第一篇：四提四做心得體會

“提升綜合能力，做業務過硬的干部”學習心得體會

庫倫旗回民小學 安愛國

根據教體局提出的“四提四做”干部素質提升活動，我校黨支部組織全體教師深入學習了“提高政治站位，做信念堅定的干部；提升綜合能力，做業務過硬的干部；提倡務實創新，做責任擔當的干部；提振清風正氣，做遵紀守法的干部”相關內容，根據自己的實際情況，下面對“提升綜合能力，做業務過硬的干部”的學習心得匯報如下：

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。要提升自己的綜合能力，教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。

一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓 創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究 如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、積極進取，提高業務素養。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

第二篇：做四好教師心得體會

做四好教師心得體會

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雖然做教師難，做好教師更難，但既然選擇了教師這一職業，就要不甘平庸，力爭上游。要做到學生成績好、課堂藝術好、教育科研好、社會聲譽好，爭當“四好教師”。

“成績才是硬道理”，教師的本職工作是教書育人。因此，衡量一位教師優劣的最主要的指標是看其所教學生的成績如何。當然學生的成績并不只是狹義上的“阿拉伯數字”，還包括學生的能力是否得以發展、個性是否得以彰顯、創造潛能是否得以發揮、人格是否健全，學生能否在教師的教育和熏陶下，德、智、體、美、勞諸方面都有較明顯的發展。

我們可以想象，如果一名教師所教學生成績不合格，那么不管他如何能說會道，他所謂的教學水平如何上乘，賽課比賽獲得多高級別的獎項，也不管發表了多少論文，都不能說是個好教師。

課堂是教師的生命線，是教師的成長基地，是實施素質教育的主戰場。課堂藝術的高低是衡量一位教師是否優秀的一個重要指標。平時，我們也會發現，有的教師所教班級的分數雖然不錯，但課堂教學缺乏藝術性：教師照本宣科，崇尚“滿堂灌”和“填鴨式”，學生高分低能。這樣的課堂教學充其量只是處于原始起步階段，這樣的教師也絕不是真正的好教師。

“臺上十分鐘，臺下十年功”。要提高課堂教學藝術，教師就需要在平時嚴格要求自己，夯實自己的“內功”，提高自身的內涵。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要想自己的課堂教學達到爐火純青的地步，就要博覽群書，與專家名人對話，認真揣摩和研究他人的教學方法，廣泛吸收先進經驗和成功做法;同時要學以致用，潛心教改，不放過平時的任何一次機會，在“家常課”的千錘百煉中提升課堂教學藝術。

好教師還必須是科研型教師，致力于通過教育科研提升課堂教學藝術，提高課堂教學效率，讓教育科研為自己插上騰飛的翅膀。同時還要學會反思，在反思中不斷修正自己的不足，提高課堂教學水平;能筆耕不輟，及時將自己的教育教學感悟加以記錄，通過總結提煉上升到理論高度，從而成為寶貴的科研成果。

這樣的教師往往能自覺地將“讀書、實踐、寫作”三者有機結合，走“科研興師”之路，向科研要效率，做“實踐的反思者”和“反思的實踐者”。在寫作的過程中不僅提升了自我，而且還能啟發引導其他教師，為其他教師的教學提供參考和借鑒，成為照亮他人前進的“燈塔”和“指路明燈”。

“金杯銀杯，不如好的口碑”，好教師必須能經得起社會的考驗，在家長、學生和社會上有良好的口碑和聲譽。教師高超的教學藝術，高尚的人格魅力，定將使學生肅然起敬。

有的教師體罰和變相體罰學生，傷害學生的身體和人格尊嚴;有的教師熱衷于有償家教、搞創收，伸手向家長要紅包;有的教師混跡于“三教九流”，參與賭博、游戲。這樣的教師終將讓學生討厭，受家長恥笑，為社會所唾棄。

教師職業的特點決定了我們不僅要做好知識的傳播者，更要做好人類文明的傳承者。教師要時時處處嚴格要求自己，不僅要教好書，還要育好人，做到言傳身教，以自己驕人的業績和高尚品德贏得學生的信任，得到家長的好評，博得社會的喝彩。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，決定著一個國家和民族的未來。

作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！?淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！?我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。

近日，學校領導組織全體教師學習了張春賢書記的講話，學完后感觸頗多。在新疆，教師的責任和使命，不僅僅在教書育人，作為教師要清醒的意識到自己 的特殊作用，牢記自己的歷史使命感是與境內外三股勢力爭奪下一代，全身心地 投入教書育人的崇高事業。作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，教育家 陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身 作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。

做一名好老師應該熱愛自己的職 業，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，只有這樣才會熱愛自己的學生;在工作過 程中嚴格要求自己。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從 工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

俗話說： “活到老，學到老?！币o學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為 要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的 專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學 生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質 的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道 的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他 就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！?淵博的 知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷 發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學 生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課 堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學 科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合 作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共 同發展的互動過程。針對不同的班級，不同層次的學生，在教學過程中教師要注意采取不同的教 學方法，便于學生更好的吸收知識。平時教學過程中要多和有經驗的老師溝通交流，不斷地完善自己。

“師愛事小勝愛子，勤學能拼超一般，科研創新超專家，幫傳帶扶興一園。”——送給吳紹萍老師。認真拜讀了省教育廳辦公室下發的《愛注幼兒 情灑事業——南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師。

作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細讀材料后，發自內心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。平常，我們經常評定學生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學，小學，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細化的師德，容易從簡單的事情上表現出來。不知是誰說過，愛學生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當成心里的寶?這一點，對于所有的老師來說，都能做到。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學生，更在于她能愛問題學生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學生的事情，絕不僅僅表現在幼兒的身上，在小學教師身上，初中教師，乃至高中、大學老師身上，都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質。

其次是勤學好。大家都知道，要想給學生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業后的三至五年之內，還能保持一股在校做學生時的學習勁頭，參加一些自學考試、業務培訓學習等方面的學習，但時間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學習，有的拿個?？凭退懔?，還有的拿個本科便不再要求上進，停止了學習，對于一些培訓，也沒有了當初的熱衷。當我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會覺得慚愧。談學識，作為幼兒教師，中師的學歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足，而是始終保持一股頑強的學習勁頭，從中師一直學到研究生課程班，這種精神值得我們每個人學習。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優秀的老師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學精神密不可分。我們在教書之余，工作之余，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老，學到老的這種理論切實落實到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好?，F在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學業績突出，但教科研水平不高，沒有課題研究，沒有論文發表，天天只是盯住學生，把學生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識，沒有動筆的意識，認為教書，只需要把學生成績教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學業績又平平。他們認為，能寫幾篇論文，教學成績差點也無所謂。其實，這兩類老師，在他們各自的路上都不會走太遠，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙。因為他們的理論與實踐脫離了軌道。如果教學業績好的老師，能夠再關注一下教研，多思考，多動筆;如果教研好的老師，在學生成績上再多下一些功夫，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結合起來了，教研指導教學，理論聯系實際，教讜有方向，自然就會有成績。

第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現在她一個人，還表現她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當中，總會有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關心他人的成長，擔心別人超過自己，搶了自己的風頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。

在如今的教育領域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結碩果”的全能型老師。一位優秀老師的內涵，也許遠遠不止上面所提到四個方面，但只有上面的四個方面做到了，才可以是一位優秀的老師，缺少任何一樣，那都將會讓優秀的含金量顯得不足。我們學習她，就是要學習她的這種精神，只有把這種精神實質學透了，領悟了，才是我們所學吳老師先進事跡的真經所在。

第三篇：四嚴四提學習心得體會

“四嚴、四提”學習心得體會

為全面貫徹落實黨的十八大精神在建設集團首屆三次職代會上，建設集團集中開展了“四嚴四提”學習活動，通過此項活動的學習，使我對該項精神有了更為深刻的認識，在思想上得到了更多的觸動，下面是我學習的心得體會。

嚴肅認真的工作態度，就是對待工作的態度，這種嚴肅認真的工作態度首先應該明確工作責任，增強工作責任感，盡職盡責的去做好領導交辦的每項工作，這種嚴肅認真的工作態度，對于任何人來說都是不可忽視的首要因素。對于一名企業員工應該忠于職守對工作盡職盡責，認真對待一心一意，一絲不茍，精益求精的工作精神。

嚴明紀律，就是要在思想上、政治上和行動上自覺與公司的利益保持高度一致，做到立場堅定令行禁止，決不搞上有政策，下游對策和陽奉陰違的事情。在工作中認真遵守各項工作制度和工作紀律，在生活中要作風正派、情趣健康講操守、重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

隨著公司不斷發展壯大在新形勢、新任務面前，我們仍然要與時俱進抓好自身作風建設，以此推動管理水平的提升。作為一名主管人員一是要做好表率，切實轉變作風。要率先垂范，腳踏實地，善于聽取各方面意見；二是要以人為本，嚴格端正思想作風，牢固樹立服務理念真正辦實事，辦好事，秉公辦事；三是要忠于職守，不斷改進工作作風，要忠于職守，愛崗敬業，勤奮工作；四是要嚴于律己，做到自重、自省、自警、自勵。作為管理策略中的“重武器”，嚴格管理無疑是最具效率和

執行力的一種管理方式。俗話說：“嚴格管理出效益，嚴格管理出業績”。但嚴格管理不是簡單空洞的概念，而是長期堅持、不斷創新和完善的思想體系，一個企業只有施行嚴格的管理，才能使企業充滿活力。俗話說“嚴是愛、松是害”企業對員工嚴格管理，出發點是為企業員工著想。只有企業發展了，員工才能得到實惠。

精神狀態是一個人的世界觀、人生觀、價值觀的外在體現，精神狀態決定工作狀態，工作狀態決定工作成效，提振精神，保持一個昂揚向上的進的橫狀態，是開拓事業、成就偉業的重要保證?，F在公司正處在一個歷史機遇的關鍵時期，面對新形勢要實現建設集團的大發展關鍵問題是各級員工的精神狀態。提振精神，才能給人一種朝氣蓬勃、昂揚銳氣和爭創一流的志氣，在工作中我必須以挑戰來添壓力，提高精氣神，實現新跨越，需要每位員工的高度責任心，將責任作為一種精神、使命、信念和追求，真正讓“干不到就失職，爭不到第一就是失敗”的理念永駐心中。在工作中要堅持工作學習化，學習工作化，善于把學習融入本職工作，利用知識的積累來洞察規律，更好的解決實際問題，使持續增長的學習力轉化為開展工作的創新力，創造力。通過學習、反思與實踐才能在思想上找差距，措施上找不足。要實現人的價值，必須始于足下，從愛崗敬業做起，增強學習的緊迫感，充分認識到只有不斷提高自身素質，才能促進發展，要確立創新意識，善于動腦，加強新理念新方法在工作中的應用，使自己的工作邁上新的臺階。

在工作中我要不但轉變工作作風，提高工作效率和服務質量，力求開拓創新，務實進取，摒棄但求武功只求無過，無所作

為的思想，要不斷提高大局意識從思想觀念上和工作作風上真正做到為公司服務，發揚吃苦在前，享受在后的優良傳統，強化進取精神，充分發揮主觀能動性，以飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，同時解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，提高工作標準端正工作態度、努力工作，不環顧左右、不觀望，在工作中不推諉扯皮，增強工作主動性，認真落實各項工作，杜絕工作中的拖沓懶惰現象，正確認識自己的工作職責，認真做好每項工作，提升形象，提高工作績效。

最后我要說的是在工作中我們一定要高標準，自我加壓嚴格要求自己，為了成就工作，我們要用感恩的激情去燃燒卓越，用執著的態度、扎實的行動，我們的成功不是遙遠的夢想，突破自己用于向不可能的事情發起挑戰，不斷塑造完美的自己，為企業的美好明天努力奮斗。

城建工程公司 劉祥軍

第四篇：轉正提材料四

轉正提材料四

西峽縣道運輸管理局

“轉方式、正風氣、提效能”活動查擺問題階段工作匯報

查擺問題階段是深入開展“轉方式、正風氣、提效能”活動的關鍵環節既是對學習動員階段工作效果的檢驗又是搞好整改提高階段工作的基礎現將查擺問題階段工作匯報如下：

一、第二階段主要工作思

在第二階段我局堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導深入貫徹落實科學發展觀按照縣委《實施意見》要求對照“四個重在”、“四個著力”、“四個關鍵”和“三具兩基一抓手”的要求結合思想工作實際認真查擺單位、班子和個人存在的問題和不足切實解決黨員干部隊伍中存在的精神懈怠、能力不足、方式不活、作風不實、效率不高等突出問題進一步優化發展環境密切黨群干群關系為加快建設富強秀美和諧新西峽提重要的思想、組織和作風保證。

二、第二階段主要工作方法

我局堅持邊查邊學邊改原則堅持主動查與幫助查相結合堅持查擺與查處相結合采取“自己查、相互幫、上級點、群眾提、社會評”的方法分以下五個步驟把問題查準：

（一）我局及時召開轉段動員大會學習傳達縣活動辦公室查擺問題階段實施方案局黨總支書記楊長安同志作動員講話全面系統深刻闡述開展查擺問題活動的意義、工作重點及方法步驟消除廣大黨員干部在查擺問題階段可能出現的疑慮思想充分調動廣大黨員干部參與剖析查擺的自覺性和主動性。

（二）我局采取群眾評議、設意見箱、問卷調查、專題座談等方式對本單位干部隊伍中存在的突出問題進行集中排查重點查找在體制機制上制約跨越式發展的突出問題在實行績效管理、推進重點工作中存在的突出問題在機關管理和干部隊伍作風建設上存在的突出問題。

（三）我局要求各支部和黨員領導干部特別是主要領導干部和班子成員要圍繞查擺出的思想問題和差距確定調研主題深入一線開展全方位、多層次的調研活動傾聽群眾的意見和呼聲吃透下情把深入基層調研與解決當前工作中存在的具體問題結合起來堅持邊查邊改把調研過程作為一次發現問題、解決問題的過程以思想的新解放促進各項道運輸事業的新發展。

（四）我局在調研、走訪、座談和征求意見的基礎上要求各支部和機關干部個人認真收集整理、分析梳理工作中存在的突出問題各單位分別撰寫5000字以上剖析材料剖析材料突出三個方面的內容：一是認真查擺存在問題的具體表現；二是深刻剖析存在問題的根源和危害；三是明確提出整改

措施和今后努力的方向。

（五）我局召開了民主生活會各單位按照要求精心準備有的放矢組織召開一次高質量的專題民主生活會。各支部黨員領導干部根據自查情況在民主生活會上開展了批評與自我批評對查找出來的問題進行深刻剖析分析問題產生的原因有針對性地提出對策措施。民主生活會堅持了高標準嚴要求強調針對性同志們敢于抓住關鍵問題直面突出問題解剖典型問題“會診”復雜問題并把充分發揚民主貫穿于全過程。

三、第二階段取得的工作成績

查擺問題階段是整個活動開展的關鍵階段關系到能不能找準突出問題挖出思想根子理清整改思明確發展方向。第二階段在我局各單位積極配合、統一思想認識采取得力措施部分工作得到了具體落實。

（一）我局各單位把查擺問題作為解決問題的重要基礎性工作正視矛盾直面現實。有什么問題就解決什么問題什么問題突出就先解決什么問題決不能諱疾忌醫回避矛盾掩蓋問題。通過排除矛盾、解決問題推動道運輸各項工作開創了新局面。

（二）我局各單位要把查擺問題和整改提高、鞏固成果有機結合起來以查促改、邊查邊改。堅持在查擺中思考在查擺中謀劃在查擺中整改。特別是認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點、難點問題讓服務對象和群眾真正感受到活動開展帶來的進步和變化。

（三）各單位通過深入調查研究進行科學論證尊重客觀規律尊重群眾的主體地位按照科學發展觀所提的方法論精心謀劃科學施策問計于民把創新思維與求是態度結合起來努力找到解決問題的正確辦法增強各種措施方案的科學性、可行性、可靠性。

經過一個月的不懈努力各單位執法人員在服務經濟發展中是否存在不作為、慢作為、亂作為等問題得到了基本解決在工作態度上存在敷衍塞責、標準不高、執行不力、推諉扯皮、不推不動甚至推而不動等問題得到了基本解決能夠做到雷厲風行、責隨職走、心隨責走重實際、重實干重效能、重效果。

四、下階段工作主要工作打算

（一）通過下階段活動的開展主要解決班子成員在領導方式上是否存在把握大局、統籌協調、科學運作、突破難點的能力不足等問題。

（二）通過下階段活動的開展主要解決中層以上負責同志在發展方式上是否存在不想轉、不敢轉、不會轉、不善于轉等問題。

（三）通過下階段活動的開展主要解決職工在思想觀念上是否存在憂患意識、機遇意識、發展意識、創新意識、責任意識

不強等問題。

（四）通過下階段活動的開展主要解決職工在工作作風上是否存在精神懈怠、缺乏激情、標準不高、得過且過、作風不實、效率低下等問題。

城管執法局“轉方式、正風氣、提效能”活動查擺問題階段工作方案

查擺問題階段是確?！稗D方式、正風氣、提效能”活動取得實效的關鍵階段既是對學習動員階段工作效果的總結和檢驗又是整改提高的前提和基礎根據“轉方式、正風氣、提效能”活動查擺問題階段工作要求現制定查擺問題階段工作方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導全面落實科學發展觀按照縣委《實施意見》要求對照“四個重在”、“四個著力”、“四個關鍵”和“三具兩基一抓手”的要求以解決干部思想作風、學風、工作作風、領導作風方面存在的突出問題為重點堅持聯系實際堅持發揚民主堅持開展批評與自我批評引導廣大黨員干部廣泛聽取意見認真查擺作風方面存在的突出問題剖析形成原因分析思想根源做到擺問題真實具體談認識真誠深刻為整改提高奠定堅實基礎。

二、時間安排

查擺問題階段從9月1日開始至10月3I日結束。

三、查擺重點 按照縣“轉方式、正風氣、提效能”活動的要求結合思想工作實際認真查擺單位、班子和個人在轉方式、正風氣、提效能上存在的問題和不足。著重查擺在思想觀念上是否存在憂患意識、機遇意識、發展意識、創新意識、責任意識不強等問題;在轉變經濟發展方式上是否存在不想轉、不敢轉、不會轉、不善于轉等問題;在領導方式上是否存在把握大局、統籌協調、科學運作、突破難點的能力不足等問題;在工作作風上是否存在精神懈怠、缺乏激情、標準不高、得過且過、作風不實、效率低下等問題;在服務經濟發展中是否存在不作為、慢作為、亂作為的問題;在工作態度上是否存在敷衍塞責、標準不高、執行不力、推誘扯皮、不推不動甚至推而不動等問題能否做到雷厲風行。責隨職走、心隨責走重實際、重實干、重效能、重效果。

四、推進步驟

在查擺解決問題階段要堅持邊查邊學邊改原則堅持主動查與幫助查相結合堅持查擺與查處相結合采取“自己查、相互幫、上級點、群眾提、社會評”的方法把問題查準并認真整改。

(一)及時轉段動員。各股、室、隊按照實施方案的要求對第一階段的工作認真進行總結學習“轉、正、提”活動辦公室查擺問題階段實施方案全面系統深刻闡述開展查擺問題活動的意義、工作重點及方法步驟消除廣

大黨員于部在查擺問題階段可能出現的疑慮思想充分調動廣大黨員干部參與剖析查擺的自覺性和主動性。

(二)廣泛征求意見。采取群眾評議。設立意見箱、問卷調查、專題座談等方式重點征求對單位、對領導和干部作風方面的意見。

(三)深入基層調研。開展“深入基層、解決問題”活動領導干部深入基層一線開展全方位、多層次的調研活動把深入基層調研與解決當前工作中存在的具體問題結合起來堅持邊查邊改把調研過程作為一次發現問題、解決問題的過程以思想的新解放促進各項事業的新發展。

(四)撰寫剖析材料。在調研、走訪。座談和征求意見的基礎上干部個人要對照中央提出的“八個堅持、八個反對”、“八個方面良好風氣”及人民群眾對干部作風的期待和要求結合單位征求的意見和存在的問題對號入座認真反思單位的共性問題在個人身上的反應和表現聯系個人思想工作情況認真查找自身存在的作風問題深刻進行自我解剖寫出個人剖析材料。剖析材料內容包括存在問題、具體表現、原因分析、今后努力方向等。

(五)召開民主生活會。民主生活會要在充分準備的基礎上高標準、高質量組織進行。生活會召開前個人要在剖析材料的基礎上寫出發言提綱做好充分準備。確保會議不變形不走調不流于形式。民主生活會要結合實際搞好“三查三看”一查思想作風看黨性觀念是否淡漠政治敏銳性、政治堅定性是否弱化是否存在有令不行、有禁不止、上有政策下有對策的問題；二查學風看有無政治理論學習不主動政策領會不深刻愁學厭學淺嘗輒止理論脫離實際的問題是否學習氣氛不濃學習制度不健全集體學習流于形式自學放任自流學習抓得不緊的現象；三查工作作風看是否缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神存在工作不深入作風不扎實脫離群眾脫離實際工作要求不高的問題時候存在服務意識淡薄、工作態度冷淡、辦事效率低下、以罰代管等問題是否存在精神不振、紀律渙散、自由散漫不遵守單位規章制度、不堅守工作崗位、內耗不干事等現象。(六)著力抓好整改落實。針對查擺過程中發現的問題特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效能等方面存在的突出問題要認其研究制定整改方案明確整改時限落實整改措施。干部個人的整改落實情況在單位內部進行公開承諾和民主測評。測評不過關的要認真開展”回頭看”重新進行自查和整改。

(七)認真總結歸納梳理。局活動辦要認真梳理查擺出來的問題認真進行調研形成專題

報告經局班子研究解決。

五、工作要求

查擺問題階段是整個活動開展的關鍵階段,關系到能不能找準突出問題挖出思想根子理清整改思明確發展方向。各股、室、隊要統一思想認識采取得力措施抓好工作落實。

(一)認真排查。找準問題。要樹立正確的態度把查擺問題作為解決問題的重要基礎性工作正視矛盾直面現實。有什么問題就解決什么問題什么問題突出就先解決什么問題決不能諱疾忌醫回避矛盾掩蓋問題。通過排除矛盾。解決問題推動各項工作開創新局面再上新臺階。

(二)以查促改、邊查邊改。要把查擺問題和整改提高、鞏固成果有機結合起來,以查促改、邊查邊改。要堅持在查擺中思考在查擺中謀劃在查擺中整改。特別是突出問題的實際解決體現主題教育成效讓群眾實實在在地看到干部作風建設的明顯變化。

(三)講究方法、務求實效。深入調查研究進行科學論證尊重客觀規律按照科學發展觀所提的方法論精心謀劃科學施策把創新思維與求是態度結合起來努力找到解決問題的正確辦法增強各種措施方案的科學性、可行性、可靠性。

方城縣商務局

“轉方式、正風氣、提效能”活動 查擺問題階段實施方案

查擺問題階段是深入開展“轉方式、正風氣、提效能”活動的關鍵環節既是對學習動員階段工作效果的檢驗又是搞好整改提高階段的基礎。為扎實做好查擺問題階段工作按照縣活動辦公室的要求現制定查擺問題階段實施方案如下：

一、總體要求 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導深入貫徹落實科學發展觀按照縣委的部署對照“四個重在”、“四個著力”、“四個關鍵”和“三具兩基一抓手”的要求結合思想工作實際認真查擺單位、班子和個人存在的問題和不足切實解決黨員干部隊伍中存在的精神懈怠、能力不足、方式不活、作風不實、效率不高等突出問題營造求真務實、創先爭優、干事創業的良好環境和氛圍促進我縣商務工作又好又快發展。

二、時間安排

查擺問題階段從9月1日開始至10月31日結束。

三、查擺重點 按照縣“轉方式、正風氣、提效能”活動的要求結合思想工作實際認真查擺單位、班子和個人在轉方式、正風氣、提效能上存在的問題和不足。著重查擺在思想觀念上是否存在憂患意識、機遇意識、發展意識、創新意識、責任意識不強等問題；在轉變經濟發展方式上是否存在不想轉、不敢轉、不會轉、不善于轉等問題；在領導方式上是否存在把握大局、統籌

協調、科學運作、突破難點的能力不足等問題；在工作作風上是否存在精神懈怠、缺乏激情、標準不高、得過且過、作風不實、效率低下等問題；在服務企業、服務群眾中是否存在不作為、慢作為、亂作為的問題；在工作態度上是否存在敷衍塞責、標準不高、執行不力、推諉扯皮、不推不動甚至推而不動等問題能否做到雷厲風行、責隨職走、心隨責走重實際、重實干、重效能、重效果。

四、方法步驟

在查擺問題階段要堅持邊查邊學邊改原則堅持主動查與幫助查相結合堅持查擺與查處相結合采取“自己查、相互幫、上級點、群眾提、社會評”的方法把問題找準并認真整改。

（一）及時轉段動員。要及時召開轉段動員大會學習傳達縣委、縣政府關于查擺問題階段的有關精神及我局查擺問題階段實施方案黨委主要負責同志要作動員講話全面闡述開展查擺問題階段的工作重點和方法步驟消除廣大黨員干部在查擺問題階段可能出現的疑慮思想充分調動廣大黨員干部參與剖析查擺的自覺性和主動性。

（二）廣泛征求意見。采取群眾評議、設立意見箱、問卷調查、專題座談等形式對干部隊伍中存在的突出問題進行集中排查重點查找在機制上制約發展的突出問題在推進重點工作中存在的突出問題在機關管理和干部隊伍作風建設上存在的突出問題。

（三）深入基層調研。局黨委和領導班子成員要圍繞查擺出的思想問題和差距確定調研主題深入基層一線開展全方位、多層次的調研活動傾聽群眾的意見和呼聲吃透下情把深入基層調研與解決當前工作中存在的具體問題結合起來堅持邊查邊改把調研的過程作為一次發現問題、解決問題的過程以思想的新解放促進各項工作的新發展。

（四）撰寫剖析材料。在調研、走訪、座談和征求意見的基礎上局黨委和機關干部個人要認真收集整理、分析梳理工作中存在的突出問題并形成單位和個人剖析材料。單位剖析材料字數要求5000字以上個人剖析材料字數要求2000字以上。剖析材料要突出三個方面的內容：一是認真查擺存在問題的具體表現；二是深刻剖析存在問題的根源和危害；三是明確提出整改措施和今后努力的方向。個人剖析材料按分級管理的原則逐級審核把關。領導班子成員的剖析材料由一把手審核簽字其他同志的剖析材料由分管領導審核簽字。單位的剖析材料要經縣活動辦督導組審核簽字報縣活動領導小組辦公室備案。單位和領導班子成員的剖析材料在一定范圍內公布或通報接受評議和監督。

（五）召開民主生活會。局

黨委要精心準備有的放矢組織召開一次高質量的專題民主生活會。黨員領導干部根據自查情況在民主生活會上開展批評與自我批評對查找出來的問題進行深刻剖析分析問題產生的原因有針對性地提出對策措施。民主生活會要堅持高標準嚴要求要增強針對性要敢于亮丑敢于揭短要把充分發揚民主貫穿全過程。

（六）著力抓好整改落實。針對查擺過程中發現的問題特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效能等方面存在的突出問題要認真研究制定整改方案明確整改時限落實整改措施。整改方案和整改落實情況要采取一定方式向社會公開承諾接受基層群眾和社會各界的評議。干部個人的整改落實情況在單位內部進行公開承諾和民主測評。測評不過關的要認真開展“回頭看”重新進行自查和整改。

（七）認真總結歸納梳理。局活動辦要認真梳理查擺出來的問題自己能夠解決的自己解決自己解決不了的提請縣委、縣政府研究解決。

五、工作要求

查擺問題階段是整個活動的關鍵階段關系到能不能找準突出問題深挖思想根源理清整改思明確發展方向。要統一思想認識采取得力措施抓好工作落實。

（一）認真排查、找準問題。要端正態度把查擺問題作為解決問題的重要基礎性工作正視矛盾直面現實。有什么問題就解決什么問題什么問題突出就先解決什么問題決不能諱疾忌醫回避矛盾、掩蓋問題。通過排除矛盾、解決問題推動各項工作開創新局面再上新臺階。

（二）以查促改、邊查邊改。要把查擺問題和整改提高、鞏固成果有效結合起來以查促改、邊查邊改。要堅持在查擺中思考在查擺中謀劃在查擺中整改。特別是要認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點、難點問題讓服務對象和群眾真正感受到活動帶來的進步和變化。

（三）形式多樣營造氛圍。要結合自身實際組織開展演講比賽、知識競賽、主題征文、論壇、辯論賽等多種活動豐富主題活動的內容進一步擴大活動的影響力、凝聚力。

（四）講究方法、務求實效。深入調查研究進行科學論證尊重客觀規律尊重群眾的主體地位按照科學發展觀所提的方法論精心謀劃科學實施問計于民把創新思維與求是態度結合起來努力找到解決問題的正確辦法增強各種措施方案的科學性、可行性、可靠性。

（五）加強檢查、搞好督導?？h活動辦督導組將定期、不定期對全縣活動開展情況進行督導并將活動開展與行風評議、行政效能監察、電子效能監察、經濟環

境監察與“十禁止”執行情況等專項檢查結合起來采取集中檢查、明察暗訪、受理舉報、媒體曝光等方式對各鄉鎮各單位履職盡責中存在的突出問題和活動開展的情況進行全面監督檢查。對發現和查實的問題堅決問責嚴肅處理。局活動辦將對機關紀律、機關作風和“十禁止”執行情況加強督促檢查。

全縣“轉方式、正風氣、提效能”活動第二階段轉段工作部署會議在縣一賓館餐廳二樓會議室召開。

縣領導梁天平、何明海、白潔、白振國、張曄、孔祥朝、毛玉中出席會議?？h委常委、縣紀委書記白潔主持會議。

縣委書記、縣“轉方式、正風氣、提效能”活動領導小組組長梁天平作出重要講話。梁書記在講話中對全縣學習動員階段的工作進行了回顧。他指出“轉方式、正風氣、提效能”活動開展以來全縣上下快速行動、精心組織、扎實推進學習動員工作取得了顯著成效。這項活動雖然開局良好但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。主要表現在：一是個別單位主要領導重視不夠工學矛盾沒有處理好為活動而活動就學習說學習僅滿足于完成“規定動作”針對性不強；二是個別單位創新不夠沿用老套、老辦法生搬硬套活動開展表面化、機械化沒有找到推進工作的突破口；三是個別單位學習不深、聯系實際不緊尤其是對自身承擔的市、縣重點工作等待觀望沒有突破性進展?？傊畬顒娱_展過程中好的經驗和做法要及時總結推廣相互借鑒共同提高；對活動開展不力的單位要限期整改促其迎頭趕上確保圓滿完成學習任務不斷取得階段性成果。

關于查擺問題階段的工作梁天平強調查擺問題階段既是學習動員階段的延伸又是整改提高階段的基礎。只有把問題準確地、全面地查擺出來才能夠制定出有針對性的整改措施。如果查擺問題不認真整改提高就無從下手整個活動就會流于形式、失去意義。各級各部門一定要高度重視認真按照要求進行查擺剖析問題要“深”、結合實際要“緊”、對照檢查要“準”、查擺問題要“透”、解決問題要“實”切實把查擺問題階段的各項工作抓緊抓實抓到位。要強化領導狠抓落實確保查擺問題階段取得明顯成效。要強化組織領導強化督查指導強化措施落實強化輿論宣傳要以良好的精神狀態和扎實的工作作風全力做好深入查擺問題階段的各項工作不斷把活動引向深入以實實在在的工作成效取信于民為加快建設“生態、活力、和諧”新方城做出新的更大的貢獻。

縣委副書記、縣活動領導小組常務副組長何明海宣讀了《方城縣“轉方式、正風氣、提效能”活動查擺問題階段工作方案》；拐河鎮、文廣新局、群工部等單位匯報了學習動員階段工作開展情況。

市糧食局召開“轉方式、正風氣、提效能”活動動員大會

8月16日市糧食局召開“轉方式、正風氣、提效能”動員大會。市直單位負責人、市糧食購銷儲備中心和市局機關全體參加會議。市糧食局局長暢強對學習活動提出三點要求：

一是充分認識活動開展的重要性和必要性思想上高度重視。是落實市委部署和胡錦濤總書記在慶祝建黨９０周年重要講話的重要舉措；是加快我市經濟發展匡正社會風氣提高工作效能保持社會大局穩定的需要同時也是破解我市糧食經濟發展難題的需要。由于當前我市能夠推動糧食經濟加快發展的項目建設步子不大進展緩慢；市糧食企業改制舉步艱難大多數企業目前仍陷困境發展無思改革無條件脫困無資金。就目前情況夏糧收購由于最低收購價政策預案至今未啟動造成資金等方面的種種困難收購進度緩慢收購量與往年同期大幅減少。解決這些問題不轉變思想不行不轉變發展方式不行不科學發展不行。

二是扎實開展三個階段活動工作上務求實效。次活動分為學習動員、查擺問題、整改提高三個階段。學習動員階段認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想以及中央、省、市領導關于反腐倡廉、經濟發展等講話精神和重要論述學習“九論”、“十八談”、李文祥及糧食系統先進人物事跡等。學習要有計劃、有制度、有要求確保學習內容入腦入心。查擺問題階段要對照上級確定的查擺內容人人自查認真查擺切忌走過場。整改提高階段要公示整改重點明確改進方向落實整改責任。采取管得深、管得久、有針對性和過硬措施認真解決查擺出的各種問題。三個階段后認真搞好活動工作總結。

三是切實落實各項制度措施結果上扎實有效。一要加強領導精心組織。為使此次活動開展得扎扎實實學有成效專門成立了活動領導小組和辦公室。從制定規劃、組織領導、督促檢查等方面采取措施形成真抓實干、促落實的工作局面。二是搞好協調形成合力。局活動領導小組辦公室要加強對機關全員的組織協調統籌謀劃調動全員積極參與活動。三是要強化督查務求實效?；顒宇I導小組和辦公室要及時加強對各個階段活動開展情況進行督促檢查及時掌握工作進展情況研究解決活動開展

過程中出現的困難和問題；要認真落實。整改措施完善相關制度鞏固活動成果?；顒咏Y束后要認真進行總結適時召開總結大會總結經驗表彰先進。

過這次開展三治三提活動結合學習通過認真梳理對在思想作風、工作作風、生活作風上進行自我查問找出了自身存在的差距和問題并從思想上尋找問題根源明確整改目標確定努力方向；現將自己存在的問題和不足以及產生的原因剖析如下：

一、存在的問題

（一）業務學習方面

1、作為中層人員自學意識不夠強不但沒系統的學習“三治三提”相關政策與理論而且沒有發揚“釘子”精神利用工作間隙促學習。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位在學習中強調客觀多、主觀少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重業務知識的全面性與系統性學

第五篇：庫倫旗回民小學“四提四做”實施方案

庫倫旗回民小學開展“四提四做”

干部素質提升活動實施方案

回民小學根據庫教黨組發{2018}12號文件精神，結合本校實際情況，在本校內開展以“提高政治站位,做信念堅定的干部;提升綜合能力,做業務過硬的干部;提倡務實創新,做責任擔當的于部;提振清風正氣,做遵紀守法的干部”為主題的“四提四做”干部素質提升活動。特制定回民小學“四提四做”活動實施方案。

一、目標任務

通過開展“四提四做”千部素質提升活動,教育引導我校教職員工提高政治站位,講黨性、顧大局,做信念堅定的干部,教育引導我校教師提升綜合能力,加強總書記系列重要講話、黨章黨規和業務知識學習,做業務過硬的干部,著力解決知識儲備不足、工作本領恐慌、專業素養和服務水平不高、執行能力不強等問題;教育引導干部提倡務實創新、開拓進取、奮發有為,做責任擔當的干部,著力解決思想僵化、觀念保守,作風不實,慵懶散拖,不擔當、不作為、慢作為,工作方法不新、履職成效不強、工作效能不高等問題;教育引導干部提振清風正氣,堅持嚴于律已、慎獨慎微,大力弘揚清正廉潔的作風,做遵紀守法的千部,著力解決責任意識不強,法紀觀念淡薄,濫用用權利、執教不嚴,自我約東不強等問題。通過開展“四提四做”干部素質提升活動,實現我校干部職工工作作風明顯好轉,責任擔當意識明顯增強,工作效能明顯提高,全體家長對教育工作滿意度明顯上升,抓好我校師德師風建設和“黨建+”特色亮點工作,扎實推進我校各項工作的發展。

二、基本原則

(一)堅持政治引領原則。以提高政治站位為主導,以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,引導我校干部牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,在思想上政治上行動上堅決與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

(二)堅持領導帶頭原則。由校長負總責,其他班子成員嚴格履行崗位職責,帶頭參加“四提四做”干部素質提升活動。

(三)堅持問題導向原則。認真自查，解決我校干部履職盡責和自身建設存在的不足,建立完善發現和解決問題的長效機制,推動干部能力素質不斷提升。

(四)堅持正面教育原則。通過開展“四提四做”干部素質提升活動,使我校全體黨員干部樹立積極健康心態,培育好作風,匯聚正能量。

(五)堅持統籌兼顧原則。全面處理好“四提四做”干部素質提升活動與做好本職工作的關系,以活動促工作提升進位,以工作成效檢驗活動成果,努力做到兩手抓、兩不誤兩促進。(六)堅持從嚴從實原則。始終堅持以嚴的學風、實的措施、高的標準開展活動,堅決防止“四提四做”干部素質提升活動開展表面化、形式化,與具體工作實踐“兩張皮”等問題。

三、方法措施

我?！八奶崴淖觥被顒訒r間自4月20日開始至10月20日結束。分動員部署學習研討、查擺問題、整改落實、總結提升五個階段。

(一)動員部署階段(4月20日-4月25日)組織召開動員大會,成立領導小組，對活動進行全面安排部署，對活動開展作出周密安排,分解任務、明確責任,確保活動扎實有序開展。

（二）學習研討階段（4月26日-6月20日）我園黨支部結合推進“兩學一做”學習教育常態化制度化和“不忘初心、牢記使命”主題教育，嚴格落實黨內政治生活制度，采取集體學習和個人自學的方式，抓好黨員干部學習教育。

一是學習基本知識。我校黨支部組織開展習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和總書記考察內蒙古重要講話精神、參加十三屆全國人大一次會議內蒙古代表團審議時的重要講話精神的學習;開展上級黨委、政府各項決策部署的學習;開展旗委、旗政府確定的録色立旗、文化名旗、旅游強旗、科教興旗發展戰略和突出一個核心、打好三大攻堅戰、做好五項重點工作、狠抓七個產業、打造三大特色王牌、實現六個發展定位的發展思路目標的學習,全面把握旗情,找準工作定位,明晰發展舉措。

二是學習業務知識。

我校黨支部按照干什么學什么、缺什么補什么的原則,通過業務骨干領學等方式,拓展學習途徑,豐富學習內容,提升學習質量,提高干部專業素養。

三是學習先進典型。我校黨支部開展向焦裕祿、廖俊波等先進典型學習活動;組織觀看《紅旗渠》《楊善洲》《大國崛起》《信仰》等黨性教育專題片;開展“身邊優秀黨員教師”評選活動,注重發揮優秀典型帶動作用,形成選樹一批、帶動一批、影響一批的良好氛圍。

四是學習黨規黨紀。我校黨支部組織召開警示教育大會,用身邊人案例教育警示身邊人;開展《黨章》《中國共產黨廉潔自律準則》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨問責條例》《中國共產黨黨內監督條例》《推進領導干部能上能下若千規定(試行)》等黨規黨紀以及中央八項規定精神和《憲法》等法律法規的學習教育。

要組織觀看《蛻變》《警鐘》等警示教育片、提高干部的紀律意識、規矩意識和底線意識。

五是開展專題研討。我?；鶎狱h支部圍繞“提高政治站位,做信念堅定的干部;提升綜合能カ,做業務過硬的干部;提倡務實創新,做責任擔當的干部;提振清風正氣,做遵紀守法的干部”4個專題逐項開展大討論。通過學、思、踐、悟,進一步統一思想、凝聚共識,不斷強化干部的黨性意識,形成干部立足本職崗位學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。

（三）查擺問題階段(6月21日ー7月20日)我校黨支部要對照中央八項規定及實施細則精神,對照“四風”問題特別是形式主義、官僚主義“十種表現”査找問題;對照自治區黨委巡視反饋意見和民主生活會、組織生活會整改落實情況查找問題;對照貫徹落實中央和上級黨委、政府決策部署情況查找問題,對照旗委、政府和系統黨委中心工作、重點工作落實情況查找問題;對照部門職能和崗位職責查找問題。黨員干部要對照政治站位高不高、綜合素質硬不硬、責任擔當意識強不強、遵紀守法嚴不嚴等方面查擺問題。要通過自己查、同事幫、上級點、群眾提、社會評等方式,廣泛征求家長意見建議,對征求到的意見建議進行梳理分析和歸納整理。召開專題民主生活會和專題組織生活會,認真開展批評與自我批評,深刻剖析根源,扎實整改提高。

(四)整改落實階段(7月21日-9月月20日)我校黨支部和黨員干部結合實際,針對查擺中存在的問題,制定整改方案,建立整改臺賬,明確整改措施，整改時間和責任人,限期整改;主動接受社會監督,確保活動取得實效。

(五)總結提升階段(9月21日-10月月20日)我校黨支部對活動開展情況進行認真總結。進一步健全完善各項工作制度，形成長效機制，推動干部素質全面提升。

四、組織領導

（一）健全組織機構?；孛裥W黨支部成立“四提四做”干部素質提升活動領導小組，具體負責活動的組織協調和指導。

（二）加強宣傳引導。通過媒體、網絡平臺和活動展板等媒介，及時宣傳推廣回民小學推進“四提四做”干部素質提升活動的各種做法，回民小學黨支部將結合慶祝“七一”、教師節等相關活動，對涌現出來的先進個人進行表彰，努力營造團結干事、激情做事、踏實干事的濃厚氛圍。

（三）強化督促檢查。為指導和推進活動開展，回民小學黨支部“四提四做”干部素質提升活動領導小組，定期或不定期開展督促檢查，全面掌握活動進展。

（四）強化成果運用。注重在活動中發現、識別干部，對工作表現突出、符合好教師標準的要加大培養力度，不斷提高干部干事業的積極性、主動性。對發現的干部不擔當、不作為等問題嚴肅問責。堅持用制度約束管理教師，督促教師履職進責，推動回民小學各項工作實現大提升。

附件：庫倫旗回民小學“四提四做”干部素質提升活動領導小組 庫倫旗回民小學“四提四做”干部素質

提升活動領導小組

組 長：翟英毅（校長）副組長：安愛國（黨支部書記）

齊紅英（副校長）

成 員：王瑞寧（工會主席）

楊青艷（教務主任）

劉曉雪（教務副主任）

王翠環（后勤主任）

王艷秋（組織委員）

丁 春（紀檢委員）

梁冬妮（班主任）

任曉東（班主任）

姜靜靜（班主任）

劉金燕（班主任）

王 磊（班主任）姚 莉（班主任）張志娟（班主任）張小月（班主任）

領導小組下設辦公室，辦公室設在回民小學黨支部辦公室，辦公室主任有安愛國同志兼任。