第一篇：大學生兼職的利大于弊四辯總結陳詞

謝謝主席，問候各位來賓，也謝謝剛剛對方四辯的精彩陳詞。眾所周知，所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。剛剛對方辯友用一大堆的例子指出大學生大兼職的弊端，當然包括大學生大兼職過程中權利受到侵犯等，以偏概全地否定了大學生大兼職的好處，否定了大學生大兼職對大學生的成長和自身能力的提高。

在此，有必要再次重申我方的觀點：

1.大學生大兼職是使其在經濟上達到一定的獨立，同時減輕家里的負擔 2.打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟

3.打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗 4.大學生大兼職有利于提高我們的自身能力，達到企業需要的有豐富的想象力，有無限的創造力，有強烈的責任感的人才

雖然說書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們不得不承認知識和書籍是我們進步的階梯，然而，我們更應該明了的是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。缺少了社會的經驗和磨礪，我們只能是溫室中不經風雨的柔弱花朵。縱然是明日無決期，然而千金難買寸光陰。現在大學的作息時間的絕大多數都由我們自己來支配，與其荒廢，不如充分利用來做一些兼職，充實自己的生活。這對我們來說，不僅僅是物質和金錢的收入，同時也是一種人生的經歷，更是對于靈魂的磨礪。當我們的青春不再，韶華逝去的時候，回首往昔的歲月，是否也能像保爾?柯查金一樣不因青年時的碌碌無為而悔恨終生？

古詩云：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。辛苦的又何止是面朝黃土背朝天的農民？我們的盤中餐，哪一粒不是自己父母的滴滴血汗？ 也許，我們家境貧寒，那么，兼職而獲得的報酬，正如絲絲甘泉對于沙漠之中的旅人，雖然微薄，但卻溫馨。也許，我們是小康之家。但是應該知道的是，我們的父母打拼半生，養育我們二十余年，他們的心血已經快要被我們耗盡。當我們看見父母那斑白的雙鬢，又怎會不想為他們盡一份自己的綿薄之力呢？

愛因感恩而長久，生命因惜時而精彩。我們體味生命的精彩，感激父母的恩情，我們要報答這樣的恩情，又何必等到某年某月？到時，也只怕是樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。我們是新時代的弄潮兒，我們不可以等待。在大學期間做兼職，讓我們得到的最為重要的東西就是勤勞、經驗以及綜合能力的培養。當代的大學生，要做的就是提早豐滿自己的羽翼，創造自己的財富，無論是物質的還是精神的。在外做兼職，有利于我們豐滿自己的羽翼，有利于我們綜合能力的提高，同時，也只有我們的綜合素質提高了，國家社會才會大跨步向前邁進。因此，我方堅信，大學生做兼職利大于弊

第二篇：大學生兼職利大于弊正方四辯總結陳詞

正方四辯總結陳詞：

感謝對方辯友剛才精彩的發言，但您方觀點存在偏頗之處，下面就由我來一一指出。首先，我認為對方辯友在偷換一個感念。“兼職”不等同于“過度兼職”，更不等同于放棄學業。至于其中個別過度兼職的現象，我方認為這只屬于個人行為問題，是他們在兼職過程中偏離正常的軌道所采取的一種極端方式，所以這種極端現象不能成為兼職弊端的一種根據。我方認為正好恰恰相反。大學不同于高中的地方不僅在于知識內容的加深，更是一種終身學習能力的培養。日后工作后，我們將不再有整塊用于學習的時間，如何利用瑣碎的時間提升內在修為便是我們在大學四年需要培養的一種能力。兼職雖然會占用我們一部分時間，這就更要求我們要提高效率，學會合理安排時間。所以兼職并不是對學習時間的一種占用，而是對課堂學習的一種延伸及應用。事實上，大學生兼職是對日益流失的精神生活的一種填補，對終日茫然，無所事事的生活狀態的一種充實。在兼職中，既使得時間得以合理分配，又使課余生活得以豐富。

其次，我方認為，對方關于“專心讀書”的理解過于片面。我想請問對方辯友何謂“專心”？“專心”即為心靜，只要心靜，縱然有再多的兼職仍能夠專心讀書。事實上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已過，如今我們需要的不僅是埋頭苦讀，更需要時不時的抬起頭來環顧四周，與時俱進，做時代的弄潮兒。現在的社會，雖然需要理論的締造者，但更需要操作的實踐者。

再次，至于對方辯友所說的“社會復雜，大學生容易上當受騙”。我方認為這是“不得不走的彎路”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們要想成為吹毛利斷的寶劍，傲雪凌霜的寒梅，就要經的起困難的錘煉。在失敗中反思，在逆境中勇敢，在被騙的經歷中成熟。對方辯友過分看中被騙后的結果，卻忽略了“彎路”帶給我們的好處。“人非生而知之者，孰能無惑？”惑從何解，不僅是從前人的經歷中汲取經驗，更是從自身的失敗中反思而來。最后，對方一直強調兼職失利給我們帶來的負面影響，我認為不免過于膚淺。北大老校長蔡元培先生曾說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”大學之道不是要我們去學多么深奧的道理，而要對大學生品質和人格的培養，即一種克服挫折的品質和一種獨立自主的人格。在兼職中，我們不可避免的會遇到很多挫折，但是我們如果連這點困難都不能克服，在今后的社會生活中有怎能“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”呢？ 因此，我方堅信大學生兼職利大于弊。

第三篇：三辯陳詞,大學生兼職利大于弊

第一、在校大學生兼職有利于大學生克服挫折和獨立自我人格的培養。北大校長蔡元培先生說“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。大學之道不是要我們去學多么深奧的學問，而是要對大學生一種克服挫折的品質和一種獨立自我人格的培養。

在兼職中，我們不可避免的會遇到很多的挫折，但是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。兼職可以讓人早得到鍛煉，早出爐，早得到真金。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。

第二、在校大學生兼職有利于勤勞、經驗以及綜合能力的培養。

先進的愛國人士鼓勵青年向西方學習，提倡“勤以做工，儉以求學”，周恩來、蔡和森、陳毅和鄧小平等一大批新中國的功勛人物都成長于此。

古詩云：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們的盤中餐，哪一粒不是父母的滴滴血汗？對于家境貧寒的大學生，兼職獲得的報酬，正如絲絲甘泉對于沙漠之中的旅人，雖然微薄，但卻溫馨。對于是小康之家的大學生，應該知道為養育我們，父母打拼半生，又怎會不想為他們盡一份綿薄之力呢？ 愛因感恩而長久，生命因惜時而精彩。我們要報答恩情，又何必等到某年某月？到時，也只怕是樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。

第三、在校大學生兼職服務社會。

楊振寧說過，大學承擔著三大任務：本科生教育、研究和社會服務。據統計：禮儀促銷、婚宴主持人等崗位大都是兼職的，而且往往由素質高，能力強，形象好的大學生來擔任；山東省某公司的市場調查員和訪問員，在校大學生占九成；就企業來說，雇傭兼職學生既可以減少成本又有一批高水平的服務者，就政府來說，學生“自己動手，豐衣足食。”有效的減輕了政府負擔。

第四、不久前青島市設立兼職人才市場，組織開展兼職中介咨詢和兼職人才培訓，指導在校大學生利用業余時間從事兼職。北京頒布了《中關村科技園區條例》，規定高等院校、科研機構的在讀學生可以在中關村科技園區兼職等一系列寬大優惠措施。各地方和高校組織的一系列兼職人才招聘會，更是不勝枚舉。

如今兼職已成為時代的主題，氣勢磅礴的兼職風，如磁石般吸引著，千軍萬馬走出厚厚的圍墻，聆聽墻外的風聲、雨聲，尋找與社會接軌的焦點。

綜上所述，我方堅持認為在校大學生兼職利大于弊！

第四篇：大學生兼職利大于弊四辯參考

今天的論題是大學生兼職利大于弊，還是弊大于利。我方并不否認大學生兼職存在一些弊端。我們一直陳述的是利大于弊。首先，讓我先針對對方辯友所犯的幾個主要錯誤加以糾正。

反方觀點：

一、兼職會影響學習

首先，兼職的定義我方辯友已經論述過，所謂兼職，就是在合理分配時間的基礎上。在本職之外兼任其他職務。對方辯友說兼職會對學習有很大影響，其實有點言過其實了，只要合理利用時間合理安排時間，照樣兼職學習兩不誤，對方辯友可能又會說：“不會合理利用時間怎么辦？”那就正好在監制過程中學習啊，在這過程中，不斷學習，不斷提高時間的利用率，正式兼職讓你學會利用時間，你不可能一輩子都不會利用時間啊。

其次，大學生的首要任務已經不僅僅是學習了，大學生讀書的目的是什么，不就是更好的融入社會么。若在時間允許的情況下（注意實在時間允許的情況下，并不是指學習時間，如他人睡覺玩游戲的時候），利用這些時間。提早去社會鍛煉。不是一舉兩得么。

二、兼職容易受騙、誤入歧途

可是你不知道有多少大學生畢業一樣被騙，社會固然很復雜，但是大學生最后還是要融于其中的。這是一個不爭的事實。我們需要早一點接觸社會，多一點社會閱歷。這才是正確的選擇。

三、做兼職的人是最廉價的勞動力

我方并不反對這種說法，因為兼職就是兼職，不是本職。沒有人一開始就會給你體面的工作，基本上，最后的成功都是一步一步爬上去的。而兼職使我們起步更早，讓我們更早進入社會鍛煉，這對我們的未來不是有很大的幫助么。？

四、兼職沒有有效的法律保障

對方辯友說，大學生在外兼職，沒有有效的法律保障？但對方辯友忽視了一個這樣的事實，現行的勞動法師94年制定的，十幾年前我國處于怎樣的幻境，現在又處于什么環境，法律要為經濟服務，我們不能因為制度的不健全就否定兼職給我們帶來的利益。

五、兼職浪費寶貴時間，被榨取價值？

可以試想一下，若一個人從事本職工作長時間，他一直會斗志昂揚的做下去嗎。相反。做兼職會激起我們的激情，會收貨比剩余價值更寶貴的東西。

六、高校老師高票反對，少數家長支持兼職。

可是根據社會調查顯示，大部分同學做過兼職，大學生兼職有必要嗎？而且相當多的同學持肯定意見。只有學生自己的意見最具說服力，他們反對，肯能不清楚其中的利弊關系，只有學生自己才真正知道在兼職過程中收獲了什么。比如說做助教，家教，給老師當助手。學經濟的去做營銷，學法律的去法律機構兼職。與自己的專業結合，不僅可以增加自己的時間經驗，提高實際工作能力，更可以鞏固自己的專業知識，為自己的進一步發展做準備，何樂而不為呢？只有實踐是檢驗真理的唯一標準。

現在的大學生，在學習上，普遍存在自制力差，上課總是不能進入狀態等情況。在生活上，也常常沒有明確的目標。度過業余時間的方式不是手機、游戲、就是睡覺。另外在就業方面，也存在就業難問題。就業率一年比一年低。面對一個如此讓人感到心寒，緊迫危急的形勢。我們更加應該關注大學生，認清大學生兼職中的利弊問題。兼職對于我們個人，家庭，企業甚至整個國家的發展都起著不可小覷的推動作用。

首先在個人方面，兼職使自己更優秀。在兼職過程中，你會知道怎樣與陌生人溝通，你會知道什么該說，什么不該說，你會知道什么該做，什么不該做。你學會了合理消費，你學會了利用時間。你知道了什么是生活，什么是珍惜。而一些從沒自己去賺過錢的大學生，從來都不知道這一切。

其次是家庭方面。雖然有些家長認為去做兼職很危險，擔心自己的孩子會受到傷害，他們他們會更加欣喜的發現，自己的孩子長大了，懂事了，懂的承擔責任了。他們會更樂意看到自己的孩子這么獨立。而且對于一些貧困家庭來說，家里的生活也會相對改善。

在企業方面，更有利用企業的長足發展。做過兼職的大學生往往能力更強，工作經驗更豐富，心里素質也會比較好。對于其他從來沒有做過兼職的學生，他們往往會犯更多錯誤，專業知識往往不能與實際操作完美結合，給企業帶來許多不必要的麻煩。

在國家和社會方面，大學生在校期間兼職，培養了適應社會的能力，再投身于工作，提高了社會人才的利用率。少年強，中國強。在兼職中磨練過的大學生，更加優秀，更加勇敢，有利于中華民族偉大復興的中國夢的實現！

總結：任何一件事情都是兩面性，若你不能公正的看待它，而是一味的否定它，這樣是不是太過于武斷了呢？有些弊端是我們必須去面對的，這些弊端也需要我們的公正看待。也許你還不會處理學習和兼職的關系，也許你在兼職過程中會遇到很多磨難，可是為什么不嘗試著去做一下呢？為什么不努力一下呢?正是想通過今天的比賽，讓大家認識到去兼職并沒有想象中的這么困難，讓大家樹立戰勝困難的信心，在其中，使自己變的更優秀。不費吹灰之力成功的只能是天才。只可惜我們都不是天才，我們不是天才為什么不比別人付出的多一點呢？學會接受在兼職過程中的弊，在遇到問題的過程中，不斷的鍛煉解決問題的能力，在兼職中，使自己的生活更精彩。因為人生本身就不是一帆風順的，人生本身就是一場挑戰。你若只因為一些客觀上存在的因素，就說某件事或某件東西的存在弊大于利，這樣顯然有失公允，你若是因為害怕在兼職中的困難，那么其他的困難呢？你還能擁有什么？現在已經是21世紀了，收起你那呆板守舊的一套吧，用嶄新的眼光去看待世界吧！

蘭州理工大學

第五篇：大學生兼職利大于弊總結陳詞

主席，對方辯友，各位同學大家下午好：

今天我方觀點是大學生兼職利大于弊，在總結我方觀點前，對方辯友對辯題理解的偏頗之處我方也不得不一一指出。

第一，邏輯錯誤，混淆了兼職的弊和打工者自身原因的弊，對方辯友一直告訴我們兼職可以帶來安全問題等現象，但我方已反復說明，這些現象并不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。蟲牙吃蘋果導致牙疼，怎么能將責任賴在蘋果身上呢？而對方辯友自始至終都未能舉出一個由打工本身帶來的弊端，這又讓我們如何信服呢？

第二，片面的看待問題，對方辯友認為大學生在兼職與學習中不能平衡時間與精力。但是我方認為，為什么大學里有勤工助學中心的存在，不正是因為學校以及社會都認為大學生已經有著成熟的健全的人格和思想能夠合理有效地支配自己的時間。所以為我們設立勤工助學中心吩咐我們大學生活，也以便解決部分同學的經濟困難問題。對方辯友所講的兼職與學業的平衡并不是空中樓閣，而是我們要為之奮斗的目標。

第三，靜止的分析矛盾，今天對方辯友反復告訴我們大學生兼職可能有的危險，以及兼職如今的法律和制度的不完善。但是我想請問了對方辯友口中的危險難道在我們專心四年讀書在步入社會就不會發生？為什么對反辯友只看到可能會出現的危害而對在避免危害，和是危害降到最低時得到的社會直接經驗和提高的警醒意識。塞翁失馬，焉知非福？還有不完善的法律及制度需不需要完善，如果大學生都想像對方辯友多兼職避如洪水猛獸，因噎廢食。那么制度和法律從和完善。提醒對方辯友，我們要用發展得眼光分析問題的得失利弊啊 其一，我方認為大學生在做兼職是可以充分接觸社會，建立豐富的人脈，在今后畢業以后的求職之路越走越平坦，著名教育學家懷海特說過“中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面嘹望。”兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。況且大學生在兼職時可以遇到各形各色的人與事，可以開拓我們的視野，增長我們的見識。

其二，大學生做兼職時，鍛煉了自我，哪怕他兼職只是做的服務員，送餐員，但是生活中從不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。一個在大學期間從未兼過職、毫無社會經驗、沒有足夠的心理承受力、與一個在大學期間通過兼職積累了豐富的社會經驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質、哪一個能更快的適應社會？哪一個更受企業青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？

其三，做兼職有利于大學生綜合能力的全面提高。當代社會對大學生的要求已經不僅僅停留在成績的優異上，而更注重其自身綜合能力的發揮。大學生做兼職正是為了適應這種要求而做的必要的社會實踐。我黨的教育方針明確指出：堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。最后，我想請問對方辯友我們大學教育的終極目的是什么？我校校訓“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。大學之道不是要我們去多么深奧的學問，而要對大學生品質的人格的培養。一種克服挫折的品質和一種獨立自我的人格。

兼職這對我們來說，不僅僅是物質和金錢的收入，同時也是一種人生的經歷，更是對于靈魂的磨礪。當我們的青春不再，韶華逝去的時候，回首往昔的歲月，我們能堅定的說，我們沒有錯失大學這個特殊的階段賦予我們人生的精彩!因此，我方堅信，大學生做兼職利大于弊。