第一篇：早教顧問工作總結

10月份工作總結

加入早教行業已經七個月了, 回想起來，時間過得真快，之前都感覺自己沒有進入狀態，找不到方向，每天都不知道要做些什么事，在領導的幾次會議上，經過相互討論與發言提建議,針對具體細節問題找出解決方案，通過公司對專業知識的培訓與操作，這才讓我找到了方向感，慢慢融入到了這種工作環境與工作模式，后面的工作時間里我每天都過得很充實，接待客戶是陸續不斷，雖然付出的勞動不一定得到結果，但我相信，付出總會有回報的，努力了就會有希望。現將我的一些心得與工作情況總結如下：

一、關于園所

1、加強常規工作管理，優化每日工作，提高工作效率和執行率。針對園所人員，工作隨機散漫，沒有計劃，基本只有安排了才做，整個工作氛圍不是有序系統的，所以建議園所加強常規工作管理，優化每日工作。

2、衛生制度落實到位，執行逐步走上正軌，但是仍然需要加強細節。園所衛生在大面積區域保持良好，但是細節基本仍然未到位，例如：玻璃，探視窗口，地腳線/邊角垃圾，教室地墊縫隙垃圾，墻面擦痕等，所以需要大家共同完成細節地方的打掃，設施設備的維護。

3、團隊建設。園所試營業以來，各方面都還在摸索當中，在逐步穩定的同時，企業文化還沒有凸顯出來，實踐過程中，大家總結的太少，團隊建設，企業精神仍然還未形成，所以建議加強團隊建設，組織員工活動、培訓、規劃等，最終形成我們華展的企業精神和文化。

4、加強與家長的對話，深化會員管理，從會員中尋找園所的問題并加以改善，逐步走上規范化之路。

二、關于教學部

1、加強教師培訓，努力提高教師團隊的整體素質。親子園辦園質量取決于上課質量，為了避免老師盲目應付，保證課程質量，所以要加強教師培訓，敬業愛崗，思想素質高，對孩子關懷體貼，對家長耐心細致，勤奮好學。此外，園所可以對教師設置考核制度，設置課程匯報課，評選優秀老師。

2、教師技能的提高。園所老師優點各異，各有所長，大家可以相互學習，提高整個團隊的技能，例如，萌萌老師擅長手工，東東老師擅長音樂舞蹈，艷艷老師擅長布置等，大家相互學習，爭取素質的綜合提高。

3、扎實教研活動。教研活動可以以專題來做，例：本周為“語言課教研”，大家齊心協力來研討課程設置，每個人都出點子，讓課程更興趣盎然。只有教研活動的開展和完善，將會讓我們的課程越發緊湊，更具備系統性，專業性，靈活性，力求教研契合教學實踐，符合老師需求，從而提高課程質量。

三，關于銷售部

1、團隊競爭機制的建立。顧問團隊需要的是激情，向前（錢）沖的決心和力量，所以，目標激勵，目標細化，目標分配，讓每一個計劃目標落實到每一個人身上，壓力與動力并存。

2、工作習慣的培養。雖然大家各自找到銷售的方式和心得，但是緊貼工作的習慣還不是很完善，隨機性較大，較被動完成工作，漫無目的的情況時有發生，所以必須把顧問的工作程序化、日常化，加強工作的細致性和計劃性。

3、深入開展課題研究，不斷顯示園所的特色和優越性。針對現有會員的特點和差異性，基本總結出現在孩子普遍存在的問題，例如：秩序性的原因與培養，專注力的原因和培養，適應能力的原因和培養。可以以此為課題，成立課題組，通過研討交流的方式，找出有效方式，形成一個個案例范本，做出我們紅黃藍的特色，以此配合慧心父母課堂、宣傳等工作的開展和普及。

4、積極探索0-6歲的早教策略。面對家長形形色色的問題和疑惑，我們自己應該在綜合學習的基礎上，形成一套紅黃藍的理論策略，共同做早期教育指導工作。

5、堅持培訓。園所不斷的培訓能給大家源源不斷的知識充電，從而保證專業知識的穩固和熟悉，并且在培訓中大家都能找到自己的不足，從而加強學習。

四、關于自己

1、領導管理能力缺失。作為一個銷售團隊的領導人，我就是大家的榜樣，沖刺的帶動者，激勵的鼓動者，但是我沒有做到，從自身的銷售業績就沒有做到。每個人的性格里都會有缺陷，我缺乏激情，缺乏欲望，所以我的性格影響了我的團隊，因此，要我的團隊改變，積極向上，只有領頭羊的改變才能激勵大家，所以，我要做的第一步，就是改變！

2、工作效率不高。工作效率影響執行率，我的工作效率不高，究其原因就是目標沒有細化，計劃沒有執行，任務分配不合理到位，我帶領的團隊都存在這個問題，所以，改變，培養習慣是第一步。

3、溝通技巧欠缺。聆聽、語速、收放自如，都是我還不完善的缺點，所以溝通技巧和說話技巧均要努力提高，實現這個的最好辦法就是實踐，在實踐中積累，積極主動接待家長，自我總結，不斷學習的過程中獲得能力。

所以針對顧問和本人的問題，最主要的是先從態度開始，勇于改正自己的錯誤和承認自己的錯誤，正確看待問題，不極端不誤解。此外，我還需要學會傾聽，只有先學會聽，才會說，慢慢喝家長溝通，積累經驗和方式方法。并且作為一個部門領導人，擺正自己的位置，積極影響團隊，帶領團隊完成任務，踴躍找問題找方法，統籌規劃，正確管理。我們需要快速準確的制定完整的工作流程，工作細化到人，細分到每天每時，增強責任心。

最后希望我們這個大家庭以遵守規章制度為前提，責任心加強，主人翁意識加強，主動參與培訓，完善獎懲制度。相信在不遠處，我們都能有所得，有所成長，為園所的發展盡職盡責。

第二篇：早教中心課程顧問崗位職責

早教中心課程顧問崗位職責

工作內容

●協助早教中心的品牌推廣、完成課程銷售工作；

●協助銷售主管組織實施月、年招生計劃；完成每月銷售計劃、并跟蹤執行過程及結果；●收集同業信息并進行分析預測；

●對早教中心課程進行調研分析以便更好完成課程銷售工作；

●負責客戶的簽約、排班等相關工作；

●建立家長與中心之間溝通、聯系的渠道；

●協助家長取得需要的各種客戶服務（調班、請假、活動安排、育兒咨詢等）●協助教務部門提高教學質量；

●協助行政文員做好玩具區的環境整理；

●配合及參與早教中心或蒙特梭利總部提供的在職訓練。

任職資格

教育背景：市場營銷專業或教育相關專業大專以上學歷。

培訓經歷：受過市場營銷學、管理學、產品知識、財務知識等主面的培訓。

經驗：有3年以上的市場營銷類工作經歷，具備成功地進行過品牌產品市場策劃和市場推廣經驗。

技能：較強的時間管理能力和執行能力；

具備敏銳的市場洞察能力及分析能力；

語言表達能力強，思維敏銳，文筆好，分析能力強；

熟練使用辦公自動化軟件。

個性特點：具備執行能力、注重實效性；

性格開朗、學習能力強、敬業；

具備強烈的集體認同感和團隊合作精神

良好的溝通、協調和組織能力，善于與人合作；

第三篇：早教工作總結

2013--2014學年第一學期早教工作總結

在濃郁的新年氣氛中我們送走了2013年，迎來了嶄新的2014年，回顧這一年來的03早教工作，我們在園領導的帶領下深入解讀《03早教方案》，本著全園參與的理念全面落實03早教工作，現對本學期的早教工作做如下總結：

一、做好早教管理和組織工作。

我園通過構建幼兒園、家庭、社區三結合教育模式，探索幼兒園、家庭、社區三者教育的有機聯系和綜合功能發揮的運作機制，形成教育的正向合力，推進0-3歲嬰幼兒的教育。為保證0-3歲早教工作的正常開展，我園建立了早教工作管理網絡，由園長尹曉莉領攜，業務主管林燁老師為早教工作分管領導，同時，我們從教師中選拔出有豐富早教工作經驗的教師，組成了一支出色的早教工作組。

二、加強理論學習，提高教師的指導能力

1、參加各種形式的早教培訓，提升全園教師早教理論水平

本學期，我們關注各種早教培訓，選派兩位老師參加市早教示范觀摩開放活動，參觀了蓓蕾園的早教樓；觀摩了洋下園與蓓蕾園的早教示范課，還聽取了兒童學園、蓓蕾園等早教示范基地的經驗匯報，收獲頗多。

2、以老帶新，注重對新教師的培養

本學期，我們早教活動涉及到更多老師都參加，新教師對早教指導不熟悉，燕青、楊云老師就在每次活動之前，讓這些新教師了解活動的目的，組織活動的方法，每次早教活動，我們都安排新老師隨堂做助教，提升他們的早教組織經驗。

三、豐富活動形式，親子游戲樂融融

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，開展豐富的教學活動，讓孩子和家長互動，初步感知顏色、形狀、大小和初步的語言表達能力、涂鴉等，孩子們都學得非常有趣。在親子活動中，我們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。

四、充分發揮早教示范園的輻射效果，提高社區0-3幼兒科學育兒水平

本學期我們還組建了一隊“早教志愿者服務隊”，利用節假日時間入社區進行入戶指導，提高社區0-3家長的育兒水平。

12月中旬，我們還結合市教委的“早教咨詢日”活動，為社區0-3家長開設了專題講座，對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對03早教有了新的認識，03嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發展奠定基礎，活動中，還為家長們發放了早教宣傳資料。

四、存在的困惑及今后的方向：

1、場地與設備條件的限制

雖然我們的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全與日益發展的時代需要想匹配的服務模式還有一段的距離，首先在經費上，政府沒有形成統一的標準，導致園內早教的經費不足；設備及教玩具無法更新。

2、提高親子指導活動的質量

如何進一步提高親子指導活動質量，從現場質量的保證，到向家庭的延伸，如何提高家長的科學育兒水平，普及03教育是我們發展的方向。

第四篇：早教工作總結

交運里社區位于杭州市上城區南部，東北連萬松嶺、鳳山橋，過飛云江路，與紫陽街道毗鄰，東南沿錢塘江中心線與濱江區相望，西北沿玉皇山、鳳凰山，與西湖區交界，下轄美政橋、海月橋、饅頭山、玉皇山、紫花埠、復興街、水澄橋、白塔嶺八個社區，總人口46294人，現有育齡婦女8678人，外來育齡婦女4463人，0-3歲嬰幼兒842人。我們交運里社區領導班子深知：人口素質關乎家庭幸福與社會和諧、關乎國家昌盛與民族發展，而人口素質的優劣，在很大程度上取決于生命開端時期婚、孕、育、教的奠基性系列培育工作。為此，作為區政府的派出機關，我們街道辦事處在上城區人口和計劃生育局的指導下，從注重生育關懷、健康關懷和成長關懷出發，按照“街道辦事處搭臺、早教機構唱戲、居民群眾受益”的要求，立足當好“五大員”，積極發揮組織、管理、服務、宣教和協調作用，將一切可以利用的早教資源充分整合，不斷深化社區0-3歲嬰幼兒早期啟蒙教育工作，在實踐中形成了具有本地區特色的早教工作模式，構建了一個早教社會化、社會早教化的服務系統。我們的主要做法是：

一、當好組織員，使早教工作有一個健全的組織網絡

早在2007年，我們就將早教工作納入人口與計劃生育工作范疇，其工作模式，就是為一對夫婦從新婚開始，到懷孕，到生產，再到0—3歲嬰幼兒期教育提供全過程、全方位的優質服務。為此，我們成立了由黨政一把手掛帥、轄區教育機構及機關有關科室負責人參加的早教工作領導小組，并在社區成立了有黨組織居委會負責人、駐轄區單位有關領導和居民小組長、早教志愿者代表等組成的工作小組，形成了早教工作的兩級網絡。同時，街道在金棕櫚小區建立了優生優育優教服務中心，轄區8個社區均設立優生優育優教服務基地，按照婚、孕、育、教四個階段的個性特點開展相應的服務，形成了“1+8”的互動式早教機構網絡新格局。街道優生優育優教服務中心開設計生政策咨詢和10個優生優育優教服務項目，而社區則根據居民群眾的實際需要開設早教項目。如水澄橋社區 “多樂園”早教基 地，集“早教四室”（親子活動室、親子學習書屋、培訓室、溫馨服務室）于一體，以室內早教為主要形式開展對嬰幼兒的優養優教工作；海月橋社區優生優育優教服務基地以“孕味媽咪俱樂部”和“寶寶貝貝俱樂部”為形式，著重進行產前優生、產后優教。在街道與社區兩個層面早教機構的互補、互動過程中，家長、兒童和其他成員享受到了較為完善的早教服務。

二、當好管理員，使早教工作有一系列完善的制度

為順利推進早教工作，街道在服務中心和各服務基地建立了包括工作人員崗位責任制、績效考核制和服務承諾制、日常活動制、學習培訓制等在內的規章制度，從隊伍建設、服務群眾、日常管理和績效考核等方面建立長效機制，為早教服務提供保障。我們對街道聘請的20多位早教服務人員，根據其擔負的崗位職能落實責任制，并按照德能勤績四方面內容，每年年終結合機關、社區工作者的民主測評，對其給予 群眾滿意度評估，獎優罰劣，不斷加強隊伍建設；在服務群眾方面，我們對廣大育齡群眾不僅廣泛宣傳省政府推出的“免費婚檢、免費孕前優先篩查”政策，而且推出了早教服務項目全免費的舉措，并將其作為服務承諾制的重要內容，公之于眾，廣而告之。

三、當好服務員，使早教工作有一支多元的專業隊伍

提高人口素質離不開多學科專業人員和多方面工作人員的協同配合。從現有實際出發，我們街道從三方面積極整合人力資源。一是整合街道、社區及有關職能部門的人力資源。基于目前我國社區建設的運作仍以政府行為為主的現實，我們在拓展計生工作內涵、開展早教工作的過程中充分發揮這一中國特色的作用，將街道、社區計生工作者、社區文教委員和有關社區醫務工作者作為早教工作的基本人力資源，進行整合。二是整合社會名人資源。社會名人具有強大的號召力，并且具有較高層次的文化素質，發揮他們的功能對推進早教工作具有強大的作用。為此，我們積極發揮名人的專業特長和社會效應在推進社區早教工作中的作用，邀請社區內外的知名人士特別是教育學、心理學、婦產科、兒保等方面的專家為社區居民講課輔導，指導并參與社區早教活動，有效激發了居民群眾的學習興趣和熱情，從而提高了早教工作成效。如我街道黨工委書記陳少華，曾擔任過10多年的老師，對教育學和心理學頗有研究，我們邀請他到家長課堂講授早教知識，受到年輕父母的廣泛好評。從去年自今，家長課堂共開展講座20余次，參與人次達2100多次。三是整合轄區早教人力資源。師資隊伍的質量如何，關系到學習者的學習興趣、學習效果、學習質量等諸多因素。在推進早教工作的過程中，我們始終把形成和建設好早教師資隊伍作為一項重要任務抓緊抓好。在街道、社區 5名計生工作者通過培訓獲得國家育嬰職業師資格證書的同時，我們將轄區52名幼教人員納入早教隊伍，并建成師資檔案信息庫，使師資隊伍實現網絡化、共享化。我們還在居民中物色400多人，組建了一支具有一定理論知識和豐富實踐經驗的志愿者隊伍，與早教師資資源結合使用，形成互補。經過三方面人力資源的整合，目前，我們街道已經形成了以街道、社區計生工作者、社區文教委員、轄區醫院醫務工作者等為基礎，轄區幼教人員為骨干，并依托婦產科、早教學、心理學、兒童保健等資深專家為智力支持的早教隊伍，為順利開展早教工作提供了人才保障。

四、當好宣教員，使早教工作有一套完整的教學計劃和培訓教材

街道一是制定了早教工作三年規劃。將0—3歲嬰幼兒早教列入人口與計劃生育工作管理，明確早教工作以親職教育和0—3歲嬰幼兒的生長發育為基本內容，通過對0—3歲嬰幼兒家長的送教入戶，實施“根”的教育工程；通過開設家長課堂，針對新婚夫婦、準爸媽、0-3周歲嬰幼兒父母等的不同需要，設計了集上課、交流、采風、游戲于一體的多元化課程；同時以促進嬰幼兒各方面健康發育為主線，開展快樂家庭服裝秀、“你型我秀”寶寶模仿秀等形式多樣的親子活動，不斷增進父母與嬰幼兒之間的互動，使嬰幼兒身心健康得到完美發展。二是每年組織專家學者編制早教工作教學計劃，從具體時間、課程內容、教學形式和預期目標等方面做出詳細安排，并以卡片形式發放給居民群眾。幾年來，0-3周歲嬰幼兒父母受訓率達到100%，早教中心成為了嬰幼兒健康成長的搖籃。三是通過爭取行政撥款、企業贊助和社會籌資，搞好教材編寫和有關宣傳資料的發放。我們從優生優育出發，印制了關于新婚、懷孕、產后及嬰幼兒期的“婚育卡片”，以指導每個準備生孩子的家庭，怎樣擁有一個健康聰明的寶寶； 立足于“生命起點”的教育，我們與浙江全能教育研究院一起編發了關于科學早教知識的指導書，為家長把握好孩子 “根”的教育環節提供了教材。同時，我們運用動漫形式制作DV，將街道、社區在婚、孕、育、教四個階段中的政策和服務項目生動形象地告之于眾，使居民群眾家喻戶曉，增強了他們接受早教服務的自覺性。

五、當好協調員，使早教工作有一批完備的硬件設施

圍繞打造家門口的“早教超市”目標，在我街道轄區,只要能為早教工作所用,可以成為早教物質技術條件的實物,我們都將其視為早教工作的硬件設施資源加以整合。我們主要通過五個途徑來進行：一是依托社區配套用房組建早教基地。如水澄橋社區的“多樂園”，集學玩教于一體，被評為“2009年杭州市最具生活品質體驗點”，并于2009年4月18日接受了廣大市民的體驗，受到了大眾的一致好評。近幾年來，街道已將9處共920平方米的配套用房建設成為早教基地。二是依托轄區7所幼教園組成早教基地。如街道在行知教育集團金陶園區成立了嬰幼兒早教基地，基地內設家長課堂、親子活動室、父母沙龍、寶寶游戲室、涂鴨室、圖書室、戶外大型玩具場、養魚池等。通過活動，社區嬰幼兒家長對早期教育的認識和參與程度不斷得到提高，嬰幼兒的全面發展由此也有了更好的家庭和社會環境。三是依托企事業單位的物力資源開展早教活動。如組織家長和幼兒一起在轄區單位杭州南宋官窯博物館進行陶瓷制作體驗活動，邀請貝因美等擁有嬰幼兒品牌的公司到社區開展“全能寶寶一站式服務”培訓活動，由資深育嬰專家每月與家長交流，從孕前關愛、孕期保健、嬰幼兒智力開發、衛生保健等方面深化早教工作內涵，讓家長們獲得更為專業和全面的早教知識。四是依托轄區人文自然景觀開展親子活動。如組織家長以講故事等形式對嬰幼兒講解發生在南星地區的民間傳說，進行古橋游等活動，讓嬰幼兒從小就接受人文精神的熏陶。五是依托網絡信息資源組建“虛擬俱樂部”。利用街道網站開設優生優育優教論壇（http://www.tmdps.cn），海月橋社區依托社區門戶網開辟了“寶寶貝貝俱樂部”版塊，通過開展評選明星寶貝等活動推進早教工作，受到居民好評。

通過開展早教工作，我們交運里社區初步嘗到了“甜頭”。作為政府部門，街道辦事處在開展早教工作的過程中，進一步加大了“優生兩免”政策的宣傳力度，更加全面地實施了出生缺陷干預工程，較好地體現了優生優育優教的服務理念，有效深化了計生工作的內涵，真正把為民服務這個計生工作的立足點落到了實處，通過開展豐富多彩的親職教育活動，在家長早教意識和家教素養得到較大提高的同時，也有效提升了早教理念，為早教工作走進千家萬戶提供了實踐樣本。街道獲得了杭州市“十五”期間人口計生工作先進集體、杭州市先進計劃生育協會、杭州市新型生育文化建設“4251”工程先進街道等先進稱號。

早教是一種服務，也是我們街道計生工作的品牌，更是我們對群眾的一份承諾。今后，我們交運里社區一定按照以人為本的要求，從提升人口素質著眼，創新服務手段，更加注重發揮社會中介組織、轄區早教機構的作用，不斷彰顯早教服務特色，為推進本地區經濟社會的協調發展而努力。

杭州市上城區交運里社區辦事處

二OO九年九月

第五篇：早教工作總結

在早期教育被越來越被重視的今天，我園作為去早教中心下屬的專業的早期教育指導站，面向幼兒園所管轄的社區中1-3歲散居嬰幼兒和家長早期教養的指導工作，積極完成和協助區中心和街道計生委的早教公益活動。討論制定并做好所在轄區社區0—3歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出2011年的0—3歲早期教育計劃和方案。并以此為基礎，開展園內的早期教養指導工作，鼓勵全園教師作為志愿者參與到早教工作。從參與活動的人數、家長反饋、教師反饋等多方面看，我園的早教工作的開展是比較成功的，下面從以下幾方面對本次活動作下總結。

一、領導重視，注重工作細節：

在認真領會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養指導活動制度，使我們的0—3早教工作有章可循，逐步提高。每次活動歐園長都親臨活動現場，對本次活動開展予以進一步的指導；多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議，落實、商討每次活動的各項具體事宜；園領導的重視是活動成功開展的先決保證。

二、專業培訓，提高指導能力：

我園的每位參與指導的教師在經過不斷的學習過程中，從思想上重視早教工作，在態度上積極響應園內的早教任務，開展了多期的早教指導服務。為了讓她們更好地服務于0—3早教指導工作，我們每學期進行理論學習和培訓，進行《上海0—3嬰幼兒教養方案》的解讀培訓活動，開展了傳達式的理論學習——繼續解讀《上海03嬰幼兒教養方案》。這樣的理論學習使教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實

教養方案的研討，為提高教師的0—3指導水平奠定了良好的基礎。讓她們觀摩指導活動，參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發送資料等實踐活動。在各種各樣的培訓活動中指導0—3早教的經驗和知識不斷得到積累與豐富，從而掌握更多的關于0-3歲幼兒的年齡特點及生長發育中的關鍵期，更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧。

三、結合社區，挖掘地方資源：

0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會的關心和支持，我們充分利用社區資源，根據我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況，與街道居委會計劃生育委干部緊密配合，著力解決存在的現實問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。

四、準備充分，保障指導效果：

為確保公益活動安全、順利、有效的開展，我們對每次活動的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動方案，并向園長進行反饋、溝通；在人員安排上園內進行了合理的安排。活動前還

召開了本次活動工作會議，早教負責老師主持；會上就本次活動開展的目的向各位老師進行了詮釋，各活動室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明。旨在讓每位教師明確活動要求，增強對本次早教活動的重視意識。（如：活動緊急預案、活動安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等）、各活動室的各項準備（如：各室游戲玩法的交代，安全提示的告知、活動場景的布置等）進行了認真細致的檢查，活動后及時反思，為下次活動積累經驗。

五、面向家庭，促進科學育兒：

指導在親子活動中，我們經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。除了親子活動時的家長指導，我們還為家長開設了專題講座，講座經常會贏來03家長們的陣陣掌聲，對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對0—3早教有了新的認識，0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發展奠定基礎。強化服務意識，優化保育質量，使家長放心，滿意，早教指導工作受到家長的好評。作為0—3早教指導站，我們教師的指導觀念、早教能力得到了提高，社區的0—3嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。

六、我們的困惑與對策：

1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數家庭沒卡。

對策：與社區居委、村委取得聯系，加強早教卡重要性的宣傳力度。

2、0—3活動內容的均衡性、前后的層次性、連續性的問題。

對策：1）、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。

2）、加強一個月齡段指導教師之間的聯系，可以以活動內容匯總的形式，要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。

3、轟動中家長的三方互動能力較弱：

對策：1）、增加宣傳資料的發放，提高家長對不同年齡段的知曉率。2）、運用家庭中常見的物品進行指導活動，便于家長能夠舉一反三地在家庭中進行。