第一篇：三年級下冊語文教案-中國國際救援隊真棒_人教新課標(biāo)

中國國際救援隊，真棒！【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)默讀能力。

２、讀懂課文，了解俺國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的協(xié)助；從而受到教育。３、通過資料搜集，拓展延伸，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

【重點難點】

１、重點： 感受中國人民對其他國家人民的協(xié)助和友誼。

２、難點： 地震、如何救援等方面的知識。

【課前準(zhǔn)備】課前查找關(guān)于地震方面的知識。【設(shè)計流程】

一、談話交流，導(dǎo)入新課

１、說說自己收集到的有關(guān)地震方面的知識。說說地震災(zāi)區(qū)的樣子，這時候災(zāi)區(qū)最需要的是什么？是啊，人們對災(zāi)區(qū)的援助，今天我們認(rèn)識一個特殊的群體──中國國際救援隊。（看課件，認(rèn)識中國國際救援隊及四大秘密武器）

2、板書課題。齊讀課題

3、中國國際救援隊到底“棒”在哪兒呢？讓我們一同走進課文親自目睹中國國際救援隊的杰出表現(xiàn)吧！

第 1 頁

二、初讀課文，了解大意

1、默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、邊讀邊想，課文寫的什么時間，什么地方，什么人，發(fā)生了一件什么事？

3、師生共同歸納總結(jié)，完成填空。

2019當(dāng)?shù)貢r間_______________, ________________發(fā)生了____________, 造成了___________________________。____________ 迅速趕往災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，展開_____________, 最后，___________________________________.三、了解災(zāi)區(qū)的凄慘景象

在文中找到描寫災(zāi)區(qū)凄慘景象的句子，讀一讀；出示災(zāi)區(qū)凄慘景象的圖片。

面對災(zāi)情，我們的救援隊是怎么做的？

四、再讀課文，品析、體會、感悟

１、那么我們的中國國際救援隊棒在哪里呢？就讓我們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語句，然后在小組內(nèi)解決問題。２、小組討論。３、交流反饋：

第 2 頁 A 震后，中國政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊。他們一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。

他們一下車就迅速地投入救援工作。讀句子談體會。

B 塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救援工作造成很大困難。

有的隊員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著……”

(1)進入情境體會隊員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？

當(dāng)隊員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙的時候，他在想……(2)聯(lián)系當(dāng)時環(huán)境再一次感受：幻燈出示救災(zāi)圖片

當(dāng)時氣溫高達(dá)３４攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服

想想哪些是重點詞句，應(yīng)該讀出怎樣的情感？(3)學(xué)生再讀句子，談感受。

（4）面對這樣這樣的救援隊，你最想說的是什么？

C 真棒，不僅表現(xiàn)在普通的隊員身上，就連搜索犬—一個國際救援隊的特殊隊員“超強”也表現(xiàn)得讓人交口稱贊。

第 3 頁（1）找出描寫“超強”的句子，讀一讀。

(2)孩子在廢墟中掙扎了三天，救援的國家隊員都未曾發(fā)現(xiàn)，而中國國際救援隊卻能把孩子安全救出，這說明了什么？救援技術(shù)高超（3）如果你是廢墟的那個孩子，你想對救援隊說些什么？ 出示課件

（4）中國國際救援隊靠著精湛的技術(shù)圓滿完成了搶險任務(wù)，得到了阿爾及利亞人民的認(rèn)可與尊重，一句“中國萬歲”包含著他們的感激，更是祝福，在國內(nèi)救援隊也得到了祖國人民的尊敬。出示課件

五、這就是我們的救援隊，哪里有危險哪里就有他們的身影，關(guān)于救援隊你還知道些什么？看文后資料袋。

你還知道中國國際救援隊的其他事情嗎？走進語文主題叢書《愛在人間》，默讀87頁《感動世界的“中國火焰”》談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

六、布置作業(yè)：讀《感動世界的“中國火焰”》，把最想對中國國際救援隊說的話寫一寫。

第 4 頁

第二篇：(人教新課標(biāo))三年級語文下冊教案 中國國際救援隊,真棒!4

最新版 中國國際救援隊，真棒！

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)默讀能力，獨立閱讀的能力。

2、朗讀感悟我國人民發(fā)揚人道主義，對別國人民的幫助。教學(xué)重難點

重點是感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼。難點是理解一些專業(yè)術(shù)語，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。課時安排

一課時 教學(xué)過程

一、揭題解題

板書：中國國際救援隊 學(xué)生讀題，結(jié)合課后資料袋，了解什么是救援隊？什么又是國際救援隊？老師隨機補充。

二、自讀感悟

1、課文主要講了一件什么事？（了解阿爾及利亞，了解地震）

2、受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)又是怎樣的？找到相應(yīng)的句子，朗讀感悟災(zāi)情的嚴(yán)重）

3、中國國際救援隊真棒，表現(xiàn)在哪些地方呢？仔細(xì)默讀全文，找出有關(guān)的句子說明理由。

交流：

（1）迅速。還有從課文的哪些地方看出我們這支隊伍行動的迅速？ 第三段“他們一下車，就迅速投入救援工作??”

震后，中國政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊。他們一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。（2）細(xì)心、有毅力、不怕困難、危險、犧牲

有的隊員??仔細(xì)??每一條??；有的隊員??縱橫交錯的一根根?? 當(dāng)時氣溫??

經(jīng)過14個小時的長途飛行，??（3）有愛心、技術(shù)高超

雖然這個地方不屬于中國國際救援隊的負(fù)責(zé)范圍，但??

三、小結(jié)升華

引讀最后一節(jié)，難怪，聯(lián)合國官員高度贊揚說：“中國國際救援隊來得真快，其反應(yīng)速度是超常的。”也難怪，阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內(nèi)心的祝愿??

四、拓展說話

現(xiàn)在，讓我們把鏡頭重新回放，讓我們定格在阿爾及利亞群眾在機場送別的那一刻。送別的人群中有白發(fā)蒼蒼的老人，有抱著小孩的婦女，有從廢墟中死里逃生的男孩。在即將進入剪票的時刻，他們會和中國國際救援隊的戰(zhàn)士們說些什么呢？

五、了解新聞文體的特點

本課是一篇通訊，它客觀、準(zhǔn)確、樸實、間接的向我們介紹了事件本身。其實，平常的報紙中有很多這樣的新聞或通訊，我們在快速瀏覽的時候只要抓住四要素去整體把握，就能很快獲取信息的。

2017.3.1 最新版

教學(xué)反思：

《中國國際救援隊，真棒！》是任教版教材三年級下冊的一篇略讀課文，主要介紹了中國國際救援隊在阿爾及利亞實施認(rèn)真、忘我成功的救援經(jīng)過。這是一篇由通訊報道改寫的文章，所以文章一開始我便引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的主要信息來弄明白文章寫了一件什么事，然后通過一系列的事實經(jīng)過，誦讀感悟，來升華對中國國際救援隊的敬佩，贊嘆之情。最后以我最想對中國國際救援隊說的話結(jié)束全文。我認(rèn)為比較成功的地方是能引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的主要內(nèi)容，通過反復(fù)的誦讀、感悟來理解文章的內(nèi)容及感情，不足之處是作為略讀課文，自己對學(xué)生還是扶的太多，放的太少。學(xué)習(xí)是在不斷的失敗中走向成功的，做為教師要給孩子們學(xué)習(xí)的過程中失敗的機會，這樣他們才能有一個成功的學(xué)習(xí)碩果。

作為一篇略讀課，本課的教學(xué)設(shè)計打破了常規(guī)，以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，設(shè)計很有吸引力。陶行知先生曾說過：“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考會創(chuàng)造的人。”新課改的提出為我們課堂教學(xué)指明了方向，我認(rèn)為新課改下的課堂教學(xué)不僅把課堂由封閉式變?yōu)殚_放式，把學(xué)生的思維由集中思維轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)散思維，把學(xué)習(xí)方式由被動的接受式變?yōu)橹鲃拥幕邮健⒀芯渴剑拐n堂由單純知識型變?yōu)榧戎匾曋R更重視能力，解放了課堂，解放了學(xué)生，解放了老師。

2017.3.1

第三篇：(人教新課標(biāo))三年級語文下冊教案 中國國際救援隊,真棒2

最新版

中國國際救援隊，真棒

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)默讀能力。

2.讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。

教學(xué)重點難點：

體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。

學(xué)情分析：在教學(xué)設(shè)計中引導(dǎo)學(xué)生熟悉通訊的閱讀方法。鼓勵學(xué)生使用跳讀的方法學(xué)習(xí)。

資源手段：

生字卡片、掛圖。

課時安排：

二課時。

教學(xué)過程：

一、閱讀資料，提示課題。

1.學(xué)生閱讀課后資料袋。激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.出示課題：中國國際求援隊，真棒！（指導(dǎo)學(xué)生用驕傲的語氣讀出來。）

3.師：你們想知道這篇通訊是怎樣報道中國派出救援隊幫助救災(zāi)的事嗎？就請繼續(xù)閱讀課文吧！

二、整體感知。

1、師指名學(xué)生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的要求。

（1）練習(xí)默讀課文，讀通讀準(zhǔn)課文。

（2）讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？

（3）想想這篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵學(xué)生使用跳讀的方法。

三、討論與交流。

1.交流自讀疑難。

師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？生匯報。

2.重點討論交流從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助？用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補充。

首先，地震發(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方（救災(zāi)最重要的就是速度要快）

其次，在受災(zāi)嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然投入工作（在困難和危險的處境中仍然堅持救災(zāi)，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神。）

最后，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩（高超的救援技術(shù)使得救援成功）

2017.3.1 最新版

四、有感情地朗讀課文。

1.用自己喜歡的方式讀課文，找不最喜歡的地方。

2.展示：學(xué)生讀自己最喜歡的地方，其他同學(xué)參與評價。

3.齊讀課文。

五、綜合拓展。

1.交流：

與同學(xué)交流，你知道中國救援隊的其他事情嗎？

（1）小組交流。

（2）班級交流。

2教師小結(jié)。

3課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。作業(yè)：抄寫生字，朗讀課文。

六、板書設(shè)計。

中國國際救援隊

速度快

不怕危險

真棒！

援救技術(shù)高超

2017.3.1

第四篇：語文人教版三年級下冊中國國際救援隊,真棒

《中國國際救援隊，真棒！》教案設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．正確流利有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。3．培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

學(xué)習(xí)重難點：

培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

學(xué)習(xí)過程：

一、地震圖片引入

1.生看圖片，說說遇到此種災(zāi)難最需要什么？（救援）

2.背景：2003年5月，在阿爾及利亞發(fā)生強烈地震后，救援隊立即趕到了災(zāi)區(qū)。聯(lián)合國官員高度贊揚說：“中國國際救援隊來得真快，其反應(yīng)速度是超常的。”

今天我們要學(xué)習(xí)的這一課，就是講我國國際救援隊參加阿爾及利亞地震救災(zāi)的事。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，我們還要體會課文所表達(dá)的思想感情。

二、初讀課文，理解課文的內(nèi)容

1．通讀課文，借助拼音把課文讀正確，并了解課文大致內(nèi)容。師生交流：本文講了一件什么事？

三、引導(dǎo)學(xué)生討論、交流閱讀中的收獲

1、從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助？

首先，地震發(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。

（救災(zāi)最重要的就是速度要快）

其次，在受災(zāi)非常嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然投入工作。（在困難和危險的處境中仍然堅持救災(zāi)，體現(xiàn)了不怕犧牲的精神。）最后，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。（高超的救援技術(shù)使得救援成功）

四、再讀讀課文，體會“真棒” A、體會救援隊的“真棒”（1）、速度快。

（2）、不顧危險，不怕困難（3）工作細(xì)致

B:感受“搜索犬”的棒

五、課外延伸 朗讀復(fù)述，積累語言

1.帶著對中國國際救援隊的敬佩、贊美之情再來讀讀課文。2.同桌練習(xí)講述中國國際救援隊在阿爾及利亞的救援行動。3.把自己喜歡的詞語句段抄寫在讀書筆記中。

板書設(shè)計 仔細(xì)

不顧疲勞

堅持戰(zhàn)斗

細(xì)心 中國國際救援隊，真棒！搜尋 “超強”──“救災(zāi)明星”

第五篇：語文人教版三年級下冊《中國國際救援隊,真棒!》課后練習(xí)[推薦]

*28 中國國際救援隊，真棒！

一、在括號里填上合適的詞語。

（）的景象

（）地捕捉

（）地搜索

（）地吶喊

（）地救援

（）的防彈服

二、實踐活動

參加些救援或其他公益活動。