第一篇：“剎歪風、整紀律、改作風、抓落實、提效能、促發展”心得體會

為了深入貫徹黨的十八大精神、中央改進作風八項規定以及省市縣改進作風各項規定，近日，局黨委按照縣委、縣政府要求，在局機關范圍內開展了改作風、提效能、抓落實、促發展主題教育。按照活動要求，我積極參加了作風整頓集中理論學習，個人也主動學習了有關文件，使自己思想認識水平有了新的提高，組織紀律觀念得到了進一步加強。具體有以下幾方面心得體會：

一、開展剎歪風、整紀律、改作風、抓落實、提效能、促發展主題教育意義重大

教育局是全縣教育的綜合辦事機構，是教育系統的指揮中樞和執行各項決策部署的核心，在科學決策、推動工作、促進教育事業發展中，發揮著至關重要的作用。教育局機關作風的好壞，直接影響著教育局職能的發揮。加強教育局機關作風紀律建設是全面貫徹落實十八大精神的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機關的每位同志，我們要充分認識機關作風建設重要性,根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。

二、個人在紀律作風方面存在的問題和不足

按照改作風、提效能、抓落實、促發展主題教育要求，我從思想、學習、作風等方面對自己進行了對照檢查，發現自己還存在以下問題和不足：

（一）是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認識不足，沒有把理論學習擺上重要位置，只是用的時候隨機去學，不用的時候很少主動去學，導致政策理論水平不高，工作的創新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。

（二）是工作作風還需進一步改進。由于工作任務較多，對分配的工作任務拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。

（三）是調查研究還需再深入。在日常工作中，有時只注意把精力全部集中在領導交辦工作任務的完成上，到中小學等調查了解情況還不是很多，對個別學校信息建設情況掌握的還不是很透。

第二篇：剎歪風、整紀律,改作風、抓落實,提效能、促發展”學習筆記封皮

“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動學習筆記

魯曉博

“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動學習筆記

趙周平

“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動學習筆記

王 劍

“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動學習筆記

馬琳罡

“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動學習筆記

劉 江

“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動學習筆記

雷妙華

“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動學習筆記

曹凱

“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動學習筆記

胡靜靜

第三篇：發改局“剎歪風、整紀律,改作風、抓落實,提效能、促發展”主題實踐活動查擺問題階段工作總結

“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”

主題實踐活動查擺問題階段工作小結

———**縣發展和改革局

按照縣“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動領導小組辦公室安排部署，我局扎實有效的開展了“剎歪風、整紀律，改作風、抓落實，提效能、促發展”主題實踐活動，現將第三階段工作總結如下：

一、扎實安排部署。

為了認真開展好查擺問題階段的各項工作，我局專門召開了工作安排會議，明確了查擺問題階段的主要工作任務，要求各股室結合實際，廣泛征求意見，把存在的問題找準。同時要求在查擺問題過程中把學習教育貫穿始終，把領導帶頭貫穿始終，把整改問題貫穿始終。通過查擺問題，促進當前工作扎實開展。

二、認真查擺存在的突出問題。

（一）設立意見箱，發放征求意見函，廣泛征求意見和建議。組織人員上門發放服務對象征求意見函20份，對有關部門發放征求意見函40份，廣泛征求對發改局機關工作的意見和建議。發放局機關征求意見表30份，廣泛征求了對發改局領導班子的建議、對發改工作的建議。主要歸納為以下幾點：一是思想上不夠解放，有因循守舊思想；二是學習氣氛不濃，學習不能堅持經常化；三是工作不扎實，不善于深入基層解決問題；四是服務基層、服務群眾意識不強；五是工作創新意識不強，習慣于按老辦法、老規矩辦事；六是機關管理上有不到位的地方，紀律管理有漏洞。

（二）召開干部職工自查大會，查找機關干部存在的問題。各股室嚴格按照《黨章》、中央《八項規定》、市縣《十項規定》標準要求自己，認真進行自查，并撰寫個人自查材料。在做好個人自查的同時，4月1日，局機關召開了干部職工自查大會，機關干部逐一深入剖析自己在工作、紀律、作風方面存在的問題，每位領導對每個同志自身存在問題及各股室存在問題進行當面點評，嚴肅提出部分同志自身存在“慵、懶、散”不良習氣，個別股室工作墨守陳規，缺乏創新意識。

三、積極進行整改。

通過查擺問題階段活動的開展，徹底查治了機關干部“慵、懶、散”等不良習氣，增強了機關干部的執行力和凝聚力，全局上下工作效率顯著提升，形成高標準、快節奏、強力度創業奮進的良好局面，為推動發改工作奠定了堅實基礎。

第四篇：改作風提效能抓落實促發展主題教育心得體會

“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題教育心得體會

為了深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進作風八項規定以及省市縣改進作風各項規定，近日，局黨委按照縣委、縣政府要求，在局機關范圍內開展了“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題教育。按照活動要求，我積極參加了作風整頓集中理論學習，個人也主動學習了有關文件，使自己思想認識水平有了新的提高，組織紀律觀念得到了進一步加強。具體有以下幾方面心得體會：

一、開展“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題教育意義重大

教育局是全縣教育的綜合辦事機構，是教育系統的指揮中樞和執行各項決策部署的核心，在科學決策、推動工作、促進教育事業發展中，發揮著至關重要的作用。教育局機關作風的好壞，直接影響著教育局職能的發揮。加強教育局機關作風紀律建設是全面貫徹落實十八大精神的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機關的每位同志，我們要充分認識機關作風建設重要性，根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。

二、個人在紀律作風方面存在的問題和不足

按照“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題教育要求，我從思想、學習、作風等方面對自己進行了對照檢查，發現自己還存在以下問題和不足：

一是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認識不足，沒有把理論學習擺上重要位置，只是用的時候隨機去學，不用的時候很少主動去學，導致政策理論水平不高，工作的創新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。

二是工作作風還需進一步改進。由于工作任務較多，對分配的工作任務拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。

三是調查研究還需再深入。在日常工作中，有時只注意把精力全部集中在領導交辦工作任務的完成上，到中小學等調查了解情況還不是很多，對個別學校信息建設情況掌握的還不是很透。

三、以本次主題活動為契機，進一步提升自身綜合素養

今后，我將嚴格按照局黨委改進作風各項要求，改進不足，積極進取，努力為全縣教育事業有序推進貢獻自己力量。

一是加強學習。更加重視學習，工作再忙，也要抽出時間多看書、多實踐，增加知識的積累，增長人生的閱歷，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，為創造性完成工作任務打下基礎。

二是開拓視野。在思考和處理問題時提高全局觀念，用科學的眼光來審視工作，胸懷全局，換位思考，站在未來的高度和角度思考問題、審視問題，努力讓我縣教育系統的信息技術在全市領先。

三是主動工作。主動承擔領導分配的工作任務，多調研、多學習、多思考、多借鑒，在工作的過程中學，在工作的過程中“悟”，在工作的過程中豐富知識，在工作的過程中提高自己的業務能力和水平。

四是認真總結。堅持每周總結自己本周工作情況，改進不足，總結經驗，在總結中不斷提高認識，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。

第五篇：“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題教育心得體會

心得體會

深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進作風八項規定以及省市縣改進作風各項規定，近日，我校根據上級部門的安排，在全校范圍內范圍內開展了“轉作風、抓落實、促提升”主題教育，組織全體教師專門學習“轉作風、抓落實、促提升”的主題教育相關文件，深入開展此項活動。作為一名小學教師，我深感肩上的責任重大，重新審視了自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次學習后的心得體會總結如下：

首先，要從思想上高度重視，把“轉作風、抓落實、促提升”當做一種責任，一種義務。要在實際教學工作中樹立起“轉作風、抓落實、促提升”的觀念，真抓實干?！罢f一尺不如干一寸，說破天不如干出樣。”因為任何一項工作都是干出來的，沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再美好的目標也不會實現。

其次，要科學看待以往取得的成績，切不可在功勞薄上裹足不前。回顧在過去工作中取得的成績、獲得的效果的好做法，加以總結、分析，落實在后面的工作上。

第三，要能夠深入查找自身在“轉作風、抓落實、促提升”上存在的問題。要能夠清楚地認識自身存在的問題，找到差距，制定縮短差距、解決問題的辦法、措施，更重要的如何把這些辦法、措施落到實處，只有這樣，才能夠更好地促進工作、提高效率。第四，制定明確的目標。要結合自身實際，明確自己的工作目標，制定切實可行的工作思路，拿出不到長城非好漢的勇氣，并想盡辦法為達到這個目標而努力。

工作方向：

首先，學高為師，身正垂范。教師是人類靈魂的工程師，其影響不言而喻，因此要把讀書當作第一要務，以身作則，要博覽群書，活到老，學到老，要能潛下心來，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋充實豐盈，而不至于斷流或干涸。

其次，臨淵羨魚，不如退而結網。作為一名青年教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理。同時教師還應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養學生的學習興趣，為其以后的學習打下堅實的基礎。

第三，要建立平等、和諧的師生關系。在嚴格監管的條件下，不會有任何奇跡發生。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈?！币虼?，教師要尊重每一位學生的發現，盡量呵護學生的創新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

以上幾點淺顯的拙見是我這次學習的體會，總之我會以這次學習為契機，立足崗位，改作風，抓落實，促發展，使自己的教學工作再上一個臺階。

西莊小學