第一篇：法律人談學習心得

我的法學專業的學習心得體會

通過兩個多月的法學專業的學習，現在的我感覺已經不再好像剛開始學的時候那樣仿似身處濃霧中一樣，我已經隱約能看見法學這座不僅美麗而且充滿神秘與魅力的象牙塔。那么，我就談談我對學習法學專業的心得體會吧。

當初我是懷著很好奇很敬畏的心情走進這個法學的殿堂的。那是一種難以表達的情感，就好像一個小孩對任何未見過的事物都具有強烈的好奇心一樣，我對那些高高懸在我們法律條文自小就有一種頂禮膜拜的崇拜感，覺得那是神圣的所在。經常會在電視里或者照片中看到高聳威嚴的大法院、肅穆的法庭、主判的法官端坐在那代表著最偉大的尊嚴的法律徽章下面，一切于我眼內顯得是那么的崇高偉大。讓人不由自主地鄭重起來。所以我就立志要成為一名法律人，將自己獻身于我所熱愛的偉大而崇高的法學。

高考成績出來后我毫不猶豫地選擇了法學專業，填專業志愿的時候我很鄭重地在專業1這一欄填上法學。我始終覺得那是我人生中為數不多的鄭重的事情之一。拿到通知書的那一天我雙手因為欣喜而微微顫抖，那是因為我終于可以進入我夢寐以求的殿堂求學了。開課的時候我很積極主動地坐到前排，整整一堂課都在認真地聽著老師說法學，并積極地做了筆記。我開始真正地接觸到法學。那一堂課我是記憶深刻的：我似一個懵懂的未知世事的孩童，在努力地吸取著關于法的一切。那天我才知道任何關于法的概念和條例都必須鄭重對待，不容許有任何的兒戲。

那一堂課里我了解到法學是以一切涉法現象為研究對象的科學活動及其認識成果的總稱。這是一條很嚴謹的概念，與我以前在課本里學到的有極大地差別，好像很虛幻，但卻是實實在在的概念，不帶任何事實說明，但慢慢想想就又能與很多事實聯系到一起。之前我一直認為法學就是學習那些法律條文，然后學會怎樣運用的學科而已。但是到了后來的法學課里，我明白了更多關于法學的概念和知識后才知道不是這樣的。我開始明白法學所包含的內容：包括法理學理論和各個部門法學的基本理論以及各種法例條文，以法理學理論為學習的基礎展開各部門法律的學習。同時幫助和引導我們樹立正確的法律觀，法律價值觀和權力義務觀；養成信仰法治、踐行法治、維護法治、為法治而斗爭的法律職業精神。讓我們慢慢掌握以憲法為核心的中國法律體系以及各個主要的法律部門的基本制度和原則，然后再實踐中學習和了解了解法律程序，掌握法律解釋、法律推理、法律論證、法律明辨等基本方法與技能。從而成為一名合格的法律人才，更好地為建設社會主義法治社會而努力。

而在兩個多月的法學學習課里，我也學到了要成為一名合格的法律人不僅需要過硬的專業知識，更需要廣闊的知識背景和很好的素質。不僅要做一個高素質的文明公民，也要成為一名高素質的法律職業工作者。例如：一是在專業知識外還必須具備廣闊的知識背景，有對社會各方面的深刻了解和必須的基本技能，具備相當的表達能力和探知事實能力；二是必須明確立法為公，執法為民的職業宗旨；在做任何與法有關的活動的過程中必須本著公平公正公開的三公主義，要永遠堅持真理與正義；要堅定法律至上的信念；要認同法律職業倫理，恪守法律職業道德的自律精神。這些都是很重要的要求，我知道我必須在今后以這些作為自己成為一名職業法律人的標桿去衡量自己是否稱職。

雖然學習法學的時間不長，但是我明白法學是一門算是很枯燥的學科，只是些條條框框的法律條文。因此想要在法學上取得一些成功必須耐得住寂寞，沉得住氣。就好像以后與法律打交道一樣，必須平靜去對待任何事情，特別是突發事件。而要成為一名合格的法律職業人也需要保持一貫的冷靜的頭腦。通過法學課的學習，我明白學習法學要像走路一樣需要腳踏實地，一步一步來，不能急于求成，更不能心浮氣躁。法學理論雖然枯燥，但是無論任何事物都會有其有趣的一面的，法學理論也不例外。我們需要去發現法學的美與魅力，去培養

我們對法學專業的興趣，那么學好學透法學專業便是一件很簡單很輕松地事情。

另外，通過學習法學，我逐漸去關注現時的中國各種社會現象和事實，從中探討其所表現的法學價值。但我發現中國現時是隨著經濟的飛快發展而道德倫理則呈直線下滑，有點道德淪喪到無可救藥的味道。無論是過去的“三聚氰胺事件”還是近來的“小悅悅事件”無一不現時的中國人民的道德和價值問題已經到了無以復加的地步。甚至在法律問題上也影射出中國法律的不完善和法律人才的缺失，以至于各種事件層出不窮。法學家卓澤淵曾批判中國法律現象：一些從事司法工作的人，甚至到了釉為無須法理學，無須理解價值，只要認識漢字就可以充任法官的地步。一些對于法律條文的文法、句法都不甚了了的司法官員，更不可能窺得法律與司法價值之堂奧。人類在法律領域累積千百年的思想精華而成的價值精神不被重視，法律被褻瀆的情形當然不會鮮見。

我忽然覺得自己的責任重大，我們這一群新世紀的大學生肩負著祖國的未來坐在法學課室里學習，而在四年后我們將出去，去面對各種的社會現象，去運用我們所學到的知識去解決社會的問題，去挽救現時淪喪至極的道德和人們愈來愈低俗的價值觀。去為建設一個美好的社會主義法治社會而努力不懈。

那么，從現在起，我們就應該為我們所熱愛的法學、為中國未來的法治社會而努力奮斗，生生不息。

法學112班：薛鵬程

2011年11月18日 桂花崗篇二：學習法學方法論心得體會

學習法學方法論心得體會 2010級民商法 張芳

在沒有聽孟老師主講的法學方法論這門課程之前，我對法學方法論確實沒有多少了解，也沒有聽說過這門課程。對于法學方法論我只有一個非常膚淺的了解，認為法學方法論簡而言之就是學習法學的方法，再進一步說明就是理解法律條文的方法，最主要還是運用到邏輯學。但聽了孟老師法學方法論的講課后，再通過研讀幾本相關書籍，特別是德國著名法學家拉倫茨的《法學方法論》，我對法學方法論的認識有了根本性的變化。最后我感覺要想真正成為一個法律人，首先必須是持有一種正確的價值判斷，其次才是一個有著嚴瑾邏輯性的人。法律適用的過程其實就是克服事實與價值的二元判斷的過程。何為法律 古希臘的哲學家最先關注法律。由于法律是剝奪一個群體而保護另一個群體的利益。法律與法學的生成，存在時間差。先產生法律，后產生法學研究。

對于孟老師所提到的“惡法”、“良法”問題，感觸頗深。法律最終是人的思維的產物，不是客觀存在的，它是由統治階級的意志所決定，不同程度地受著定制法典的人的思想左

右，法律是否真正公平、正義也受法典編纂者的道德情操的影響。而作為法律人，到底是為了維護公平正義還是為了維護現有法律的尊嚴？當然是為了維護公平正義，法律從其有時就是為了“定分止爭”，在法律的天平發生傾斜時，我們要及時摒棄“惡法亦法”的思想，真正保持天平的平衡。

在本書中始終貫穿著“法律解釋”與“價值判斷”兩條主線，其中“價值判斷”更具有本質地位。拉倫茨意在追求法學方法的最大客觀化，將多樣化的“價值判斷”以一個相對客觀確定的標準確定下來，這體現了作者一直追求的主觀精神客觀化，以及法律背后的永恒精神。

首先，我們的現在所處的社會是一個法治的社會。為何要把過去一再強調的“法制”改為“法治”，一字之差，中間的內涵卻千差萬別。“法制”制所強調只是一個要有這么一個法律制度，卻沒有對法律的運用有著過多的強調，而現今所提倡的“法治”，不僅僅是追求一個完善的法律制度，而且還要求要國家的領導階層要運用法律來治理國家。現在的法治社會就是一個說理的社會，那么一個司法裁決想讓人信服，就必須建立在理性論證的基礎之上，其實可以毫不夸張地說司法裁決的過程也是一個說理的過程。

其次，講理的過程實際就是法律邏輯推理的過程。如何講理，用什么方法講理是法律人為完成其工作首先要面對的

問題，正如一名臺灣學者所說“每一種案件之判決，不外是一種法律邏輯推理的結果”。法律推理的目的在于尋找以法律為根據的正當理由，演繹推理、歸納推理、辯證推理是法律推理的基本方法，在這些方法下，可以按照不同的思維路徑和規則需求推理結論。

既然已經知道法律與邏輯思維密不可分，那么在面對個案時該如何思考，對同一案例，不同的人有著不同的理解，那就是思維不同的體現。德國學者說得好“法律就好像是一群圖，透過它我們對于那些我們共同體認為重要的，被想象的特性的有效歸屬，能夠加以理解。這種圖像體系的討論性及訊息性的作用，主要是看傳統所能夠接受的標準為何。法律規范是一種有實際性、有效性語言結構，是一種以達到在同一個社群生活的意見一致或理解對手的溝通技術。”不同的人有著不同的知識背景，對于同一問題的理解可能會完成不同，在法律個案也是如此。面對個案，該如何思考才能夠達到統一，也是目前急需解決的問題。否則是很容易出現“同案不同判”的現象。這就要是孟老師所提到的思維的規律，如果沒有統一的思維的規律，光有法律知識的積累和運用不夠，沒有正確的思維規律，只會增加同案不同判現象的加劇。

現代大陸法系的法律方法，經歷了從單純的法律涵攝，到法律解釋、法律續造、法律論證等多種方法綜合使用的過程。在法律規定明確的前提下，僅用法律涵攝就足以處理案

件――將案件事實涵攝于法律規范之中，檢驗案件事實是否滿足法律規范中的事實要件，如果滿足就由此產生規范所要求的法律后果。此時，就很容易實現“同案同判”這一最樸素的司法正義。在法律規定不明確時，需要法律人從文義、體系、法意、比較等角度出發，探究法律規范的含義，對法律規范進行解釋，法律解釋可以澄清法律疑義，使法律含義明確化從而達到依法裁判的目的。這就需要思維的規律具有一致性，才會達到類似的解釋，而不致于相距甚遠。

最后，總之，說中國的傳統不重視方法的觀點是不正確的，中華民族是一個非常重視方法來達到目的的民族。但是應該看到的是：中國人為達到目的，首先想到的不是通過公開的、競爭的、合法的有秩序的方法來達致，而是通過“關系”或者“后門”這些有些曖昧的——不能肯定他們是完全合法的，也不能說完全就是非法的——甚至非法的方法來達致的，在這些方法不能奏效或者沒有“關系”的情況下才予以考慮前者。在方法可以分成公開的、合法的、有秩序的方法與秘密的、非法的、沒有秩序的方法的情況下，中國人更為重視的是秘密的、非法的、沒有秩序的方法，而不是前者。因此可以說中國不重視公開的、合法的、有秩序的方法，我們所要強調的就是研究、把握公開的、合法的、有秩序的方法的必要性，法學方法就是屬于其中之一。

法學主要研究三個基本問題：1）應然法：回答法律應當是什么樣子？關注的是法律的理想和價值。2）實然法：法律實際上是什么樣子？關注的是律令和技術。換言之，法律的意思是什么。如民法中的不當得利，揭示該制度的要件和技術問題。3）社會事實：應然法要解決的是法律的道義基礎和正當性，實然法使得法律的意思變得明確，如果法律在道義上是正當的，在意思上是明確的，那么，這種法律就果真能夠發生作用么？我國的破產法運行的實施失敗，即是一個反例。因此，法學還要研究法律的作用與功能。相應地，法學的方法也就有三個層次：

第一層次是價值判斷。法學成為關于正義和善的藝術，而不能成為科學。因為，科學有定式，藝術無定法。存在定法的是工藝，不是藝術。

第二層次是邏輯和語義分析，有點科學的意思。主要研究法條的語言，類似于形式化的學科研究。篇三：關于司法實務專題講座的心得

關于司法實務專題講座的心得 由學院舉辦的司法實務專題講座內容全面、充實，有著很強的專業性和指導性，使我在聽講學習后，感受到了法學知識的無窮魅力，對堅持社會主義法治理念有了更深認識，對我的學習以及以后工作生活都要重要的幫助作用。下面我就針對我聽講的司法實務講座，從中選取幾方面，簡單談談自己的心得體會。

這次的司法實務講座學院邀請了很多司法實務工作中的專家、教授等知名人士作為主講人，從實務的角度出發，深層次、高水平地作了精彩的講授，令人難忘，引人深思。

在第一講的《堅持中國特色社會主義檢察制度》的講座中使我認識到將社會主義法治理念融入到檢察制度與實踐工作當中的重要性。社會主義法治理念是適應現代司法形勢的發展，與構建社會主義和諧社會相匹配的先進司法理念。其基本內涵可概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面。檢察機關作為國家的法律監督機關，擔負著監督法律執行和遵守，維護法律統一正確實施的職責，是推進依法治國方略的一支重要力量。檢察人員樹立社會主義法治理念，首要的就是要樹立法律優先的意識，要用依法治國的思想武裝自己的頭腦，使執法辦案沿著法制軌道規范有序地進行。此外，檢察工作人員在工作中要將依法辦案內化為自己的行為準則和價值取向，努力培養尊重和信仰法律的法治意識，自覺依法、依程序辦事，從法律的角度、用法律的眼光來看問題、想事情，用自己的言行樹立起法律的權威。當前是我國社會主義建設事業的重要戰略機遇期，我們的檢察制度必須要適應新時期下的形勢變化，在社會主義法治理念的指導下適當的進行調整與完善，堅持與時俱進，只有這樣我們的檢查工作才能更有效地打擊犯罪活動，維護社會的主義與公平。

在系列專題講座中有一講是專門針對刑事訴訟法的修改與實施進行了講解，使我對新修訂刑事訴訟法有了更好的了解，有利于我對其的學習與運用。這次的修改是全國人民代表大會對1996年修訂的刑事訴訟法的一次重大修改，順應了我國經濟社會發展的要求和人民群眾的期待，有效解決了司法實踐中的一些突出問題，是對中國特色社會主義法律體系的重要完善，對于更加有效地懲罰犯罪、更加有力地保障人權、切實維護社會和諧穩定具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

法律的生命力在于實施。刑事訴訟法進行重要修改后，切實貫徹執行是關鍵。我認為各級人民法院是貫徹落實的重要主體，因為刑事審判是人民法院的重要職能，是刑事訴訟的重要環節。確保修改后刑事訴訟法正確、全面、有效地貫徹落實，是各級人民法院特別是廣大刑事法官的重大責任和重要任務。各級法院要深入開展學習培訓活動，深刻認識刑事訴訟法修改的重要意義，準確把握修改刑事訴訟法決定的具體內容和精神，加快刑事訴訟法配套司法解釋修改完善工作進度，確保法律統一正確實施；要認真做好各項準備工作，確保修改后刑事訴訟法在審判工作中不折不扣地得到貫徹落實，通過刑事訴訟準確懲罰犯罪，維護社會秩序。在此也希望我們的社會主義法律體系以刑事訴訟法的修改為契機，在司法實踐當中不斷地得到充實和完善。

中國的傳統法律文化一直都影響著我國的現代化法制建設，通過對《中國傳統法律文化對現代法治的影響》的講座學習后，我對這個問題有了進一步的了解。

中國傳統法律文化是指以自然經濟為基礎，以人治為核心，具有普遍性的社會意識、社會制度和規范及社會心理中關于法的那部分形成的一個文化體系。中國傳統法律文化植根于中國深厚的儒家文化的土壤之中, 其影響不僅是直接產生了封建法律制度, 而且造就了千百年來民眾的法律意識, 甚至影響到人們的心理構成。中國傳統法律文化對于現代的法治有好的一面，也有壞的一面。

在傳統法律文化賴以形成的儒家文化中，以“仁”為核心的“民本”思想在今天仍具有積極意義。“民本”思想所蘊含的“民主”精神與當代我國法治建設中堅持的“以人為本”思想是相通的，當代的“以人為本”思想是由古代為政以德的“民本”思想經先進理論的改造和更新而成的，在當代我國的法治建設中發揮了極為重要的積極作用。另外，中國傳統法律文化中所提倡的義利觀和誠信原則對我們今天建立市場經濟新秩序具有積極的意義。當前，在我們經濟活動中大力提倡“誠信”的道德精神，并且在我國《民法》、《合同法》中都規定了“誠實信用原則”，以利于社會主義市場經濟在良好的道德氛圍中健康發展。而其中的等級特權觀念、“官本位”思想、皇權至上、重刑輕民和無訟息爭等觀念則它腐蝕人們的權利觀、制約現代法制進程、消解現代法制精神、阻礙現代法制平等觀念的確立。因此，我們要對傳統法律文化有一個清楚的認識，在現代法治建設中必須摒棄傳統法律文化中的糟粕，消除消極影響，吸取其中的有益成分，以促進現代法治建設。

而在其中一主題為《實務視角下的法律人生暢想》的講座中，主講人以自己的親身經歷暢談了自己對于法律人生的思考，使我們學習法律的學生對于以后的人生規劃以及對相關的法律職業都要了更深刻的認識，聽完后感覺自己真是獲益良多。

我認為作為一名法律人必須要做到以下方面：第一，要充分認識到學法用法的重要性，提高思想認識，讓思想指導自己的行動，堅持公平正義的處事原則，客觀理性地看待事情，善于運用法律的思維思考問題。第二，自覺學習法律、宣傳法律、貫徹法律，不斷提高自己的法律素質，提升自己的法律工作能力。第三，堅持與時俱進，堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事，只有將學法與用法有機結合起來，才能推進各項事業順利健康發展。總的來說在法律工作中我們應該做到：研究問題先學法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法。只有做到這樣我想才能稱得上是一名合格的法律工作者。

通過這一系列的司法實務專題講座的學習后，使我深深感受到，學習全面、準確理解社會主義法制理念的本質要求和深刻內涵，以此指導我們司法工作的開展，堅持與時俱進，及時完善法律法規以及做到學法與用法相結合,努力提高自身的法律素質和依法辦事具有重要的現實意義。同時，也使我對于司法實務的相關工作有了更全面、深刻的了解，使我從中學到了許多課堂上沒有的法律專業知識，使我在今后的學習工作當中，能夠將在講座中學到的知識與我的學習工作相結合起來，使我在學法的同時也在用法，不斷地充實我的法律知識，提升我的職業技能，更好地為以后的工作打好基礎。這樣的司法實務講座對于我們學習法律的學生的學習具有很多幫助，有利于司法實務人才的培養，希望以后能夠更多的開展相關的活動，提升學生的專業素養。

第二篇：法律學習心得（本站推薦）

《未成年人保護法》的學習心得

人格尊嚴不受侵犯是《憲法》賦予每個公民的一項基本權利，未成年人的人格尊嚴同樣受法律保護。我國《未成年人保護法》第十五條規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴，學校或教師不得對其人格進行侮辱或誹謗。特別是在未成年人發生違紀的情況時，少數教師會粗暴侮辱、厲聲訓斥，甚至體罰或變相體罰，這些都是不尊重未成年人的行為。要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識，并自覺落實到自己的行動中。同時未成年人也是一個特殊群體，特殊之處即在于他們在社會中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另一方面，我們這個社會還是一個以成年人為中心的社會，所制定的法律政策的主要參照物是成人，對未成年人考慮得不夠。這兩方面原因導致了對未成年人的保護重視不夠。我經過學習《未成年人保護法》之后，聯系學過的教育心理學知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點：

一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規定。了解法律并遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。

二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應充分認識和理解未成年人發展的客觀規律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。

三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養成說謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。

四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系，以達到良好的教育效果。

五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人

未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，不僅僅是家庭、學校、社會責任。更是我們教師義不容辭的。

農產品檢測的心得體會

發布日期：[09-04-08 15:29:31] 錄入：成志強

作者:肖鳳娥

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內容提要: 農產品質量安全關系人民群眾的身體健康，關系社會的和諧穩定。各級政府高度重視，把這項工作作為一項重要的“民心工程”、”德政工程”緊抓不放，我們農業局更是作為頭等大事來實施，成立了農產品質量安全檢測中心，由書記親自帶隊赴臨澧培訓學習。此次培訓學習的內容豐富，既有關于農產品質量安全檢測的法律法規，又有實際操作的檢測專業知識，更有開展農產品質量檢測工作的先進經驗。通過四天的培訓學習，我們感到收獲很大，同時壓力也很大，畢竟要做好農產品質量安全檢測工作任重道遠。現將本人的學習心得向領導匯報如下：

臨澧縣檢測站于2003年6月成立，工作人員17名，設有三個檢測室，農殘速測設備齊全，三個市場均建起了由電腦、大型電子顯示屏組成的高標準檢測信息傳輸系統（LEDplay-31號·LED）；蔬菜基地、學校、超市設立了監測檢測網點；縣城區所有批發、零售農產品業主配戴“監管卡”，農產品固定經營攤位懸掛“監管牌”，農產品銷售必須加貼來源標識；全面啟動了對水果、茶葉、大米產地與市場銷售環節的例行監測；累計抽檢樣品62.63萬個，合格率為99.7%；該站連續四年被評為全省先進單位。我認為本單位可以學習借鑒以下幾點：

一、強大的行政支持是農產品安全檢測工作的重要保障。該站爭取了強大的行政支持，臨澧縣政府先后發布了《關于對農貿市場和基地大戶蔬菜實行農藥殘留檢測的通告》和《關于對縣城區上市蔬菜加貼產品來源標識的通告》；把農產品質量安全工作列入全縣評優指標；縣級各新聞媒體免費宣傳農產品質量安全檢測工作，對不合格產品及時予以曝光，充分利用各種宣傳渠道引導安全生產和消費；縣財政積極提供各種辦公經費，各市場積極配合檢測工作并免費提供辦公場地；聯合組織技術監督、工商、衛生、公安、媒體等部門綜合執法。政府的宣傳引導和強勢推進是檢測工作的重要保障。

二、精湛的檢測技術是開展檢測工作的重要保證。

該站有13人參加了部、省的專業培訓并持有檢測證件，農殘檢測的操作熟練規范，該站采用了RP-410和RP-508農殘速測儀。

現在國家主要推廣的是RP-508型農藥殘毒速測儀，有機磷和氨基甲酸酯類農藥是我國農業生產中大量使用的殺蟲劑，該類農藥能抑制人體內乙酰膽堿酯酶的生理活性，使用了含有這二類農藥殘留超標的農產品后，會導致使用者神經傳導受阻，引起神經麻痹甚至死亡，是按國家標準GB/T5009.199-2002所規定的有酶抑制率法測定蔬菜（水果）中有機磷和氨基甲酸酯類農藥殘留的快速測定方法所開發的檢測儀器。主要特點：全新的8通道光路設計，可同時檢測7個樣品，優良的電路設計，性能穩定可靠，用乙酰膽堿酯酶檢測有機磷和氨基甲酸酯類農藥，快速、可靠、不需配備生物培養箱，能自動打印數據，有RS-232接口，可提供CRT控制軟件，實現數據共享和網上傳輸。重點學習了RP508操作程序：

農技推廣法學習心得

（一）勤學習，不斷提高政策理論水平和業務素質，著力解決好貧困思維和思維貧困的問題。面對新形勢，迫切要求我們加強政策理論和業務知識的學習和更新，創新學習方式，通過中心組集中學習、個人分散學習、中心發言引導和撰寫學習心得等方式，進一步調動全所職工的學習積極性。一是推進學習工作化。當前要以科學發展觀學習實踐為切入點，加強政治理論學習；以《農業法》和《農技推廣法》為核心，加強法律知識的學習；特別要加強學習和領會吃透政策、把握政策、用活政策；知道自己該作什么、該怎么做，不該做什么，做了會怎么，提高學習的實效性和針對性。二是推進工作學習化。緊扣工作的熱點、難點問題，開展調查研究，開闊視野，啟迪思維，為改進和創新工作方式提供借鑒。三是推進學習信息化。要加強計算機操作培訓和自學，能熟練地運用計算機辦公、查閱信息，基本掌握計算機的操作技能，以適應數字化農科所的發展要求。

（三）努力創新，在“謀”上狠下功夫。必須解放思想、轉變觀念，敢于打破束縛科學發展的框框套套，大膽創新機制。我們自身要有能力，才能擔當如此重任，根據我們目前的狀況，我們首當其沖的是，強素質，謀發展，我們的發展思路是：多出人才強所、多出成果興所、成果轉化富所，核心是樹人，主要手段是要政策、建制度、爭項目、尋合作、重落實，所以我們必須跳出農科所，站在全國、全省的大背景下來謀劃農科所；二是謀人，本著以人為本的原則，緊緊抓住培養、吸引、使用三個環節，首先要抓好高層次領軍人才和學科帶頭人的培養，而且要形成人才鏈，并竭力創造一個“長江后浪推前浪”人才輩出的環境；其次是知人善用，盡量發揮其所長，不求全責備，盡量營造一個人人都有“用武之地”、人人都想干事、人人都奮勇爭先的工作氛圍；三是謀細節，細節決定成敗，無論是大事小事，既然決定要做就一定要做好，事前就一定要謀劃好每一個細節，這樣就可以起到事半功倍的效果，否則粗枝大葉，大而滑之，往往是給黨和國家造成損失的根源。

三、今年要抓好的重點工作

今年的重點工作歸納起來就是圍繞一個目標、組建兩個創新團隊、完成三大任務、做好四個結合、爭取五個項目、培養六個領軍人才、搞好七項合作。

一個目標：緊緊圍繞市委政府制定增糧7%的目標，在認真抓好全市糧食重點工作規劃、意見和實施方案的同時，重點是抓好玉米、馬鈴薯和水稻各2萬畝高產創建樣板的示范帶動作用。由糧作站負責落實。

兩個創新團隊：抓住市政府同意我所特招急需人才的機遇，我們特招了兩名玉米和馬鈴薯育種專業的碩士生，今年一定要組建一個玉米育種創新團隊和一個馬鈴薯育種創新團隊，在形式上可以參照國家、省現代農業產業技術體系的形式進行組建，可以跨室站、跨縣（區）、鄉（鎮），在機制上更要大膽創新，原則是有利于多、快、好、省地出成果出人才。具體由糧作站和生物站負責落實。

三大任務：一是完成脫毒馬鈴薯微型薯600萬粒生產任務，確保完成市委政府提出3年輪換一遍全市馬鈴薯種的要求；二是完成4個綜合實驗站的各項工作，其中三個省級站工作要求做成全省一流水平；三是完成爭取到的各級“農開”項目，重點是盡快按時、保質保量完成《云南省昭通市脫毒馬鈴薯良種繁育》項目綜合用房建設，并盡快投入使用；其次提早做好昭通市苦蕎原原種擴繁項目的擴初設計和前期準備工作。

四個結合：就是市校（院）合作項目、“農開”項目、綜合實驗站工作和本所工作必須進行有機整合、統籌安排，報計劃時就要進行整合，沒有整合的不予審批。

爭取五個項目：一是繼續爭取擠進國家現代農業馬鈴薯產業技術體系；二是蠶桑產業要作為我市繼“兩煙”后農業新的經濟增長點向市、省、國家發改委等部門爭取立項支持；三是魔芋產業脫毒快繁體系建設力爭與省農科院生物所聯合向農業廳、農開辦申請立項；另外還有冷涼蔬菜基地建設、優質百合種球基地建設要爭取農開辦列項支持。盡量使我們的重點工作都有項目支撐。

六個領軍人才：分別是玉米、馬鈴薯、蠶桑、魔芋、蘋果、蔬菜六個領域育種、栽培的領軍人才。

七項合作：我們已經報到市委組織部的7項市校（院）合作項目分別是與省農科院糧作所合作的玉米育種、與云師大薯類所合作的建立馬鈴薯育種和種薯優質高效生產技術體系、與省農科院合作建立云南蘋果研究所、與省農科院生物所合作的魔芋新品種選育與脫毒快繁、與省農大園林園藝學院合作的蔬菜新品種引試及配套栽培技術研究、與省農大合作的生物多樣性研究與示范和與西南大學合作的科學栽桑養蠶配套技術研究與開發。

同志們，我所肩負著全市農作物新品種和新技術的研發、引試、推廣工作和我市著力發展的八大農業優勢特色產業中的馬鈴薯、蔬菜、魔芋、蘋果和蠶桑5大產業的發展工作，任重而道遠。我們必須以科學發展觀為指導，不斷解放思想、更新觀念，以農業增產、農民增收為出發點和落腳點，以推動昭通富民強市跨越發展為己任，希望大家齊心協力、乘勢而上，以奮發有為的精神狀態和扎實有效的工作作風，團結、求實、拼搏，確保2010年各項任務的順利完成。

第三篇：法律學習心得

中國法制環境之我見

通過一學期的法律課學習和老師的教學，我不但學習到自身專業需要的法律知識，還擴展我的法律視野。因此我對我國的法制環境產生了一些看法。

我國經過六十年的變革發展，在各方面都取得了巨大成就。我國的法制建設也取得了令人矚目的成就，在促進和保障經濟社會健康穩定發展起到了無可替代的作用。但在法制建設的發展進程中，仍然存在一些問題，這些問題都在一定程度上阻礙了社會的進步！

這些問題存在于法制的多個方面和環節。首先從立法上看，我國的立法滯后于社會的發展，社會運行中出現的很多問題用現有的法律來衡量和規范顯得有些不合適，這在一定程度阻礙了社會的發展。例如，關系到廣大群眾利益的《物權法》經歷了很長時間才得以實施，《物權法》從研究立法到實施期間，我國經濟社會發生了巨大變化，在市場經濟環境下企業和公民的權益日益豐富，但這些權益并不不得到法律很恰當的保護，致使公眾利益受損，從而導致許多社會矛盾。像“釘子戶”很大程度就是在利益得不到保護的情況下產生的。在近幾年實施的法律中很多都是當社會運行暴露出很多問題時才產生的，如《反壟斷法》﹑新的《勞動合同法》等。我認為我國立法缺少預見性，被動立法的意味較重！從立法的法律內容上看，有些法律條文不是那么的“合理”，缺少些實際操作性和人文關懷，立法時沒有考慮到實際的社會環境，就像近來沸沸揚揚“許霆案”，它宣判時依據的法律條文，在這個案件中就具有爭議，很多人認為這有些“不近人情”，法律為什么沒有追究銀行的責任呢？再從立法針對的對象上看有些法律條文具有不平等性，例如對待行政訴訟﹑官與民的處罰標準不一致！這些都有損法律的平等性！還有就是有些法律條文對判案標準和案件性質的界定存在模糊，導致同一案件出現不同的判決，這對當事人是不公平的。

其次從執法方面上看，我的執法機關仍然存在有法不依﹑執法不嚴，行政干預司法公正，在執法過程中粗暴對待人民群眾，監管缺失等現象。從很多新聞報道中可以看出這些不良的現象！這種現象嚴重損害了執法機關的形象，給社會經濟發展帶來不利影響，加深了社會矛盾和干群矛盾，為社會安定埋下隱患!如近年來發生的云南甕安事件、法院法官腐敗案、躲貓貓事件、警察暴力打人事件??都體現出執法和監管不到位，執法機關沒有很好的履行法律賦予的職權，損害了國家和人民的利益！

再次從大眾法律觀念和申訴渠道上看，我國國民的法律意識仍然薄弱、維權渠道不暢通、申訴成本高昂也是我國法制環境中突出的問題。這些問題直接導致了公民不會運用法律武器維護自身權益，在權益遭到侵害時申訴無門和花費高昂法律成本，致使一些公民因此對一些侵權和違法的事忍氣吞聲或采用極端的手段進行報復，從而間接助長違法犯罪的發生。像近來發生的暴力抗法事件、跳橋和暴力討薪事件等，都值得對這些存在的問題進行深思！

作為公民我衷心的希望我們的國家有一個很好的法制環境，讓我們的社會在穩定健康的法制環境下運行，在出現問題時也不該忌諱，應當正視出現的問題，盡快完善我們的法制，讓完善的法制在促進和保障我們社會發展和公眾權益中發揮其無可替代的作用！

08國貿（2）班0815223

鄒文興

第四篇：法律學習心得

“合規管理年”學習心得

最近幾天我通過參加了我行“合規管理年”相關法規的的學習，深刻認識到對一名從事金融行業的員工，依法規范自己的行為是多么的重要．特別像我這樣作為一名信貸員，對于風險管理，合規操作更是應該注意的。

＂合規＂在我的印象中是這樣理解的：它是銀行內部一項核心的風險管理活動．銀行的所有業務活動要與法律法規、監管規定、規則、自律性組織制定的有關準則相一致．

＂守法＂我覺得，就是我們員工要遵守金融行業的法律法規，抵制行業的不正之風，使銀行的每一筆貸款或事項能夠符合法律法規．

這幾天的相關學習，讓我更加的清楚了什么事在什么情況下該做，什么事在什么情況下不該做．讓我明白從事金融行業是一件高風險的職業，風險一旦發生其后果所帶來的損失是無法想像的，不僅給企業帶來了影響，而且相關聯的人員也要承擔相應的法律責任．

看到江西南昌分行信貸部營業部主任勾結社會不法分子，騙貸達數百萬元的案情通報后，我內心震動非常大：一是在銀行嚴格規范管理、加快有效發展的今天，出現這種道德風險的案件，說明在三令五申不斷灌輸制度的今天，部分信貸員仍沒有受得住糖衣炮彈的誘惑，沒有認真履行自己的職責，造成我行的直接經濟損失。二是在制度執行力上執行不力，自律監管不嚴、監督檢查不細、釀成此事發生，試想，如果對所推行制度和法規有些許了解和遵守，也不會犯下此類案件；三是通過學習，使我深刻地認識到了只有嚴格內控制度，保持好的職業操守，按照業務操作流程辦理業務，嚴格做到“八不準”，努力學習相關法律法規，增強自身各方面素質才能從根本上杜絕此類案件的發生，將信貸員的道德風險降到最低。

在接受相關培訓前，我還認為這些法律自己在大學期間都學過，應該也是可以了解的，但是通過詳盡的學習，我才明白自己連略知一二要都談不上，很多需要注意的環節，很多我們應該清楚的要素，都在提醒我應該不斷加強自己的法律意識，風險意識，從自身將風險降到最低

我想在2009這個“合規管理年”活動的大環境熏陶下，我會嚴格遵循上級的領導指示，做到以下幾點：

首先，我們要加強銀行準則，銀行業務的學習．要踏踏實實、兢兢業業、嚴肅、認真的態度對待自己的職業，對待自己的本職工作．做到實事求是、客觀公正、廉潔奉公．不管是做什么事情，要保持清醒的頭腦，嚴格的遵守信貸員準則辦事，不為主觀或他人意志左右．

其次，作為信貸團隊的一份子，當同事發生錯誤時，要及時的予以提醒與糾正．對于一些發生過的案例我們可以進行一個學習討論，相互幫助，相互教育，以免重蹈覆轍。最后，作為信貸員，除了履行自身的調查任務以外，也要嚴格按重要規定進行貸款的受理，審查，審貸等，確保每個環節都無誤實施，確保將風險降到最低。

對于我來說，雖然我是一名剛入行不到半年的大學生，但是我深刻的認識到銀行行業風險性和困難．在今后日子里我要不斷的學習，培養對與金融風險的意識，為以后的工作做好鋪墊！

信貸部：王曉培 2009-2-28

第五篇：法律學習心得

教師法律學習心得

劉麗萍

在學習教師的各項法律法規的過程中，真正讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。

一、從學習中正視教育。

黨中央將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己一年來的學習工作經歷，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、時刻警醒自己。

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三、以德為先，為人師表。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

四、學典型找差距。

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。