽課的重要性

上課走神是無意的行為，怎么才能讓自己不走神呢？

有的同學(xué)每天沒有節(jié)制地玩游戲，不寫作業(yè)甚至不睡覺，不管家長說還是老師說都沒用，這是什么現(xiàn)象呢？

表明有的同學(xué)缺乏自控能力。自控能力對你到底有多重要呢？給大家分享一個科學(xué)家的實驗： 心理學(xué)家米切爾從20世紀(jì)60年代開始，對斯坦福大學(xué)附屬幼兒園的孩子們進(jìn)行的跟蹤研究，從他們四歲，一直跟蹤到他們高中畢業(yè)。

在一個教室里，坐著幾十個年僅四歲的小孩，每個孩子面前都放著一塊果汁軟糖。

老師告訴他們，等他離開后，大家可以去吃這塊糖，但如果誰能等到老師回來再吃，誰就能多得到一塊。

也就是說，堅持到老師回來，可以吃到兩塊軟糖呢！

面對誘惑，性急的孩子幾乎沒等到老師徹底走出教室，就已經(jīng)把軟糖送進(jìn)了嘴里；而有一部分孩子，開始閉上眼睛，或者把頭埋進(jìn)胳膊里，或者和其他的小朋友開始玩游戲??用這些方法，來抵御著那塊放在他們面前的糖的誘惑。

終于，他們最終得到了兩塊糖，但這個過程讓他們得到的遠(yuǎn)不只是這兩塊糖。大約十二到十四年以后，當(dāng)他們進(jìn)入青春期時，這些抵御住誘惑的孩子，在情感、社交方面，明顯地比那些性急的孩子，具有較強(qiáng)的自信心、競爭力和較高的做事效率，而且面對挫折和壓力，他們不會慌亂無措，不會輕易崩潰，容易贏得老師和同學(xué)們的信任。

那些沒有抵御住誘惑的孩子，抗挫能力、自控能力較差，在壓力面前不知所措，做事不果斷，效率很低，自信心和責(zé)任心都不強(qiáng)。

這個實驗的最終結(jié)果表明，孩子的自控能力，在一定程度上決定了他人生的未來。

你要學(xué)會控制自己的欲望，就是你特別想的事。比如玩游戲，看電視，上課看課外書，學(xué)會在合適的時間和地點(diǎn)做這些事，你就控制了你自己，反之你就被欲望所控制，就近的說，會影響你的學(xué)習(xí)成績，往遠(yuǎn)處想，你也許一事無成。

三、數(shù)學(xué)界泰斗

（1）祖沖之：我國古代杰出的數(shù)學(xué)家．據(jù)《隋書·律歷志》記載，祖沖之求得的圓周率在3.1415926與3.1415927之間，并以22/7和355/113分別作為圓周率的“約率”和“密率”。他是世界上第一個算出圓周率到七位小數(shù)的人，他提出的“密率”比荷蘭人安托茲得出“密率”早一千一百多年.（2）《九章算術(shù)》：我國古代數(shù)學(xué)名著．由古代數(shù)學(xué)家劉徽約在公元1世紀(jì)時所著，其中記載著負(fù)數(shù)的概念及加減法的運(yùn)算法則．這種運(yùn)算法則與現(xiàn)在教科書中有理數(shù)加減法則是一致的．而歐洲人到15世紀(jì)才承認(rèn)負(fù)數(shù)呢！可見我國是世界上最早發(fā)明、使用負(fù)數(shù)的國家．

四、艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計劃表

人們接觸到的信息在經(jīng)過人的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘。并且艾賓浩斯做了個著名的實驗。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù) ：

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。

不使用任何工具的記憶效果圖

這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。使用艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計劃表后的效果圖

五、游戲

今天讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，數(shù)學(xué)是一門最簡單的學(xué)科，我們這節(jié)課不用課本。還其實數(shù)學(xué)是一門簡單的學(xué)科，整門學(xué)科就只學(xué)0到9十個數(shù)，加上26個字母就完了，沒必要用課本。不信我們就用數(shù)學(xué)來做個魔術(shù)。

我說：每個同學(xué)在心里隨便想好一個數(shù)，然后按下列步驟進(jìn)行計算，不管是誰，只要把計算結(jié)果說出來，老師就可以把你心里所想的那個數(shù)猜出來。我把步驟寫在黑板上。

（1）這個數(shù)＋這個數(shù)；（2）所得的和×這個數(shù)；（3）所得的積－這個數(shù)的兩倍；（4）所得的差÷這個數(shù)。

同學(xué)們開始各自忙乎起來，想盡辦法難倒我，忙了一陣后，同學(xué)們就爭先恐后地報上自己所算得的數(shù)，我故做深思狀態(tài)，然后才回答他們的問題，同學(xué)們見我深思后才能回答，有了種戰(zhàn)勝我的喜悅。可結(jié)果，我還是一一猜出每個學(xué)生所想的數(shù)。真是“一石激起千層浪”。同學(xué)們開始交頭接耳展開討論，教室里一片沸騰。大家都想知道個所以然。我說：這就是數(shù)學(xué)的奧秘。想不想知道？同學(xué)們迫不及待的喊：想！接著我就用數(shù)學(xué)“奧秘”釋疑。（設(shè)心里所想的數(shù)是X，計算的結(jié)果是a，依計算步驟可得一個方程：[（x＋x）·x－2x]÷x=a?；喌?x－2＝a，∴x＝（a＋2）／2，所以只要把你計算的結(jié)果加上2，再除以2，就得出了你心里所想的那個數(shù)）。

作為任課老師，我會對大家是一視同仁。我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。現(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫?！?/p>

同學(xué)們：成績差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)或沒有下苦功。學(xué)習(xí)好不代表你就是優(yōu)秀，學(xué)習(xí)不好不代表不優(yōu)秀，我更看重的是做人，你可以團(tuán)結(jié)同學(xué)尊重老師，樂于助人，熱愛勞動等。可能在大家心里認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有用，生活當(dāng)中不就是買個東西算個數(shù)嗎？生活中還要什么用啊，其實我小時候和你們有一樣的想法，長大了才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)在我引用科學(xué)家的話來說明。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過數(shù)學(xué)在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”等方面無處不有重要貢獻(xiàn)。

馬克思說：“一種科學(xué)只有在成功運(yùn)用數(shù)學(xué)時，才算達(dá)到了真正完善的地步?！闭驗閿?shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具，一切科學(xué)到了最后都?xì)w結(jié)為數(shù)學(xué)問題。

哲學(xué)家培根說過：“讀詩使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué)邏輯使人周密，學(xué)哲學(xué)使人善辯，學(xué)數(shù)學(xué)使人聰明?”，也有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使人思考問題更合乎邏輯，更有條理，更嚴(yán)密精確，更深入簡潔，更善于創(chuàng)造??

一個人才必須具備以上思維方式，那么我們怎么樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？ 讓我們成為有良好思維品質(zhì)的人呢？

“會學(xué)”會事半功倍。首先是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。