第一篇：急救知識技能大賽活動總結報告

急救知識技能大賽活動總結報告

一．活動概況

1.活動背景

急救即緊急救治的意思，是指當有任何意外或急病發生時，施救者在醫護人員到達前，按醫學護理的原則，利用現場適用物資臨時及適當地為傷病者進行的初步救援及護理，然后從速送院。很多人包括我們當代大學生都將搶救意外傷害、危重急癥的希望完全寄托于醫院和醫生身上，缺乏現場救護知識和對現場救護的重要性及可實施性的認識，往往會使處在生死之際的傷員喪失了幾分鐘、十幾分鐘最寶貴的搶救時間。這段時間也被醫學界稱之為“救命的黃金時間”。

由于各種原因引起的心搏呼吸驟停——猝死，是危及人的生命最緊急、最危險的情況。人類猝死87.7%發生在醫院以外，沒有醫護人員參與搶救。猝死人員有 35 – 40 % 如經現場及時進行心肺復蘇，可以挽救生命。因此，為要要使病人得救，避免腦細胞死亡，就必須在心博呼吸停止后立即進行有效的心肺復蘇。復蘇開始越早，存活率越高，大量實踐表明，4分鐘內進行復蘇者可能有一半人被救活。

創傷的急救也是一個現場急救的過程，在創傷的第一現場如果能規范及時的止血、包扎、固定、搬運，將極大的減少傷者的死亡和傷殘，為醫務人員的到來爭取寶貴的時間。所以，我們不能單純等待醫護人員到現場搶救。我們每個人特別是作為當代大學生都有責任學會心肺復蘇、止血、包扎、固定、搬運的方法和技巧，掌握自救互救知識。只要搶救及時、正確、有效，能最大程度的減少痛苦、傷殘和死亡。

普及群眾性的救護知識和技能，是紅十字運動的傳統工作之一。《中華人民共和國紅十字會法》明確將“普及衛生救護和防病知識，進行初級衛生救護培訓，組織群眾參加現場救護”列入中國紅十字會的一項重要工作。隨著現代經濟的快速發展，生活節奏的加快，生產、交通、生活中發生的意外傷害事件也在迅速增長。有效地開展救護，挽救生命，減輕傷殘是我們當代大學生對自己對社會應盡的責任。因此我們作為紅十字會的一員有義務通過各種途徑普及急救知識，幫助同學們更好的掌握急救知識。

2.活動時間

4月7日—4月20日

3.活動內容

（1）賽前培訓

于4月12日及4月13日，由海淀區紅十字會急救中心的老師在西區舊教展開急救培訓。

4月12日——急救知識培訓 4月13日——急救技能培訓（2）初賽

4月13日——急救知識書面考核（試卷由海淀區紅十字會提供）；由老師評判

試卷，選出并通知分數為前20名的同學參加最后的決賽

（3）復賽

4月19日——于奧運場館西側進行外場實操比賽

14：30～14：45將參賽的20名同學進行現場抽簽分組，四人一組，分為五組； 14：45～15：00各小組確定小組名稱，小組分工，小組口號，繪制小組海報； 15：00～16：30各小組成員開始比賽，以在90分鐘內教會的人數為評分標準； 16：30～17：00各小組監督員上報該小組成績，現場出分，宣布晉級小組及發

放比賽紀念品。

（4）決賽

4月20日——急救知識技能大賽正式開始 19：00～19：15入場，主持人開場。19：15～19：45上半場知識問答

19：45～20：00中場休息

20：00～21：00心肺復蘇實操比賽

21：00～21：15合分，老師評價比賽過程

21：15～21：30公布比賽結果，頒發證書，獎品

4.人員分工

（1）賽前準備工作分工

賽前宣傳工作——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責 與區紅會老師、校醫院老師聯系——由會長吳凡負責 培訓場地確認——由副會長陳暢負責

賽前報名統計工作——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責

（2）賽前培訓分工

培訓場地布置工作——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責 接送培訓老師——由外聯部部長朱思樾帶領外聯部負責 培訓簽到工作——由會長助理孫亞亞負責 培訓現場秩序維持——由副會長向東負責

培訓助教工作及用具發放——由急救隊隊長王棋帶領急救隊負責 培訓跟進宣傳、采集照片——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責

（3）初賽分工

培訓場地布置工作——由副會長陳暢負責 考試秩序維持——由副會長向東負責

初賽照片采集宣傳——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責 試卷發放、收集——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責 初賽成績通知——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責（4）復賽分工

賽場布置——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責 參賽同學簽到——由會長助理孫亞亞負責 賽場主持人——由外聯部選出

賽場秩序維持——由副會長向東負責

計分人員、計時人員——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責 比賽照片采集——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責 獎品準備工作——由會長助理孫亞亞負責

（5）決賽分工

賽場布置——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責 參賽同學簽到——由會長助理孫亞亞負責 賽場主持人——由外聯部選出

賽場秩序維持——由副會長向東負責

計分人員、計時人員——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責 比賽照片采集——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責

配合老師進行情景模擬比賽——急救隊隊長王棋帶領急救隊負責 獎品準備工作——由會長助理孫亞亞負責

5.活動意義

我們本次急救知識技能大賽以比賽的形式進行急救知識的宣傳，能夠為大家打造一個鍛煉和學習知識的平臺。通過這樣一個比賽，使更多的師生在賽中得到急救能力的鍛煉與急救知識的收獲，同時又能讓更多常見而實用的急救知識在全校師生中得到宣傳，增強同學們對突發事故的應對能力以及自己的獨立生活能力。

通過更好的學習實踐急救知識，增強同學們對于生命和社會的責任感，更加珍愛生命，善待生命，讓整個社會更加和諧。在學習的過程中，同學們會了解到很多很多樂于奉獻的人在全世界的各個角落為了他人的生命在忙碌，在努力；從而有利于進一步增強同學們的奉獻意識，也給同學們提供了挽救自己和他人生命，承擔責任，勇于奉獻的基礎平臺。

二．活動分析

1.宣傳狀況分析

在這次急救知識技能大賽活動中我們采用的宣傳手段主要有：在學校宣傳欄張貼宣傳海報；在宿舍大iphone上掛出海報；西區組織現場報名；發放急救知識手冊；通知所有紅十字會會員參加并宣傳活動；通過人人網中國農大紅十字會公共主頁以圖片、日志、視頻等多種方式進行宣傳。這些宣傳方式也各起到了不同程度的作用：

1）首先是海報以及宣傳單的宣傳方式，傳統的方法歷經了各種考驗證實它是非常效的宣傳方式。我們在活動過程中了解到大多數同學是通過學校的宣傳欄海報以及我們發放的宣傳單得知我們的活動時間和內容的。但是海報及傳單會造成大量的紙張浪費，所以我們特別注意了海報的張貼數量，并將報名表與宣傳海報正反印在一張紙上，最大程度上節約了宣傳成本減少了紙張浪費。

2）發放急救知識手冊是我們這次創新的一種宣傳方式，通過發放急救知識手冊讓同學們初步了解急救知識，增加同學們參加我們活動的興趣；即使同學們因為各種原因沒有參加我們的活動，也初步了解了急救的基本知識，從而也基本達到了我們舉辦急救知識技能大賽活動的目的。

3）通知所有紅十字會會員參加活動確保了參加活動的基本人數，同時有利于培養急救核心隊伍，有利于我校急救宣傳工作的進一步展開。

4）西區現場報名是我們第一次嘗試現場報名這種模式，由于西區條件受到局限，宣傳工作很難展開，所以我們嘗試了在頤園西側的現場報名，現場講解我們急救知識技能大賽的整體流程。

5）通過人人主頁及宿舍iphone宣傳本著環保的理念一定程度上減少了宣傳成本，同時方便同學們反復查閱，及時了解活動的最新動態。我們在這次活動中首次嘗試在人人主頁中推出與急救相關的段子來吸引同學關注此次比賽，收到了不錯的效果，2.影響力狀況分析

通過這次急救知識技能大賽活動，我校的急救活動影響力明顯得到了增強： 1）參與賽前培訓的同學數達到87人，實際取證人數57人；使我校熟練掌握急救知識技能的人數又有一定的增加。

2）復賽現場培訓人數共142人，使我校更多同學學會了簡易的創傷包扎。3）決賽現場觀看同學答126人，通過觀看決賽，讓更多同學了解到急救知識。4）本次急救知識技能大賽共發出急救知識手冊500冊，通過發放知識手冊讓更多的同學初步了解到急救知識。

本次活動直接參與人數達1000人以上，間接影響到全校師生；通過各種各樣的活動形式，不斷的加深我校師生對于急救知識的認識和理解；加深大家對紅十字會的理解和支持，也為紅十字會更好的挖掘和弘揚農大精神打下基礎。

三．活動自我評估

1.活動成功之處

這次的急救知識技能大賽活動總體來說還是非常成功的： 1）活動主題鮮明；

本次系列急救知識技能大賽的活動主題“救在身邊”意在讓同學們在認識到急救知識的重要性后，學習到基礎的急救知識，在意外事故發生的時候可以將知識用到實處，既保護自己也滿足應急救援需求拯救他人，做到真正的“救在身邊”。2）比賽形式新穎多樣，達到活動多重目標；

本次急救知識技能大賽中通過初賽筆試鞏固參賽同學的基礎知識。而復賽在外場展開，通過趣味比賽的方式，讓走過路過的同學都可以花上幾分鐘學習到基礎的包扎知識，擴大本次活動的影響力。決賽則請到校醫院專業老師進行較為嚴格的比賽，有助于參賽同學再一次得到規范的指導，使參賽同學的急救技能更加具有規范性以及專業性，使我校急救隊的隊伍得以擴大。如此豐富多彩的賽事使得不同性格，不同文化背景的同學們都能參與到我們的活動中來，盡可能的增加了受眾數量，使得急救知識在我校真正得到了普及。新穎形式的比賽形式不僅增加了同學們參加的興趣，也增強了同學們的自救互救意識。

3）賽事環環相扣持續時間長，影響力增強；

本次活動前后持續將近半個月，培訓與比賽配合進行，有利于參賽同學鞏固所學知識，同時也通過趣味賽事讓更多的同學有機會參與到我們的活動中來；并且通過較長時間的活動展開，不斷加深同學們對于急救知識的認識，增強同學們對于急救的意識，使得我校的急救普及工作有效的進行。

4）紅十字會內部各部門配合完成整次活動，團隊凝聚力增強；

對于我們紅十字會內部來說，這是我們在換屆以后第一次開始的大型系列活動。通過各個部門之間的配合，我們的新部長在組織參加整個活動的過程中學會了互相配合，增強了組織協調能力，收獲了友誼，提高了自身能力，鞏固了急救知識，使得我們整個團隊的凝聚力提高。

5）紅會內部通過不斷的面對問題，解決問題，整體業務能力有所提升。

在本次急救知識技能大賽中，我們面對了很多的問題。從一開始定下日程之后，先是區紅會急救培訓老師難以協調，緊接著活動時間與雅思考試沖突，活動被迫臨時移往西區導致參加賽前培訓的人數大大減少。面對著接踵而來的問題，一方面反映了我們新換屆的團隊在做大型活動方面還是沒有經驗，但另一方面，我們在不斷面對著各種問題時，都在不斷的想方設法解決問題，也積累了大量的經驗。通過此次活動，我們新的團隊在組織活動的方方面面都有了很大的提升，為以后更好的組織活動開展打下良好的基礎。

2.活動不足之處

這次急救知識技能大賽在開展的過程中我們同樣存在著很多不足之處： 1）宣傳方式相對較單一，沒有最大程度的利用學校提供的宣傳方式

我們這次沒有有效的利用學校的電子大屏幕、廣播站等宣傳平臺，這也是我們在以后的活動中需要注意的方面

2）紅十字會團隊內部配合機制還有待增強

由于新換屆的團隊之前沒有得到系統真實的鍛煉，在整次活動的組織中，明顯缺乏經驗，導致一些本可以避免的問題不斷出現。這是一個團隊成長的必然過程，但是也反映出我們的整個團隊還是存在問題，不夠完善。這需要我們在今后的活動中不斷的磨合，不斷的調整，不斷積累經驗。

3）活動事前準備還不夠完善，對于突發情況的應變能力不足

在賽前培訓申請教室的過程中，由于我們是先與區紅會協調好培訓時間后再去申請教室，沒有提前查看好教室空閑時間，導致賽前培訓與東區雅思考試時間撞車，最后賽前培訓被迫移往西區，西區同學周末多有課程或實驗，無法參加完整16小時的培訓，東區同學對于活動移往西區也多有怨言，這些因素使我們的賽前培訓實到人數大幅減少，活動效果大打折扣。這件事反映出的是我們的事前準備還有待加強，同時面對突發情況沒有最合理的解決方案，從而導致整個賽前培訓并沒有達到我們的預期效果。在今后的工作中，我們不僅要做好充分的準備工作，還要做好最合理的應急預案，是我們的每次活動都能夠保質保量的進行。

三．活動總結

本次急救知識技能大賽活動直接參與人數粗略統計800人左右，參與人群包括同學、老師及校外人士。通過參加本次活動，有更多的同學了解到急救知識的重要性，初步學習到了一些基礎的急救知識，有效的培養和提高了群眾的自救互救意識和技能，也為我們今后更有效地開展紅十字青少年活動和救護培訓活動探索出了一種新的方法。我們本次的急救知識技能大賽不僅在學校中取得了很大影響，而且也得到了北京市紅十字會的支持和肯定。回顧總結，我們這次急救知識技能大賽之所以能夠順利的舉辦不僅要感謝我校紅十字會同學們的齊心合作，更要感謝校團委各位老師的大力支持；正是有了老師的支持和同學們的協作，才讓急救知識在校園得到更好的普及。

第二篇：急救知識技能大賽活動總結報告

急救知識技能大賽活動總結報告

一．活動概況

1.活動背景

急救即緊急救治的意思，是指當有任何意外或急病發生時，施救者在醫護人員到達前，按醫學護理的原則，利用現場適用物資臨時及適當地為傷病者進行的初步救援及護理，然后從速送院。很多人包括我們當代大學生都將搶救意外傷害、危重急癥的希望完全寄托于醫院和醫生身上，缺乏現場救護知識和對現場救護的重要性及可實施性的認識，往往會使處在生死之際的傷員喪失了幾分鐘、十幾分鐘最寶貴的搶救時間。這段時間也被醫學界稱之為“救命的黃金時間”。

由于各種原因引起的心搏呼吸驟停——猝死，是危及人的生命最緊急、最危險的情況。人類猝死87.7%發生在醫院以外，沒有醫護人員參與搶救。猝死人員有 35 – 40 % 如經現場及時進行心肺復蘇，可以挽救生命。因此，為要要使病人得救，避免腦細胞死亡，就必須在心博呼吸停止后立即進行有效的心肺復蘇。復蘇開始越早，存活率越高，大量實踐表明，4分鐘內進行復蘇者可能有一半人被救活。

創傷的急救也是一個現場急救的過程，在創傷的第一現場如果能規范及時的止血、包扎、固定、搬運，將極大的減少傷者的死亡和傷殘，為醫務人員的到來爭取寶貴的時間。所以，我們不能單純等待醫護人員到現場搶救。我們每個人特別是作為當代大學生都有責任學會心肺復蘇、止血、包扎、固定、搬運的方法和技巧，掌握自救互救知識。只要搶救及時、正確、有效，能最大程度的減少痛苦、傷殘和死亡。

普及群眾性的救護知識和技能，是紅十字運動的傳統工作之一。《中華人民共和國紅十字會法》明確將“普及衛生救護和防病知識，進行初級衛生救護培訓，組織群眾參加現場救護”列入中國紅十字會的一項重要工作。隨著現代經濟的快速發展，生活節奏的加快，生產、交通、生活中發生的意外傷害事件也在迅速增長。有效地開展救護，挽救生命，減輕傷殘是我們當代大學生對自己對社會應盡的責任。因此我們作為紅十字會的一員有義務通過各種途徑普及急救知識，幫助同學們更好的掌握急救知識。

2.活動時間

4月7日—4月20日

3.活動內容

（1）賽前培訓

于4月12日及4月13日，由海淀區紅十字會急救中心的老師在西區舊教展開急救培訓。

4月12日——急救知識培訓

4月13日——急救技能培訓

（2）初賽

4月13日——急救知識書面考核（試卷由海淀區紅十字會提供）；由老師評判

試卷，選出并通知分數為前20名的同學參加最后的決賽

（3）復賽

4月19日——于奧運場館西側進行外場實操比賽

14：30～14：45將參賽的20名同學進行現場抽簽分組，四人一組，分為五組； 14：45～15：00各小組確定小組名稱，小組分工，小組口號，繪制小組海報； 15：00～16：30各小組成員開始比賽，以在90分鐘內教會的人數為評分標準； 16：30～17：00各小組監督員上報該小組成績，現場出分，宣布晉級小組及發

放比賽紀念品。

（4）決賽

4月20日——急救知識技能大賽正式開始

19：00～19：15入場，主持人開場。

19：15～19：45上半場知識問答

19：45～20：00中場休息

20：00～21：00心肺復蘇實操比賽

21：00～21：15合分，老師評價比賽過程

21：15～21：30公布比賽結果，頒發證書，獎品

4.人員分工

（1）賽前準備工作分工

賽前宣傳工作——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責

與區紅會老師、校醫院老師聯系——由會長吳凡負責

培訓場地確認——由副會長陳暢負責

賽前報名統計工作——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責

（2）賽前培訓分工

培訓場地布置工作——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責

接送培訓老師——由外聯部部長朱思樾帶領外聯部負責

培訓簽到工作——由會長助理孫亞亞負責

培訓現場秩序維持——由副會長向東負責

培訓助教工作及用具發放——由急救隊隊長王棋帶領急救隊負責

培訓跟進宣傳、采集照片——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責

（3）初賽分工

培訓場地布置工作——由副會長陳暢負責

考試秩序維持——由副會長向東負責

初賽照片采集宣傳——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責

試卷發放、收集——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責

初賽成績通知——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責

（4）復賽分工

賽場布置——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責

參賽同學簽到——由會長助理孫亞亞負責

賽場主持人——由外聯部選出

賽場秩序維持——由副會長向東負責

計分人員、計時人員——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責

比賽照片采集——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責

獎品準備工作——由會長助理孫亞亞負責

（5）決賽分工

賽場布置——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責

參賽同學簽到——由會長助理孫亞亞負責

賽場主持人——由外聯部選出

賽場秩序維持——由副會長向東負責

計分人員、計時人員——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責

比賽照片采集——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責

配合老師進行情景模擬比賽——急救隊隊長王棋帶領急救隊負責

獎品準備工作——由會長助理孫亞亞負責

5.活動意義

我們本次急救知識技能大賽以比賽的形式進行急救知識的宣傳，能夠為大家打造一個鍛煉和學習知識的平臺。通過這樣一個比賽，使更多的師生在賽中得到急救能力的鍛煉與急救知識的收獲，同時又能讓更多常見而實用的急救知識在全校師生中得到宣傳，增強同學們對突發事故的應對能力以及自己的獨立生活能力。

通過更好的學習實踐急救知識，增強同學們對于生命和社會的責任感，更加珍愛生命，善待生命，讓整個社會更加和諧。在學習的過程中，同學們會了解到很多很多樂于奉獻的人在全世界的各個角落為了他人的生命在忙碌，在努力；從而有利于進一步增強同學們的奉獻意識，也給同學們提供了挽救自己和他人生命，承擔責任，勇于奉獻的基礎平臺。

二．活動分析

1.宣傳狀況分析

在這次急救知識技能大賽活動中我們采用的宣傳手段主要有：在學校宣傳欄張貼宣傳海報；在宿舍大iphone上掛出海報；西區組織現場報名；發放急救知識手冊；通知所有紅十字會會員參加并宣傳活動；通過人人網中國農大紅十字會公共主頁以圖片、日志、視頻等多種方式進行宣傳。這些宣傳方式也各起到了不同程度的作用：

1）首先是海報以及宣傳單的宣傳方式，傳統的方法歷經了各種考驗證實它是非常效的宣傳方式。我們在活動過程中了解到大多數同學是通過學校的宣傳欄海報以及我們發放的宣傳單得知我們的活動時間和內容的。但是海報及傳單會造成大量的紙張浪

費，所以我們特別注意了海報的張貼數量，并將報名表與宣傳海報正反印在一張紙上，最大程度上節約了宣傳成本減少了紙張浪費。

2）發放急救知識手冊是我們這次創新的一種宣傳方式，通過發放急救知識手冊讓同學

們初步了解急救知識，增加同學們參加我們活動的興趣；即使同學們因為各種原因沒有參加我們的活動，也初步了解了急救的基本知識，從而也基本達到了我們舉辦急救知識技能大賽活動的目的。

3）通知所有紅十字會會員參加活動確保了參加活動的基本人數，同時有利于培養急救

核心隊伍，有利于我校急救宣傳工作的進一步展開。

4）西區現場報名是我們第一次嘗試現場報名這種模式，由于西區條件受到局限，宣傳

工作很難展開，所以我們嘗試了在頤園西側的現場報名，現場講解我們急救知識技能大賽的整體流程。

5）通過人人主頁及宿舍iphone宣傳本著環保的理念一定程度上減少了宣傳成本，同時

方便同學們反復查閱，及時了解活動的最新動態。我們在這次活動中首次嘗試在人人主頁中推出與急救相關的段子來吸引同學關注此次比賽，收到了不錯的效果，2.影響力狀況分析

通過這次急救知識技能大賽活動，我校的急救活動影響力明顯得到了增強：

1）參與賽前培訓的同學數達到87人，實際取證人數57人；使我校熟練掌握急救知

識技能的人數又有一定的增加。

2）復賽現場培訓人數共142人，使我校更多同學學會了簡易的創傷包扎。

3）決賽現場觀看同學答126人，通過觀看決賽，讓更多同學了解到急救知識。

4）本次急救知識技能大賽共發出急救知識手冊500冊，通過發放知識手冊讓更多的同學初步了解到急救知識。

本次活動直接參與人數達1000人以上，間接影響到全校師生；通過各種各樣的活動形式，不斷的加深我校師生對于急救知識的認識和理解；加深大家對紅十字會的理解和支持，也為紅十字會更好的挖掘和弘揚農大精神打下基礎。

三．活動自我評估

1.活動成功之處

這次的急救知識技能大賽活動總體來說還是非常成功的：

1）活動主題鮮明；

本次系列急救知識技能大賽的活動主題“救在身邊”意在讓同學們在認識到急救知識的重要性后，學習到基礎的急救知識，在意外事故發生的時候可以將知識用到實處，既保護自己也滿足應急救援需求拯救他人，做到真正的“救在身邊”。

2）比賽形式新穎多樣，達到活動多重目標；

本次急救知識技能大賽中通過初賽筆試鞏固參賽同學的基礎知識。而復賽在外場展

開，通過趣味比賽的方式，讓走過路過的同學都可以花上幾分鐘學習到基礎的包扎知識，擴大本次活動的影響力。決賽則請到校醫院專業老師進行較為嚴格的比賽，有助于參賽同學再一次得到規范的指導，使參賽同學的急救技能更加具有規范性以及專業性，使我校急救隊的隊伍得以擴大。如此豐富多彩的賽事使得不同性格，不同文化背景的同學們都能參與到我們的活動中來，盡可能的增加了受眾數量，使得急救知識在我校真正得到了普及。新穎形式的比賽形式不僅增加了同學們參加的興趣，也增強了同學們的自救互救意識。

3）賽事環環相扣持續時間長，影響力增強；

本次活動前后持續將近半個月，培訓與比賽配合進行，有利于參賽同學鞏固所學知識，同時也通過趣味賽事讓更多的同學有機會參與到我們的活動中來；并且通過較長時間的活動展開，不斷加深同學們對于急救知識的認識，增強同學們對于急救的意識，使得我校的急救普及工作有效的進行。

4）紅十字會內部各部門配合完成整次活動，團隊凝聚力增強；

對于我們紅十字會內部來說，這是我們在換屆以后第一次開始的大型系列活動。通過各個部門之間的配合，我們的新部長在組織參加整個活動的過程中學會了互相配合，增強了組織協調能力，收獲了友誼，提高了自身能力，鞏固了急救知識，使得我們整個團隊的凝聚力提高。

5）紅會內部通過不斷的面對問題，解決問題，整體業務能力有所提升。

在本次急救知識技能大賽中，我們面對了很多的問題。從一開始定下日程之后，先是區紅會急救培訓老師難以協調，緊接著活動時間與雅思考試沖突，活動被迫臨時移往西區導致參加賽前培訓的人數大大減少。面對著接踵而來的問題，一方面反映了我們新換屆的團隊在做大型活動方面還是沒有經驗，但另一方面，我們在不斷面對著各種問題時，都在不斷的想方設法解決問題，也積累了大量的經驗。通過此次活動，我們新的團隊在組織活動的方方面面都有了很大的提升，為以后更好的組織活動開展打下良好的基礎。

2.活動不足之處

這次急救知識技能大賽在開展的過程中我們同樣存在著很多不足之處：

1）宣傳方式相對較單一，沒有最大程度的利用學校提供的宣傳方式

我們這次沒有有效的利用學校的電子大屏幕、廣播站等宣傳平臺，這也是我們在以后的活動中需要注意的方面

2）紅十字會團隊內部配合機制還有待增強

由于新換屆的團隊之前沒有得到系統真實的鍛煉，在整次活動的組織中，明顯缺乏經驗，導致一些本可以避免的問題不斷出現。這是一個團隊成長的必然過程，但是也反映出我們的整個團隊還是存在問題，不夠完善。這需要我們在今后的活動中不斷的磨合，不斷的調整，不斷積累經驗。

3）活動事前準備還不夠完善，對于突發情況的應變能力不足

在賽前培訓申請教室的過程中，由于我們是先與區紅會協調好培訓時間后再去申請

教室，沒有提前查看好教室空閑時間，導致賽前培訓與東區雅思考試時間撞車，最后賽前培訓被迫移往西區，西區同學周末多有課程或實驗，無法參加完整16小時的培訓，東區同學對于活動移往西區也多有怨言，這些因素使我們的賽前培訓實到人數大幅減少，活動效果大打折扣。這件事反映出的是我們的事前準備還有待加強，同時面對突發情況沒有最合理的解決方案，從而導致整個賽前培訓并沒有達到我們的預期效果。在今后的工作中，我們不僅要做好充分的準備工作，還要做好最合理的應急預案，是我們的每次活動都能夠保質保量的進行。

三．活動總結

本次急救知識技能大賽活動直接參與人數粗略統計800人左右，參與人群包括同學、老師及校外人士。通過參加本次活動，有更多的同學了解到急救知識的重要性，初步學習到了一些基礎的急救知識，有效的培養和提高了群眾的自救互救意識和技能，也為我們今后更有效地開展紅十字青少年活動和救護培訓活動探索出了一種新的方法。我們本次的急救知識技能大賽不僅在學校中取得了很大影響，而且也得到了北京市紅十字會的支持和肯定。回顧總結，我們這次急救知識技能大賽之所以能夠順利的舉辦不僅要感謝我校紅十字會同學們的齊心合作，更要感謝校團委各位老師的大力支持；正是有了老師的支持和同學們的協作，才讓急救知識在校園得到更好的普及。

第三篇：急救知識技能大賽題目

急救知識技能大賽題目,醫學健康知識競賽題庫

一、選擇題

1中國紅十字會根據什么原則參與國際紅十字運動，發展同各國紅十字會或紅新月會的友好合作關系。___（A）

A.獨立、平等、互相尊重；B、獨立、平等、互相幫助；C、平等、協調、互相尊重。

2安全帶的正確掛扣方法是(B)。A．低掛高用 B．高掛低用 C．平掛平用

3對（A）人員進行緊急救護時不能進行人工呼吸。A．有毒氣體中毒 B．觸電假死 C．溺水

4下列哪些不是蜈蚣咬傷的救治方法?(D)

A.肥皂水B石灰水C用南通蛇藥片研碎外抹D醋

5當空氣中氧含量低于(A)時，不能使用自吸過濾式防毒面具。

A．18％ B．20％ C．21％

6有異物刺入頭部或胸部時，以下哪項急救方法不正確?（C）

A．快速送往醫院救治B．用毛巾等物將異物固定住，不讓其亂動

C．馬上拔出，進行止血

7施行人工呼吸時，當患者出現極微弱的自然呼吸時，應如何處理?(A)

A．繼續進行人工呼吸，且人工呼吸應與其自然呼吸的節律一致

B．繼續進行人工呼吸，但人工呼吸應與其自然呼吸的節律相反C．立即停止人工呼吸

8上臂上止血帶的標準部位_____。（A）

A、上臂的上1/3B、上臂的上1/4C、上臂的上1/2D、上臂的上1/5頭部及會陰部嚴重燒傷病人的創面處理應采用(B)

A、包扎療法B、暴露療法C、藥物濕敷療法D、選用對皮膚無刺激藥物療法

10搬運脊椎骨折病人嚴禁使用軟擔架的原因是： A

A、使骨折加重，脊髓神經受損； B、造成頸部損傷； C、病人感到不舒服。

11.EMSS由哪三部分組織？___（B）

A、通訊指揮系統、現場急救組織、有監測的急救運輸工具；

B、由院前急救、醫院急診科（室）急救、醫院ICU急救；

C、現場急救組織、醫院急診科（室）急救、醫院ICU急救三部分組成。12發生食物中毒的單位和接收病人進行治療的單位，除采取搶救措施外，還應向什么機構報告？___（C）

A、向上級領導報告；B、向當地政府報告；C、及時向所在地衛生行政部門報告。

13心肺復蘇指南中胸外按壓的部位為____。（A）

A、雙乳頭之間胸骨正中部；B、心尖部；C、胸骨中段；D、胸骨左緣第五肋間

14成人心肺復蘇時胸外按壓的深度為_____。（C）

A、胸廓前后徑的一半；B、2-3 cm；C、4-5 cm；D、6-7cm 15成人心肺復蘇時打開氣道的最常用方式為_____。（A）

A、仰頭舉頦法；B、雙手推舉下頜法；C、托頦法；D、環狀

軟骨壓迫法

16急性有機磷中毒洗胃時應采取的體位_____。（B）

A、右側臥位；B、左側臥位；C、仰臥位；D、俯臥位。17院前急救處理病人時遵循從______的順序最為可靠。（B）

A、軀干到四肢；B、頭到腳；C、哪里出血先處理哪里；D、個人習慣。

18_____是在事故中汽車可以傷及司機最致命的武器。（B）

A、擋風玻璃；B、方向盤；C、剎車踏板；D、離合器。19顱前窩骨折時，淤血區域多發生于____。（A）

A、眼瞼；B、結膜下；C、顳、顳下區；D、枕下、乳突區。20顱后窩骨折時，常發生_____。（B）

A、鼻漏；B、耳漏；C、鼻漏或耳漏；D、均能發生。21顱腦損傷的早期病理反應是______。（A）

A、腫脹；B、缺血；C、淤血；D、充血。

22顱高壓的三主征是_____。（C）

A、無痛、嘔吐、眩暈B、頭痛、嘔吐、癲病

C、頭痛、嘔吐、視乳頭水腫D、頭痛、嘔吐、精神癥狀

23大腿上的止血帶的標準部位_____。（C）

A、大腿上1/3；B、大腿1/2； C、大腿中下1/3交界處； D、大腿上1/4 24中華人民共和國傳染病防治法將傳染病分為幾類？____（B）

A、四類；B、三類；C、二類

25急救中心所需經費應實行____補助。（C）

A、差額；B、定額、定向；C、全額；D、部分全額

26急救中心原則上_____萬人左右設置1個分站。（B）

A、10；B、20；C、15；D、25

27災害事故分類：一般事故界定范圍傷病人數人以下。（D）

A、5；B、7；C、9；D、10

28在成人心肺復蘇中，人工呼吸的頻率為____。（B）

A、6-8次/分；B、8-10次/分；C、10-12次/分；D、12-15次/分 29醫護人員對于嬰兒和兒童及兩個現場救助者的心肺復蘇應當使用按壓呼吸比為___。（A）

A、15：2；B、30：2；C、15：1；D、30：1

30有關雷擊傷說法哪個是錯誤的_____？（C）

A、雷擊傷可出現皮膚閃電紋B、可造成心跳停止

C、雷擊放電時間約為100～500msD、可造成鼓膜穿孔，視網膜剝離 31支氣管哮喘轉送注意事項哪個不正確_____？（D）

A、吸氧；B、保持靜脈通道通暢；

C、途中嚴密觀察神志、呼吸、血壓、心率、心律等變化； D、給予強心藥。

32、成人胃管插入的深度一般為____。（C）

A、40～45cm；B、55～60cm；C、45～55cm；D、60cm以上。

33、顱腦損傷的早期病理反應是______。（A）

A、腫脹；B、缺血；C、淤血；D、充血。

34、急性心肌梗死轉送注意事項哪個不正確______？（C）

A、及時處理致命性心律失常；B、持續生命體征和心電監測；

C、氣管插管；D、向接收醫院預報。

心肺復蘇開通氣道時，傷者頭部后仰呈30度角適合___C____對象。

A.成人B.兒童C.嬰兒D.老人

36、麻醉處方就保存幾年？B

Ａ：５年；Ｂ：３年；Ｃ：２年。

37、為保持顱腦創傷病人的大腦灌注壓，應保持收縮壓為_____。（D）

A、80-90mmHgB、90-100mmHgC、100-110mmHgD、110-120mmHg

38.為心跳、呼吸停止傷病者爭取心肺復蘇的黃金時間為__A_____。

A.4分鐘以內B.6分鐘C.8分鐘D.10分鐘

39.嬰兒進行心肺復蘇時，胸外按壓的深度為____D__厘米。

A.4-5B.3-4C.2-3D.1-2

40.成人心肺復蘇開通氣道時，傷病者頭部后仰呈___A____角度。

A.90度B.60度C.30度D.20度

41、使用簡易面罩通氣開通氧氣瓶，速度維持在______L/min左右。（D）

A、2-3B、3-5C、7-10D、11-1243、顱后窩骨折時，常發生_____。（B）

A、鼻漏；B、耳漏；C、鼻漏或耳漏；D、均能發生。

44、急救中心人員總編制，根據應配車輛數配備人員，即：______。（B）

A、1輛救護車配4人； B、1輛車配5人；C、1輛救護車配5人；D、1輛救護車配3人

65.以下哪項不是重度一氧化碳中毒患者常見并發癥_D___

A、休克；B、呼吸衰竭； C、腦水腫；D、急性心肌梗死

46.下列哪項不是急救工作人員主要培訓內容__C__

A、院前急救技術B、急診心肺復蘇術C、心導管技術D、心理學

47、影響除顫成功的因素有______。（B）

A、代謝性堿中毒B、室顫波波幅大小C、是否使用呼吸興奮劑D、是否行亞低溫治療

48.急救機構門前以及距離急救機構多少米以內的路段，除使用急救設備以外，不得停車。_B___

A、50米；B、30米；C、20米

49.在成人心肺復蘇中，潮氣量大小為__A___

A、500-600ml；B、600-700ml；C、400-500ml；D、800-1000ml

50.斷肢（指）的急救不包括哪幾個方面__C___

A、止血B、包扎C、輸血D、迅速運送

51.高致病性禽流感的潛伏期最長有多久？__C__

A、10天；B、14天；C、21天

52.刀傷中，第__C__肋間以下的胸外傷也會累及腹腔臟器。

A、二；B、三；C、四；D、五

53、有關傷檢分類卡下列哪項不正確？___（A）

A、咖啡包——中度損傷；B、紅色——重度損傷；

C、黑色——死亡；D、綠色——輕度損傷。

54、災害事故發生后，通常應組織派遣個救護梯隊。（A）

A、三個；B、四個；C、二個 ；D、八個

55、心室顫動/無脈性室性心動過速治療時，推薦電擊次數為____。（A）

A、1次；B、3次；C、2次；D、4次

56.被目擊的非創傷心跳驟停患者中最常見的心律為__C___

A、心臟停搏；B、無脈性室顫；C、室顫；D、電-機械分離

58、災害事故分類：一般事故界定范圍傷病人數人以下。（D）

A、5；B、7；C、9；D、1059、下列哪項不是現場急救原則（D）

A、先排險后施救；B、先救命后治傷；C、先重傷后輕傷；D、先疏導后救傷

60.成人心肺復蘇時胸外按壓實施者交換按壓操作的時間間隔為_D___

A、5分鐘；B、3分鐘；C、10分鐘；D、2分鐘

61.大腦組織缺氧后發生不可逆時間一般為__D___。

A、1分鐘B、2分鐘C、3分鐘D、5分鐘

62.最常見的胸部外傷是C

A、氣胸B、血胸C、單純肋骨骨折D、心肌挫傷

63.中國紅十字會根據什么原則參與國際紅十字運動，發展同各國紅十字會或紅新月會的友好合作關系。__A_

A、獨立、平等、互相尊重；B、獨立、平等、互相幫助；C、平等、協調、互相尊重。

64.救治者對有脈搏成人患者只人工呼吸而不需要胸外按壓成人的頻率為__C__

A、12-20次/分；B、8-10次/分；C、10-12次/分；D、6-12次/分

65.張力性氣胸在危急狀況下可用一粗針頭在患側第A肋間鎖骨中線處刺入胸膜腔。

A、2B、3C、4D、5二、填空題

1、四項急救技術是指：包扎、止血、骨折固定、搬運。

2、包扎的目的：保護傷口，減少再次污染，減輕疼痛。

3、止血帶止血法適用于四肢遠端大動脈血管出血。

4、四肢骨折時首先固定骨折上端。

5、包蓋傷口的敷料要超出創面10cm。

6．C．P．R的A、B、C分別是指：打開氣道，人工呼吸，胸外按壓。

7、四肢骨折固定目的是：（1）避免骨折端在搬運時，由于位置移動而更多地損傷軟組織，血管、神經或內臟。（2）骨折固定后即可止痛，有利于防止休克。（3）便于運輸。

8、創傷急救時到達現場后首先應該評估現場的安全性。

9、重度一氧化碳中毒患者常見并發癥有：休克；呼吸衰竭；腦水腫。

11、適合治療急性一氧化碳中毒的方法有：高壓氧艙；脫水；改善腦代謝。

13、開放性氣胸的急救處理原則是使開放性氣胸轉變為閉合性氣胸。

14、診斷顱底骨折的確切依據是傷后出現鼻腔或外耳道有血性腦脊液外液

15、損傷顱腦的早期反應是腫脹，在早期應盡力維持顱腦灌注壓

16、四肢出血最有效的止血方法是：應用止血帶。

17、毒蛇咬傷的治療除創口局部處理外，主要是全身抗蛇毒血清的應用。

18、對吸入性中毒如氯氣、一氧化碳等中毒，應迅速脫離中毒現場，轉移到空氣新鮮的地方。

19、災害事故現場急救分檢卡：(1)黑色:已死亡；(2)紅色:重度,需要立即進行搶救或處理的傷、病員。(3)黃色:中度,需要及時進行處理的傷、病員。(4)綠色 :輕度 , 基礎生命體征正常 , 可暫不處理的傷病員。

20、有機磷、嗎啡等中毒時瞳孔縮小，而阿托品、可卡因等中毒時瞳孔擴大。

21、成人心肺復蘇時打開氣道的最常用方式為仰頭舉頦法。

22、心肺復蘇時急救者在電擊后應先行胸外按壓，在5組（或者約2分鐘）心肺復蘇后再進行心跳檢查。

24抗凝血殺鼠藥中毒時可肌注或靜滴維生素K1。

28、使用充氣止血帶，成人上肢需維持在300mmHg，下肢以500mmHg為宜。

29、骨盆骨折應把搶救創傷性出血性休克放在第一位

30、急救止血法：（1）手壓止血法（2）加壓包扎止血法（3）強屈關節止血法（4）填塞止血法（5）止血帶法

31、脊柱骨折的正確搬運法是平臥式。

32、大腿上的止血帶的標準部位：大腿中下1/3交界處。

33、災害事故現場急救原則：先排險后施救；先救命后治傷(病)；先救后送；

34、成人基礎生命支持程序：（1）檢查受害者反應；（2）啟動急救醫療服務體系系統；（3）開放氣道與檢查呼吸；（4）進行人工呼吸；（5）檢查脈搏（面向醫務人員）；（6）胸外按壓；（7）除顫。

35、洗胃的禁忌癥有：（1）強腐蝕劑口服中毒；（2）食管或胃底靜脈曲張；（3）食管或賁門狹窄；（4）嚴重心肺疾患；（5）深度昏迷；（6）休克而血壓尚未糾正者。

36、急救轉運原則是“就近、可及、專科、病人自愿”的原則。

43．止血帶止血法適用于四肢遠端大動脈血管出血。

44．骨折固定的目的是減少骨折端移動，避免刺破周圍組織，減輕疼痛。

45．四肢骨折時首先固定骨折上端。

46．大腿骨折固定時外側夾板長度為腳后跟到腋下。

47．開放型骨折、關節傷病人在送醫院前均需包扎、固定。

48．腰椎骨折病人在擔架上取俯臥位。

51．動脈出血呈噴射狀。

52．骨折時，刺出傷口的折骨不可送回。

56．C．P．R的A、B、C分別是指：打開氣道，人工呼吸，胸外按壓。

57、.正常人做CPR人工呼吸時，耳垂與下頜連線與地面成（90）度角

59、、.呼救時首先要表明:我是救護員

60、正常人做CPR的胸外按壓的頻率每分鐘（100）次

三、判斷題

1、交通意外時被撞飛的病人死亡率較高。√

3、為搶救重癥毒蛇咬傷患者，抗蛇毒血清可不作皮內試驗。（錯）

4、胸部外傷后最常見的兩種癥狀為胸痛、呼吸困難。（對）

5、“黃金一小時”指的是從救護人員開始救治到手術的時間不超過一小時，可以提高患者的存活率。（錯）

6、汽車儀表板造成的損傷最常見部位是臉部和膝蓋。√

7、在軟組織受傷后，立刻用正紅花油等活血化淤的藥物涂抹后進行按摩搓揉。X8、毒蛇咬傷局部傷口較深經清潔、消毒等處理后，一般不必注射破傷風抗毒素。（錯）

9、對有目擊的院外成人心跳驟停患者開始進行復蘇時，必須同時進行人工呼吸。（錯）

10、創傷是45歲以下成人和未成年人死亡的最大原因。（對）

11、如果病人不能說話或是意識不清，應該立即評估呼吸道情況。√

12、初級救助者對于創傷和非創傷的受害者都應該用仰頭抬頦手法開放氣道。（對）

13、隨時準備好吐根糖漿（用來引發嘔吐的，特別用在中毒和用藥過量的情況中），以防意外中毒（錯）

14、扭傷，拉傷，或者骨折時，設法弄熱患處（錯）

15、張力性氣胸的急救處理是立即排氣。（對）

四、簡答題

1、人工呼吸時壓迫環狀軟骨的目的是什么？

答：防止胃膨脹，降低返流和誤吸危險。

2、四肢出血最有效的止血方法是什么？

答：應用止血帶。

3、高壓電引起典型的電接觸傷特點有哪些？

答：（1）面積小，損傷深（或口小底大、外淺內深），（2）一處進口，多處出口，（3）肌肉組織常呈夾心樣壞死，（4）可造成血管壁變性壞死或血管栓塞。

4、毒蛇咬傷的傷口處理原則？

答：（1）繃扎；（2）清創；（3）封閉；（4）制動。

5、顱高壓危象的典型臨床表現是什么？

答：噴射性嘔吐，頭痛，視乳頭水腫。

6、小傷口止血法

只需用清潔水或生理鹽水 沖洗干凈，蓋上消毒紗布、棉墊，再用繃帶加壓纏繞即可。在緊急情況下，任何清潔而合適的東西都可臨時借用做止血包扎，如手帕、毛巾、布條 等，將血止住后送醫院處理傷口。

7、腰部扭傷見于突然的轉身或二人抬物時的用力不均 ,其治療要點是要靜養。應在局作冷敷盡量采取舒服體位 ,或者側臥,或者仰平臥屈曲,膝下墊上毛毯之類的物品。止痛后 ,最好是臥硬板床送醫院或找醫生來家治療。

8、人工呼吸：（1）每次人工呼吸時間超過1秒。（2）每次人工呼吸潮氣量足夠，能夠觀察到胸廓起伏。（3）避免迅速而強力的人工呼吸。（4）如果已經有人工氣道，并且有二人進行心肺復蘇，則每分鐘通氣8至10次，呼吸與胸外按壓不需要同步；在人工呼吸時胸外按壓不應停止。

第四篇：急救技能大賽策劃書

急救技能大賽策劃書(精選多篇)

xx學院

急救技能大賽

活

動

策

劃

書

xx學院

二〇一四年三月

xx學院急救技能大賽

一、活動背景

具備一定的急救知識，是每個人應該掌握的一種生存技能。急救知識不僅能在危機時刻幫助到自己，更能幫助到他人。

當前，許多人由于缺乏必要的急救知識，對于突發而來的意外事故措手不及，導致了許多不必要的犧牲。作為一名大學生，就應當更好的掌握急救知識，不僅用來提高自己的知識范圍，還能更好的幫助他人，服務于大眾。為此，xx學院用以比賽的形式舉行一次急救技能大賽。

二、活動目的

為了讓同學們了解更多的急救知識，以防意外事故發生的時候可以將知識用到實處，同時也為提高急救技能水平及救人及自救技能宣揚救死扶傷的精神。

三、活動對象

xx學院全日制在校生

四、活動時間

2014年3月

五、活動地點

xx

六、主辦單位

xx學院

七、承辦單位

xx學校

八、活動內容

通過比賽的方式，增加大家對急救知識的積累，以在必要時可以用急救知識幫助到他人。

九、活動流程

活動前期

1、聯系好相關的急救老師，確定好招募及比賽試題。

2、確定宣傳地點，制作板報宣傳本次活動。

3、聯系好主持人。

4、招募參賽人，確定參賽選手。

5、對參賽者提供相關急救資料的發放。

6、申請禮儀隊，邀請記者團采訪

7、做好場地申請與財務的采購及借用工作。

比賽進行時

1、布置好活動會場

2、觀眾與禮儀隊入座，評委老師、領導嘉賓依次入座，向領導、嘉賓發放流程表。

3、主持人宣布參賽者入場入座，參賽者依次自我介紹后入

座，主持人宣布活動規則，接著主持人宣布比賽開始。

4、比賽分三個環節，中間穿插節目表演、現場互動環節。

5、評委統計結果，評出獲獎院系。表演一個與此活動相關 的節目。

6、比賽結果出爐，主持人宣布獲獎結果，進入頒獎環節，禮儀隊為獲獎者頒獎。主持人邀請評委老師、嘉賓點評、致辭。

7、主持人宣布比賽結束。大家歡送領導、評委。觀眾有序

散場。

8、請領導及老師和同學合影留念。

9、活動結束，記住團對獲獎人員

與評委老師進行采訪。

10、活動結束，收拾并整理會場，相關人員做好財務的歸還

工作。

活動后期

1、在教學樓前展示活動成果。

2、活動的總結與反饋。

3、做好結算及總結工作。

十、活動注意事項：

1、在活動當天上午召集所有有關人員進行彩排，對音響、話筒進行調試。

2、學生會自律部要維持當晚的會場秩序。

3、請有關老師進行指導，確保活動的質量。

4、相關人員要認真完成各自分配的任務，即使參與到活動 的各個環節。

十一、活動所需物品

1、音響設備

2、話筒、話筒架

3、比賽所用試題

4、氣球、條幅等相關裝飾物品

5、表演節目演員所需用品

十二、活動經費預算

獎品：30元獎狀：5元資料打印：18元

氣球：10元膠布與雙面膠：5元嘉賓板：2元邀請函：10元道具：5元嘉賓飲水：20元

附：

1、第一環節：必答題，每題3分

2、相關節目表演

3、第二環節：搶答環節

4、第三環節：急救操作環節

5、節目表演

xx學院

二〇一四年三月

北京交通大學紅十字會學生分會

北京交通大學紅十字會

第一屆急救大賽策劃書

一、活動背景

急救知識是每一個人必需具備的。當前，許多人由于缺乏必要的急救知識，對于突發而來的意外事故措手不及，導致了許多不必要的犧牲。為提高在校大學生的安全意識和急救知識以及面對并處理突發的危險情況的能力，同時檢驗兩次急救培訓的效果，校醫院聯合校紅十字會學生分會舉辦此次急救大賽。

二、活動目的及意義

1、以急救知識技能競賽的形式，傳播紅十字運動基本知識，使“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神在廣大師生中得以弘揚，并真正成為推進學校素質教育的有效途徑和載體。

2、以趣味、競爭的方式，提高同學們的興趣，培養同學們團結友愛、樂于助人的高尚品質，為我們積極傳播紅十字精神提供良好的契機。

3、為了讓同學們了解更多的急救知識，不斷增強師生的安全意識和自我保護意識，提高自救和救護他人的能力，以防止意外事故發生的時候可以知識用到實處，做到處變不驚，臨危不亂，及時救護，挽救生命。

三、活動對象

全校師生

四、活動地點、時間

預賽：九教中1012014年10月19日

復賽：校醫院門診樓三樓會議室2014年10月21日

決賽：科學會堂2014年10月23日

七、主辦單位

北京交通大學紅十字會

北京交通大學醫院

協辦單位

北京交通大學團委

八、活動流程

前期宣傳

1）制作關于本次活動的海報，粘貼在學校的宣傳欄中，在校道上拉橫幅

2）制作宣傳單，利用中午飯時間在學校的各個食堂門口派發

3）知行、人人網、新浪微博等網上宣傳

比賽時具體流程

預賽

此環節由筆試組成，進行初步的選拔。試題以安全知識、紅會發展史和急救知識主對參賽選手進行考察。12：30所有工作人員到位，開始粘貼海報，掛橫幅，準備簽到，安排選手就坐。13：00準時發放試卷，每組三人共同完成一份試卷，工作人員負責維護好考場秩序。13:45準時收卷，選手離場。

19日晚組織批改試卷，開會討論進入復賽的選手名單，并且完成短信通知等各項事宜。

復賽

各進入復賽的參賽隊伍按順序進行面試，主要考察參賽隊員的反應能力、語言組織能力、以及急救知識技能掌握程度。決賽

一、決賽開始之前，現場播放本次大賽的宣傳視頻和進入決賽的各組選

手一路走來的歷程，同時各理事負責人組織觀眾嘉賓入場，安排在指定的

位置就

做。

二、2:00決賽正式開始，首先是主持人出場，宣讀開場白和出席此次活動的嘉賓和評

委老師；然后選手各自介紹自己，邀請高艷副書記講話并且宣布比賽正式開始。

三、第一輪：必答題環節。每組選手在主持人讀完題之后10秒內必須將自己的答案

寫在題榜上，然后亮出題榜，四、第二輪：速答題環節。主持人快速讀題，選手快速作答，在給定的時間，答對的

越多，得分越多。

五、主持人點評場上各組選手的得分情況，同時宣布第三輪開始，第三輪題為競分題，每組可以選兩道競分題，得分低的組先選，30分題兩道，20分題三

道，15分題三道，10分題兩道，題以論述題、情景題為主，難度與分值成正比，答錯均扣該題分數一半的分值。每題結束后，主持人說出答案并且說出原因。

六、休息環節

手語表演；

唱歌環節；

觀眾互動環節，向觀眾共計提問5道題，答對即獲得精美禮品一份。如

果是選手親友團答對的可以給改組選手加分，每答對一題加5分；

本環節準備假人到現場。

七、第四輪：心肺復蘇、創傷救護共計兩項，心肺復蘇兩張簽、創傷救護的四張簽，抽簽決定，每組進行實踐環節后并且說出救護的要點以及注意事項。由評委評分

并且予以點評。

八、主持人通過分值板宣布冠軍、亞軍、季軍叁組，由高艷副書記上場頒

發證書，獲

獎者簡談獲獎感言，高艷副書記宣布競賽結束，主持人說感謝語，有序退場。活

動結束。

八、注意事項及說明

1.報名方式

1）每組三人，其中至少有一人參加過急救培訓，組名自己定，報名時需要組名，小組成員的姓名，學院，學號，聯系電話。

2）采取網上報名、電話報名和現場報名的方式。現場報名可定在第七周，在各食堂門口，利用中午下課的時間；網上報名即通過郵箱，與電話報名自發出當日起開始報名。

2.獎項設置

冠軍；

亞軍；

季軍

3.會場布置和人員分配

宣傳部：負責宣傳海報、傳單的制

作和發放。還有橫幅的制作和懸掛；

辦公室：負責出題和比賽所需資料的準備；

急救部：負責會場的布置；

外聯部：負責現場領導、嘉賓、外校團體的接待工作；

手語部：負責手語節目：

財務部：整理好大賽的賬目

4.每組可自行組織自己的親友團或啦啦隊，獲得冠軍的小組的親友團皆有小禮品贈送

北京交通大學紅十字會學生分會

2014年9月18日

附件1：

全省醫療急救技能大賽競賽細則

一、醫療急救理論知識競賽

內容主要包括急救技能相關的基礎理論、基本知識及相關規定，選擇題 100題，時間為60分鐘，成績滿分為100分。該競賽環節將采用計算機考試方式。

考核要點范圍如下：

常用急救技術

心肺復蘇術、氣管插管術、環甲膜穿刺術、heimlich手法、氧氣療法、球囊面罩加壓通氣術、機械通氣術、深靜脈置管術、電除顫電復律術、胸膜腔穿刺術、腹腔穿刺術、腰椎穿刺術、胃腸減壓術、洗胃術、三腔二囊管壓迫止血術、導尿術、止血、包扎、固定及搬運技術；

常用急救儀器與設備的使用

除顫儀、呼吸機、監護儀、簡易呼吸器、霧化器、血糖儀、床邊心電圖儀、電動洗胃機、吸引器、輸氧裝置；

三級醫院參賽隊員還包括以下急救技術

血流動力學監測、血液凈化、血氣分析儀、電解質檢測儀操作、機械通氣、微量注射泵操作、輸液泵操作、臨時經靜脈起搏操作、經皮電起搏操作、快速經皮氣管造口術。

二、醫療急救技能競賽

該環節為單項急救技能操作比賽，每單項 100分。

鄉鎮衛生院和社區服務中心參賽

隊競賽急救技能項目

1、成人心肺復蘇：在仿真成人模型人上進行心肺復蘇術，主要考查復蘇流程、技術要點、復蘇質量；

2、簡易呼吸器的使用：在呼吸道管理模型上使用球囊面罩裝置進行人工輔助通氣，主要考查球囊面罩使用方法、通氣比例、通氣效果；

3、創傷急救技術：在仿真創傷模型人上進行止血、包扎、固定、搬運，主要考查各項創傷急救技術的操作原則與技術要點。

每支代表隊的2位參賽選手都要參加這3項技能競賽。

二級醫院參賽隊競賽急救技能項目

1、成人心肺復蘇：在仿真成人模型人上進行心肺復蘇術，主要考查復蘇流程、技術要點、復蘇質量；

2、簡易呼吸器的使用：在呼吸道管理模型上使用球囊面罩裝置進行人工輔助通氣，主要考查氣囊面罩使用方法、通氣比例、通氣效果；

3、創傷急救技術：在仿真創傷模型人上進行止血、包扎、固定、搬運，主要考查各項創傷急救技術的操作原則與技術要點。

4、成人氣管插管：模擬救治一位心臟呼吸驟停患者，在呼吸道管理模型上進行常規成人氣管插管，主要考查插管用物

選擇與準備、氣管插管的操作程序、氣管插管后常規處理。

5、呼吸機的準備及使用：模擬救治一位心臟呼吸驟停患者，在醫用呼吸機或模擬醫用呼吸機上進行氣管插管后呼吸機連接前準備、連接及連接后呼吸機初始管理，主要考查開機運行、恰當呼吸機模式的選擇、參數的設定、管道的管理、連接氣管插管前調試、連接氣管插管的操作、連接氣管插管后的初始管理。

6、電除顫：模擬救治一位心臟呼吸驟停患者，在仿真成人模擬人上應用

醫用或模擬除顫器進行電除顫，主要考查電除顫器開機、模式、能量選擇、操作動作、除顫有效性。

各位參賽選手現場隨機抽取 6項中的3項進行比賽。

三級醫院參賽隊競賽急救技能項目

1、成人心肺復蘇：在仿真成人模型人上進行心肺復蘇術，主要考查復蘇流程、技術要點、復蘇質量、常見特殊情況的處置；

2、簡易呼吸器的使用：在呼吸道管理模型上使用球囊面罩裝置進行人工輔助通氣，主要考查氣囊面罩使用方法、通氣比例、通氣效果；

3、創傷急救技術：在仿真創傷模型人上進行止血、包扎、固定、搬運，主要考查各項創傷急救技術的操作原則與技術要點。

4、成人氣管插管：模擬救治一位心臟呼吸驟停、重癥哮

喘、急性腦血管病或休克的患者，決策需進行氣管插管連接呼吸機輔助呼吸，在呼吸道管理模型上進行成人氣管插管，主要考查誘導麻醉方案、插管用物選擇與準備、氣管插管的操作程序、氣管插管后常規處理。

5、呼吸機的準備及使用：模擬救治一位心臟呼吸驟停、重型顱腦損合并呼吸衰竭、有機磷農藥中毒合并呼吸衰竭、急性左心衰、重型顱腦損傷合并呼吸衰竭或重癥哮喘患者，在醫用呼吸機或模擬醫用呼吸機上進行氣管插管后呼吸機連接前準備、連接及連接后呼吸機初始管理，或者是無創呼吸機的準備、連接及連接后初始管理。主要考查開機運行、恰當呼吸機模式的選擇、參數的設定、管道的管理、連接氣管插管前調試、連接氣管插管的操作、連接氣管插管后的初始管理。

6、電除顫：模擬救治一位心臟呼吸驟停或快速心律失常、血流動力學不穩定患者，在仿真成人模擬人上應用醫用或模擬除顫器進行電除顫或電復律，主要考查電復律前準備、電除顫器開機、模式、能量選擇、操作動作、除顫有效性。

各位參賽選手現場隨機抽取 6項中的3項進行比賽。

三、模擬心肺復蘇搶救競賽

比賽考核為救治心跳呼吸驟停患者的模擬心肺復蘇搶救： 模擬救治一位心臟呼吸驟停的患者，在仿真成人模擬人上，每隊參賽選手的 2位醫生應用雙人配合心肺復蘇、心電監護、電除顫、球囊面罩通氣為該患者進行5分鐘的基礎生命支持，參照《2014年美國心臟協會心肺復蘇及心血管

急救指南》的標準，主要考查雙人配合的流程、心肺復蘇質量、人工輔助通氣的效果、電除顫的操作與效果。

四、綜合模擬病例搶救競賽

比賽考核為常見危急重癥病例之一。

每支參賽隊的2位醫生和1位護士組成搶救團隊，以高仿真成人模擬人為

對象，按真實場景進行急診救治，由評委現場打分點評。

鄉鎮衛生院和社區服務中心參賽隊

模擬救治一位心臟呼吸驟停的患者，在仿真成人模擬人上，每隊參賽選手的 2位醫生和 1位護士應用多人配合心肺復蘇、多功能監護、電除顫、球囊面罩通氣、靜脈通路、心血管活性藥物、氣管插管、導尿、置入鼻胃管等措施為該患者進行 10～ 15分鐘的基礎生命支持與高級生命支持，參照《2014年美國心臟協會心肺復蘇及心血管急救指南》的標準，主要考查雙人配合的流程、心肺復蘇質量、人工輔助通氣的效果、電除顫的操作與效果、靜脈通路的建立、恰當心血管活性藥物的使用等。

二級醫院參賽隊

模擬救治一位心臟呼吸驟停的患者，在仿真成人模擬人上，每隊參賽選手的 2位醫生和 1位護士應用多人配合心肺復蘇、多功能監護、電除顫、球囊

面罩通氣、靜脈通路、心血管活性藥物、氣管插管、導尿、置入鼻胃管、呼吸機人工輔助

呼吸等措施為該患者進行10～15分鐘的基礎生命支持與高級生命支持，參照《2014年美國心臟協會心肺復蘇及心血管急救指南》的標準，主要考查雙人配合的流程、心肺復蘇質量、人工輔助通氣的效果、電除顫的操作與效果、靜脈通路的建立、恰當心血管活性藥物的使用、氣管插管、呼吸機的準備及使用等。

三級醫院參賽隊

模擬救治一位急性腦血管病、急性左心衰、急性心肌梗死、哮喘急性發作、多發傷或休克后進展為心臟呼吸驟停的患者，在仿真成人模擬人上，每隊參賽選手的2位醫生和1位護士應用危重病人救治流程、專題疾病規范診治流程、多人配合心肺復蘇、多功能監護、電除顫或電復律、球囊面罩通氣、靜脈通路、心血管活性藥物、氣管插管、導尿、置

入鼻胃管等措施為該患者進行15～20分鐘的急危重癥病人救治、基礎生命支持與高級生命支持，參照省急診醫學質量控制中心相應專題診療規范《2014年美國心臟協會心肺復蘇及心血管急救指南》的標準，主要考查危重病人救治流程的規范實施、專題疾病規范診治流程的實施、雙人配合的流程、心肺復蘇質量、人工輔助通氣的效果、電除顫的操作與效果、靜脈通路的建立、恰當心血管活性藥物的使用、氣管插管、呼吸機的使用等。

注：十堰市首屆急救技能大賽和各縣市急救技能比賽均以此細則為準。

急

救

知

識

大

賽

策

劃

書

—— 紅十字會

南 京 財 經 大 學 青 年 志 愿 者 協

會

一． 活動背景

生活中經常會發生一些大大小小的事故，有些是難以避免的。當我們遇到這些事故時，怎樣處理它們才是關鍵。我們應沉著應對，運用正確的方法將傷害減小到最低。因此，我們應了解并掌握一定的急救知識，學會并運用一定的急救技能。作為現代大學生，我們更應該把急救方面的知識當作一門基本技能去學習，在關鍵時刻發揮其用處。為此，我校青年志愿者協會的紅十字會開展了急救技能培訓活動，并舉辦了本次急救知識大賽，普及急救知識，提高學生自救互救的能力，讓學生都能學到基本的急救知識與技能以便應對以后的各種突發事故。

二．活動主題

急救比一比 遇事不慌張

三．主辦單位：南京財經大學校團委

承辦單位：南京財經大學青年志愿者協會紅十字會

四．活動目的

1．紅十字會的會員已經接受了一段時間的培訓，本次大賽可以檢驗他們的學習成果，也可以激發他們的學習熱情。

2.本次比賽可以引起在校大學生對學習急救知識與急救技能的重視，增強大家自救互救的意識，推廣急救培訓。

3.進一步推動紅十字會運動的普及，宣傳急救培訓，弘揚“人道，博愛，奉獻“的紅十字精神。

五．活動時間：4月

六．活動地點: 南京財經大學仙林校區

七．活動對象：全體紅十字會會員

八．活動流程：

1．活動前期：

宣傳活動：①宣傳部制作海報和橫幅，進行宣傳，4月12日將海報張貼在教c大廳，吸引觀眾參與，在中苑食堂懸掛橫幅。

②宣傳部設計傳單，4月13日在中苑食堂前發放宣傳單。

比賽試題：

初賽題目：由30道選擇題和20道判斷題組成，每題兩分。

決賽題目：第一環節：10道選擇題和10道判斷題，每題五分

第二環節：15道選擇題

第三環節：操作題：可以是血壓測量，包扎傷口，心肺復蘇

等，所以應準備好繃帶，血壓計等必備的比賽工具。

初賽試題打印下來，并按照會員人數準備若干份。

物品采購：

獎品及證書

繃帶等比賽用品，根據比賽試題準備

ppt制作：

決賽現場用的ppt，內容包括開場白和比賽試題

小貼士，用來在決賽中途播放，可以宣傳一下小貼士

人員安排

急救技能大賽流程表

一.安排人員入場

二.主持人致辭

三.老師、社聯主席講話

四.介紹參賽隊伍

五.比賽正式開始

六.比賽第一環節

七.指手畫腳游戲環節

八.現場模擬急救前五組

九.觀眾游戲

十.現場模擬急救后四組 十一：合唱《和你一樣》 十二：頒獎

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第五篇：急救技能大賽策劃

北京交通大學紅十字會學生分會

北京交通大學紅十字會

第一屆急救大賽策劃書

一、活動背景

急救知識是每一個人必需具備的。當前，許多人由于缺乏必要的急救知識，對于突發而來的意外事故措手不及，導致了許多不必要的犧牲。為提高在校大學生的安全意識和急救知識以及面對并處理突發的危險情況的能力，同時檢驗兩次急救培訓的效果，校醫院聯合校紅十字會學生分會舉辦此次急救大賽。

二、活動目的及意義

1、以急救知識技能競賽的形式，傳播紅十字運動基本知識，使“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神在廣大師生中得以弘揚，并真正成為推進學校素質教育的有效途徑和載體。

2、以趣味、競爭的方式，提高同學們的興趣，培養同學們團結友愛、樂于助人的高尚品質，為我們積極傳播紅十字精神提供良好的契機。

3、為了讓同學們了解更多的急救知識，不斷增強師生的安全意識和自我保護意識，提高自救和救護他人的能力，以防止意外事故發生的時候可以知識用到實處，做到處變不驚，臨危不亂，及時救護，挽救生命。

三、活動對象

全校師生

四、活動地點、時間

預賽：九教中1012011年10月19日

復賽：校醫院門診樓三樓會議室2011年10月21日

決賽：科學會堂2011年10月23日

七、主辦單位

北京交通大學紅十字會

北京交通大學醫院

協辦單位

北京交通大學團委

八、活動流程

（一）前期宣傳

1）制作關于本次活動的海報，粘貼在學校的宣傳欄中，在校道上拉橫幅

2）制作宣傳單，利用中午飯時間在學校的各個食堂門口派發（時間地點待定）

3）知行、人人網、新浪微博等網上宣傳

（二）比賽時具體流程

<一>預賽

此環節由筆試組成，進行初步的選拔。試題以安全知識、紅會發展史和急救知識主對參賽選手進行考察。12：30所有工作人員到位，開始粘貼海報，掛橫幅，準備簽到，安排選手就坐。13：00準時發放試卷，每組三人共同完成一份試卷，工作人員負責維護好考場秩序。13:45準時收卷，選手離場。（可以提前交卷離場）

19日晚組織批改試卷，開會討論進入復賽的選手名單，并且完成短信通知等各項事宜。

<二>復賽

各進入復賽的參賽隊伍按順序進行面試，主要考察參賽隊員的反應能力、語言組織能力、以及急救知識技能掌握程度。（保證進入決賽的六組隊伍來自不同的學院）<三>決賽

一、決賽開始之前（2：00之前），現場播放本次大賽的宣傳視頻和進入決賽的各組選

手一路走來的歷程，同時各理事負責人組織觀眾嘉賓入場，安排在指定的位置就

做。

（手語表演先）

二、2:00決賽正式開始，首先是主持人出場，宣讀開場白和出席此次活動的嘉賓和評

委老師；然后選手各自介紹自己（學院班級、組名、口號(親友團)；三項內容），邀請高艷副書記講話并且宣布比賽正式開始。（10分鐘）

三、第一輪：必答題環節。每組選手在主持人讀完題之后10秒內必須將自己的答案

寫在題榜上，然后亮出題榜，四、第二輪：速答題環節。主持人快速讀題，選手快速作答，在給定的時間，答對的越多，得分越多。（選手可以自行選擇跳過不會的題）

五、主持人點評場上各組選手的得分情況，同時宣布第三輪開始，第三輪題為競分題

（復活題），每組可以選兩道競分題，得分低的組先選，30分題兩道，20分題三

道，15分題三道，10分題兩道，題以論述題、情景題為主，難度與分值成正比，答錯均扣該題分數一半的分值。（每組有一次向親友團求助機會）。每題結束后，主持人說出答案并且說出原因。

六、休息環節

手語表演；

唱歌環節（礦大）；

觀眾互動環節，向觀眾共計提問5道題（提問型），答對即獲得精美禮品一份。如

果是選手親友團答對的可以給改組選手加分，每答對一題加5分；

本環節準備假人到現場。

七、第四輪：心肺復蘇、創傷救護共計兩項，心肺復蘇兩張簽、創傷救護的四張簽，抽簽決定，每組進行實踐環節后并且說出救護的要點以及注意事項。由評委評分

并且予以點評。

八、主持人通過分值板宣布冠軍、亞軍、季軍叁組，由高艷副書記上場頒發證書，獲

獎者簡談獲獎感言，高艷副書記宣布競賽結束，主持人說感謝語，有序退場。活

動結束。

八、注意事項及說明

1.報名方式

1）每組三人，其中至少有一人參加過急救培訓，組名自己定，報名時需要組名，小組成員的姓名，學院，學號，聯系電話。

2）采取網上報名、電話報名和現場報名的方式。現場報名可定在第七周，在各食堂門口，利用中午下課的時間；網上報名即通過郵箱，與電話報名自發出當日起開始報名。

2.獎項設置

冠軍（價值400元的獎品）；

亞軍（價值200元的獎品）；

季軍（價值100元的獎品）

3.會場布置和人員分配

宣傳部：負責宣傳海報、傳單的制作和發放。還有橫幅的制作和懸掛；

辦公室：負責出題和比賽所需資料的準備；

急救部：負責會場的布置；

外聯部：負責現場領導、嘉賓、外校團體的接待工作；

手語部：負責手語節目：

財務部：整理好大賽的賬目

4.每組可自行組織自己的親友團或啦啦隊，獲得冠軍的小組的親友團（啦啦隊）皆有小禮品贈送

北京交通大學紅十字會學生分會

2011年9月18日