第一篇：四德教育實踐活動總結

“四德”專題教育活動總結

清原二高中 2010年7月5日

“四德”專題教育活動總結

清原二高中

為深入貫徹落實黨的十七大精神，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，建設和諧校園，辦人民滿意教育，我校黨支部根據縣教育局文件精神，堅持以科學發展觀為指導，立足工作實際，在全校范圍內開展了樹立 “四德”新風專題教育實踐活動。大力倡導崇尚文明、弘揚正氣的社會風尚，全面提高師生的文明素質，內修師德，外樹形象，提高教學質量，培養合格人才，營造了良好的氛圍，取得了明顯的成績，現在總結如下：

一、加強領導，提高認識，原則明確。

為了認真貫徹縣委、縣政府、縣教育局文件精神，著力加強 “ 四德 ” 教育活動管理，為確保活動取得良好的成效，學校成立了以孫忠學為組長的“四德”專題教育實踐活動領導小組，全面領導和組織“四德”專題教育實踐活動，制定符合學校實際的活動方案，認真實施，做到活動周密部署，認真安排。通過行黨支部牽頭，班子配合，切實加強研究和實踐，使“四德教育”不斷得到深化、完善、升華和發展。

在具體的實施過程中，始終堅持“近、小、實”的原則。“近”，就是力求貼近教師和學生實際，遵循教育教學工作的實際；“小”，就是時時從大處著眼，處處從小處著手，圍繞日常生活中教師、學生樂意做、容易做、能做好的“小事情”作為切入點；“實”，就是切實抓好每一天，扎實做好每件事。

二、加強學習，營造氛圍，提高教師職業道德。

學校采取集中學習與個人自學相結合的方式，組織教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于印發<關于加強教師職業道德建設若干意見>的通知》、《中小學教師職業道德規范》《教師文明用語和忌語》、《教師十不準》以及優秀教師代表、特別是教育系統中涌現出的先進人物以及我校教師的典型事跡材料等。通過學習，提高教師對“四德”建設的必要性、重要性及其內涵的認識，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，影響和帶動學生、家長群體的“四德”建設；通過學習，提高教師師德自律意識，引導教師將師德建設落實到自己每天的教育教學行為之中，落實到關心、關愛學生健康成長的細節中。

為了統一思想，統一認識，凸顯其重要意義，使“四德”活動開展的扎實有效，強化宣傳，弘揚社會公德建設，我校利用多種形式，加大社會宣傳，著力營造輿論氛圍，掀起了 “ 四德 ” 教育活動高潮。充分利用廣播、板報、墻報、征文、電子顯示屏、繪畫等宣傳宣傳標語等途徑，大力宣傳 “ 四德 ” 精神，深入宣傳“四德”工程建設的重大意義、具體內容和標準要求，大力營造 “四德”建設的輿論環境。號召全體師生以 “ 四德 ” 精神為指導，開展以“ 學習四德精神、全面剖析自我、實踐四德行為 ” 為主題的系列活動，號召全校師生在學校、家庭、社會中自覺做實踐 “ 四德 ” 精神的模范。

三、措施得力，形式多樣，依托載體，開展活動。

1、組織教師學習先進教師模范事跡，開展師德建設專題座談會、民主生活會；評選校內優秀教師、先進教育工作者，樹立典型，使廣大教師學有榜樣。

組織開展形式多樣的以“讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生滿意” 為主題的系列教育活動。一是抓熱點問題的解決。重點解決教師體罰、侮辱傷害學生、有償家教等問題；二是要在教師中進一步唱響“一切為了學生，為了學生一切，把愛心獻給每一個學生”的主旋律，教育引導廣大教師以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。同時加強家校合作建設，通過家長學校培訓會、家長學校、家長會、發放倡議書等方式，加強宣傳、指導和服務，為廣大家長排憂解難，為建立良好的家庭教育氛圍出謀劃策。

2、在教師中開展“師幫師、師幫生”活動。每一位領導、教師幫扶一名“特困學生”，家訪一次“學困學生”。全校教師一對一幫扶了近200名在學習上或生活上有困難的學生。實行“大手牽小手”、“師生結對子”，給每一名受幫扶、家訪的學生建立“成長檔案”，記錄幫扶的形式、過程和內容，家訪的時間、地點、內容等，并將該學生每學期的成長進步情況記入檔案，結成長效的幫扶對子。

在教師中，也實行師徒幫扶活動。針對我校年輕教師數量多，業務水平亟待提高，經驗急需充實的情況，我校開展了師徒結對子活動。首先我們組織了“徒弟拜師”大會：學校公布師徒結對子名單，徒弟給師傅獻花，頒發拜師證書，合影留念，師徒代表發言。之后徒弟聽師傅的課，師傅指導，講授經驗等等。學校

還組織徒弟上匯報課、成果展示課，有計劃有組織的把這一活動開展的扎扎實實、有聲有色。

3、在“ 學習四德精神、全面剖析自我、實踐四德行為 ” 的活動中，開展以“愛生、樂教、敬業”為主題的做最受學生歡迎的好教師評選活動。

一是在教師中開展“愛生、樂教、敬業” 全面剖析自我活動，提倡教師對自己的理念、行為進行經常性反思，并針對自身存在問題找出原因所在。通過經常性反思，來達到修身的目的。二是規范教師從教行為。根據《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師十不準》，組織教師討論制定教師文明守則、教師自律公約等，堅決杜絕違反教師職業道德規范現象的發生。三是每年組織一次師德師風考核。在學生、家長以及社會各界中開展“我們心目中的好教師”評選活動，每學年結束時進行教師職業道德考核。

4、抓師德，促教學。

我校以四德建設為契機，以師德建設為突破口，狠抓教育教學的精細化管理，向管理要成績，要質量。例如，開展 “ 教師一日常規、教師教學規范、教師職業道德” 等學習實踐活動，各教研組積極開展校本教研，以骨干教師帶年青教師的辦法，認真組織聽課、評課，開展教研活動。又如，狠抓課堂教學，出臺了一系列規章制度，加大查課力度，狠抓學風學紀，加大檢查懲處力度，等等。學校管理隊伍作風務實、以身作則，在管理中強調細節，檢查到位，整改及時。開展“教學亮點再現”活動。通過骨干教師“示范課”、科研課題“教改課”等多種形式，向全校教師、學生開放。用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。整個學校呈現出了一派教風嚴、學風濃、校風正的良好勢頭。

5、學校黨支部 以“加強黨風建設，永葆黨員本色”為主題開展了“重溫誓言”活動。

支部35名黨員在黨旗下又一次舉起右手，莊嚴宣誓。此次活動，每一位黨員回顧了申請入黨時的思想激情和奮斗追求，回顧了入黨宣誓時的莊嚴承諾和堅定決心，回顧了入黨以來的成長歷程。重溫入黨誓詞，增強了每一位黨員同志的責任感、使命感。支部孫書記要求每一位黨員教師在行政工作、教學工作、理論研究工作和日常生活中，始終不渝地貫徹四項基本原則和三個代表思想，遵守黨的政治紀律做到遵紀守法、誠實守信、與人為善、克已奉公。時時處處能以黨紀國法為準則，違法亂紀的話不說，違紀違章的事不干，從善意出發，從大局出發，不抱個人目的。在個人利益與集體利益沖突時服從集體，在個別與大局發生矛盾時服從大局，在個人事務與公共事務沖突時服從公共事務。學校校長張華強調，“德”為立師之本，只有“師德”高尚，做到“德藝雙馨”，才能提高學校的競爭力，培養出更多更好的學生。校長張華還強調每一位黨員教師應該時刻保持一個共產黨員的先進性，努力爭當教育教學的排頭兵，用實際行動去踐行自己的入黨誓詞，為實現學校新的跨越發展貢獻自己的力量。

6、在對學生的四德教育中，與傳統活動教育相結合，突出文化傳統和革命傳統教育。通過紀念“五四”運動、紀念“一二九”愛國學生運動、紀念“九·一八”事變等活動和慶祝母親節、父親節、教師節、國慶節、重陽節等節氣，開展“四愛”傳統教育，包括：“愛父母”傳統孝道教育，“愛老師”尊師重教教育，“愛集體”繼承學校良好傳統教育，“愛祖國”愛國主義教育。切實抓好國旗下講話這個主陣地，每周國旗下講話必須制定具體的方案，周周有內容、有重點，校長、書記等班子成員帶頭作國旗下講話，突出操作性、連續性和實效性，全面加強愛國主義和社會主義榮辱觀教育；切實抓好班團隊活動這個主陣地，每次班團隊活動必須按照學校規定的主題，師生積極參與，充分體悟；切實抓好校園廣播站、黑板報、宣傳欄、電子屏幕等校園媒體，同時把“四德”教育融入到課堂教學中去，做到宣傳及時、鮮明、有號召力，形成了 “ 人人講文明、個個講公德、先進更先進、后進趕先進 ” 的良好氛圍。另外與特色活動教育相結合，培養學生文明禮儀和文明習慣。通過整合校內校外資源，我校組織了不少特色活動，讓學生“在參與中體悟，在享受中發展”。通過自身的參與和體悟，潛移默化的養成良好的文明習慣，增長見識，開拓眼界。例如，組織學生參加成年人宣誓活動，組織學生定期到新世界參加衛生大清掃活動，組織學生觀看愛國主義教育記錄片，組織學生入黨積極分子參加黨課學習活動，組織學生參加“向陋習告別，于文明握手”演講比賽，校內陋習圖片展，清明節、端午節、中秋節、國慶、元旦書法征文活動，等等。通過這一系列豐富多彩的活動，使同學們在親身參與中學習了傳統文化和傳統篇二：四德總結材料 2010年開展“四德”教育活動總結

黨的十七大報告指出，要推動社會主義文化的發展和繁榮，必須“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設”。把社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設提到事關和諧文化建設的戰略高度，具有很強的針對性和指導性，為建設和諧文化指明了方向。2009年，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七大精神，以師德教育活動為重點，以開展“四德”踐行活動為主體，著力提高教師隊伍“四德”意識與水平，提高教師素質能力。堅持從社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德這四個道德行為規范要求每一位老師及每一個學生。

一、加強領導，提高認識。學校將“四德”教育活動納入年度工作計劃，成立“四德”專題教育實踐活動領導小組，認真貫徹落實。召開全體教師大會，使全體教師認識到活動的重要性、必要性，做到人人知曉“四德”知識，積極參與。

二、加強學習，提高教師職業道德。

學校采取集中學習與個人自學相結合的方式，組織教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于印發<關于加強教師職業道德建設若干意見>的通知》、《中小學教師職業道德規范》《教師

文明用語和忌語》、《教師十不準》以及優秀教師典型事跡材料等。通過學習，提高教師對“四德”建設的必要性、重要性及其內涵的認識，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，影響和帶動學生、家長群體的“四德”建設；通過學習，提高教師師德自律意識，引導教師將師德建設落實到自己每天的教育教學行為之中，落實到關心、關愛學生健康成長的細節中。

三、在教師中開展教育實踐活動：

（1）、開展“千名校長進社區”活動。

開展走進社區活動。密切學校與社區、家庭之間的聯系。構建家、校、社區三位一體的教育網絡，形成教育的整體合力。聘請社區人員為師德監督員，收集社區和家長對學校教育教學工作的意見和建議，鼓勵社區成員參與學校管理，建立意見落實反饋制度，形成學校和社區家長的溝通機制，營造良好的教育環境和氛圍，進一步塑造教育的良好形象，提高人民群眾對學校的滿意度。今年，校長共走進社區3次，向社區介紹學校的辦學理念、目標，介紹學校的教育教學計劃，征求社區對學校教育教學和管理等方面工作的意見和建議。

（2）、開展“關愛教師“活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。學校領導與每位教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況。對心理波動、家庭生活困難或遇臨時困難的要給予必要的幫助、支持。校長每年至少和每位教師談話一次，做好談話記錄。開展教師聯誼活

動，和工會聯合，每月至少開展一次的文體活動，為教師間的溝通創造條件，營造溫馨、和諧的工作環境。

2、開展“師愛在課堂閃光”活動，號召廣大教師切實關注生命成長的高度，上好每一節課。8月21日，在廣大教職工中開展“樹立正確的學生觀”學習討論活動。引導教師摒棄應試教育“唯分”的評價尺度，樹立尊重學生人格尊嚴，尊重學生自主選擇，尊重學生差異發展等觀念，對學生多一些寬容、多一些期待、多一些關愛，建立和諧的師生關系。在教育教學實踐中，堅持育人為先，全面了解學生的家庭狀況、思想狀態、心理需求和興趣愛好，積極進行正面引導，幫助學生建立自信。鼓勵學生克服困難，引導學生正確認識社會，樹立積極向上的人生態度。5月26日，開展“教學開放日”亮點再現活動。通過骨干教師“示范課”、科研課題“教改課”等多種形式，向全校教師、學生家長和社會開放。用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。11月3日，學校開展教研活動，每位教師展示一節課，領導聽課、評課、打分，提高教師教學水平。

3、加大師德建設力度，鞏固師德建設成果。組織全體教師重溫教師職業道德規范、教師十不準、教師文明用語和教師忌語，重溫師德承諾書和責任書的具體內容。

4、開設師德論壇。以“牢記使命，扛起責任”為主題征集師德論文，讓教師進一步明確自己的使命，肩負起自己的責任。

5、召開座談會，開展批評與自我批評，找到自己工作中出現的問題和自身的不足，并提出切實可行的改進措施。

6、嚴禁教師體罰或變相體罰學生，建立學生申訴辦公室，設立舉報箱，發現問題嚴肅處理。7、9月10日，組織開展“摯愛與責任”為主題的師德建設大討論，全面提升師德水平。

8、以各種形式、通過各種途徑及時報道活動的情況和典型事例，形成良好的社會輿論氛圍。樹立顧艷新為師德典型，號召廣大教師向她學習。

四、在學生中開展豐富多彩的實踐活動。

1、開展“八榮八恥”內容的學習和測試，各班級墻面上張貼“八榮八恥”宣傳畫。

2、進一步深化行為規范達標活動，把養成教育作為德育工作的重點，組織學生學習《小學生日常行為習慣》與《小學生守則》，結合學校實際情況制定《七小學學生在校行為規范》，把《守則》、《規范》具體化、細目化，使之更具有可操作性。將行為規范養成教育融入學生的日常生活之中，突出從“做”中養成好習慣。成立“彎彎腰小隊”加強校園環衛工作，培養學生愛校如家的主人翁精神。今年，我們開展了文明禮儀活動，評選了文明學生和三好學生。

3、三月份學雷鋒活動月開展爭做環保先行者、“文明禮儀伴我行”主題活動，帶領學生走進社區，為小區清掃垃圾。做好“法制宣傳月”的普法宣傳工作。各班制作法制手抄報植樹節各班召開以“我愛花草樹木”為主題的班隊會。3.24安全日（開安全主題班會），組織各班寫手抄報，聽安全講座。“榮辱教育活動月”以手抄報，繪畫等形式開展社會主義榮辱觀教育。“端午節”對學生進行愛國主義教育。“六一兒童節”開展了校園唱紅歌會。精心組織學生走出校園，走向社會，深入社區，讓學生在實踐活動中體驗道德教育。5月26日，我校成功開展了以“我讀書、我快樂、我智慧”為主題的第二屆讀書節活動。從“感恩”入手，突出“關愛”，圍繞“感恩作業行動方案”針對現階段學生的理想、信念、情感等，廣泛開展“知恩、感恩、報恩”教育活動。制定活動方案，“三八婦女節”開展“我為媽媽??”感恩活動及班會。做一件感動人心的事，培養學生關心他人，熱愛生活的人生觀。4月30日組織學生聽關工委《讓感父母恩溢滿校園內外》的報告。學唱歌曲《感恩的心》，召開主題班隊會，確定婦女節、母親節、教師節、父親節為感恩日，培養學生具有一顆感恩的心，進一步構建和諧社會的氛圍。通過開展感恩父母，為父母做力所能及的事情；感恩老師，向老師獻真情活動；感恩同學，開展我為同學做好事；感恩自然，開展以“珍愛自然，關注生態，做理性生態人”等主題實踐活動，培養學生對父母、老師、同學的孝心、愛心和責任心。篇三：四德建設活動總結

邳 莊 鎮 旗 桿 小 學

四

德

工

程

建

設

總

結 2013年12月 6日

旗桿小學四德工程建設總結

臨近暑期，臺兒莊區教育局在實驗小學召開了四德工程啟動儀式，一個學期以來，在上級領導和各部門大力支持下，旗桿小學四德工程建設取得了初步成效。旗桿小學務實求真，一步一個腳印，辦實事，下力度，通過開展活動實施四德教育，并以此為契機，建設特色的校園文化和師德風貌。一、四德活動深入人心，宣傳力度加大。

召開動員大會。經過校委會討論，成立了以校長為組長的領導小組，制定了切合實際的工作方案。9月初開學我校召開“四德工程”建設工作動員大會。會上傳達了《中共臺兒莊區區委 臺兒莊區人 民政府關于深入實施“四德”工程全面推進“幸福臺兒莊”建設的意見》（臺發[2013]10號），校長作了動員講話，就如何抓學習、提素質，樹形象，以“四德工程”為契機，全面推進旗桿小學各項工作開展，提出了明確要求。會后與全校教師簽訂責任書計26份。每周校會，校長都要對上一周“四德”工作進展情況作總結，查找不足，發揚優勢。每周三各班班主任舉行有關“四德”教育的主題班會。學校組織各班級充分利用音樂課、課外活動和主題班會等時間，在班級、全校范圍內形成學唱“四德”歌的濃厚氛圍。組織集中學習。結合我校實際情況，以“愛、誠、孝、仁”為核心，制定了學習計劃，采取集中培訓、教研組學習討論等多種形式，組織全體教師集中學習上級關于“四德工程”建設有關文件。學習中深入挖掘“四德工程”建設的內涵，準確把握教育內容。在集中學習階段，每個教師都寫出了心得體會。通過學習，進一步增強了教師對“四德工程”建設重要意義的認識，提高了思想道德認識水平。宣傳教育到位。學校拓展渠道，廣泛開

展“四德工程”建設宣傳教育活動。利用各

班黑板報、學校《

“四德工程”建設》專欄、“四德”主題班會、向各班發起四德建設倡議、每周升旗儀式，深入宣傳“四德工程”建設的重大意義、具體內容和標準要求，大力營造“四德工程”建設的輿論氛圍；在校園張貼了“四德工程”建設宣傳標語，時刻提醒教師高標準要求自己；成立道德宣傳領導小組，充分發揮道德模范的引領作用，大力弘揚中華民族文明禮儀、誠實守信、孝老愛親、奉獻愛心的傳統美德，倡導師生做道德建設的實踐者、推動者和引領者。

二、組織實踐活動，師生

風貌有改變。

為了讓四德工程建設實

有成效，我校把四德工程建設與學校常規工作結合起來，開展了以下活動：

1、“一帶一”幫扶活動有效果。結合學雷鋒活動，我校師生掀起“一對一”幫扶活動。11月11日我校組織學生“愛心捐款”救助貧困生，或牽手留守兒童，或引領學困生等。同時，加大教師家訪力度，每名教師至少完成10名家訪任務，對困難學生進行調查摸底，掌握每名學生家庭狀況，密切家校聯系。

2、誠信育人活動，出新成績。開學初，我校開展課堂教學比賽、德育論文大賽，促進教師專業化成長，建設一支教育理論先進、職業道德高尚、知識底藴深厚、創新能力突出的名師隊伍。教師們自覺做到了對事業忠誠，對工作誠實，對他人誠信，形成團結友愛、互幫互助、誠實勞動、和諧進取的良好工作環境，打造富有系統特色的誠信文化。

3、綠化美化活動，學生衛生習慣有改變。結合“愛我校園”活動，組織師生校園衛生清掃和美化校園拒絕零食等綠化美化活動。并在學生中開展環境小衛士評選活動。日常工作、生活注意節約能源，爭做愛護環境、美化環境的模范。通過建立評比機制，每月公布評比結果，“校園內拒絕零食、講衛生從我做起”活動收到了預期效果。現在學生隨手扔垃圾的少了，看見垃圾自覺撿走的多了。校園環境變美了。

4、家庭實踐活動，五措并舉講孝德。為深入推進“敬老愛老，感恩父母”孝德教育，學校在11月1日舉行了“踐行孝道·感恩圖報”故事演講比賽，做到孝德教育入口入心入腦，讓學生在孝德文化氛圍之中形成健康道德人格。并開展“我為父母洗腳”活動。11月份以來，我校組織開展了“我向父母獻孝心”家庭實踐活動，各班開展定期幫父母洗腳活動，并要求拍下照片，寫下當時的情形和心理感受，并在全校交流，提高師生行孝意識。

5、師德師風培訓活動，落實誠德教育。

利用每周一學習培訓時間，對教師進行師德師風培訓，規范教師的教育行為，樹立良好的教師形象。10月初，我校組織學校全體教職工開展“讓愛充滿校園”征文活動，賈祥、陳昌存等老師的征文獲得老師的一致好評，體現教師“愛”的真諦，使誠德教育活動落實到教師的實際行動中。

三、樹典型，榜樣引路，人人爭做四德標兵。

在四德工程建設中，我校發現典型，樹立典型人物，以一帶面，充分發揮榜樣的力量，掀起爭做四德標兵的熱潮。

我校四德工作進展順利，成效明顯，下一步，我校將認真開展自查自糾，按照“四德”工作標準要求，找差距，定措施，辦實事，開拓思路，創新思維，師生從自我做起，從現在做起，從身邊小事做起，積極融入到“四德工程”建設中來。

邳莊鎮旗桿小學 2013年12月6日 篇四：四德工作總結

蒲汪中學四德建設工作總結

臨近暑期，在上級領導和各部門大力支持下，蒲汪中學四德工程建設取得了初步成效。作為沂南縣的窗口學校，蒲汪中學務實求真，一步一個腳印，辦實事，下力度，通過開展活動實施四德教育，并以此為契機，建設特色的校園文化和師德風貌，實現德育星級學校創建。

一、四德活動深入人心，宣傳力度加大。

召開動員大會。經過校委會和教代會討論，成立了以校長為第一責任人的工作專班，制定了切合實際的工作方案。6月25日我校召開“四德工程”建設工作動員大會。會上傳達了《大冶市教育系統“四德”工程建設試點工作方案》和《金湖蒲汪中學“四德”工程建設實施方案》，校長作了動員講話，就如何抓學習、提素質，樹形象，以“四德工程”為契機，全面推進蒲汪中學各項工作開展，提出了明確要求。會后與各教師簽訂責任書計26份。每周一教師會，校長都要對上一周“四德”工作進展情況作總結，查找不足，發揚優勢。每周三班主任舉行有關“四德”教育的主題班會。學校組織各班級充分利用音樂課、課外活動和主題班會等時間，在班級、全校范圍內形成學唱“四德”歌的濃厚氛圍。組織集中學習。結合我校實際情況，以“愛、誠、孝、仁”為核心，制定了學習計劃，采取集中培訓、教研組學習討論等多種形式，組織全體教師集中學習上級關于“四德工程”建設有關文件。學習中深入挖掘“四德工程”建設的內涵，準確把握教育內容。在集中學習階段，每個教師都寫出了心得體會。通過學習，進一步增強了教師對“四德工程”建設重要意義的認識，提高了思想道德認識水平。宣傳教育到位。學校拓展渠道，廣泛開展“四德工程”建設宣傳教育活動。利用各班黑板報、學校《“四德工程”建設》專欄、“四德” 主題班會、向各班發起四德建設倡議、每周升旗儀式，深入宣傳“四德工程”建設的重大意義、具體內容和標準要求，大力營造“四德工程”建設的輿論氛圍；在校門懸掛了“四德工程”建設宣傳標語，時刻提醒教師高標準要求自己；利用校園廣播站，宣傳“四德”活動中的感人事跡，表彰先進。廣播站對六月份“孝心行動”征文比賽和五月份文明禮儀知識競賽結果做了通報，在宣傳欄展示了師生“我為父母洗腳”活動照片，在全校形成濃厚的教育氛圍。成立道德宣傳隊伍，充分發揮道德模范的引領作用，大力弘揚中華民族文明禮儀、誠實守信、孝老愛親、奉獻愛心的傳統美德，倡導師生做道德建設的實踐者、推動者和引領者。校長親抓親為。成立以校長為組長的文明辦，宣傳加力度。我校為了讓“四德”工程長期扎扎實實開展下去，讓專人負責宣傳報道，已經在大冶教育信息網發表四德建設新聞五篇。通過上級媒體，宣傳我校工作進展情況，督促工作落實到位。

二、組織實踐活動，師生風貌有改變。為了讓四德工程建設實有成效，我校把四德工程建設與學校常規工作結合起來，開展了以下活動：

1、“一帶一”幫扶活動有效果。結合3月份學雷鋒活動，我校師生掀起“一對一”幫扶活動。教師和學生各自選取一個幫扶對象，或救助貧困生，或牽手留守兒童，或引領學困生等。在“一帶一”幫扶活動中，優生自覺督促、幫助學困生，很多厭學的學生不逃學了，能按時完成作業了，上課愛發言了，成績進步了。打架、上網的現象少見了，學習風氣好轉，在期末達標檢測中，我校班級在管理片獲得單科成績四個第一名，兩個第二、第三名。在老師的幫扶下，問題兒童沒有了，師生的社會意識、愛心意識和責任意識進一步增強了。同時，加大教師家訪力度，每名教師至少完成10名家訪任務，對困難學生進行調查摸底，掌握每名學生家庭狀況，密切家校聯系。提倡每名教職工幫扶一名貧困學生或一個貧困家庭。學校將通過發放調查表方式進行調查統計，了解幫扶落實情況。

2、誠信育人活動，出新成績。從4月7日起，我校開展“兩新”課堂教學比賽、德育論文大賽，促進教師專業化成長，建設一支教育理論先進、職業道德高尚、知識底藴深厚、創新能力突出的名師隊伍。在“兩新課堂教學”比賽活動中，教師們認真學習交互式電子白板技術，運用到課堂教學上，創新教法，互學互補，互評互比，展示了一堂堂精彩而又各有特色的課堂教學。通過校級評比，有6名教師課堂教學獲得一等獎，8名教師獲得二等獎，學校舉行了公開授獎儀式。其中，1名教師獲得中心學校兩新教學比賽二等獎。教師們自覺做到了對事業忠誠，對工作誠實，對他人誠信，形成團結友愛、互幫互助、誠實勞動、和諧進取的良好工作環境，打造富有系統特色的誠信文化。

3、綠化美化活動，學生衛生習慣有改變。結合“愛我校園”活動，組織師生街道衛生清掃和美化校園拒絕零食等綠化美化活動。并在學生中開展環境小衛士評選活動。日常工作、生活注意節約能源，爭做愛護環境、美化環境的模范。通過建立評比機制，每月公布評比結果，“校園內拒絕零食、講衛生從我做起”活動收到了預期效果。現在學生隨手扔垃圾的少了，看見垃圾自覺撿走的多了。校園環境變美了。

4、學生戶外實踐活動，提高學生素質。為了豐富學生的課余生活，培養學生之間的友誼和團隊精神及增強班級的活力和凝聚力，6月19日，我校組織學生參加了戶外社會實踐活動。在活動中，提升了學生的自身素質和能力。5月份組織學生參觀了銅錄山古礦遺址，了解家鄉的歷史，激發學生對家鄉的熱愛。

5、愛心敬老行動，讓老人樂開花。6月27日，我校師生帶著捐獻的慰問品走進了金湖敬老院。學生幫助老人打掃衛生，給老人洗頭、洗腳、捶背、剪指甲、讓老人出室外曬太陽，陪老人聊天。還為74位老人表演了大合唱、舞蹈《向前沖》等，特別是頗有氣勢的鼓號隊表演讓老人們精神為之一振。

三、樹典型，榜樣引路，人人爭做四德標兵。

在四德工程建設中，我校發現典型，樹立典型人物，以一帶面，充分發揮榜樣的力量，掀起爭做四德標兵的熱潮。在四德教育活動中，有幾十年如一日照顧癱瘓的母親的孝德的模范謝素琴老師；有愛生如子，與學生打成一片，深受學生喜愛的好老師典型徐曉英老師；有一年級學生葉雙雙的媽媽，幾個月來每天放學后主動清理校園衛生，從未向學校要報酬的無私奉獻典型家長；有拾金不昧的學前班學生左雙雙；通過洗腳活動和孝心行動記錄評選了陳堅、陳坤、盧珊珊、尹露雪、周越、祝思林、祝思琪、左心怡等十名校園孝星；通過推薦方式評選出了十六名學習標兵。我校四德工作進展順利，成效明顯，下一步，我校將認真開展自查自糾，按照“四德”工作標準要求，找差距，定措施，辦實事，開拓思路，創新思維，師生從自我做起，從現在做起，從身邊小事做起，積極融入到“四德工程”建設中來。

蒲汪中學 2013.7.20篇五：“四德”教育心得體會

“四德”工程建設心得體會

黨的十七大中把社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設提到事關和諧文化建設的戰略高度，為建設和諧文化指明了方向。市委、市政府積極響應，在全市深入開展“四德”工程建設。通過此次“四德”工程建設活動，使我的心靈經過了一次凈化，內心深處感觸頗多。我要把剛學習的“四德”重要思想貫徹到工作、生活中去，使我在工作中不斷取得新成效，以下是我學習后的一點心得體會：

一是要提倡自律，加強個人品德建設。通過學習，我認為在四德建設中，人的能動性及個人品德建設是至關重要的。要加強推進社會主義道德建設、構建和諧文化體系的進程，個人的修養特別是個人品德的修養是樹立四德意識、規范言行舉止、建設和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎。實際上，這是要求我們每個人在道德建設過程中自覺地以自身品德修養為起點，首先向內作工夫。社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德體現為一種系列關系，個人品德是系列之始，亦即個人品德、修養、構建和諧家庭、建設和諧社會有內在的統一性，個人品德修養是社會公德的擴大，家庭美德、職業道德、社會公德是個人品質的外化與擴大。不僅如此，在道德建設與人的關系中，人還是道德的體現者，只有個人具備優良品德修養才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會。我們常說，榜樣的力量是無窮的，和諧文化中道德建設也是如此。就我的工作來說，要在我市打造一支合格的公務員隊伍，首先要加強公務員個人品德修養建設，就是通

過修養個人品德，使我們的公務員既是一名稱職的人民公仆，又是一名受到公民學習、模仿、關注的對象。從這個意義上說，公務員隊伍素質的高低，尤其是個人品德修養的好壞對社會的影響是不容忽視的。試想一個人如果品質底下，道德敗壞，又何談社會公德、職業道德、家庭美德？那簡直是天方夜譚，是空中樓閣，所以個人品德建設是至關重要的。孔子說，“日三省其身”，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵自己，改正自己的言行中的錯誤，提高自己的道德修養。個人品德是一個人的內在的涵養，這是人性中最有魅力的地方。正所謂 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”只有我們加強學習，提倡自律，才能牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從根本上增強政治免疫力，自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想的侵襲，經得住改革開放、市場經濟浪潮的考驗。

二是加強學習，培養踐行四德的能力。我認為我們不僅要有建設四德、實踐四德的愿望，還要具備踐行四德的能力。要想全面深入開展“四德”工程建設，必須要培養公民踐行四德的素質和能力，培養公民具有自覺踐行四德的社會責任感。為此，第一，要樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，在全社會加強對公民的理想信念教育，不斷增強在中國特色社會主義道路上為中華民族偉大復興貢獻力量的信念和信心。第二，要把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，以社會主義核心價值體系引領社會文化思潮，汲取人類優秀文化營養。尊重差異，包容多樣，最大限度地形成社會思想共識。第三，要加強學習、努力實踐，學習與實 踐相結合。要自覺地用道德規范言行，必須學習；要成為道德楷模，更要不斷地學習；要堅持向歷史和現實學習，向人民和實踐學習，不斷升華、超越自我，活到老學到老，活到老實踐到老，使學習與實踐相互激蕩、相互提升，從而有效地提高自身踐行四德的素質和能力。

三是要知行合一，自覺將四德建設運用到實際當中去。“知易行難”，作為一名共產黨員，我更應該以身作則，將“四德”作為立身的精神尺度和標志，作為從政的行為準則。第一是要自覺遵守社會公德，就要帶頭做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法；同時要堅持道德價值論上的“公私之辨”，繼承和發揚中國傳統的重義精神。第二是要培養良好的職業道德，要做到愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。作為一名公務人員，就是要時時刻刻心系人民群眾。天下再大的事，也不如人民群眾的事大，任何時候都要把人民群眾的利益放在第一位。時刻牢記黨的重托、人民的重托，時刻牢記維護人民利益的職責，這也是黨員干部和領導干部最起碼的要求和最基本的素質。不為黨和人民的利益負好責，眼睜睜地讓人民群眾的生命財產遭受損失，就是失職，就是犯罪，就是對黨和人民的一種背叛。第三是要積極弘揚家庭美德，就是要做到尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。家庭是社會的細胞，古人將“齊家”放在“治國”之前，就是因為維持家庭關系的和睦穩定，是保證社會的安定的重要前提。第四是要努力提升個人品德，就要做到正直無私、謙虛謹慎、團結友愛、勤奮奉獻、言行一致。古代思想家十分重視“修身為本”的思想，尤其強調管理國家的官吏，特別是最領導者，必須首先端正自已的思想和行為，然后才能管理好他人，也就是正人必先正已。修身為本，要提高整個社會和國家的道德水準，只有從每個社會公民自身的道德修養開始才能實現。

總之，“四德”工程教育如春風沐浴了人的心靈，如甘露灑滿了道德干渴的心田，通過對“四德”教育的學習，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的錯誤和過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷的提高，我一定會以此為契機，努力提升自己的道德素養。

第二篇：四德教育活動總結1

XX鄉?社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德?

專題教育實踐活動總結

2010年以來，我鄉根據縣委宣傳部抓好?社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德?專題教育實踐活動的有關要求，高舉鄧小平理論和?三個代表?重要思想偉大旗幟，堅持以科學發展觀為指導，在全鄉深入開展了?樹立‘四德’新風，建設和諧村鄉?主題活動，大力倡導崇尚文明、弘揚正氣的社會風尚，全面提高了鄉民村民的文明素質和城鄉文明程度，內強素質，外樹形象，為建設繁榮富裕、秀美文明的和諧金龍營造

了良好的社會環境。現將具體工作總結如下：

一、高度重視，強化組織領導。按照鄉黨委統一領導、黨政群齊抓共管、各村、鄉直各部門各負其責、全社會積極參與的原則，各部門各司其職，各負其責，通力協作，形成合力，認真落實?樹立‘四德’新風，建設和諧鄉村?主題活動，不斷優化社會環境、結合本部門本行業實際，制定具體實施方案，加強對廣大干部群眾和相關從業人員的教育。為了確保這項活動扎實、有效地開展，鄉黨委成立了鄉黨委書記為組長，分管宣傳的鄉黨委委員為副組長的領導小組。

二、深入宣傳，營造濃厚氛圍。一是召開黨政聯席會議，專題研究?四德?專題教育實踐活動工作。二是做好宣傳教育。在鄉開辟專欄，組織宣傳車到人群聚集的地方開展宣傳活動，制作宣傳標語30多條。同時對于那些不孝敬老人甚至虐待老人、以及一些不文明不道德的人和事，及時予以曝光。三是廣泛開展文化活動。

三、建章立制，推進規范實施。一是做好承諾書、簽署和公示責任狀。每位同志結合自身思想和工作實際，挖掘心靈最深處的?真、善、美?，圍繞?愛、誠、孝、仁?，深刻剖析思 1

想根源，查找問題與不足，制定出每個人的?四德?建設承諾書。二是建立嚴格的獎懲激勵機制。鄉黨委把?四德?專題教育實踐活動作為全鄉的重點工作，納入到經濟社會綜合考核指標體系，加重分值，年終對各單位進行考核獎懲。對于開展好的單位和個人將大張旗鼓地進行表彰獎勵。現在，我鄉對工作中不講誠信、生活中不孝敬老人的干部將做出處理，嚴重者予以誡勉。

通過開展?四德?專題教育實踐活動，全鄉干部職工的工作作風有明顯轉變，工作效率得到明顯提高，精神面貌得到明顯改觀。

2010年12月3日2

第三篇：四德教育活動方案

四德教育活動方案

為了鞏固和擴大我局文明單位的創建成果，提高我局干部職工的素質和文明程度，更好地服從和服務于我市的精神文明建設，特制定開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育（以下簡稱“四德”教育）活動方案如下：

一、“四德”教育指導思想

以黨的十七大精神為指針，按照“三個代表”重要思想和科學發展觀的要求，以提高干部職工思想道德素質為目的，以思想道德、文明行為、健康衛生知識為主要教育內容，通過開展宣傳學習培訓教育活動，踐行社會主義榮辱觀，使廣大干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺養成文明習慣，提高文化素質，樹立機關干部新形象，促進我市經濟發展和社會全面進步。

二、“四德”教育活動的內容和教材

開展“四德”教育活動，突出思想道德建設這個核心，內容和中心環節為：以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為統領，以“三基”（黨的基本理論、基本路線、基本綱領），“四德”（社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德）、“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）、“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀律）、“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）為主要內容，以《公民道德建設實施綱要》、《崇尚科學文明，反對迷信愚味》展覽圖冊和中央文明辦主編的《社會主義精神文明建設概論》以及《襄樊市公民道德建設讀本》等為主要教材。

三、“四德”教育活動的措施

1、抓好陣地，健全制度。一是“四德”教育工作具體由辦公室負責，活動場所設在各科室。二是采取“四德”教育活動與黨員、團員學習活動相結合的方法，把“四德”教育的全部內容納入學習計劃中，使“四德”教育活動抓緊抓好。

2、做到時間、人員、效果落實。一是要堅持學習日制度，組織學xxx省、市有關精神文明創建工作的文件，領導講話和市民教育書目，開展“講文明、樹新風”，我為文明創建添光彩和“建文明城市，創建文明單位，當文明市民”及成為高素質公務員等主題教育，切實增強“四德”教育的導向性、針對性和實效性。二是印發“四德”教育內容，便于大家學習，讓文明知識深入人心，三是建立學習簽到制度，對每次學習活動的時間、內容、參加人員等進行登記，保證教育學習不漏人。

3、進行“四德”教育，形成良好的行為規范。一是進行社會公德教育，著重抓“三個普及”，倡導“五個做起”，即：從我做起，從現在做起，從點滴做起，從身邊做起，從家庭做起。做到“十要”，“十不”。即：要遵紀守法、要好學上進、要勤勞儉仆、要禮貌待人、要愛護公物、要講究衛生、要團結互助、要尊老愛幼、要見義勇為、要移風易俗。不隨地吐痰、不亂扔亂倒、不亂貼亂畫、不亂停亂放、不亂穿馬路、不損壞公物、不損害花草樹木、不說臟話，不在公共場所吸煙。把講社會公德，做文明市民，樹新時期美好襄樊環保形象深入人心。二是進行道德教育，結合實際，制定和完善職業道德行為規范，加強學習。

4、加強組織領導，完善各項措施。一是要重視“四德”教育活動，進行有關內容的學習。二是要適時組織一次“四德知識”競賽活動或聯系實際開展討論，以檢驗大家的學習成果。三是要求每人都建立學習筆記，學習情況將納入年終考評。

附：四德教育活動計劃

1、開展一次學習四德教育精神座談會。

2、開展一次公民道德的征文活動。

3、召開一次主題演講會。

4、開展一次“四德知識”競賽活動。

5、利用廣播站進行宣傳。

第四篇：“四德”主題教育總結

“四德”主題教育總結

在一年的全面貫徹落實市委市政府關于開展精神文明創建工作要求下，進一步加強學校作風建設，推動教育事業又好又快發展，營造和諧教育教學環境，經校領導班子辛勤努力下，全局范圍內開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的“四德”主題教育，現將活動總結如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入宣傳貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞中心、服務大局、面向基層、服務群眾，堅持以基層群眾評價為重要導向，以人民群眾滿意為根本標準，切實鞏固作風建設的成果，營造和諧環境。

二、實施目標

“四德”主題教育分學習動員、制定方案，全面展開、進行教育，總結提高、鞏固成果三個階段進行。

第一階段：進行了學習動員、制定方案。精心策劃部署，廣泛宣傳發動，認真制定“四德”主題教育方案。著重抓好三個方面的工作：一是學習動員。組織全局干部職工認真學習“十七大”精神，學習科學發展觀；學習市委市政府各項會議精神，進一步提高思想認識。二是召開作風建設推進會，對作風建設和“四德”主題教育提出具體要求。三是擬定方案。為更好的開展精神文明建設工作，搞好“四德”主題教育，結合我校工作實際，擬定“四德”主題教育方

案。

第二階段：全面展開、進行教育。各教研室緊緊圍繞“四德”這一主題，精心組織開展教育。按照社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德這四個方面細分成四個階段，每個階段安排一個半月左右的時間開展教育。

在社會公德教育階段，圍繞“你認為什么是幸福？”這一主題開展討論，撰寫體會文章，通過教育使全體人員提高“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”的意識。

在職業道德階段，圍繞“我怎樣工作才能適應單位的要求？”這一主題開展討論，撰寫體會文章，通過教育使全體人員提高“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的意識。

在家庭美德教育階段，分局組織開展“感情、愛情、親情”專題講座，通過教育使全體人員提高“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的意識。

在個人品德教育階段，開展了“個人品德”演講比賽。通過教育使全體人員提高“講良心、講道德、講團結、講貢獻、講品位”的意識。通過上述形式多樣的活動，推進“四德”主題教育深入開展。

三、成效及展望

1．統一了思想，提高了認識。開展“四德”主題教育是進一步加強作風建設的需要，關系到我校的對外形象，我們充分認識到抓好作風建設、教師隊伍建設的重要性和緊迫性，充分認識到教育部門在作風建設中的特殊性。要通過主題教育，認真解決教職工隊伍

中思想作風、工作作風存在的突出問題，在強化艱苦奮斗的思想作風上開辟新境界，在培養雷厲風行、緊張快干的作風上力求新突破，在求真務實、真抓實干的教育教學作風上實現新作為，在教育教學作風上樹立新形象，為實現全年各項目標任務提供堅強保證。

2．圍繞主題，廣泛參與。各教研室緊緊圍繞精神文明建設，按照“四德”主題教育的安排，完成好每一個規定動作。同時不斷創新形式，豐富活動內容，確保活動既有針對性，又取得了扎扎實實的效果。全體教職工全員都進行了參加，黨員干部都率先帶頭參與，帶頭撰寫心得體會，確保了活動不走過場。

3．存在的問題及措施。各教研室要緊密聯系部門工作和個人作風建設實際，著重在提高服務效能、大興服務之風上求實效，在加大整改力度、提高群眾滿意度上求實效，在改進服務方式、打造服務品牌上求實效，要針對作風建設中存在的“不適應”、“不到位”的地方，確保下一次“四德”主題教育取得卓越的效果。

第五篇：四德教育

經 濟 管 理 系 四 德 教 育 活 動 計 劃

經濟管理系 團總支組織部 2012年3月9日 為貫徹落實系團委和團總支開展“四德教育”活動的要求，在全系樹立良好的文明風尚，我們將號召經濟管理系全體學生共同參與開展維護社會功德、信守職業道德、遵守家庭美德和個人道德的教育活動。

一、活動背景

為加強社會主義道德建設、構建和諧文化體系的進程，我們不僅要有建設四德、實踐四德的愿望，還要具備踐行四德的能力。我們號召經濟管理系全體學生以創建文明校園為目標，通過開展“四德教育活動”，提高廣大學生的整體素質。

二、活動目的

通過廣泛開展創建活動，提高全體同學的“四德”水平，推進學校思想道德建設，全面提升師生員工道德素質，進一步優化學院人文環境，提升學院文明程度，努力形成文明、和諧、團結、向上的良好風氣。

三、活動時間

2012年9月———2012年12月

四、活動地點

z樓經濟管理系和威海職業學院

五、活動流程

一）準備階段（9月—10月）

對“四德”教育活動進行教育宣傳：

1、向全體經濟管理系同學發出倡議，好找同學積極參加到活動中來。

2、對全體同學進行社會公德基本知識的普及宣傳活動。

3、動員全體同學積極參加“四德”大討論

二）舉辦階段（11月——12月初）

1、社會公德

講文明禮儀，應在良好的的公共秩序，開展社會志愿服務，通過去敬老院幫助孤寡老人、去車站服務當志愿者等活動，形成助人為樂的社會風尚。

2、職業道德

廣泛開展共鑄誠信活動，培養誠信觀念和規則意識，通過在系舉辦關于“3.15誠信消費”的主題團日活動以及消費宣傳活動，引導同學以正確的態度建立健全誠實守信的職業操守。

3、家庭美德

大力開展孝老愛親活動，樹立文明的家風，通過開展一系列心理活動咨詢的開展，開展四德學習的交流活動，引導同學正確處理家庭中的關系，形成尊老愛幼、鄰里團結的家庭氛圍。

3、個人品德

通過組織志愿者活動，開展“注重品德修養，塑造良好形象”的演講比賽，宣傳道德修養以及個人素質的活動，正確引導同學的人生價值觀，增強責任意識。三）后續階段（12月中旬）

1、四德教育活動結束后，要用一定的時間，著力抓好長效機制建立，鞏固教育活動結果，讓全體同學實實在在感受到教育活動帶來的變化和進步。

2、對四德教育活動進行總結整理

六、活動注意事項

1、提高認識，加強領導。團總支學生會干部負責創評活動，經濟管理系要高度重視，把“四德”工程建設和“和諧文明學校”創建工作列入系工作重要議事日程，圍繞活動主題和要求，結合實際，制定標準，完善措施，突出重點。

2、完善機制，落實責任。狠抓落實，要根據方案要求，結合各班自身情況，強化措施，明確目標，積極主動做好各項工作，建立健全完善的活動檔案。

3、強化督導，嚴格管理。通過制定 “和諧文明學校”考核標準，建立健全考評檔案，組織學生會團總支干部到各班進行督查，定期通報督查結果。

七、主辦單位 經濟管理系組織部

經濟管理系團總支組織部2012年3月9日