第一篇：綜合實踐活動感想

綜合實踐活動感想

記憶的長河中，這次的實踐活動課應該是我第一次上的真正意義上的綜合實踐活動課，雖說以前也上過類似的課，但不過大部分都是蜻蜓點水，沒有真正的去調查實踐。然而這次，我們小組都是嚴格按照要求認認真真去完成了的，有了真正意義上的實踐。接下來，我想從本次綜合實踐的過程來談談我的感想。

首先是分組，老師讓我們自由組合成一個實踐小組。可是我在課堂上并不認識很多人，只認識幾個，所以我就和她們組隊了，當然小組里還有一些其它不認識的同學。剛開始大家都不太認識，因此比較尷尬，不知道要說些什么，不過后來交流了幾句就感覺好多了。這也是認識新朋友的開始，所以這個課程給我們提供了結交新朋友的機會。

接著就是選定我們小組所要研究的主題了，我相信我們小組每個人都有自己心中想要研究的主題，但有的過于羞澀就沒敢表達出來。經過一番討論之后，我們在已有的幾個主題中選定了“華中師范大學圖書館預約系統的使用情況”這一主題。在確定主題之后我們就開始分工準備著手實踐了。我們先是共同討論出了問卷應該問的問題，然后分工，3個同學負責收發問卷，2個同學負責搜集數據整合出來，2個同學負責分析數據，另外的同學負責撰寫實踐報告和展示ppt等。

在整個過程中，我真正體會到了要完成一個實踐活動的不易，只有你真正去做了才能體會這其中的酸甜苦辣。比如在派發問卷的過程中，有的同學不愿意幫你填寫問卷，更有甚者會給你一個白眼然后扭頭轉向另一邊，我就遇到過這種情況，當時覺得自尊心很受打擊，本來是笑容滿面的，結果頓然笑不出來了。不過這種情況多遇到幾次就習慣了，把這當作是人生的一種磨礪也挺好的，可以讓自己不再那么脆弱。在數據的整合過程中，網絡版的問卷比較好整合，可是紙質版的問卷就讓人很頭疼，我要把每一份問卷的答案都記錄下來，然后還要去數每個選項有多少人選，最后還要把網絡版的問卷和紙質版的問卷合在一起去算出比例。這是一個很繁瑣的工作，對于我這樣性格比較急躁的人來說，還是比較具有挑戰性，不過當我完成后，覺得也沒有什么大不了，看來自己的潛力是無限的。最后是數據的分析，要根據每個選項的比例來得出結論，同時還要考慮這些數據的有效性，應該說也很考驗我們的耐心和分析能力。

整個實踐活動下來，我收獲了友誼，也收獲了合作帶來的快樂，更讓我學會了真正的實踐活動所必要的步驟，這為我以后的工作奠定了一定的基礎，所以還是比較有用的。但個人認為，每個小組9到10人會有點多，人數太多的話總會有同學不受到重視，小組內總是那幾個人活躍。其次，老師講的很好，也很生動，但課程的內容有些單調，理論多，實踐少。最后呢，老師有時候可以強勢一點，規定每個小組坐在固定的位置，有時候上課都找不到小組的人坐在哪里，比較分散，不好討論。

總之，收獲還是挺大的，感謝老師，感謝小組的同學們！

第二篇：綜合實踐活動感想

綜合實踐活動感想

趙村中心校 盧麗紅

我有幸參加了綜合實踐活動課的學習，通過學習，我懂得了很多，看到了學生在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓學生增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

通過學習我感到綜合實踐活動的最大特點就是把學生的主體性放在第一位，重在讓學生培養學生的動手實踐調查合作能力讓學生主動獲取知識，從而提高學生應用知識和解決問題的能力。首先，開題指導課中教師創設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。我從中學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發掘學校周圍的教育資源，設計主題.使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態，為學生創造表現自我的機會。在實踐活動中，就是讓學生親自去動手去獲取知識。教師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找最佳策略。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性,通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。

綜合實踐的課型是多樣的，在這次聽課學習中看到了綜合實踐課的課型，主要有開題指導課、過程指導課，成果展示課.在這些課中教師注重的是引導學生的動手的能力, 教師起到示范引導的作用。另外一方面我發現在綜合實踐的課堂上學生是主體，教師處在一個引導的位置，這對培養學生的獨立能力很有幫助。資料來源于課外，那么就需要學生利用課的余時間去搜集去匯總，在課堂上進行小組交流展示，我看到了成果展示課比動手實踐課要花費教師和學生更多的心血和時間，但這也正是綜合實踐課的最終目的。

第三篇：綜合實踐活動感想

綜合實踐活動總結

三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學習，通過學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實踐課中教師創設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找最佳策略。

其次，讓我學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發掘學校周圍社區教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態，為學生創造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得

愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。

七年級綜合實踐活動總結

一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結：

一、活動情況

（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。

（二）5月10日是母親節，為培養學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規劃意識、動手動腦能力、創新精神等都得到了一定的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。

二、點滴經驗

在專家們的多次專業引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法：

1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內容較零散，沒有突破重難點。發現這個問題后，這學期每節課上課前我都在總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現在每節課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節課都能有所獲。

2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業收上來批改，從作業中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。

三、我的困惑

學生的作業經常要催怎么辦？

雖然在課堂上自認為已經把作業布置得再清楚了，也多次強調要按時完成，可每次去收作業都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業，其他老師常會說：“語數作業能保證完成就不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

四、今后思路

回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續努力做好以下方面：

1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優秀教師學習，大膽創新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態化、有效開展。篇二：學生綜合實踐活動心得體會

學生綜合實踐活動心得體會

綜合實踐活動心得體會

石嶺小學 李澳

在參加本次綜合實踐活動小組之前，我是一個不太喜歡說話的人。但是為了很好的完成活動組長布置的任務，很多時候就必須要參加各種調查、采訪活動。在活動中我發現，與人交往其實是一件很快樂的事情。但是在調查過程中，我們一定要掌握一定的技巧啊！比如，在調查采訪前一定要事先做好計劃，設計好問題。另外，與人溝通的時候還要講究語言美，講究禮貌。通過和同學的協作，我知道了，一個人的力量是很小的，可是大家的力量集中起來就非常大了。

通過這次活動，我變成了一個活潑開朗的大女孩了！

綜合實踐活動心得體會

作為一名參加本次綜合實踐活動的組員。活動前，我是一個比較馬虎，不認真的人。可是，在我主持的調查活動中，曾經因為自己的失誤，把調查表的字都打錯了，結果害的大家又重新把工作做了一遍。雖然，小伙伴們都沒有責怪我，但是我還是很內疚。于是在以后的各項活動中我變得越來越認真了，在家里媽媽都夸我比女孩子的心還細。

通過調查我發現，不同年級的同學他們喜歡游戲種類不同。男同學和女同學喜歡的游戲種類也不同。女同學喜歡跳皮筋、丟沙包之類的游戲，而我們男同學更喜歡比較有競技特點的體育類游戲。當然了，象棋、軍旗也是我們的最愛。

因為我的主要任務就是要調查哪些游戲有危害性，所以知道了很多游戲是我們不能進行的，比如用小木棍追逐打鬧、從臺階上跳來跳去、把樓梯扶手作為滑梯玩。一旦不小心，就會給我們帶來傷痛。

課間小游戲我們大家應該懂得如何去選擇。

綜合實踐活動心得體會

石嶺小學 徐冀云

本次參加完活動后，使我受益匪淺。同時也收獲了快樂，通過對老師、父親、母親等身邊的人采訪，發現他們也非常支持我們在課間進行有益的游戲活動。但是，對于游戲的安全性表示非常的關注，希望我們能玩一些比較安全、健康的小游戲。在采訪中我還了解到，父輩們小的時候也玩能多有趣的課間小游戲。他們的游戲道具非常簡單，容易推廣，可是由于時代的發展，有一些沒有意義了，需要我們對它們進行改變，讓它們更加適合我們玩。綜合實踐活動給的參加，我的動手動腦能力得到了很好的培養。上網查閱資料，數據整理的知識我也學會了。

綜合實踐活動心得體會

石嶺小學 孫新苑

綜合實踐活動課一直以來都是我最喜歡上的課程，一方面可以讓我們走出校園，另一方面可以讓我學會很多書本上沒有的、老師所不能交給我們的知識。很有幸我作為我們研究小組的組長，整個活動下來收獲真的非常大。

因為在活動中我要安排很多事情，但是為了更加把事情辦穩妥起見，要經常和小組成員一起商量。讓我學會了溝通，同時也讓我知道了團體的力量和協作的重要性。另外有很多事情是我在活動前沒有想到的，比如如何收集資料、如何設計問卷調查表等等，有的時候真的把我們都快急哭了。這時候幸好有王老師來和我們一起想辦法，同時也讓我們知道了學習知識的重要性。因為上網查資料，設計表格是很專業的啊！呵呵，以后上網真的不能只是聽歌或打游戲了！其實，給我印象最深的就是發放調查問卷時候。很多同學不配合我們，很是讓我們傷腦筋，原來作業作為一名“調查員”還真不容易啊！

總之，在活動不但讓我知道了知識的重要性，而且還教會了我做事情一定要多多動腦筋。

綜合實踐活動心得體會

石嶺小學楊春雨

過去我一直以為，課間小游戲就是用來玩的。可是參加完這次綜合實踐活動以后，我知道了課間小游戲的作用太多了。除了能給我帶來歡樂外，還能幫助我們消除學習疲勞，讓大腦得到休息，活躍身心的時間。文明有益的課間活動能使我們的身心更加健康，讓我們的頭腦更加聰明。但是，大家一定要記得多參加一些有益的游戲活動啊！千萬不能在走廊上追跑、瘋打、大呼小叫，有時撞到老師，有時撞到小同學。這些表現是既不文明也不安全的。在活動中我還學會了很多社會交往的常識，初步學會了搜集整理信息的方法。真的希望以后還能多多參加這樣的一些社會實踐活動！2篇三：綜合實踐活動感想

綜合實踐活動感想 班長通知我們要參加寒假社會活動，當我聽到這個通知的時候我即興奮又感到有壓力。興奮是由于我在大學里能夠得到很好的鍛煉，壓力是由于我以前從來沒有參加過類似這樣的活動，我感到異常的緊張。

剛開始我進入公司的時候我有點緊張，當有人問我話時我的臉一會兒就紅了，到最后我還是留了下來。我在公司的時候我就幫助清潔工一起打掃，我干的很認真因為我時刻明確我這次過來的目的——我想好好地鍛煉自己，提到自己。有的時候我會打印一些文件和復印一些資料，有一次我忘了打印一份文件由于這件事我被老板批評的，當時我很難過根本沒有什么人理我。我把這件事跟我姨媽說的，她說了一句：“好好努力，你要知道在學生時代犯錯誤的代價是最低的”。之后我還是到那家公司去了。我有的時候就在那邊接電話和維護電腦網絡。老板說我干的好的時候我感覺十分的高興，因為我的努力的到了別人的肯定。(轉載于:綜合實踐活動感想)工作以后我感想頗深：

一、當你受到上級批評的時候最好的方法是保持沉默，因為你解釋過多的時候別人會更反感。

二、勤奮努力、精益求精。在我打文件的時候我會注意每一個字防止出現錯誤而導致損失，關于這一點老板經常表揚我。

三、豁達開朗，寬以待人的氣度，建立良好的人際關系。當你跟大部分人的關系好時，你每天不僅很快樂而且你會解決更多的問題。

四、積極合作，共同進步。在我維護電腦網絡的時候我就是有很多的東西不懂，我就會主動的去問別人，那

時她也不會，最后我們一起上網查從而我解決了問題，我學到了，進步了，她也學到了，也進步了。

本次社會實踐活動使我深刻地感受到在實踐中得到的教育是課堂上無法比擬的，更加認識到只有投身實踐才能接觸到社會生活，只有切身融入社會，才能真實地了解社會。我能在這樣的公司里工作我感到自豪，作為一名大學生，我深深地感受到社會實踐活動的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種實踐活動是在大學中的社團身活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己所學的理論知識真正有用于實踐，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實踐的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我們各方能力得到提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。感謝學校舉辦這次的實踐活動，感謝無錫金睿進出口有限責任公司為我提供的這次的機會和幫助，使我的身體和思想上得到鍛煉希望學校能夠一如既往地支持大學生社會實踐活動。

在下次的綜合實踐活動中我會花更多的時間去參加這樣的活動，更努力的提高自己，發展自己。我認為這樣活動很有意義，對自己將來很有幫助。

——劉小凱 2011年2月26日篇四：綜合實踐活動心得體會

綜合實踐活動體驗心得體會 快樂的時光總是彌足珍貴的，而短暫的經歷總是耐人尋味的。通過這一年來的學習，我懂得了很多，對綜合實踐課也有了新的認識和理解。

綜合實踐課是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，理論上由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走向自然，面向社會的一門科學。它培養學生適應社會的能力，讓我們在實踐中了解社會，在實踐中學到很多書本以外的知識。這對我們老師來講也是一種全新的體會，也是一種全新的考驗和挑戰。

各個學校在綜合實踐課程上選材設計領域寬廣，有與生活密切相關的《食品包裝表示調查》、《我們身邊的垃圾食品---開題課》、《舌尖上的浪費》等，有推廣家鄉特產的《走進家鄉特產----孟津大鴨梨》、有與課本知識完美融合的《我與廉潔同行》等，還有陶冶學生情操的《發現身邊的美》、《獻給母親的歌》等。在內容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學生在課堂上學的輕松，玩的愉快，而我們上課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會主要有以下幾點：

首先，選擇一個合適的話題是一節課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個人最喜歡的就是六年級楊艷如老師講的《感恩母愛》。從她站上講臺，用深情的話語講述我們所在的學校，學校里的留守兒童，他們一年只能見爸爸媽媽兩次??我就已經熱淚盈眶了，因為我想到我的學生們，他們又何嘗不是呢？而通過學校組織的“訪萬家”活動讓我對我的學生們，有了更加深刻的認識。他們中間有的人或許在學校是差生，但是在家卻懂 事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因為各種原因拋棄或離開了他們。當我看到臺上有的舞蹈老師不顧身懷六甲的身體，在臺上翩翩起舞的時候，眼淚再也忍不住了，像斷了線的珠子浸濕了。在伴舞音樂停止的時候，全場響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準媽媽的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對母親的愛，對學生的殷殷希望也感染了全班的學生，之后他們也使出渾身解數，用自己的方式傳遞對母親的愛。有詩朗誦、唱歌、書信、手工作品、舞蹈等。學生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有一節關于美食的課程《走進家鄉的特產---孟津大鴨梨》一課也讓我印象深刻。在家鄉特產這一課上，老師還讓我們現場品嘗了大鴨梨，真是既飽了眼福有飽了口福。

通過這幾堂綜合實踐活動課，讓我體會到“興趣是最好的老師”這句話的深刻含義。選擇學生感興趣的素材可以使學生在最短的時間里融入到學習的氛圍中，達到最佳的狀態，創造最好的效果。還為學生創造自我表現的機會，讓學生在玩中學，學的輕松，玩的愉快，讓他們感受到學習原來是這么快樂的事情，享受學習帶來的無窮樂趣。還發展了學生的創新能力，實踐能力以及良好的個人能力，以及體會團隊合作的重要性。

其次，還讓我對15+30這個教學模式有了更深刻的理解。在綜合實踐課上，教師不再是傳道授業者，而是促進者；學生也不再是被動的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜合實踐活動中，學生的主體地位得以彰顯。他們的個性、才能得到充分的發揮。同時讓我再次認清小組合作的重要性。《我們身邊的垃圾》這一實踐活動的開展，小組的作用更為明顯。如果沒有小組成員的分工協作，共同努力，怎么能做出各種各樣的廢物利用，我們每個人都不是獨立存在的，在任何時候都需要與他人合作。任何一項活動的展開，都不離不開團隊。雖然，在我的課堂上也在推行學生為主體，小組合作探究的教育模式，但是很多時候都是停留在形式上，覺得只要讓學生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通過今年的實踐，讓我深刻檢討自己：要給學生足夠的展示空間，做一個善挖掘學生潛能的老師，而不是一個保姆式的老師。

第三，一個活動的成功，其組織者也是功不可沒的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我們不再扮演傳道授業的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學生的分組，查找資料以及從中的協調，到最后的成果展示，教師的專業素質顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷的學習各方面的知識，充實自己。讓學生收獲更豐富的知識，同時我們自身也得到提高。

第四，通過這一年來的活動讓我看到了綜合實踐的重要意義。學生在活動中得到了綜合能力的培養，如搜集整理能力，探索求知能力，團結互助能力，語言表達能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力。老師在此活動中，大家一致認為自己最大的收獲是重新認識了學生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學生的許多心聲，以有利于今后的教學。更總結了許多寶貴的經驗。

在我們偏遠的農村小學，教育基礎薄弱，思想比較落后，教學條件差，因此我們更應多開展類似的活動，增長學生的見識，開闊他們的視野，提高創新能力和實踐能力。在今后的教學工作中，我也會認真的尋找適合學生、學生感興趣的主題，開展綜合實踐活動，上好綜合實踐活動課程。篇五：綜合實踐活動學習感悟 綜合實踐活動學習感悟

祝阿鎮中心小學 李傳華 2014年1月2日，我有幸參加了綜合實踐活動課程的培訓，由教研室的田峰主任主持，指出：這次把第四實驗小學作為綜合實踐活動學科培訓基地，是為了方便全縣的綜合實踐教師聚集在一起研討教育教學工作，給全縣教師提供了一個發展的平臺。通過這次的課程研究,我明確了綜合實踐活動目的是學以致用，核心是培養學生發現問題、解決問題的能力。通過觀看三個不同綜合實踐課程案例，《沉與浮》、《玩悠悠球長學問》和《美食與健康》，反應一些核心的問題，從案例中吸收不同的營養，使自己盡快的成長。結合自己的實踐經驗，引發自己在教學中的思考。分析總結把他們的經驗運用到教學中去。這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我認識到了團隊的合作精神，所以，這次的課程研究真的讓我受益匪淺。

首先，這幾節課無不凸顯出學生的主體地位，課堂上讓學生自己提出想法并實施，提高了積極性，學生走入社會親身參與實踐才能讓他們獲得真正的知識，其次，活動主題的設立非常符合學生的實際，尤其是《玩悠悠球長學問》一課，通過玩一玩、比一比、看一看的操作過程，都能激發起學生的積極性，俗話說興趣是最好的老師，只有充分調動學生的學習興趣，才能從中獲取知識。另外，綜合實踐活動課動手能力比較多，這樣不僅激發了學生的好奇心和求知欲，而且還培養學生探究活動的正確態度，發展探究問題的能力。同時我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個環節都離不開教師的指導。教師看似沒有做什么，但實際上，每一個環節的順利進行都有著教師的參與和指導。所以提高自身的專業素養十分重要！此次學習活動，我認識到綜合實踐活動的開展，可以讓學生學到課本上學不到的知識，既鍛煉了學生的動手能力，又陶冶了學生的情操。通過這樣的實踐活動，增長了教師教學經驗交流的機會，開闊視野。讓我們把在實踐教學中遇到一些問題、不同課題研究中的經驗進行積累、探討出解決的辦法。另外，綜合實踐鍛煉學生多學科知識的整合、掌握與自覺探索、主動學習的積極性真的值得借鑒。通過聽專家老師講課，我也對我們的校本課程的研究思路更加明確。在今后的綜合實踐課中，要從學生感興趣的問題著手，引導學生去發現問題、去解決問題。爭取上好綜合實踐這門課程。

第四篇：綜合實踐活動感想

綜合實踐活動感想

匯景實驗學校 初二（10）班 曹毅人

這個星期，學校組織我們全班同學一起去五山氣象研究所參觀學習，并且有一位那里的主任親自為我們介紹。

在這次參觀學習中，我看到了許多被淘汰的機器設備，也有很多同學運用剛剛學過的物理知識在主任的講解下理解各種機器的工作原理。高科技在研究所中每時每刻都被應用，我們看到轉動的巨型地球，看到風云一號，看到火箭模型。

主任層層深入的介紹氣象知識，我們知道了中國是世界上同時擁有極軌和靜止氣象衛星的少數國家之一，是世界氣象組織全球觀測網組成部分，是地球綜合觀測系統成員，這是我們感到氣象的重要性的同時感到深深的驕傲和自豪。

通過視頻和講解，我們大致學會了看氣象圖表，我們這才知道衛星的作用有多么大，不僅可以臺風監測、林火監測、海表溫度監測、地表溫度監測等，還可以調查出各地區夜晚的燈光圖，不禁令我嘆為觀止。

通過這次活動，我們還了解到了保護氣候環境、倡導低碳生活的含義，尤其是隨著近年來頻繁出現的極端自然災害，氣候變化與我們的日常生活更加息息相關了，應對氣候變化、保護生存環境已成為當今國際社會共同面臨的重大挑戰，哥本哈根氣候變化會議提出的低碳生活主張有著深刻的現實意義。

我們廣州瀕臨南海，易受氣候變化影響，近五十年來，平均氣溫更是上升超過1℃，作為一個廣州市民，我們應竭盡全力，為保護自己的生存環境貢獻一份力量。

氣象災害來自于大自然，我們做不到杜絕，但可以預防，所以我們應該積極學習應急措施。尤其在進行體育活動時，要注意天氣，以免跌打損傷。這次的綜合實踐活動，我受益匪淺，在廣州氣象衛星地面站的參觀學習，讓我們明白氣象對一個國家乃至全球的重要性，更讓我明白了祖國的偉大與繁榮昌盛，我們每一個青少年，都應該以熱愛祖國為榮，保護環境，低碳環保。

第五篇：綜合實踐感想

綜合實踐感想

大連金州新區第七中學初二所有師生來到了開發區素質教育活動中心，參加綜合實踐活動。很多人正這里為學農基地。為期4天3夜的學農非常有意思！其中包括了很多實驗活動課。其中有：1.農業類2.安全教育類3.科技類4.家政類5.學軍類6.學工類7.環境與資源類8.傳統手工藝類 八大門類。

我們第一天來到了這里，先是整理內務，然后在到外面看開基儀式！下午我們走了15公里路,同學們都累得氣喘吁吁，但還是都堅持了下來，我們走的是山路，非常陡峭，一不小心可能都會掉下去！我們所有同學互幫互助，體會到了家庭的溫暖！第二天和第三天我們上了很多們課程，有安全教育課，科技課，環境與資源課，烙畫課，陶泥課等等。體會到了學農的樂趣。我們應該全方面的發展自己，讓自己做一個有用的人，將來為國家效力！我們來到這里收獲最大的就是：會疊被，疊衣服了，會整理自己的物品和房間了，會洗衣服，刷鞋，會洗刷餐具了。最主要的是完成這些瑣事的過程，使我們體會到了父母長年累月為我們勞作的辛苦，知道了感恩。很多人在談到這些時都留下了熱淚。其次收獲了集體生活培養了溝通與合作能力與意識，再次是豐富的活動提高了動手實踐與創新能力以及良好的意志品質最后是農業實踐體驗到了勞動的艱辛，懂得了珍惜與感恩。

大連開發區素質教育活動中心最大的特色就是現代的學校與家庭教育大都走入了誤區，只關注成績而淡漠了人的培養。這是天大的錯誤，卻成了難以痊愈的痼疾。實際上，家庭中不孝父母，學校里不尊師長，社會上不交朋友，不懂規矩，不知廉沁的人要文又有什么用呢？智商超高，危險性越大。得勝基地的教學目標就是“學會做人，學會做事，學會生活，學會與他人，自然社會相處”。我覺得這句話充分的體現出了現在中小學生的心理整體素質，鎖一我們要按照這個目標前進，然我們做一個標準的中學生！做一個合格的中學生！做一個出色的中學生！我們要以能力為本：首先培養獨立生活能力。現在孩子大多是獨生子女，是嬌慣出來的，嚴重缺乏自理能力。自己的事情必須自己做，不會做的，我們可以學，不愿意做的，在學農基地的逼迫下也都做了。在活動中培養動手能力與創新能力。

每個進步的階梯都是通往成功彼岸的一小步，讓我們爭取這個一小步，累積起來就會是成功的一大步。我相信只要我們努力就一定會成為最成功的人！