第一篇：人教版八年級道德與法治 上冊 第六課 第2節 《做負責人的人》教案

《做負責人的人》教案

一、學習目標

1．知道承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價。2．懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好。3．努力提升自身素質，增強履行責任能力，勇于擔責。

二、評價任務

1.理解承擔責任要付出一定的代價，但往往會獲得回報。

2.在現實生活中，我們要努力提升自身素質，做一個對社會負責的人。

三、教學設計(一)導入新課 生命的最后一分鐘

大巴司機黃志全在駕駛中突然心臟病發作，他強忍劇痛，做了三件事：①把巴士緩緩地靠向路邊，并用最后的力氣拉下了手動剎車閘。②把汽控車門打開，讓乘客依次安全地下了車。③將發動機熄滅，確保巴士和乘客的安全。黃志全極其艱難地做完了這三件事，然后他才趴在方向盤上停止了呼吸……

第六課 責任與角色同在 第二框 做負責任的人(二)自主預習

1、承擔責任的代價與回報分別是什么? 代價：

（1）付出時間、和金錢。

（2）可能受到 甚至。回報：（1）物質方面

（2）精神方面：良好的、獲得新的、贏得他人的 等。2.怎樣選擇自己承擔的責任？（1）我們可以選擇自己承擔的責任。

（2）要有勇氣和信念，憑借自己的 和，對承擔責任的 和 做出正確的評估，最后做出合理的選擇。

（3）一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應付的責任。3.如何對待生活中不可推卸的責任(我承擔我無悔)？

（1）有些事情不是我們 選擇的，但是我們仍然應該 承擔相應的責任。

（2）我們往往無法改變自己在生活和工作中的，但我們可以改變自己對待應該做的事情的。

（3）只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩上，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能把事情做得很出色。4.不計代價和回報履行責任有什么意義？

（1）在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。

（2）正因為他們敢于承擔責任，敢于，我們的生活才更加，更加，更加充滿陽光和希望。

5.如何做負責任的人？

（1）一旦作出，就應該義無反顧地擔當起應付的責任。

（2）有些事情不是我們 選擇的，但是我們仍然應該 相應的責任。（3）無論何時何地，我們都應該努力提升自身，增強履行責任的，勇于，在奉獻社會的同時提升自己的人生價值。

（三）合作探究

知識模塊一: 不言代價與回報 探究一：運用你的經驗

在以下情境中，你會怎么做？ 提示：我會如實向老師反映情況，說自己只是一名協助者。情境二：買早點時，店主多找了錢給你。提示：我會將多的錢退給店主。情境三：看到有人駕車撞人后逃逸。

提示：我會記住車牌照撥電話報警，并去救助被撞的人。

探究二：開學了，班上要進行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔任班委，你會有更多的機會為同學服務、參與班級管理，你的能力會得到鍛煉和提高。這對每個人來說都是寶貴的人生體驗。”小龍也想試試。

作為班級的一員你會參與班委的競選嗎？為什么？（1）我選擇的責任是什么？

參加班委競選，對班集體負責，為同學服務。（2）如果承擔這個責任，我可能付出什么？

包括時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。（3）如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？ 增長才干，培養能力，增強與他人溝通的能力，獲得成就感，獲得老師的贊揚和同學們的尊重等。

（4）有沒有哪種選擇不需要付出代價？

探究三：學會選擇責任：履行責任時，往往會出現沖突。在相互沖突的責任之間進行選擇時，應著重考慮以下因素。

緊迫性：確定哪個責任更緊迫。

相對重要性：即某一個責任相對于其他責任更為重要。時間要求：需要考慮履行責任的時間。

可用資源：履行責任需要一定的資源，如資金、設備、體力或特殊的技能等。無論怎樣,我們一旦作出選擇,就應該義無返顧地擔當起應付的責任.知識模塊二：我承擔 我無悔

探究一：正上八年級的小青被老師委派承擔了學校舞蹈隊的隊長，雖然學習任務繁重，深感為難。她還是兢兢業業投入到舞蹈隊的工作中，為此也付出了一定的代價。

小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？ 提示：（1）有些事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。（2）我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。

（3）只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

探究二：蘇珊出身于一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。盡管不喜歡這一專業，但她學得很認真，每學期各科成績均很優異。畢業時，她被保送到麻省理工學院攻讀MBA課程，后來成績突出的她又拿到了經濟管理專業的博士學位。

如今已是美國證券業界風云人物的蘇珊依然心存遺憾：“老實說，至今為止我仍說不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只能是一個美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好。”

艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優秀？”“這是我應盡的職責，必須認真對待。不管喜歡不喜歡，那都是一定要面對的，沒有理由草草應付。那是對工作負責，也是對自己負責。”

思考：當面對這些不是自愿選擇的事情時，你會不會采取抱怨、懈怠等消極態度呢？你應該怎么做呢？

提示：不會，這是缺乏責任心的表現。

應該改變自己對待事情的態度，全身心地投入，把事情做得很出色。要做到：我承擔，我無悔。

知識拓展：

1、勇氣逆天！情懷感人！“敦煌女兒”樊錦詩 25歲只身前往敦煌

30來歲在文化大革命中保護敦煌文物 40多歲敦煌終于通電 60歲接任敦煌研究院院長 76歲莫高窟數字展示中心竣工

2、感動中國人物——吳錦泉

盡管已到耄耋之年，僅靠磨刀為生，生活非常清苦，他卻樂善好施，將磨刀得來的微薄收入用于慈善公益。年復一年，老人共捐出了4萬多元。

3、秦玥飛-----耶魯村官

耶魯大學畢業，現任湖南省衡山縣福田鋪鄉白云村大學生村官、黑土麥田公益聯合發起人。大學畢業時，秦玥飛選擇回到祖國農村服務，至今已是第六個年頭。為吸引更多優秀人才服務鄉村，秦玥飛與耶魯中國同學發起了“黑土麥田公益”項目，招募支持優秀畢業生到國家級貧困縣從事精準扶貧和創業創新。

頒獎詞：在殿堂和田壟之間，你選擇后者，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。灑下的汗水，是青春，埋下的種子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時節。

相關鏈接：具有責任感是心理健康的標志之一

從心理衛生的角度看，強烈的責任感具有心理保健作用，因為它能夠使人把履行各種職責看作自己分內的事，讓人體驗盡職守責后的成就感、幸福感。

四、課堂小結：承擔責任要付出一定的代價，但往往會獲得回報。有些事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。在現實生活中，我們要努力提升自身素質，做一個對社會負責的人。

五、評價內容 1.下列屬于承擔責任后獲得回報的是（D）①九年級學生李明經常幫助同學，被評為優秀團員

②不忘初心深山執教36年的最美教師支月英被評選為2016年度感動中國十大人物 ③中國中醫科學院屠呦呦研究員獲2016年度國家最高科學技術獎 ④某私營企業主誠信納稅，被授予“誠信納稅戶”的稱號 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

2.詩人艾青在詩中寫道：“即使我們只是一支蠟燭，也應該‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們只是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀。”詩中體現的是一種（B）

A.艱苦奮斗的精神 B.不言代價與回報的精神 C.見義勇為的精神 D.拾金不昧的精神

3．2016年5月24日，某市路口發生一起交通事故，一名50歲左右的男性躺在地上不能動。路過此地的一名醫生隨即對受傷男子展開救援，直到120救護車將傷者帶走。事后，該醫生說：“遇到需要救護的傷者，我一定會積極參與，因為救人是我的責任。”對此正確的看法是（B）

①做負責任的人，能贏得社會的贊成 ②救人是醫生的職責，與社會文明無關 ③這是一種親社會行為④該醫生發揚了助人為樂的精神，具有較高的道德素養

A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②④

4.語文課代表因病請假休息,語文老師指派孟杰同學臨時代替語文課代表職責。孟杰同學盡管不大愿意,但還是答應了,并且,他做得很認真,甚至比語文課代表做得更好,受到語文老師的表揚。這說明(C)①不是自愿選擇的責任,人人都能做好

②不管是自愿選擇的責任還是非自愿選擇的責任,都應該無悔地承擔 ③即使不是自愿選擇的責任,只要全身心地投入,也能夠做得出色 ④承擔不是自愿選擇的責任 ,往往比承擔自愿選擇的責任做得好 A.①③ B.①② C.②③ D.③④

5.全國勞動模范徐虎說，“你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻？你也索取，我也索取，向誰索取？”，“辛苦我一個，方便千萬家”。這些樸實的話語表達了一個普通勞動者（D）

A.強烈的好勝心 B.強烈的自我表現欲望

C.榮譽高于一切的思想 D.不言代價與回報的奉獻精神 6.下列屬于承擔責任后獲得回報的是（D）①翟志剛獲得“航天英雄”的稱號

②谷超豪、孫家棟獲得2009年國家最高科學技術獎

③為留守兒童辦學的女大學生李靈被評為2009年度感動中國人物 ④某私營企業主誠信納稅，被授予“誠信納稅戶”的牌匾 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

六、教學反思

第二篇：八年級上冊道德與法治第5課 做守法的公民

第五課 做守法的公民

第1課時 法不可違

1．知識目標：

知道法律的作用；知道違法行為的含義及其類別、犯罪的含義；了解典型的行政違法行為和典型的民事違法行為。

2．能力目標：

提高辨別能力，警惕違法和犯罪；積極防范民事侵權行為。3．情感、態度與價值觀目標：

增強法律意識；警惕違法行為；尊重他人的權益；依法規范自己的行為。

1．重點：

法律的作用；三種違法行為的異同。2．難點：

法律的作用；從事民事活動應遵循的基本原則。

一、導入新課近年來，在交通事故現場哄搶的事件屢有發生，嚴重侵害他人財產權益，敗壞社會風氣，亟須加以規制。

我國刑法第二百六十八條規定：“聚眾哄搶公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的，對首要分子和積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金；數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。”實踐中，對于交通事故現場發生的哄搶案件，如符合刑法第二百六十八條規定的，對首要分子和積極參加的應當以聚眾哄搶罪追究刑事責任。

思考：對此，你有何看法？

學生討論交流。

【教師總結】社會需要規范，而法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向。法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們的行為是否合法的準繩。

二、探究新課

活動一：對比分析案例，領悟知識

案例一：在這個道路交通高度發達的時代，機動車數量急劇增加，人們的生活節奏也隨之顯著加快，而亂停亂放也給城市道路交通管理工作帶來了極大困擾。若城市為心臟，道路為血管，那么違章停車就是引起血管阻塞甚至心臟猝死的誘因，而兩者的不同之處在于城市不會因幾條道路的擁堵而完全崩潰，但有些違章停車所帶來的危害是你意想不到的，同時也是受害者始料未及的??

思考：你看到過這種情景沒有？違章停車有何危害？ 學生回答。

【教師小結】機動車隨意亂停亂放的影響及危害：(1)將車停放在非機動車道入口和非機動車道中間，迫使通行的非機動車只能很無奈地在機動車道上如履薄冰冒險行駛。(2)違法占用應急車道和違章停車有時還會影響到消防車的救援，也許大家覺得這只是巧合，但在人口密度和機動車飽和度雙高的大中型城市里，這種巧合發生的概率會大幅度提高，一旦真的發生了，將會導致數十人甚至更多的人無辜殞命。(3)違章停車還會使通行道路變相變窄，使其單位時間內機動車通行數量大幅下降，導致道路擁堵不堪。

案例二：2013年4月，小徐向老聶借款23萬元，并出具借條，承諾分期還款，2014年年底付清。不過，小徐僅還了3.1萬元就不還了。

老聶屢屢催債未果，于是提起民事訴訟，要求小徐還款。當時小徐拒絕到庭，也沒有向法庭作任何答辯。2015年4月，海滄區人民法院判決小徐償還余款19.9萬元以及逾期還款的利息。判決生效之后，小徐還是沒有還錢，老聶申請強制執行。小徐有所畏懼，向老聶支付了13.5萬元，而剩余的6.4萬元本金及利息，小徐又玩起了拖延戰術。老聶暗中調查發現，小徐偷偷把財產轉移給家人了，而且他還有其他進賬，屬于有能力履行還款義務而不履行的那種。

2017年3月28日，老聶再次把小徐起訴至海滄區法院。不過這回，老聶提起的是刑事自訴，要求法院追究小徐拒不執行判決、裁定罪。立案后，海滄區法院刑庭和執行局的法官多次找小徐做工作，明確告知其法律后果。(即，根據《刑法》規定，對法院的判決、裁定有能力執行而拒不執行，情節嚴重的，處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金；情節特別嚴重的，處3年以上7年以下有期徒刑，并處罰金。)小徐一聽就慌了，他當即表示要與老聶和解，把剩下的錢都還清。拿到錢后，老聶申請撤回了對小徐的刑事訴訟。

思考：(1)從上述材料中，你看到了哪些違法行為？請指出來。(2)你怎么看待小徐的違法行為？ 學生討論交流。

【教師小結】(1)欠債不還的民事違法行為。(2)小徐沒有根據法院判決的時間按期償還所欠債務，侵犯了他人的財產利益，應當承擔相應的民事責任。

案例三：2017年3月25日下午16時許，禪城公安也接到一起報警。有一位女失主稱自己在某酒店門前被人當場搶走了小汽車，需要民警處理。接報后，禪城公安迅速組織多組警力到場調查。到了案發現場后，報警人張某見這么多位民警到場竟然緊張了起來。民警馬上向她詢問案發經過，報警人張某開始支支吾吾言辭閃爍。在民警的一再追問下，報警人終于承認自己跟老公發生感情糾紛，老公把車開走，自己一時氣不過，就謊稱被人搶劫，希望民警能幫她一起找車。民警聽罷，當場將其帶回公安機關處理。

目前，涉嫌謊報案情的黃某、張某均已被禪城公安依法行政拘留并處罰款。思考：這個案例對你有何啟示？ 學生討論交流。

【教師小結】對報警取樂、謊報警情、滋擾公安機關工作秩序等行為，將按照有關法律規定依法嚴肅查處，對當事人嚴肅追責；對造成嚴重后果構成犯罪的，還要依法追究其刑事責任。

【追問】以上三則案例分別是什么違法行為？從以上三則案例中你獲得什么啟示？ 學生討論交流。

【教師小結】案例一違反了行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰，屬于行政違法行為。案例二違反了民事法律規范，應當承擔民事責任，屬于民事違法行為。案例三違反了刑事法律規范，應當受到刑罰處罰，屬于刑事違法行為。同時，民事違法行為和行政違法行為對社會的危害性相對輕微，而刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種。但無論是哪種違法行為，都要承擔相應法律責任。

活動二：了解身邊的違法行為

在日常生活中，你都見過哪些行政違法行為和民事違法行為？請舉例說明。

學生討論交流。

【教師小結】在日常生活中，如謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

如購置財產、簽訂合同、勞動就業、經營創業、結婚等民事活動都是由民法來規范的，若侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。

活動三：風采展示，一比高下

為了我們能夠有一個良好的社會環境，促進社會和諧發展，從法律角度分析，我們應該做出哪些方面的努力？

學生討論交流。

【教師小結】遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

三、課堂小結

今天我們了解了法律的作用，明確了違法行為的類型，知道了身邊的行政違法行為和民事違法行為，認識到要遵章守法，并為法治國家的建設做出應有的貢獻。

四、板書設計

法律的作用：不違法是底線，要具有法律意識???行政違法行為（一般違法行為）??違法無小事??違法類型?民事違法行為法不可違? ????刑事違法行為（犯罪）??

??行政違法行為和民事違法行為

警惕身邊的違法行為?

?遵章守法?

本節課利用案例教學法，讓學生形象直觀地看到違法的危害，從而能夠依法規范自身行為，增強法治觀念，促進社會健康發展。

第2課時 預防犯罪

1．知識目標：

了解犯罪的基本特征；知道犯罪的危害和后果。2．能力目標：

學會依靠社會、學校、家庭的幫助，矯正不良行為。3．情感、態度與價值觀目標：

加強自身修養，增強法治觀念，防微杜漸。

1．重點：

認清犯罪的危害，加強自我防范。2．難點： 加強自我防范。

一、導入新課

(播放電影《少年犯》主題歌——心聲)師：同學們，這首歌是那些來自高墻內的少年犯發自肺腑的血淚之聲，唱出了他們的懺悔之情。為了我們的母親不用“淚水染白發”，為了我們不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我們要牢記：違法犯罪，必受懲罰。這就是這節課我們共同探討的課題。

設計意圖：以歌曲導入，能夠營造犯罪后悔恨當初的氛圍，從而引出“犯罪必然受到懲罰”這一主題。

二、探究新課

活動一：讀案例，想問題

2016年以來，全國公安機關以維護廣大人民群眾和各類市場主體合法權益為導向，相繼組織開展了打擊地下錢莊、證券期貨、新型網絡傳銷，以及假幣、銀行卡網上非法買賣、虛開和騙稅犯罪等一系列專項行動，共破獲各類經濟犯罪案件16.8萬起，挽回經濟損失356億元，為維護市場經濟秩序，促進社會公平正義做出了積極貢獻。

思考：為什么要打擊違法犯罪？ 學生討論交流。

【教師小結】堅決打擊嚴重危害國家、社會和人民利益的犯罪行為，是維護社會穩定，保證人民安居樂業的需要；尊重和保護人權，在法治框架下行使司法權力，是創造以法治文明為核心的政治文明的內在要求，是促進社會和諧健康發展的重要保障。

總之，打擊違法犯罪的主要原因是犯罪具有嚴重社會危害性，擾亂國家稅收秩序；假冒偽劣犯罪多發，妨礙國家創新發展戰略的實施，危害消費者合法權益。

【出示投影】刑法的作用和內容

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

設計意圖：引導學生認識違法犯罪的危害，并講解刑法的作用和內容。

活動二：析案例，理知識

案例一：甘肅針對高科技作弊特點 打擊“助考”高考犯罪

近年來，有個別考生、家長心存僥幸、投機取巧、鋌而走險違規舞弊，不僅離弦走板、欺世罔俗、聲譽俱毀，而且嚴重破壞了公平公正的考試生態，特別是通過手機等通信工具進行高科技作弊的行為對考試安全造成了極其惡劣的影響。《中華人民共和國刑法修正案(九)》(以下簡稱“《刑九》”)將組織作弊、提供作弊器材和其他幫助、提供出售試題或答案、代替他人或讓他人代替自己參加考試等行為入刑。

自《刑九》實施以來，甘肅已有7名考生因攜帶手機作弊被司法機關依法追究刑事責任。甘肅省教育考試院表示，凡在國家考試中膽敢以身試法者，必將受到法律懲罰。

思考：(1)高考作弊有何危害？

(2)高考作弊違反了什么法律？法官根據什么來裁定犯罪？

(3)甘肅已有7名考生因攜帶手機作弊被司法機關依法追究刑事責任。說明了什么？ 學生討論交流。

【教師小結】(1)作弊造成的影響：有違誠信原則，不利于個人在社會上生存發展；影響國家公平公正選拔人才，屬于犯罪行為，必然受到法律的懲罰；危害國家教育質量，不利于學生公平競爭，影響他人接受高等教育。

(2)違反刑法。刑事違法性是犯罪的法律標志。(3)犯罪要承擔責任。

【出示投影】根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。其中，嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征，刑事違法性是犯罪的法律標志，應受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性和刑事違法性的必然法律后果。

設計意圖：引導學生認識犯罪的特征。

案例二：村支書截留住房困難戶近半危改資金 被判刑一年

“去年突然有幾個檢察官來找我，我才知道自己的危房改造款被人吞了將近一半。”廣東省揭陽市惠來縣鰲江鎮鳥坑村村民高乃閘回憶說，2014年，他領到8000元危房改造補助，而他一直都不知道自己應該可以拿到15000元。

檢察機關查明，2013年至2014年期間，該村村支書高朝勝違規收取住房困難戶的銀行存折后到信用社領取現金，以現金方式不足額發放危房改造扶持資金，截留13戶住房困難戶80000元，相當于一半危房改造資金落入了他的腰包。2016年，高朝勝被判犯貪污罪，判處有期徒刑一年，并處罰金人民幣10萬元。

思考：(1)請指出材料中哪個是主刑？哪個是附加刑？(2)在我國刑法中，主刑和附加刑分別是什么？

學生討論交流。

【教師小結】(1)“判處有期徒刑一年”是主刑，“處罰金人民幣10萬元”是附加刑。(2)主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑，附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。

【出示投影】法網恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機

關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。

設計意圖：引導學生了解刑罰，知道主刑和附加刑的內容。活動三：讀案例，悟行為 案例三：一封寫給還在少管所改造的劉海的信

劉海：你好！還記得嗎？我們曾經共同學習，你的學習成績也一直很好。然而，不良誘惑使我們分道揚鑣。自從結識了那些新“朋友”后，你就經常上網、曠課、出入營業性歌舞廳、多次敲詐勒索同學。你也曾自責，覺得對不起父母、老師。后來，你竟然為了籌集毒資而去搶劫、殺人。親愛的同學啊，你真糊涂！

思考：(1)劉海的哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？

(2)分析劉海走上犯罪道路的原因，并談談怎樣才能避免未成年人違法犯罪行為的發生。學生討論交流。

【教師小結】(1)一般違法行為有：經常上網、曠課、出入營業性歌舞廳、多次敲詐勒索同學。犯罪行為有：搶劫、殺人。

(2)原因：交友不慎，沾染了不良習氣；自制力差，禁不住誘惑；道德水平低，法治觀念淡薄；等等。要避免未成年人違法犯罪的發生，應該：加強道德修養，防微杜漸，慎交友，自覺抵制不良誘惑；樹立法律意識，增強法治觀念，自覺遵紀守法；等等。

【出示投影】犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我國預防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的預防、嚴重不良行為的矯治作了明確的規定，給我們劃清了是非的界限，標示了生活中的“雷區”。

生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

設計意圖：引導學生初步分辨一般違法行為和犯罪行為，知道不良行為容易引發犯罪，應做到加強自我防范。

三、課堂小結

這節課我們學習了刑法的作用和內容，掌握了犯罪的特征，了解了刑罰的分類，懂得了不良行為可能導致違法犯罪。因此，我們要增強法治觀念，自覺遵紀守法，抵制違法犯罪。

四、板書設計

??嚴重社會危害性????犯罪的特征?刑事違法性

??了解罪與罰??應受刑罰處罰性預防犯罪?

?刑罰主刑?附加刑?

認清犯罪，遠離犯罪

?加強自我防范?杜絕不良行為

??

????????

刑法

第3課時 善用法律

1．知識目標：

了解依法維權的有效途徑；知道訴訟的三種類型；知道如何同違法犯罪作斗爭。

2．能力目標：

逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力；學會有勇有謀地同違法犯罪作斗爭。3．情感、態度與價值觀目標：

增強勇于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心；樹立依法維權的意識；敢于并善于同違法犯罪作斗爭。

1．重點：

如何同違法犯罪作斗爭。2．難點：

運用法律武器保護自己的途徑。

一、導入新課

2016年王娜娜被頂替上大學事件再起波瀾，十年寒窗卻被冒名者“偷”走了進入大學學習、改變人生命運的機會，這刺痛了社會公眾的神經。

思考：王娜娜應該怎樣解決她遇到的問題？請你幫助出主意。學生討論交流。

【教師總結】法律是我們維權的有力武器。今天我們就來學習怎樣用法律保護自己。設計意圖：讓學生在對案例的分析討論中學習知識，掌握方法，同時引出課題。

二、講授新課

環節一：王娜娜維權求助

抱著糾結的心情，王娜娜打通了“假王娜娜”的電話，沒想到對方這樣回復：“你這樣折騰有啥用？你就算當年上了那個學校，你也不一定當得上老師！你折騰到聯合國我們也不怕！”然后，“假王娜娜”換了手機號碼。

思考：(1)王娜娜應該怎樣維權？

(2)如果不清楚如何維權，可以向誰求助或咨詢？

學生回答：(1)王娜娜的合法權益被侵害，應該依靠法律維權。

(2)我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。我們要了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。

【教師補充】“我國刑法對于替考有‘代替考試罪’，但是對越過考試直接冒名頂替上大學，卻無相應罪名。”韓驍律師說，“刑法并非對此行為沒有規制，現在雖然沒有‘頂替身份罪’，但其冒用手段如涉及偽造戶籍、身份證的，則涉嫌偽造國家公文罪、偽造居民身份證罪。”韓驍律師指出，即使不構成刑事犯罪，該行為也構成民事侵權。被侵權人可以向法院提起訴訟，要求賠償損失等，冒名者所獲得各種國家許可應予以撤銷。

設計意圖：讓學生知道，當自己的合法權益受到侵害時，一定要想辦法向能提供法律服務和幫助的機構求助，找到維護權益的有效途徑，從而培養發散思維能力和解決實際問題的能力。

環節二：王娜娜將對冒名頂替者起訴追責 2016年3月19日，河南省周口市調查組公布了對王娜娜被冒名上大學事件的調查結果，“假王娜娜”的學籍被注銷，工作被商水縣教體局解聘，9名相關責任人受到處分。昨日，王娜娜返回周口，與學校進行交涉，拿到了“假王娜娜”的致歉信，并正式委托北京來碩律師事務所律師李文謙代理其所有的法律訴求。

思考：王娜娜采取了什么方式維權？具體可以怎么做？ 學生閱讀教材，從中找出答案。【教師補充】受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。而訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。

設計意圖：讓學生知道，受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。同時，讓學生簡單了解訴訟的含義、類型。

環節三：維權也瘋狂

據媒體報道，河南周口職業技術學院以找不到法律法規依據、無權恢復學籍為由，拒絕了王娜娜的學籍恢復申請。2016年11月8日，河南省教育廳學生處向媒體表示，未接到周口職業技術學院關于申請恢復王娜娜學籍的報告，如周口職業技術學院同意王娜娜入學，可按有關規定為其恢復學籍。

思考：在這種情況下，你建議王娜娜采用何種方式來維權？

學生回答：使用訴訟手段。

【教師補充】人民大學法學院教授馮玉軍表示，王娜娜事件的確并無先例，關鍵看教育部。從法學的角度，其實我們非常期待教育部能夠在這個問題上往前走一步。行政其實是一個主動行政，教育部應該積極主動地站在公共利益的角度做決策，行使自由裁量權。如果教育部做不出一個積極的、對王娜娜有利的決定或者答復，那么王娜娜可以起訴。在沒有特別明確的法律時，教育部應該應訴，教育部和相應的機關要來證明自己沒有錯。

【師生共同總結】在這個案子中，很大程度上在于媒體的推動作用。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

環節四：七嘴八舌話維權

王娜娜被冒名頂替的事件經媒體曝光后，引起網民的關心。有網民說：真王娜娜應該起訴假王娜娜，讓其賠償一切損失，具體別的糾紛，讓假王娜娜去協助追查處理、起訴。這件事情肯定犯法了，造成多大的損失啊。

思考：如果此事件發生在你身上，你會怎么做？ 生表演或回答，教師同時進行評價。【師生共同總結】①當本人權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

設計意圖：讓學生分析自己身邊的真實案例，激發敢于斗爭、善于斗爭的決心和勇氣。

三、課堂小結

我們學習了法律幫助和服務的知識，知道了訴訟手段分為行政訴訟、民事訴訟、刑事訴訟，明確了要培養同違法犯罪作斗爭的意識。

四、板書設計

提供法律服務和幫助的機構??遇到侵害

?法律救濟

依法求助?

?訴訟手段

??善用法律?

同違法犯罪作斗爭是我們的義務??有勇有謀

同違法犯罪作斗爭是高尚的品質?應對違法犯罪????要積極弘揚社會主義法治精神

一方面，本節課利用案例教學法，環環相扣、趣味性濃，形象直觀地幫助學生認識法律幫助和服務機構，使學生輕松愉悅地學會了法律救濟和訴訟手段。另一方面，由于受案例的限制，沒有很好地對“同違法犯罪作斗爭是高尚品質”展開教學。

第三篇：《道德與法治》八年級上冊復習提綱

部編人教版《道德與法治》八年級上冊復習提綱

4.怎樣做一個文明有禮的人：

（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔，舉止端莊。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習，觀察，思考和踐行。

5.誠信：是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。

6.講誠信有什么重要作用？

（1）誠信是一個人安身立命之本。（2）誠信是企業的無形資產。（3）誠信促進社會文明，國家興旺。

7.如何做一個誠信的人：

（1）樹立誠信意識（2）運用誠信智慧（3）珍惜個人的誠信記錄。

3.對自已負責，對他人負責的重要性：

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自已負責（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任（3）我們應學會感恩，主動關心幫助和服務他人。

4.承擔責任既要付出代價又往往伴隨著回報：

（1）代價：因為承擔責任不僅意味著付出時間，精力和時間，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

（2）回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，如良好的自我感覺，獲得新的知識和技能，贏得他人的尊重和贊許。

5.要學會作出自已的選擇，承擔相應的責任：

我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自已的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報作出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。

6.為什么說我承擔我無悔：

雖然有些事情不是我們自愿選擇 的，但我們仍應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔，我無悔。

7.承擔責任的重要性和怎樣承擔責任：

（1）在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人，有了他們，我們的生活才更加安全，更加溫暖

（2）無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力。

者相輔相成。

5.人民利益的維護：

國家獨立自主，繁榮富強，國際地位提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。反之，如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役，欺凌和屈辱。

6.國家利益與人民利益的關系：

（1）國家利益與人民利益相輔相成，國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現（2）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。

第四篇：八年級道德與法治上冊教學計劃

八年級道德與法治上冊教學計劃三篇

八年級道德與法治上冊教學計劃

本學期，我擔任八年級道德與法治教學工作。新學期伊始，為了開展好教學工作，順利完成教學工作任務，提高教學成績，特制訂以下教學工作計劃。

一、指導思想

道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據，遵循初中學生身心發展和品德形成與發展的規律。

道德與法治教學應結合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。教學要充分體現課程性質，能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

二、教材分析

本學期課程分為四個單元，共十課。

第一單元走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網絡生活新空間。本單元的教學重點是讓學生理解個人與社會的相互依存關系，引導青少年養成親社會行為，以積極的入世的態度參與社會事務、實現人生價值。本單元的教學難點是學生深入了解網絡怎樣從日常生活、經濟、政治、文化和科技創新等方面改變了人類社會，也給人們的生活帶來一些問題。

第二單元遵守社會規則分為三課，社會生活離不開規則、社會生活講道德和做守法的公民。本單元的教學重難點是理解社會規則的意義和價值，知道如何遵守社會規則，學習維護和改進社會規則。第三單元勇擔社會責任分為兩課，責任與角色同在和積極奉獻社會，本單元教學重點是讓學生懂得對自己、他人和社會負責的意義，增強責任感和責任心。

第四單元維護國家利益共分為兩課，國家利益至上、樹立總體國家安全觀和建設美好祖國，教學重點是堅持國家利益至上，樹立總體國家安全觀，實現中華民族偉大復興的中國夢，是我們肩負的神圣責任和光榮使命。

三、學情況分析

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足，對于道德與法治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，原因是認識不到位，這還有待于采取恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

四、教學重難點

重點

1、豐富的社會生活2、網絡生活新空間

3、社會生活離不開規則4、社會生活講道德

5、做守法的公民6、責任與角色同在7、積極奉獻社會

難點1、社會生活離不開規則2、做守法的公民

3、責任與角色同在4、積極奉獻社會5、國家利益至上6、樹立總體國家安全觀

7、建設美好祖國

五、教學措施方法

備課是教學工作展開的基礎，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結構，采取靈活多樣的教學方式。

上課是學生接受知識的直接方式，在教學中要營建溫馨，積極的學習氛圍。以多種教學方法來調動學生學習興趣和積極性，促進學生發展作為宗旨，同時滲透德育教育。

作業是反饋學生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業布置要精不要貪多，要根據學生的具體情況進行分層次布置，布置的時候要注意習題的實用性，以培養學生的學習能力為目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業批改中一定要注意全面，不僅要批對錯，也要注意學生在作業完成情況中所反映的本質問題，從而及時進行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學生進行適當的鼓勵。

輔導是提優補差的一種有效手段。后進生一直是需要關注的重點，這些學生的學習習慣沒有養成，學習沒有動力。所以對于后進生要多給予關注，對于他們的進步要給予賞識和鼓勵，對于不良的學習行為要給予監督并督促其改正。對于后進生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導，及時關注他們的學習情況，幫助他們養成良好的學習習慣。對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。同時也不要減少對優等生的關注，要認真分析每個人的差異即學習能力進行輔導還有的同學則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學習方法的適當引導。

虛心學習，取人之長，補己之短。多聽課，不但要多聽本學科老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷提高自身的業務素質。

總而言之，本學期我在教學工作中將繼續踐行和探究生本理念在思想品德課中的運用技巧，為自身業務水平的提升增色添彩，為學生身心的和諧發展鋪路搭橋。

八年級道德與法治上冊教學計劃

一、指導思想

以黨的教育方針和科教興國戰略為指導,以實施全面素質教育為方向,充分發揮思想品德課的教育功能,堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、學情、教材分析

(一)學情分析

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足，對于道德與法治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，這還有待于采取恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

(二)教材分析

本冊書包含四個單元十課的內容，第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網絡生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網絡。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網絡提供的新空間。第二單元，遵守社會規則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通。尊重他人，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規則重要性的基礎上自覺遵守規則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是理解各個規則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務。本單元為下一單元的知識提供了理論依據。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上、樹立整體國家安全觀、建設美好祖國，本單元是整冊教材的重點內容，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性，教學難點是激發學生為建設祖國貢獻力量的情感。

三、教學目標

(一)情感態度價值觀目標

養成尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心。樹立規則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。

(二)能力目標

學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制。逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法。學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權益

(三)我們要正確處理人際關系，養成提高自己的溝通能力，在具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關系。

四、教學重點難點

(一)重點：

①養成親生活的行為，②合理利用網絡，③維護秩序需要規則，④做文明禮貌的人

⑤如何加強自我防范，⑥承擔責任的代價與回報

⑦正確認識國家利益，⑧實干創造未來

(二)難點：

①理性參與網絡生活，②維護和改進規則

③踐行誠信，④有勇有謀，應對犯罪

⑤如何關愛他人⑥如何捍衛國家利益

⑦履行維護國家安全的義務

五、教學措施

1.樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

2.按學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力學習。深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

3.認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。

4.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作

5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

八年級道德與法治上冊教學計劃

一、學生分析：

1、八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

2、八年級學生特點：總體上講，學生學習積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

二、教材分析：

八年級思品上冊的教材的內容，全書共有四單元、九課、十九課時。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。

教材重點、難點：重點在于增強學生法制觀念，教理導行，學會做人。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

三、指導思想：

根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進素質教育的.實施，本學期八年級政治歷史教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

四、教學目標：

1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關系。

2、我們要正確處理學校內的人際關系，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網絡交往，學會自我保護，過健康的網絡生活。

4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。

五、教學措施

（一）、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。

３、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

4、認真細致的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。

（二）積極參加教研活動，提高業務水平

1、積極參加科組、校的教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、引導優秀生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，充分調動‘差生’的學習興趣，增強他們的自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶“差生”；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好學習思想工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好學生的心理健康工作，引導學生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴格要求學生，一視同仁，不體罰學生，不岐視“差生”。

5、加強德育功能，開展課堂活動

（1）配合學校德育工作，充分發揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

（2）嚴于律己，教書育人。教師要立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真、細致、負責，教育學生“曉之以理，動之以情”，努力讓學生喜歡政治，培養良好的心理品質。

第五篇：八年級道德與法治上冊教學計劃

八年級道德與法治上冊教學計劃 一，教學指導思想

堅持正確的思想導向，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；全面貫徹黨的教育方針；堅持正面教育的原則；弘揚社會主義主旋律。根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進素質教育的實施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，以“提高學生思想道德品質”為重點，進一步提高學生的思想道德素質和科學文化素養。堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二，學生情況分析

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足，對于道德與法治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，這還有待于采取恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內容，第一單元，走進社會生活

分為兩課，豐富的社會生活和網絡生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是 讓學生了解人與社會的關系 以及如何合理利用網絡。教學難點是 懂得如何在社會中成長和理解網絡提供的新空間。第二單元，遵守社會規則

分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通。尊重他人，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規則重要性的基礎上自覺遵守規則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是 理解各個規則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務，本單元為下一單元的知識提供了理論依據。第四單元 維護國家利益，共分為三課國家利益至上、樹立整體國家安全觀、建設美好祖國，本單元是整冊教材的重點內容，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性，教學難點是激發學生為建設祖國貢獻力量的情感。四，總體教學目標：

（一）情感態度價值觀目標

養成尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心。樹立規則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。

（二）能力目標 學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制。逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法。學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權益

（三）我們要正確處理人際關系，養成提高自己的溝通能力，在具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關系。讓我們了解網絡交往，學會自我保護，過健康的網絡生活。進一步理解和把握如何友好交往、關心他人、關愛社會，做一個誠信守信的人。自覺遵守社會規則，遵紀守法，能夠利用法律保護自己。關心國家大事，堅持國家利益至上，維護國家的安全，榮譽和利益。

五．教學重難點

重點 ①養成親生活的行為，②合理利用網絡，③維護秩序需要規則，④做文明禮貌的人

⑤如何加強自我防范，⑥承擔責任的代價與回報 ⑦正確認識國家利益，⑧實干創造未來

難點

①理性參與網絡生活，②維護和改進規則 ③踐行誠信，④有勇有謀，應對犯罪 ⑤如何關愛他人

⑥如何捍衛國家利益 ⑦履行維護國家安全的義務 六，提高教學質量的方法及措施

1．樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

2．按學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力學習。深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

3．認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。

4．搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作

5．認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

6．虛心學習，取人之長，補己之短。多聽課，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷提高自身的業務素質。

2017年8月27日