第一篇：世界環境保護日主題班會教案設計

世界環境保護日主題班會教案設計

題目：保護我們的家園

一、德育目標

1、通過活動使學生認識到環保的重要性，激發學生的環保責任感和使命感。

2、讓學生認識到現在環境的破壞程度，樹立危機意識。在生活中養成良好的環保習慣。

二、活動安排

1、課前準備板書主題內容

2、班主任宣布主題班會開始

3、主持人發言

4、學生討論

5、學生發言

6、小品表演

7、學生談觀后感

8、主持人總結

9、班主任總結

三、內容與步驟

1、班主任圍繞目前的環境狀況導入主題，請出主持人。

2、主持人告訴大家一組數字，然后請大家“我知道的環境破壞”進行討論。每分鐘損失耕地40公頃； 每分鐘土地沙漠化為11.4公頃； 每分鐘有4700噸泥沙入海口； 每分鐘有8500噸廢污水排出；

每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環境污染，每分鐘有28人死亡。

3、請學生就剛才的討論內容發言

4、小品表演 《綠色審判》 人物：

法官-----宇宙使者

原告-----森林代表、空氣代表、動物代表、河流代表 法警-----月球、火星 被告-----人類代表

第三人-----風、細菌、沙漠 地點：太空第一審判大廳

爭議事實：人類不顧其他生物的感受大肆破壞環境造成嚴重的生態失衡。判決：依據《宇宙環境保護法》判決人類敗訴，并承擔以下責任： A停止濫砍伐森林 B停止對動物的侵害 C禁止使用有毒、有害的化學藥品

D限人類在10年內祛除破壞環境的一切惡習

5、學生談感受

6、主持人總結本節課

7、班主任總結：保護環境，中學生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛護花草、保護綠化，愛護環境，認真執行中學生日常行為規范，時時處處想到我們年輕一代應負的責任感和使命感。

第二篇：世界環境保護日

世界環境保護日

篇一：世界環境保護日活動策劃

2015年6月江蘇大學“世界環境保護日”活動策劃書

主辦單位：江蘇大學財經學院青志協

活動時間：2015年6月5日

活動地點：江蘇大學三岔口

一.活動背景

1972年聯合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的聯合國人類環境會議。會議討論了保護全球環境的行動計劃，通過了《人類環境宣言》，并將每年的6月5日定為“世界環境保護日”。這一天，世界各國都開展群眾性的環境保護宣傳紀念活動，以喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環境，同時要求各國政府和聯合國系統為推進環境保護進程作出貢獻。現今，霧霾、全球變暖、生物滅絕等問題的日益顯露不得不引發關注。今年主題為“可持續的生活方式”，要求我們反省自身的生活習慣：如何消費、購物、旅行。在這一國際大背景下，我們大學生也應響應保護環境的號召，關注當今世界發生的環境問題，為環境問題改善盡微薄之力。

二.活動目的

1．通過向大學生宣傳現今全球面臨的環境問題：霧霾、水污染、全球變暖等，強調它們會對人類產生的不良影響，喚起大家保護地球環境就是保護自身健康的意識，對資源的節約，對動物的關懷。

2．通過向大學生介紹可持續的綠色生活方式，指出一些不良生活方式所帶來的影響，號召大家花點時間考慮自己的生活習慣以及這種方式會帶來的影響。

3．通過向大學生發放調查問卷，了解同學們對環境保護的關注程度。

三.活動流程

（一）前期準備

1．聯系宣傳部做好展板，準備活動的宣傳橫幅，并標明主題：可持續的生活方式。

2．活動小組成員預先收集當今環境污染問題的資料，分為五個板塊：霧霾、水污染、全球變暖、臭氧層空洞、生物多樣性減少，附上簡要文字說明和圖片。3．活動成員預先了解綠色生活方式細節，制成活動宣傳單。

4．搜集關于當今環境問題和綠色生活方式的調查問題，整理成30張調查問卷

5．號召其它部門成員幫忙做好宣傳工作，收集用塑料、廢舊材料等制成的小工藝品，活動開始前送至準備地點。

（二）中期準備

1．做好當日展板宣傳工作，將收集到的環保小工藝品放置活動現場展出，并限時限量贈送。

2．向參與活動的同學分別展示五張資料板塊，介紹當前面臨的環境問題。

3．小組成員按照活動宣傳單介紹綠色生活方式和常見的不良方式，讓參加活動的同學寫下自己生活習慣的不當之處并鼓勵其改正。

4．發放調查問卷，并要求同學們現場做完。

5．活動結束前，請參加活動的同學在活動橫幅上簽字。活動成員拍照留念。

（三）后期準備

1．將同學們的調查問卷收集起來，做好統計和總結工作。

2．選取照片并且寫好新聞稿。3．在人人網，微博上發布動態。

四.活動中應注意的問題和細節

1．所有活動成員要有責任感，不要做與活動無關的事。

2．與同學交流經驗時耐心，真誠，不功利。

3．保管好一切物資，謹防丟失。面對突發情況時，沉著應對。

五.活動負責人和主要參與者

活動組織者：江蘇大學財經學院青志協

主要參與者：江蘇大學財經學院青志協

財經學院

二〇一五年四月八日 篇二：世界環保日簡介

世界環境日World Environment Day

世界環境日簡介：

1972年6月5日聯合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯合國人類環境會議，會議通過了《人類環境宣言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環境日”。同年10月，第27屆聯合國大會通過決議接受了該建議。世界環境日(World Environment Day)，是聯合國促進全球環境意識、提高政府對環境問題的注意并采取行動的主要媒介之一，其意義在于提醒全世界注意全球環境狀況和人類活動對環境的危害。

聯合國系統和各國政府，每年都在6月5日的這一天開展各項活動來宣傳與強調保護和改善人類環境的重要性。聯合國環境規劃署在每年的年初公布當年的世界環境日主題，并在每年的世界環境日發表環境狀況的報告書。中國國家環保總局在這期間發布中國環境狀況公報。

中國從1985年6月5日開始舉辦紀念世界環境日的活動，以“青年人口，環境”為主題。自此之后，每年的6月5日全國各地都要舉辦紀念活動。1993年北京被選為舉辦慶祝活動的城市，其主題是“打破貧窮與環境的怪圈”。

2014年世界環境日的主題是：“提高你的呼聲，而不是海平面（Raise your voice not the sea level）”，2014年“6·5”世界環境日中國主題：向污染宣戰

歷年世界環境日主題：

1974年：只有一個地球(Only one Earth)

1975年：人類居住(Human Settlements)1976年：水，生命的重要源泉(Water: Vital Resource for Life)1977年：關注臭氧層破壞、水土流失、土壤退化和濫伐森林(Ozone Layer Environmental Concern;Lands Loss and Soil Degradation;Firewood)1978年：沒有破壞的發展(Development Without Destruction)1979年：為了兒童的未來--沒有破壞的發展(Only One Future for Our ChildrenBreaking the Vicious Circle)1994年：同一個地球，同一個家庭(One Earth One Family)1995年：各國人民聯合起來，創造更加美好的世界(We the Peoples: United for the Global Environment)1996年：我們的地球、居住地、家園(Our Earth, Our Habitat, Our Home)1997年：為了地球上的生命(For Life on Earth)1998年：為了地球的生命，拯救我們的海洋(For Life on EarthOur FutureTime to Act)2001年：世間萬物，生命之網(Connect with the World Wide Web of life)2002年：讓地球充滿生機(Give Earth a Chance)2003年：水--二十億人生于它!二十億人生命之所系!(Water-Two Billion People are Dying for It!)2004年：海洋存亡，匹夫有責(Wanted!Seas and Oceans——Dead or Alive?)2005年：營造綠色城市，呵護地球家園!(Green Cities---Plan for the Planet)中國主題：人人參與 創建綠色家園

2006年：莫使旱地變為沙漠(Deserts and Desertification——Don't Desert Drylands!)中國主題：生態安全與環境友好型社會

2007年：冰川消融，后果堪憂(Melting Ice——a Hot Topic?)中國主題：污染減排與環境友好型社會

2008年：促進低碳經濟(Kick the Habit!Towards a Low Carbon Economy)中國主題：綠色奧運與環境友好型社會

2009年：地球需要你：團結起來應對氣候變化(Your Planet Needs You-UNite to Combat Climate Change)中國主題：減少污染——行動起來

2010年：多樣的物種，唯一的地球，共同的未來(Many Species.One Planet.One Future)中國主題：低碳減排·綠色生活

2011年：森林：大自然為您效勞(Forests:Nature at Your Service)中國主題：共建生態文明，共享綠色未來

2012年：綠色經濟：你參與了嗎?(Green Economy: Does it include you?)中國主題：綠色消費，你行動了嗎? 2013年：思前，食后，厲行節約(think eat save)中國主題：同呼吸，共奮斗

2014年：提高你的呼聲，而不是海平面(Raise your voice not the sea level)中國主題：向污染宣戰

篇三：世界環境保護日策劃

宜春世界環境日公益活動策劃

一、活動標題

“以物造物”創意環保比賽

二、背景分析

大學生對環境保護的不作為，自身環保意識薄弱。結合宜春學院可回收廢棄物得不到

有效利用的現實情況，提出的關于變廢為寶的活動策劃。

三、主題

廢棄物再利用

四、目的

本次“以物造物”創意環保比賽利用廢棄的紙盒、塑料瓶、紙等平常扔掉的物品，通過

選手的創意設計和巧手改造變廢為寶，賦予廢棄物新一次的生命力。由此提高大家對世界

環境保護日的關注，將環保付諸于實踐。

五、時間

世界環境日 6月5日上午10點

六、地點

大學生活動中心

七、活動方式與實施步驟

活動方式： 通過廢棄物改造的比賽形式，提高受眾對此項活動的關注度，以十三

個院各為組隊的參賽設定引起全校對世界環境日的重視。廢棄物的再利用不但提高了物品的使用率，更體現了環境保護的方針。

實施步驟：

賽前準備：

1.利用海報和微博、貼吧等媒體平臺刷屏，打響活動的知名度，強化大學生

對世界環境日的意識。

2.確定13個院參賽組名單，邀請評委老師和投票觀眾（13個院同比例人數）。

3.準備好比賽用到的物品，定好場地，確定好各方面的分工（如 主持、場控等）。

比賽流程： 1.主持人宣讀活動倡導（關注身邊環境保護）和比賽規則，請指導老師發言，介紹參賽選手和到場評委老師，宣布比賽開始。

2.比賽規則：本次“以物造物”創意環保比賽利用廢棄的紙盒、塑料瓶、易拉罐、紙等平常扔掉的物品，通過選手的創意設計和巧手改造變廢為寶，賦予廢棄物新一次的生

命活力。由此提高大家對世界環境保護日的關注，將環保付諸于實踐。比賽以參賽作品的美觀性和實用性為考量，設立一、二、三等獎，團隊協作獎、最佳創意獎、最佳實用獎、參與鼓勵獎等獎項；獲得一等獎的優勝院將獲得明年舉辦此活動（或類似環境保護活動）的殊榮，將關注身邊環境發展為宜春學院的長效機制。由各位評委老師（占比重70%）和

在場的觀眾（占比重30%）共同投票評出獎項獲得者。

3.13個院參賽隊以3-5人為一組，自帶規定范圍內的本組所需的廢棄物，在領

取活動主辦方發放的同樣的輔助工具（如：剪刀、膠水等）后開始設計改造。規定時間為

30分鐘。

4.在參賽隊如火如荼的進行中時，主持人見縫插針向觀眾介紹13個參賽隊所

帶的廢棄物和比賽進程。

5.規定時間到后，依次請各院參賽隊展示作品并介紹設計理念和功能。然后評

委老師打分并點評，投票觀眾投票。

6.根據評委老師商議和現場投票的結果決出獲獎者，頒發證書和獎品。7.請部分獲獎選手發表獲獎感言，老師發言。主持人宣布活動結束。

8.活動的部分收尾工作（如：桌椅的歸還、現場衛生的打掃等）

賽后展覽：申請場地（主教樓一樓大廳），租/借玻璃櫥窗展示各院的參賽作品，以卡片的形式介紹作品的基本信息和寓意。

八、場地布置

(一)：比賽場地布置：

1、比賽選手區布置：13張辦公桌（長2米，寬1米）分4列（3，3，3，4）放置，左右間隔2米，前后間隔1.5米，每張辦公桌上立著寫有對應院系名稱的臺卡，正對“大活”，各桌子上安裝好一個話筒和音響設備，桌子旁各放一個中等大小的垃圾桶（干凈的，用來裝比賽剩余的廢棄材料）。

2、評委老師、學生評委代表區布置：6套桌椅（普通辦公桌），每張桌子上放一瓶礦泉水并立著寫有相應評委老師和學生代表名字的臺卡，另外每張桌子上也要安裝好一個話筒和音響設備，并且都要放一套紙筆，背對“大活”，緊靠著擺放在選手區前方3米處。

3、比賽監管人員、收集統計分數人員區：3套桌椅（普通辦公桌，兩個統分，一個宣布結果），每張桌子上放一瓶礦泉水并立著寫有相應人員名字的臺卡，而且兩個統分人員坐的桌子上都要放一套紙筆，宣布結果人員所坐桌子上安裝好話筒和音響設備。

4、觀眾區：20張長椅，正對“大活”，擺放在選手區后方，分成5列，每列擺放4張椅子，左右間隔1米，前后間隔0.5米。

5、裝飾布置：在比賽場地兩側掛上寫有大賽主題“以物造物創意環保大賽”的橫幅以及比賽海報宣傳板。

(二)：比賽作品成品展示場地布置：

將13個作品放到13個合適大小的玻璃櫥窗，擺放在主教樓一樓大廳（正對大門放 5個，左右各4個），每個櫥窗里各放一個此次比賽作品，并貼有各個作品的簡介卡片。

九、經費預算

第三篇：世界環境保護日

世 界 環 境 保 護 日

環境日的由來

1972年聯合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的 “聯合國人類環境會議”。會議討論了保護全球環境的行動計劃，通過了《人類環境宣言》。會議建議聯合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環境日”。同年10月，聯合國大會第27屆會議接受并通過了這項建議。以后，每逢“世界環境日”，世界各國都開展群眾性的環境保護宣傳紀念活動。“世界環境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環境，自覺采取行動參與環境保護的共同努力，同時要求各國政府和聯合國系統為推進保護進程做出貢獻。時至今日，人們終于明白了一個道理：大自然對我們人類一無所求，而人類只有在大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球不是一個取之不盡用之不竭、可以任意揮霍的家園。7她對我們是唯一的，卻不是永遠的。人類不善待地球，這個家園最終將變為墓地。歷屆世界環境日主題： 1974 年只有一個地球1975 年人類居住1976 年水：生命的重要源泉1977 年關注臭氧層破壞、水士流失、土壤退化和濫伐森林1978 年沒有破壞的發展1979 年為了兒童和未來——沒有破壞的發展1980 年新的XX年，新的挑戰——沒有破壞的發展1981 年保護地下水和人類食物鏈；防治有毒化學品污染1982 年紀念斯德哥爾摩人類環境會議10周年——提高環境意識1983 年管理和處置有害廢棄物；防治酸雨破壞和提高能源利用率1984 年沙漠化1985 年青年、人口、環境1986 年環境與和平1987 年環境與居住1988 年保護環境、持續發展、公眾參與1989 年警惕，全球變暖！1990 年兒童與環境1991 年氣候變化——需要全球合作1992 年只有一個地球 —— 一齊關心，共同分享1993 年貧窮與環境——擺脫惡性循環1994 年一個地球，一個家庭1995 年各國人民聯合起來，創造更加美好的世界1996 年我們的地球、居住地、家園1997 年為了地球上的生命1998 年為了地球上的生命——拯救我們的海洋1999 年拯救地球，就是拯救未來XX 年環境千年，行動起來XX 年世間萬物，生命之網XX 年讓地球充滿生機

第四篇：世界環境保護日

為認真做好第43個“六〃五”世界環境日和環境保護宣傳工作，努力營造濃厚的環境保護氛圍，切實提高全鎮環境保護意識，在全社會營造關注環境、保護環境濃厚氛圍，碗廠鎮扎實開展世界環境日宣傳工作活動。

緊緊圍繞2014年世界環境日“提高你的呼聲而不是海平面”與中國“向污染宣戰”的主題，在場鎮主要街道，人流密集地方組織開展了“六.五”世界環境日宣傳。制作環保知識宣傳標展牌;利用廣播、宣傳欄等向群眾進行系列的環保問題進行了講解與宣傳，本次活動發放了1500多份環保知識手冊和宣傳單，鎮環保站的工作人員向廣大群眾一一講解的了環境污染帶來的災難，倡導大家參與、積極投身于環保長期而艱巨的工作，環境前進一小步，世界文明前進一大步的思想理念。

本次活動旨在宣傳以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀和構建社會主義和諧社會的理念。進一步提高公眾的環境意識，參與意識和環境道德素質，在全鎮營造了“人人參與，創建綠色家園”的濃厚氛圍。（李強）

第五篇：世界環境保護日

世界環境保護日

活動目標：

1、使學生獲得生態學知識，初步知道什么是環境和環境問題，認識環境。即會分析環境質量與生命質量的關系。

2、提高學生利用資料提取信息、分析解決問題的能力。

3、使學生認識到環境污染的產生與人類活動密切相關，努力規范自己的行為，培養對環境負責的意識。

4、活動準備： 錄像片，文字資料、圖片資料

第一課時

一、創設情境，導入主題師：請同學們大屏幕，欣賞老師給大家帶來的幾個片斷（播放課文中的圖片課件，環境污染帶來一系列危害。）師：同學們，看到剛才播放的幾個鏡頭，你們有哪些感受？想到那些問題？

師：近幾十年來，由于世界各國工農業迅速發展，城市人口急劇增加，導致世界各國都面臨嚴重的環境污染。大氣、水、土壤等遭受嚴重的破壞，大面積砍伐樹木、濫殺生靈，擾亂了生態平衡??人類生存正面臨著嚴重的威脅——環境污染（板書課題）所以，防治環境污染，保護環境，已成為當今世界性的問題。

二、小組討論、匯報交流師：同學們，中央電視臺有一欄節目經常說的一句話就是“挑戰無處不在”。這句話說的非常有道理，在我們的生活學習和工作中，真是到處充滿挑戰。今天上課，咱們就以挑戰的方式進行，叫“智者為王”。全班同學共分成四個小隊即：梅隊、蘭隊、竹隊、菊隊。（教師介紹挑戰的方式）師：挑戰無處不在，你

們有信心接受挑戰嗎？下面以小組為單位，聯系生活中的現象回答按要求做答：

1、請把你們能夠想到的與環境有關的5個詞語寫出來，先獨立寫，然后小組討論，每一位學生向小組成員講解自己認為什么是“環境”？什么是“環境污染”？師：環境污染——指人類在生產與生活時所產生的有害物質（主要是廢氣、廢水、廢渣）超過環境的自凈能力，而危害人類正常的生活和發展。

2、砍伐森林、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處？

三、分析問題，探究明理師：同學們，請結合書、錄像片及生活實際，我們開始“智者為王”第二輪挑戰（教師介紹挑戰規則：組與組之間是必答，組內是搶答）挑戰題如下：

1、你還知道哪些污染情況？

2、根據學生提出的各種環境問題，對環境污染進行分類（不要求全部說出）師：A、空氣污染B、水污染C土壤污染D全球變曖E臭氧層空洞F噪聲污染G光化學污染H、大氣污染

3、各小組分析產生這些環境問題的根本原因

4、這些污染對人類有什么影響？

5、探究如何查找這些污染源的方法。教師針對學生回答情況做必要的補充，完善下圖。附：關于環境污染對人體健康的危害圖

師：（讀圖）“水能載舟，亦能覆舟”，“人無遠慮，必有近憂”。所以，人類在發展進程中，需要“三思而后行”

四、課外作業，拓展延伸以小組為單位，在下面兩個活動中任選一個進行調查，也可以自行設計調查內容，并討論污染的原因。