第一篇：2017年,三愛兩維護(hù),學(xué)習(xí)心得

劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們?cè)谌紵龝r(shí)，不但點(diǎn)燃學(xué)生們，還點(diǎn)燃了我們的人民群眾，點(diǎn)燃中國(guó)數(shù)億人民的心靈！我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運(yùn)大船的水手！作為師者，我會(huì)不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻(xiàn)，做時(shí)代的先驅(qū)；作為師者，我更應(yīng)注重師德師風(fēng)，在生活學(xué)習(xí)中教會(huì)我們學(xué)生如何做人。

要使學(xué)生對(duì)教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才！師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評(píng)價(jià)的。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課。

作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往；還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)??這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光！

當(dāng)然，教師的道德和作風(fēng)，通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。

我要力爭(zhēng)做一名無愧于人民的教師。

第二篇：三愛兩維護(hù)學(xué)習(xí)心得

三愛兩維護(hù)學(xué)習(xí)心得

2017年7月1日至7日，我校根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，如期開為期7天的暑期政治學(xué)習(xí)，本次是圍繞著：“三愛兩維護(hù)” 為主題教育，即愛生、愛崗、愛事業(yè)，維護(hù)教育體育行業(yè)形象、維護(hù)教師形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織大家學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的文件，個(gè)別老師還分享了教育成功的方法和途徑。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)，主要有以下幾點(diǎn)：

一、熱愛教育事業(yè)，是“幸福”的基礎(chǔ)

大教育家孔子曾說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我在工作中始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)政治，學(xué)法律，學(xué)業(yè)務(wù)，不斷更新教育理念，增強(qiáng)自身工作能力，全面提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)政治理論，使我明白了鄧小平理論的靈魂、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的精髓，明確了黨的各項(xiàng)教育方針、路線和政策。我還認(rèn)真閱讀了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)書籍。課余時(shí)間，我閱讀了朱永新的《新教育理論》等當(dāng)代名家專著，學(xué)習(xí)了孔子、朱熹、葉圣陶、夸美紐斯、杜威、蘇霍姆林斯基等古今中外教育家的先進(jìn)思想和教育經(jīng)驗(yàn)。每讀一本專著，我都會(huì)把精彩句段加以批注，分類摘錄，博采眾長(zhǎng)，汲取精華，已積累讀書筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)達(dá)八萬余字。作為一名當(dāng)代教師，為了使自己能夠盡快適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)改革的要求，與時(shí)俱進(jìn)，我堅(jiān)持利用課余時(shí)間每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)兩小時(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，獲得了英特爾遠(yuǎn)程教育結(jié)業(yè)證書。參加繼續(xù)教育，我利用課余時(shí)間，自學(xué)進(jìn)修完成了專科的全部課程。除此以外，我還不斷向名師、專家和同事請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和班級(jí)管理方法。

二、熱愛學(xué)生，是“幸福”的關(guān)鍵

1、了解學(xué)生。每學(xué)年開學(xué)我都會(huì)打印一份我班學(xué)生的基本情況登記表，在很短的時(shí)間內(nèi)，我要記住所有人的名字及各自的特點(diǎn)。對(duì)待所謂的差生，我會(huì)抓住其優(yōu)點(diǎn)在班上多表揚(yáng)幾次，讓孩子感覺自己受到老師的重視，感覺縮短了與老師的距離，這樣全班學(xué)生就會(huì)自然而然地就萌生了對(duì)老師的親近感，心有靈犀一點(diǎn)通，從而大大方便了教育和管理。

2、尊重學(xué)生。心理學(xué)研究表明：“人首先喜歡自己，然后喜歡喜歡自己的人。”“士為知己者死，女為悅己者容”。如果教師能對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，多尊重，多鼓勵(lì)，本著高度負(fù)責(zé)的精神，用愛的鑰匙打開他們的心扉，這樣就一定能得到學(xué)生的尊重與愛戴。面對(duì)學(xué)生成績(jī)跟不上的情況，我十分尊重，百般呵護(hù)，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ銐虻哪托模诰蛩砩系拈W光點(diǎn)，及時(shí)予以表揚(yáng)，慢慢地他也鼓起了信心。

3、關(guān)愛學(xué)生。教師的微笑是對(duì)學(xué)生的一種尊重、一種鼓勵(lì)、一種寬容。有的教師告訴我，對(duì)學(xué)生要板著臉，不然沒有威嚴(yán)，我是不敢茍同的。當(dāng)孩子燦爛的笑容在我眼前綻放時(shí)，我的關(guān)愛之心，油然而生，我知道這是孩子在與我進(jìn)行著感情交流。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)伸出關(guān)愛之手，用微笑給他增添勇氣；當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生關(guān)愛之心，用微笑給他改正機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子偶爾遲到時(shí)，我會(huì)說出關(guān)愛之語，用微笑釋放他的思想壓力，使他覺得校園處處有關(guān)愛。

4、賞識(shí)學(xué)生。多與孩子談心，真誠(chéng)地賞識(shí)與贊美是贏得學(xué)生喜歡的重要途徑。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生不喜歡做閱讀題，我認(rèn)為是缺乏自信。孩子上課回答問題時(shí)，養(yǎng)成了猜測(cè)老師心理的習(xí)慣，以至于怕出錯(cuò)而不敢回答問題，找不到學(xué)習(xí)語文的樂趣。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我經(jīng)常在賞識(shí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子結(jié)合自己的理解大膽回答，暢所欲言。對(duì)于學(xué)生的回答，我總是給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)或引導(dǎo)，不讓學(xué)生覺得尷尬。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了，孩子們膽大了，自信了，教學(xué)效果非常明顯。只要我們?cè)诮虒W(xué)中做有心人，注意賞識(shí)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的成就感，就一定會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，取得更大的成功。

三、維護(hù)教師形象，是“幸福”的外在追求

每個(gè)教師都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象,維護(hù)教師形象，應(yīng)做好教學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心做好教學(xué)工作，愛護(hù)學(xué)校學(xué)生，不講有損人格的粗話??其實(shí)，每個(gè)細(xì)小行為都彰顯著我們教師的文明程度。比如亂丟亂扔現(xiàn)象，我們學(xué)校教師這方面真的需要改善，也許有些人看來是小事，可是“隨手一扔，扔掉尊嚴(yán)”；相反，我們彎腰拾起來，那么“俯身一拾，拾起文明”。我想從這些不起眼的小事做起，正是我們教師該具備的品質(zhì)。

置身于優(yōu)美的校園，我們要時(shí)刻牢記和遵從“修德、守紀(jì)、尚美、求真”的校訓(xùn)，我們要有“校榮我榮，校恥我恥”的觀念。我們還要懂得：松弛的琴弦，彈不出悅耳的音樂，懶散的表現(xiàn)，成就不了棟梁之才。正所謂：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，我們教師有嚴(yán)厲的紀(jì)律，這一切都是為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍。古語云：“皮之不存，毛將焉附”，教師行業(yè)的榮譽(yù)就是我們大家的榮譽(yù)，學(xué)校的屈辱就是我們每一個(gè)人的屈辱。因此，我們更應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記維護(hù)教師的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，不但不說有損教師榮譽(yù)的話，更不允許他人隨意詆毀教師。法國(guó)大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷。”教師工作雖然忙碌，但我過得充實(shí)。不為名所苦、不為利所累，少一些計(jì)較、少一些埋怨，樂在其中。看著一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，一顆顆純潔善良的童心，一次次與學(xué)生的情感交流，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都為我平添了一份驚喜、一份幸福、一份期待。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。教育，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在工作崗位上找樂趣，我熱愛著我的教育事業(yè)，熱愛著我的學(xué)生，就是這種熱愛一直激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著。在教書育人的道路上我付出的是愛，收獲的是那一份份愛的果實(shí)，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：三愛兩維護(hù)

“三愛兩維護(hù)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

馮彥

在貫徹實(shí)施“三愛教育”的過程當(dāng)中，讓我明白了許多事情，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師的無尚光榮，看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，懂得了有一種比自己生命、比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。

作為一名教師，首先要愛事業(yè)的精神，在這一點(diǎn)上，我主要通過以下幾個(gè)方面去努力的。

第一，在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓，主動(dòng)參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。同時(shí)，認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。

第二，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

第三，在紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

其次，要愛生如子。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對(duì)周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對(duì)他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng)。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)。我通過做班級(jí)聯(lián)系人，經(jīng)常與學(xué)生溝通，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有閃光點(diǎn)。要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”，要正確對(duì)待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。

最后，在愛 崗位方面，本人自覺維護(hù)學(xué)校形象，發(fā)揚(yáng)合作思想，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。可以說，愛校如家是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。本人主要通過以下幾點(diǎn)去實(shí)施的。

第一，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化校榮我榮、校衰我恥的主人翁意識(shí)，適時(shí)對(duì)外宣傳我們學(xué)校，在招生方面也盡心盡力。

第二，增強(qiáng)大局意識(shí)。“不謀全局，難以謀一域”，舍小我為大家，舍私利為公利。本著開源節(jié)流的精神，不浪費(fèi)學(xué)校的一滴水、一度電、一張紙。

第三，增強(qiáng)合作意識(shí)。在工作中樹立合作共贏的理念，以1+1>2的觀念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能與學(xué)校各部門各專業(yè)的教師和諧相處。

教師隊(duì)伍中既有模范教師，也有損壞教師的良好形象的教師，但個(gè)別現(xiàn)象不能代表教師隊(duì)伍整體形象。我們教師要自覺維護(hù)教育、教師自身形象。”

教師是人類最古老、最崇高的職業(yè)之一，它是人類文明的傳承者，發(fā)揮著特殊作用。沒有教師，人類的一切文明成果不能延緩；沒有教師的辛勤勞動(dòng)，便沒有一代更比一代強(qiáng)的人才大軍。正因?yàn)榻處煹闹匾裕又逃蜗笊婕敖逃陨淼耐藕吐曌u(yù)，關(guān)系到育人環(huán)境的優(yōu)劣和青少年能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到教育的感召力和凝聚力，同時(shí)也是國(guó)家形象和民族形象的重要標(biāo)志，因此我們作為一位教育工作者，都應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)教育、教師的良好形象。

那么我們?cè)撊绾蝸砭S護(hù)教育、教師自身的良好形象呢？經(jīng)過我們?nèi)w教師的學(xué)習(xí)和討論，我們有下面一些深刻的體會(huì)：

近些年來，在教育界滋長(zhǎng)了一些不良風(fēng)氣，例如學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象、家教家養(yǎng)現(xiàn)象、考場(chǎng)舞弊現(xiàn)象等等引起了廣大群眾的不滿。對(duì)此我們教育系統(tǒng)必須高度重視，要認(rèn)真研究分析引發(fā)這些矛盾和問題的深層次原因，制定強(qiáng)有力的整改措施，以維護(hù)教育的良好形象。另外,我們的教師中經(jīng)常有人做出一些損毀自己形象的事情,有些教師敬業(yè)精神不足,教育學(xué)生方法簡(jiǎn)單,對(duì)學(xué)生缺乏愛心,體罰學(xué)生;有些教師心理變態(tài),用惡毒的語言侮辱學(xué)生;部分教師師德敗壞,利欲熏心,巧立名目亂收費(fèi)、亂罰款,收受禮品;為掙取額外收入,校內(nèi)教學(xué)敷衍塞責(zé),校外兼課馬不停蹄，還有的教師不注意自己的形象，經(jīng)常與社會(huì)上的不管什么人一起喝酒娛樂，甚至打牌賭博，嚴(yán)重?fù)p壞了老師的形象。

作為一名人民教師，我們需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生.只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”.學(xué)校全體教師都要發(fā)揚(yáng)張麗莉老師英雄精神，在對(duì)教育事業(yè)的“愛與奉獻(xiàn)”中，嚴(yán)于律己，寬以待人，自身加強(qiáng)自省自律修養(yǎng)，自覺維護(hù)教育、教師自身形象。一是淡泊清心，嚴(yán)于律己；二是勤于職守，樂于奉獻(xiàn)；三是溝通交流，和諧互諒；四是加強(qiáng)管理，樹立形象；五是凝心聚力，科學(xué)發(fā)展。總之，教師的形象是在教育過程中逐漸形成的，已經(jīng)形成的教師形象又在無形地影響著一代又一代人的健康成長(zhǎng)。更應(yīng)時(shí)刻感受到一個(gè)人與數(shù)萬人的分量，不斷充實(shí)、完善、發(fā)展自己。

綜上所述，通過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿意的客觀需要。愿“愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛事業(yè)”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。

第四篇：三愛兩維護(hù)心得

“三愛兩維護(hù)”學(xué)習(xí)心得

為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)《**縣教科技體局關(guān)于開展2017年教職工暑期集中學(xué)習(xí)活動(dòng)的的通知》要求，**縣**小學(xué)校拉開了以“三愛兩維護(hù)”(愛生、愛崗、愛事業(yè)，維護(hù)教育科技體育行業(yè)形象、維護(hù)教師形象”為主題、為期7天的暑期政治集中學(xué)習(xí)。通過這幾天的學(xué)習(xí)后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

二、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

四、廉潔從教

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

第五篇：三愛兩維護(hù)主題教育方案

棗山園區(qū)鞍山小學(xué)

2017“三愛兩維護(hù)”主題教育方

案

為深入落實(shí)黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)，省第十一次黨代會(huì)和市第五次黨代會(huì)精神，根據(jù)《廣安市教育體育局關(guān)于開展?三愛兩維護(hù)?主題教育的通知》文件精神，特制訂《四川省鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展?三愛兩維護(hù)?（愛生、愛崗、愛事業(yè)，維護(hù)教育體育行業(yè)形象、維護(hù)教師形象，以下簡(jiǎn)稱?三愛兩維護(hù)?）主題教育方案》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)總書記系列重要講話，黨的十八屆四中、五中、六中全會(huì)，省第十一次黨代會(huì)，市第五次黨代會(huì)和全國(guó)全省教育工作會(huì)議、體育局長(zhǎng)會(huì)議精神，按照思想教育從嚴(yán)、查擺問題從嚴(yán)、整改落實(shí)從嚴(yán)的要求，深入扎實(shí)開展?三愛兩維護(hù)?主題教育，著力解決當(dāng)前干部隊(duì)伍尤其是師德師風(fēng)方面存在的突出問題，教育和引導(dǎo)全縣教科體系統(tǒng)干部職工堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新工作，嚴(yán)以律己，規(guī)范言行，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利 召開。

二、參加對(duì)象

全校干部職工，重點(diǎn)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）及時(shí)動(dòng)員部署。召開專題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，采取多種形式，積極宣傳有關(guān)文件精神；認(rèn)真開展調(diào)研工作，制定具體工作方案。6月30日教職工總結(jié)大會(huì)上，傳達(dá)本次主題教育精神，安排布置?三愛兩維護(hù)?主題教育工作。7月1日將?三愛兩維護(hù)?主題教育方案及學(xué)習(xí)安排掛校園網(wǎng)，幫助教職工明確本次主題教育的目的、意義，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

（二）扎實(shí)開展學(xué)習(xí)研討。靈活學(xué)習(xí)方式，通過自學(xué)、集中學(xué)、專家輔導(dǎo)學(xué)、交流學(xué)習(xí)心得等多種形式，提高學(xué)習(xí)研討的針對(duì)性、實(shí)效性。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：①習(xí)近平同志系列重要講話精神，黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)，省第十一次黨代會(huì)和市第五次黨代會(huì)精神，全國(guó)全省教育工作會(huì)議、體育局長(zhǎng)會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師——習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話》。②依法治理和普規(guī)普紀(jì)知識(shí)：《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《事業(yè) 單位工作人員處分暫行規(guī)定》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)工作的意見》《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》《四川省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》《 教育部等四部門關(guān)于2016年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反教師職業(yè)道德行為處理辦法》《四川省教師職業(yè)行為?八不準(zhǔn)?》《廣安市國(guó)家公職人員公務(wù)時(shí)間休閑娛樂責(zé)任追究暫行辦法》《廣安市國(guó)家公職人員違反規(guī)定操辦婚喪喜慶等事宜責(zé)任追究暫行辦法》《廣安市教師師德考核辦法（試行）》等。③脫貧攻堅(jiān)政策文件：四川省財(cái)政廳、教育廳、人社廳、扶貧移民局《關(guān)于實(shí)施教育扶貧攻堅(jiān)政策有關(guān)事項(xiàng)的通知》，《四川省學(xué)生資助政策文件匯編》，中共廣安市委辦公室、廣安市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)22個(gè)扶貧專項(xiàng)2017年實(shí)施方案的通知》（廣委辦“2017”41號(hào)）中的教育扶貧方案，四川省教育廳《關(guān)于做好?義務(wù)教育有保障?達(dá)標(biāo)認(rèn)定工作的通知》（川教函“2016”648號(hào)）。④市教體局黨組書記、局長(zhǎng)劉賢述在全市教育體育工作會(huì)、全市教育體育系統(tǒng)安全穩(wěn)定信訪暨學(xué)校后勤管理工作會(huì)、全市教育體育系統(tǒng)黨的建設(shè)暨黨風(fēng)廉政建設(shè)行風(fēng)建設(shè)工作會(huì)上的講話。⑤本單位規(guī)章制度：重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單位關(guān)于勞動(dòng)紀(jì)律、師德考核、績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的管理制度。⑥典型事例：重點(diǎn)從正反兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好干部好老 師的先進(jìn)事跡，開展正面引導(dǎo)，學(xué)習(xí)市內(nèi)外近年查處的典型案例，開展警示教育。

專題研討：在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位以及個(gè)人實(shí)際，圍繞?如何愛生愛崗愛事業(yè)??如何維護(hù)教育行業(yè)形象、維護(hù)教師形象??如何爭(zhēng)做‘四有’好老師?等專題深入開展討論，全面查擺問題，深刻剖析根源，明晰努力方向。

（三）集中實(shí)踐提高。利用暑期、周末等節(jié)假日，結(jié)合日常教育教學(xué)管理，組織教職工廣泛深入開展千師訪萬家、黨員走基層、結(jié)對(duì)幫貧困、關(guān)愛留守學(xué)生等活動(dòng)，引導(dǎo)教職工進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提升道德情操，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，爭(zhēng)做學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的?四有?好老師。

（四）樹立先進(jìn)典型。利用期末總結(jié)表彰、教師節(jié)表彰等契機(jī)，樹立先進(jìn)典型，廣泛宣傳優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

（五）開展民主評(píng)議。6月30日開展領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉和民主評(píng)議，每學(xué)期末開展教師師德和學(xué)期工作考核；12月組織黨代表、人大代表、政協(xié)委員和學(xué)生家長(zhǎng)代表開展?社區(qū)評(píng)學(xué)校?、家長(zhǎng)評(píng)教學(xué)、學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)，廣泛聽取意見建議；7—8月，教職工利用暑假，在自學(xué)基礎(chǔ)上，圍繞關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等方面，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)；9月組織問卷調(diào)查，撰寫剖析材料，10月開展民主評(píng)議活動(dòng)。

（六）整治突出問題。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦規(guī)矩紀(jì)律，集中時(shí)間、集中力量整治一批群眾反映突出的問題。重點(diǎn)整治以下問題：不講政治，在學(xué)生中散布對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義不滿的言論；缺乏愛崗敬業(yè)精神，把教師執(zhí)著的追求和人格的高尚拋諸腦后，工作得過且過，侮辱、謾罵、歧視、漠視、體罰或變相體罰學(xué)生；紀(jì)律松弛，不將主要精力放在工作上，不服從學(xué)校工作安排，不遵守學(xué)校管理制度；有償推薦教輔資料，有償動(dòng)員學(xué)生參加社會(huì)輔導(dǎo)班、興趣班，有償推薦學(xué)生，或明或暗啟發(fā)家長(zhǎng)請(qǐng)客送禮；公辦中小學(xué)在職在編教師參與社會(huì)收費(fèi)培訓(xùn)，工作時(shí)間內(nèi)參與休閑娛樂；以及其他侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題。

（七）健全長(zhǎng)效機(jī)制。通過主題教育，進(jìn)一步完善勞動(dòng)紀(jì)律、師德考核、績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的管理制度，促進(jìn)學(xué)校運(yùn)行規(guī)范化、管理制度化。

四、方法步驟

本次主題教育從6月20日開始，到12月30日結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)討論階段（2017年6月15日—2017年8月31日）

1.抓好宣傳動(dòng)員。一是制定活動(dòng)方案。認(rèn)真開展調(diào)研工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，6月30日前制定出具體的工作方案。二是召開動(dòng)員會(huì)議。6月30日學(xué)校工作總結(jié)表彰大會(huì)上，學(xué)校 黨委傳達(dá)本次主題教育精神，讓每一位干部職工明確教育活動(dòng)的主題、目的、意義和具體要求。三是營(yíng)造氛圍。學(xué)校將在校園網(wǎng)掛出本次主題教育方案，利用網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微信群等媒體宣傳?三愛兩維護(hù)?主題教育的目的、意義、要求、進(jìn)展和成效，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

2.集中學(xué)習(xí)研討。暑期教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)整到8月22日至30日，7月1日—8月21日為教師自學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得、教師訪千家（調(diào)查班級(jí)貧困學(xué)生）、精準(zhǔn)扶貧。

（二）集中整治、樹立典型階段（2017年9月1日—10月15日）

1.組織民主評(píng)議。9月份組織干部職工撰寫剖析材料，組織問卷調(diào)查，征求?兩代表一委員?、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)、教師師德師風(fēng)方面的意見和建議，全面查找損害教育體育形象及教師形象等方面的不足和突出問題。10月份，開展黨員民主評(píng)議活動(dòng)。

2.認(rèn)真反思自查。9月份，干部職工在認(rèn)真學(xué)習(xí)和調(diào)查問卷基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)中的師德表現(xiàn)，圍繞愛生、愛崗、愛事業(yè)等三方面開展總結(jié)反思，查找問題，撰寫分析檢查報(bào)告；教師的分析檢查報(bào)告報(bào)學(xué)校存檔備查，學(xué)校的分析檢查報(bào)告各責(zé)任區(qū)匯總后10月12日前報(bào)縣教科體局備案。3.開展集中整治。針對(duì)查找出來的問題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，制定切實(shí)可行的整改方案，明確整改責(zé) 任人、時(shí)間表和路線圖，并在一定范圍內(nèi)公示。結(jié)合整改方案和群眾舉報(bào)線索，逐一整改，嚴(yán)格問責(zé)，公開曝光。4.樹立正面典型。通過走訪慰問、召開座談會(huì)、集中表揚(yáng)等多種方式，深入挖掘先進(jìn)典型及工作案例，營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍，在增強(qiáng)教師榮譽(yù)感的同時(shí)，用正能量引導(dǎo)輿論、凝聚力量。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果階段(2017年10月16日—12月30日)。

1.開展師德承諾。在自查自糾、集中整改的基礎(chǔ)上，10月下旬，學(xué)校組織教師簽訂師德承諾書，開展集體承諾活動(dòng)。2.先進(jìn)典型巡講。通過?鄰實(shí)大講堂?，開展?三愛兩維護(hù)?師德報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、演講比賽等，宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)高尚師德，發(fā)揮示范作用。3.完善管理制度。根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，進(jìn)一步修訂完善管理制度，積極探索建立健全強(qiáng)化師德教育和教師隊(duì)伍管理，規(guī)范辦學(xué)行為的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立?三愛兩維護(hù)?主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組和督查指導(dǎo)小組（組長(zhǎng)：李鑫明，副組長(zhǎng)：黃剛，成員：匡小英、白曉燕、陳鈺瑩、各班班主任），加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查指導(dǎo)工作。

（二）精心組織，狠抓落實(shí)。提高認(rèn)識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)，利 用網(wǎng)絡(luò)媒體等多種渠道，采取多種形式，分階段抓好主題教育，保證活動(dòng)開展扎實(shí)有效；精心制定本次主題教育方案及暑假集中學(xué)習(xí)計(jì)劃，暑假集中學(xué)習(xí)計(jì)劃要把工作細(xì)化到每一天。同時(shí)要做到六有：即學(xué)校有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊(cè)、有學(xué)習(xí)講稿；教師有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)總結(jié)。

（三）統(tǒng)籌推進(jìn)，強(qiáng)化宣傳。全體干部、教師要將開展主題教育與開展?兩學(xué)一做?學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，與三項(xiàng)整改?回頭看?結(jié)合起來，與做好脫貧攻堅(jiān)工作結(jié)合起來，與推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)結(jié)合起來，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來，做到?兩不誤、兩促進(jìn)?。各學(xué)（級(jí)）部在活動(dòng)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好氛圍，扎實(shí)推進(jìn)主題教育，學(xué)校集中學(xué)習(xí)期間各校至少上報(bào)2篇高質(zhì)量信息。

（四）嚴(yán)格考勤，強(qiáng)化督查。集中學(xué)習(xí)期間，要建立考勤制度。集中學(xué)習(xí)期間，原則上不得請(qǐng)假，如特殊情況需請(qǐng)假的，一天之內(nèi)由校長(zhǎng)審批，超過一天，由社會(huì)事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)審批，并由學(xué)校安排?補(bǔ)課?。學(xué)校督查指導(dǎo)小組將對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，以保證主題教育落到實(shí)處、取得實(shí)效。

棗山園區(qū)鞍山小學(xué)

二0一七年六月三十日