第一篇：閱讀理解】答題方法總結

【閱讀理解】答題方法總結 文章文體分類: 記敘文

一． 文章體裁是什么？

此文是一篇 ：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文、記敘文。

二． 記敘文六要素？

（時間、地點、人物、事件起因、經過、結果）能通過六要素理解記敘文。

三.如何找文章的中心句：

文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。首先要熟讀文章，理解文章內容，再找出能揭示文章中心的句子。

其次，是要掌握文章中心句子的特點。那么如何找中心句呢？

一般從題目、開篇、總起句、過渡句、結尾、議論性總結性的句子去找。

四．概括文章主要內容。（文章主旨、小結）1）借助題目。2）要素歸納法。3）摘錄主要句子。4）合并段意。

5）人物、事物、事件 格式1：

1此文記敘了（描寫了、說明了）??的故事(事跡、經過、事件、景物)。即誰做了什么。

2表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)??。3抒發了作者的??的感情。

補充：歸納文章中心的途徑——題目；中心句；開頭結尾；內容感知。

五.修辭方法及作用

（1）比喻：使事物描寫生動形象/具體可感。

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使事物描寫生動形象/具體可感。

（3）夸張：突出特征，揭示本質，表達某種強烈的思想感情，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，給人一氣呵成之感，增強文章的說服力和感染力。

（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。（7）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

（8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情，發人深思，給人深刻印象。注：必須結合相關語句分析。作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

六.重點詞語相關題目

（1）具體詞語的含義與作用？

方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。答：“××”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。（2）詞語能否替換類題目：

某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？

答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了＋對象＋效果，換了后就變成＋不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特征）。某兩個或三個詞的順序能否調換？為什么？

答題模式：不能。因為（1）與人們認識事物的規律（由淺入深、由表入里、由現象到本質）不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，表達了??

七、語文賞析句子的答題方法

①從句式入手

常見的幾種句式表達效果為；

1疑問句，吸引讀者，制造懸念

2設問句，提醒注意，引發思考

3反問句，加強語氣感嘆句，抒情強烈。

答題格式；這是個..........句，表達了........（作用）

②從修辭角度入手

答題格式；運用..........的修辭手法，寫出了........的特點，表達了作者.......的思想感情。

③從用詞角度入手

答題格式 ；“........”一詞，寫出了.........的特點或內容，表達了作者........的思想感情。

④從表達方式入手

散文常用的表達方式及作用；

1、議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統領全篇、畫龍點睛的效果。

2、抒情，可以使文章具有感染力。

3、描寫，可使人、景、物再現的栩栩如生，使文章更加生動形象。

4、記敘，可使讀者對人物活動和事件的發展、全貌有個清晰的了解。

答題格式；運用了.......的表達方式，點明了（寫出、抒發或交代）........⑤從語句所在位置入手

一般有；從結構上統領全文、引出下文的.......、為下文........做鋪墊等； 在中間語句的作用一般是結構上承上啟下、照應、伏筆；

結尾的語句，作用一般是深化中心，升華主題，照應題目或開頭，使結構嚴謹等。

第二篇：常用閱讀理解答題方法

常用閱讀理解答題方法

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。從兩個方面回答：對于第一段，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。

中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

A、問文章、段落的結構形式：注意總分式（總分、分總、總分總）；層進式；并列式；對比式。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情? 這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

關鍵詞來進行回答：“本文記敘了(描寫了)??的故事(事跡、經過、事件、景物)，表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）??的思想(性格、精神、實質)，抒發了作者的 ??的感情。” 我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用? 首先要看那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情。特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用? 修辭常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象。而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。

夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。

（寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。

寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，采用的是象征的寫作方法。

修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、夸張、借代、反問、設問、對偶、反復等。）

6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。這需平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

7、比較閱讀理解。

對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

木棉花開

①坐在辦公桌前，不經意的向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了———窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。

②搬到政府大樓上班已經半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見開花、結果，對此，我總覺得有些沮喪。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化，似乎有些呆板。看著灰白色的枝干筆直地沖向云霄，我在認知里仔細搜尋：我曾把它當作是作家茅盾筆下的白楊樹———筆直的干，筆直的枝? ? 哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展；我也曾把它當作是魯迅《 秋夜》 里棗樹———默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！

③這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天時，一樹橙紅；夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故了滿樹火紅，接著新芽才萌發。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果實開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。

④木棉樹因其屬于速生、強陽性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭取陽光雨露，這種奮發向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，他在《木棉花歌》中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。

⑤正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無損。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻 , 滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內力。

⑥我手捧落花，淚流滿面——木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美。花開花落之間，你已向世人展現了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業名垂青史；“養兵千日，用在一時”，保家衛國的士兵們在平時，同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰役中，因著心中愛祖國愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業的人們也一樣，他們都是國家建設的基石，都是人民生活穩定的護衛者，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值。

⑦而你——火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那股無視權貴的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。（選自《 語文月刊》）1:閱讀第①段，你覺得作者為什么會“驚呆”?（請用原文回答）(2分）2:請根據②一④段的內容，概括出木棉的特點。（答出4 個即可）（4分）3:文章行文流暢，語言出彩。文中劃線兩句請你任選一句加以賞析。（3分）

A．碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。

B．春天時，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。賞析

4:本文寫作的對象是木棉，第2段中提及茅盾筆下的“白楊樹”與魯迅筆下的“棗樹”有什么作用？（3分）

5:結合文章主題，說說你對生命和人生價值的理解。（不超過80字，5分）

（一）《陳太丘與友期》（20分）

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

7.解釋加點的詞（12分）

（1）太丘舍去：______________（2）尊君在不：______________ ．．（3）下車引之：______________（4）陳太丘與友期行：______________ ．．（5）去后乃至：______________（6）相委而去：______________ ．．8.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）與人期行，相委而去。

___________________________________________________________________（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

___________________________________________________________________ 9.下列說法不正確的一項是()（2分）

A．文中第一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。B．“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身的進去了。C．本文選自《世說新語》，是由劉義慶組織一批文人編寫的。

D．“尊君”、“家君”：前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親。

10.閱讀上文后，你明白了一些什么道理?（2分）

____________________________________________________________________________

二、（《韓詩外傳·孟母戒子》）

孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其諠也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得。”其母引刀裂其織，以此戒之。自是之后，孟子不復諠矣。注釋：諠，通“諼”，忘記。

7、解釋以下加點的詞語（每個0.5分，共2分）寒雪日內集．．（）與兒女．．講論文義（）其母方．織（）孟子輟然中止．

（）

8、翻譯以下句子。（4分）①撒鹽空中差可擬。

②其母引刀裂其織，以此戒之。

9、問答題（2分）

①用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”你認為哪個更好？為什么？ ②孟母想通過自己的行為來告訴孟子一個什么道理？

三、《世說新語》選文（12分）

魏武嘗過曹娥碑下，楊修于碑背見題作“黃絹幼婦，外孫彘臼”八字。魏武謂修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修記所知。修曰：“黃絹，色絲也，于字為‘絕’；幼婦，少女也，于字為‘妙’；外孫，女子也，于字為‘好’；彘臼，受辛也，于字為‘辭’。所謂‘絕妙好辭’也。魏武亦記之，與修同，乃嘆曰：“我才不及卿，乃覺三十里。”

17.解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

（1）魏武嘗過曹娥碑下（2）魏武謂修曰：“解不？”（3）于字為‘絕’（4）乃覺三十里

18.下列句中加點 “之”與例句“魏武亦記之”中 “之”的用法相同的一句是（）（2分）

A.無懷氏之民歟？B.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。C.屬予作文以記之。D.吾欲之南海

19.翻譯（3分）魏武曰：“卿未可言，待我思之。” 乃嘆曰：“我才不及卿，乃覺三十里。”

第三篇：四六級答題方法總結

四六級沒有那么神！聽力聽不懂照樣可以170、閱讀看不懂依然選對題！作文？模板幫你全搞定！都是新東方老師的秘方哦~~讓我們把祝福分享給每一個考四六級的人！！大家一起過過過！加油~~~

一、關于聽力！！

第一招：相關保留原則

當選項中有兩項表達意思相近時，那么正確答案必在這兩項之中！這時只需稍微聽一聽對話，即可知答案，如果出現了雙重相關，便可直接確認正確選項，只需聽完對話加之認證一下即可！

典型例題：

4.A)Visiting the Browning.B)Writing a postcard.C)Looking for a postcard.D)Filling in a form.例題分析：B、C兩項均含有 a poscard，B、D兩項均含有寫...之意，即B、C和B、D構成雙重相關，即可得出B為正確選項！

本題聽力原文：

4.M: What's the matter? You've been sitting there for ages, just staring into space.W: I told the Browning I'd send them a postcard.Now I don't know what to say.Q: What's the woman doing?

第二招：異項保留原則

當選項中出現有意思明顯相反的兩項時，那么正確答案必在此二項中出現！如果出現雙重異項，那么即可判斷出正確答案，異項保留原則在六級考試聽力短對話中應用廣泛！

典型例題：

6.A)She can’t finish her assignment, either.B)She can’t afford a computer right now.C)The man can use her computer.D)The man should buy a computer right away.例題分析：A、B異項，A項的意思是她現在有電腦，B項的意思則是她現在沒有電腦。B、D異項，B是說女方無電腦，而D是說男方無電腦，男女也是一種反意關系。所以根據雙重異項原則可確定正確答案為B項！

本題聽力原文：

6.M: I'm frustrated.We're supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.W: I understand the way you feel.I'm looking forward to the day when I can afford to get my own.Q: What does the woman mean? 第三招：女士保留原則

做題做多了，我們應該了解西方人的思維方式，當對話中出現女士的建議和要求時，我們一定要注意，這時女士說出來的話很可能就是正確選項的異意！因為女士經常以女神的形象出面，她們代表的是美好、正面、陽光的信息！

典型例題：

9.A)The man should stick to what he’s doing.B)The man should take up a new hobby.C)The man should stop playing tennis.D)The man should find the cause for his failure.例題分析：通過選項我們可以分析出男人做一些事情遇到了困難，這時一位女人出來安慰男人，根據女神原則可知女人一定會讓男人堅持把這件事情做下去，而不要放棄，這樣的題型太多了，所以可呈現出一定的規律性！

本題聽力原文：

9.M: I think I'm going to give up playing tennis.I lost again today.W: Just because you lost? It that the reason to quit?

Q: What does the woman imply? 第四招：概括、抽象保留原則

當選項中出現比較概括、抽象的句子時，這時我們就要把表述事實的、具體的句子劃掉，而去選擇表概、抽象、比較性的句子！此原則可衍生出一個包含取大的原則，在作題時應用也是十分的廣泛，一般當兩個選項的意思接近時，表述比較全面的一般為正確選項！

典型例題：

7.A)The visiting economist has given several lectures.B)The guest lecturer’s opinion is different from Dr.Johnson’s.C)Dr.Johnson and the guest speaker were schoolmates.D)Dr.Johnson invited the economist to visit their college

例題分析：A、C、D均為表述事實的句子，只有B項為對比、比較的句子，較之A、C、D項更為抽象的表述了一件事情，所以B項為正確選項！

本題聽力原文：

7.M: The visiting economist is speaking tonight, but Dr.Johnson doesn't seem to think much of him.W: That's because Dr.Johnson comes from an entirely different school of thought.Q: What do we learn from the woman's remark? 第五招：態度和虛擬保留原則

這兩種方法一般無單獨命題的規律性，只是作為上述四種宏觀方法的輔助方法出現，當只剩下兩個選項時，通常正態度的選項容易是正確答案，表虛擬的選項更容易是正確答案！英語萬能作文(模板型）

Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that....隨著社會的不斷發展，出現了越來越多的問題，其中之一便是____________。

As to whether it is a blessing or a curse, however, people take different attitudes.然而，對于此類問題，人們持不同的看法。(Hold different attitudes 持不同的看;Come up with different attitudes 有不同的看法)

As society develops, people are attaching much importance to....隨著社會的發展，人們開始關注............People are attaching more and more importance to the interview during job hunting

求職的過程中，人們慢慢意識到面試的重要性。

As to whether it is worthwhile....., there is a long-running controversial debate.It is quite natural that people from different backgrounds may have divergent attitudes towards it.關于是否值得___________的問題，一直以來爭論不休。當然，不同的人對此可能持不同的觀點。

In the process of modern urban development, we often find ourselves in a dilemma.在都市的發展中，我們往往會陷入困境。

Recently the phenomenon has aroused wide concern, some people are in alarm that....最近，這種現象引起了人們的廣泛關注，有人開始擔心______________。

The human race has entered a completely new stage in its history, with the increasingly rapid economic globalization and urbanization, more problems are brought to our attention.人類進入了一個歷史的嶄新的階段，經濟全球化、都市化的速度不斷加快，隨之給我們帶來了很多問題。

......plays such an important role that it undeniably becomes the biggest concern of the present world, there comes a question, is it a blessing or a curse?“

_______顯得非常重要而成為當今世界所關注的最大的問題，這是無可厚非的。不過，問題是：”我們該如何抉擇?“

Now we are entering a new era, full of opportunities and challenges，現在我們正在進入一個充滿機會和挑戰的新時代。

People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.不同行業的人對同一種問題的解釋不盡相同。

The controversial issue is often brought into public focus.People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.這中極具爭議性的話題往往很受社會的關注。不同的人對此問題的看法也不盡相同。

When asked..., some people think.....while some prefer...說到______，有人認為________，而另一些人則認為__________。

Just as the saying goes: ”so many people, so many minds“.It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.俗話說，”“。不同的人對此有不同的看法是可以理解的。

To this issue, different people come up with various attitudes.對于這個問題，不同的人持不同的觀點。

There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...萬事萬物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。

When it comes to..., most people believe that..., but other people regard...as....提到_________問題，很多人認為_________，不過，一些人則認為______是____.When faced with...., quite a few people claim that...., but other people think as...提到_________問題，僅少數人認為________，但另一些人則認為_________。

There is a public controversy nowadays over the issue of....There who criticize...argue that...., they believe that...,but people who favor.., on the other hand, argue that...目前，_______問題爭議較大。批判_______的人認為_______，他們認為_______，不過，另一方面，贊同_______的人則認為_________。

Some people are of the opinion that..有些人認為_____________。

Many people claim that...很多人認為_____________。

A majority of 絕大多數

A large number of 很多人

Some people contend that...has proved to bring many advantages(disadvantages)

有些人認為________有很多有利之處(不利之處)。

Those who argue for...say that...economic development of the cities.覺得_____的人認為，______ 城市的經濟發展。

Some people advocate that....有些人在堅持認為_________。

They hold that...他們認為_________。

People, who advocate that..., have their sound reasons(grounds)

堅持認為______的人也有其說法(依據)。

Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.那些從中受益的人對此大家褒獎。

Those who strongly approve of...have cogent reasons for it.強烈認同_______的人有很多原因。

Many people would claim that...有人會認為___________。

People who support...give some or all of the following reasons.那些支持_________觀點的人列出了如下原因：________。

But others hold the view that...但是，另外一些人則認為_______。

觀點的用詞：Attitude, opinion, 與其搭配的動詞以及詞組：Take, have, come up with，set forth, put forward等。

But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.不過，另一方面，也有少部分人堅持認為_______________。

But people who are..., on the other hand , maintain that...不過，另一方面，________的人認為__________。

However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.然而，很多人對此有不同的看法。

問題用詞：Issue, phenomenon，后接介詞, on, over等。

However, some others argue that...然而，另一些人則認為_________。

However, there are also some others who contend that...然而，也有人認為__________。

But other people set forth completely totally different argument concerning this case.不過，對于此，另一些人則持完全不同的觀點。

Some people examine this issue from another angle.有的人用另一角度來看這一問題。

On the other hand, there are also many opponents who strongly...另一方面，也有很多反對的人，他們認為_____________。

According to my personality and fondness, I would prefer...rather than...根據我的個性以及興趣，我選擇_______而不會選擇__________。

Personally, I side with the latter(former)opinion...就我個人而言，我支持后者(前者)___________。

Personally, I am in favor of the former point of view.就我個人而言，我較同意前一種看法。

To my point of view 我認為

To my mind, the advantages far overweigh the drawbacks(disadvantages, shortcomings)

我認為，優點勝過缺點。

For my part, I stand on side of the latter opinion that..就我而言，我較贊同后一種觀點________________。

As far as I am concerned, I am inclined to be on the side of the latter view.在我看來，我較同意后一種觀點。

After a thorough consideration, for my part, I am in favor of the latter view that...經過深思熟慮，我較支持后一種看法，亦即________________________。

If asked to make a decision, I would prefer...如果真的需要作出選擇，我寧愿____________。

展現問題篇

問題的常用詞：question, problem, issue

Recently, the issue of......has been brought into public focus.近來，_______的問題引起了社會的廣泛關注。

Now we are entering a brand new era full of opportunities and innovations, and great changes have taken place in people’s attitude towards some traditional practice.現在我們進入了一個充滿機遇和創新的嶄新時代，很多人對某些傳統的看法也發生了很大改變。

Recently the issue of whether or not...has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.近來，是否_______的問題已經非常明確而且引起了社會的廣泛關注。

The issue whether it is good or not to....has aroused a heated discussion all over the country.______的利與弊已在全國范圍內引起熱烈的討論。

At present, some people think....while others claim...Both sides have their merits.目前，一些人認為_______而另一些人則認為_______。其實，兩種觀點都其可取之處。

People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue.對于這種極具爭議的話題，我們很難作出絕對的回答。

People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.不同行業的人對同一種問題的解釋不盡相同。

The controversial issue is often brought into public focus.People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.這中極具爭議性的話題往往很受社會的關注。不同的人對此問題的看法也不盡相同。

When asked..., some people think.....while some prefer...說到______，有人認為________，而另一些人則認為__________。

Just as the saying goes: ”so many people, so many minds“.It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.俗話說，”"。不同的人對此有不同的看法是可以理解的。

To this issue, different people come up with various attitudes.對于這個問題，不同的人持不同的觀點。

There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...萬事萬物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。

When it comes to..., most people believe that..., but other people regard...as....提到_________問題，很多人認為_________，不過，一些人則認為______是____.When faced with...., quite a few people claim that...., but other people think as...提到_________問題，僅少數人認為________，但另一些人則認為_________。

There is a public controversy nowadays over the issue of....There who criticize...argue that...., they believe that...,but people who favor.., on the other hand, argue that...目前，_______問題爭議較大。批判_______的人認為_______，他們認為_______，不過，另一方面，贊同_______的人則認為_________。

Some people are of the opinion that..有些人認為_____________。

Many people claim that...很多人認為_____________。

A majority of 絕大多數

A large number of 很多人

Some people contend that...has proved to bring many advantages(disadvantages)

有些人認為________有很多有利之處(不利之處)。

Those who argue for...say that...economic development of the cities.覺得_____的人認為，______ 城市的經濟發展。

Some people advocate that....有些人在堅持認為_________。

They hold that...他們認為_________。

People, who advocate that..., have their sound reasons(grounds)

堅持認為______的人也有其說法(依據)。

Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.那些從中受益的人對此大家褒獎。

Those who strongly approve of...have cogent reasons for it.強烈認同_______的人有很多原因。

Many people would claim that...有人會認為___________。

People who support...give some or all of the following reasons.那些支持_________觀點的人列出了如下原因：________。

But others hold the view that...但是，另外一些人則認為_______。

觀點的用詞：Attitude, opinion, 與其搭配的動詞以及詞組：Take, have, come up with，set forth, put forward等。

But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.不過，另一方面，也有少部分人堅持認為_______________。

But people who are..., on the other hand , maintain that...不過，另一方面，________的人認為__________。

However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.然而，很多人對此有不同的看法。

問題用詞：Issue, phenomenon，后接介詞, on, over等。

However, some others argue that...然而，另一些人則認為_________。

However, there are also some others who contend that...然而，也有人認為__________。

But other people set forth completely totally different argument concerning this case.不過，對于此，另一些人則持完全不同的觀點。Some people examine this issue from another angle.有的人用另一角度來看這一問題。

On the other hand, there are also many opponents who strongly...另一方面，也有很多反對的人，他們認為_____________。

According to my personality and fondness, I would prefer...rather than...根據我的個性以及興趣，我選擇_______而不會選擇__________。Personally, I side with the latter(former)opinion...就我個人而言，我支持后者(前者)___________。Personally, I am in favor of the former point of view.就我個人而言，我較同意前一種看法。To my point of view 我認為

To my mind, the advantages far overweigh the drawbacks(disadvantages, shortcomings)我認為，優點勝過缺點。

For my part, I stand on side of the latter opinion that..就我而言，我較贊同后一種觀點________________。

As far as I am concerned, I am inclined to be on the side of the latter view.在我看來，我較同意后一種觀點。

After a thorough consideration, for my part, I am in favor of the latter view that...經過深思熟慮，我較支持后一種看法，亦即________________________。If asked to make a decision, I would prefer...如果真的需要作出選擇，我寧愿____________。

三、如何準備四級閱讀

1、練習閱讀方法，提高閱讀速度。傳統的三種方法：1）先看文章后作題。是用這種方法應注意三點：

1、注意文章中心與作者基本觀點，即抓大的放小的。

2、注意重要細節的位置，第一遍閱讀時在了解主題之后知道某個東西在哪里，勝過你知道他是什么。

3、閱讀速度稍快。不能過分沉迷于原文，速度要快一點。

2）先看問題再讀文章 要抓對重點 適用于文章：

1、難度較大的文章

2、只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置。

3、細節題較多的文章。缺點：對主題把握不夠明確。

3）讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進行。本方法適用于：

1、段落較多的文章

2、閱讀速度較慢的同學。注意事項：1每次閱讀一小段或者一長段的一半2閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次讀新的內容之前，最好把接下來要回答的問題要先看一下。每篇文章為9分鐘，讀原文要5分鐘，做題要4分鐘

注意不良的閱讀習慣：1逐詞指讀 正確方法要讀意群 2出聲閱讀

2、分析句子結構 注意句子的主干，其他可以不看

3、熟悉體型 主題（main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標題）細節（定位原文 關注考試原則）詞意（包括指帶 上下文推斷詞義 詞根）推理（細節性推理題 infer題型 conclude題型）態度（表示態度的首段 選項的含義）

4、課外閱讀 主要是看復旦大學和上海交大的書

5、授課內容與方式 對閱讀一般性了解，結合一篇文章講一講四級的閱讀方法 細節題的導入 3細節題考試原則常考的語言現象 5主題方面的總結 8 難題穿一穿

四級一般的閱讀方法和做題方法概括四句話：1掃讀題干關鍵詞 2瀏覽原文作標記 3比較選項得答案 4迅速排除省力氣 其中核心是瀏覽原文作標記

可以標記的地方：1指示性的具體信息 如時間、人物、數字 2與文章結構有關的中心信息 包括：主題句 轉折詞（but however yet出現這幾個詞的時候一般都會考到）其他標記題號 考試原則

文章首句出現定義或者概念，通常就是主題

出現轉折必會考到

主題在末段的可能性接近于零0

任何主題題型只要選項包含細節就直接錯誤，不管它有大多偉大 按時間順序闡述的文章主題通常在首末段，尤其是首段

細節題定為原則：細節出現多次，優先考慮首次定位

原文有個詞，再在選項中弄一個與其相類似的單詞作干擾選項

作詞義題的方法：根據上下文確定同義或反義的關系

兩個動詞分不開的時候看主語 doubt or challenge

一般的理科文章只要作者不是罵罵咧咧的，他的口氣態度一般都是客觀的出現連串數字或者年代時常被考到

流水賬文章一般不考主題

一道題答案有疑問時，找特殊位置，找特殊語言現象

這篇文章給我們的啟發是文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。重要局：有些句子常被考到位于特殊位置。主要包括三種：1）各段首句2）全文末句3）文中結論解釋句

問句在第一段首末常有意義，與主題掛鉤。其他地方的問句大都是調侃的現場不要老分析它的意思。

一個選項有毛病主要是形容、詞副詞在作怪。

作那種四個選項哪個是對的題目，注意：1）正確答案一般針對全文或者段落主題2）通過排除得到正確答案

細節題小結

一、做題步驟

1、根據問題中的關鍵詞回原文定位。關鍵詞包括1）一般為名詞或名詞詞組2）優先考慮的關鍵詞：①專有名詞，包括人名和帶“”的詞②數字、時間③形容詞和副詞④比較或因果語言現象

2仔細閱讀包含關鍵詞的句子，在本句、上下句尋找線索。

3、將包含線索的句子與選項進行比較，對線索句進行同義替換的為正確答案。同義替換有三種方式：①關鍵詞替換②正話反說③語言簡化

二、按照順序尋找答案

由于細節題的排列順序，一般對應原文的敘述順序，所以一般按順序尋找答案。

三、難以定位的細節題的處理方式

四、細解題錯位的做題方法

列舉原則：①原文連續提3-4項叫列舉 ②列舉這種語言現象常與except題型相對應 ③問某一段沒有提到什么，其他段落的內容通常成為正確答案。四級里分散列舉比較少

關于實驗型文章

①在實驗型文章中，通常可以根據問題中的動詞定位 ②答案基本上按順序尋找

實驗型文章包括：①代表人物 ②實驗目的 實驗目的=主題=1。2段的目的不定式 ③實驗結果 有實驗結果的句子一般被考到，其他的都是小細節。實驗結果一般都是以動詞來體現的。

實驗型文章的試驗目的一般相對確定，多次問試驗目的一般都指向同一個結果

——四級考試中一般有五個表示試驗結果的重要動詞：find, show, identify, observe, notice一般看到含有這幾個詞的句子要注意，通常看后面有沒有類似的詞出現在問題中；反之，看到問題中有這幾個詞的時候要到文章中找這幾個詞，這些都是近義詞。

實驗型文章實驗目的指向主題或目的不定式

第一段首末出現轉折常與主體掛鉤.文章中沒有主題句時，綜合各段首句，其中共有的詞匯為本文的主題詞。

問標題的基本思路：①尋找本文的主題詞 ②注意選項范圍的大小（不能過小不能過大）91-6-38

問題中含有文中的主題詞時，正確答案針對段落主題，在主題句中找

在四級中 when as if 這三個詞，在問題中出現一個，就在原文中找沒有when 就找as或者 if,條件句找條件句。

根據動詞詞組的副詞確定意思，常見的副詞有：①back 向后，阻擋 ②off 脫離③on 繼續

④down 向下

比較原則

一、比較結構

1、比較級，比較級的表現形式是+er或more。

2、最高級，最高級表現形式是+est 或 most。

3、詞匯首段，作為比較來考的詞匯有：——like,unlike,different from ,differ from

4、句型結構 ——as……as

二、絕對意義 ——first , least, none

三、唯一性 ——only solely unique

如何思考：

1、將問題中或選項中的比較原則與原文類似語言現象相對應

2、文章中的比較原則一般都對應后文的問題，四級原文出現比較要敏銳的感覺道一般都會有一道題目的。特別是全文的段首句、段末句和文章中心解釋句。

3、選項中出現比較在原文找不到對應時，該選項直接錯誤。Only most less more 指代原則

一、做題步驟：

1、返回原文找到指代詞所在的位置

2、向上搜索名詞性的詞組或句子

3、用四個選項替換該指代題

二、判斷原則——簡單地說是就近指代。就近指代是代詞指代在主格賓格、單復數、位置、意義等方面與之接近的名詞。

三、補充說明

——this that it such 既可以指代單數名詞，也可以指代他們之前的句子。

問段落唯一的例子的意思，答案指向段落主題句。問一個類比或例子不能照抄原文的。實在沒有辦法就看這個段落那個單詞出現的次數多，就可能是本段的主題詞。

如果在問題中遇到various change alter different 中的一個詞，在文中必有其中另一個詞。

如果四個選項中有兩個意思是相反的，那么其中必有一個是正確的；如果有兩個意思都是一樣的，那么這兩個選項一定都是錯誤的。

許多選項出現：文章里是客觀描述，結果到了選項里變成了主觀性的描述，這些選項是錯誤的——這是四級常用的陷阱。

選項中口氣太絕的也是錯誤的出題的位置包括：

1、重要句，重要句包括：①各段首末句 ②文中結論解釋句

2、特殊語言現象，包括：比較、轉折、數字、因果和例子（尤其是很長的例子的時候他喜歡考）。

當文章的主題句、中心思想很難找的時候，可以看在文章的段首段尾句、關鍵的句子里出現多的單詞，一般是主題詞；另一種方法是看5個題目中的各個選項出現次數比較多的詞也可能是主題詞。

文章第一段出現問句，應該特別關注。

句子題的做題思路：①分析句子的結構，包含這個句子主干的選項為正確答案②看上下句，確定同義或反義關系。

文章比較難的學習方法

1、先找主題

2、學會這一類文章的看法，這類文章的共同特點是：語言難度高，背景較為復雜的文章。出題的方向有：①先看題目②抓重要和特殊語言現象③段落的論述通常從兩個方面進行。

主題題型

一、1、有主題句時，與主題句相對應的為正確答案

——如何找主題句：主題句具有總結性，一般位于文中三個地方①全文首句（出現得最多）②一段末句，一段末句出現轉折或結論時常出現主題。③第二段的一、二句，二段對一段進行總結或否定時常出現主題。例如進行總結的文章；進行否定的文章；

2、文中沒有主題句時，各段首句相加，其中共有的詞匯為本文的主體詞，必須出現在主題題型的正確答案中。

主題詞的特征有：①一般為名詞或名詞詞組；②出現頻率較高；③一般位于段落首句。

二、根據語言提示尋找主題

1、根據文章結構確定主題，常見的結構有：①結論解釋型的文章，結論為主題所在。一般首句是個判斷句或者有態度時就常是結論，尤其是首句之后緊跟較長的例子或細節時。

②現象解釋型的文章，解釋為文章主題所在。——問句出現在一段首末句，問句等于現象。回答就是主題。

③問題解決方案型文章，解決方案為文章主題。2001年6月第一篇

2、文章首句中的主題名詞，尤其是主語在后文被重復時，暗示首句為本文的主題句。

三、主題題型的變體

1、標題，本文最好的標題

①正確答案對應文章的主題詞；②選項范圍要恰如其分；2000年12月15題

2、寫過目的①寫作目的等于中心思想；②文章中談到困難或問題(problem,difficulty,hardship)時，包含下列動詞的選項優先考慮：warn,remind，四、主題題型的正誤選項的特征

1、正確選項必須包含文中的主題詞；

2、錯誤選項主要有兩種：①包含細節；②出現了原文中沒有提到的內容。

文章中出現兩個對立觀點時，作者可以明確支持其中一派；如果不明確支持其中一派，他的態度一般是折衷的。

詞義題

一、返回原文找到被考的詞或短語

二、做題方法

①根據上下文確定同義或反義關系（尋找詞性和語法功能相同的詞，根據他們來確定意思）②根據詞根或動詞詞組的副詞判斷意義

三、字面意思或大綱中的第一個意思通常不是答案

例證題

1、例證題的總原則：問一個例子或類比的目的或原因，答案為該例子前后總結說明性的話。

2、兩種模式：①先總結，后例子答案往前找；給出例子時常有提示詞：for example ,for instance

②先例子后總結答案往后找；給出總結時常用提示詞：therefore thus 等結論性詞匯。

3、三種情況：①全文性的例子，答案為本文的主題；②段落性的例子，答案指向段落主題句，在本段的首末句；③在沒有標志詞的情況下，問一個單詞例證什么，通常等于問該單詞在句子中的意思；01-6-29例證題和指代題一樣，比較干擾選項是比較不出來的，選出正確答案了就不要看其他的選項了。

對于文章寫的比較郁悶，作者觀點不明確的文章，作者對文中的問題一般表示關注。Concerned

對于一個事件不管渲染的多么可怕，不出人命就不叫 fatal 致命的因果原則

1、隱性因果：即問題出現因果詞，但原文找到的句子沒有因果詞，一般集中與段落的前兩句；尤其是前一句是因后一句是果。

2、顯性因果：①因果名詞（在問題中有因果，在原文中也有因果）：reason result basis ②因果動詞：base on ,be due to , result from , result in ③因果連詞或介詞：because, with, why , for, as ④因果副詞：therefore , thus ,as a result 在文章中看見因果詞就要想到后面會考到；在選項中看到因果詞，就要想到文中的因果現象。

如果文章中談一個現實問題，解決方案一般不夠完美，所以涉及解決方案的選項具有以下特征才是正確的：①目前解決方案不行；②需要繼續尋找解決方案。2001-6-first

實驗型文章實驗目的指向主題或目的不定式，對于實驗性文章，實驗代表人物有了，再看實驗目的，然后是實驗結果，凡是與這三點無關的句子都要快讀。

有時候有的段落沒有題，沒有題的段落出現在選項里常常是干擾選項。

選項錯誤大多跟形容詞和副詞有關

文章的主題可以用兩個方式來表達：①直接闡述作者的觀點；②否定與作者相反、相對立的觀點。

推理題

1、問題中有線索時，根據線索找到原文相關句，與相關句意思一致的為正確答案。所以說不管題目中有imply include infer,只要問題中有一個線索，比如：人名、地名、關鍵詞，就拿著這些詞回原文找和原句一對應，就出來答案。

2、infer題，一般對應相應段落，否則對應文章主題。此類題目一般題干光禿禿的沒有什么線索，這時我們應該看該題的位置，如果是文章開始，那就對應文章開始；出在2、3、4那就一般和234對應，最多錯一個段落，否則就是對應文章主題；如果在最后的話，那優先對應文章最后。

3、推論（conclude）題：

①為第一題時，通常對應文章主題；②為2、3、4題時，基本上針對文章中間段落；③為最后一道題時，優先對應文章最后部分，有時也針對文章主題。

與主題有關的優先考慮。

總復習

1、利用兩周左右的時間復習學過的內容；包括：①總結所有錯誤題目的主要問題；②結合文章消化做題方法；③歸納難詞難句；

2、繼續做題：①做題的進度，每周2-3個單元；②作題的遍數。真題作兩遍。99年6月以后的做兩遍研究一遍。（上海外語教育出版社《大學英語四級最新考題祥解》）③根據上下文記憶詞匯；（最后）④模考；99-

6、2001-6加上2002-1（最新剛考過的）的題目。

（ss3721 總結）

Of all the countries , china will be the best.Of all the students, you will top the test.萬國之中以中華為最，萬人之中為你出類拔萃

第四篇：初中語文閱讀理解答題方法詳解(含范例)

初中語文閱讀理解答題技巧 要培養學生的閱讀理解的能力，除了要注重學生平時的知識積累外，同時也要提高學生的解題技巧和方法，通過我們長期的教學實踐，閱讀理解題的解題應分以下幾個步驟：

一．縱觀全文，把握主旨

1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。

2、要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點是理解文章的體裁。答題時切忌還沒完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

學生閱讀原文時有兩種方式，一種叫“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。一種是采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。“倒讀法"對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷。

②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。

③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。要找到閱讀理解要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。

二、審真審題，定向掃描

閱讀題的關鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。語文閱讀的審題，就是要仔細分析題目，把握題目要求，即是把握題目中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題目一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題目的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題目中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題目的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。

總之，題目提示了答題范圍，題目規定了答題角度，題目提供了答題思路，題目隱含了答題信息，題目體現了答題規律。

三、篩選組合，定向表述

文學作品閱讀多為主觀題，其題目不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。牢記：

1、弄清題目中所具有的態度或傾向

遇到的題目如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題目如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

2、弄清題目語言的構成形式，確定答題語言形式。

題目的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。

3、弄清題目中作者的話和命題者的話

題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。

4、變含蓄為直接，變分說為概括。

現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

現代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。

另外，要弄清試題中常用的名詞術語。表達方式、寫作手法，、修辭手法、修辭手法、語言特點、說明方法、說明順序、論證方法、論證方式、理論論據、思想感情等

綜觀各地中考試卷中閱讀理解的題型，不外乎有以下幾種類型，下面我們一一加以解析。

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情？ 這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過??故事，歌頌（贊美）了??表達了作者??的思想感情，揭示了??的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。

對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

7、比較閱讀理解。

有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

第五篇：語文閱讀理解答題方法和技巧的整理匯總

語文閱讀理解答題方法和技巧

語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。閱讀理解關鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應該都難不住同學的。

常用閱讀理解答題方法

一般可以概括為下列六個步驟： ? 看標題信息，揣摩記敘類型； ? 抓記敘要素，了解大致內容； ? 理行文線索，分清段落層次； ? 辨敘述方式，領會布局特點； ? 挖中心思想，理解作品意義； ? 析表現手法，以供習作借鑒。

總結多年的經驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：

閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。

一通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。

四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。

五組織語言規范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；啰嗦重復，不得要領，往往會出力不討好。從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。有些同學做閱讀題時，全憑自己的感覺答題，其實，答閱讀題也是有技巧可尋的。

以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題技巧：

一、看分值答題法：

可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。

例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陜西的消霧作業屬于其中哪一種？（3分）答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。

二、用原文答題法： 做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。

1．盡量利用原文語句。注意摘取原文 離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

（1）、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道，指道理

（2）、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況： 一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅使 ； 執策而臨之，策，馬鞭

在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “見教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。

至于某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

（3）、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

（4）、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

2．沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。

閱讀理解題的考試題型及答題技巧

題目考點

一、記敘的要素 ：

1、記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。

2、掌握六要素，有助于分析文章的結構，理清事情的發生、發展的脈絡，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經過、結果這三個要素，是記敘文的主體部分，內容的展現，人物的塑造，中心的表達，就是通過這些來實現的。閱讀記敘文要能明確這三個要素，即使不要求準確概括，也須達到能大體將這三點說出來的地步。

把握六要素技巧，即：什么時間？什么地點？誰？干什么？

二、記敘線索：

記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現材料之間的內在聯系，它把所有材料聯結成一個有機體。所以說線索是文

章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現各種材料之間的內在聯系，體現文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。

線索類型：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。

線索大致分六類：

1）以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文

2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索

3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節）以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂

5）以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念。

6）以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。

技巧：注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子。“線索”是連貫文章始終的脈絡,是文章的綱。①文章的標題 ②反復出現的詞或事物

③文中議論抒情的語句 ④作者的思想感情（變化）⑤“我”的所見所聞所感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

答題套路：如： 文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。

三、常見的敘述順序

1.敘述類型：

順敘：按事情的發生、發展和結局的順序寫。如：《一面》，文章按時間順序記敘了作者和魯迅的見面經過，表現了魯迅關心勞動人民、關心進步青年的思想，并突出了“一面”給我的鼓舞。

倒敘：把后發生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。如：《背影》“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”這是文章的開頭一句，它開宗明義，落筆點題，用追敘的手法，再現了兩年前作者終生難忘的往事。

插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入和內容有關的情節和事件，然后再繼續原來的敘述。如：《驛路梨花》，以我和老余一早一晚的所見所聞為線索，通過設置懸念和巧妙穿插，刻畫了一組人物，展示了他們助人為樂的美好心靈。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬于插敘部分。

記敘順序作用：

順敘：按時間發展，有條有理。

倒敘：

1、強調。

2、制造懸念。

3、情節富于變化，吸引讀者。

插敘：

1、補充內容，豐富情節。

2、照應上文，或為下文鋪墊。

四、記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體會 關鍵句子主要包括五個方面：

①點明題旨的句子；

②描寫、議論、抒情的句子； ③總結全文的句子； ④引用的句子；

⑤起承轉合的句子。

理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能作用、特點完全相同的一個句子，在不同文體中其功能作用是不同的。

重點語句和關鍵詞語的作用

技巧：作用要從兩方面考慮

一從結構上：常有A承上啟下過渡、B總領下文或C總結上文的作用、D設伏筆、E作鋪墊

二從內容上：常有A開篇點題、B深化中心、C點明主旨（畫龍點睛）

具體如下

一句話在文中的作用：

1、文首：內容上（開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念）結構上（為下文作鋪墊、總領下文）

2、文中：結構上（承上啟下、總領下文、總領上文）

3、文末：內容上（點明中心、深化主題或畫龍點睛、）結構上（首尾照應，如何賞析詩文中所喜歡的句子：、從修辭手法上分析；（修辭的作用）

2、從該句在文中的作用；（點明中心、深化主題、前后照應、畫龍點睛……)3 從語言風格上（豪放、婉約……）

4、從用語、遣詞準確傳神巧妙

5、從蘊含的哲理，給你的啟示。

6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）

結構完整。）