第一篇：外地觀摩心得體會

觀摩學習心得體會

——蘇湫涵 2013年8月7日至8月9日，在支行的安排下，我有幸參加了支行開展的會出條線外出學習活動——赴江北支行進行現場觀摩交流學習。此次觀摩學習，讓我感受很深，收獲匪淺。下面我從四個方面談談我的體會。

一、優質的文明服務。

我被分到江北支行盤溪分理處進行觀摩學習，走進營業廳，讓我們感受到的是現代金融的氣息。營業大廳裝飾簡潔明快，宣傳資料擺放整齊。柜員著裝整齊，每一位員工都在有序的忙碌著，整個氛圍感覺溫馨專業。在接下來的學習中，我全程觀摩了他們辦理業務的過程，他們嚴格按照七步法對客戶進行服務，無論多忙，無論客戶多無理，他們都始終保持微笑服務。晨會的開展，對于他們來說，不是單純的站一站，而是對前一天的工作進行總結，對當天的工作提出目標，讓每一位員工明確自己當天的工作任務。晨會上的話術演練，提醒著他們要時刻保持優質的服務態度。開門迎客，讓一大早就等在外面的客戶感受到他們的服務熱情，處處體現了“以客戶為中心”的經營理念和個性化的服務氣息。

二、熟練的業務技能。

他們分工明確，每一個人都能熟練的辦理相應的業務。我所看到的，在儲蓄柜臺，他們的單筆業務都不會超過5分鐘，他們所辦理的遠程授權業務，通過率很高，很少有因為少蓋了章或是其他什么原因

而被拒絕授權。我想，這與他們對業務知識的熟練掌握是分不開的。在辦理業務時，他們會針對不同的客戶，推出不同的產品。對于能夠簡單操作手機的客戶，他們會詢問：“老師，你辦手機銀行卡沒有？”如果客戶沒有辦理的話，他們會接著：“那我現在馬上為你免費辦理，你看行嗎？”對于網銀，同樣如此。如果發現客戶帳戶里面的活期存款較多，那么他們會推薦客戶購買理財產品，如果客戶當時沒有時間詳細了解，柜臺人員會填寫一張服務卡交給大堂經理，會有專門的人聯系那位客戶，進行跟蹤銷售。臨柜人員不僅做好自己的服務工作，而且還了解本行的其它產品信息，給客戶一種專業感和信任感。

三、嚴格的內控制度。

他們嚴格按照規章制度執行，從平時的工作可以看出，他們的風險防范意識很強。在交接的時候，雙人在場，監交人在場，方可交接。在辦理業務的時候，即使系統不需要授權復核，但是規定里有的，他們會嚴格執行復核。比如：存取款上了5萬的，會需要換人卡把；定期提前支取的，需要人復核；辦理短信通，需要復核；他們在復核的時候，并不是敷衍，而是會查看實物，詢問辦理的什么業務，再進行復核或是授權。在需要使用公章的時候，會拿去專門負責管理公章的人蓋章，而不是隨意去拿來自己蓋。我想，之所以江北支行在2012年度內部管理上可以評為“一級”，與他們對制度的嚴格執行和員工對內控制度的吃透學習是分不開的。

四、很強的工作意識。從晨會的開始，他們就將全身心都投入到工作中，沒有一個人是抱著混的態度。他們能清楚地意識到中間業務的重要性，所以，在給客戶辦理正常的存取款以外，能適時的向客戶推銷我們的產品。在整整為期三天的學習中，我沒有看到一位員工在上班時間玩手機或是做其他與工作無關的事情，他們每一天的工作生活都是很充實的。

經過這次在江北支行盤溪分理處進行觀摩學習，我意識到自己無論是在業務上還是對內控制度的理解上，都存在很多的不足，我將在以后的工作中更加嚴格要求自己。同時，也希望我支行能結合實際多組織一些學習活動，提高我們柜臺人員的綜合業務水平。篇二：觀摩學習心得體會

觀摩學習心得體會 2014年4月25日至27日，在中心學校領導的統一組織下，我有幸參加了此次觀摩學習，通過學習，真是讓我受益匪淺；對教育教學得到了進一步認識。在學習的途中借鑒他人的優點反思了自己的不足；回校后結合校情做了深刻的反思和憧憬。

一、觀摩保山市第二示范小學

剛踏入校園，在雄偉的教學樓下全校師生正在聚精會神的唱著校歌———走向復興，迎面走來的龍書記舉止得體的接待了我們；到了會議室龍書記簡單的介紹了校情，同時讓我們觀看自制的校園宣傳片。隨后，在王校長的帶領下對各功能室進行了參觀。各室設備齊全，擺放整齊，新穎而令人向往。對于他們的教學硬、軟件真是領人感嘆，隨后，觀摩了師德師風論壇活動。頃刻間讓我感悟到：

1、作為學校領導要不斷的提高自己的業務水平，約束自己的言行，要舉止得體，深刻了解校情。

2、要充分打造學校特色，從校園文化到班級文化都要精心打造，讓每一面墻，每一片瓷磚都會說話。

3、對于新的教學技能要不斷進行學習，以便于更好的使用新型教學設備。

4、對于環境衛生要注意到每一個死角，要讓校園干凈整潔。

5、師生之間團結互助，用欣賞的眼光看待別人。

二、觀摩巍星老師的示范課《水》。

1、教學中要以學生的生活經驗創設情境，數學教學必須要以生

活中的事例進行教學。比如導入可以用事例導入、故事導入、談話導入。

2、在教學中要吃透教材，創造性地使用教材，不要照本宣科，聯系生活實際，拓展教學資源，生成動態的情景。

3、要以探究的方式進行教學。鼓勵學生進行了自主合作、小組交流，使學生經歷觀察、思考、動口、動手的過程，讓課堂活起來。

4、要學會總結課堂，可以讓學生自行總結，老師加以修正和補充。

三、觀摩原保山市地委書記楊善洲林場

通過解說員的解說使我深刻的認識了楊善洲事跡，在此過程中全體黨員重溫入黨誓詞，深刻明確共產黨員的使命，從思想上到行為上得到了又一次的洗禮，深深的感受了共產黨員楷模的感染力；通過此次學習作為一個黨員的我定將以楊善洲事跡為鏡子，在工作中應該起到模范帶頭作用，事事以身作則，處處發揮作用，高標準，嚴要求來對待自己。

最后，通過此次培訓，使我全身心得到又一次的洗禮，開闊了視野，明確了一些好的管理方法、教學思路；同時觀看事跡觸動了心弦，真是讓我受益匪淺。在以后的工作中我結合校情把自己收獲滲透到管理與教學中。2014年5月8日篇三：觀摩心得體會

綜合實踐教育教學觀摩

研討活動心得體會 2014年5月9日，我有幸參加了由中央教育科學研究所勞動技術教育研究中心和中國教育學會中小學勞動技術教育專業委員會組織的 “義務教育階段綜合實踐—勞技教育及高中通用技術教育教學觀摩研討活動”。通過觀摩九位老師教學展示，使我不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認識，而且借鑒了綜合實踐活動課程教學一些可貴的經驗。

本次活動采取的是說課的形式，每一個說課都展現了一個完整的綜合實踐活動：主題的形成、活動的目標、計劃的制定、活動的流程以及活動的交流評價與反思升華。一個活動通過課件中的文字、圖片還有視頻展現出來，其傳遞出的信息量是一節課堂教學遠遠不能企及的。我認為，采用說課的形式更能全方位的反映教師的設計和學生的主體活動。

聽了九節課后，總體感覺上課老師很專業，讓我學到了不少知識。本次活動我最大的收獲是學會了如何指導學生確定主題?？梢园褜W生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發掘學校周圍社區教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態，為學生創造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂

上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。例如云南省昆明市官渡區第五中學付艷老師的《花影蝶舞》一課，選題十分接近學生生活，課堂上引起學生熱烈響應，學生搶著說：“老師，讓我來”；“老師，讓我看一看”；“老師讓我試一試，好嗎?”??。因為有這樣的課堂氛圍，學生在課堂上獲得了多方面的滿足和發展，把“要我學”轉化成“我要學”，學生真正成為學習的主人。同時我也感受到教師只有不懈的學習，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創造，才能讓課堂教學更精彩！

在上課時，要積極創設情境，激發學生的的探究欲望，讓學生始終保持參與活動的積極性，以最大的熱情投入到學習研究中。就像河北省石家莊市第四中學田光煜老師的《傳感器與現代社會》一課先通過多媒體視頻創設情境，引導學生步入傳感器的時代。這個情境極大地激發學生的興趣，同學們都很想揭開傳感器的神秘面紗。要想搞好綜合實踐活動要充分發揮學生的自主性，注重引導學生進行自主探究發現，從不同的角度發現問題并作出結論，在組織形式上要豐富多彩，要更加靈活，既有個人活動，也有小組活動。

最后，我想借用專家的話——“再好的課程，如果不去實踐，那么，你永遠走不進這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進去，就會有豐厚的回報！”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程，我們也能創造出屬于我們的輝煌！篇四：觀摩課心得體會

獨山一中羊鳳分校課改推進會及觀摩活動

心得體會

獨山一中打羊分校 王順貴

獨山一中組織開展了羊鳳分校課改推進會及觀摩活動，我有幸參加了這次八年級語文及英語教學觀摩活動。兩位老師在課堂上的精彩表現給我留下了深刻的印象，每個課堂各具特色，各具風格。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗，也是對教師課堂能力的考驗，更是心理素質的考驗，與其說是聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽，去學習。這次的聽課學習給我帶來了新的收獲！

通過學習我有幾點淺顯的體會：

一、教師素質要提高。教師提高自身的素質，就會成為學生學習的榜樣。比如胡永佳老師在講授《短文兩篇》這堂課時激情流利的語言，端正漂亮的粉筆字。不正是學生的楷模嗎？他用自己揮灑自如的語言帶著學生有聲有色地學習，使學生的心靈受到了震撼。其實，教師在課堂上猶如一眼彩色的清泉，滋潤著學生的心田，好的引導還可以使課堂變得五彩斑斕。所以教師只有提高自身的素質，才可以鍛煉學生，創作課堂。

二、教法要革新。教學方法的革新，能讓學生輕松學習，提高教學效率。林琴老師在執教《unit 2 section b reading》這篇課文時敢于拋棄逐段講解的思路，不落俗套，勇于創新。提取文章主旨，抓住重點句段剖析課文。創設輕松的環境氛圍，達到教學的目的。

三、讓學生做主人。把課堂還給學生，讓學生充分體驗學習的樂

趣，讓學生在輕松愉快的環境中學到更多的的知識。兩位老師巧妙的設疑，不露痕跡的引導，充分發揮了學生的思想，留給學生足夠的時間和空間。如林琴老師富有童趣和親切導語，激發了學生的表達欲望。還有胡永佳老師設置的讓學生想辦法模仿作者巴金的創意改寫一篇神話故事，滿足了學生的求知欲，調動了學生學習的積極性和主動性。這就讓我們明白了，只要教師放開你呵護的雙手，你會發現，孩子也是一個“發現者，研究者，探險者”。

四、取長補短。學習借鑒他人的方法，彌補自己的不足，擴充知識結構改進教學方法。一節課的教學，不僅僅是知識信息的傳播，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。所以還有一部分中年教師包括我都需要不斷充實自己，學習他人的優點，掌握新的課堂理念。

五、愉悅的課堂氛圍

課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節課堂上我們看到了一個特點就是教師教態親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：very good.well done.wonderful.you’re very clever.林琴老師在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。

通過這次觀摩活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他人的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數個場景在我的腦海中不斷交替出現，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領悟到了新課程改革的精神主旨。

總之，教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。這次活動值的學習和借鑒的地方還有很多，通過這次學習，我比較出了自己在教學中的不足，也清楚的認識到觀摩課在提高教學質量過程中的重要性。今后在教學過程中我將努力開闊自己的視野，提升自己的境界去體驗教學無限的樂趣。篇五：觀摩學習心得體會 觀摩學習心得體會

新湖衛生服務站：呂彩英 今天在集團的精心組織，單位領導的用心安排下，我們在兄弟單位----新世紀建材有限責任公司進行了為期半天的觀摩學習，對我本人感受頗深，受益匪淺。先將本次觀摩學習的心得體會總結如下： 在劉經理，蒙主任等領導的帶領下，首先第一站，去了建材公司黑南溝的石料廠，聞著槐花的香味，走在崎嶇的山路上，初到這個地方，這里的工作環境讓我們每個人都觸目驚心。機械聲音震耳欲聾，天空塵土飛揚，連個基本的手機信號都沒有，隨時還要注意自己和其他同事們的人身安全。聽這兒的管理人員說：這是為建材公司提供材料，是建材公司源頭的所在地，每天24小時作業，產量達標，由原來的5種產品到現在的8種。打造了以往落后的開采方式，換成分層開采，成本優化，以及優化所有的繁瑣程序。聽到這，看著這，讓我不由得對黑南溝里的全體員工們產生了敬意。這里的每一個員工都毫無怨言，任勞任怨，勤勤懇懇的干著自己的本職工作。

接下來的第二站，我們去了由新型材料構成的標磚廠，商品混凝攪拌站，石灰廠、由新型的石灰和粉煤灰經過特殊加工構成的標磚，即起到環保作用，又比普通的機磚更加牢固和實用。商品混凝土作為新型的建筑材料，是橋梁、樓房、涵洞等建筑的主要構成材料，而石灰也是建筑中不可缺少的主材之一。同時也在這感受到了工作環境的艱苦，工作內容的艱辛。噪音、飛塵是我們根本無法比擬的。想起我們內容單

一、簡單的工作，真是相差甚遠。

第三站我們去了我們集團的又一家兄弟單位----新世紀建筑工程有限責任公司：承建的市政工程，一直延續幾十公里以外，工作場面十分宏大。在這，同樣使我們感受到了工作量之大，之辛苦，不言而喻。還要時刻頂著被風吹雨淋，太陽曬得苦感。

最后，參觀了隴東地區最豪華的居住小區----新世紀b區高層住宅樓的建議，世紀花園作為我們集團公司的品牌形象工程，這里的同事也同樣不辭辛苦，加班加點，夜以繼日的趕工期，促進度，一棟棟的高檔住宅樓拔地而起，一絲不茍的言罷工程質量關，以樹立我們集團公司的品牌形象。

通過這半天的觀摩學習，首先我知道了這份工作的來之不易，工作環境的優越程度，其次讓我感到能成為新世紀這一 大家庭中的一員而竊喜。集團能在最初的小規模到現在的多元化真是不容易，這離不開高層領導們的向導，中層管理者的帶領，基層一線員工們的努力?；仡^想想自己，不能再像以前總喊苦與累，比起他們，我算是幸運的了，并從心底里暗下決心，堅定信念，做好優質服務，用嚴謹的態度做好本職工作。我是一名護士，更應該本著一顆愛心為這個大家庭盡自己微薄的力量。每天堅持學習業務知識，不斷提高業務能力和綜合素質，提升個人的整體水平，以適應企業的管理要求和社區整體的發展要求。要以科學的理論武裝自己的頭腦，認真學習關于上級業務發展的指導思想和發展規劃，深刻領會精神實質，把上級指示和精神貫徹落實到實處。要以積極的態度，創新的思想，開擴的精神迎接工作發展中遇到的問題和困難，要知難而進，迎難而上，百折不撓，重信

尚義。凡事從自身找原因，少拿客觀說理由，不為失敗找借口?？傊?，在今后的工作中我將認認真真工作，踏踏實實做人，實實在在做事，掙分奪秒干活，還要發揚過去的優點，克服缺點和不足，向領導學習，向好的同志學習。

第二篇：外地培訓心得體會

外地培訓心得體會

外地培訓心得體會

一個星期的外訓學習時間彈指一揮匆匆而過，短暫而又充實的外訓培訓學習，我的心情復雜學生感受收獲千金，對于本次外訓內心只有一句話，出發時是心情痛快，歸來的是責任與重擔。

出發前從xxxx東站——浙江省嘉善縣，一路上充滿期待，外訓后多了一份思考，此次考察的目的是學習先進、尋找差距、彌補不足，此行外訓目的地是嘉善縣。該縣是全國第一個目前唯一一個國家命名的縣域科學發展示范點，該縣區域面積506平方公里，轄6個鎮，3個街道，104個行政村，47個社區，戶籍人口38萬人，外來人口約38萬人。重點學習了該縣民生建設、黨性教育、城鄉統籌、美麗鄉村建設及集體經濟收入和鄉村旅游等情況，通過理論和實地參觀學習，讓我在身心和視野上都感受到新的洗禮，使自己在培訓學習中進一步認識自己、認識到自己肩上的責任、擔子、角色的重要性和發展的必要性。為什么有這種認識？是這次的學習機會讓我感受到壓力和動力，這種壓力、動力是一種責任感，是一種實現人生價值觀提升的方式。在本次外訓學習中，不管是建設示范基地還是課堂學習、現場參觀，我的體會簡要如下：

一、收獲感觸很多，受益匪淺

6月1日，在嘉善縣黨校學習，了解了該縣抓住機遇，科學規劃發展示范點的建設方案，充分利用地域優勢，把上海作為接軌的第一站，同城效應逐步增強，開放發展成效明顯，經濟結構優化，城鄉一體化落實，社會發展全面進步，黨的建設全面加強。

二、收獲顯著，感受和諧

6月2日至4日，我們外訓學員參觀了嘉善縣養老服務中心，在那里真正體會到老有所養，老有所醫，老有所樂的嘉善人民文化精神。實地參觀了長泗村和雙聯村，美麗鄉村是真正使農村與城市的差距為零，嘉善縣給人的感覺是鄉風文明、村莊道路整潔，村民生活在城鄉結合一體中、優美的生態環境中。

三、收獲文化挖掘，打造品牌旅游

6月5日，我們外訓學員參觀了西塘古鎮和大云鎮，碧云花園，西塘古鎮民風涼厚，人與自然的和諧，保持了水鄉的原生態，大云鎮碧云花園有限公司是一家具有國際先進水平的集研究開發生產、應用示范、高效營銷和休閑一體的參觀學習園地。

此次外訓學習有收獲也有失落，深感壓力大，在以后的工作中將學習嘉善的工作思路，明確工作目標，結合本村實際制定好工作方案，找自身工作差距，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的，使廟崗村整體面貌更上一層樓，利用一切可利用資源來充實大腦，更好的為村民服務。

第三篇：甘谷一中體育教師外地觀摩學習心得

甘谷一中體育教師外地觀摩學習心得

2009年11月2日-----11月5日

在學校領導對體育教學和訓練高度重視的前提下，學校領導研究決定由體育組5位教師組成觀摩學習團去蘭州三十三中、蘭州六中、省體校、臨洮一中學習，以下是觀摩學習的心得：

11月2日我們來到蘭州三十三中。三十三中是甘肅省籃球傳統項目學校、蘭州市田徑傳統項目學校，是全省有名的體育強校。有體育特級教師一人，高級教師四人，中級教師一人。學校有300米6道田徑全塑膠操場一塊，中間套一塊足球場、兩個羽毛球場，一個沙坑一個投擲場地，田徑場外邊是四塊塑膠鋼化玻璃籃球場、一個排球場和十個乒乓球案，器材設備齊全，上球類課時保證兩人能有一球。體育課比較規范、整齊，目的明確，教師上課認真負責，非常敬業，一絲不茍，講練結合科學合理，教學目標和體育興趣相結合，比如說：高一級開設籃球、排球課，高二級開設足球、排球課，高三級開設籃球、足球課，以三大球為主，別的項目作為輔項練習。在體育課的教學上有很多值得我們學的地方：（1）體育課的規范化和體育教師的敬業精神。（2）體育課教學目的的明確性（為終身體育打下堅實的基礎）。

（3）體育課成績作為評價學生健康全面發展的一項重要指標。（4）體育教學的系統性方面。體育訓練方面：早上適當減少訓練時間和訓練量，保證文化課的學習，達到文化課學習和訓練成績的雙突破。我們采取的是分級訓練，責任到人早期專業化訓練，是比較科學的。和三十三中的差距在于學生的選材上。我們的學生是從高一開始訓練，訓練周期短。我們應該建立初中培養基地，為選高素質的學生打好基礎。

11月3號我們來到位于西固區的蘭州市六中，六中是甘肅省田徑傳統項目學校、國家高水平中學生訓練基地，是以體育為龍頭的完全中學。學校有室內全塑膠200米跑道一個，300米全塑膠田徑場一個，體育設施齊全，體育氛圍非常好。學校各級體育生400多人，09年體育高考本科錄取48人，每年向省內外各大高校輸送高水平運動數人。但體育教學方面不及蘭州三十三中。體育訓練及管理很規范也很民主，教師采用競爭上崗，對學生紀律嚴明，訓練方法先進，早期專項化明顯。在體育訓練方面值得我們學習的有：（1）提高體育教師的自身素質。（2）科學嚴格管理學生。（3）提高體育教師的專業水平，多參加技能培訓。

11月4日我們來到田徑之鄉的臨洮，臨洮是國家和省高原訓練基地。臨洮一中有能容納3000多人的籃球館一個，400米爐渣田徑場一個，體育基礎設施比較扎實。有各級各類訓練學生160人，教練員6人，教練員的經驗非常豐富，水平也很高。各級學生分專項訓練，早期專項化。學生訓練認真自覺，以吃苦耐勞著稱。值得我們學習的是學生的吃苦、奮力拼搏的精神和教練員的敬業精神。在此深感責任的重大！在我們以后的訓練上更加努力，取別人之長補自己之短！

11月5號我們應甘肅省體育運動學校教練員的邀請，觀摩了省體校的籃球、排球、田徑、武術訓練。省體校的訓練方向和我們有所不同，他們以運動競賽為主，方向是特招。學生訓練時間長，基礎扎

實，訓練內容較多。但在文化課方面比較薄弱，因為學生的多半時間在訓練，沒有足夠的時間和精力去學習。不過由于學生就業的問題，他們現在也開始參加體育高考，09年高考錄取人數達30人。教練員認真負責，訓練水平高。老前輩們的敬業精神令我們深受教育，在愛崗敬業上向他們學習，訓練的方法上向他們請教。我們要學習他們先進的訓練水平，從訓練水平到敬業精神是我們學習的方向，也是我們完善自我的目標。

通過學習，我們收獲了平日里難以得到的經驗和教學方法，讓我們充分認識到了體育與健康的樂趣，也對教好體育和帶好體育高考訓練充滿了信心，我們會在今后的工作和學習中不斷地完善自我，為做一名優秀的體育教師而努力奮斗！

第四篇：觀摩心得體會

新時代中小學“語文閱讀與寫作”觀摩

研討會學習心得體會平涼市崆峒區廣成學校

王華

近日，我有幸參加了崆峒區教育局組織的新時代中小學“語文閱讀和寫作”方面培訓學習，感觸頗深，收獲頗豐。

在初中語文教學中，閱讀與寫作的能力訓練占有重要地位。相應在初中語文學科評價體系中，閱讀與寫作的能力考查占有極大比例。而且閱讀與寫作兩者之間是相輔相成的：閱讀是寫作的積累，寫作是閱讀的目的，因此我們在平時的教學中，也應把握閱讀與寫作之間的良性互動關系?！秶艺Z文課程標準》中明確：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思 維、獲得審美體驗的重要途徑。

閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”。“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量”。與此同時，“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現”。從此也可以充分說明，它們之間是有密切的內在聯系，它們都是學生思維發展過程的直接體現，從閱讀 出發，農村的學生和城里的學生不同，通過比較，我認為最明顯的區別就是放不開手腳，靦腆害羞，知識面窄，語言表達能力差，這對學習語文來說，有很大的 困難，對語文教師來說，也是一個不小的挑戰。如何從實際情況出發，體現教學個性呢？在學習了關于閱讀與寫作的有效教學理念后我充分認識到以下問題。

首先，認識到有效教學的理念，關注學生需求是重要核心，而關注的心理基 礎則是尊重，尊重是人文平等的具體體現，是社會交往中的素質要求，是誠信、關愛、協作等品質的形成基礎。有效學習主要是指學生自主的、探索性的、研究性的學習，這也是我們要著重發展的學生的學習活動。教師尊重學生，是實行新 課程改革的重要前提，沒有尊重學生，課改無從進行。古人常說的“師道 尊嚴”應該有一個正確的解釋，即有尊嚴的是知識，而不僅僅是早一點掌握知識 的人，教師不應該僅僅停留在“陽光下最燦爛的事業”這一光環下沾沾自喜，而是要平和心態，平等尊重，只有尊重學生，才能切實地關注學生，站在學生的角 度看問題，關注學生的情商，才能真正的接近學生，使每一個教學環節能夠在學 生身上發生作用。

其次，認識到語文是一門交際工具的學科，是人類語言的基礎，語文教學的 基本任務是指導學生理解和運用祖國的語言文字。因此在平時的語文教學中我特別注重對學生字詞句的積累，這是學生理解說話寫作的基石。針對那些放不開手腳，靦腆害羞，知識面窄，語言表達能力差的學生，加強誦讀，特別是現代文的誦讀，優美的語段的背誦，古詩文的背誦等；加強造句練習；加強口頭表達能力的訓練。特別是課前5分鐘演講，既鍛煉了學生口頭表達能力，又實施了有效 教學。學生敢說了，逐漸會說了，也提高了作文能力。

再次，認識到實施有效教學，最關鍵的因素是教師。當前，導致課堂教學效 率不高的原因主要是：一是觀念舊，拿著新教材，唱著過去的歌謠。二有惰性，常有“拿來主義”，鮮有創新精神。鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，我在以下方面不斷提升自己的專業素質：

1.樹立先進的教學理念。教學理念是指導教學行為的 思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。所以多次參加新課程培訓，更新觀念。

2.豐富個人知識儲備。課外對教材的理解挖掘深度，拓寬廣度，我知道作為 新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個有反思力的教師。陳老師有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案 不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在“實 踐——反思——再實踐——再反思”螺旋式上升中，實現專業成長。為了開闊眼界，豐富自己的知識，學習別人的長處，要不斷地反思自己的日常教學行為：“我的教學有效嗎？”“什么樣的教學才是有效的？”“有沒有比 我更有效的教學？”從而在一堂課上使學生變被動學習為主動學習，變“灌輸” 為“樂學”。而這一切需要教師自身素質的提高。正所謂，臺上三分鐘，臺下 十年功。

最后，認識到實施有效教學，教師應該體現自己的教 學風格，吸引學生參與，因此，在課堂上，要經常設置一些“小演講”、“辯論會”、“課本劇”、“朗 誦比賽”等環節，組織學生進行“課外閱讀競賽”、“我說名著”、“讀書匯報 會”，由課內延伸到課外，鍛煉學生的能力，有效提高語文成績。在進行作文的訓練中，老師應非常注重學生能力的訓練，注重調動學生的多 種感官和選材。作文的選材是從聯系學生生活密切的大自然事物入手，啟發學生 觀察想象，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性、主動性，發揮他們語 言表達的創造性。在教師的引導下，學生是無拘無束的，學生愿怎么想就怎么想，愿怎么說就怎么說，愿怎么做就怎么做。無論是教學內容還是教學形式都是開放的。教學情境的創設，是激活學生思維的有效方式，如，在情境對話中，在角色表演中，在討論探究中，教師把學生看成是伙伴的關系，積極的參與活動，一下 子拉近了師生的距離。教師的引導和調控，也是教學成功的關鍵。如每個環節的進行，教師都是有意設計的，教師的要帶學生走入情境，啟發思考和創新，同時針對學生發表的言論，要進行評價，促進他們形成自己的語言風格。這樣做，既培養了孩子的寫作興趣，又鍛煉了學生的寫作能力。本次培訓的內容，強調了語文教學的基本要求。指出閱讀教學的基本特征是 以問題為中心展開教學，學生在教師的指導下運用探究方法逐步學會對大量信息進行質疑、分析和判斷是它的基本方式，與傳統的接受性學習設計比較是問題的 生成靈活，探究性閱讀教學課堂上有“無法預約的精彩”，很大程度上是問題生 成的無法預知性，由此也產生出了解決問題方式的多樣化。而且探究方式靈活，學生學習的探究方式以“自主”與“合作”為主線，可以是“自主探究”中的合 作，也可以是“合作探究”中的個體自主精讀，可以是“讀”，可以是“寫”，可以是“畫”，可以是“演”，可以是“說”等等。

總之，初中語文閱讀與寫作教學作為一種新的教學理念與方式，還需要進行更深入的研究，還應進一步地加強學習與實踐。此次學習令人受益匪淺，在以后還要慢慢體會，并予以運用。

二零一八年五月七日

第五篇：觀摩心得體會

觀摩心得體會

李超

11月28日至30日，我觀摩了為期三天，在吉安市舉辦的江西省“贛教杯”初中數學教師綜合素質比賽，三天下來一口氣聽了十多節課，受益匪淺！下面從幾個方面來談談這次學習的個人心得，希望各位同仁前輩不吝賜教！

第一、好的數學課，需要一線貫穿首尾相應的課堂設計。

這次學習發現，很多老師在上課時，從某一環節過渡到另一環節時往往非常不自然流暢，分析原因不外乎兩種：要么教學設計各環節銜接太生硬，缺乏邏輯體系；要么過渡語言沒有新意。

在課堂設計中為什么要注意邏輯體系呢？數學重在發展學生邏輯思維，如果教學設計缺乏邏輯體系，則整堂課猶如失去了靈魂，讓聽課者抓不住重心，云里霧里。

數學課常采用哪種設計體系呢？數學課的本質是培養學生解決問題能力和發展學生思維水平，所以設計一堂新課，我喜歡采用“示疑—析疑—探疑—解疑—結疑”一條脈絡來展現數學知識

有了符合邏輯的教學設計上課就能自然流暢嗎？許多老師在環節過渡時常采用“接下來、再來做一道、看下面的”等語言，顯然這些語言反復的在課堂出現，會極大影響聽課者的情緒，使課堂效果大打折扣。因此，良好的過渡語言能夠促進課堂高效自然推進！第二、好的數學課，需要創造性新穎的課堂設計。

眾所周知，數學源于生活用于生活，這次比賽中，許多老師絞盡腦汁，在生活中挖掘數學素材，打造數學模型，探究數學問題，以各種獨具特色的方式來呈現數學知識，在生活中體現數學的創造性，極大地激發了學生學習數學的好奇心和求知欲。

比如，這次和我們一同來的還有撫州數學教研的老前輩黃金聲老師，他擔任此次比賽的評委工作。就在忙碌的這三天，利用片刻的休息時間，他通過觀察吉安一中廣告路牌形狀，聯想到有關三角函數與圓結合的一個數學問題，進而構造了一道極富創造性的原創習題。

再比如，有一位來自贛州的老師，在講到平行投影和中心投影的區別時候，親自動手實驗操作，呈現一個物體分別在太陽光照射下的投影和在燈光下的投影，以及其變化的情況，這樣既直觀形象地引導學生從生活原型中發現觀察數學問題，也極大地激發了學生學習探究的欲望！

第三、好的數學課，需要開放性問題的課堂設計。

這次比賽，很多參賽老師賽前準備得很充分，但比賽時一堂課下來氣氛很沉悶，缺乏生成性，缺乏智慧思想之間的碰撞。究其原因，我認為主要出在教師問題的設置上。為什么呢？今天5節課我做了個調查，發現課堂氣氛好的老師除了語言能吸引人以外，更多因為設置了很多開放性的問題，充分調動了學生的大腦，使更多學生參與進來動起來。。其實每個教師設計的課堂問題深刻地體現著他的教育思想，思想越發民主的教師越多地喜歡提供開放性的問題，引導學生思考探討交流總結數學思想方法，完成教學任務，反之，則不言而喻。

第四、好的數學課，需要引導學生對課堂的內心感受經歷好奇——興奮——高潮——興奮——平靜。

如果以四十分鐘作為一節課，根據心理學研究結論，前二十分鐘時間為聽課者注意力最集中的時候，以后時間開始慢慢減弱，甚至出現疲倦現象，為了實現更高效地課堂，這時除了聽課者自我意志控制外，還需老師及時地進行跟蹤調控。

比如這次進入決賽來自贛縣的羅綿景老師，參賽課題為《三視圖》，就是很好例子。課前，他通過引入如何畫領獎臺的三視圖問題，使學生產生認知沖突，極大地激發了探求新知的欲望，然后循循善誘，通過各種形式多樣的活動，引導學生發現并歸納出解決問題的一般規律與方法，將課堂氣氛推進至高潮，使學生產生巨大的成功感。為了避免后二十分鐘學生情緒習慣性回落，羅老師設計了極具挑戰性的一組由易到難由淺入深的鞏固練習，并以競賽的形式激勵學生之間競爭作答，達到了良好的效果。最后，以講故事的方式總結一堂課，語言形象生動娓娓動聽；此時，所有的學生都冷靜下來默默地傾聽，情感態度得到極大地升華。。?？傊?，通過此次學習，讓我清醒地意識到:山外有山，過去的自己猶如井底之蛙，要真正地上好一堂數學課還需付出更多艱辛的努力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下求索！最后，讓我們一起努力，為學校的教研發展添磚加瓦！加油，數學組每位老師！加油，撫州實驗學校！