第一篇：美術特長班活動方案

小學美術特長班活動方案

兒童美術教育并不是以培養少數畫家為目的，而是對人進行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素質教育，是全面育人的教育。在當今信息化、知識經濟全球化時代，社會對人的素質要求越來越高。為了培養出全面發展的高素質人才和符合時代要求的復合型人才，不僅要抓緊好課堂教學，還要有目的、有計劃、有組織的開展課外活動。實踐證明，美術特長生活動是美術課外活動最主要的活動方式。它是培養美術人才的搖籃，是對學生進行美育的重要組成部分。本學期，根據學校教學工作計劃安排，結合我班學生的基礎差異性的特征，擬定如下實施方案。

一、指導思想

為促進我校各科教學和課外活動教育的和諧發展，豐富校園文化生活，提高藝術教育教學水平，成份挖掘學生的潛能，發揮學生的特長，展示孩子們的精神風貌和教育成果。

二、目的與任務

1、通過組織美術興趣特長班活動，繼續對學生進行審美教育和提高學生的繪畫水平。

2、培養學生的觀察力、記憶力、想象力和創造力，培養學生美的情操和陶冶他們完美的人格。

3、把一些對美術感興趣、有特長的學生集中起來，為他們創設特定的環境、氛圍，讓他們在一起相互交流、探討、觀摩，從而擴大他們的視野，增長知識，發展個性。

二、活動內容及要求

內容：以剪紙、剪貼、為主要學習內容。

要求：達到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法，能夠對身邊有趣事物進行寫生和創作。

三、組織形式

建立一個班級，人數不超出20

四、學習時間

每天周一、三、四課外活動時間。

五、具體措施

1、宣傳發動，以自愿參與為主。

2、確定學員，并向學員說明美術特長小組開展之目的和任務。

3、制定小組活動規章制度。

4、每學習一項內容后進行一次總結。

5、采用誘導的方法進行輔導，培養學生的想象能力和思維能力。

六、學習內容與時間安排

初級班：

第一周：宣傳發動，組建美術特長班。

第二周：組織學生集中上課，選組長，并向學生說明開展美術興趣小組的目的、任務以及所學內容和所需學習用具。

第三至六周：學習兒童油畫棒

第七至八周：學習兒童線描

第九周：學習油畫棒刮畫 第十至十四周：水粉畫的學習第十五至十九周：手工制作 第二十周：優秀作品展，交流總結。高級班：

第一周：宣傳發動，組建美術特長班。

第二周：組織學生集中上課，選組長，并向學生說明開展美術興

趣小組的目的、任務以及所學內容和所需學習用具。

第三至七周：水粉畫的學習

第七至十一周：吹塑紙版畫的制作

第十二周：學習傳統臉譜的畫法 第十三至十九周：手工制作 第二十周：優秀作品展，交流總結。

第二篇：美術特長班活動總結

美術特長班版畫活動總結

美術特色班級是課堂教學的延伸和補充，與課堂教學相比更具有靈活性、可塑性，學生樂于參與。2016-2017下學期，我在學校開設了版畫興趣班，主要招收三~六年級段的學生。版畫教學是手工和繪畫的綜合體不僅讓學生進一步了解了美術的基本知識，也提高了學生的動手能力和欣賞水平及創作能力。回顧上一學期的教學工作，雖取得了一些小小的成績但也有不足。下面是我對版畫教學的簡要總結，希望在這一學期能夠取長補短取得更好的成績。

一、教學回顧與成績

版畫步驟繁多需要使用到刻刀有一定的危險性鑒于學生此前沒有接觸過版畫，所以我多次教學示范細心引導，學生虛心好學動手能力強，掌握了手拿刻刀的正確姿勢就可以很快的刻畫內容。通過學習和接觸，學生對于版畫有了一定的了解與體會，作品也有了很大的提高，二、不足與改進

版畫教學步驟繁多、為了更快速地讓學生融入版畫學習氛圍中，我們整個學期使用小幅板塊教學，這對于學生仍有限制，放不開手腳創作，本學期盡量采用大板更能激發學生的創作激情。學生版畫學習過程中出現了的好與不好兩極化，本學期要克服這個困難就需要學的精的學生去輔導不怎么會的學生，雙方共同合作成長。以上就是我對上學期版畫教學的工作總結。

第三篇：2011暑假美術特長班活動計劃

2011年暑期美術特長班活動計劃

1.圓珠滾畫-----《美麗的衣服》

2.紙筒裝飾畫——《我為紙筒來添畫》

3.紙藝——《指偶娃娃》

4.有趣的線描畫

5.糖紙蝴蝶

6.筆削拼畫

7.紙藝-----《有趣的蝸牛》

8.制作橡皮泥

9.沙紙畫——卡通形象

10.折紙——《帽子》、《青蛙》、《飛機》

11.陶藝——花、草莓、杯子、、、12.粉印版畫

13.磨印版畫

14.手工制作——《美麗的項鏈》

15.不倒翁

第四篇：美術特長班計劃書

兒童沒有創造力，未來哪有競爭力？

也許有人認為兒童學習繪畫只是單純的為了娛樂，不會對孩子的未來有什么實質性的幫助。而事實恰恰相反，兒童學習繪畫可以鍛煉孩子的動手能力，開發智力，培養觀察力、想象力、創造力和審美能力，提高兒童的綜合素質和藝術修養。無論我們的孩子將來從事哪一種職業，都離不開美術賦予他的創造力。兒童沒有創造力，未來哪有競爭力？

教學宗旨：

重技法、重思維、重素質，讓興趣成為愛好，讓愛好成為理想，讓理想插上金色的翅膀，伴孩子們走向成功的殿堂。

教學方法：發散式學習方法

摒棄模擬式教學，充分利用發散性思維去學習和思考問題。就是敢于打破常規去思考問題，不滿足已有的一個答案，去尋找更多答案的習慣。通過系統地學習兒童創作畫是培養孩子這種方法的最佳途徑。

教學內容：中國畫、兒童創意繪畫、線描、刮畫、水粉畫、漫畫、兒童創意素描等

教學對象：鶴鄉小學三年級、四年級學生 課程安排： 上學期：

第一周：兒童創意繪畫

第二周：兒童創意繪畫

第三周：線描 第四周：刮畫

第五周：兒童創意繪畫 第六周：兒童創意繪畫 第七周：水粉畫 第八周：水粉畫 第九周：中國畫 第十周：中國畫

第十一周：兒童創意繪畫 第十二周：兒童創意繪畫 第十三周：兒童創意繪畫 下學期：

第十四周：兒童創意繪畫 第十五周：線描 第十六周：刮畫 第十七周：中國畫 第十八周：中國畫

第一周：創意線描

第二周：創意線描

第三周：刮畫

第四周：兒童創意繪畫 第五周：兒童創意繪畫 第六周：中國畫 第七周：中國畫 第八周：水粉畫 第九周：水粉畫 第十周：兒童創意繪畫 第十一周：兒童創意繪畫 第十二周：漫畫 第十三周：漫畫 第十四周：線描 第十五周：線描

第十六周：兒童創意素描 第十七周：兒童創意素描 第十八周兒童創意素描

第五篇：美術特長班教學計劃

2014-2015學年上學期高二年級美術特長班

教學計劃

課程內容：素描

授課班級：高二年級美術專業學生 授課時間：210課時 編寫人：

一、課程簡介

（1）課程教學目的與任務：素描是美術專業學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過 素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規律及表現方法，培養學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創作能力，提高藝術 修養并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。

（2）課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要 求4個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏幾何、人物寫生、靜物寫生，表現出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創作。

（3）課程的基本內容：靜物結構素描、靜物全因素調子素描、石膏、人物頭像、（4）速寫基本知識的掌握和訓練，能夠比較準確的表現對象。（5）課程教學總體安排

二、學時分配表

各教學環節的學時分配

三、考試方式：

考試方法：根據開設課程每月測試一次

成績構成：構圖30% 形體40% 塑造30%

二、課程教學內容及基本要求

（一）幾何。靜物結構素描（36課時）

1、教學目的與要求

（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

2、教學重點與難點

（1）、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。

（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

4、教學主要內容：

（1）透視的原理認識與應用 A、平行透視 B、成角透視

C、曲線（圓形）透視（2）內結構與外結構

（3）結合幾何形體的表現（4）構圖學基礎知識（5）線條與空間的關系（6）曲線形體的表現

5、作業練習：幾何組合形體訓練10張、曲線組合形體訓練14張。

（二）靜物全因素調子素描（72課時）

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

2、教學重點與難點

（1）教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

（2）教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統一處理。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。

4、教學內容

（1）三大面、五調子的構成與應用（2）結構線與明暗交界線

（3）觀察能力訓練 A、整體觀察 B、局部觀察 C、立體觀察（4）調子與形的關系（5）畫面的深入刻畫

5、作業練習：幾何組合結合形體明暗調子訓練4張、曲線組合形體明暗調子訓練20張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生30張，靜物組合默寫10張。

（三）人物頭像（78課時）

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。（2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。

2、教學重點與難點：

（1）教學重點：整體形象與五官之間的關系。

（2）教學難點：根據人物特征氣質采用不同的表現手法。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

4、教學內容：

（1）真人頭骨與肌肉的關系。

（2）真人的五官結構和明暗局部訓練。

（3）真人頭、頸、肩、兇的關系（脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的關系和表現）（4）頭發的表現訓練（頭發與頭骨的關系，頭發的概括與表現）（5）真人頭像調子表現和五官塑造

（6）人物特征與表現手法（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練）（7）男女青年特征區別與刻畫

5、作業要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫

（四）人物速寫（24課時）

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。及人體基本結構和關系

（2）要求：能夠比較準確的描繪對象和具有一定的速寫感覺。

2、教學重點與難點：

（1）教學重點：人物各局部比例關系的掌握及刻畫。

（2）教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

4、教學內容：（1）頭、頸、；肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關系。（2）構圖組合關系小圖訓練。（3）衣服紋樣的概括處理與表現

5、作業要求：人物全身寫生、默寫

四、課程設計要求：

在教學過程中，可以按照教學大綱的內容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照“循序漸進”、“因材施教”的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長！

2014年8月25日