第一篇：廉潔清風進校園心得體會

廉潔清風進校園心得體會

廉潔之風正進入我們的校園，進入我們每個師生的心田。作為一名教師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來，雖然這個職業很清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽。教師作為培養人的專業工作者，德行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性。

以廉為寶，春秋時，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛戴。有人得到一塊寶玉，請人鑒定 后拿去獻給子罕，子罕拒不接受，說：“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？楊震拒金東漢時，楊震在赴任途中經過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責備之意，說： “天黑，無人知曉?！睏钫鹫f：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過 來，大感慚愧，怏怏而去。一錢太守東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”

我們中華民族自古以來大凡為人傳頌者，無不都是廉潔自律的典范。古有孔子自廉作表率，并留下了“上惡貪則下恥爭”的經典之句；范仲淹的公而忘私、先人后己，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句；近有吉鴻昌將軍的大仁大義氣節，留下了 “當官即不許發財”的治吏佳句；今有毛澤東、鄧小平的生活節儉、衣著樸素，從不奢華的領袖風范，留下了“我們一切工作干部，不論職位高低，都是人民的勤務員，我們所做的一切，都是為人民服務”，“領導就是服務”和“我是人民的兒子”的純樸美句。以上廉潔自律的座右銘無不成為歷代清官廉吏的精神食糧，激發人們兩袖清風、一身正氣、光明磊落、清廉無私、自覺踐行令世人稱頌的生命軌跡。

我國現代教育 家陶行知 先生，一身執教，持儉守節，“他捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼倪@種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。所以我從以下幾個方面來要求自己：

1．樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

2．公正執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

3．廉潔自律，潔身自好。教師廉潔從教，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

總之，校園廉政教育的成敗，不僅關系著我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，更關系我們國家未來的建設者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能立竿見影、一蹴而就，它需要全體教育工作者和各級紀檢監察機關的共同關注、共同探索和共同努力。

第二篇：中學“廉潔清風進校園”匯報材料

去年三月，諸暨市教育局下發了《關于開展“廉潔清風進校園”教育活動的實施意見》后，學校迅速行動，通過調研，因地制宜制定切實可行的活動計劃，從而使整個活動開展得有聲有色。

一、領會精神，形成共識

文件下發后，我們在書記室的組織下迅速分層進行學習，通過文件的學習，我們充分認識到開展廉政文化進校園活動，要以“三個代表”重要思想為指導，以反腐倡廉為主題，以多種廉政文化設施和文化活動為載體，貼近教師和學生實際，科學規劃，循序漸進，堅持虛實結合，以虛促實，做到知識性、趣味性、教育性相統一。要做到與學校原有的教學計劃和教學條件密切結合，適當調整內容，不增加學生負擔。同時，通過開展廉政文化進校園活動，進一步規范學校收費行為，深化校務公開工作，加強教師職業道德建設，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準工作思路。

深入進行廉政文化教育，我們把教育活動分為三個層次，達到三個目的：

1、在學校干部、黨員教師中開展“廉潔從教，勤儉節約”為主題的教育活動，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、對全體教職員工提倡，“廉潔，從我做起”，要求做到“遵紀守法，廉潔從教，以廉育人”。促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、對全體學生倡導，“廉潔，從小做起”，做到“知廉、守廉、揚廉”。把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。

三、落實措施，重在有條不紊。

1、營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設的有機組成部分。學校自上而下逐級發動，首先成立“廉潔清風進校園”教育活動領導小組，精心策劃、設計載體、制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責。隨后在全體教職員工大會上學習文件，發放倡議書，簽訂責任書。并舉行“堅決反對有償家教、參與傳銷、收受家長饋贈”簽字儀式。

以教研組為單位探討如何在自己的學科內容中滲透“敬廉崇潔”。結合校本教研模式，自己培養自己的教師，自己解決自己的問題。在日常教育活動中滲透、實踐和感悟，做到有計劃、有措施、有監督、有案例、有總結。年末評比最佳。學生則以班為單位，學習“廉潔清風進校園”的活動計劃。期末進行家長、學生評教師活動。

2、創設載體，做好三結合的文章。

1）與黨風廉政建設相結合積極開展“廉潔，從嚴做起”主題教育，認真學習上級規定的有關文件，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政、正確用權，使廉政文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎。具體落實五項要求。

①作廉政承諾

②知廉政制度

③讀廉政故事

④樹廉政榜樣

⑤寫廉政心得

2）與行風建設相結合在全體教職員工中開展“廉潔，從我做起”的“五個一”主題教育

①召開一次動員大會，組織學習行風建設和師德師風建設相關文件，發放告全校師生及家長的倡議書。

②簽訂一份“廉潔從教”責任書

③提煉一句“廉潔從教”格言

④舉辦一次“鄭培民先進事跡”文章、圖片展示會

⑤開好一次廉政文化的主題班會，要求結合班團隊活動，分層次設計，組織開展各類符合學生身心特點的主題教育。

3）與學校的德育教育相結合在全校學生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。

①梳理整個初中語文、思品、社會、政治等教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內容，在教學中滲透廉政文化，通過感受，交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗，利用班隊課、思政課、國旗下講話（集會）等滲透反腐倡廉教育內容。

②認真學習教育局編寫的“敬廉崇潔”為主題的教育讀本，我們分年段特點，舉辦了如征文比賽、演講比賽、“敬廉崇潔”格言征集、廉政漫畫征集等活動，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，增強工作的吸引力和感染力。

③創設宣傳陣地

充分利用校報、?？?、黑板報、校園廣播電視系統、網絡等載體，開辟

“廉潔清風進校園”教育活動專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。我們還正在加緊制作一批以廉政格言警句為主要內容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

4）我們還深入開展節約型校園建設，在建設節約型校園系列活動中，我們已經相繼開展了“勤儉節約，從我做起”簽名活動、“勤儉節約，從我做起”演講比賽、制訂各班節約公約等活動，并向全校學生征集了校園十大浪費行為，并針對這些浪費行為征求了十個金點子，這一“雙十”活動得到了學生的大力支持，參與熱情高漲，制作而成的“校園十大浪費行為及‘反對浪費，從我做起’”宣傳短片，在師生中引起了強烈的震撼，當務之急是要在余溫未消退之前，繼續創新載體，繼續做深做實“勤儉節約”文章，要讓“勤儉節約”思想植根于每位學生心中。

5）“三星工程”是我校的一大特色，是學校德育工作的有效途徑，是學校弘揚校園正氣、挽救迷途少年的重要舉措，也是“廉潔清風進校園”與學校素質教育相結合的最佳結合點。在本次活動中，我們也很好地抓住了這一有利時機，以“三星工程”促進活動的開展，用“廉潔清風進校園”活動的開展賦予“三星工程”以新的文化內涵。們于開學初就充分發動全校教師與學校貧困生結對，讓更多的人參與“愛心工程”，讓愛心灑滿濱江校園，到目前為止，學校朱海濤、陳偉霞等多名教師與本校貧困生結成了對子；在“明星工程”的評選中，我們又新增了“節約之星”等明星榮譽；在“交心”對象的選擇上，我們也加上了在“節約”、“廉潔”等方面的標準等等，這些途徑的實施，使本次活動深入到了學校每個個體，每個角落。

四、加強督查，貴在持之以恒

為使本次活動能扎實開展，學校以黨支部為核心，與工會、團委、政教處共同合作，對教職員工及全校師生進行了深入細致地督查指導，做到“月月有重點，事事有人查”，證工作順利進行，使活動真正收到實效，要求校信息中心派人拍照積累資料，努力做到活動開展有始有終，當然要使本次活動收到實實在在的成效，還必須持之以恒，創新方法。今后，我們將緊緊圍繞胡總書記在3月4日全國政協民盟民進聯組會上提出的“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利已為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的“八榮八恥”重要論述，在全校師生中開展大討論，以課堂為主渠道進行廣泛宣傳，培養青少年樹立社會主義榮辱觀，分清是非、善惡、美丑。加倍努力，創設更多的載體，把“廉潔清風進校園”的活動推向高潮。

第三篇：中學“廉潔清風進校園”匯報材料

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中學“廉潔清風進校園”匯報材料

來山

課 件 w w 5 K J.o m 5

去年三月，諸暨市教育局下發了《關于開展“廉潔清風進校園”教育活動的實施意見》后，學校迅速行動，通過調研，因地制宜制定切實可行的活動計劃，從而使整個活動開展得有聲有色。

一、領會精神，形成共識

文件下發后，我們在書記室的組織下迅速分層進行學習，通過文件的學習，我們充分認識到開展廉政文化進校園活動，要以“三個代表”重要思想為指導，以反腐倡廉為主題，以多種廉政文化設施和文化活動為載體，貼近教師和學生實際，科學規劃，循序漸進，堅持虛實結合，以虛促實，做到知識性、趣味性、教育性相統一。要做到與學校原有的教學計劃和教學條件密切結合，適當調整內容，不增加學生負擔。同時，通過開展廉政文化進校園活動，進一步規范學校收費行為，深化校務公開工作，加強教師職業道德建設，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準工作思路。

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深入進行廉政文化教育，我們把教育活動分為三個層次，達到三個目的：

1、在學校干部、黨員教師中開展“廉潔從教，勤儉節約”為主題的教育活動，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、對全體教職員工提倡，“廉潔，從我做起”，要求做到“遵紀守法，廉潔從教，以廉育人”。促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、對全體學生倡導，“廉潔，從小做起”，做到“知廉、守廉、揚廉”。把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。

三、落實措施，重在有條不紊。

1、營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設的有機組成部分。學校自上而下逐級發動，首先成立“廉潔清風進校園”教育活動領導小組，精心策劃、設計載體、制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責。隨后在全體教職員工大會上學習文件，發放倡議書，簽訂責任書。并舉行“堅決反對有償家教、參與傳銷、收受家長饋贈”簽字儀式。

以教研組為單位探討如何在自己的學科內容中滲透“敬廉崇潔”。結合校本教研模式，自己培養自己的教師，自己解決自己的問題。在日常教育活動中滲透、實踐和感悟，做到有計劃、有措施、有監督、有案例、有總結。年末評比最佳。學生則以班為單位，學習“廉2

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潔清風進校園”的活動計劃。期末進行家長、學生評教師活動。

2、創設載體，做好三結合的。

1）與黨風廉政建設相結合

積極開展“廉潔，從嚴做起”主題教育，認真學習上級規定的有關文件，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政、正確用權，使廉政文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎。具體落實五項要求。

①作廉政承諾

②知廉政制度

③讀廉政故事

④樹廉政榜樣

⑤寫廉政心得

2）與行風建設相結合

在全體教職員工中開展“廉潔，從我做起”的“五個一”主題教育

①召開一次動員大會，組織學習行風建設和師德師風建設相關文件，發放告全校師生及家長的倡議書。

②簽訂一份“廉潔從教”責任書

③提煉一句“廉潔從教”格言

④舉辦一次“鄭培民先進事跡”、圖片展示會

⑤開好一次廉政文化的主題班會，要求結合班團隊活動，分層次設計，組織開展各類符合學生身心特點的主題教育。

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3）與學校的德育教育相結合

在全校學生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。

①梳理整個初中語文、思品、社會、政治等教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內容，在教學中滲透廉政文化，通過感受，交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗，利用班隊課、思政課、國旗下講話（集會）等滲透反腐倡廉教育內容。

②認真學習教育局編寫的“敬廉崇潔”為主題的教育讀本，我們分年段特點，舉辦了如征文比賽、演講比賽、“敬廉崇潔”格言征集、廉政漫畫征集等活動，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，增強工作的吸引力和感染力。

③創設宣傳陣地

充分利用校報、校刊、黑板報、校園廣播電視系統、網絡等載體，開辟“廉潔清風進校園”教育活動專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。我們還正在加緊制作一批以廉政格言警句為主要內容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

4）我們還深入開展節約型校園建設，在建設節約型校園系列活動中，我們已經相繼開展了“勤儉節約，從我做起”簽名活動、“勤儉節約，從我做起”演講比賽、制訂各班節約公約等活動，并向全校學生征集了校園十大浪費行為，并針對這些浪費行為征求了十個金點子，這一“雙十”活動得到了學生的大力支持，參與熱情高漲，制作而成的“校園十大浪費行為及‘反對浪費，從我做起’”宣傳短片，4

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在師生中引起了強烈的震撼，當務之急是要在余溫未消退之前，繼續創新載體，繼續做深做實“勤儉節約”，要讓“勤儉節約”思想植根于每位學生心中。原創，盡在文秘知音網絡.m網。

5）“三星工程”是我校的一大特色，是學校德育工作的有效途徑，是學校弘揚校園正氣、挽救迷途少年的重要舉措，也是”廉潔清風進校園”與學校素質教育相結合的最佳結合點。在本次活動中，我們也很好地抓住了這一有利時機，以“三星工程”促進活動的開展，用“廉潔清風進校園”活動的開展賦予“三星工程”以新的文化內涵。們于開學初就充分發動全校教師與學校貧困生結對，讓更多的人參與“愛心工程”，讓愛心灑滿濱江校園，到目前為止，學校朱海濤、陳偉霞等多名教師與本校貧困生結成了對子；在“明星工程”的評選中，我們又新增了“節約之星”等明星榮譽；在“交心”對象的選擇上，我們也加上了在“節約”、“廉潔”等方面的標準等等，這些途徑的實施，使本次活動深入到了學校每個個體，每個角落。

四、加強督查，貴在持之以恒

為使本次活動能扎實開展，學校以黨支部為核心，與工會、團委、政教處共同合作，對教職員工及全校師生進行了深入細致地督查指導，做到“月月有重點，事事有人查”，證工作順利進行，使活動真正收到實效，要求校信息中心派人拍照積累資料，努力做到活動開展有始有終，當然要使本次活動收到實實在在的成效，還必須持之以恒，創新方法。今后，我們將緊緊圍繞胡總書記在3月4日全國政協民盟民進聯組會上提出的“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以5

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服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利已為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的“八榮八恥”重要論述，在全校師生中開展大討論，以課堂為主渠道進行廣泛宣傳，培養青少年樹立社會主義榮辱觀，分清是非、善惡、美丑。加倍努力，創設更多的載體，把“廉潔清風進校園”的活動推向高潮。

來山

課 件 w w 5 K J.o m 5

第四篇：中學“廉潔清風進校園”匯報材料

去年三月，諸暨市教育局下發了《關于開展“廉潔清風進校園”教育活動的實施意見》后，學校迅速行動，通過調研，因地制宜制定切實可行的活動計劃，從而使整個活動開展得有聲有色。

一、領會精神，形成共識

文件下發后，我們在書記室的組織下迅速分層進行學習，通過文件的學習，我們充分認識到開展廉政文化進校園活動，要以“三個代表”重要思想為指導，以反腐倡廉為主題，以多種廉政文化設施和文化活動為載體，貼近教師和學生實際，科學規劃，循序漸進，堅持虛實結合，以虛促實，做到知識性、趣味性、教育性相統一。要做到與學校原有的教學計劃和教學條件密切結合，適當調整內容，不增加學生負擔。同時，通過開展廉政文化進校園活動，進一步規范學校收費行為，深化校務公開工作，加強教師職業道德建設，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準工作思路。

深入進行廉政文化教育，我們把教育活動分為三個層次，達到三個目的：

1、在學校干部、黨員教師中開展“廉潔從教，勤儉節約”為主題的教育活動，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、對全體教職員工提倡，“廉潔，從我做起”，要求做到“遵紀守法，廉潔從教，以廉育人”。促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、對全體學生倡導，“廉潔，從小做起”，做到“知廉、守廉、揚廉”。把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。

三、落實措施，重在有條不紊。

1、營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設的有機組成部分。學校自上而下逐級發動，首先成立“廉潔清風進校園”教育活動領導小組，精心策劃、設計載體、制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責。隨后在全體教職員工大會上學習文件，發放倡議書，簽訂責任書。并舉行“堅決反對有償家教、參與傳銷、收受家長饋贈”簽字儀式。

以教研組為單位探討如何在自己的學科內容中滲透“敬廉崇潔”。結合校本教研模式，自己培養自己的教師，自己解決自己的問題。在日常教育活動中滲透、實踐和感悟，做到有計劃、有措施、有監督、有案例、有總結。年末評比最佳。學生則以班為單位，學習“廉潔清風進校園”的活動計劃。期末進行家長、學生評教師活動。

2、創設載體，做好三結合的文章。

1）與黨風廉政建設相結合積極開展“廉潔，從嚴做起”主題教育，認真學習上級規定的有關文件，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政、正確用權，使廉政文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎。具體落實五項要求。

①作廉政承諾

②知廉政制度

③讀廉政故事

④樹廉政榜樣

⑤寫廉政心得

2）與行風建設相結合在全體教職員工中開展“廉潔，從我做起”的“五個一”主題教育

①召開一次動員大會，組織學習行風建設和師德師風建設相關文件，發放告全校師生及家長的倡議書。

②簽訂一份“廉潔從教”責任書

③提煉一句“廉潔從教”格言

④舉辦一次“鄭培民先進事跡”文章、圖片展示會

⑤開好一次廉政文化的主題班會，要求結合班團隊活動，分層次設計，組織開展各類符合學生身心特點的主題教育。

3）與學校的德育教育相結合在全校學生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。

①梳理整個初中語文、思品、社會、政治等教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內容，在教學中滲透廉政文化，通過感受，交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗，利用班隊課、思政課、國旗下講話（集會）等滲透反腐倡廉教育內容。

②認真學習教育局編寫的“敬廉崇潔”為主題的教育讀本，我們分年段特點，舉辦了如征文比賽、演講比賽、“敬廉崇潔”格言征集、廉政漫畫征集等活動，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，增強工作的吸引力和感染力。

③創設宣傳陣地

充分利用校報、?？?、黑板報、校園廣播電視系統、網絡等載體，開辟“廉潔清風進校園”教育活動專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。我們還正在加緊制作一批以廉政格言警句為主要內容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

第五篇：廉潔教育進校園 清風縷縷入人心

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1廉潔教育進校園 清風縷縷入人心

——田園一小

本學期，田園一小正式啟動了“廉潔教育進校園”的實踐體驗活動。我校主要是通過“進教材”、“進課堂”、“進活動”、“進生活”四大基本途徑來開展：

一是“進教材”。即有效、有序、動態地整合語文、品德與社會教材中蘊涵的有關“廉潔”教育資源，以課堂教學為主渠道，在教學中有意識地挖掘、滲透“廉潔教育”思想，進一步增強道德教育的實效性。

二是“進課堂”。即充分利用晨會、班會、團隊活動，針對學生年齡發展的不同特點，開展“做正直的人”主題活動。在活動中，同學們將收集到的“廉政、正直、氣節”等方面的格言和人物故事進行演說，并撰寫讀后感或隨筆，在此基礎上組織學生編寫“廉潔教育”創意寫話，把“廉潔教育”的啟蒙教育延伸到課堂內外。雖然學生的年齡高低不同，但在豐富多彩的教育活動中還是能自覺或不自覺地感知、探索、思考和積累，把社會的道德要求逐漸內化為學生自身的道德需要。

三是主題活動。在大力推行少先隊員小干部定期崗位輪換的今天，我們借助升旗儀式、校會課、校園網的資源教育廣大少先隊員把小干部的崗位作為服務的崗位、奉獻的崗位、鍛煉的崗位，從小培養正確的崗位意識，做一個“按規則辦事”的誠實正直的人。在少先隊隊干部的自培活動中，除常規的訓練以外，本學期我們更關注的是引導學生正確看待“權力”，使用好“權利”，為集體、為他人開展熱心、貼心的服務，使得我們的隊員真正感受到隊干部在成長，能力在提高。

四是生活體驗，即結合學生實際，通過參觀訪問、采訪調查、公益活動、研究性學習等途徑，培養學生的高尚情操，引導學生做一個文明守禮、誠實正直的人。3月5日是傳統的“學雷鋒”紀念日，德育室了組織3-5年級學生自愿者開展了“我是廉潔小衛士”的活動，并以社會調查的活動形式，充分發揮“小宣傳員”和“小監督員”的作用，倡導文明的行為，從而廣泛帶動家庭和社會形成“與文明同行”的良性互動。

讓廉潔清風吹遍校園

——平陽小學

本學期，平陽小學以“廉潔清風進校園”為主題，開展了一系列廉政文化進校園活動。活動可以歸納為“一、二、三”，即：“一個認識”、“二條途徑”、“三塊陣地”。

一個認識：全校師生共同參與廉潔教育，提高對“廉潔教育和廉政文化建設進校園”重要性的認識。

兩條原則：堅持正面引導，樹立正氣，敬廉崇潔。堅持可接受原則，使教育的內容、形式、方法更貼近學生的生活實際和認知水平，讓學生易于接受，樹立廉潔的意識和觀念。

三塊陣地：第一塊陣地，就是在學校領導和黨員教師中開展“率先垂范、廉潔從政”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。組織學習關于廉政建設的有關文件精神，重溫廉政建設的規定，提高黨員干部的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾

監督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模；第二塊陣地是對教師，重點進行廉潔從教教育。舉行“如何做新時期的教師”的大家談活動，分工會組、教研組兩條線，展開師德大討論；在教師中舉行了“學陶行之語錄 做新時代教師”的演講比賽。每位老師還在校園論壇寫下自己的心聲。這些活動的開展，對全體教師依法執教、廉潔從教起到了良好的促進作用；第三塊陣地是對學生，重點進行廉潔意識教育。采用體現校園特色、符合少年兒童特點的教育方式，以增強學生的廉潔意識。首先，學校教師通過課堂主渠道，把廉潔教育融入教學內容，作為青少年思想道德教育的必修課。其次，利用國旗下講話，校、班會向學生宣傳“敬廉崇潔、誠信守法”的知識，各班還舉行一次題為“學習廉潔模范人物、爭做優秀小公民” 主題班會。另外，我們還舉行“誠信在我心中”為主題的具有廉政文化內容的黑板報比賽，學校紅領巾廣播連載廉潔小故事，組織觀看影視片等多形式、多途徑的宣傳教育活動，突出勤儉廉潔教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結合。

通過“廉潔清風進校園”系列活動，進一步促進了校園廉政文化建設，廉政清風吹遍校園，為學校各項工作的開展都起到了很好地推動作用。

節約，從我做起

——上海師范大學康城實驗學校

康城實驗學校本著教育從細節出發，在廉潔教育中關注學生日常行為習慣的養成，發出了“節約，從我做起” 的倡議，在學生中倡導勤儉節約的風尚。

浪費糧食已成為現代孩子的通病，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理對他們來說也只不過是紙上談兵。針對這一現狀，我校采取人性化和監督化相結合的原則：通過調查問卷的形式了解學生倒飯菜的原因，并盡可能地予以解決，如調整午餐小組座位，把飯量較大和較小者編排在一組，這樣彼此可以調節飯菜的量和類，大大減少浪費的現象，同時也潛移默化地培養同伴間的關愛、互助；當然，學生的自我約束力畢竟還比較弱，有時尚需他人來提醒、督促，因而我校組建了由40名來自各班同學合成的午餐管理志愿者隊伍，他們在以身作則的同時，更是努力地服務于人?！皟苫辈呗噪p管齊下，在學生身上我們看到了一些可喜的變化：吃了一點就倒?吃了一半再倒? 盡量吃完，爭取不倒。

我們還充分利用家長這一資源，形成良性的家?；訖C制。如王紫嫣媽媽由于在國外住過一段時間，對西方的節儉教育耳濡目染、深受啟迪，因此特別關注對孩子這方面的教育。我們在家長學校上把她的教育心得與經驗推廣開來，讓家長之間也形成一種有效的互動，這樣遠比老師一味的說教要鮮活得多。

各班設立了小小節能員這個工作崗位，每個節能員都盡心盡責。教室里空無一人時，沒有一個班級的燈會開著；放學時，各班的電腦、飲水機電源也會及時關閉；甚至到專用教室上課，也會習慣性地在離開時關閉電源。

節約的習慣在康城學校已蔚然成風，在全校師生中形成了“從我做起，愛惜糧食，節約能源”的好風尚，我校將進一步把“廉潔教育和廉政文化建設進校園”活動深化下去。2006、3、20

浦江一小“廉潔教育進校園”階段活動情況

自2006年2月我校制訂 “廉潔教育進校園”活動計劃以來，我校以貼近師生生活實際，組織了豐富多彩的“廉潔教育進校園”活動，營造“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍，提高了廣大黨員干部、教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強青少

年學生遵紀守法、誠信辦事、文明做人的自覺性。

1．2月我校充分利用國旗下講話時間，教職工學習的時間進行了廉潔教育活動啟動儀式，國旗下生動的演講掀起了此次活動的序幕。

2．每周的星期五上午是學校中心組學習時間，下午是全體教職工學習的時間，我們在黨支部的帶領下，學習廉政文化建設內容，進行廉政歌曲大家唱活動，大家通過學唱《公仆贊》等歌曲，思想認識有了進一步的提高。

3．結合先進性教育活動，開展一系列黨員教育活動。開展先進性教育活動分析評議，組織全體黨員參加民主生活會，通過民主生活會找出了問題、加強了溝通、化解了矛盾、增強了團結、規范了工作、明確了方向。全體黨員撰寫個人黨性分析報告，大家本著團結－批評－團結的原則，從思想、工作、作風等方面認真查擺問題，深刻剖析自己的不足和缺點。為今后個人的發展和學校各項工作的順利展開打下了堅實的基礎。

4．開展讀書活動，撰寫讀書體會。老師們通過閱讀《沒有任何借口》一書，進行了專題讀書體會的交流，提高了廣大教職員工工作的積極性、主動性。

5、以構建“和諧校園”為主題，以關愛父母、爭當勤儉、愛心小天使為內容，開展了系列活動，孩子們利用三.八節，為父母做一些力所能及的事，在學校、家庭開展節約一粒米、一度電、一滴水的活動，孩子們在活動中變了，用餐時飯粒吃干凈了，教室里不開無人燈了，同學之間學會謙讓了。

6.學校利用宣傳櫥窗，進行了圖文并茂的廉潔教育的版面，引導師生在行為上自覺做到：生活上勤儉戒奢；做事規范公正；在校內外遵紀守法、誠實守信；在為人處事上要懂得感恩、付出真情真愛??使校園處處呈現出了與誠同行，形成廉潔、和諧的氛圍。

7．充分挖掘語文、思想品德、社會等學科內容中廉潔教育的資源，在學科中滲透廉潔教育，提高了教育的信度。

8、．利用課外閱讀時間及班會課時間，學校向全體隊員發出了通知，開展閱讀“海瑞、于成龍、聞一多、焦裕祿、孔繁森”等古今中外的廉潔自律小故事和典型事例，開展故事會。每班在快樂隊會、主題班會上進行講故事比賽，每個年級推薦優秀的參加校級的比賽。通過這些活動，隊出惜真員立重員了今摯們廉要們熱天情認潔性

從愛幸感識自。

心祖福，到律

中國生也從意

萌，活讓小識

生珍的隊樹的廉潔教育的活動還剛剛開始，下階段我們將進一步地開展系列活動。營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高全體教職工愛崗敬業，依法執教，廉潔從教的意識，增強全體師生干凈做人，規范做事，遵紀守法的自覺性。

閔行區浦江第一小學 凌翠鳳

曹行小學開展“廉潔教育和廉政文化建設進校園”活動

根據教育局“廉潔教育和廉政文化建設進校園”活動意見，曹行小學結合本校實際，以積極務實和實踐探索的態度，堅持將廉潔教育與學校的各項工作有機結合，有計劃、有步驟地開展廉潔教育工作。

成立機構，制定方案

學校成立了以孫毅華校長為組長的廉潔教育領導小組，領導小組在學習教育局有關文件的基礎上，多次召開會議研究本校的廉潔教育工作，確定了“清明、廉潔、誠信、和諧”的教育主題，并制定了學校廉潔教育方案，將“廉潔教育和廉政文化建設進校園”工作納入學校各項工作計劃之中，做到科學籌劃、合理安排。

加強宣傳，營造氣氛

教師動員。學校利用教師大會、黨員支部大會和班主任例會進行動員，宣傳和強調“廉潔教育進校園”工作的目的和意義，學習區教育局的有關文件精神，努力使全體教師統一認識，積極主動參與這項活動。

學生動員。3月6日，利用國旗下講話的契機，孫毅華校長對全體學生作了《爭當廉潔小衛士》的講話。同時，德育教導王文忠老師利用校會向全體學生作了本校廉潔教育活動的安排。

利用實踐陣地進行宣傳。3月份的第一個星期，全校各班出了一期“廉潔教育”專題隊報，各班學生尋找了大量的廉潔小故事、名人名言等資料，進行宣傳。隨著廉潔教育工作的深入，學校將在校園網上開辟一個專欄，進行廉潔教育宣傳，并公布學校開展廉潔教育活動情況。

融入課堂，有機滲透

課堂教學是學校教育的主渠道，廉潔教育進校園必須“融入課堂、有機滲透”才能長期有效地開展。學校教導處組織思品、語文等學科教師研討如何以課堂為主渠道，有意識地挖掘、滲透廉潔教育，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。

豐富活動，多頭并舉

借助校園文化生動活潑、靈活多樣的優勢，學校在師生中有計劃有步驟地開展校園廉潔教育活動。

1、3月份，少先隊大隊部以“做正直的人”為主題，組織各班認真設計一份班隊會活動方案，并選擇五個班級進行校級中隊主題會公開展示，組織各班班主任和小干部進行觀摩。

2、為了從小培養學生熱心助人、關愛他人的美德，學校結合廉潔教育組織了一次紅十字募捐活動，共募集款項 1885.90 元，交到區紅十字會。

3、在校工會的安排組織下，全體教職員工學習有關清明廉潔先進事跡，在教職員工中開展了以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的征文活動。在此基礎上，選拔出優秀的征文，定于3月31日進行一次全校性的教工演講比賽。

4、根據學?！傲疂嵔逃M校園”的設計方案，在3月底和4月初，學校還將開展“率先垂范，廉潔從教”的黨支部主題教育。在全體學生中開展征集格言警句和觀看優秀影視活動。

自開展廉潔教育以來，曹行小學邊實踐邊探索，已經開展了一些教育活動，以后還將根據學校制定的方案，有計劃、有步驟地開展廉潔教育活動。

曹行小學 2006．3．17

腐敗可恥，廉潔光榮——吳涇中學開展“廉潔教育”活動

為了認真貫徹落實《廉潔教育和廉政文化進校園》的實施意見，加強和改進青少年的思想道德教育，培養和增強學生的廉潔意識，吳涇中學開展了以下“廉潔教育”活動。

1、出了一期以廉政文化為主題教育的黑板報。各班在黑板報、中隊角中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。并在教室里張貼廉政警句，達到潛移默化的教育效果。

2、各班舉行了以廉潔教育為主題的班會，如“誠信”、“文明禮儀”、“法制教育”、“文明禮儀”、“立志”、“人生的下一站”等，通過案例分析、專題討論，幫助學生樹立腐敗可恥，廉潔光榮的觀念，認識腐敗的危害性，對學生以后走上社會具有積極的警示與教育作用。

3、閱讀以廉政文化為內容的報紙，了解廉政法律法規，通過閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物。

4、開展團、隊會，使中小隊員、團員們加深對“廉政文化進校園”的理解和感悟，要求他們帶頭抵制在學生中存在的講名牌講攀比、比有錢比闊氣、搞賄賂拉選票、拾到東西不上交占為已有等不良行為，樹立廉潔自律意識，傳播廉潔文化。

惟有純潔的校園文化才能塑造出純潔的學生，惟有讓廉潔思想深入到學生的道德意識中，才能讓他們走上社會后能和歪風邪氣作抵抗。吳涇中學將不斷強化學生的廉潔意識，使他們逐步形成誠信自律、廉政奉公的思想。

吳涇中學

曹春紅

廉潔做人 從我做起

——上海市航華二中學學生承諾簽名活動

3月14日中午，我校舉行了“廉潔做人”學生承諾簽名活動。全體學生以真誠的態度在承諾書上簽上自己的名字。

這次活動是一個好的開始，它將“敬廉崇潔”的主題活動映入了學生們的心里。同學們表示一定要積極參加學校開展的，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，做中國特色社會主義事業的接班人，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍，讓“廉潔做人”在我們的校園蔚然成風。

上海市航華第二中學

董鳴

“廉潔教育和廉政文化建設”進校園活動拉開序幕

——閔行五中

為了認真貫徹落實和推進“廉潔教育和廉政文化建設”進校園活動，閔行五中在2006年3月6日升旗儀式上，舉行了“廉潔教育和廉潔文化進校園”動員大會。

政教主任周培老師就什么是廉潔教育，什么是廉政文化作了具體的闡述。指出學校已將“廉潔教育和廉政文化建設”作為德育工作的一項重要內容，把誠信、守法、敬業、自信和團隊合作、公平競爭等具體道德素質作為提升我校學生行為規范的內涵品質。要求教師主動進行學科滲透，尤其是語文、歷史、政治，同時要借助主題班隊會，十分鐘隊會等舉行“廉潔清明”故事的演講，進行相關格言的搜集交流，黑板報的宣傳，發揮快樂小隊、志愿者服務小隊的功能，多方位，多角度的開展廉潔、廉政文化的建設活動。

自此，廉潔教育和廉政文化建設進校園活動在我校拉開了序幕，我校將根據自身的特點，將廉潔教育和廉政文化建設與學科教學相整合，與校園文化建設相結合，并進行科學合理的安排，豐富廉潔誠信的內涵，在全校掀起一股廉政、廉潔之風。

於 琴

培育廉潔意識，扎實行規教育

------------------浦江二小廉潔教育階段總結

學生祖國的希望與未來。為了讓學生從小養成良好的行為習慣與道德品質，懂得“擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸?！钡牡览?，從小學會自重、自省、自警、自勵，我校根據《實施綱要》和《上海市學生民族精神教育指導綱要》的精神，結合我校的實際情況，在全校師生中積極開展了豐富多彩的廉潔教育活動，使廉潔文化走進了浦江二小的校園，使廉潔教育走進了課堂，走進了教材，走進了師生心中，培育了師生正確的價值觀和高尚的道德情操。

一、廉潔教育成為學校德育工作重點

1、積極做到三個第一

自從區教育局下發了閔教委［2006］1號文件后，我校在開學初的第一次行政會議上就組織全體行政進行學習，商討如何落實；在本學期的第一次黨員會議上，書記吳老師把此項工作與黨員先進性教育活動相結合，組織全體黨員一起認真學習了區的文件精神和我校的廉潔教育計劃，讓黨員充分發揮先鋒模范作用，帶動全體教師一起學習、一起行動，為廉潔教育真正走進校園、走進課堂奠定了扎實的基礎；在第一次班主任會議上，德育教導就明確廉潔教育是本學期德育工作的重點，行規教育的抓手，要求各班要加強教育，扎實落實德育室的一系列活動，同時各班結合實際情況自行開展一些小型活動。

2、認真做到三個落實

第一、學校把這項工作寫入了學校計劃與支部計劃中，作為對教師師德教育和學生行規教育的重要抓手，同時列入了師德考核與學生行為規范的考核之中。同時成立了廉潔教育領導小組，保證了活動地有序開展。第二、支部和德育室一起根據學校實際情況具體制定了《廉潔教育伴我行》廉潔教育計劃，讓廉潔教育與教師和學生同行。第三、德育室把廉潔教育作為了本學期德育工作的重點，把廉潔教育計劃印發給了每位教師，要求教師把廉潔教育融入自己的崗位與自己的行動中，為學生作好表率作用，對學生加強廉潔教育。

二、廉潔教育走進師生心中

1、加強宣傳，培育廉潔意識

⑴充分利用學校的宣傳陣地。自古以來，“廉潔”一詞與學生相距較遠，講廉潔、不廉潔的事情都在大人之間廣為流傳，特別是小學階段的學生對“廉潔”一詞比較陌生。為了讓學生了解廉潔的含義，知道廉潔的意義，我校大隊部在升旗儀式上做了題為《走進廉潔教育，做合格小公民》的講話，并利用紅領巾廣播的時間開辟廉潔教育專欄，要求三——五年級每個班級把搜集到的廉潔教育格言、廉潔教育故事與班中出現的廉潔教育事跡進行宣講。大隊部還要求每個中隊出一期廉潔教育專題黑板報，宣傳廉潔思想。通過這么多的陣地宣傳，積極培育學生廉潔教育意識，讓廉潔文化走進校園，讓廉潔教育走進學生。

⑵充分發揮隊干部作用。大隊部利用每周一的隊長學校對隊干部們進行廉潔教育的輔導，鼓勵他們積極開展調查，尋找學校里學生不節約、不誠信、不惜時、不守法等的表現，要求他們從現在做起，從自己做起，為同學們做出榜樣，配合教師積極創建文明、向上的班集體。

⑶充分挖掘課程的作用。

第一、充分利用好各類德育課程。行規課、品社課、健康教育課、班隊會課等等都是對學生進行廉潔教育的主陣地。德育室根據廉潔教育的精神，自主編了一套廉潔教育和禮儀教育的教材，讓班主任利用各類德育課程對學生進行教育，扎實培育學生廉潔意識。

第二、充分挖掘學科教學的資源。我們要求教職工結合自己的崗位和學科的特點，努力挖掘教學或教育過程中的點滴資源，及時有機地對學生加強廉潔教育，培育學生良好的規范意識，培養學生良好的道德品質，促使學生形成連好的行為規范。

2、舉行承諾儀式，增強責任感

誠實守信，是做人的根本。在升旗儀式后，為了進一步增強學生的廉潔意識，大隊部開展了承諾簽名儀式。根據不同年級段的教育目標，大隊部要求每位兒童團員和少先隊員在承諾書上簽名，并加強了一份承諾，一份責任的責任感教育，讓他們明白：今天簽下了自己的名字，就要照著承諾的要求做，在活動中對學生加強了誠信教育。同時也讓他們知道苗苗兒童團員和少先隊員是少年兒童的先鋒隊，要身體力行，要為其它小朋友做出表率。

3、體驗實踐，扎實行規教育

⑴開展尋找榜樣、學習榜樣活動。開學初，我們要求學生利用圖書館、網絡等資源，尋找小英雄或好少年的故事，進行傳統美德教育和民族精神教育。要求每位學生從中選擇一位小英雄或好少年作為自己學習的榜樣。同時每位學生還要在班級中尋找一位身邊的學習榜樣。每個班級把學生尋找的榜樣整合在一起，設計成一個表格。每月利用各類德育課程的時間進行檢查與講評，鼓勵學生不斷努力，朝著自己訂的目標前進！

⑵召開廉潔教育主題班隊會。根據德育室開學初的安排，目前各班正在結合班級實際情況，積極開展主題班隊會，如四2班舉行了“珍惜時間”的主題班會，通過讓學生感受等待一分鐘的體驗活動、調查一分鐘能做的事的調查活動等，教育學生學會利用時間、學會珍惜時間。如一4班舉行的“節約水電，保護資源”的主題班會，通過有關數據和形象的圖片，讓學生知道了水電的緊缺，知道了節約水電的重要性，知道了生活中自己有很多地方都在浪費水電，對學生的內心促動很大。

三、廉潔教育走進家庭

1、以“我跟媽媽學禮儀”活動為抓手，讓家長和孩子一起學習廉潔文化。3月8日是婦女節。大隊部開展了“我跟媽媽學禮儀的活動”。根據學生的年齡特點，大隊部設計了不同的活動要求。（具體活動要求見附頁）學生們從媽媽那里，學到了許多的禮儀小知識、禮儀格言，有的在媽媽的指導下進行了實踐，涌現了很多的好人好事。學生們還和媽媽一起編寫了一些兒歌和童謠（見附頁），雖然很幼稚，但學生們和媽媽一起努力了，實踐了，就足夠了。我們認為只要學生養成了良好的行為習慣和道德品質了，我們教育的目的就達到了。

2、以“敬廉崇潔”家庭美德教育活動為抓手，讓廉潔教育走進家庭。

培育學生廉潔的意識，不只是學校的事情，不只是母親的事情，是整個家庭的責任。為此，我們設計了“敬廉崇潔”家庭美德教育活動，在“我跟媽媽學禮儀”的基礎上，讓家庭成員人人參與進來，共同教育下一代。我們要求長輩們把自己知道的一些廉潔人物的優秀事跡介紹給自己的孩子，把社會上一些不廉潔、危害集體和國家利益的故事也講給孩子聽，讓孩子知道學廉潔、做廉潔的人是多么的光榮和崇高，不講廉潔是多么的可恥，講受到世人的遺棄，幫助孩子樹立起正確的價值觀，培養孩子高尚的情操。在此基礎上，德育室要求家長幫孩子制定一個目標，并以自己為榜樣，提醒和督促孩子努力去做。

四、廉潔教育走進社區

我們開展了“學習雷鋒，爭做先鋒”的學雷鋒。3月6日下午，全校隊員人人參與，“大人”大責任，“小人”小責任。苗苗兒童團員們負責學校周邊的護綠保潔工作，少先隊員們有的從家里拿來了水果、糕點，到敬老院看望住在那里的孤老，和孤老們一起談心，為他們敲敲背；有的從家里拿來了掃帚、抹布等工具，走上社區，為共青園、集貿市場、小區等打掃衛生。在大家的共同努力下，不一會兒，地上飄動的塑料袋不見了、廢紙廢屑不見了------環境面貌煥然一新。

通過學雷鋒活動，培養了學生對勞動的熱愛，使隊員們深刻意識到：“七不規范”需要大家共同的努力，對隊員進行了一次很好的社會責任感教育。

培育廉潔意識，扎實行規教育。這是我校這次廉潔教育的目的。通過一個階段的宣傳教育、體驗實踐，學生們對廉潔教育思想上有了正確的認識，行動上不斷講究規范。下階段，我們還將在教師中開展“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的教師征文比賽和演講比賽，在學生開展“好習慣與好品質伴我成長演講比賽。我們想通過這兩個活動的開展把我校的廉潔教育推向高潮，讓師生都感到：講廉潔的優秀事跡其實就在我們身邊。

清風涼自林谷出，廉潔源從自律來。通過教育，浦江二小所有的學生知道：人生只有正步走，快樂才能時時有！

浦江二小德育室

2006年3月19日

做一個正直的人莘松中學廉潔教育活動側記

本學期莘松中學在學生中開展“做一個正直的人”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園文化建設。活動緊扣五項主要內容，即以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育，通過學科中整合、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中體味等四條途徑，使學生接受廉潔文化的熏陶。

莘松中學廉潔教育活動結合各種主題活動，積極落實滲透在德育的各個領域。從學校大的層面出發，利用宣傳欄營造廉潔教育氛圍，利用國旗下講話宣傳廉潔意識，開展各類廉潔教育活動。具體要求：每班出一期廉潔教育的黑板報，開展一次廉潔主題活動，參加一次“做一個正直的人”的人征文演講比賽。經過一個階段的教育活動，“做一個正直的人”的意識已經深入人心。

馬橋強恕學?！傲疂嵔逃土幕ㄔO”簡訊

馬橋強恕學校將廉潔教育和廉政文化建設作為青少年思想道德教育的重要內容，納入本校學生民族精神教育的內容體系。把誠信、守法、敬業、自信和團隊合作、公平競爭等具體道德素質要求融入學校的德育工作。與中華民族傳統美德和革命傳統教育相結合，增強學生誠信守法意識和愛國情感；與行為規范教育相結合，進一步加強法制教育，從小養成學生的良好行為習慣；與本校的班級建設和學生發展相結合，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，由價值觀催化情感，提升學校作為上海市行為規范示范校的內涵品質。

作為活動計劃之一，學校于3月13日組織全校師生觀看電影《任長霞》，通過觀看以及寫讀后感。師生們深深感受到：

任長霞是黨的好干部，她有著奮發有為、開拓進取的創業精神。她是人民的貼心人，她有著勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。

她是好領導，她有著堅持原則，顧全大局的堅強黨性。在工作中，她堅持原則，作風民主，善于團結同志，調動各方面的積極性，具有很強的原則性和親和力。

任長霞一生之所以能做到勤政為民、鞠躬盡瘁，源于她不忘本色，奮發進取，虛心學習，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。她自覺牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經受住了各種危難乃至生死的考驗。在任何情況下，都以黨的事業、人民的利益為重，真正把“三個代表”重要思想體現在自己的全部工作實踐中，把有限的生命投入到無限的為黨和人民事業的奮斗之中，在人民群眾中樹立了不朽的豐碑!通過此次系列活動，有力地推動了學校的廉潔教育和廉政文化建設工作，在師生中引起了極大的反響。

德研究探索》之子課題活動 做正直的人——閔行中學《生活與道閔行中學在認真學習《關于學校中加強廉潔教育和廉政文化建設的實施意見》的基礎上，聯系閔中國家級課題《生活與道德》，根據各教職工以及各班級學生特色，組織了全校師生開展了形式多樣的廉潔教育。首先，各班級分小組收集關于“誠信做人”、“修身立志”、“浩然正氣”、“尊紀守規”等方面的格言、人物故事，然后在2月24日召開了“生活與道德——做正直的人” 的主題班會，組織同學進行討論、發表心得體會，以主題班會的形式對前面活動加以了總結歸納。各班級還出了相應主題的黑板報，加大宣傳力度。教職工中召開了反腐倡廉為主題的民主生活會，探討如何在教學中滲透廉潔教育和廉政文化建設理念。學校在校園網站上開辟論壇，邀請全校師生就“廉潔教育如何進

課堂、進教材、進頭腦”展開討論，讓師生盡情發表自己的觀點。通過以上活動進一步加強了師生們對真善美的體驗，對認識和理解廉潔、廉政的基本行為和法律法規，以及進一步樹立積極的人生價值觀具有積極意義。

閔行中學 郭蕾

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