第一篇：創業課心得(作業)

專業： 制藥工程

學號： 2011041219 2012—2013年度第二學期（大學生創業基礎教育課學習心得）題目：大學生自主創業的困境與出路 姓名： 賴玲 學院： 化學化工學院 專業： 制藥工程 班級： 化學6班

淺談大學生自主創業的困境與出路 摘要：近幾年，大學生創業受到社會各界的關注，國家政府也出臺政策來予以支持。隨著高校畢業生人數劇增，大學生的就業問題越來越受到重視。大學生創業不僅能夠解決創業者自己的就業問題，同時能增加就業崗位，緩解就業壓力。同時也能帶來社會經濟效益。但在大學生自主創業的過程中卻存在著諸多問題。大學生本身的能力問題，社會經驗欠缺，對行業的把握，創業環境不理想，政策實施不積極，高校創業教育的缺乏等因素使大學生的創業現狀不太樂觀。本文從上述幾個方面進行了簡要的分析，并且對如何解決做出了簡單的思考。關鍵字: 大學生就業 發展現狀 存在的問題 解決對策 大學生創業是一個熱門話題。高校擴招以后，高校畢業生人數增多，大學生的就業壓力也隨之增大。提倡大學生自主創業是解決大學生就業問題的一個有效途徑。大學生自主創業對于緩解就業壓力，優化社會資源配置，促進高等教育發展具有重大的意義。很多大學生人為“創業”本身就是一種職業，在就業的高峰，一崗難求的時期，給自己尋找另一個發展空間，來證明自己的能力，實現自我價值，并且得到社會認可，同時也為自己帶來更好的經濟收益。我國政府也鼓勵和支持大學生自主創業，也出臺了一系列的優惠政策來支持，希望能 夠為大學生的創業提供較好的環境。

一、大學生自主創業的優勢發展及其現狀

（一）大學生創業的優勢 大學生能夠成為創業大軍中的特殊群體，其原因在于大學生有著突出的的優勢。其一，大學生有較高的文化水平，豐富的專業理論知識。在大學期間，學生對所學的專業知識有著較系統的掌握，這為大學生創業提供了技術支持。其二，大學生具有創新精神，容易接受新鮮事物。有對傳統觀念及傳統行業挑戰的信心和欲望。其三，大學生對未來充滿希望，對生活充滿激情，并且精力充沛。他們渴望成功并且愿意為之努力。不懼失敗，敢于嘗試。

（二）大學生創業的發展 中國在20世紀90年代末受到全球性學生創業熱潮的波及，大量的高校學生投身其中。在我國，1998年清華大學“創業計劃競賽”的舉辦聚集了清華、北大等高校學生的創業計劃，引得各大媒體關注，激起了無數大學生的創業理想，掀起了全國大學生的創業風潮。而1999年第二屆創業設計大賽中，多個小組在清華科技園注冊公司是真正意義上創業活動的開始。到2000年初，國家教育部宣布大學生、研究生可以休學保留學籍創辦高新技術企業，更是對大學生的創業熱潮起了推動作用。在這一時期，學生創業處于一種狂熱的狀態。大學生對創業的理解過于簡單，對其前景的期望也過高。當時，多數學生

僅憑借一股激情便希望取得成功，顯得過于理想化而不切實際。在最初的狂熱之后，大學生對創業的態度逐漸變化，激情依舊的同時理性增加。在創業實踐過程中，經歷了挫折與失敗，通過冷靜地思考，認識到了創業的艱難，意識到創業不僅需要熱情，同時也需要諸多如資金、適當環境等因素。此時有創業愿望的大學生，改變過去盯住高科技行業不放，企圖一鳴驚人的想法，表現的更加務實。不論是對行業的選擇，還是對創業時機的把握以及對創業風險的認識都有很大程度的提高。學生的創業心理在逐步成熟，創業狀態也朝著平穩健康的狀態發展。

（三）大學生創業的現狀 大學生自主創業發展至今，大體呈現出較為健康的狀態，其所受到的關注的程度也越來越高。近幾年來，大學生對自主創業仍然熱情不減，但是真正付諸實踐的卻并不多。對部分高校的在校學生進行調查顯示，僅有小部分學生認為自主創業不可行，對其持反對的態度，大多數學生都認為創業時實現理想的途徑，不失為一個較好的選擇。2010年7月，人民網以“大學生自主創業”為題進行的網上問卷調查，有關數據表示出，在參與調查的大學生網友中超過三成網友表示畢業后將選擇創業。其中，13.5%的網友表示想創業并且會付諸實踐；18.4%的網友表示會工作一段時間之后再創業；而66.5%的網友則表示不想創業，希望能找到穩定的工作。8月，一項有關于大學生自主創業的教育部重點研究課題披露，我國大學生的自主創業率只有1.94%，同時，根據同年有關資料顯示，我國大學生創業比例低，成功率也比較低，只有2%—3%。由此可見，大學生創業仍然存在著許多問題，可以用“愿望很美好，但現實很殘酷”這句話來形容。

二、大學生創業所面臨的問題 大學生創業能夠帶來許多的機會，但是我國大學生創業的實際情況卻并不樂觀，存在著創業率低，成功率低等問題。這些狀況表示，大學生創業的道路上，還存在著很多制約因素。第一，資金問題。大多數大學生上學費用都是靠父母來支付，所以想創業必將面對資金問題，很多大學生只能靠低價出賣技術或創意來快速積累資金，對于剛剛創業的大學生來說還要合作者負責。第二，缺乏一個正確的創業心態。一般來說，創業必須具有很強的風險意識，能夠承擔隨時失敗的風險以及能承受失敗的打擊。要富有責任感，對自己還有合作者負責。第三，創新意識薄弱。為什么創業失敗的比例占大多數，其原因是缺乏自己的見解，只會照搬別人的創業模式，如此很難站穩腳跟。

第四，不能做到所學知識與創業有機結合起來。應該說大學生所學的知識理論已經相當多了，但往往不能把知識應用到實踐上去，不能做到有機的結合起來，以至英雄無用武之地。第五，缺乏經驗。大學生生活圈子相對較小，社會經驗較少，這是妨礙創業最常見的問題。

三、我國大學生創業活動的對策及建議 創業要成功，需要一個扎扎實實的積累知識和經驗的過程，需要

進行周全的準備，再結合自身實際進行分析判斷和付諸實踐。

（一）明確創業的方向 雖然如今創業市場商機無限，但是對資金、能力、經驗都十分有限的大學生創業者來說，情況并不樂觀。在這種情況下，大學生創業者只有根據自身特點，盡量選擇自己熟悉或專業相關的方向。具體來說，目前大學生創業主要集中在以下幾個方向：

1、高科技領域 那些技術功底扎實，學科成績出類拔萃的大學生在這一領域成功的希望非常大。該類學生通過積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，吸引風險投資進行創業實踐。如：軟件開發、網絡服務、手機游戲開發等。

2、智力服務領域 在智力服務領域創業的成本較低，一張桌子、一部電話即可。同時，智力是大學生創業最先掌握的資本，對于大學生來說，提供智力服務游刃有余。例如：家教、設計工作室等。

3、連鎖加盟領域 大學生的創業資源非常有限，相對于個人創業來說，連鎖加盟更適合大學生創業。如：快餐業、數碼速印站等。

4、校園周邊開店 隨著校園經濟的興起，越來越多的大學生選擇在校園周邊開店，這不僅僅因為學校附近有大量的教職工以及學生顧客資源，更是由于熟悉大學生的消費喜好、消費能力。因此，選擇校園周邊開店較容易成功。如：咖啡屋、書店等等。

（二）選取合適的創業項目 一個好的創業項目，能夠有效減少投資的不確定因素，能增加成功的籌碼。相對而言，一個不合適的項目，其成功率就要低很多。因 此，對于大學生創業來說，選擇合適的創業項目是非常重要的。找尋創業項目時，應講究一定的方法和技巧才能更好地抓住創業機會。

1、關注政策變化 明確哪些行業是鼓勵發展的，哪些是加以限制的。當前，各地發展政策的變化是比較頻繁的，這就要求有創業動機的人在日常生活中積極收集這方面的信息，找尋適合自己的機會順利起步創業。

2、對所選項目進行市場調查 通過周密的市場調查，并從技術和經濟角度對所選項目進行評估、測算和抉擇，才能更有效地挖掘市場空白。

3、發揮技能專長 從自己熟悉的行業和專業入手，不盲目追崇熱門行業和熱門專業，使創業項目與技能的運用密切相關，形成自己的經營特色，構筑企業的核心競爭力。對于大學生創業者而言，更應該結合自身特點選擇與所學專業相關、風險小、投資少、創業門檻比較低的項目。如：科研試驗及研究成果、學生自己的發明專利。

（三）積極規避創業風險 由于創業環境、創業機會的不確定性，創業者能力的有限性等因素，導致了創業活動的高風險性。大學生創業，由于缺乏社會經驗，相比之下，其風險更大。因此，對于想要創業的大學生來說，成功不是一蹴而就的，需要運用科學知識識別風險，預測、評估風險，并結合自身創業實際，采取相應措施，進而更好地規避風險。具體來說，需要注意以下幾點：

1、識別風險 大學生創業者們除了識別顯性風險，更重要的是要

學會識別隱性風險，了解風險的原因及后果，為評價風險和控制風險奠定基礎。

2、評估風險 對于大學生創業者來說，風險的評估難度很大，在信息不完全的的情況下，創業者需根據自身企業所處的實際情況，針對主要控制因子進行評估，以提高風險評估的有效性和準確性。

3、控制風險 識別和評估風險的最終目的，是幫助企業根據分析的結果，采取適當的措施有效地規避風險，以實現企業的戰略目標。

4、創業領域 選擇與工作密切相關的領域創業。工作中積累的經驗和資源是最大的創業財富，要善于利用這些資源，從而使創業風險降至最低。

5、政府政策 有效地使用國家、政府對于大學生創業的相關鼓勵政策。這些政策可以大大減少創業初期的成本，使創業風險大為降低，同時提高創業的成率。

四、結語 創業并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術。我們必須要有良好的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨著倒閉的危險。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恒的，但創業的選擇須慎重，一定要理性的創業。【參考文獻】 [1]葉育旺．對大學生自主創業的反思[J]．中山大學學報論叢,2001（3）[2]趙志生．對大學生創業教育的思考[J]．內蒙古社科, 2004（6）

[3]張美鳳,趙映振,蔣鋒．關于大學生創業特征的調查與思考．中國高教研究,2001(10)

第二篇：創業課心得

創業課心得

在時代高速的今天，大學生已經遍地都是了，已經不再像當年一樣炙手可熱了，如何在這種艱難的困境中生存下去便是我們大學生面對的首要問題。所以，我們要從現在開始著手，為兩年后的畢業做一個規劃。大學生創業已經不再是什么新鮮的話題了，但如何創好業，怎樣才能做到成功確實是我們更應該思考的我問題。

一、大學生就業現狀

下面讓我們來看一下教育部近年統計的大學生就業現狀：2001年共有普通高校畢業生115萬，6月的初次就業率為70%。從2002年開始，高校擴招的大學生陸續畢業。當年全國普通高校畢業生145萬人，較上年增加了27.1萬人，增幅達23.1%。6月的初次就業率為64.7%，比上年下降約5個百分點。到2002年底，又有約22萬人實現就業，就業人數達到116萬人，就業率上升到80%。2002年大學畢業生就業的結構性矛盾十分突出。從地區看，北京、上海等東部發達地區需求較旺，需求總量大于當地的生源數。

中西部不少省區雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。一些西部經濟不發達地區，當前就業崗位相當有限，難以吸納本地畢業生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業生就業情況較好，初次就業率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業生需求高于對學歷低的畢業生需求。研究生供需比約為1：2.6，本科生約為1：1.3，專科(高職)生約為1：0.4。從專業看，一些緊缺專業如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫藥和師范等科類的畢業生需求旺盛，畢業生供不應求，而一些長線專業如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業生需求較少。今后幾年大學畢業生數量增長快，就業壓力將進一步加大。根據前幾年招生數據推算，今后幾年，普通高校畢業生將保持大幅度的增長。2003年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46.2%的高峰。2004年畢業生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32.1%；2005年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21.4%。屆時，畢業生總量為擴招前的2.9倍。

由以上數據我們可以清晰的認識到，幾年社會對高校畢業生的需求增加幅度不會有大的變化，在未來一段時間內，大學生就業現狀不會很樂觀，大學生就業競爭將更加激烈。如何讓我們在這種艱難的就業環境下生存便是我們面對的首要問題。對于不好就業的問題，我們解決的辦法之一便是“創業”.二、對未來創業的想法

記得一部電影中的臺詞這樣說到：“21世紀什么最貴？答：人才”。在大學擴招后的現在，邁進大學校門已經不再是一件困難的事情了，這種大學近似普及的現狀中讓大學生的就業變得困難至極。于是，便有一些“人才”想到了創業。創業對我們而言并不是遙不可及的事情，作為大學生的我們，已經擁有了良好的知識儲備，我們的思想應該敢于超前，敢于創新。創業精神是一種理念，在這幾節創業指導課中，我們逐漸的接受了創業的理念，也在逐步培養創業意識。我相信在未來的一段時間內的培養，一定會讓我們變被動接受就業指導變為自主創業。要想使未來創業變的順暢些，我們應該盡量做到以下幾點：

1.要有樹立的良好創業目標

做事情之前，我們都應該有一個長遠的打算，而不是一時興起，混沌的去做某件事，這就意味著我們要樹立一個目標，這樣我們就可以按照設定的目標進行創業，避免盲目創業。我們創立的目標應該是積極向上的，只有按照良好的創業目標創業才可以使我們的企業向著一種健康的態勢發展。

2.要有獨立創業的自信心

有學者認為，從“學會學習”、“學會生存”到“學會關心”主題的轉換，意味著當代教育的一種轉型。顯然，這里所謂“生存”，不是指一個人自然生命的存在與延續，而是指具有主體意識的人獨立開辟生活道路、并自主創造人生價值的能力。傳統人格對國家、對社會、對家庭具有較強的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友”，“工作靠國家、發展靠關系”等等就是這種依附心理的體現。作為大學生的我們要摒棄這種依附心理，我們要有獨立創業的自信心。要時刻的對自己說：相信自己，我可以做得更好。

3.要有廣泛關懷的責任心

具有獨立創業精神的人，不應當是信奉個人主義的自私自利者，相反，他應當具有廣泛的人文關懷，充分表現出個人對社會、對國家、對他人的道義責任和法律責任，自覺履行這種責任，在社會生活中自覺把握和促進人與自然、人與社會的和諧發展。即使是在市場經濟時代，真正接受過高等教育和大學文化熏陶的人，也應當超越現實功利，樹立崇高的人生目標，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識和技能，而且更要理解“為何而生”，認識生存的意義和價值，始終堅持真、善、美的價值原則。

4.要對創業環境具有較強的適應力

“物競天擇，適者生存”。具有獨立創業精神的現代人，必然具有較強的環境適應能力，在人與環境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環境的協調統一，而不是消極被動地等待和忍耐。我們要更快更好地適應當前創業環境，而且要做到“與時俱進”。

5.要有創新創業精神 創新這個詞一直是我們社會所提倡的，但創新是要有一定理論依據的創新，而不是胡亂的猜想與假設。我們要積極創新，勇于創新，敢于去開辟自己的新大陸。將創新的積極方面引入到我們的良好創業當中去。為我們的創業添上加速的翅膀。

三、結語

新世紀下成長的我們，要對生活有新的追求，我們要勇于探索新的生活方式，我們要追求一種理性的創業理念。對自己的未來有一個良好的打算，還要有前人不怕苦，不怕累的創業精神。在社會創業的新式舞臺下，盡情的展示自己的才華，讓我們成為社會的創業優秀新人而努力吧！

明秋香

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第三篇：創業課心得

專業：學號：

2012—2013第二學期

題 目 ：

姓名：學院： 專業： 班級：（大學生創業基礎教育課學習心得）

淺談大學生具備創業精神的重要性

摘要：大學生要具備一定的創業精神，這樣才可以發現身邊的創業機會，從而開創屬于自己的一片天地，不管我們將來是否創業，我們都應該具有這樣的一種精神。因為創業，給予人的本質，在于人生的一種創新。創業者不會把自己停留在任何一個句號上，他們會不斷地向前發展，邁向更廣闊的的天地。創業也應該是一種生活態度的表現，選擇創業能讓人真正讀懂放棄，而放棄的本質在于學會從容和明智。一個真正的創業者一定有強烈的動機，他們想擁有財富，想獲得一定的社會地位，想證明自己存在的價值。所以通過努力和創新來獲得成功，大學生創業的道路是曲折的，是充滿挑戰和機遇的，但前途是光明的。我們更應該充分利用有限的在校學習時間好好學習創業知識，同時勇于實踐，發揮自己的優勢，磨練或者避開自己的弱點，勤奮，忍耐，樂觀，一定能實現自己的夢想。

關鍵字：大學生；創業精神；心理變化

關于人生，也許應該從一句格言開始，蔓延思想的隧道。而人生最大的慶典，莫過于心中的信仰和理性的大廈落成。人生是一席畫板，我們就是自己最好的畫家。選擇創業，就選擇了一種生活方式，選擇了一種尊重。從第一步開始，不怕和不悔就注定要陪伴我一生，而欣慰和辛酸也注定成為我們人生永久的伴侶。

創業是一項充滿挑戰的事業，我們要有持之以恒的創業精神和堅強的毅力，最終才能走上成功的創業之路，實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中我們不可避免的會遇到挫折和失敗，所以我們自身的自信與否、在挫折和失敗中重新振作的勇氣和決心，對于創業能否成功至關重要。

幾堂課聽下來，受益匪淺，學會了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰，特別是現在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創業激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題。不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立一個正確的創業觀，并不一定有付出就一定有回報。但是如果我們什么也不做的話，那我們注定是碌碌無為的。

作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應具備的素質，這也往往造成為了大學生創業的動力源泉和成功創業的精神基礎。

但是身邊也有一些創業失敗的例子，作為大學生往往急于求成，缺乏市場意識和商業管理經驗，常常盲目樂觀，對創業的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒有做好心理準備，對于創業中的挫折和失敗感動茫然與痛苦。真正的市場是有成功也有失敗的，只有這樣，才能使年輕的創業者更理智。

就我個人觀點，我也是大學生，提倡大學生創業無可厚非，但是需建立在不影響學習的基礎上。很多的大學生創業后就整體只懂跑商家，荒廢了學業，這是不可取的。比較不爽所以的人都是比爾蓋茨。學習就像老鷹的飛翔練習，只有把翅膀練硬了，才能飛得更高，僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味這失敗和挫折。比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。

大學生創業中不乏成功者，但肯定經歷了種種挫折和市場經濟大潮的考驗，在經歷了最初的創業沖動和付出之后，相信越來越多的大學生走向了成熟和冷靜，對創業有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會，不在復雜多變的社會和創業形勢面前望而卻步。

所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己、提高自己。正確估量自己，同時發揮自身優勢去充分適應社會對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己；也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔任何工作。正確評估自己，是更好創業的前提，只有給自

己一個良好的定位，就業選擇才會順利。讓我們在新時代的蔚藍天空下上演最好的自己。

當然，時代是永遠向前發展的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這也時刻提醒著我們大學生要隨時更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力這也才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創業理想。切記，無論做什么事情都是一個自我提升的過程，不管是失敗的或者成功的，只要從中獲得看寶貴的經驗，都將是你人生的財富。

大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。提高商業能力。由于創業者是發現一個好的商業創意并將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實 踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇

體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業也是對自己的一種歷練，對人生的一種詮釋，所以，我們要具備這種創新精神，那樣我們的人生將會更加絢爛，多彩。

第四篇：大學生創業課心得

大學生創業課心得

大學生創業課心得一：大學生創業課心得

通過創業課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。

我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，并執行。通過這次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業知識和技能。對創業過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。

老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創業的過程中我們必須考慮以下問題：

1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2、心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

3、經驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。

4、知識限制。創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

創業并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恒的，但創業的選擇須慎重。

大學生創業課心得二：大學生創業課心得（1989字）

我對大學生創業這種事情是非常贊同的，現代生活是一個快節奏，充滿挑戰與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創業，不僅能夠創出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養的綜合體。

大學生創業能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創業，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。

大學生創業面臨著許多問題，其中既有優勢，也有劣勢。

主要優勢有：

1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。

3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創業夢想，努力打拼，創造了財富。

4.大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

主要劣勢有：

1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。我認為大學生創業應該注意如下幾點：

1.多學多問，虛心請教。

2.耐住性子，不可沖動。

3.勇于承擔，負責到底。

4.要認識并接受人的本性。

5.要有大局意識，不能只顧眼前。

6.時刻學習，終生學習。

四、結語

大學畢業生創業，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優勢順利走上創業路。同理，學管理或人文科學的畢業生若在學習期間進行了理念創新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作為創業初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業的畢業生，可以自由職業者的身份創業，但最好是幾人聯合。對于沒有以上成果可以作為創業資本的人來說，職業顧問的建議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業起步，如針對高校生的中介服務、小規模的消費品經營、利用網絡資源進行信息服務等。而IT專業出身的大學畢業生，由于該行業行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創業目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業的各輻射行業，從大處縱觀。

大學生創業課心得三：大學生創業課心得（2412字）

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家。

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

1開設大學生就業指導課的目的

“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

1.1指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

1.2指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。

1.3指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。

1.4指導畢業生把握求職對策，促進順利就業求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。

1.5激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。

2就業指導課的內容

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規定：“高等學校應當為畢業生、結業生提供就業指導和服務”;原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設就業指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規范參與求職擇業活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現的題目，正確選擇職業，為將來的發展與成才打下良好的基幢。這說明對高等學校學生進行就業指導，是學校教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規定。結合學生實際，就業指導課的內容主要包括如下幾個方面：

2.1就業思想教育擇業標準、擇業方向是受人的支配的。就業的思想指導即對學生進行職業價值觀教育。職業價值觀簡單說是人們對職業的基本看法和態度。主要是通過對學生進行職業理想、職業道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業觀，調整擇業期看值，正確選擇和對待職業，確立“先就業、后擇業”的就業觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業政策。基層也是成才地，在平凡的職業中作出不平?的貢獻,實現自己的人生價值。

2.2就業政策指導政策指導是大學生職業指導工作的基矗它系統地向學生先容國家對大學畢業生就業題目的宏觀指導政策、勞動人事法規。通過具體的就業制度、政策、方針和有關勞動人事法規、個人在擇業過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關于畢業生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業的誤區;尤其是要讓大學畢業生加強對國家就業鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調控計劃，又完成畢業生資源公道配置。

2.3就業心理教育心理題目是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失往應有的心理平衡。“雙向選擇”的就業辦法在大學生的心理產生了嚴重的沖擊，對很多學生的心理產生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業心理題目。就業指導課通過對大學生在求職擇業中應具備的心理素質，對在求職擇業中常見心理題目的分析和自我調適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現實，克服心理障礙，走出心理誤區，增強心理調適能力和擇業的自信心。

第五篇：大學生創業課心得

大學生創業課心得

摘要：

作為 創 新 型社會下的大學生，我們應該懂得如何 創業，更應該懂得如何在就業形勢嚴峻培養創新意識，來滿足這個高速發展的城市的需要。任何一個人的成功都不是偶然，那些成功的人士都是靠艱苦創業起家的。所以，作為年輕的一代大學生，我們更應該早早的樹立這種創業意識，為我們的未來奠定良好的基礎。

關鍵字：

大學生，就業現狀，創業思想

在時代高速的今天，大學生已經遍地都是了，已經不再像當年一樣炙手可熱了，如何在這種艱難的困境中生存下去便是我們大學生面對的首要問題。所以，我們要從現在開始著手，為兩年后的畢業做一個規劃。大學生創業已經不再是什么新鮮的話題了，但如何創好 業，怎 樣才能做 到成功 確 實 是 我 們 更 應 該 思 考的 我問 題。

一、大學生就業現狀

下面讓我們來看一下教育部近年統計的大學生就業現狀：2001年共有普通高校畢業生115萬，6月的初次就業率為70%。從2002年開始，高校擴招的大學生陸續畢業。當年全國普通高校畢業生145萬人，較上年增加了27.1萬人，增幅達23.1%。6月的初次就業率為64.7%，比上年下降約5個百分點。到2002年底，又有約22萬人實現就業，就業人數達到116萬人，就業率上升到80%。2002年大學畢業生就業的結構性矛盾十分突出。從地區看，北京、上海等東部發達地區需求較旺，需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。一些西部經濟不發達地區，當前就業崗位相當有限，難以吸納本地畢業生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業生就業情況較好，初次就業率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業生需求高于對學歷低的畢業生需求。研究生供需比約為1：2.6，本科生約為1：1.3，專科(高職)生約為1：0.4。從專業看，一些緊缺專業如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫藥和師范等科類的畢業生需求旺盛，畢業生供不應求，而一些長線專業如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業生需求較少。今后幾年大學畢業生數量增長快，就業壓力將進一步加大。根據前幾年招生數據推算，今后幾年，普通高校畢業生將保持大幅度的增長。2003年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46.2%的高峰。2004年畢業生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32.1%；2005年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21.4%。屆時，畢業生總量為擴招前的2.9倍。由以上數據我們可以清晰的認識到，幾年社會對高校畢業生的需求增加幅度不會有大的變化，在未來一段時間內，大學生就業現狀不會很樂觀，大學生就業競爭將更加激烈。如何讓我們在這種艱難的就業環境下生存便是我們面對的首要問題。對于不好就業的問題，我們解決的辦法之一便是“創業”。

二、對未來創業的想法

記得一部電影中的臺詞這樣說到：“21世紀什么最貴？答：人才”。在大學擴招后的現在，邁進大學校門已經不再是一件困難的事情了，這種大學近似普及的現狀中讓大學生的就業變得困難至極。于是，便有一些“人才”想到了創業。創業對我們而言并不是遙不可及的事情，作為大學生的我們，已經擁有了良好的知識儲備，我們的思想應該敢于超前，敢于創新。創業精神是一種理念，在這幾節創業指導課中，我們逐漸的接受了創業的理念，也在逐步培養創業意識。我相信在未來的一段時間內的培養，一定會讓我們變被動接受就業指導變為自主創業。要想使未來創業變的順暢些，我們應該盡量做到以下幾點：

1.要有樹立的良好創業目標

做事情之前，我們都應該有一個長遠的打算，而不是一時興起，混沌的去做某件事，這就意味著我們要樹立一個目標，這樣我們就可以按照設定的目標進行創業，避免盲目創業。我們創立的目標應該是積極向上的，只有按照良好的創業目標創業才可以使我們的企業向著一種健康的態勢發展。

2.要有獨立創業的自信心

有學者認為，從“學會學習”、“學會生存”到“學會關心”主題的轉換，意味著當代教育的一種轉型。顯然，這里所謂“生存”，不是指一個人自然生命的存在與延續，而是指具有主體意識的人獨立開辟生活道路、并自主創造人生價值的能力。傳統人格對國家、對社會、對家庭具有較強的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友”，“工作靠國家、發展靠關系”等等就是這種依附心理的體現。作為大學生的我們要摒棄這種依附心理，我們要有獨立創業的自信心。要時刻的對自己說：相信自己，我可以做得更好。

3.要有廣泛關懷的責任心

具有獨立創業精神的人，不應當是信奉個人主義的自私自利者，相反，他應當具有廣泛的人文關懷，充分表現出個人對社會、對國家、對他人的道義責任和法律責任，自覺履行這種責任，在社會生活中自覺把握和促進人與自然、人與社會的和諧發展。即使是在市場經濟時代，真正接受過高等教育和大學文化熏陶的人，也應當超越現實功利，樹立崇高的人生目標，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識和技能，而且更要理解“為何而生”，認識生存的意義和價值，始終堅持真、善、美的價值原則。

4.要對創業環境具有較強的適應力

“物競天擇，適者生存”。具有獨立創業精神的現代人，必然具有較強的環境適應能力，在人與環境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環境的協調統一，而不是消極被動地等待和忍耐。我們要更快更好地適應當前創業環境，而且要做到“與時俱進”。

5.要有創新創業精神

創新這個詞一直是我們社會所提倡的，但創新是要有一定理論。依據的創新，而不是胡亂的猜想與假設。我們要積極創新，勇于創新，敢于去開辟自己的新大陸。將創新的積極方面引入到我們的良好創業當中去。為我們的創業添上加速的翅膀。

三、關于創業成功案例的分析及感悟

在紹興市新建北路5號，有家“新天烘焙”蛋糕店，與其他蛋糕店有點不同，這家店不僅寬敞明亮，而且在店鋪的一角擺放著一張圓桌、兩張凳子，桌上還放著幾本雜志，有點休閑吧的味道。

這家與眾不同的蛋糕店的主人，是位剛走出大學校門才兩年的年輕人——浙江大學城市學院2006屆畢業生陶立群。今年25歲的他，畢業后自主創業，現在已擁有5家蛋糕連鎖店和一家加工廠，成為紹興市里小有名氣的創業青年，今年被評為紹興市創業之星。

2006年6月，陶立群從浙江大學城市學院工商管理專業畢業時，決定開個蛋糕店。他做出這個決定并不是盲目的——大學期間，他曾經經營過校內休閑吧、小餐廳，都做得不錯。曾做過“元祖蛋糕”代理的他，對蛋糕市場有所了解，覺得能在這一行闖出一片天地。雖然父母極力反對，但陶立群認準了這條路，決意走下去。2006年夏天，他白天頂著烈日逛紹興市區大大小小的蛋糕店，看門道、想問題，晚上則躲在房間

里查資料，了解市場行情。他還跑到杭州、上海等大城市做蛋糕市場的調查，搞可行性分析。陶立群的調查有不小的收獲：紹興當時只有“亞都”、“元祖”兩家知名品牌蛋糕店，其余的都是本地小蛋糕店，中高檔品牌蛋糕市場相對空缺，而且當時紹興還沒有一家蛋糕店的糕點是現賣現烤的。陶立群的創業夢想定位在打造本地中高檔蛋糕品牌上。2個多月后，當滿滿9頁的《新天烘焙蛋糕店可行性策劃書》放在父母面前時，陶立群的父母被感動了，他們拿出積蓄支持兒子創業。2006年年底，第一家“新天烘焙蛋糕店”在紹興市新建北路5號正式開張，陶立群做起了小老板。他將店面分成兩部分，前半部分是自選式的透明櫥窗，便于顧客自行挑選；后半部分則用來加工糕點，現做現賣。

起早摸黑，對在創業之初的陶立群來說是常事。為節約成本，采購、運貨等工作，陶立群都自己一個人做。優質的用料、獨特的口味、有人情味的服務，贏得了消費者的喜愛。2007年5月、10月，陶立群先后開出第二、第三家連鎖店。今年9月，又有兩家

新天烘焙店在紹興市區開張。在魯迅故里做講解員的曹圣燕是新天烘焙店的忠實顧客，她說，“新天”不僅布置得有情調，并且糕點的品種多、口味好，所以經常買。

談及今后的打算時，陶立群說，他下一步要在蛋糕店的團隊建設上下功夫，并且要不斷改善店里的蛋糕品種以及銷售服務，打響“新天”品牌，力爭開出更多的連鎖蛋糕店

人一生下來就有一種意識就是渴望成功,可是,成功又是什么呢?丘吉爾說：“成功，是一種從一個失敗走到另一個失敗，卻能夠始終不喪失信心的能力?因此不要害怕錯誤和失敗，失敗是成功之母。沒有失敗，你不可能成功。那些不成功的人是永遠沒有失敗的人。”正如,在考場上如果他人只要參加一次高考就能圓了自己的夢想,而你卻參加第二次第三次高考甚至更多．那么，在時間上你就是一個失敗人士．

要成為一名成功人士做到對自己的信念,讓行動帶領你邁近成功,用態度證明你的成就,以堅持就是勝利的精神來陪伴你走向成功的每一步.只有對自己有信念的人才會去拼搏去奮斗,這是走向成功的起點只要自己不斷的努力，我想鐵棒也會磨成針的.可是有時候真的缺少那種意志力，很多時候真的想放棄自己的夢想，可是更多的時候覺得不甘心，為什么別人能做的事情，為什么自己就不能做到，為什么自己就不行呢？對自己要有信念自己的努力一定能成功,相信自己能夠創造出屬于自己的天空.只要心中存在夢想，只要心中還有夢，我想總會有一天，會實現自己的夢想的......行動

記得在我們班上同學玩過這樣一個游戲:有位同學在站在講臺上先聲明要我們全心全意投入這個游戲當中,他從口袋拿出一張100元人民幣.然后,問大家有沒人愿意用50元人民幣來換他100元.有誰不愿意啊!他就一直重復那句話“誰愿意用50元來換我的100元”.重復了N遍的時候有位同學拿了50元走上去跟他換了100元.就這樣,那位同學用行動賺了50元.每個人都想要用50來換100元,就你們在想要得到100元的同時你們對自己的行動產生懷疑.這樣的事情有可能嗎?沒有把自己想要的東西用行動去爭取它.所以,你想要把你的夢想變為現實就必須馬上行動起來去追求.行動是建立在信念的基礎上的如果你對自己都沒有信心你就不會去爭取任何東西.態度

美國研究人員總結出取得成功人士的積極健康的心理特征：他們普遍都有很強的自信心，有時咄咄逼人當人負起一項責任時，態度是決定能否成功的關鍵因素。簡言之，你的態度比你的適應性或才能更重要。要記得美國心理學之父威廉詹姆斯說過這一劃時代的重大的發現，是我們可從改變態度來改變生活.只有用你的行動來體現你的態度,用你態度證明自己的成功.堅持

遇到困難、挫折，咬緊牙關挺住，堅持以積極的態度對待學業、生活.在任何狀態下都能以積極態度對待生活，這種堅持積極的態度就可以使懦夫成為英雄.實際上一個人是做懦夫還是當英雄，其決定權是掌握在自己手里.堅持是一種桓心和毅力，而桓心和毅力又是靠堅持培養和訓練出來的.為此必須改掉依賴的習慣，堅持自主性、獨立性，拒絕依靠.你要在一項事業中堅持、堅持、再堅持你就會成為這項事業中的成功人士.四、結語

新世紀下成長的我們，要對生活有新的追求，我們要勇于探索新的生活方式，我們要追求一種理性的創業理念。對自己的未來有一個良好的打算，還要有前人不怕苦，不怕累的創業精神。在社會創業的新式舞臺下，盡情的展示自己的才華，讓我們成為社會的創業優秀新人而努力吧！

【參考文獻】

大學生就業網：大學生就業數據