第一篇：實踐活動感想

社會實踐活動感想

社會實踐活動是鍛煉在校大學生各項能力的一條康莊大道。在青共校學習的這一個月的時間里，我參加了三次由青共校組織的社會實踐活動。通過這些活動，我增長了閱歷，開闊了眼界，同時對黨有了更加深刻的認識。

全心全意為人民服務是黨的宗旨，去沿江街道清潔道路便是這條宗旨的很好體現。除了校外的實踐活動，我還參加了兩次校內的社會實踐，分別是清潔海報欄和整理圖書館的圖書。看著自己清理的海報欄光潔如新，望著圖書館內那一排排整齊的圖書，心中的喜悅之情便油然而生。

社會實踐活動鍛煉了我們的交流能力與團隊合作能力。我們所實踐的項目都不是一個人單槍匹馬可以完成的，無論是清潔道路、清理海報欄，還是整理圖書，都需要團隊的力量，只有大家分工明確，同心協力，才能又好又快的完成社會實踐活動。

實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐出真知，社會實踐活動給我們大學生提供了一個與社會接觸、交流的機會。作為一名黨的追隨者，更要時刻謹記黨的宗旨，深入學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，在各項事業中起先鋒帶頭作用。

懇請黨組織給予批評和教育，加強對我的培養和教育。篇二：暑期實踐活動感想

暑期實踐活動感想

大學的第一個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這一次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑期社會實踐的心得做一總結。

暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節,是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人才的需要是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育升華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。

暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎！年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓！我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍天；我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴；我們都想成為在史冊著名的偉人，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！我們好想好想，用自己的行動開拓一片完全屬于自己的天宇，成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。

暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

還是說說我們這一次的活動吧。我們在學校所給定的題目中精心挑選了，群眾價值觀的研究方向,因為我們認為,一個民族的文化才是推動這個民族發展的原動力,沒有一種像樣的文化或者思想作為指導我們發展前進的理論基礎,那么我們的發展就是沒有目的性的。所以我們想了解群眾的普遍價值觀，這樣就能從一個側面反映出，我們的民族文化是否是健康的，積極向上的。

簡單描述一下我們的活動，作為我們組的組長，我挑起了大梁，提議作調查問卷，用數據的方法直觀有效的描述出人們價值觀的情況。地點我們定在后海，后海是北京繁華地段之一，人員流動性和密集性是我看中它的優點。放假的第二天，我們就起了一個大早，來到了后海。因為比較早的緣故，天氣還不是很熱，本來以為人會比較少，但事實是人還是很多，所以借著天氣的涼爽，我們開始了發放問卷的工作。在工作中有的人很配合，有的人的警惕性比較強，不過經過我們的耐心講解，還是取得了不小的成果的。到了中午眼看天氣熱了起來，我最擔心的就是小組成員的身體了，如果中暑我帶了不少的藥物，并且讓他們盡量的選陰涼的地方休息，喝一些冰鎮飲料。還好沒有發生什么事情。

這次的活動我們共收集了問卷80份，其中有10份不合格，統計數目是70份得到了珍貴的數據資料，詳細總結還是留到報告中去呈現。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

通過這次活動我知道了,理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。在這次社會實踐以后，我們要找準自己的位置，找準自己的方向，勇往直前，決不輕言放棄！我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。

“沒有實踐，就沒有發言權”只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要求我們參加社會實踐，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，也感謝在實踐中那些給予我無私幫助的人。我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。篇三：寒假社會實踐活動感悟

寒假社會實踐感想

古人曰：“光陰似箭，歲月如梭。”短暫又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了十幾天的實習期，回首這十幾天來的感受，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多大學生都清醒地知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，社會實踐不是應付學校的手段，更重要的是在實踐中積累社會經驗以及借機培養自己的社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這次的社會實踐是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。在這個漫長的寒假中，我接受我院學生會的倡議，積極參加學校內外組織的的各種假期社會實踐活動。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會、實踐鍛煉是一門必經的功課。因為我相信因為經歷所以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會。

社會實踐的時間雖然很短，但是在這期間，我卻體會到了工作的辛苦與快樂，鍛煉了自己的意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是在學校無法學到的，也是一個大學生所擁有的“無形資產”，正所謂實踐出真知就是這個道理。我在廉江市百達貿易有限公司實習活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在實踐活動中，我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝聚力。

一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發現自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個社會

共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強的途徑，提高國民素質的實踐活動。

另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經驗，沒有與人交流交往的能力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應辨能力等綜合素質,只靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的能力。

雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的活動，更讓我們明白了學會適應社會的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

歷時十幾天的社會實踐終于結束了，我在實踐中感悟到了工作之大不易，之大艱辛。想想自己學習時的不努力，貪圖享樂，不思刻苦，就感覺十分慚愧。工人們為了掙錢在烈日下努力工作，而我卻花著父母的錢享受安逸，真是太不應該了。這次實習，我體會了工作的艱辛不易，反思了自身的不足。在工作過程中，我感受到了工作并不是單純的出賣勞動力去獲得報酬，而是把自己當成公司的一員，把自身融入到公司這個集體中去，這樣才能真正做好工作。實踐過程，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，給自己施加壓力。在實踐中，我發現，其實學習不僅是在課堂上，社會上給你提供的學習機會也很多。只不過，這個學習資源需要你去篩選。不像在我們課堂上，老師教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。熟話說，實踐出真知。只有把理論和實際結合起來，才能獲得成功。

“真理來源于實踐，實踐出真知”我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所學的知識與社會實踐相結合。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

2011-2-28篇四：實踐活動感受

實踐活動感受

——初二四班徐夢荷

所謂“實踐”，就是踏入現實，在現實生活中去行動，去踐行自己的想法與計劃，就不止是像趙括的紙上談兵那么一回事了。本次學校布置的實踐活動，不單單是想讓我們鍛煉社交能力，我想更多的是讓我們在這個廣袤的社會中尋找溫暖，尋找正能量，同樣也讓我們了解，無論怎樣的事物，都有正負面，社會也同樣，但是我們要努力去用溫暖、陽光、正能量的那一面去將負面感染，讓這個社會越來越美好和諧。在觀看升旗是，廣場上的人并不十分多，微微亮的天空下，整齊的步伐一步一步慷鏘有力，軍人叔叔們一個個都拿出十分的努力，進行著這對于他們習以為常卻從不懈怠的升旗，這奮發努力的精神仿佛也感染了在天安門廣場上本并不嚴肅，正嘻哈的人們。當五星紅旗冉冉升起時，周圍的一切仿佛都寂靜了下來，只剩下那奏響的澎湃激昂的國歌在空氣中蔓延、傾瀉，流入每個人在場人的本浮躁不安的心里。我注目著國旗，視線久久不能移開，仿佛國旗上有著從未見過的奇珍異寶，其實的確有奇珍異寶在上面，只是我常常見便不覺是多么稀罕，只是那天突然發現了它的美而已。曾經不覺“國”這個字眼有多么震撼人心，此時此刻，終于發現，那徐徐上升的紅旗，就是象征著國家，也讓我感到了，國，在人民心中的重要地位，愛國情懷不禁油然而生。初來太陽村，本想著只是一個普普通通的孤兒院，當走進那象征性的大樹門中，我就知道，這里，擁有著無數的人間真情，令人動容的故事。的確，這是一所收留服役人員子女的“家”，服役人員的子女在中國法律上是空缺的一頁，他們是法律孤兒，于是一名陜西的退休警員一手創建起了這個大家庭。現在想來，這為創辦者，要花多少的心血與汗水，不懈與堅持才造就了如今，充滿了孩子們歡聲笑語，淳樸認真的太陽村，她，亦或是他們——太陽村中每一位成員，曾挽回了多少戶家庭，多少個懵懂可愛的孩子們，亦或是為社會減少了一位未來仇恨社會的恐怖分子、罪犯，他們還帶給了捐助人們大大的快樂、多多的正能量，讓因科技的發展而隱藏起來的人性之善又得以熠熠發光，讓“人間自有真情在”這句話不再在飛速發展的今天，再也不能得以詮釋。那些可愛的孩子——或許比我還大，天真的笑臉，可愛的執著，難能可貴的堅強，與人交流必備的尊重??.這些都生動的被他們所詮釋，也讓我不羈的心多了許多慚愧，是啊，我要加油才行呢，有那么多的不足，怎能和他們比呢？我比他們幸福的那么多，怎能還不如他們努力呢？

再說說科技館吧，高新的科學技術，令人贊嘆的大自然，世界的豐富多彩，都在此得以展示——當然，只是浩瀚宇宙中，連微米都不到的沙粒，讓我不禁沉醉于著神奇的定理、發現，也激起了我的好奇

心和探索欲，也讓我感到對于這個如此浩瀚的世界，我亦是明星、總統、科學家更亦是人類、地球、太陽系，是如此的微小，如此不堪一擊，人類知道的世界的秘密只是其中的一微米、一納米或更小的沙粒而已，所以，要努力啊，努力在這小小的沙粒中也能創造出一粒沙粒，在這個沙粒中的沙粒，有著我大大的光芒，因為，畢竟“一沙一世界，一花一天堂”啊。我想，科學——一代代的精華，一位位智者的血汗，就算在蒼茫沙海中。也定能是一粒熠熠生輝的珍珠吧！

這次實踐活動，真的令我受益匪淺，讓身為中學生的我，在平凡中，看出了，感到了，不平凡，讓平凡的我，也感到了自己存在的價值與意義。篇五：參加社會實踐活動心得體會

參加社會實踐活動心得體會

石橋子初中 八（11）班 張光華 指導教師 李家福

在寒假里，我和同學組成實踐小組參加了社區實踐活動，本次活動讓我們體驗到了奉獻的快樂。

社區人員流動比較大，丟下的垃圾較多，像塑料瓶、紙屑等滿天飛，給社區環境造成了嚴重的污染，也影響社區的形象。我們來到社區首要的任務就是清理衛生。我們分成兩組，一組以我為組長，負責垃圾的清掃，我們細心地撿拾垃圾，把一切影響社容得雜物通通裝入垃圾袋進行處理。另一組以張華為組長，把社區打掃的明窗凈幾。以上工作完成后，我們來到社區醫院，剛到那了，就看見一個老奶奶在那里坐著，好像很焦急的樣子。我么急忙過去問明原因，原來老奶奶陪床的兒子有事剛剛回家，大夫也已離開，而老奶奶卻急需大便。我們幾個便攙扶起老奶奶讓她解決內急問題。老奶奶感激的說：“我眼睛看不見，腿腳不好使，多虧了你們了孩子”，這一聲“孩子”叫的我們心里暖洋洋的。一天的社區實踐活動很快結束，雖然我們很累，但心里很高興，這次活動使我們明白了一個道理：在生活中我們要學會關心他人，助人為樂能給他人帶來快樂，更能給自己帶來快樂。當你看到自己的努力消除了他人的痛苦時，你會產生一種幸福感，一種成就感。伸出你的手，獻出你的愛，收獲的是雙份的快樂。

社會是大家的，需要大家共同維護，親近社會，親近大自然會有益于我們全面發展，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所

用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養。“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

第二篇：實踐活動感想

實踐活動感想

素質拓展這項活動，令我感受最深。通過乘坐“有軌電車”經過“信任背摔”的考驗。組建彼此信任，相互合作的團隊，“攜手并進”禮讓通行，穿過“模擬電網，”跨越“勝利墻”······在強健體魄的同時，也讓我明白了面對困難不能退縮。只有勇敢面對，才能奪取最后的勝利。同時也讓我看到了，大家的合作精神，團結一致的表現。使我明白了“團結就是力量”這句話的深切含義。

通過這次實踐，我已鍛煉得勇敢、堅強，在困難面前不退縮。并且知道了團結才有力量。在快樂中學會知識，在愉快中享受生活。使我有了一個積極的目標，遠大的理想。

當然，你若是想探索大自然的奧秘，光靠觀察還不行，還要有堅持的信念與好奇心，腦子里充滿“為什么？”遇事總愛問“為什么？”只有這樣，才能探索未知的奧秘。不過我知道你肯定做不到，所以一定要請你的同學、父母和老師一同監督，鼓勵你喲！

在這個世界上，創造出奇跡的人，憑借的都不是最初的那一點勇氣，但是只要把最初那點微不足道的勇氣保留到底，任何人都會成功。如果說攀登“勝利墻”鍛煉了我的勇氣，那么雞蛋流汗我則獲得了團結。我們以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為星光，終于扣響了勝利的大門！

成功這個令人神往的字眼，但他并不是那樣的遙不可及。通過五天的努力，我終于發現成功的公式：耐心+信心=成功。在人生的道路中，有無數個這樣的秘訣。他們拼裝起來，就筑成了一個精彩的人生！

生活五彩斑斕，等著我們去品鑒。今天，終于給了我們一次體驗、實踐的機會——去第一職業高中參加實踐訓練。這些活動讓我知道了生活中的許多奧秘：雞蛋會冒汗、手絹為什么燒不壞······

不經歷風雨怎能見彩虹。所謂活著的人，就是不斷挑戰的人、不斷攀登命運的峻峰的人。通過這次實踐活動讓我明白了：古今中外凡是成就事業，對人類有所作為的人，無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。

“信任背摔”使我有幾分害怕，害怕自己被摔下去，“我成功了”，一瞬間，說不出的喜悅，使我更有信心迎接下一關的挑戰，“攜手并進”我看到了每個人都努力的加快步伐，為對手留出時間，他們都在為彼此付出著。

我們經歷了“攜手并進”；度過了“禮讓通行”；穿越了“模擬電網”；翻越了“勝利墻”。雖然我們只是臨時組建的一個團隊，但是我們相互信任，團結友愛；我們攜起手來戰勝了種種磨難。

第三篇：實踐活動感想

我在實踐活動中快樂成長

四

（一）班 常** 9月18日，秋雨在空中快樂地洋洋灑灑，我們*河小學組織了一次十分有意義的社會實踐活動。這次實踐活動，是老師和教練們精心安排的，我從中學到了許多知識和人生道理。

快樂從出發開始，在豪華的大巴車上，教練引領我們做游戲，鍛煉了我們的協調性，我們也體會到了紀律和團結的重要性。不知不覺中，我們就到了實踐活動基地。哇！這里有褐黃色的秋葵、火紅的柿子、渾圓的冬瓜、滾圓的珍珠雞，奇怪的鹿羊，可愛的巴西香豬……

在這里，教練給我們詳細的講解了很多動植物的知識，比如秋葵、珍珠雞、鹿羊等。我也詳細的做了筆記，此時我突然明白了什么是 “對大自然的熱愛之情”。

快樂的時光，總是過得飛快。在歡聲笑語中，我們結束了一天的實踐活動。“感謝父母給我生命、感謝老師教我知識、感謝同學伴我同行”。這次實踐活動，讓我受益匪淺，今后我愿讀萬卷書，行千里路，懷著感恩的心，快樂前行！

第四篇：實踐活動感想

社會實踐活動感想

作為一個大學生不但要對課本上的知識有著扎實的認識，更重要的是能夠將這些知識聯系到實際應用當中。

經過學校里的幾個月連續的學習，我們大學生也迎來了兩個月的暑假時間了，但大學生的暑假再也不應該像小時候那樣游玩著渡過，面對即將要投身到社會的這個現實，我們必須積極裝備自己，為以后出到社會能更好地體現自己的能力而做準備。大家都從各方面去增加自己的實踐能力，能找到工作固然好，但如今這個經濟環境找工作并不是一件容易的事情，即使是這樣也不用太憂愁，因為我們還能夠參與鎮政府或者各管理區為大學生舉行的各種有意義的社會實踐活動，正如我這次參加的就是自己所在管理區舉行的大學生實踐活動，通過這次活動我不但認識到要珍惜現在得來不易的生活環境，還體會到團隊合作的重要性。

我們的管理區這次組織的活動對我們大學生的成長有著很多積極的意義，在實踐的過程中我們既有探望及捐款扶助貧困村落，也有舉行一個創意廚藝大賽，還進行了非常注重團隊合作的野戰對抗賽，最后還到了古龍峽進行激烈的峽谷漂流，在這些活動的過程中我們不但了解到自己現今生活的幸福，體會到團隊合作的重要性還鍛煉到個人意志力，實在受益匪淺。

時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們必須去接受社會的考驗……

時間如水，歲月如歌，短短的兩天的大學生暑期社會實踐就要劃上句號了。雖然只是短短的兩天，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，我們的人生價值將真正得到體現，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。

第五篇：假期實踐活動感想

實踐體會與內容：

本著走進生活實際，以實踐的方式求真理，驗證個人認識以及常規認識，并借此機會豐富知識，獲取最基礎資料和情況的目的，在正確的領導下，進行了本次實踐。本次實踐不僅鍛煉了個人的交往能力和對待問題主動出擊的態度，也為學子了解社會運作的復雜性和綜合性提供了契機。本次實踐，我選擇走進幼兒園，對幼兒入園情況進行調查，并在此基礎上，對社區有適齡兒童的家庭進行提問。

確山縣位于河南省南部，駐馬店市與信陽市中間區域，隸屬駐馬店管轄。截至2010年12月31日，確山縣轄10個鎮、2個鄉：盤龍鎮、任店鎮、留莊鎮、劉店鎮、竹溝鎮、新安店鎮、石滾河鎮、瓦崗鎮、李新店鎮、雙河鎮；三里河鄉、普會寺鄉。我國以2010年11月1日零時為標準時點進行了第六次全國人口普查，據第六次人口普查數據顯示：確山縣常住人口405992人。這樣一個鄉鎮繁多，人口眾多的縣城，注定其幼兒的存在必然很多，并且，鄉村重男輕女，男孩甚至成為一家的面子的情況，決定了鄉村幼兒的存在率不會下降，這是計劃生育能改善，卻永遠無法消滅的觀念問題，這樣，幼兒如此多存在，幼兒園行業前景看好。但是，確山正規的幼兒園，僅有五所，幼兒園執照的申請必然是一個繁瑣復雜的過程，但是這樣令人不滿的過程，卻是一所幼兒園價值以及質量的見證，我不能否認，確山有眾多幼兒園，坐落在大街小巷，在某個轉角你會看到涂畫有卡通的墻壁，然后是某某幼兒園的牌子，那個院子里，就會是很多孩子日常生活，學習的地方了。或許確山縣城里幼兒園的情況還好些，但那些鄉村，那些開在很多人家門口的幼兒園，我不知道是什么情況，但，一定有很多。幼兒園，無疑是幼兒呆的地方，在很多人看來，幼兒園的存在，是為了孩子有個地方可以去，而不是在家影響大人的生活軌跡，尤其是在農村，這樣的觀念更深，外出務工或者去附近市縣打工的人，在選擇幼兒園時，方便，往往在其選擇上占了更重地位。但實際上，這樣的認識和思考方向，有所偏差。準確上來說，幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育——性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識。其教育課程沒有明顯的區分，大概由健康、人際關系、環境、語言、表達等幾個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

我所調查的幼兒園，是正規幼兒園之一，位于縣城，主要接受2到6歲的孩童。一個幼兒園的發展，必然要有區域的拓展，這樣的擴大其學生區域，是一個幼兒園的目的，物質聯系是所有聯系的根本，我們不能否認，但我們要辯證地看待。擴大區域所需要的財力、人力、物力，都使得正規幼兒園不可能收納所有的適齡兒童，并且，距離，也是一個問題，幼兒園的半托、日托、周托，是根據距離以及家長意愿而設立的，但是，哪怕是周托，也不可能接受千里之外的一個學生，為了一個學生而長途接送，這對幼兒園來說，是不夠樂觀的情況。我跟隨幼兒園接送車輛送過周托的孩子，那是107國道附近的鄉村，其規模和狀況不足以讓某個人專門在這里建設一個幼兒園，從幼兒園開車到這里要二十多分鐘，這里幾個家庭的孩子一起，在確山的幼兒園上學，我不知道這里的孩子的父母是怎樣知道了我所調查的幼兒園，著無疑屬于市場宣傳的內容，但是，我看到了一個互惠的情景，家長送孩子到一個雖然有些遠，但質量好的地方，留下的是時間和經歷，已經孩子受到更好的幼年教育及影響，而幼兒園雖然需要接送，但同時幾個學生在一個村子，這樣接送的成本就相對降低了。沒有父母不愛孩子，不是不希望自己教育、陪伴孩子，而是所有的愛都需要理性上的思考，幼兒園給孩子的環境和教育，是一個家庭的束縛所不能提供的，當然，這樣考慮的前提是，這個幼兒園足夠正規和優秀。

孩子并不是不懂事，在幼兒園中或許學不到太多東西，但是其中的人際交往以及個人性格的養成，群體生活的適應能力，學習能力，等等，都是至關重要的。我們不能強求中國幼兒園都是優秀到培養出的每個孩子都是如同大家所希望的那樣獨立，聰明，能力強的孩子，但是，我們不能否認，幼兒園增強了孩子這些方面的能力，幼兒園入學難的情況，就是對幼兒園的一種重視。總體的情況永遠不能阻礙個體的特別，與其說有些家長送孩子進非正規幼兒園是不重視，不如說是退而求次，這樣的情況，不僅是個人的觀念，家庭的生活所迫，我想，大的方面上，也是地方政策的緣故吧。

我無力去指責或者要求或者嘆息什么，有些規律和限制是不可能打破的比如地域，我們僅是能盡力減輕其影響能力而已。幼兒教育重要，才有了幼兒園存在的必要性，而幼兒園，這簡簡單單的幾個字，背后卻是地區、觀念、能力等多方面的綜合。我慶幸我的本次調查思考，生活中，我們每個細節，習以為常，其實，都是某些人絞盡腦汁為之思考的，幼兒園亦如是，它是家長以及辦園者憂心、上心、苦心的地方，也會在努力下，成為所有人放心的地方。