第一篇：一年級學生行為習慣養成教育心得體會

一年級學生行為習慣養成教育心得體會

新的學期開始了，我了一個新的一年級。剛剛從幼兒園升上來的小朋友們行為習慣都不適合小學生的要求。好動，好說，注意力不集中，不會傾聽好像是他們的天性。

我深深地知道：良好的行為習慣是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提，因此，從一開始就要認真抓好，決不可有半點的馬虎。萬事開頭難，面對三十九個活蹦亂跳的孩子，我不知從何抓起。與孩子們這幾天的接觸了解中我感受到：我應該從舉止文明、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節約、遵守秩序、勤于動手、講究衛生等點點滴滴抓起。多鼓勵，少批評，多評比，多給學生做示范，樹立榜樣，我相信經過一段時間的努力，孩子們定會養成良好的行為習慣的。

一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面。比如：愛護校園環境衛生，在公共場所不亂扔果皮紙屑，不在墻壁、桌面亂刻亂畫，保持地面、黑板、桌凳等的潔凈，勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲，早晚刷牙，保護眼睛……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛清潔，要保護環境的衛生。可是，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛生，根本就不懂。為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養。但是光靠平時的講還是不夠的，關鍵在于讓學生產生自覺性。人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地教育。如學生個人衛生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當地上有紙時，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地，學生就會照著我的樣子去做，如地上有紙屑時，會有學生去打掃干凈等。我在做這些事時，是發自內心，不是做給學生看，久而久之，有時老師一個眼神，學生就會明白是什么意思。

良好習慣的養成并不是兩三天的事情，所以，教師要時時講、天天講，做到百講不厭。學生良好行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規守矩，教師要家長也給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話。

總之，習慣的養成是“冰凍三尺，非一日之寒”，需要長期的努力和堅持。我們要做到反復抓，長期不懈的抓，堅持示范誘導，抓好起始訓練，堅持用一顆愛心，對學生進行耐心的教育，包容他們的不足，在反復的訓練中，逐步培養，并結合實際情況有步驟地進行養成教育，從點滴做起，潛移默化，并與家長積極配合，共同努力，一起堅持把學生的養成教育抓好，讓學生將來有一個很好的發展。

第二篇：一年級學生行為習慣養成教育主題班會

“行為規范

從我做起”班隊會

活動目標：

通過一次別開生面的班隊會，是學生更好的養成良好的日常行為習慣。活動時間：2015年9月7日

活動地點：師范附小一年級二班教室 參加人員：一年級二班全體學生 活動過程：

班主任：和著歡樂的節拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，要從自己開始。同學們，上午好！“行為規范

從我做起”主題班會現在開始。

主持人：下面進行的是“行為規范

從我做起”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們為答題正確者獎勵一顆五角星。題目：

1、上課時老師提問，同學們可以在座位上不經老師同意自由回答。

2、學生進辦公室應該經得老師同意。

3、預備鈴聲響后不是正式上課時間，所以可以隨便離開坐位和講話。

4、下課了，我們可以在校園里追打。

5、進入別人的房間應先怎么做？

6、遲到的同學在教室門口，應先停下腳步，講什么？

7、無論要求別人做什么，都應該先講什么字。

8、每天上學家里人都知道，所以可以不跟家里人打招呼。

9、圖中的兩位小朋友誰做得對呢？

10、如果是你正坐在公交車上，這時你應該怎樣做？

11、坐三輪車比客車方便，所以我們可以坐三輪車上學。

12、請問圖中的這位叔叔在做什么？他做得對嗎？

13、圖中的小朋友在做什么？他們做得對嗎？應該怎樣做呢？

14、我們上下樓梯一定要做到什么？

15、禮貌用語十個字是什么？

最后，我們一起學習這十個道德好習慣，牢記心中，時刻以此要求自己。（1）、文明用語，微笑待人。（2）、文明休息，文明坐行。（3）、不懂就問，勤于思考。（4）、勤儉節約，計劃用錢。（5）、自己的事情自己做。（6）、說了就要努力去做。（7）、及時感謝別人的幫助。（8）、用過的東西放回原處。（9）、集體的事情一起干。（10）、干干凈凈迎接每一天。

做一個文明合格的小學生，創造一個文明先進的班集體，建設一個文明進步的新學校。文明習慣，從我做起。本次“行為規范

從我做起”主題班隊會到此結束。

第三篇：一年級學生行為習慣養成教育主題班會

一二班《好習慣早養成》主題班會

活動目標

選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的生活習慣和衛生習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。活動過程：

中隊長：出旗（全體起立敬禮）

主持人1：和著歡樂的節拍，踏入寶貴的小學時代。主持人2：做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。

主持人1：做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養成教育是關鍵。

主持人2：同學們，下午好！

主持人合：“好習慣早養成”主題班會現在開始。

主持人1：同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。是我們每個小學生身心發展至關重要的一件大事。主持人2：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。經過這幾個月的學習，同學們在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續組織這個活動。希望同學們有更多的體會與收獲。

主持人1：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？（組織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發言；課后應及時復習，作業獨立完成；養成的好習慣??）

主持人2：下面進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們為答題正確者獎勵一面小紅旗。題目： 1.請說出三句文明禮貌用語。2.請舉出三種良好的學習習慣。3.課堂發言要注意什么？ 4保持校園潔凈要怎樣做？

5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？ 6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？

7.上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？

主持人1：文明習慣，重在養成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學生，真正地將道德要求和行為規范，這才是我們今天開展養成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習慣拍手歌》： 你拍一，我拍一，小孩少打游戲機； 你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋； 你拍三，我拍三，進了教室要坐正； 你拍四，我拍四，正確握筆寫好字； 你拍五，我拍五，有益書籍天天讀； 你拍六，我拍六，上下樓道請靠右； 你拍七，我拍七，放學路隊要整齊； 你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。

主持人2：同學們，讓我們通過這次班會，對各種行為規范的體驗，來養成各種文明習慣，提高我們的素質，凈化我們的心靈，讓文明新風吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！主持人1：下面有請王老師發言。

同學們從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，養成良好的生活習慣，養成良好的學習習慣，做一個文明合格的小學生，文明習慣，貴在養成。“好習慣早養成”主題班會到此結束。

第四篇：一年級學生日常行為習慣的養成教育

一年級學生行為習慣的養成教育

曾經有人說過：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”暫且不說這種說法究竟是不是真理？但從一定程度上至少說明“行為習慣”和“性格命運”的關系及其重要。當然，行為習慣有好的，也有不好的。好的養成了，一輩子受用。不好的養成了，一輩子吃虧。“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”培養孩子良好的日常行為習慣是學校和家庭、老師和親人共同的、不可推卸的責任和義務。老師方面，今天我就少說一些，在請各位諒解的同時也請各位相信，除盡心盡力完成規定的教學任務外，在培養孩子日常行為習慣方面，老師一定會努力按照學校的要求和《小學生日常行為規范》抓好孩子這方面的培養教育。和家長們有這種機會的時間畢竟不是很多，愿借今天這樣的機會，就一年級學生日常行為習慣的養成教育，主要從三個方面與家長們作個交流。

一、什么是養成教育及其重要性

養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，它的目的是通過有效的培養和訓練，使學生從小養成良好的行為習慣，克服不良行為，使學生能養成優良的道德品質，學會做人。那么，日常行為習慣的養成教育到底有多重要呢？有這樣一個故事和大家分享：公交車上來一老一少兩位女士在搶座位，少女得勝，老者不服，連連質問：你家有沒有老人？你會不會老啊？一點教養都沒有。少女倒不臉紅，不慌不忙反唇相譏：老了在家呆著，別到外面礙事。眾人聆聽無語。一位略胖但無表情的售票員安坐不動，不去勸解，只評價一句：中國人的素質就這么差。這時，汽車突然點不上火，發動不了。司機喊：趕緊推車，售票員便招呼大家下去推車。可有座的怕丟了座自然不動，沒座的怕站不著好位置也不下車，售票員便邊推邊嚷：現在人的素質怎么這樣，不推誰都別想走。一位知識分子模樣的乘客心有不服，跟人嘀咕：這幫人出車前也不知道檢查一下車況，耽誤別人時間，也太沒職業道德了。車終于走了，大伙總算歇了口氣，不料那售票員又開始抱怨了：這破車三天兩頭出毛病，也不知道是怎么造出來的，工人的素質也太差了。到底誰的素質差？為什么素質差？動一動嘴皮子是很容易的，如果一個民族不是積極建設，而是不停的抱怨，其危害相當大。試想一下，如果我們都養成了在車上主動給老人讓座，遇到困難，齊心協力，共同克服，對工作認真負責，多為他人著想的良好品質，還會有這么多的抱怨嗎？所以，加強養成教育，不僅是基礎教育的主要任務，更關鍵的是，養成教育抓對了、抓好了，有利于孩子成長、成才、成功、成人。

二、日常行為習慣的主要內容 分兩個方面作個提示和提醒：

（一）學習方面

1、學會傾聽的習慣

（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。（2）能認真傾聽其他同學發言。（3）能仔細傾聽老師講解。（4）能按要求認真練習。

2、善于思考的習慣

（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。（2）善于發現，并能大膽發表自己的見解。（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

3、敢于提問的習慣

（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發言時，身站直，口齒清，聲音洪亮。（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

4、與人合作的習慣

（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

5、自主讀書的習慣

（1）邊讀邊想、圈點勾畫。（2）和書交朋友，廣泛閱讀。（3）不讀不健康書籍，不瀏覽不健康網站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認真書寫的習慣（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－ 胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，指離筆尖一寸。（2）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂涂改。（3）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。

7、動手實踐的習慣

（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。（2）工具準備充分，不丟三落四。（3）能運用所學知識解決實際問題。（如學具盒）

8、按時作業的習慣

（1）能按時完成課內外作業，對作業中的錯誤能即時訂正。（2）盡早完成家庭作業，睡前讓家長檢查。（3）對當天學過的主要內容能進行回憶。

（二）行為方面

1、舉止文明的習慣

（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請教時，態度誠懇。（6）不罵人，不打架。（7）不給同學起綽號。（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（9）集合時做到“快、靜、齊、”。（10）公共場所不大聲喧嘩。（11）不歧視身體有缺陷的同學。（12）不帶危險物品上學。

2、誠實守信的習慣

（1）說了就要努力去做，信守自己的諾言。（2）答應的事沒法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。（3）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習慣

（1）耐心聽，不隨便打斷他人說話。（2）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾他人的學習、休息、工作，一旦妨礙了他人能及時道歉。（5）未經允許，不動他人的東西。（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

4、守時惜時的習慣

（1）早睡，早起，睡眠不少于9小時。（2）不遲到，不早退。（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。（4）回家后，馬上做作業或復習。（5）做事有計劃，不盲目、不拖拉。

5、懂得感恩的習慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。

6、勤儉節約的習慣

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕作業本。（2）不隨便向家長要錢或向同學借錢。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開、關門窗。不在桌凳上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（2）上下學有秩序，不亂橫穿馬路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。

8、勤于動手的習慣

（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。（2）用過的東西能放回原處。

9、鍛煉身體的習慣

（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。（2）學習運動常識，做好自我安全保護。（3）在活動中不做有危險性的動作。

10、講究衛生的習慣（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉、洗腳。（2）勤換衣服，勤剪指甲。（3）飯前便后要洗手。（4）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（5）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（6）不吃變質食物，不買三無食品。

三、家長應該怎么做

渴望兒女成才，天下父母同心。在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從進入小學第一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下遨游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“良好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

（一）重視孩子的安全。

孩子上小學后，他的活動范圍和時間都要比幼兒園時大很多，自由活動的機會也大大增加了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候。上下學路上是否有家長接送，注意交通安全是很重要的。小孩子判斷是非的能力比較弱，缺乏自我保護的能力，一定要教給孩子一些安全常識和方法，在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人的東西，不跟陌生人走。要讓孩子記住大人的電話號碼，會向周圍可信人尋求幫助。

在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，好奇心強、易沖動、缺乏必要的安全意識，可能會導致一些危險。家長要引導孩子注意保護自己。

（二）關注孩子的學習。

知識的獲得主要靠學校的教育，學校對孩子的培養目標是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。而一個人的道德準則、是非觀念、學習態度，健全人格的培養，家庭教育的作用非常大。家庭教育面臨八大難題：兒童暴力、意外事故、營養失衡、電腦游戲的誘惑、學習障礙、自殺、離家出走、早戀等等。作為家長，要心中有數，才能防患于未然。

（三）關心孩子的生活

一個班的孩子來源參差不齊，大人們為了生計起早貪黑的忙碌，甚至有些連給孩子做飯的時間都沒有，更談不上陪孩子午休。有的孩子很早就到校門外等候，這樣既不安全，又給班級扣分。學校供應早餐，一定要鼓勵孩子盡可能的什么飯都要吃，不挑食。孩子的著裝，不要太追求時髦或名牌，適合就行。除了吃飽穿暖外，還應關心他們的課余生活是否健康，結交的朋友是否正派。父母要給孩子平等與尊重，使孩子不斷增強自信心，提高獨自思考和生活的能力。

（四）給孩子樹立好榜樣

孩子是父母的影子，同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的品學兼優，而有的卻不敬人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因外，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。有的父母動不動就打罵；有的過于溺愛，而有的父母認為把孩子送到學校就萬事大吉了，一切就是老師的事了，這種想法是極為錯誤的。老師教你孩子是一時的，而你的教育是一輩子的。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的一面鏡子。父母的一言一行無不影響孩子的性格和品行。孩子是父母的作品，文章沒寫好，不是紙和筆的錯，而是寫書人的錯。作為家長盡可能的給孩子提供一個良好的學習環境。父母無小節，處處皆楷模。

（五）加強與老師的溝通

教師是孩子智慧的啟蒙者，要在孩子心中樹立起老師和藹可親，莊重嚴肅，熱愛兒童的第一印象。千萬不要用“老師”去嚇唬孩子，如果孩子對老師產生了一種莫名的恐懼和誤解，就會影響他學習的積極性。

老師的話往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱，千萬別在孩子面前數落老師的不足。有的事是家長自己的看法，失之偏頗。（如聽到）一個班有幾十名學生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都事事關注的到。如果降低老師的威信只會對你的孩子有害無益。作為家長要經常向班主任和課任老師了解孩子的在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍。及時溝通達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

（六）適時適地的表揚孩子

提到表揚，大家都很熟悉，有的會說，表揚有什么好講的，不就是夸獎孩子嗎？其實表揚對孩子有很積極的作用。有四方面：

1、表揚可以強化孩子良好行為、培養孩子良好習慣。

2、表揚可以增強孩子自信心、是鼓勵孩子進步的催化劑。

3、表揚可以引導孩子積極向上、是激發孩子成長的動力。

4、表揚可以幫助孩子正確認識自我，評價自我。

表揚孩子不要太多，注意要掌握適度的量，而且還要注意場合。表揚還要有適當的批評，不能只表揚不批評。教育專家孫云曉說，沒有懲罰的教育是不完整的教育。因此，教育不但需要表揚、賞識，同樣少不了批評、懲罰。它們是教育的雙翼，少了一方都不能托起孩子的成長。

表揚孩子要具體。特別強調孩子令人滿意的具體行為，表揚的越具體，孩子對哪些是好行為就越清楚。表揚要實事求是，不夸大，不吝嗇；表揚要真誠，要發自內心；還要引導孩子自己表揚自己，自己賞識自己，及時發現及時表揚。

還可借別人的口表揚孩子。（比如開完家長會，老師??）

孩子剛入小學，有一部分還不能完全適應。希望家長能積極配合老師的工作。怎么配合？方式方法多樣而且是各人可能不一。建議大家：不要太著急，從一點一滴的小事做起，要不斷強化，更要在家長的提醒、督促、檢查下養成。希望做到四個“一”。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。“問一問”——孩子每天放學回家后都要問一問情況，諸如：今天上了什么課？學習了什么知識？今天班里發生了什么事？你們班今天誰受到了老師的表揚？你今天為班集體和同學做好事了沒有等等。

“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化；看看孩子的書包有沒有不該裝的東西；看看孩子的作業完成情況。

“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。每天整理書包，按課程表，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中，堅決不帶零食上學。

“練一練”——學過了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。雖然現在不讓老師給低年級學生布置書面家庭作業。但作為家長，你認為不練習鞏固行嗎？除了一些寫寫算算的練習外，還要注重培養學生讀課外書的習慣。

一切為了孩子，為了孩子的一切。希望以后我們能夠經常溝通和交流，為老師多提好的建議。有了您的配合，我相信孩子們一定會在學習中健康愉快地成長。

謝謝大家！

第五篇：一年級學生行為習慣養成教育主題班會

一年級學生行為習慣養成教育主題班會

活動目標：

選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。活動過程：

主持人：和著歡樂的節拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。

做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養成教育是關鍵。同學們，下午好！“好習慣 早養成”主題班會現在開始。

同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。因此養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個小學生身心發展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。經過這一個多月的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。

課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？

（組織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發言；課后應及時復習，作業獨立完成；養成講究衛生 的好習慣??）

主持人：下面進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們為答題正確者獎勵一面小紅旗。題目：

1.請說出三句文明禮貌用語。

2.請舉出三種良好的學習習慣。

3.課堂發言要注意什么？

4.保持校園潔凈要怎樣做？

5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？ 6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？

7.上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？

主持人：文明習慣，重在養成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學生，真正地將道德要求和行為規范，這才是我們今天開展養成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習慣拍手歌》：你拍一，我拍一，小孩少打游戲機；

你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋；

你拍三，我拍三，進了教室要坐正；

你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；

你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；

你拍六，我拍六，上下樓道請靠右；

你拍七，我拍七，放學路隊要整齊；

你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。

主持人：同學們，讓我們通過這次班會，對各種行為規范的體驗，來養成各種文明習慣，提高我們的素質，凈化我們的心靈，讓文明新風吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行

為規范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，養成良好的生活習慣，養成良好的學習習慣，做一個文明合格的小學生，創造一個文明先進的班集體，建設一個文明進步的新學校。文明習慣，貴在養成。“好習慣 早養成”主題班會到此結束。