第一篇：參觀茍壩會心德

參觀茍壩會議心德體會

沙灘文化中學：劉金

我對茍壩這個地方，我是懷有深厚感情和敬意的。在2015年9月，在學校組織我來此走黨史，通過親歷親見，對紅軍長征的艱難曲折、遵義會議的偉大轉折和歷史為什么選擇了毛澤東，有了更為深切的感受 1935年1月，中國共產黨領導的中國工農紅軍第一，第三，第五，第九軍團和中央軍委縱隊突圍轉移到遵義創建川黔邊新蘇維埃區域根據地。遵義會議之后，毛澤東進入黨中央領導核心，以政治局常委的身份幫助周恩來指揮軍事。1935年3月10日，毛澤東、朱德正集中精力按中共中央政治局的決定，指揮中央紅軍趁著遵義戰役的勝利同駐仁懷壇場的國民黨追剿軍周混元縱隊作戰。3月10日1時，林彪、聶榮臻一個萬急電報建議中央紅軍攻打打鼓新場(現在的金沙縣)。3月10日，中共中央總書記張聞天在遵義縣茍壩村新房子召集駐茍壩的中央政治局委員、候補委員、中央革命軍事委員會委員以上的首長開會，專題討論進步進攻打鼓新場的問題。會議從早上開到夜間，參會的所有領導人除了毛澤東都贊成攻打打鼓新場，只有毛澤東堅決反對攻打打鼓新場。毛澤東來了脾氣，甩手離開會議。毛澤東離開會議后，張聞天搞了個舉手表決，結果把毛澤東的前敵司令部政治委員職務表決掉了。深夜，毛澤東獨自一人打著馬燈，去找到周恩來，說服周恩來后，又同周恩來一起去說服了朱德。3月11日早，周恩來提議繼續召開20多人的中央會議，討論最終決定撤銷進攻打鼓新場計劃。會后，毛澤東向周恩來提出成立中央新三人團，代表政治局全權指揮軍事。3月12日，張聞天召開政治局擴大會議，成立了中共中央政治局最高軍事指揮機構三人團，即：周恩來、毛澤東、王稼祥。茍壩會議成功的使紅軍再一次避免全軍覆沒的危險，同時完成了遵義會議改變黨中央最高軍事領導機構的任務。進一步確立和鞏固了毛澤東在黨中央和紅軍中的領導地位。

第二篇：參觀中心幼兒家長會心德體會

參觀中心幼兒家長會心德體會一年一度的家長會開始啦！很榮幸上級領導給我們提供那么好的學習機會，在這次學習中，我得到了很多的啟發，在會議的過程中，我感覺到了，老師們的緊張，與家長們的安慰的笑容。

老師向家長匯報幼兒在園的情況時，家長們都很安靜，很用心地聽，從這點可以看出家長們都很積極地配合幼兒園以及老師的工作，從而使我深深地體會到，其實家長并沒有我們想象中的那么難溝通，只是看我們老師用什么方法去跟家長溝通，你若是面無表情，冷冷地跟家長說話，那么家長也會冷冷地回答你，如果你很有禮貌地溫和地跟家長溝通，那么你得到的回應，也同樣是你所付出的，所以說：我們老師不單只是對小朋友的影響大，同時對家長的影響也很大，所以我們老師要以身作則，以好的為前提，打造更明天。

通過這次的家長會議活動，我發現自己有很多不足的地方，不過好的我會繼續發揚，不好的我會努力改正過來。

開家長會的原因，不只是為了向家長匯報幼兒在園的情況，同時也增進了我們老師與得距離，增進了孩子與家長的親情，進一步提高了我們教師的工作效力，也是一個跟家長互相學習，互相關心，互相探討的好機會。

小太陽幼兒園

教研組

2011年3月1日

第三篇：民主生活會心德體會

學好黨章 貫徹好黨章 實踐好黨章 用黨章推進各項工作

2008年黨風廉政教育學習心得體會

蚌峨鄉人民政府 宣志江

（2008年11月2日）

胡錦濤總書記在2008年1月6日召開的中紀委第六次全會上強調指出：?要始終把學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章作為全黨的一項重大任務抓緊抓好。?他還指出：黨章是把握黨的正確政治方向的根本準則，是黨員加強黨性修養的根本

標準，是堅持從嚴治黨的根本依據；能不能有效學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，關系到增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力，關系到鞏固黨的執政地位和保持黨的先進性，關系到黨的事業興衰成敗和黨的生死存亡。同樣，深入學習貫徹黨章，是抓好黨風廉政建設的關鍵性要求；遵守黨章、維護黨章是樹立社會主義榮辱觀根本要求。所以，深入學習黨章、貫徹黨章、維護黨章，全面抓好黨風廉政建設是對每一個黨員干部最根本性的要

求。我認為，要學好黨章，貫徹好黨章，實踐好黨章，用黨章推進各項工作，必須從以下以幾個方面入手：

一、認真學習黨章，用黨章武裝頭腦

我們每位黨員要真正把黨章學懂弄通，應做到了解黨章的歷史、掌握黨章的內容、把握黨章的特點，用黨章武裝我們的頭腦。-1 的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他革命分子?改寫為?年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子?。這有利于增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，有利于提高黨的凝聚力和影響力。

六是黨章章節有了新增加。在黨章中增寫了?黨徽黨旗?這一章，這在我們黨的歷史上也是第一次。這顯示了黨徽黨旗的莊嚴、神圣和崇高，表達了全黨同志對黨徽黨旗的熱愛和敬仰之情。

二、自覺遵守黨章，用黨章規范言行

自覺遵守黨章是黨章規定黨員干部必須履行的義務之一，在工作、學習和生活中，遵守黨章至少要做到?四個模范?：

一是講學習，做勤奮學習的模范。學習是黨對各級領導干部提出的第一要求。看那些事業上有成就、群眾中有威望、社會上有影響的老干部，他們一般至少有這樣六個特點：道德品質修養好，埋頭苦干勁頭足，知識理論水平高，實際工作經驗足，開拓創新意識強，容人容事心胸寬。這六條都與重視學習，加強學習，不斷提高自己，不斷完善自己有密切的關系。概而言之，不講學習，不抓學習，既不可能成為一個合格的黨員，更不可能成為一個稱職的領導干部。因此，我們遵守黨章，就必須首先抓好學習這個第一要務，做勤奮學習的先鋒，做勤奮學習的模范。

二是講宗旨，做一心為民的模范。黨章規定我們黨的宗旨是-3 自覺維護黨的團結，遵守黨的紀律，接受黨的監督，參加黨的生活，珍惜黨的聲譽。第二是在工作中，模范作用要?顯?。共產黨員在工作中要發揮好帶頭作用、骨干作用和橋梁作用。三是在作風上，黨的氣味要?濃?。作風是共產黨員黨性的體現。共產黨員必須做到黨味濃、風氣正，時時處處、一言一行都充分體現共產黨員的風范。四是在群眾中，黨員的形象要?好?。共產黨員的形象，是共產黨員的理想、信念和世界觀的外在表現，是共產黨員內在素質和思想境界在人民群眾心目中的印象和分量。因此，我們每位共產黨員都要珍惜黨的形象，維護黨的聲譽，努力塑造共產黨員親民愛民、求真務實、艱苦創業、干凈干事的良好形象。

三、貫徹落實黨章，用黨章指導黨風廉政建設工作，用黨章思想指導推動實踐

黨章明確規定?中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想作為自己的行動指南?。我們黨的這一指導思想揭示了人類社會歷史發展的客觀規律，經受了革命、建設和改革開放的實踐反復檢驗，是完全正確的，具有強大的生命力，我們必須切實用這一指導思想指導和推動我們的各項工作。正確處理實踐與理論的關系，學會用科學理論指導我們的實踐，同時在實踐中檢驗、豐富和發展黨的理論。

于民。只有把這些事情做好了，抓實了，人民群眾高興了、滿意了，我們的黨風廉政建設工作才能算是有成效，也才能算是把黨章學好了，認真貫徹落實了。

第四篇：茍壩小學反恐怖防范工作總結

楓香鎮茍壩小學反恐怖防范宣傳活動工作總結

根據遵縣教法[2014]46號《遵義縣教育局關于開展校園反恐怖防范宣傳活動的通知》的文件精神，維護學校安全穩定、消除各類安全隱患，落實應急預案，11月份來，我校精心組織，周密部署，扎實開展反恐怖防范工作，提高了全體師生參與反恐防范的意識。

一、領導重視，精心組織。

學校成立了反恐防范工作領導小組，以李林校長為組長，李良炎為副組長，各班班主任為成員的活動安全領導小組。小組制訂了切實可行的方案，做了分工部署，明確了分工和責任。

二、深入宣傳，廣泛開展反恐怖防范工作。

（一）加強安全教育，注重師生意識領域的防范。

結合本校實際，利用升旗儀式做以安全教育為主題的國旗下講話，積極做好宣傳教育工作，營造安全教育活動氛圍。充分利用校園內的宣傳欄、廣播對全校師生進行宣傳。組織各班以“反恐怖防范”為主題的手抄報并進行評比，利用課堂教學、主題班會、標語等多種方式對師生進行宣傳教育。通過宣傳，使廣大師生充分認識到了反恐怖防范工作的重要性，進一步提高了自我防范能力，自覺維護社會穩定。

（二）加強安全檢查，及時消除安全隱患。

為了進一步加強和改進學校反恐怖防范的工作，切實保障廣大師生的生命安全，維持學校正常的教學秩序，反恐怖領導小組多次組織人員對學校的教學樓、宿舍、圍墻、運動場及學校周邊地區可能引起

安全隱患的情況進行全面的排查，并及時進行維修和加固。

（三）構建管理網絡，及時發現和掌握相關信息，迅速采取有效的應對措施。

學校領導上班期間24小時安排人員值班，并做好日常監控值班記錄。能做到及時發現和掌握相關信息，面對突發事件能迅速采取有效的應對措施。

三、今后努力的方向

反恐怖防范工作是學校安全工作的重要組成部分，我校努力創造平安和諧的校園環境，高度重視安全工作，狠抓安全教育，加強學校及周邊治安安全保衛工作。在今后的工作中，我校會繼續把師生的安全，作為工作的重中之重，貫徹落實各項安全防范措施，保證師生安全，努力創建平安校園。

楓香鎮茍壩小學 2014年11月30日

第五篇：安全演練體會心德

安全演練體會心德

“千里之堤，潰于蟻穴”，是《韓非子?喻老》中的一句話，后來廣為流傳，并演變成為今天的一條哲理成語。這句話深刻揭示了千里長堤雖然看似十分牢固，卻會因為一個小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發展是一個由小到大的過程，當存在微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理，就會留下無窮的后患。所以，我們在實際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時處理好不安全因素，避免事故或災難的發生。

一、安全教育至關重要

安全心理是人在生產勞動這一特定環境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產工具、機械設備、工作環境、人際關系而產生的安全需要與安全意識。而教育的方面應該包括：勞動生產中的安全心理、職業安全心理，安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。例如：開展安全規章制度教育；開展安全知識培訓，提高員工的安全技術素質。通過對安全生產工作中心理現象的總結，可以提高安全教育的質量，深入人心的效果。從人的安全心理出發，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態，抓住不同類型人的安全心理活動，強化人的自我安全保護意識，使員工產生“安全第一”的強烈傾向。

二、貫徹安全制度保安全

安全行為是人們在勞動生產過程中保護自身和保護設備、機器等的一切動作。而我們企業在逐步實現科學化管理、自動化操作、現代化生產的條件下，逐步建立健全了一套能夠把個人安全與總體安全密切聯系起來的制度規范人的安全行為。事故不難防，重在守規章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。

三、經常性開展安全生產演練活動

安全生成演練可以讓人們在日常生活中懂得如何應付突發事件，提高知識;鍛煉了施工人員的能力，提高了應急救援的水平；明確了各部門在應急救援中的職責和任務，提高了救援能力的反應力、指揮水水平和實戰能力。安全總是相對的，隨著時間的推移、任務的轉換、環境的變化、管理的松懈等等，可能出現新的不安全因素。安全防范工作，需要“天天從零開始”。這樣居安思危，就會產生高度的責任感，高標準、嚴要求地去抓，有針對性的搞好教育和防范，做到“未雨綢繆”，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

長深高速公路唐山段JL-1駐地辦

2009年6月7日