第一篇：兩要求、兩意見學習體會

“兩意見，兩要求”學習心得體會

景谷一中 朱華

我校全體教職工于2015年2月27日下午2:30在學校階梯教室集中學習了普洱市“兩要求，兩意見”的文件精神。“對上級要添彩不添亂，對同級要補臺不拆臺，對下級要多鼓勵少批評，對自己要多找錯少找好。”這更是實戰中總結和經驗。同時又要求我們教育管理人員從自身要求做起，不但要提升個人素質、更要學會從繁雜的事務中解脫出來學會學習、同時還要樹立全局意識，培養有吃苦精神、愿意進取的年輕干部。我學習的體會是：

一、行政管理嚴明化

一所學校的好壞，很大程度上取決于領導班子成員的綜合素質、工作能力以及團結協作的精神。因此，切實加強班子成員的學習、思想和作風建設，學校堅持“四三”管理，即：領導班子必須具備四種意識和堅持三項制度。

四種意識：

1、率先垂范的奉獻意識

作為班子成員，要求教師和學生做到的，自己必須首先做到，班子成員必須敢于提出“向我看齊”的口號，付出比教師勞動多的多的勞動，這樣才能更好地帶領全體師生。

2、超越自我的創新意識

學校的發展要求領導班子成員首先是創新型人才，領導不能墨守成規，要不斷總結，不斷學習，超越自我。多余分管工作，要善于吸收最新的管理方法和教育科研成果，創造性地做好本職工作。

3、團結協作的互助意識

學校工作的成敗，取決于領導班子團結協作的工作質量，領導班子團結協作的精神，直接營銷著教職工的工作情緒。只有班子成員的團結協作，才能維護領導的集體形象，才能產生強大的凝聚力和同心力，才能有效地帶領全校師生完成各項教育任務。

4、虛心學習的自謙意識

領導班子成員，要虛心認真學習，不能高高在上，要嚴以律己，寬以待人，廣泛聽取教師和學生的建議，并將建議在行政會研究，應用于各自的工作，更好地做好學校工作。三項制度：

1、推門聽課制度

為更好督促學校新課改工作的開展，要求領導隨機不打招呼走進課堂聽課，并參加各自下組的教研組評課。

2、值周領導制度

《值周領導工作職責》明確領導輪流每周一名領導檢查督促本周工作的基本職責，《值周領導周志》要求值周領導分門別類將檢查情況進行詳細記錄并在行政會做總結匯報。

3、校長檢查制度

校長對領導班子的《聽課記錄》、各類心得體會進行檢查、簽字制度，督促班子成員更好完善本職工作。

二、制度管理規范化

規范化的制度，是提升辦學形象，促進學校教育健康發展的關鍵。我們注重制度管理規范化的建設，用來保障學校各項工作的進行，提高學校執行的能力。

1、教育教學管理

教育教學管理是學校制度管理的一項重要內容，主要包括：

①集體備課制度管理：我校的“彈性化教案”教學模式主要通過集體備課制度實現。每周周二、周四晚教研組、備課組會從確定主備人、討論備課課題，形成教案直至教后反思，都要通過集體備課。在繼續完善我校“彈性化教案”模式前提下，本學期，我校集體備課的一個重要內容就是教后反思。②聽評課制度：學校教導處安排各類講課要貫穿于整個學期，教研組、教師要通過聽課，要取長補短，找出問題，評課領導下組，教師要認真填寫評課反饋表，領導、同志都要達到教育局聽評課次數，并以此來提高個人的業務水平。③考勤制度：教導處安排專人對教師上課、自習、出操、升旗、例會等認真實際地考核，每周一公布，每月一匯總。作為教師考核和績效的依據。④新課堂改革制度：新課堂改革是我校教學的研究重點，因此，我校新課堂改革制度完整地規定了教學過程中的各個環節和日常學生行為規范的各項要求。主要包括：

A：《學校課堂改革目標實施細化表》明確了學校在各個階段所要開展的活動及要完成的任務。比如：第二周要召開的學生課堂行為規范教育會，第三周要求的行為規范的主題班會。第八周的以“課堂行為規范”為主題的演講比賽等等。

B、學校課改研討會。學校課改目標細則中計劃，學校本學期要進行三次學校課改研討會，第七周，學校進行了第一次課改研討會，從效果上來看，發言同志就課改中存在的文體、課改的心得、課改意識等方面談，取得了特別好的效果，會議持續3個小時，發言稿準備充分，教師討論熱烈，學校已將所有發言稿裝訂成冊，并要求各教研組就本組實際寫出總結，以后，如此會議學校將按照計劃進行。

C、學生課堂行為規范評價表。要求教師對一周來在課堂行為規范方面做的好的同學進行評價，填寫優秀規范生，每班5名，評價表上報學校，分類填寫評語。

D、學生課堂行為規范生公布欄，學校開設專欄，在每周一對上周在課堂行為方面表現優秀的學生進行公布表揚，表現差的，待提高生進行批評，并要求班主任在每周班會進行總結。

⑤教研組長、備課組長工作制度：教研組長、備課組長要組織好本組教師搞好教研教改活動，學校將教研組長、備課組長工作職責制成牌，分別掛在各組長辦公室。⑥理化生實驗室使用登記制度：雖然我校所有教學班都安裝了多媒體設備，實驗教師可以進行演示，但是，學校從學生操作能力的培養角度出發，要求教師實驗開出率必須達到95%以上，而實驗室使用登記制度正好監督教師的實驗開出率。

2、安全管理。安全重于泰山，學校把安全工作放在日常工作的重要位置，制度管理主要有

①領導帶班巡邏制度：每天晚自習時由一名領導帶領3名男教師在旗桿下值班，并對校園內及校外進行值班巡邏，嚴防校外人員進入及學生間的突發事件。

②門衛制度：校外人員進出一律登記，確保師生教學活動的開展。③安全責任書：班主任工作責任書，輔導區學校校長責任書，食堂經營者的食品安全責任書等等，實行責任追究，使責任明確化。

④各類應急預案：安全領導小組由校長任組長，主管安全的副校長為副組長，其他領導及負責人為成員的安全領導小組。每學期都要研究制定各類突發事件演練及應急預案、地震演練及事件應急預案，火災突發事件應急預案，“蛋奶工程”及食品衛生時間應急預案等具體詳盡。

3、衛生管理

潔凈的環境能營造一個舒適的學習生活環境，我校制定了完善的制度來約束師生，主要包括：

①清潔區衛生檢查、評比制度。

②教室衛生檢查、評比制度：我校每個教學班都裝有多媒體設備，因此，要求班級不能掃，要用拖把拖，每周對清潔區和教室的檢查進行評比，記錄，評出模范班級。

③食堂衛生、檢查評比制度

4、住宿生管理：

宿舍以班級為單位管理，由班主任要求，管理員進行管理，主要包括： ①宿舍衛生及作息制度 ②管理員安全責任書：管理員老師要對學生的安全負責，并對學生宿舍的衛生及各班學生的作息情況進行檢查登記，評出模范宿舍。

③校外住宿點管理：由于我校只有女生宿舍而沒有男生宿舍，針對此情況，學校與在校外集中住宿的幾個大的宿舍點的房主簽訂安全責任書，實行安全責任追究。

5、各部室管理：

學校實驗室、儀器室、圖書室等各部室都有管理員及制度：要求管理員負責各部室的具體工作，比如圖書室，我們要求每周二、三、四下午分別對三、二、一年級同學開放。以發揮學校藏書的價值，增加學生的閱讀量，提高學生的表達能力。

三、民主管理人文化

學校管理的最高境界是“讓每個教職員工都感到自己重要”，從而使每個人的積極性最大限度迸發出來。而這些，我覺得離不開學校的民主管理，在民主管理中，我奉行“商量、計算、傾聽、公開、服務”的十字方針。

商量：學校是集體的，因而有關制度的制定、決策的形成，都可以“商量”出來。引導教師參與學校的民主管理，凡涉及全校教師禮儀，或者重大規章制度和重大決策，都要提到教代會上商量決定。比如：我校績效考核細則及每次職稱評定細則都必須經過教代會通過才能生效。

計算：“優秀是計算出來的”。任何評優事項，從來不是哪個人或班子成員決定，而是根據制度、考勤、成績等考核用數據評價，通過“計算”產生。

傾聽：傾聽師生、家長的聲音，是改進工作、強化措施、解決問題的一種途徑，每學期學校均要召開家長會、學生座談會、調查問卷等活動來集思廣益。

公開：師生進學校的大事小事都應該有知情權。因此，學校每學期的收費、評優、財務采購等均在公示欄公示，學校事務實現陽光操作，滿足了廣大師生的知情權。

服務：學校的管理要有服務意識，學校始終堅持“為學生和教師服務”的宗旨，領導班子和后勤人員一切工作要保證教學工作的順利開展。細節決定成敗，精細化管理是質量提升的保證。實施精細化管理就是要落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，做到處處有管理，事事有管理。尤其要加強過程管理，積小勝成大勝，實現過程管理中的精細化，這樣，學校工作也就能更好更快發展。

2015年3月2日

第二篇：兩要求兩意見學習心得

學習“兩要求、兩意見”心得體會

新安鎮學校

江南

為進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學質量，我校進一步學習了《普洱市教育局加強中小學規范化管理的實施意見》、《普洱市中小學教學常規管理基本要求》、《普洱市中小學教師教學常規基本要求》的文件精神，讓我對教學常規工作有了進一步的認識。下面就此談談我的一點心得。

作為一名工作在教學一線的教師，教學常規我們每天都在做。但要把教學常規做好，形成自己的教學風格，就必須從平時做起，打好基礎。“兩意見，兩要求”中提出了明確的要求。一是對學校教學常規規范化管理提出了明確的要求；二是對教師教學常規提出了符合新課標理念的要求。每一方面的內容都十分詳盡，作為教師我們應該充分學習教學常規，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求（“五備”即備課標、備教材、備學法、備教法、備作業）進行備課，寫好教案（“五明確”即1.明確教學目標，包括知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的教學三維目標。2.明確主要的教學內容，教學的重點、難點。3.明確教學過程的設計、板書設計和教學結構層次安排。4.明確教學方法的選擇和多媒體教學輔助設備的應用。5.明確課堂練習的設計和課外作業的布置，作業量適當，難易程度合理，不布置懲罰性作業。），抓好上課環節（“五做到”即1.做到遵守好課堂教學基本要求；2.做到教學內容安排合理；3.做到教學方法應用得當；4.做到教學語言準確；5.做到板書工整規范）；認真批改作業。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精 心設計教學每一個環節，形成課后反思習慣，提高自己的教學水平，促進自身發展。

落實教學常規，應該同校本教研形成合力。常規作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質量，最終也是決定著學校教學質量的優劣。反過來校本教研活動也是教學常規的一部分。校本教研的出發點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優化課堂教學設計、課后積極進行反思、總結的基礎上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，在很大程度上對學校教學常規管理起到了積極的推進作用。所以我們應該利用教研活動的時間，扎實有效地開展此項活動，不流于形式。

通過學習，我知道了“要正確使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內容，創造性地理解和運用教科書，實現課程資源有機整合。實現對教材內容的再創造。” “教師要根據教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業，布置作業要有彈性，以適合不同發展程度的學生。”所以作業一定要精心設計。教師批改作業時更要講究，對那些作業有出差錯的不要過早下結論。特別對學習有困難的學生，要留個機會給學生自主評價、自主訂正的，這樣才有實效性。

總之，“兩意見，兩要求”讓我進一步領會了全面實施素質教育，規范教學行為，全面提高教育教學質量的重大意義；明確了在新時期，教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業與輔導”、“教學評價”等方面的新理念、新要求。“兩意見，兩要求”不但對教師提出了新的要求，同時也為教師指明了工作的方向，消除了教師們在新形勢下對教學常規工作的模糊認識；在今后的工作中，我將按照“兩意見，兩要求”的精神，積極吸收其他老師在教學常規中好的經驗，補充完善自己，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成績。

第三篇：兩要求,兩意見文件學習心得

“兩要求，兩意見”文件學習心得

高二年級楊黎青

春節剛過，新的學期已經到來。普洱市教育局為了提升整個普洱市教育教學質量，下發了“兩要求，兩意見”的文件匯編，并要求一線教師人手一冊，認真學習，做出心得體會。我認真閱讀了“兩要求，兩意見”文件匯編，聆聽上級領導的指示，寫出如下書面總結：

“兩要求，兩意見”指的是普洱市教育局下發的文件，包括《普洱市教育局加強中小學規范化管理的實施意見》、《普洱市中小學教學常規管理基本要求》、和《普洱市關于進一步加強普通高中教育管理，努力提高普通高中教育質量的工作意見》。在全市掀起深化教育教學改革的浪潮。“兩要求，兩意見”為教育教學改革明確了方向，提出了具體要求和布置，給廣大一線教師指明了道路，吃了一顆改革的“定心丸”，引領著我們義無反顧地在改革浪潮中前進。

《普洱市教育局加強中小學規范化管理的實施意見》包括行政管理規范、教學管理規范、德育管理規范、安全管理規范、教師管理規范、學生管理規范、總務后勤管理規范、辦學行為管理規范等八項規范。《普洱市中小學教育教學常規管理基本要求》作出了以下的基本要求：

一、嚴格執行課程方案標準；

二、制定和落實教學工作計劃；

三、規范教學時間；

四、落實教師教學基本常規；

五、抓好教學常規的檢查指導；

六、組織開展好校本教研活動；

七、加強教師業務培訓；

八、嚴格考試管理，做好成績統計和質量分析；

九、做好學生學籍管理工作；

十、建立健全學校教學業務教師業務檔案；

十一、組織開展好課外活動；

十二、加強實驗課教學管理；

十三、積極開發校本教學資源，管理好用好教學設備等要求。《普洱市中小學教師教學常規基本要求》提出的要求包括：

一、制定教學計劃總結；

二、認真備課，寫好教案；

三、認真上課；

四、批改作業；

五、教學反思；

六、課后指導；

七、開展校本教研等方面并作出詳細要求。《普洱市關于進一步加強普通高中教育質量的工作意見》提出了指導思想、目標任務、工作措施。其中，對工作措施進行了詳細部署。

通過對“兩要求，兩意見”文件匯編的認真學習，我有如下深刻的體會和反思。

首先，普洱市教育局加大了對各中小學的教育行政管理，并把監督工作常態化，這對深化改革、提升教育教學質量起到了指導性作用，保障了教育教學改革的長期性、持久性，這是改革成功與否的關鍵。其次，普洱市教育局對各中小學教學常規化管理提出基本要求，對中小學教師教學常規也做出基本要求，除了加強學校和教師落實基本教學常規外，對教師教學常規提出了新的要求，主要根據高效課堂相應的安排。例如：認真備課，寫好教案方面，詳細要求備課要做到“六備”，對備課標、備教材、備學生、備教法、備作業、備考綱作出具體細致的要求。書面教案要做到“五明確”教師上課時必須“五做到”，批改作業“四要求”。強調學科教研組、備課組活動，完成聽課、評課、上公開課任務，積極開展教研活動。第三，普洱市教育局對普通高中教育管理、努力提高教育質量也作出了部署。明確指導思想、目標任務、工作措施。其中，對一級完中的目標要求是達到“高上線、多重點、出實子”。到2020年，力爭全市教育質量總體達到省中等水平。這一目標很鼓舞人心，但同時壓力也很大，這就要求廣大教師同心協力，在普洱市教育局、縣教育局和學校領導的帶領下努力拼搏，為提高教育教學質量做出長期不懈的努力。

2015年3月2日

第四篇：兩滿意學習體會

“現場滿意、群眾滿意”學習體會

技術科 劉明生

根據站黨委要求，為進一步轉變機關黨員干部作風，增強服務現場、服務職工的意識，站黨委決定在機關全體黨員中開展一次“現場滿意、職工滿意”專題學習交流活動，下面我就這次學習交流活動談一下自己的心得體會：

一、對開展黨的群眾路線教育實踐活動的認識

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

二、存在的主要問題

1、政治敏銳性不高理論學習不足，運用理論指導實踐不夠。一是政治敏銳性不高，學習的自覺性不足。作為一名非黨員和一般技術干部，平時對自己需要和熟悉的專業技術知識關心的多一些，而對政治和黨的理論學習不足，認為這和自己的工作聯系不大，不需要學習，僅有的學習基本上都

是車站高一些專題活動等機會，效果不佳，都是“要我學”、“突擊學”，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

3、群眾意識不強，為基層服務的宗旨不夠。一是很少去中間站和車間，現在計算機事務處理一般都在網上完成，加上機關車輛使用也比較緊張，所以現在很少去現場，這樣對現場的設備狀況和人員情況都不能有效把控，由于人員變動，有很多單位部門的人員都不認識了，這無形間拉大了機關和現場的距離，產生了干群間的生疏感，讓現場一線的職

工感覺機關是那么遙遠和生疏，未能做到“從職工中來，到職工中去”，沒有真正和職工打成一片，缺乏服務現場的意識。二是對現場設備狀態把控不夠，對現場運行設備的了解主要靠聽現場的電話反映和抽查，不夠全面系統，不能深入現場了解情況。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾服務意識差的表現。

二、存在問題的主要原因

1、政治理論學習不夠系統主動，重業務輕政治理論學習。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。以事務工作代替政治理論學習，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱利益多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上現場觀念淡薄，以各種借口脫離現場，為職工想的少、做的少，服務現場，缺乏真功夫。

三、今后改進措施與努力方向

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。黨員干部應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、職工的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待金錢名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽職工意見，想職工之所想，急職工之所

急，忙職工之所需，同職工建立起水乳交融的關系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞保障我站計算機安全平穩運行這項中心工作，帶頭貫徹和落實上級部門各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為計算機平穩運行多作貢獻。

第五篇：暑期“兩學一做”學習體會

暑期“兩學一做”學習體會

xxxx 八月二十五號，xxxx小學暑期學習班開始培訓學習，在培訓中，我校黨支部按照上級的要求和部署,在全校黨員中深入開展“兩學一做”學習教育活動，即學習黨章黨規，學習總書記系列重要講話，做合格共產黨員。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后的又一主題活動，是深化黨內教育的又一次重要實踐。

作為一名基層黨員教師，在學校的組織下我認真學習了“兩學一做”的學習教育方案和內容，使我清楚地認識到總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。尤其是謝書記黨章的學習以及肖校長《打鐵還需自身硬》記總書記談黨要管黨，從嚴治黨專題講座，使我深深的感覺到作為一名教師，最重要的任務就是不斷提升自身素質，提高教育教學質量。現談自己的幾點體會。

一、學習情況

結合暑期兩節專題黨課，黨章學習，結合習近平講話精神，我自覺學習、遵守、維護黨章黨規，自覺加強黨性修養，同時學習《xx市黨員干部應知應會讀本》，《xx區黨員干部黨務知識口袋讀本》，增強黨的宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。注重學習總書記在黨的五中全會、十八屆中央紀委六次全會、中央政治局“三嚴三實”專題民主生活會上的重要講話，學原著，讀原文，悟原理，用講話精神武裝頭腦明確方向、推動工作。采取自主學、集中學、比賽學、對比學、研討學等方式，認真學習黨章，落實忠誠信仰。嚴格遵守黨章，落實嚴于律己，強化黨章意識，發揮黨員作用，嚴守黨的紀律，模范踐行黨章，落實勇于擔當，堅持用黨章的要求保持黨員的先進性，自覺履行黨章規定的黨員義務，正確行使黨員權利，在工作、學習和社會生活中充分發揮先鋒模范作用。不斷學習，更新觀念，記筆記，撰寫心得體會，并積極參加相關知識競賽。

二、存在問題

通過不斷的學習，我發現自身存在的問題，如黨員模范的帶頭作用不夠，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。在理論學習上不夠自覺。沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，對學習的重要性認識不足、感受不深、要求不嚴。在提升思想覺悟上隨大流，缺乏創新，理論聯系實際不夠，沒有有效發揮理論的指導作用。

三、整改措施

針對自身存在的不足，我將積極整改。加強理論知識學習，不斷提高自身的綜合素質。加強對黨史、黨章、經典著作的研究學習，進一步強化理想信念，牢固樹立宗旨意識，不斷提高自身黨性修養。加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。制定系統的學習計劃，樹立終身接受學習教育的思想觀念，任何時候都不放松學習，全面提高自身的整體素質。加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。在具體的教育教學工作中，就是要堅持原則、公平公正，為每一個孩子負責，為每一個孩子服務，樹立老師的高尚師德與美好形象，把尊重當做教育的基石。多學多練多思，不斷增強教學能力。學習各項新的業務知識，豐富自己的知識儲備;多聽優秀教師的課程，反思自己的講課方式;廣泛閱讀教學資料，學習新穎多樣的教學方法。在嚴謹治學方面要認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

總之，通過本次學習，我深深的感覺到，作為一名共產黨員，我應該把關鍵落實到做上，全身心的投入到工作當中、愛學生、愛工作。時刻以黨員標準衡量自己。高標準、嚴要求。這樣才能真正起到黨員模范先鋒作用，