第一篇：心理學個人學習體會參加培訓班學習心得體會

參加2015.10心理健康教育教師培訓班學習心得體會

王學標

2015年10月12日，我有幸參加了山東省心理教育健康課骨干教師培訓班，衷心感謝領導和學校給我創造條件，為我提供了向在此領域的資深領導和專家學習的機會，為我和其他學校校心理健康教育工作創造了相互學習交流的平臺。

通過參觀學習，我有以下幾個體會，現匯報如下：

一、充分認識到心理健康教育工作的重要性，了解了國家省在心理健康工作方面的相關背景、相關政策，備受鼓舞。我了解了心理健康教育工作的工作重要性、工作背景、前途發展，心理健康教育工作培訓和對濰坊學院心理健康教育的參觀學習，充分說明了上級教育部門對心理健康教育工作和學生工作的重視，感覺備受鼓舞，更有干勁。

二、充分認識到應切實提高自身的能力和素質，以適應新時期學生工作

新時期、新階段的學生工作存在很多新的問題，對心理健康教育工作工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學生工作中存在的問題，是做好新時期高校心理健康教育工作工作必須正視和急需解決的問題。通過有關領導和專家在培訓過程中進行的講解授課，我深刻體會到，新時期的心理健康教育工作不是以前的保姆型心理健康教育工作、救火隊型心理健康教育工作

和管理型心理健康教育工作。當代心理健康教育工作要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點，要把黨的大政方針貫徹到學生工作中，要做專家型的心理健康教育工作，這樣才能對學生產生春風化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報告后，我深刻體會到，自身在學生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學生的認知不足，自身知識層次和結構不足，解決學生心理疾病問題的能力不足，與時俱進做好學生工作的能力不足，自身的理論素養嚴重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計劃、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質，努力做一名合格的學校心理健康教育工作，適應崗位需要，滿足新時期、新階段廣大學生提出的新要求、新期待。

三、充分認識到心理健康教育工作模范典型的先進性，認識到自身與優秀心理健康教育工作尚存在很大差距，需見賢而思齊焉。

四、認識到兄弟院校在學生心理健康教育工作中的優秀做法，將其工作方法和工作理念融入到今后的工作中

1、工作中力求創新

在我們學校，由于學生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應該學習他們在工作中的創新思維，把創新精神應用到我們的工作實際之中。

2、工作中體現人性化，充分尊重學生，做到積極熱情，適時共情。在平等的基礎上助人自助。

通過培訓，使自己認識到了工作中存在的不足，在學員的交流過程中也學習到了兄弟院校在心理健康教育工作方面的先進經驗和做法。我會把學到的先進經驗、做法和工作理念、敬業精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我第一天的體會，有不當之處，請領導提出寶貴意見。

2015年10月13日

我收到了一份珍貴的“禮物”

———記參與團體輔導“破冰活動”之感悟

一組 韓文

2015年10月11日，我來到“風箏之都”——山東濰坊，來參加2015年中小學心理健康教育骨干教師的培訓。很榮幸自己成為這100名學員之一，第一天的團隊建設活動中，第一次在專家賈力教授的引領下參與并體驗了團體輔導“破冰活動”。

在四個小時的活動中，我經歷了設計隊旗、參與破冰活動、分享感悟與體驗以及提出工作教學中的疑惑，與大家共同聆聽賈力專家的指導與幫助。在整個團體輔導活動中，我深深的感到了：一是在活動

體驗中明確團隊的內涵，樹立團隊意識，明確個人在團隊中的責任很重要；二是作為活動的參與者，我在活動中感悟到團隊的力量，學會在團隊中實現個人的成長。不僅僅是自己在這個活動中學有感悟，也解決了困擾我很長時間的一個問題，就是如何開展學生的團體輔導活動，是怎樣的一個形式或者說是怎樣的一個程序等等。這次體驗活動像一份及時到來的“禮物”，讓我欣喜不已。不知參與互動的同學們有沒有和我一樣的感受呢？

我把這次的團體輔導活動分為三個階段：

一是熱身階段：一共十個小組，每個小組領回一張隊旗和幾只彩筆，在十分鐘內設計出自己的隊旗。包括組名、口號、原則和遵守的條約。

在各組匯報過程中我發現了自己組設計的亮點，我們的組名是太陽和大寫字母Y的結合，寓意陽光，這點得到了賈力教授的贊許。同時我們的各個設計環節都圍繞陽光來補充。同時也感到其他組的創意之處，比如繪畫和語言的藝術。在這樣的分享中，我感到了快樂，是大家的智慧讓我開了眼界和視野。

二是工作階段：先是賈力教授請四名學員示范“破冰”，讓后分組十人參與活動。在活動中，我發現很多男同志特別憐香惜玉，都爭搶著坐在椅子上，讓后面的老師減輕壓力，這點我也是糾結半天。由于自己的體型較小，害怕自己不能承擔過重的同伴，更不想活動因自己而失敗，所以一直沒能勇敢的躺下。直到最后一個才躺下，結果發現我預想的不夠好，因為我要承載第一個躺下的那個人。就在這個緊

要關頭，我特別擔心能不能行的問題。但事實是，等椅子撤下去后，我是可以承擔的，而且在這個時候我觸碰到了旁邊同伴的手掌，一股強大的力量傳到了我的身體里，勇敢的與其他九個成員大聲的倒計時“30、29、28……3、2、1”。隨著時間的進行，我們喊出的聲音越加有力，我想說，如果可以，我們可以在進行30秒的倒計時。在各組匯報和賈力教授的幫組下，我明白了：這是一個樹立團隊意識、感悟團隊力量的關鍵環節，也是大家在生活中、工作中慣常用的溝通模式和參與模式真實呈現的環節。由于團隊核心領導和溝通方式及思維方式的差異，十個個團隊的工作狀態和工作效率有著明顯的不同。還好，我們在規定時間內很好的完成了任務。

三是結束階段：賈力老師不僅用音樂感染著我們的心靈，還親自教我們一套手語操。在音樂《相親相愛的一家人》的感染下，賈力教授帶著我們一起完成溫馨有愛的一套手語操，正能量滿滿的，愛也是滿滿的，我把今天帶給我的感覺稱之為“禮物”，而且是特別有愛的一份的禮物。

在整個活動中，我是一名參與者，我有我自己的想法，但我也遵循組內約定，抱著積極樂觀的態度去完成任務，就像工作中的我一樣，有膽怯和畏懼的時刻，但還是有想試一試的決心和勇氣，想起很多年前看到的一部電視劇，里面有這樣一句臺詞“試試就能行，爭爭就能贏！”

感恩這次學習之旅，感恩有這么多陪伴前行的同行；更感恩這么優秀的專家團隊帶來的精彩課堂，我會珍惜這次學習機會，更好的成

長，更好的工作和生活。

2015.10.12

全省心理健康骨干教師培訓學習感悟記

章丘市教師進修學校 寧苗苗

培訓前日記——初識

報到伊始，抽空便去了旁邊的步行街，特色的風格，琳瑯滿目的小物件讓我不忍離去。晚上幾個認識的老師一起去了白浪河，霓虹的夜景讓我們不停地舉起相機。就這樣沿著河邊慢慢地走著，看看旁邊小攤上的小玩意，感受水上水下的交互輝映，走過河邊的“書是書非”書屋，有書有茶有咖啡，進去略轉了一圈，美女老板的聲音很甜很溫暖，書隨意一掃就發現了不少喜歡的類型，二樓有雅座，可以要一杯咖啡慢慢品，慢慢看喜歡的書，有喜歡這一口的可以來約我噢！

雖然培訓還沒有開始，但已經在初識之后開始喜歡上了這個座城市的感覺。

培訓首日記——破冰

培訓第一天，雖然有了開學典禮和合影，彼此依舊還帶著一絲陌生的感覺，然而接下來我們便猝不及防的一頭扎進了賈老師引領的“破冰”之旅。

過程其實并不復雜，在一些學習活動中也有過類似體驗，但不同 的導師、不同的團隊，當寫出隊名、完成隊呼時，依舊不可抑制地讓人感動。尤其是當全體完成疊羅漢的體驗活動時，喊出30個數字的激越，彼此手拉手的堅持和信任，一個簡單的激動又怎能描繪出那份心情。

感謝賈老師在整個下午活動中的引領，每個關鍵時刻的輕輕點撥，看似無意，實則寓意頗深，一份四兩的力卻撥得動我們暫時困惑的心。還有賈老師那自然地為發言的學員以肯定，和那多次地深深一躬，我想不只是一份尊重，還有理解、肯定和接納，這些不正是我們所需要具備的品質嗎？

我個人是屬于慢熱型的，所以團隊之初參與的積極與熱情對自我來說也是一個挑戰，我想也會有和我相似的學員朋友吧，但自我突破其實無處不在，破冰只是開始，真心希望在接下來的學習中我們的熱情會越來越高，打開心靈之窗，讓陽光彼此照耀，期待更多的收獲和感悟。

學習體會

煙臺市芝罘區幸合里小學 王春虹

10月12日下午，我們全體學員非常榮幸的聆聽了賈力老師的課，尤其是真正的體驗到團體輔導的力量。雖然我在學校從事心理健康教育工作，但親自參與活動的機會很少，對活動的設計、組織、安排、反饋更是了解甚少，今天的課猶如一股春風，打開了我心靈的窗戶，帶領我真正的走進了心理學的世界。具體體會談一下幾點：

1、作為一名心理教師，要熱愛自己的工作，并把她當做一項事業去經營，去發展。很多老師都提到心理健康教育不受重視，這是現實。但是俗話說的好:機會是給有準備的人。我們要贏得領導的重視，老師的認可，家長的支持，就要做出一番成就。心有多大，舞臺就有多大，我們只有通過自身的不懈努力，自身的業務提升，為自己爭取機會。我想，經過一段時間的積累和積淀，讓別人看到我們的努力和成績，心理健康總將會得到大家的重視。我們自己首先要認可自己，認可自己的事業，別人才能給你發展的機會和空間。相信自己是最棒的，相信自己從事的事業是最偉大的。

2、在團體輔導中，活動的領導者，組織者，引導者是必不可少的。在疊羅漢活動中，領導者要進行人員的安排，成員心理的激勵，活動的分工，這對整個活動的順利和有效進行至關重要。試想一下，沒有安排，沒有組織，大家七嘴八舌，不僅延誤時間，也會導致整個活動的無序和混亂。另外，賈老師講到很關鍵的一點，我們在給別人進行活動時，自己最好要提前實踐和體驗一下，這將對活動的評價有發言權，也會和參與者展開很好的交流和互動。另外，活動中成員之間的合作、信任、尊重、真誠是必要的，只要這樣，大家才能真正的敞開心扉，融入活動，收獲真實的體驗。

3、心理健康教育是時代發展的迫切需求。很多老師講到孩子身上的種種心理問題，這些問題亟待解決。作為一名心理工作者，我深深地感受到自己肩上單子的沉重，我們的職業任重道遠。今后，我要不斷學習，積極參加各項培訓，提升專業素養和業務水平，更好的為學生服務，為教育盡職。

總之，我將珍惜這次難得的學習機會，積極參加活動和研修，認真完成各項任務，將所學帶到自己的工作中，真正成為本地區心理健康教育的種子人才。

培訓體會

一組 孫航（煙臺經濟技術開發區第六小學）

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任，我有幸參加了此次山東省萬名心理健康骨干教師培訓。此次為期五天的集中培訓，今天剛剛結束了第一天，但就是這第一天的學習，就已經使我獲益匪淺，同時內心也受到了極大的鼓舞。

今天上午，在濰坊學院我們進行了開班典禮并參觀了濰坊學院的心理咨詢室建設。開班典禮上濰坊教育局副書記、濰坊學院院長等相關領導做了重要講話。通過領導們的講話，我們了解了此次山東省萬名心理健康骨干教師培訓的政策基礎以及組織者們在背后做出的辛勤努力。山東省教育廳高度重視學校心理健康教育工作，并在心理健康教育教師培訓上投入了大量的人力物力財力，濰坊教育局及濰坊學院作為此次培訓的組織者，在課程安排、授課教師選拔以及食宿安排上都做了周密的安排，在最大范圍內照顧到了與會學員們的需求。作為一名學校心理健康教育工作者，我個人深刻認識到了心理健康教育工作的重要性，感受到了省教育廳對此項工作的高度重視；作為一名學員，對濰坊當地組織者事無巨細的安排，我深受感動。通過半天的

開班儀式，我更加堅定地明確了自己工作的重要性和方向性，并下定決心要充分利用此次學習機會，提高自己的學校心理健康教育工作的視野和專業技能，爭取不辜負山東省教育廳對我們的期待，同時也不辜負黨和國家賦予我們的神圣教育使命。

今天下午，我們在濰坊學院圖書館三樓進行了此次培訓的第一堂課，濰坊學院的賈力老師給我們帶來了別開生面的一課。課上賈力老師不僅風趣幽默，而且教會了我們很多團體心理輔導的技能，例如疊羅漢、手語操等等，同時為我們解答了很多工作中的個人困擾，并對問題進行了收集和整理，以備在今后幾天的課程當中我們一一解答。首先，破冰活動迅速拉近了我們學員之間的距離，為今后活動的開展打下了一個堅實的基礎；其次，疊羅漢活動加強了我們團隊成員之間的相互信任，通過學員們的總結和賈力老師恰如其分的信息反饋，我們深刻體會到了團隊合作的重要性以及合作期間應該注意的問題，不僅如此，此項活動也是一個重要的心理健康活動形式，通過此次的親身體會，我們更加明確了今后組織活動時應該注意的問題以及應該達到的預定目標；再次，手語操活動讓我們體會到了一個心理健康教育工作者的職業幸福感，我們的工作不僅僅是在幫助他人解決自己的心理困擾，同時也給我們自身帶來了巨大的快樂；最后，個人問題收集講解環節幫助我們解答了很多工作當中的困擾，為我們指明了今后心理健康教育工作的方向，對于不能短時間內解答的問題，賈力老師進行了整理，并計劃在今后的教學中為我們解答，這讓我們深深體會到了此次活動的意義和價值。

在今天的培訓學習中，我感受到了思想火花的碰撞，結交了一群志同道合的朋友。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，知識匱乏。希望通過此次活動能夠開闊自己的眼界，提高自己思考問題的深度，為今后的心理健康教育工作打下堅實的基礎。

2015年10月12日

培訓心得體會

梁永盟 2015.10.12 今天有幸參加“2015年山東省心理健康教育骨干教師培訓”，在省教育廳和濰坊學院各級領導的精心組織和辛勤籌備下，我榮幸地認識了來自全省各地的優秀的專、兼職心理老師，同時也體驗到了風箏之鄉-------濰坊人民的熱情。

對于今天的研修，我感受頗多。今天上午的開班典禮，讓我感受到濰坊教育廳和濰坊學院各級領導對于本次培訓的重視，也讓我體驗到各個老師對于這次培訓的期待。于我，對于加強我校心理健康教育起到了督促作用。今天下午的團隊輔導，小組成建，讓我認識到了更多優秀的心理老師。尤其是賈力老師帶領的破冰行動，讓我們大家瞬間成了一家人，彼此不再陌生，不再冷漠。賈老師認真匯總了我們的疑問，很期待明天專家教授的講解。

通過今天一天的學習，我認識到本次培訓是一個很好地自我提升的平臺，我會抓住這次難得的機會，和各位老師們互相幫助，共同提

高。共榮地完成我縣交給我的重大使命，為我校心理教育改革盡自己的綿薄之力。

第二篇：參加培訓班學習心得體會[范文模版]

參加教育部輔導員培訓班學習心得體會

王

戍

2009年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導員第二期崗位培訓班，衷心感謝學校給我創造條件，為我提供了向在此領域的資深領導和專家學習的機會，為我和其他高校輔導員創造了相互交流的平臺。

此次培訓班是我來華外以后參加的專家層次最高、學習時間最長、學習內容最全、參加活動最多的而且是唯一的一次培訓，使我受益匪淺。此次培訓班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國，上海市政府副秘書長翁鐵慧、中國青年政治學院教授、博士生導師、中國青年政治學院青年發展研究院院長陸士禎，中國心理衛生協會理事、大學生心理咨詢專業委員會主任委員、清華大學教授、博士生導師樊富珉，吉林社會科學院教授、博士生導師邴正，中國倫理學會秘書長、中國人民大學倫理學與道德研究中心主任、中國人民大學教授吳潛濤，吉林大學教授、博士生導師、校長助理高文新，北京大學黨委副書記張彥等在思想政治教育戰線上的資深領導和教育專家。

學習的內容有我們學生思想政治工作總指揮部的領導為我們講解當今輔導員的角色定位、國家對輔導員的政策、當今輔導員成長、出路等問題；有高校教育戰線的資深專家為我們傳授當代青年的特點、心理健康教育方法等；有現任著名高校學生工作領導為我們講授典型高校思想政治工作；有教育部重點高校相關學生工作的介紹；有跟我們一樣在一線工作的輔導員杰出代表——全國優秀輔導員李勤為我們現身說法。培訓班使我們在各個方面受到全方位的培訓。培訓期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學參觀考察，使我們增強了交流，增長了見識。

通過培訓，我有以下幾個體會，現匯報如下：

一、充分認識到輔導員工作的重要性，了解了國家在高校思想政治工作方面的相關背景、相關政策，備受鼓舞

教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國在培訓中指出，輔導員隊伍是黨和國家的親兵衛隊，輔導員的任務是培養社會主義合格建設者和可靠接班人。“精師易得，人師難求”，這句話把輔導員在育人工作中的作用擺在了一個崇高 的位置上，作為一名輔導員不但要教學生生存，更要教學生做人，做學生的人生導師和良師益友是無比高尚的。輔導員作為直接接觸學生學習生活的老師，輔導員的言談舉止不僅影響著學生人生觀、世界觀、價值觀的形成，更影響到學生的成長成才。所以，高校輔導員必須充分認清自身職責所在，進一步增強工作的榮譽感、責任感和歷史使命感，切實擔負起為黨和國家培養優秀人才，促進祖國繁榮發展的神圣使命。

同時，徐處長指出，為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設，教育部于2006年5月20日制定《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，《規定》提出了輔導員的定位問題，高校輔導員既是教師又是管理干部，是學生日常思想政治教育的組織者、實施者和指導者，是大學生健康成長的知心朋友和人生導師。

《規定》指出，輔導員在高校教師的評聘中要占一定比例，評審標準獨立，評審標準要符合輔導員工作實際，成果認定要靈活。

徐處長指出，今后教育部將要結合輔導員的綜合素養的提高定期舉辦相關培訓，組織全國優秀輔導員評選，為輔導員的成長創造良好的平臺和環境。

徐處長結合教育部“24號令”為我們展示了輔導員的工作重要性、工作背景、前途發展，教育部高校輔導員培訓和研修基地組織的全省高校輔導員崗位培訓，充分說明了國家和上級教育部門對輔導員和學生工作的重視，感覺備受鼓舞，更有干勁。

二、充分認識到應切實提高自身的能力和素質，以適應新時期學生工作

新時期、新階段的學生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學生工作中存在的問題，是做好新時期高校輔導員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關領導和專家在培訓過程中進行的講解授課，我深刻體會到，新時期的輔導員不是以前的保姆型輔導員、救火隊型輔導員和管理型輔導員。當代輔導員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點，要把黨的大政方針貫徹到學生工作中，要做專家型的輔導員，這樣才能對學生產生春風化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報告后，我深刻體會到，自身在學生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學生的認知不足，自身知

識層次和結構不足，解決學生心理疾病問題的能力不足，與時俱進做好學生工作的能力不足，自身的理論素養嚴重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計劃、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質，努力做一名合格的高校輔導員，適應崗位需要，滿足新時期、新階段廣大學生提出的新要求、新期待。

三、充分認識到輔導員模范典型的先進性，認識到自身與優秀輔導員尚存在很大差距，需見賢而思齊焉

第二期培訓班邀請了全國優秀輔導員、全國優秀大學生黃來女的輔導員李勤老師為大家作報告，在培訓中各位專家也多次提到的上一屆全國優秀輔導員復旦大學“包涵”，兩位優秀輔導員的感人事跡給我留下了深刻的印象。

1、要做一個有心的人

《包涵心語》是一個普通高校輔導員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說只要是完整帶學生四年的輔導員都會經歷過包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點同情心、責任心的老師都會為學生真心地付出，我們每一個高校輔導員同時都具有一定的文筆表達能力，但是為什么只出了一本《包涵心語》？只有一個包涵？說明我們還不夠用心生活，用心工作。誠然，我們可以說有太多瑣碎的工作使我們沒有時間，尤其是有大型活動或者重要時期，我們甚至連睡覺的時間都沒有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不是日記，相信她也沒有這么多時間寫日記，她寫的是周記！這就說明包涵是一個有心的人，有心生活的人就一定會有心工作，才能在工作中為學生服好務，引好路。

2、做一個無悔的人，無私奉獻的人

李勤在報告中提出來一個他的傘兵理論：一個人問一個傘兵，你一下飛機就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎？傘兵回答：我們傘兵生來就是被包圍的！——我們要成為無怨無悔的人，要成為無私奉獻的人。我覺得對于輔導員來講非常生動貼切，我們應該認同。李勤在報告中講述的他和廣大同學無私幫助黃來女及其父親的事跡感染了每一個人，這種幫助已經超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經把這個傘兵理論充分理解并應用到工作實踐之中。

我們當輔導員的都希望學生能夠整齊劃一，希望學生統一步調，一刀切，這樣我們工作起來就會提高效率，事半功倍。當有學生生病或者有意外事故發生時，當學生因為關心時政而激發愛國熱情要搞集體活動時，我們也許會在工作的同時發一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現問題的學生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護學生穩定，我們又不能休周末了。其實不然，如果從另外一個角度看待這些事情，我們會得出另外一個結果，學生離家在外，出問題了，需要別人的幫助，我們作為輔導員責無旁貸地要沖到前線，也就是說，學生出現這樣那樣的問題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們為什么不“快樂的工作”呢？我們要充分認識這些機會，學生個體出現個別的問題，需要我們在生活上特殊照顧，在思想上多加引導，在學習上不斷鼓勵，我們為個別學生的成長成才做出自己的更多的貢獻和努力，我們應該為自己的價值在這些個別學生身上能夠充分體現甚至超值體現而感覺到快樂，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機會，感謝這些機會。

3、做一個緊扣時代脈搏的人

李勤在報告中說到，他以前經常在博克上與學生交流，表達自己的想法和觀點。我們學生瀏覽博客的少，但我們也可以運用現代網絡的手段，嘗試用飛信與學生交流，飛信有三年的免費期，三年以后一定會有新的免費的溝通方式了，到時候再嘗試新的．．．．．．。所以我們在座的年輕的一線輔導員一定要追趕時代潮流，熟悉前沿通訊、網絡手段，接受新事物，才能與學生進行良好的溝通，才能做好思想工作。

我們需要向包涵、李勤學習的不止這些，還有要做一個興趣廣泛的人、博學多才的人、富有愛心的人．．．．．．

四、認識到兄弟院校在學生工作中的優秀做法，將其工作方法和工作理念融入到今后的工作中

在培訓期間，東北師范大學學生工作相關部門負責人分別向學員展示了在各自領域的工作成績和做法，很值得我們學習和借鑒。

1、工作中力求創新

90年代后期，傳統的就業工作模式被打破，畢業生就業制度走向了“學校推薦與雙向選擇相結合”的發展階段。為應對這一形勢，1997年，東北師范大學積

極轉變就業工作思路，提出了“三個三分之一”的就業工作模式。“三個三分之一”即用三分之一的時間做就業行政管理工作，三分之一的時間做畢業生就業指導，三分之一的時間開辟就業市場。

1999年，全國高校開始大規模擴招，就業高峰可以預見。2001年東北師范大學提出了“內合外聯”就業工作模式：“內合”東北高師院校，形成區域和規模優勢，平等互利、優勢互補、資源共享、市場共建；“外聯”用人單位，建設畢業生就業基地，雙方互為基地，互惠發展。以東北師范大學為龍頭的東北高師院校就業協作體自2001年合作以來，以“品牌共創、市場共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國內規模最大、影響最大、占有市場份額最大的區域性教師品牌市場。東北師范大學通過遠程網上“集體相親”、手機信息雙服務、搜師引擎“挖”工作、QQ聊天“聊”出工作等多種方式使就業信息在用人單位和就業學生中共享。目前，他們正在著手建立網絡視頻授課、手機飛信業務等方式拓寬共享信息平臺。

東北師范大學的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛心驛站開辦了“愛心超市”。“愛心超市”完全遵循真正超市的管理模式運行，由學生團體——愛心使者團負責具體運行實施。超市里有學生需要的各種物品（以服裝為主），放在貨架上供學生選擇，每件物品上都打上標簽，表明價格。超市里的物品來源為募集，愛心使者團定期組織開展服裝、學習用品、生活用品募集活動，將這些物品洗凈、整理、定價后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費”。整個超市運行由30個愛心使者團成員具體實施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進去的時候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個倉庫，倉庫里面整整齊齊地擺放著募集來的衣服，工作人員表示，這些物品流動非常快，愛心超市每天“營業額”約為200元左右。此外，愛心超市也接受校外一些企業的物資贊助。這樣，愛心超市靈活地實現了學生內部之間、社會與學生之間的愛心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。

在我們學校，由于學生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應該學習他們在工作中的創新思維，把創新精神應用到我們的工作實際之中。

2、工作中體現人性化

東北師范大學在工作中體現人性化，也是我在培訓、參觀中另一個比較深刻的印象。

從東北師范大學正門進入校園內，我們不難發現，中央大道兩側相對立著3對鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設立的，每個鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們在迎新的時候，臨時找地方、登上長梯掛條幅方便多了。

走在師大兩個校園內，每個路口都有相應的指示牌，告知行人這條路上有什么機構和場所。而我們華外可能校園小的緣故，但我們學生畢業了還找不到學校各職能部門的大有人在。

在凈月校區參觀學生寢室時，我突然想起現在讓每個輔導員頭疼的違章用電問題，他們說這里不存在違章用電的現象，一是學校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。

通過培訓，使自己認識到了工作中存在的不足，在學員的交流過程中也學習到了兄弟院校在學生工作方面的先進經驗和做法。我會把學到的先進經驗、做法和工作理念、敬業精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會，有不當之處，請大家提出寶貴意見。謝謝！

日語系：王

戍

2009年5月5日

第三篇：參加干部培訓班學習體會

縣直部門負責人培訓班

心得體會

首先我有幸參加了地委黨校組織的縣直部門負責人培訓班，對我來說是一次非常難得的“充電”的機會。為期一周的學習，培訓班安排的是一份內容十分豐富的知識與能力的“大餐”。在黨校錘煉學習，使我在政治理論、黨性修養、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進步。總的來說有這樣幾點體會：

一是開拓了視野。通過學習馬列主義、毛澤東思想、科學發展觀等理論知識極大地豐富了政治學、管理學等知識，開闊了認識社會和認識自我的視野。

二是提高了素質。通過針對地學習，進一步提高了對中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系的認識，加深了對中國特色、西藏特色、阿里經濟社會發展形勢的了解，提升了日常工作科學管理及積極應對能力。同時也進一步提高了科學反對分裂，維護穩定科學突處能力。

三是強化了能力。培訓期間，重點通過對十七屆六中全會；反對分裂、維護穩定；加強行政執法等政策理論的學習，直接給予了工作方法上的指導和幫助，強化了組織管理能力、溝通表達能力、協調公關能力等等。

四是交流了感情。為期一周的相處與交流，學員之間建

立了彼此尊重與互信，增進了感情、建立了友誼。為今后的工作與交流打下了良好的基礎。

通過學習，我決心在今后的工作和學習中做到：

一要清。一是要目標清楚。要時刻牢記自己永遠是人民的“公仆”，立足于做大事、做好事、做實事，不能只想著“做官當老爺”。二是要政治清醒。在反對分裂、維護穩定重大問題上一定要堅持原則，明辨是非，自覺執行上級的決定，努力完成上級交辦的維穩任務。三是要行政清廉。古人說：“財能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里”。只要舍棄對財色名勢的追求，保持清正廉潔的作風，為人民秉公辦事, 就能夠無往而不勝。

二要正。能否分清公與私，是從政者品德良莠的試金石，也是善政和惡政的分水嶺，更是檢驗自己能力和素質的重要標志。一是要正直為民。“三個代表”重要思想是全心全意為人民服務的具體體現，要牢記“三個代表”重要思想，把人民群眾關心的熱點問題為工作重點。二是要公正無私。“公正無私，一言而萬民齊”。人和是勝利的保證，和則心齊、和則事順、和則興業、和則暢通。三是要光明磊落。堅持民集中制原則，有事共同商量，有難共同承擔，先民主后集中，先咨詢后決策。

三要德。良好的職業道德和思想道德是一個國家公務員的人格尊嚴的體現。一是要忠貞愛民。要有一個愛民之心，憐民之情，要始終牢記：人民是我們的衣食父母。二是要堅守氣節。要不斷加強對自己世界觀、人生觀、價值觀的改造。三是要修身養性。一定要志存高遠，嚴于律己，高標準嚴要求。

古語云：他山之石，可以攻玉。我們要把學習的收獲靈活運用到今后工作中去，用成績來更好地回報組織和領導培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。

第四篇：參加團干部培訓班學習體會

參加總廠團干短訓班學習心得體會

流火七月，我有幸與全廠有關團組織的部分團干一同參加了總廠團委舉辦的團干短訓班。培訓時間不長，為期一天半時間，但課程安排緊湊，有總廠團委李書記的《做一個無愧于青春的優秀團干部》，有貴鋁報社王總編主講的新聞稿件的撰寫方法講解，還有總廠團委領導講解的基層團支部的組織基礎工作，兄弟單位團組織負責人主講的青年文明號如何發揮先進集體作用等課程。原以為理論的學習多是枯燥乏味的，但在這次學習中，通過幾位領導和老師深入淺出的細致講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動的例子、幽默風趣的語言，我深深地被感染著，原來理論培訓的學習也可以這么生動活潑的，讓人覺得意猶未盡。下面，我就參加本次培訓談談我個人的一點心得體會。

一、通過學習，豐富和增長了知識，把握了青年工作的方向

通過學習，我充分認識到，新時期、新形勢下的青年工作，要始終保持與時俱進的精神，要注意青年工作的創新精神，要研究青年的需求，研究變化中的社會，研究變化中的青年。貴鋁分流改制后，共青團工作格局發生了很大變化，我們要把握存在著的共青團青年群體的變化、個體意識顯著增強的狀況和實際，以研究帶動工作，更加務實和開放地開展青年工作。特別是在工作方面要加強與時俱進的精神，工

作理念要創新、工作內容要創新、工作的方法要創新，不斷加大青年工作的力度。青年工作的手段、載體和形式，應生動活潑、豐富多彩，不應拘泥刻板、單調枯燥。共青團活動應該成為青年體驗和釋放青春激情的舞臺，成為青年感悟和樹立人生信念的平臺。為青年服務是共青團的立團之本，我們的共青團工作必須從青年的特點出發，服務青年，服務社會。

二、要堅持學習，不斷提高自己工作水平和業務能力通過短暫而豐富的學習、的確是獲益非淺，更讓我深刻地認識到，在這個終身學習的時代，必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己。而且不能只像海綿一樣只知不停吸收，而致滿溢無法再充實，不懂運用。要像篩子一樣，在學習中不斷地篩選，勤于思考，有分析、有比較、有鑒別地學習，不斷地篩選和積累思想的黃金。同時要學以致用，根據我們的具體實際，在認真學習、借鑒的基礎上，靈活運用，敢于進行大膽地改造和創新，運用所學的知識和積累的經驗不斷提高自己從認知層面、認識層面的素質到自覺再實踐層面的素質，并努力將之轉化為自己的素質，即深層素質，才能學以致用。還有，我們的學習也要注重形式的多樣化，不僅僅是拘泥于看幾本書的方式，我們還要走出去，向兄弟單位多學習、交流，長期蝸居只能是井底之蛙，要走出去接受、學習新事物，培養自己有創新意識和創新能力的頭腦。

在這次培訓期間，上課時，大家都認真地聽講，主動做好課堂筆記，或許是老師們準備充分、精彩生動的講解調動了學員們的學習積極性和主動性，但這同時也與學員們非常端正的學習態度是分不開的。此次活動總體上是十分成功的。作為第一次系統參加這樣的團干學習班的我來說，在共青團工作的基礎知識上得到了進一步的豐富和充實。在今后的工作和生活中，我將努力認真學習共青團工作的各項管理知識，干一行，愛一行，專一行，盡心盡責地干好自己的本職工作，不斷提高思想理論素養和生活實踐修養，注重錘煉道德品質，不斷開拓新視野，勇于進取創新，為我公司各項工作任務目標的實現和中鋁貴州存續企業的發展作出自己應有的貢獻。

第五篇：參加干部培訓班學習體會

參加干部培訓班學習體會

2012年4月

2012年2月至4月期間，我有幸參加了中青年干部培訓學習，對我來說是一次非常難得的“充電”的機會。為期兩個月的脫產學習，培訓班給我們安排的是一份內容十分豐富的知識與能力的“大餐”。政治學、管理學、社會發展、思維拓展、互動學習等五個模塊的學習內容，范圍廣闊；聆聽報告、參觀考察、拓展訓練、情景模擬、現場教學、學員論壇、案例學習、交流討論等多樣的學習形式，精彩紛呈；省內外知名的專家學者、高校領導和政府官員等大師的指點，高屋建瓴。這樣的學習和培訓，真是受益非淺。

通過學習培訓，一是開拓了視野。從社會發展的理論到中國社會的前進與發展，從世界著名高校的辦學經驗到我國高校的改革與創新，從世界觀、方法論到藝術鑒賞與養生等等，極大地豐富了政治學、經濟學、管理學和社會學的知識，開闊了我們認識社會和認識自我的視野。

通過學習培訓，二是提高了素質。通過我針對地學習，進一步提高了對中國特色社會主義理論體系、社會會主義核心價值體系的認識，加深了對當前世界和中國經濟社會發展形勢的了解，提升了對高等教育發展和提高高校管理水平科學規律的把握。同時也進一步提高了科學認識社會、認識自然的水平和人文素養。

通過學習培訓，三是強化了能力。培訓期間，重點通過對高校管理知識的理論學習和現場模擬、案例分析、專家點評、交流考察等多種形式的學習與實踐，直接給予了我們工作方法上的指導、啟發和幫助，強化了我們的組織管理能力、溝通表達能力、協調公關能力等等。

通過學習培訓，四是交流了感情。兩個月的相處與交流，特別是拓展訓練、相互合作與學習、集體活動等，學員之間建立了彼此尊重與互信，形成了相互配合、團結協作的團隊精神，增進了感情、建立

了友誼。為今后的工作與交流打下了良好的基礎。

古語云：他山之石，可以攻玉。我們要把學習的收獲靈活運用到今后工作中去，用成績來更好地回報組織和領導培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。