第一篇：爭勝小學反邪教學習心得體會

反邪教學習心得體會

爭勝小學教師：于學勇

近日按照三臺縣教育局的活動安排，我們全校師生開展了反邪教的學習教育活動，現將學習后的心得淺談如下：

在當今科學飛速發展的新時代，越來越多的高科技開始運用于我們的學習、工作和生活當中。科技，已成為我們走向高質量生活的一座橋梁，一根繩梯。但是，在科學進展的途中，也有許多客觀事物，在阻礙、威脅著新時代的發展，其中邪教就是一塊巨大的絆腳石。邪教的產生和發展，嚴重地影響經濟社會的協調和政治社會發展的高度。邪教，像幾滴烏黑的墨水，融入到潔凈的清水當中，開始影響、污染、攪亂水自身的穩定和安逸。其中的水就好比社會，幾滴墨水的融入，就會把整個社會攪渾，然后在其中慢慢地發展，逐漸變到不可收拾、無法管束的地步。整個社會的平衡失去協調，秩序無法維持正常，這個社會就會慢慢走向墮落和毀滅。邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而布滿誘惑，一旦刺中人的心，便無一生還。這把劍中帶著迷信，誘騙的成份。假如一個人沒有一點科學知識，不懂一點科學發展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會很輕易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。也有人頭腦簡單，輕信別人的話，那他就很輕易被騙得神魂顛倒，暈頭轉向，迷失了方向后一直朝著錯誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。當代人類社會的發展，不僅是經濟的發展，而且是社會的全面進步，改革開放以來，黨中心就提出了物質文明與精神文明要相互促進、協調發展，黨的十六大提出本世紀頭20年“全面建設小康社會”的奮斗目標，是推進中國現代化進程的重要步驟，是進入新世紀后的中國達到政治清明、文化繁榮、社會安寧的基礎工程。人們通常認為，隨著科學技術的進步，人類對自然的熟悉越來越深入，迷信會越來越失去立足之地。然而，在過去的20世紀里，一方面是科學昌盛猛進；另一方面則是邪教自下半葉在世界范圍肆虐。毋庸置疑，科學是破除迷信、反對邪教最有力的武器。科學的進展，新科技的萌發，都是我們新時代的標志。所以，我們作為教師的應該崇尚科學，弘揚科學，破除迷信，反對邪教。我們應該倡導學生引領學生“學科學、愛科學、用科學”，用已有的科學知識做基礎，學習更多、廣的新科技，用科學來把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛，把我們的祖國裝點得更美好。

2012年3月31日

第二篇：爭勝小學反邪教工作總結

三臺縣爭勝鄉中心小學校

反邪教工作總結

“崇尚科學，反對邪教，關愛家庭，珍惜生命”在我校一直作為

一項重要工作緊抓不放，多年來，在上級部門的正確領導下，我校主

要圍繞“思想重視，狠抓防范”開展工作，取得了非常明顯的成效。

現小結如下：

一、領導重視，組織健全。

從目前情況看，邪教的觸角尚未伸到我校，但我們并未因此而放

松警惕，學校領導都很重視對邪教的防范工作，學校對反邪教工作做

出了精心的安排，由學校政教處具體負責日常工作，各班主任積極配

合，保證了反邪教工作的有力開展。

二、加強教育，教師重視。

要做好反邪教工作，離不開廣大教師的積極參與。因而，學校首

先加強了對全體教師的教育，讓廣大教師深刻認識到邪教對社會的危

害性，認識到學校開展反邪教工作的重要性，從而使教師真正在思想

上認真對待，并主動投身到這項工作中。

三、是廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動，教育學生崇尚科學，反對邪教。

主要有：請鄉司法助理員、靈興派出所指導員到學校為學生上法

制課，請他們用一個個鮮活的邪教危害社會的例子警示學生，使學生

對邪教的反動本質有了深刻的感性認識，極大地增強了他們反對邪教的自覺性；在校園的醒目處、宣傳欄張貼反邪教宣傳品，讓學生長期

接受正面教育，時刻不忘反邪教；利用班隊活動課、社會實踐課組織學生觀看影像資料，多角度，多層次了解邪教的本質、邪教的目的、邪教的特征，掌握一些反對邪教的方法和本領；在作文教學中，要求學生寫一篇“崇尚科學，反對邪教，關愛家庭，珍惜生命”的心得文章，讓反邪教的意識根植于學生的頭腦里。

四、是積極開展小手拉大手活動，努力營造全社會共同反邪教的良好氛圍。

我校在做好學生反邪教的同時，要求學生在家庭和社會中廣泛開展宣傳工作，讓家庭成員及社會人員對邪教都有清醒的認識，從而遠離邪教，使邪教失去滋生的土壤。并和家長一起主動投身到社會監督中去，及時向公安機關報告相關信息，使邪教無處藏身。

五、舉行反邪教知識競賽，通過競賽，增強了師生反邪教的意識，堅定了科學必勝的信念，將反邪教斗爭進行到底。

2012年3月31日

第三篇：學習反邪教心得體會

學習反邪教心得體會

越江小學

施銀霞

通過反全能神邪教的學習，我深深的體會到：邪教是偽科學、反科學的，永遠也改變不了其騙人、害人的實質。但是，在現代文明社會中，為什么會有那么多善良的人們被功欺騙了呢？

目前，一個全能神的“圣靈”正在中國社會的大地下秘密地蔓延。這個邪靈的確厲害無比，所有被它俘獲進教門的善良百姓，開始時半信半疑，接著是深信不疑，到最后完全癡迷。凡癡迷者似被換了一顱腦髓，成了木偶人。她們深信：工作沒意思，掙錢沒意思，家庭沒意思，夫妻感情沒意思，子女沒意思……只有天天聚會交通，吃喝“神話”，唱信神歌曲，聽人講道最有意思。

對這些信徒，家人勸不回來，親友勸不轉來，而且，所有反對信神的人，都被這個邪教信徒看成是悖逆神的魔鬼、撒旦。全能神教控制人的精神為什么就這么霸道呢？世界上的邪教達幾千種，其教主可以說都是心理戰術的高手。

作為一名教育工作者，更應崇尚真理，反對邪教，滿腔熱情地投入到反對一切邪教的活動中。旗幟鮮明地把反對邪教的斗爭進行到底。以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入學習、貫徹落實關于邪教組織斗爭的方針、政策和國家關于防范懲治邪教活動的法律、法規，使我們充分認識邪教活動的現狀和危害。通過開展警示教育活動，提高我們的戰斗力，倡導科學健康的生活方式，增強我們識別邪教、抵制邪教的能力，促進社會主義科學發展觀的健康發展。為教育改革發展，為社會穩定和國家政權的穩固做出新的、更大的貢獻。

第四篇：學習反邪教心得體會

學習反邪教心得體會

李冬黎

何為“邪教”？顧名思義，邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布歪理邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發展、控制成員，危害社會的非法組織。邪教組織是當今世界的三大毒瘤之一，它反人類，反社會，反科學。邪教不除，國無寧日。

邪教擁有以下幾個基本特征①具有被神話的教主，存在嚴重的教主崇拜；②實施精神控制，對入教者“洗腦”；③宣揚具體的“末世論”；④秘密結社；⑤反科學、反社會、反人類。

我們應該怎樣防范和抵制邪教呢？

一、要不聽、不信、不傳。不聽邪教的宣傳，不相信邪教的鬼話，更不要幫著邪教去傳播。如果自己的親戚朋友、左右鄰里、同學之間有人信了邪教，要從關心、幫助他們的角度，提醒他們千萬別上當。

二、要檢舉揭發邪教的違法活動。邪教活動是違法行為。見到邪教在騙人、非法聚會、搞破壞活動時，要趕緊向公安機關報告。

三、要破除迷信思想。相信科學，生病要上醫院、找醫生，“病急亂投醫”和生病不吃藥都是一種糊涂行為。

邪教問題古今中外概莫能外，有很多邪教，甚至有些打著科學的旗號，自稱科學神教。反邪教斗爭是長期的、復雜的、尖銳的，而且邪教具有多發性和隱蔽性的特點，有時候暗流洶涌，有時候可能是激流澎湃，變化多端，這也是邪教屢禁不止的原因。

我們和邪教的斗爭還會有一個相當長的歷史時期，會伴隨著建設小康社會的全過程，建設中國特色社會主義的全過程。只要我國憲法保障宗教信仰自由，有正教就會有邪教，所以在保障合法宗教信仰自由的同時，我們也必須要堅持依法打擊邪教。在加強政府對邪教的打擊力度的同時，努力提高公民科學素養，解決群眾關心的熱點、難點問題，調動群眾反邪教宣傳的自覺性。在社區推進法治文化建設，培育公民崇尚科學、反對邪教、維護法治的精神。我們有理由堅信，伴隨著我國公民法律意識的提升，科學素養的提高，違背人類文明進步的邪教必無安身之地。

第五篇：學習反邪教心得體會

反對邪教學習心得體會

學習反對邪教，我深深的體會到：邪教是偽科學、反科學的，永遠也改變不了其騙人、害人的實質。但是，在現代文明社會中，為什么會有那么多善良的人們被功欺騙了呢？原來，邪教包裝得特別好，以“文化”、“科學”“氣功”“健身”等外衣出現，披上了偽裝，玩弄了騙術，因而很多不知情的群眾相信。

邪教通過人為的惡意誘導使癡迷者產生精神幻覺，從而實現其精神控制。正是這一“邪”征，將無數追求強身健體的人引入歧途。又如，以目前科學尚未認知的問題為借口，以科學認識世界的不完全性、相對性和過程性大肆抵毀科學，說“現在的科學不算科學，因為用這個科學永遠都探測不到宇宙的奧妙”，散布“科學無用論”。另一方面卻用大量的現代科學術語和中國傳統文化的概念包裝自己，鼓吹“”是“世界上一切學說中最玄奧、超常的科學”，使得一些不明真相的人拜倒在其腳下，淪為犧牲品。這說明，功之所以有市場，就在于一些群眾沒有透過現象看本質，被邪教假象所迷惑。要打破這種迷惑，需要提高科學素質，用先進文化和科學來揭穿“偽科學”的面目。

邪教，對社會、對人類有很大的危害。通過實行精神控制，誘導練習者“放下生死”、“升入天國”，操縱他們與政府對抗，既踐踏人權、殘害生命，同時也破壞了正常的社會生活秩序。這是與宗教界要求信徒在現實世界中為他人、為社會、為人類作貢獻完全違背的。世界上形形色色的邪教一樣，是破壞人類文明進步的毒瘤。

同邪教堅決的斗爭，是一個長期的過程，不能一勞永逸。當前，邪教組織的斗爭出現了許多新變化、新特點。更多地利用現代科技手段，通過干擾衛星、有線、無線廣播、電視插播、打IP電話、群發短信息、互聯網等進行非法宣傳，其手段更加極端化。形勢表明，與邪教組織的斗爭將是尖銳的、復雜的。這表明，鏟除除毒瘤，與邪教作堅決的斗爭，不是哪一個部門、哪一級組織或哪一個專業隊伍的任務，而是全黨、全社會和每一個公民的共同職責。

作為一名教育工作者，更應崇尚真理，反對邪教，滿腔熱情地投入到反對一切邪教的活動中。旗幟鮮明地把反對邪教的斗爭進行到底。以“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，深入學習、貫徹落實關于邪教組織斗爭的方針、政策和國家關于防范懲治邪教活動的法律、法規，使我們充分認識邪教活動的現狀和危害。通過開展警示教育活動，提高我們的戰斗力，倡導科學健康的生活方式，增強我們識別邪教、抵制邪教的能力，促進社會主義科學發展觀的健康發展。為教育改革發展，為社會穩定和國家政權的穩固做出新的、更大的貢獻。

羅城小學

劉春風

2014年6月