第一篇：專家報告會心得體會

專家報告會心得體會

通過零距離接受專家指導、啟發、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發生碰撞，產生新的火花，使我們受益非淺。品才網整理了專家報告會的心得體會，歡迎大家閱讀。專家報告會心得體會

今天我們學校組織全體教師到縣第二中學聽上海專家講座，上海專家老師講的內容非常符合我們教師的教學實際，他著重講了：教師研究什么?其一，教師要研究學生;其二，教師要研究新課標，新教材;其三，教師要研究課堂，其四，面對課程改革我們應該如何做。他講的內容既簡明扼要，又非常符合我們教師教學的實際，真的給我們教師指明了研究的方向.下面我談一下自己的一點體會：

首先我認為實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐報告能力為重點。而課改的目的也在于此。

其次作為教師要培養學生的創新精神，那么教師首先要有創新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學習有關課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領會其精神實質，做好各種業務學習筆記，寫好學習心得，做到教學方向明，路子對。在教學過程中，大膽創新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學方法，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。

再者無論取得怎樣的成績，都應該牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學擺在首位，我希望：學校成名，我成才，最終是學生受益。因此，在設計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，尊重學生的實際與愛好，并保留已開發出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

面對課改，找準位置，做完善課改的促進者。并找準問題癥結，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。專家報告會心得體會

XX年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要善于激發學生的學習興趣。

興趣是影響人本身獲得知識、發展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環境，讓學生有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。“生活化”的教學環境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養出適應改革開放，會使用英語的各種人材。

專家報告會心得體會

XX年10月1日，我懷著期待的心情，參加了為期2天的學習培訓。在短短的兩天時間里，觀摩了來自北京、深圳、蘇州的四位名師的小學數學優質課，在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗。因此，我懷著“機不可失，失不再來”的想法，帶著理性的思考，欣賞了生動活潑的現場教學觀摩活動，和精彩的講座，專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。真所謂，“聽君一席話，勝讀十年書”。使我們對新課程的理念，有了更進一步理解。下面我就談談聽課的一點膚淺的看法。

在這次聽課過程中，我感覺四位老師的課都注重了教學情境的設計。例如，徐斌老師上的是《解決問題的策略》一課，課堂上，學生不僅學會了合理地摘錄信息，有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經初步掌握了倒推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。短短的四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!

徐斌老師的講座《為學生數學學習服務》，告訴我們教師最大的責任和義務就是為學生服務。課堂如同時間無法倒回，無法復制，每節課都是創造的，教師應將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質樸而又經典的話語。

黃愛華老師講《數的大小比較》一課，體會到他上課的理念-----愉快教學，這堂課中設計了幾個游戲，老師準備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數插上去的，牌子上面標有個、十、百和千，數字牌子放在兩個信封里，到時讓學生分成2組，每組派一個人做代表，每個游戲規則他總共寫了4條，其中不同的是：第一個游戲是讓學生抽出第一個數字放在個位上，第二個抽出的數字放在十位上……第二個游戲是讓學生抽出的第一個數字放在千位上，第二個出的數字放在百位上……第三個游戲是讓學生抽出的第數字自己決定放在哪個位上，一但放上去就不許變動了，第二個抽出的數字同樣自己決定放在哪個位置上……一堂課就這樣在這個設計的游戲里邊玩游戲邊提問完成了，最后讓學生自己說出比較數大小的方法和鞏固題目。整個一堂課看似很隨意，沒有絲毫作秀的感覺，但背后蘊藏了教師的深厚的教學基本功和精心備課，后來聽黃老師的講座，他也提到了這個要點：沒有課前精心的預設，就沒有精彩課堂的生成。他把他寫這堂課的教案給我看，還讀了其中的開頭引入的部分，看了題目，你想學些什么?這個環節他就預設了6個問題：我想知道比較數大小的方法;我想知道比較數的大小有沒有簡單的方法;我想知道有關四位數的其它知識……正因為課前有了充分的預設，課上自己才能得心應手……很多地方值得我學習，有時候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓腦子中的概念得以強化、升華的效果.華應龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因為他精彩的課堂，更因為他高尚的人格。他執教了《角的度量》，并做了報告《把根留住》，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當把自己的算盤打亂的時候，怎么去調整，上得非常成功。

劉德武老師上課首先給我一種反撲歸真的自然輕松狀態。劉老師給我的印象是上課時，教態和藹，營造的課堂氣氛，十分輕松、自然。讓學生學得愉快，學得輕松。使學生在上課能集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。其次，劉老師的備課是備對學生的素質能力的培養。正如劉老師所說：“備課要備情感，態度、目標。用讀書來比喻，讀書的初級目標是越讀越厚。高級目標是越讀越薄。最后升華到靈魂階段。教學的特點是培養學生，把學會的知識遷移。使學生學到的知識應用到其它中。希望老師上課不只是一面鏡子，而應是一顆鉆石。因鏡子只是能反射一個面，而鉆石能多個面反射，就顯得華麗”。因此，教材中有些會混亂學生的數感的例了要敢于取舍。例如教學銳角和鈍角時，就不用游樂場中的滑梯圖片導入，而用自制的課件。劉老師說“我會考慮教材，但我更會考慮學生。” 最后課堂練習新穎。劉老師的練習不是為了練習而練習，而是在練習中學會本節課的教學目的。在大量的精主設計練習中，使學生在不知不覺中學會了本節課的學習目的。劉老師的練習還有個特點，就是有大量開放性的思考題。

回想起來，自己有時的教學，只注重了學生的成績，也就是只注重了結果，缺少讓學生經歷數學化的過程，聽了這些專家們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學生經歷數學化的過程。這樣讓學生學得輕松快活、學得生動有趣。

通過零距離接受專家指導、啟發、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發生碰撞，產生新的火花，受益非淺。當然我也深知，要做到高起點，就要對自己高規格、嚴要求，人的本性都是喜歡安逸的，可是既然在其位，就要謀其職。所以我要有憂患意識和較強的敬業精神，加強學習——向專家學習、向書本學習、向同行學習、向基層教師學習……不斷地積累和儲備，在實踐中不斷地豐富自己、錘煉自己、提升自己，踏踏實實的做好美術研訓工作。讓我們播種希望，收獲成功;繼續乘風破浪，揚帆遠航吧!

第二篇：聽專家報告會心得體會

聽專家報告會心得體會

2012年4月15日，我鄉中小學校長一行23人，參加了在縣一高中舉辦的洛寧縣特色學校建設專家報告會。短短的一天時間，緊張而充實，我們先后聆聽了兩位名校長所做的精彩報告。報告內容包括教育理念、教育管理、學校文化以及特色辦學等方面，聽后對我觸動很大，感受有四：

1、一個好的校長，要當好學校的“司機” 學校校長就像汽車司機，一要掌握好方向，不把一車人帶錯路；二要有駕車的本領，讓坐車人有安全感；三要有服務意識，隨時關照你的坐車人。

2、一個好的校長，還要會給學校看病，做好“教育郎中”，會開治校“偏方”。會給學校 “把脈”、“開方”，會“望聞問切”。能夠因地制宜，在學校管理、德育教育、課堂教學、學校環境等方面突破常規、獨出心裁、創新經營，實現學校、社會、企業、教師、學生的多贏。韓校長說，一所學校是怎樣的，到校園里走走瞧瞧就知道了，看看教師、學生臉上有沒有笑容就明白了。

3、一個好的校長，還要善于創新蘭祖軍、韓珍德校長的創新在于“變”字，他們不等不靠，不墨守成規，順應趨勢，超前一步，推陳出新，給教師學生打造了一個創新的舞臺，提供了創新的條件、培養了創新的習慣。讓有限的空間放大了，讓校園充滿了“機關”。

4、一個好的校長，搞管理、育人要重視情感蘭、韓兩位校長都有情有義，他們愛朋友、愛同事、愛自己的家人，使老師

在學校里感到幸福，學生在學校里感到快樂，朋友在交往中感到真誠，親人在家里感到了溫馨，韓校長的兩個孩子在他的培養下都實現了自己的人生理想，一位獲全額獎學金在美國讀博士，一位考取中央美院研究生。而蘭祖軍校長在教師節讓教師減壓，吃好玩好，住最高檔的酒店，給家人送禮物等等都彰顯了這一點。試想，跟著這樣的校長，誰會不好好干呢?

2012年4月23日

第三篇：專家報告會

2013年4月12日19:00，全國晉級托管感恩教育專家報告會暨游立克開發區優秀學員表彰大會，在東興影劇院舉行，所有游立克的工作人員早早的就到了東興影劇院，行進一系列的前期準備工作。18:00所有人就堅守到自己的工作崗位，為把這次活動做好而努力著。外部場務的工作人員負責引導家長和學員到迎賓處，迎賓的老師們，負責將所有來參加會議學員的入場劵裁剪下，放入抽獎箱內。家長和孩子陸陸續續的來了，內部場務引導家長和孩子入場，并維持場內的秩序。嘉賓、學員、家長已經到場等待了，19:00倒計時開始，所有的人一起倒計時，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.······游立克教育·全國專家報告會歡迎您的到來！

因為孩子，我們相聚到了這里。才開場，游立克就要送出10個三等獎，由愛尚寶貝張總和發緣美發洪都造型曾總，抽出10名三等獎，獎品是游立克提供的愛心杯子。領到獎品的孩子么高高興興的回到了自己的位子。

此時，大屏幕上滾動播放著一些名字，他們是受表彰的游立克小明星們，他們用自己的努力獲得了今天的榮耀。游朝兵校長把獎狀和獎品發到了孩子的手中，熱烈的掌聲給這些努力的孩子們。我們還準備了一些問題，多了一個獲得禮品的機會。游立克的創辦時間？學生人數？多少個校區？分別在哪里？有多少個老師？有哪些項目？是什么品牌？品牌托管和普通托管的區別？臺下的孩子們也蠢蠢欲動，積極舉手回答，現場一片火熱。回答對問題的孩子都獲得了游立克提供的禮品。于此同時，又迎來了第二次抽獎，由楚雄市跆拳道協會劉星星，光明眼鏡蓬總抽出5名二等獎，獎品是由游立克教育提供的親子套裝一套。

隨著抽獎，學員表彰的結束，迎來了今晚的高潮，全國感恩專家報告會，由竇昆老師主講，竇昆老師是北京晉級講師團首席講師、襄陽晉級學校榮譽校長竇昆老師演講報告《感恩家庭教育》。竇昆作為國內品牌托管首創者、中國托管教育聯盟主席、全國晉級，教育連鎖機構創始人、北京晉級教育專家講師團首席講師、北京愛金級國際教育科技 有限公司董事長、襄陽晉級教育培訓學校終身名譽校長、《校長俱樂部》周刊高級專家、原楚天都市報資深編輯記者、公開發表文章5000多篇、寫作編著書籍60多冊、全國演講300多場。今天他要演講的主題是感恩，家長和孩子面對面的站在一起，父母感謝孩子，孩子，謝謝你的到來，讓我們獲得了無比的快樂。孩子感謝父母，父母，謝謝你們的付出，你們養育了我，保護我，不讓我受一點點傷。可是你們白發漸漸出現，我卻還在任性。現場很安靜，他們緊緊的相擁著，淚流滿面。今天竇昆老師給在場的每一個都上了難忘的一課，每一個都要學會感恩，感恩父母、朋友······

之后，竇昆老師授予游立克中國托管理事單位，游立克的晉級托管正式成立了，TOM校長上臺接受牌匾。并展示了教師團隊，游美校長當領隊，展示了游立克教師的風采和精神面貌，相信也給在場的每一個人留下了深刻的影響。此時，激動人心的時刻到了，即將要抽出今天晚上的一等獎，獎品是價值500元的微波爐一臺，由楚雄市千子言經貿有限公司李總抽出這名幸運兒，他就是胡翰林，是今天的大贏家。今天真是驚喜不斷，禮品部斷啊！只要10元，就可以到我們學校的晉級托管試托三天，真是太劃算了！現場有33個孩子報名參加！

專家報告會圓滿結束，感謝每一個為這次活動付出努力的家人們，因為你們，才有這一次圓滿的活動！

第四篇：專家報告會主持詞

專家報告會主持詞

同志們：

我縣黨的群眾路線教育實踐活動正在有序推進，目前正處于學習教育聽取意見環節，各參加單位的學習活動有聲有色，呈現出領導干部帶頭深入學、全體黨員積極參與學的良好局面。為了提高學習層次，豐富學習內涵，近期我們組織安排了一系列主題學習和專家報告。今天下午，我們再次利用半天時間，舉辦兩場專題報告會，兩位專家將帶來兩場更為豐盛的精神大餐，為我們提高認識、增長見識、拓展視野，更為有力地推進教育實踐活動開展筑牢思想基礎。

出席今天報告會的有：縣四套班子全體領導；縣法院院長、檢察院檢察長；各鄉鎮三套班子成員；各園區管委會領導班子成員；縣人大辦及各工作委員會、縣政協辦及各專門委員會主要負責人；縣委縣政府各部門、縣各直屬單位領導班子成員；駐灌部省市屬單位主要負責人；縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室全體成員。

今天為我們做第一場報告的是劉剛同志，讓我們對劉局長到來表示熱烈的歡迎！

今天，劉局長將為我們作題為《建設學習型政黨，黨員干部要帶頭讀書學習》的專題報告，大家歡迎！

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同志們，剛才，劉局長為我們作了生動精彩的報告。他的報告既高屋建瓴，緊扣我們黨的建設的主要目標之一——建設學習型政黨；又生動具體，闡述了領導干部如何帶頭建設學習型黨組織，充分發揮讀書學習示范引領作用，理論性和指導性都很強。我相信，同志們聽完后一定受益匪淺，有所得，有所悟，并在劉局長的報告精神引領下，結合學習教育節點學習目標要求，更充分地發揮黨員干部模范帶頭作用，掀起新一輪讀書熱的高潮，推動本部門本單位的教育實踐活動更有活力、更有成效開展！

讓我們再次用熱烈的掌聲對劉局長所作的精彩報告表示感謝！

下面，大家休息10分鐘，聽第二場田佳怡同志所作的《堅持社會主義核心價值體系，鞏固團結奮斗的共同思想基礎》專題報告！

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下面進行第二場報告。為我們作報告的是田佳怡同志。

田局長今天報告的主題是“堅持社會主義核心價值體系，鞏固團結奮斗的共同思想基礎”。大家歡迎。

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同志們，社會主義核心價值理論體系是教育實踐活動第一環節中學習教育的重要內容，必須學好、學深、學透。田局長的報告既立意高遠，又很接地氣，整個報告征引有據、闡述精當，顯示了豐厚的學術修養和扎實的理論功力，既能增強我們的政治自覺，又能指導我們的學習實際。我們要在以后的工作中，好好領會、好好消化、好好實踐。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝田局長為我們作了十分精彩的報告。

下面，我就抓好教育實踐活動的學習教育環節，再強調三點意見：

一要及時消化學習內容。教育實踐活動必讀書目、選學內容非常豐富，縣里安排的報告會和講座比較密集，各單位也都要科學系統有針對性地自行組織一些集中學習活動。學習教育環節節奏快、內容多、任務重，就拿今天金局長和田局長的報告來說，有高度、有深度，分量重、層次高，如果不及時做好學習內容的消化，學習效果就會大打折扣。各單位要不拘形式、不拘內容、不拘時間、不拘地點地開展學習心得交流活動，開拓視野，提高認識，加深理解，把學習內容轉化為堅定正確的思想觀念、科學有效的工作方法。

二要持之以恒抓好學習。教育實踐活動三個階段各有側重，但是理論學習、查擺問題、整改落實都是貫徹始終的，各單位的學習計劃要訂得長遠一些，而且要把本單位的學習教育和征求意識、開展批評與自我批評、建章立制等工作有機結合起來。對于具體領導干部而言，要通過教育實踐活動，在學習上養成狠勁和韌勁，讓學習成為一種習慣和自覺。全體黨員干部特別是班子成員，要努力達到“三日不學，食而無味”的學習境界。

三要完善機制保障學習。要做到時間有保證、內容有保證、制度有保證。各單位要形成督學、促學、述學、評學、考學的工作機制，增強學習自覺性，調動學習積極性。十個督導組要全程督導責任單位的學習活動，既要督導學習內容、時間、形式有沒有落到實處，更要評估學習成效如何，對走走過場、應付應付的單位和領導，要及時提醒，責令改正，確保全縣教育實踐活動開局良好、起步有力。

散會！

第五篇：專家報告會主持詞

專家報告會主持詞

老師們，同學們：

大家上午好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎周博士的到來！

今天，我們齊聚一堂，有幸請到周博士在百忙之中給我們報告。周博士一直致力于文明傳承、合作共贏，正知傳播，他是一位資深教授級實戰派講師、國際標準化認證高級審核員、國家注冊見證評價老師、至誠管理咨詢培訓學院榮譽院長、周公文化研究會名譽會長、系統化持續卓越成功教育訓練第一人、未來人脈關系學家、社會活動家、快樂功成超級演講家、未來管理學應用大師、團隊品牌領導力大師、激情戰斗力大師。

今天，周長利博士將給我們做題為“積極心態，學有所成”的報告，將針對我們的工作心態、學習心態等方面釋疑解惑，為我們以后在工作、學習方面提供廣闊的思路。對于在座的每位同志都是一次難得的學習機會，周博士理論功底深，知識面廣，希望大家珍惜機會，認真聽、認真記、深刻領會，全面把握和領會精神實質。

下面請以熱烈的掌聲歡迎周博士作報告！

結束語：

剛才周博士為大家作了別開生面的報告會，讓我們受益非淺、感受頗深。報告深入淺出，旁征博引，非常精彩，發人深思，我們不僅增長了學識，啟發了思路，還深深感受到了周博士自身獨特的人文魅力。會后，希望大家用周博士的理念，對照一下自己的工作、學習情況，好好反思，好好總結，爭取在工作、學習方面取得更大的進步。

老師們、同學們，讓我們以熱烈的掌聲，再次向周博士表示由衷地感謝！

專題報告會到此結束，散會！