第一篇：香港散團旅游感受,一個字：悲劇

香港散團旅游感受，一個字：悲劇

香港散團旅游感受，一個字：悲劇

19/2336大尸兇

布衣平民[1級]

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主帖 大 中 小 發表于 2013-2-21 10:01 只看該作者

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自從參加兩天一晚的香港旅游后回來，就一直想寫些什么東西。但輾轉之間，不知道從哪里寫，寫什么好。

半年過去了。期間，經過了一連八天的黃金周，出現了內地旅游游客打導游并被拘捕一事。也經歷了蛇年春節大陸游客陸續被騙而憤慨“再也不來香港”的言辭。而且新聞中閃爍還透露了要在店鋪內“逛逛”而出現矛盾的情況。同一段時間，電視新聞上出現了香港旅游的套牌拒絕深圳人參與，理由是“深圳人對香港熟悉，不配合導游工作”。主持人當時還調侃“深圳人怎么不配合工作？”。看到這個消息，就立刻想到了我前幾天的旅游中的經歷，心中就有個念頭，必須把這個內容寫下來，讓更多的人知道我所遇所想。

我本身在深圳工作，是去過香港的，對香港談不上熟悉，但也不會是像“劉姥姥進大觀園”那樣。只是太太和孩子沒有去過，心想帶她們去玩玩看看。趁有幾天工作空隙，想帶她們去玩玩，滿足兒子一直希望的去迪士尼的愿望。

去之前我本打算自由行，可太太認為跟團較好。理由是雖然出兩千元錢，可他們安排車馬住宿也是要合理賺錢，好過自己安排麻煩。而且了解了一個行程后，感覺也都是想去的地方，一次性跑完也不錯。感覺她說得也在理，于是，我們就報了個兩天一晚的《純玩團》。

在確定跟團后，我們特地在網上找了很多家網站，確定一家旅游團后，還不放心網上轉賬，親自到他們公司見面繳費和拿合同。（我特別交代，合同上要有行程）我們的行程有：第一天維多利亞、海洋公園、第二天全天迪士尼。

交完錢后，就開始準備行程。我們被告知要于出發日早上7:00在皇崗口岸等候。實際上我們只是在路邊等待其他幾個“旅游公司”把他們接到的“團”集中在一個所謂“導游”的跟前，當面交了“消費”和“關稅”后，才形成一個新的團。記?。哼@是第一手被倒賣。倒賣同時告知我們先給小費和關稅。合計150元/人。

等到10:30以后才開始安排進關。我們各自憑自己的通行證進關后，不停的排隊，大概到13:00才終于完成了我們排隊——坐車——排隊——再坐車的過程。

進關開始，登記我們的“導游”就變人了，出現了一個“團長”和一個香港牌的導游。這是第二手被倒賣。開始一直不明白為什么有個團長的身份。后來旅游結束后，哪怕我資質如此平庸也體會出了他們的良苦用心。

進入香港后，車上的香港牌導游就給我們發了一張旅游合同。明確告知我們已經被賣了。并告知，我們在內地旅游公司簽的《旅游合同》無效，一切以他的《合同》為準。其中一個理由是：為了節約印刷成本，全部的旅游合同都是一個稿件。我們的團包括兩天香港游和三天港澳游都是一樣的行程和一樣的《合同》。只是第三天行程不同而已。

可氣的是，不僅明確告知我們是被賣了兩次的，還告訴我們這個團原來簽什么不管，現在這個團就是《購物旅游團》。購物是必須環節，旅游是配套。

在他的合同中，我看到購物環節是“謝瑞麟”。心想這個是有名氣的金飾銷售商，感覺這樣安排還行，反正自己也有打算給太太買點首飾。并且自己還想給老人買點香港的藥水之類的東西，也沒有太在意他說的購物團的問題。

在車上，這個導游不斷再說一些問題（洗腦）：香港給游客做了貢獻，游客來香港購物是回饋香港，是必須的。外國人吃飯會給小費，內地人沒有這個習慣（他倒是不提我們已經被給了小費和關稅，也不知關稅的內容是什么）；香港是不講價的，全香港價格都一樣；香港是沒有發票的，A4紙（以給我們的合同為例）上印刷了地址和電話就等同發票效力；香港是沒有假貨的，便宜的銷售地點賣的都是快過期的產品；香港是購物天堂，是全世界最便宜的地方；香港的購物店內若貼了香港政府頒發的什么類似內地三包證明的文件，就絕對是可以信任的等等等等。

迎接我們的第一站，不是合同上的任何內容，首先是要我們去太平山的杜莎夫人蠟像館。300元一張門票。這個雖然不是計劃內的，但太平山和杜莎夫人也是我們聽說過的地方，也就沒有反對的交錢（在車上交錢給導游，他來安排門票），一家人去看了看。貴不貴不說，這個是我想看的，就無所謂。雖然知道導游有錢賺。

但往后就不太對了。

下了太平山，就換了個四十多歲的女導游。此前那個導游就說他是水貨的，這個才是正宗有牌照的（其實反倒是我們看到那個男的胸前有牌照，而這個女的沒有看到）。這位女導游接著男導游的思想，貫穿其中的是出來玩必須把錢花光，花得多才有動力賺得多。與此同時，團長把全部人的《港澳通行證》收走了，理由是辦酒店登記。后來知道，這是我們旅游噩夢的一個重要工具：沒有它，我們即便不追討旅游費想自己走都不可以。不把他們想要的錢賺夠，是不會放我們走的。

到很晚才安排吃中午飯（據導游告知，這是香港唯一一家包團隊餐飲的餐館。這樣的話應該不可信。實際上我們去了兩家。但酒店不同，菜是一樣的。腌蘿卜是最好的能下飯的菜，其他有白菜、榨菜、不知放了幾個月沒有人吃的干干硬硬的小魚以及不知道什么淀粉做的丸子煮的“湯”）。連我六歲的兒子都說出了“導游是吃好，我們是吃飽”。

再往后我們去的是一家賣珠寶的。帶我們來到一個地下進入的環境。不記得是什么路，但肯定不是公開對外銷售的地方。每個進去的人，首先在門口貼上一張彩色紙，上面有號碼。在去之前，導游一再向我們介紹純金是不好的，容易變色。最好的金是750金。750代表的是瑞士最高工藝。中央政府送給香港的紫荊花這么多年不生銹就是因為是750金。這些話稍有常識的人就應該能夠辨別真偽。不過在她的連篇累牘和熱情煽動下，容易讓人失去思考空間。

在這家珠寶店（肯定不是上車說去買金的“謝瑞麟”）必須通過一個門進入到一個滿是鏡子的房間。進去后，門反關上不許出去。而且，這里面手機是沒有信號的。

然后，導游就要求每個人去“逛”。里面的銷售以珠寶為主，價格動輒幾萬，便宜的幾千。說實在話，真不知道是什么材料。而且她們也沒有發票提供，并且提出有香港政府給的什么類似三包的質量證明掛在墻上，要求我們不用懷疑。而且很熱情讓我們挑（不用懷疑，挑就是買）

逛到什么程度呢？同行的有很多小孩，還有兩位老人，以及根本沒有心思看這些不值一看的“首飾珠寶”的成年人。大家累了就在一旁站立或者靠著，此時團長就過來趕著大家去逛。當時把我的孩子弄哭了，我和他爭論我不想買這些東西，他竟然指責我不配合他。配合什么，他說不買也要逛。為什么要逛呢？實際上因為這是個固定專門服務游客的銷售場所（我朋友的公司就在旁邊，曾經中午路過想進去看看被拒絕，告知只接待內地游客團隊），我們逛就是配合她們忽悠其他團的成員，給人感覺這里是個人氣很踴躍的地方，不由自主產生購買欲望。

期間，團長一直拿著一張登記表，不停問旅游團的人買了多少東西，價格多少。明目張膽的去拿回扣。（賣的人也把買貨的人的號碼和顏色登記）一直到一個多鐘頭后，部分人找到后門，從樓上出去到地面，我們才得到自由。

接下來的行程有：賣手表。極力宣傳一個沒有聽說過的品牌，說是正在上升階段，非常值得收藏的瑞士品牌。價格就是近萬元和數萬元。整個商場和珠寶店一樣，完全密封，沒有出口，沒有手機信號。唯一讓我們看到過的品牌就是歐米茄，但價格都在兩萬至七八萬的標價。其中居然還有一個牌子外形和歐米茄差不多，就是把歐米茄圖形下面連著，山寨得也太沒有水平了。我生活中的朋友就有做手表的企業的，非常明白這些手表價值最多不超過幾百元，但這里的銷售價格都是遠超過世界名表。

下面的行程有賣相機和DV。但推薦的DV居然是已經內地淘汰幾年的類似拍立得的玩意，在深圳頂多只值200～300元，他們銷售價格居然要三千多。我胸前帶著一部60D，這部單反銷售員竟也識貨，沒有人拉著我推銷他們的垃圾產品。不過我同行的一位小老板就被他們成功勸服花7000多賣了一部佳能單反型號好像是T3。不過上車和我的單反一對比，完全不是一個東西，首先重量輕了不止一半，然后是照相時根本沒有單反的動作（玩過單反的知道）——說白了根本就不是單反。回來在網上搜索一下佳能T3，只找到幾個要出手“從香港買到的T3相機的帖子”。估計是同一家店賣的，鬼知道是什么東西。

然后的行程，還有賣藥和小食品。賣藥倒是我想去的一個行程。不過，唯一可以對比到的藥品是我前些天來香港買過的整腸丸。當時我在上水買一打（12小瓶）價格是88港幣。而這里賣158港幣。其他的藥品，我不認識，也沒有聽說過，不好對比發言。

海洋公園倒也去了，不過給我們的時間只有兩個鐘頭不到?；局荒茏咭蝗?。

第二天，在安排我們吃中飯（還是那家店，還是一樣的蘿卜干和沒有人吃的魚干）之前，先帶我們去賣巧克力。呵呵，你想象得到的，就是專門伺候內地團隊的地方。同樣，團長明確強迫所有的人必須“逛”，而買到的東西也必須向他登記花了多少錢。呵呵，回想起第二個男導游說到的，他怎么花錢怎么享受生活的態度，其基礎就來自這一張張的登記表。

最后也帶我們到了一個賣豪華用品的商店。包括迪奧、LV等。但此次，她沒有跟我們上去。明顯，這是家大店，人家根本不會與她配合。但只給我們半個小時。呵呵，到這個商場半個小時路都認不清，怎么買。而且這幾任團長一再告誡我們守時，過時不候，要自己到下一個景點匯合，香港的士一坐上動輒數百。這種小伎倆也太低級明顯了。

最后，到了第二天的下午三點多了，才開始前往迪士尼。并且在路上，還先給每人一個紅帶子，里面有兩個長方形的盒子。我起先還以為是類似我到別處旅游時，導游送給我們的紀念品。誰知，里面卻是兩套幾年鑰匙扣。而且每套要人民幣120元。說得很可憐，是司機大佬的收入，每套他只賺10元還是20元。迫于無奈，基本每個人還是買了一套。

終于到了前往迪士尼的行程。可惡的導游，又一次將我們賣了。只是一個司機安排我們的行蹤，將我們送到迪士尼而已。晚上，根本不等煙火表演開始，就要求我們離開。并且又換了一個司機來安排我們。從頭到尾，整個旅游，我們被安排了七個人輪流管理。唉，這就是香港。

到后來回想，那個團長是干什么的?，F在明白了：他就是導游賺錢的代理人。一路上，逼大家購物的是團長，收錢的是團長，登記的是團長，拿回扣的是團長。如果出事，導游沒有直接摸過錢，有事找團長。但可能實際上真有事時，他會自然失蹤。死無對證。唉，這就是香港旅游。

不過還是有很多好的東西給我留下好的影響。迪士尼的員工那發自內心的笑容讓我不忍離去。還在計劃帶孩子下一次的行程。不過，堅決不再參加香港團隊，也會堅決告訴我周圍的每一個想去香港旅游的朋友，不要參加他們的團隊！也想表達一下對香港旅游的意見：服務行業不是靠欺騙就能長久興旺的。

言辭間，終于記錄了“旅游”的遭遇。措辭粗糙，但是真實。僅將所遇之事記錄一下。讓以后向去香港旅游的朋友有個心理準備。避免過激行為，于己不利。

最后回想自己的經歷，總結一句話：會玩的，去東南亞，三五千周游列國；不會玩的，去香港，上當后才知道出門要燒香拜佛。轉播到騰訊微博

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第二篇：跟團旅游感受

跟團旅游感受

2006年8月份中考結束后，我們一家人跟隨旅游團來江浙旅游，5天跑了5個城市——南京，無錫，蘇州，杭州，上?！糜螆F跑就是有效率！

第一次跟團出游，總體感覺良好。

首先，高效。每天通常6：00或6：30叫早，早飯后立刻開拔，9點鐘就已游過一個大景點。如果是自己出游，9點可能還在被窩里躺著呢。

其次，省心，吃住行一概不用自己操心。到飯點就有熱菜等著，到睡點就有賓館候著。要船有船，要車有車，可謂呼風喚雨。

最后，有導游沿途講解，倒也解乏有趣。

但是，跟團也有跟團的不好——想去的地方你未必能去，不想去的地方卻要跟著去。大家都去一個地方的結果就是，人跟下餃子似的，熱鬧得倒像是趕集。

我下江南的最大感受是——吃不飽。可能是碟子太小了，也可能是旅游辛苦導致胃口變大所致。我所在旅游團40余人，享受10人一桌8菜一湯待遇。第一餐，與女士同桌，其實旅游的時候大家都會比較餓，而旅游餐的東西也有限，所以大家都會吃的比較快，盡量讓自己吃飽，一會兒工夫桌上已幾無可吃之物。可能是連著趕路的原因吧晚上已經大呼饑餓了。第二餐，與一幫情侶夫妻檔同桌，終于吃得很飽，發現還是和男人吃飯好，因為他們光顧著喝酒，菜倒吃得少。呵呵這倒是開玩笑了不過也算是自己的一點感受吧。奇怪，為什么每一餐都有一個黃豆芽？

出來旅游的第二感受是——購物一定要慎重，因為旅游通常是去外地，換了一個環境對新事物就會產生好奇心，對每個地方的特產物品也一樣，尤其是旅游景點都會有一些當地的特色產品，而且通常導游都會帶領大家進行購物，對當地的特產進行介紹，所以更讓人覺得出門一定要帶些東西回去才好。話說第一站到南京夫子廟，我一口氣買了100多元的雨花石。但是買完之后就后悔了，我把那堆石頭從南京提到無錫，從無錫到蘇杭，然后到上海，最后從上海拎回了包頭，累得我氣若游絲，手垂欲斷。更別說其他的東西了，所以說買東西一定要慎重，不僅要考慮景點的東西是不是物有所值，而且要根據具體情況考慮是不是方便攜帶……

每到一個地方，導游都會帶你去當地一個貌似正式的大寨子去shopping，什么無錫紫砂茶具，蘇杭真絲，太湖珍珠，西湖龍井，在促銷人員的鼓動利誘下眾人紛紛解囊。我的建議是，最好別亂買。東西應該都是真的，賣得似乎也比外面公道，但是出來一看，價格并不便宜，且質量難以保證。更何況漫漫旅途，購物太多徒增煩惱。同行的一個人給全家老少每人買了一件數百元的真絲襯衫，結果第二日身上的一件便脫線開縫，氣憤不已。我雖然沒買茶葉茶具珍珠絲綢什么的，但還是忍不住誘惑買了幾包珍珠粉，結果當然也是買貴了，且沉。在楓橋夜泊之地，為給相機充電，買了剪紙店店主數幅剪紙，貪便宜買了小橋流水一套四個畫框。豆腐干一套四袋，阿婆茶若干。在杭州茶莊，購茶枕一個——此物甚好，雖價格不菲，但茶香宜人，舒適非常。

跟旅游團雖然會不是很自由，而且有時候導游總把團隊領到購物點去購物，但是總的來說跟團旅游還是不錯的。首先，跟團旅游會為你安排合理的旅游路線，不會讓你因為流程而費盡周折，這也避免了不必要的時間浪費。其次，自助游雖然更自由，不過到了一些有歷史或文化北京的景點如果沒有導游進行專業的講解，還是會感覺到有一些遺憾，沒有對這些景點完全了解。而如果導游進行生動的講解就會覺得有不一樣的收獲。第三，在景區里，如果是自助游由于不熟悉景點，可能會漏掉其中的一個或者幾個代表性的景點，跟團的話就沒有這方面的但有了。

這些就是我跟團旅游的一些感受了，雖然我個人更喜歡自助游，不過我依然認為跟團出游也是一個不錯的選擇。

第三篇：旅游感受（模版）

2013年的7月13日至18日，是我和相處3年的孩子們的一次大連之旅。隨行的孩子是：弓昊然、趙新宇、樊子菲、郭欽湜、趙晨陽、李少聰，乘坐豪華大巴，路經石太高速、京石高速、京沈高速、沈大高速，行程1326.5公里，時間18個小時左右。我們第一天早晨5點30分出發，下午7點到達北戴河，休息一夜，第二天下午2點到達大連，幾天內連續觀察了星海廣場、海濱浴場、發現王國、旅順軍港、旅順蛇博物館、清軍南子彈庫、軍港公園、圣亞海洋公園、俄羅斯風情街等幾大景點，最有意思的是海濱浴場，在那里我們輕言目睹了大海的風采----首先是乘坐游輪繞行海港一圈，迎面吹來輕柔而涼爽的海風，仔細品一下還有淡淡的咸味呢。坐在游輪上，對于一個北方人來說，左搖右晃真的和在空中一樣無助，心驚膽戰，但是這種感覺很快被大海的美景迷惑了：遠處，天連著水水連著天，水天一色，海鷗自由自在的翱翔在遼闊的大海上，不時發出幾聲歡歌。游輪上的游客忙得連眼睛都顧不過來了，雪白的浪花一浪趕著一浪，拍打在船舷上發出一陣陣嘩嘩的水聲。碧綠的海水一望無際，海波蕩漾、一碧萬頃，看！小島，幾個精致而且百綠相間的島嶼矗立在海水中，經受著大海的洗禮，把美麗的大連海濱裝點得更加絢麗。那時候我在想，和大海相比，什么還是偉大的呢？沒有，怪不得有詞語叫“海量”呢，將近一小時的與大海親密接觸，我們還光腳丫體驗了趕海的樂趣，清涼的海水一次又一次的沖刷在自己和孩子們的身上、腳丫上、腿上、、、、、、直至心里。從孩子們的笑聲里、歡呼中就可以感受到心有多樂了，景有多美了！另外一個感興趣的是海底世界--------只是在書上學過“景色奇異”，但是親眼看到后又是一番景象：顏色艷麗、形態各異的魅力珊瑚；一個又一個奇大無比的海龜有限的游來游去；大大小小的鯊魚、顏色艷麗的海水魚、奇形怪狀的海底貝類、飛速游動的特大電鰩、美麗的珊瑚礁、各式各樣威武和神奇的大蝦、小小的種類異同的小浮游生物都真正的印到了自己的心里，是呀，怪不得孩子們會一陣又一陣的歡叫呢，何況自己是個43歲的中年人。其中現代化的科技也應用的淋漓盡致，長118米的海底通道，美輪美奐的海底夢幻體驗通道（長10米，寬米，高5米，聲、光、點、電齊備）和訓練有素的海獅、海豚、海象表演都令人流連往返！愉快的旅途準時短暫的，不知不覺5天過去了，7月18日，我們登上了返回的旅程，這一次我覺得自己沒有白去，為什么呢？一是一望無際的東北大平原展現在眼前：深綠色的，茫茫的“青紗帳”（蘆葦蕩）時而有一片又一片草塘，風兒吹過，一浪趕著一浪，驚起一群群飛鳥，也許也像書上的《可愛的草塘》中的“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”的情景吧。穿過青紗帳，路過無邊無際的東北平原，有千傾玉米地、稻田、麥田，但滿眼都是綠色，錄得發亮，；綠的鮮艷，綠的肥沃。再過來是進入河北地段，那里是產麥區，養殖業、水產業并進，上萬畝的桃樹林一路相隨，偶爾露出紅紅的果實，那桃子是又大又甜賽仙桃呀！有一個叫月亮灣的地方不知是不是蘇教版上的月亮灣，不過，在我心里覺得就是，因為那里和書上一模一樣，這就是文字和現實之美。返回山西境內，山多了，嶺也多了，水少了，綠色在減退，不只是觀感，就是自己也在想這就是高原和平原的差別吧？黃土地、黑土地的差別？但是景象別有一番：層層梯田，洼洼坑坑，葉子小了，顏色也在減退，可惜的是高速路兩旁的綠化不太好，給人感覺酸酸的。好了，一路平安回到榆次，雖然暈車，不舒服，但是收獲頗豐，一句話“大連真好，大連真的值得一去！”

第四篇：團輔感受

山西大學 本科生團輔實踐

（2016——2017學年 第一學期）

學 院： 教育科學學院 專 業 名 稱：

應用心理學 課 程 名 稱：

《心理咨詢概論》課程實習論 文 題 目：

關于團體輔導的心得體會

指 導 教 師：

張秀蕊

學 生 姓 名：

唐科凡

年

級：

四年級 學

號：

2013141042

2016年 10月7日

關于團體輔導的心得體會

在山西大學心理健康與咨詢中心的組織下，近期我們對大一新生進行了為期三天的“新生相識團體輔導活動”。幫助新生加速班級成員的相互了解，提高班級凝聚力，促進新生盡快適應大學生活。

在以前的課程中，老師就簡單的介紹過團體輔導，加上大一剛入學時就參加了新生團輔的活動，所以我對團輔還是有簡單的了解，但這些了解只是作為一個參與者，對于怎么做好主訓還有一定的疑惑，多以對于團體輔導我是既期待又緊張。

在正式團體輔導之前，老師把我們聚集到文瀛五層，進行相關工作的安排和簡單的培訓。老師讓一位研究生學姐帶我們活動的流程走了一遍，其中包括：

1．介紹活動的目的及活動中的要求。

2．熱身活動，主要目的是調動團隊內人員的積極性，以及把熟悉的同學分離開。

3．微笑握手，對班內大部分同學有一個簡單的認識。

4．連環自我介紹，其中包括兩人一組，四人一組，八人一組的介紹。其主要目的在我開來是讓新生一步步融入集體當中。

5．各八人組才藝展示，其中包括：選隊長，起隊名，想才藝和滾雪球自我介紹。這個環節是通過八人小組完成一系列任務來提高團隊的凝聚力，以及發現團隊中善于領導的個體。各組的才藝展示是給大家一個在班級內開放自我、展示自我的一個機會。

6．分享環節，這個環節是考量團體輔導效果的一個重要指標。在整個活動中積極參與者肯定會有一定的感受，而這個環節就為他們提供了一個表達自我的機會。

在學姐的帶領下，我們將這個流程簡單的進行了一遍，大概用時九十分鐘。通過這一次體驗我認識到作為主訓首先得有一定的氣場，然后要對整個活動有一定的把控能力，除此之外得有良好的語言表達能力，這也是最基本的一點。于是我再一次緊張起來，因為以上三點 我都比較欠缺。

團體輔導教練組每組三人，每場以一名主訓兩名助手進行，為期三天共五場，每場兩個小時左右。第一天在大東關想去進行，后兩天在主校區進行。因為我以前從來沒有帶團輔的經驗，所以我找了兩名以前帶過團輔的同學作為一個小組。再去大東關校區的前一天，我們組開了一個小會，確定了第一場的主訓人選，然后過了一遍流程，強調了一下注意事項。

在去大東關的校車上我的心情難以平靜，雖然第一場我是助手，但還是擔心自己應付不了。抵達大東關之后，我趕忙然自己熟悉了一下這里的環境，以平復一下緊張的心情。我們來到操場，等待前來參加我們團輔的學生。已經十點了，有的組已經開始了他們的活動項目，而我們組的學生還沒有出現。大概快十一點的時候人才差不多到齊。由于時間的關系，我們只能將這一次團輔活動壓縮了。雖然第一場團輔并不順利，但我還是體會到了一些東西，要想將團輔順利地進行下去必須要做到：

1．聲音必須大，保證所有參加活動的同學都能聽見，避免他們因為指令不清而私下討論造成場面混亂。2．思路清晰，規則描述簡單明了。3．多提問，保證他們的注意力都指向主訓。

4．助手應配合好主訓去完成布置下去的指令，而不應該去發布一個新的指令，要維護好主訓的權威。

第一場結束后，我們組總結了一些經驗，以及應該注意的問題。同時我提出來下一場由我來做主訓，主要考慮到大東關每個組人數較多需要不惜體力的進行傳遞指令。

第二場團輔很快到來了，這個專業明顯比早上那個好。我們按時開始了項目。在熱身游戲后，有一個懲罰環節，老師在安排工作的時候就說過這個環節有一些內向的同學不愿意在太多人面前展示自己，這個時候應該特殊對待。當時我進行的組也有一些內向的同學要進行這一環節，但我靈機一動想到，先給他們提一個相對難的懲罰，然后 再提一個相對簡單的他們應該不會拒絕。這樣就保證了公平性原則，整個團輔雖然中間有一些磕磕絆絆但也順利的進行下來了。這是我第一次帶團輔，也是給我感觸最深的一次。

在整個團輔過程中，我認為做的比較好的是團輔的前半部分，大家的積極性都很高，我也積極主動地去引導大家。但進行到后半部分時，場面漸漸冷了下來，因為自己也比較累所以這時候再去熱場就變的非常困難。在以后的團輔中應給予參與者持續性的引導，不能讓場面冷下了。在分享環節中，由于大家都不愿分享，所以我就簡單分享了一下自己的感受，由于自己沒有分享比較深層的內心感受，所以他們在分享時也做得不太好。這場結束之后我感覺整個人都特別累，不管是身體還是心理。

再剩下的三場中我做了兩場助手、一場主訓。我覺得不管是擔任助手還是主訓都要善于發現那些性格特別內向不愿意參與活動中的同學，并給與關注，必要時還可以參與他們其中幫助他們尋找話題。作為助手也是隊里唯一的男生，要隨時幫助主訓熱場，只有這樣活動才能順利開展下去。

通過這次活動我又以一個主訓的角度重新認識了團體輔導，從中也收獲了不少東西。

第五篇：香港考察感受

有差距，也有共識

——香港培訓學習的一點心得體會

深圳市龍崗區華龍學校

楊陳

未到香港之前，我只是在龍崗區教育局組織的深港兩地校長論壇中粗俗地了解到香港教育的國際化概念。在實地進入香港培訓學習后，對香港的教育的有了不同的感受，國際化特點只是香港所處的歷史背景下的一種教育環境。站著國際化的高度，香港教育更加多元，更加豐富，異彩紛呈。當內地教育還在起步于“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”時，現在的香港已經達到這樣的現狀。

感受香港教育時，時時對比與之存在的差距。

首先，香港教育環境是非常寬松。學校類別多樣化，在香港有傳承下來的宗教學校，也有政府出資的官立學校，民間籌建政府資助資助學校以及純私立學校。還有諸多的教育培訓機構。構成了港人得天獨厚的優質教育資源。

香港大多學校場地都非常局限，沒有大型的操場供學生集會和召開全校性的運動會，但他們都能因地制宜地做一些巧妙的布置。開運動會一般都是向專門的場館去租用，香港社會的公共意識很強，從學生時代都可以感受到。每個學校沒有強制要求你掛國旗或舉行升旗儀式，這并不說明他們沒有愛國教育，他們的國家意識，中國根源的意識都滲透在學校管理，學科內容，教育活動中。

其次，香港教育經費的分配充足，來源豐富，管理科學。香港私立學校分資助學校和完全資助學校，他們的經費來源很充足，取之于民間，用之于民間。資助學校和完全資助學校都與官立學校一樣享受教育局的撥款，私立學校就職的老師不比官立學校老師的待遇差，甚至有超過官立學校待遇。在這點上我們深圳教育主管官員真的是要好好借鑒。

這樣的差距是客觀存在，我們無法與之相比。但教育事業中共性的管理理念，管理水平，管理藝術是值得學習，也應該能從中學到知識，達成教育管理的共識的。這也是本次組織校長培訓的主要目的。

香港地區在教育改革，教育創新與內地還是有許多共識，他們的教改做得很出色，我們是可以學到并能應用于實踐的。更重要的是香港教育者放眼世界、追求卓越、勇于創新的精神很令人歡欣鼓舞。

培正中學：名校風采，與時俱進

培正中學的與時俱進是名副其實的，學校利用最前沿的科技資訊為教育服務，已經普及。學生人手一部智能手機，就是一種新的學習用具而已。這個學習用具就是便捷的資源庫，學生可以輕松進行知識沖浪。在香港培正中學是第一所試行的學校。他們的校園網絡電視臺節目豐富多彩，實力相當大。香港的一些熱點活動他們校園電視臺都曾爭取到轉播權，極大地贏得了社會知力度。

培正中學的自然教育徑又是一個科技教育創新的亮點，自然教育徑里的每種植物都有電子標簽：OR碼(二維碼)，供學生的智能手機隨時掃瞄，相關知識信息立即就可以存儲在學生的掌控中。幾乎學校場地里每一條小路都分布有不同類別的自然教育徑，師生行走之間既能享受自然的清新，又在行走之間皆有所學。是綠化，是美化，更是知識化。學生是未來的主人，當今科技資訊和高科技產品瞬息萬變，學生時代正是接受新生事物的最佳時期，從現在開始就要習慣運用，才能在未來研發更高端的科技產品。

我們大多對二維碼還不認識，還只是少數群體有點認識和使用，我們的學生更不必說，這與香港同齡的孩子相比，這種落后程度是相當大的。當我們還在限制學生使用手機，害怕學生使用手機時，香港的學校卻已完全放心地開放給學生，束縛恰恰是學生接受新事物的最大阻力。

接受新生事物不只是年輕人的事，培正的校長能認可用智能手機，能引領現代數碼進入學校，注入教育創新的手段，為教育服務是難能可貴的。這就是時代精神。

培正中學是所百年老校，以前聽說過培正學校是培養紳士和淑女的學校。百年老校思想不老，百年老校傳承了優良傳統，始終秉執著教育是為現在的服務，是為未來的準備。校園古樸、玲瓏、幽靜。樓梯走廊都比深圳的學校窄得多，但處處都看到學生們紳士般的謙然禮讓，淑女般的彬彬有禮。男生女生都是一襲潔白的校服，衣著整潔，談吐文雅，這也是培正的一道亮麗的風景。

培正中學有著很豐富的內涵，有很深的宗教文化背景，辦學宗旨都是以宗教至正至善的思想為根本。學校發展中對中國國學精華的挖掘也恰到好處。校長在《建設跨越明天的未來校園》中，有一部分講到打造運動校園，藝術校園特色。就是以春秋時代《周禮，保記》中的六藝（禮、樂、射、馭、書、數）要求學生從中一開始體育藝術各選一項進行正規訓練。周禮倡導的“養國子之道，乃教之六藝”與培正中學打造的未來校園多元智能得到貫通。校長的才智可謂學貫中西，融會古今。

今年是辛亥革命100周年的紀念，培正中學學生進行了辛亥革命足跡校外考察活動，由學生考察時的采訪、所見、心得等編制了大型的“辛亥革命的足跡”展覽。這是展覽也是學生知識的匯報，這樣的課就是一堂極有效益的綜合社會實踐課。

我們在培正中學只能算是走馬觀花，但感觸很深，他們存著中國的根，載在高科技的平臺上，眺望著國際和未來。

漢華中學：讓人耳目一新

漢華中學的校長介紹這是香港第一所懸掛中華人民共和國國旗的學校，他們學校的特色之一就是愛國學校。

漢華中學的場地也是很局限，學生運動和活動的一些場所都被巧妙布置在頂樓天臺。漢華中學的天臺可謂別有洞天。這里有柵欄網住的球場；有舉行小型演出和排練的“蔚藍劇場”；有以年級為單位的自然苗圃，是綠化基地也是植物園；有與香港天文臺相聯通的觀測站。

這些細節的布置與設計都無不顯示出管理者的獨具匠心，也體現教育的綜合性和多維度。

走進漢華中學的課堂聽了一節通識教育課。通識教育是香港高考和科目之一，但通識教育都是以各校自訂的校本教育為基礎。為回應教育改革的方向，漢華早在十多年前已在初中階段就開設通識科，以國是國情、時事素材及周邊社會環境為議題，讓學生認識祖國、針砭時弊、拓闊視野、發展思辨能力。

通識科的教材是由通識科老師集體智慧來組編。我感動于他們的睿智和勤奮，我們在聽課時翻閱他們正在使用的教材，剛剛發生的時事都已錄入教材教案中。他們保持了這門學科的時政性。

課堂教學與內地的課堂教改是高度一致的，教師的引導，學生的自主學習，合作探究等形式都在這節展示課中表現俱佳。從香港的這節課堂也讓我們看到教育改革的全球化。漢華中學通識科的校本化擴展到小學部，從本開始已建構了從小一到中六的校本課程架構，中小學采取統一的教學策略：互動學習，提升思考能力；現實取材，增強時事觸覺；實地考察，印證書本知識。

在漢華中學的樓道和電梯里發現都張貼著文藝演出的海報，可見他們的素質教育很有實踐性。重視藝術修養，正面積極引導學生走近藝術，更開放地讓學生在實際生活中去品味藝術，不單單是學校自己關起門來搞素質教育。

讓教育從孩子的實際生活環境出發，讓教育更具有鮮活力。就是這所學校的生命力，來源于大膽地突破和創新。

連文營校長關于《建設學習型學校的經驗和體會》的講座：

關注細節，溝通心靈，人文關懷

聽連校長的《建設學習型學校的經驗和體會》的報告很有收獲。連校長的講座生動、細膩。從他的講座中我領悟到，他要有樂于做校長的快樂感和幸福感。

學習型學校體現出校長謙虛的美德和博采各家之長的雅量。內地的名師和教改的先進單位，都已被連校長學習和考察過。并且連校長的培僑小學現在都上演著杜朗口模式，他戲稱為“拿來主義”。

感動于他對學校細節的關注：學校的校歌他瑯瑯上口與我們分享；教師在課堂的編的教學口訣興致勃勃地與我們分享。

連校長設計的教師自評和互評、教師對校長的評價，就是教師之間、校長與教師之間的溝通心靈的技巧和藝術。充分體現他對老師的關懷，從老師的互評和老師對校長的評價中，我們感受到這些從教的老師是充實而幸福的。這樣的學習型學校的領頭人飽滿的熱情感染著大家，帶動著大家。

“關懷是設身處地關注對方的需要；關懷須以行動顯示。關懷與被關懷是相向的、互動的關系；被關懷的感受能形成美好的情緒記憶；關懷是道德情意教育的基礎，能孕育高尚的情操；關懷與被關懷都需要學習；關懷能促進正向心理，團結協作?！?/p>

連校長的經典語錄涵含著人性最和美的光芒，校長就是要樂于自己的職業，用關懷去帶領自己的團隊。

區月晶校長《學校管理與校園文化建設》的講座：

理論與實踐并重，柔美而大氣，極具感染力

區校長是用平實和質樸的管理營造大氣魄教育氛圍的高手。她的講座不喧然，平靜柔和，但透出一股強大的能力。讓聽者有興趣盎然，茅塞頓開之感。

我原來對校園文化建設的認識是很膚淺的，聽了她《學校管理與校園文化建設》的講座才知道我要做的遠遠不夠。也許我們只做足了墻壁文化后都覺得沾沾自喜了。

她以工作的實際案例來解讀學校管理中校長要具備的五種力量，是一節難得的好課。掌握了領導的五種力量治校就盈而用余了。其實在工作中，這五種力量我們不是忽視了就是做得不透。區校長的講座啟發了我，校長是要善于整合各種資源的，使它們都變成管理的合力。

關于“人力”的解讀，區校長 “成立家長教師會及家長義工團隊；帶領家長一起成長，學會尊重、包容、協作、分擔校務、團隊建設；提升家長的自我形象；帶領家長認識賞識教育，并作為分享嘉賓?！?/p>

深圳大多民辦學校教師與家長的溝通只是一種德育工作的任務，沒有建立好良性的可信賴的友好關系，甚至有部分的家校關系之緊張構成了深圳社會一種新型的矛盾。我們太需要家長層面的支持和理解，讓家長融為學校文化的一份子，用學校的文化力去影響家長，讓家長與學生與教師共同分享教育的快樂是最高境界。

一所學校的文化愈是被理解、被接受和有凝聚力，就愈能夠更好地朝著她所堅持的理想和所追求的目標前進。學校的本質不能只是機械的教和育，更應是文化的培育，文化的營造，文化的散發。

香港學習分享會上

與區月晶校長合影

在培正中學的展廳門前

深圳校長在香港教育局的臺階上合影

香港教育研究發展中心詹華軍總監與連校長

漢華中學天臺上的蔚藍劇場