第一篇：幼兒園大班體育課《你追我跑》

幼兒大班體育游戲活動 ：《你追我跑》

設計意圖：追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動，它簡單異行、玩法豐富并且可以加入各種各樣故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外，還讓學生在想象的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操控力，同時老師已不是一個示范者的角色。而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發者。大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發育成熟時期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢發育。

游戲目標： 1.學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受；

2.懂得遵守游戲的規則；

3.培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量。

游戲準備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點（站位）

游戲過程： 1.帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身。

鼻子,耳朵,肩膀,屁股

手，抖抖手，手抖抖手，手，搖一搖，擺一擺，快快，慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點，咕嚕咕嚕轉個圈，咕嚕咕嚕轉個圈。

肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。

屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。

腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。2.將幼兒分為兩組“恐龍戰隊”和“奧特曼戰隊”。（1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，然后踩到邊線之后就往回跑?！救巍?/p>

（2）換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰隊”去追“恐龍戰隊”，有的時候是“恐龍戰隊”去追“奧特曼戰隊”。教師說到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然后另一個戰隊去追—單邊，回來?！緝纱巍?/p>

（3）下面是相反的，教師說“奧特曼戰隊”，那就是“恐龍戰隊”逃跑，“奧特曼戰隊”逃追。【兩次】

（4）下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！

3．教師帶領活動過后的幼兒做放松運動。（拍手跺腳）請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，【放音樂】然后我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。

4.教師就幼兒表現做出評價、總結，并適時給與幼兒與鼓勵。

游戲規則： 1.在開始之前提醒幼兒注意安全。

2．一定要在聽到教師的口令和要求后在進行游戲。

游戲評價； 游戲總結：

第二篇：大班體育課你追我跑

大班體育課教案《你誰我跑》

活動準備：場地準備，每個幼兒一個點、兩條相對的線。

活動過程：★熱身準備：教師：鼻子，幼兒復述：鼻子，以下相同。

耳朵，肩膀，手，抖抖手，（兩邊，左右）手，搖一搖（前）手，擺一擺（后）快快快（前）慢慢慢（后）頭，點點頭（前）左點點，右點點，咕嚕咕嚕轉個圈（左右個轉一圈）肩，拍拍肩。轉一轉（前）快快快（后）

腰，拍拍腰，彎彎腰（手觸地）摸摸地（再一次）

屁股，拍一拍，擺一擺（胯往左）搖一搖（胯往右）轉一轉（左）快快快（右）腿，抬抬腿（左右各一次）踢踢腿（左右各一次）蹦蹦跳（兩次）跳起來抓住水果（兩次）整隊：立正，放松，立正，蹲下。起立。（兩次）接下來，相反口令（兩次）

我們先來給兩隊起個名字吧.......現在老師給大家介紹下場地，兩邊有長長的兩條線，這兩條線呢叫安全線，現在請小朋友聽口令，當哨子吹響的時候小朋友跑去安全線，用腳踏下安全線，馬上返回。在跑的過程當中我們一定要直線跑，不能去碰到旁邊的小朋友，要注意安全。好聽口令。（背靠背3、4次，面對面2次）

下面呢，我們要換了，現在的口令呢變成小朋友的隊名了，有些時候是...有時候是...當老師叫到哪個隊的名字的時候，哪個隊呢就是逃跑隊，另一個隊呢就去抓，老師要提問了，逃跑隊是要往哪里跑呢？，對了，往安全線跑，當逃跑隊跑到安全線的時候，另一個隊還能抓他嗎？逃跑隊跑到安全線上，另一個隊來抓。（背靠背3、4次，面對面3、4次）。

接下來，我們又來換一下，請小朋友呢自己來決定誰跑，誰追。我們一起來玩兩只小蜜蜂的游戲，輸的人呢就往后面跑到安全線上去，贏的人就去抓?！皟芍恍∶鄯溲?.....”

★放松活動：好，老師看到今天小朋友們都玩的很開心，接下來呢，請小朋友安靜的坐下，聽著音樂，閉上眼睛，回想一下剛才在游戲中最高興的事情，或者是下次我們還可以怎么玩這個游戲。靜靜的好好的想。

第三篇：大班體育你追我跑

大班體育：你追我跑

游戲目標：

1.學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受 2.懂得遵守游戲的規則

3.培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量。

游戲準備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點（站位）游戲過程：

1.帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身。2.將幼兒分為兩組“恐龍戰隊”和“奧特曼戰隊”。

（1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，然后踩到邊線之后就往回跑?！救巍?/p>

（2）換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰隊”去追“恐龍戰隊”，有的時候是“恐龍戰隊”去追“奧特曼戰隊”。教師說到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然后另一個戰隊去追—單邊，回來?！緝纱巍?/p>

（3）下面是相反的，教師說“奧特曼戰隊”，那就是“恐龍戰隊”逃跑，“奧特曼戰隊”逃追?！緝纱巍?/p>

（4）下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！3．教師帶領活動過后的幼兒做放松運動。（拍手跺腳）請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，【放音樂】然后我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。

4.教師就幼兒表現做出評價、總結，并適時給與幼兒與鼓勵。游戲規則： 1.在開始之前提醒幼兒注意安全。

2．一定要在聽到教師的口令和要求后在進行游戲。

第四篇：幼兒園 中班《你追我跑》教案

幼兒園大二班體育游戲活動 《你追我跑》教案

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設計意圖：追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動，它簡單異行、玩法豐富并且可以加入各種各樣故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外，還讓學生在想象的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操控力，同時老師已不是一個示范者的角色。而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發者。大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發育成熟時期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢發育。

一、游戲目標：

1．學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受。

2．懂得遵守游戲的規則。

3．培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量。

二、游戲準備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點（站位）

三、游戲過程：

1．帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身。

鼻子，耳朵，肩膀，屁股，手，抖抖手，手抖抖手，手，搖一搖，擺一擺，快快，慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點，咕嚕咕嚕轉 個圈，咕嚕咕嚕轉個圈。

肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快 快快。

腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。

2．將幼兒分為兩組“恐龍戰隊”和“奧特曼戰隊”。

（1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝 著自己方向的安全線跑，然后踩到邊線之后就往回跑。（三次）

（2）換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰隊” 去追“恐龍戰隊”，有的時候是“恐龍戰隊”去追“奧特曼戰隊”。教師說到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然后另一個戰隊去追—單邊，回來。（兩次）

（3）下面是相反的，教師說“奧特曼戰隊”，那 就是“恐龍戰隊”逃跑，“奧特曼戰隊”逃追。（兩次）

（4）下面自己來，猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！

3．教師帶領活動過后的幼兒做放松運動。（拍手 跺腳 互相捶背）

請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，（放音樂）然后我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。

4．總結

教師就幼兒表現做出評價、總結，并適時給與幼兒與鼓勵。

第五篇：幼兒園大班健康教案《你追我跑》及教學反思

大班健康教案《你追我跑》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得遵守游戲的規則，學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的快樂，培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量，快來看看幼兒園大班健康《你追我跑》含反思教案吧。

活動目標：

1.學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的快樂。

2.懂得遵守游戲的規則。

3.培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量。

4.體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5.喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上站位點

活動過程：

一、帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、搖一搖、擺一擺，快快、慢慢頭，點點頭，左點點、右點點，咕嚕咕嚕轉個圈，咕嚕咕嚕轉個圈肩，拍拍肩、轉一轉，快快快腰，拍拍腰、彎彎腰，摸摸地屁股，拍一拍、擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。

腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。

二、將幼兒分為兩組“恐龍戰隊”和“奧特曼戰隊”1.兩隊背對背站，教師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，安徽踩到邊線之后就往回跑。(三次)2.換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰隊”去追“恐龍戰隊”，有的時候是“恐龍戰隊”去追“奧特曼戰隊”。!來自快思老師教案.!教師說到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然后另一個戰隊區追--單邊，回來。(兩次)3.下面是相反的，教師說“奧特曼戰隊”，那就是“恐龍戰隊”逃跑，“奧特曼戰隊”去追。(兩次)4.下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑，讓幼兒自由玩一會。

三、教師帶來活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)請小朋友靜悄悄地走到老師這邊來，跟著老師拍手，然后我們上樓去把汗猜一猜，喝點水，下面我們就靜悄悄地去。

四、教師就幼兒表現作出評價、總結，并適時給予幼兒鼓勵。

游戲規則：

1.在開始之前提醒幼兒注意安全。

2.一定要在聽到教師的口令和要求后再進去游戲。

教學反思：

活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

本文擴展閱讀：跑，是單腳支撐和騰空相交替，蹬與擺相配合，動作協調的周期性運動。