第一篇：班組建設學習心得

班組建設學習心得體會

為了進一步提高班組建設文化水平，我有幸參加了此次去班組建設交流學習的機會，并從中感受我廠各級領導對班組建設和安全文化建設的高度重視，學習到了指導老師在班組建設和安全文化建設方面的先進經驗，使我受益匪淺，體會頗深。

通過這次參觀學習，使我深深的知道我們班組建設方面的不足之處，同時我對班組建設的感悟有以下幾點：第一，要統一思想、提高認識。班組建設的目標是將班組建設成為“安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺。第二，要以人為本、構建和諧型班組。一個班組就是一個大家庭。在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。在處理問題時應多從對方的角度去考慮問題，相互關心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。此次參觀中、以及班組管理學習中都證明了這樣一個道理：一個和諧良好的班組環境能保證班組人員的思想穩定，提高班組人員工作熱情，更加有利于班組凝聚力和戰斗力的生成，為全面推進班組建設的開展提供保障。第三，要把握關鍵，抓住重點。班組長是班組建設的關鍵所在，一個班組管理水平的好壞班組長的素質起著非常關鍵的作用，班組長應將50%的時間用在班組的管理上。班組建設要落到實處，就必須重視班組的生產工作，我，作為班組建設的關鍵，班組長必須要以身作則狠抓生產管理。要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三。只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現帶動一批人，真正做好生產現場的班組建設工作。第四，要強化培訓，創建學習型班組。“養兵千日，用兵一時”只有平時多培訓，多學習、多積累，關鍵時候才能用的上。所以班組建設必須要認真開展好培訓工作，培養班組成員善于學習、勤于思考的習慣，為每位員工營造濃厚的學習氛圍，發揮每個員工的創新思維能力，把創建學習型班組作為班組建設的核心內容。

通過此次學習，不但學到了在班組建設上的先進經驗，感受到了我廠對班組建設的高度重視，更進一步提高了認識，理清了以后的工作思路。明確了班組建設要抓什么，重點抓什么，怎么來抓。我們共同努力，使我廠的班組建設工作邁上一個新的臺階。

第二篇：班組建設學習心得

班組建設學習心得

通過公司組織，管理能力提升的培訓。通過老師的精彩講解，提高了我對管理工作的認識，開闊了思路和眼界，充分認識到了班組建設的作用，班組建設的刻不容緩。

對于班組建設工作，通過老師的講解，我有了一些新的理解：

一、班組建設首先要建立制度、標準。

制度和標準是管理的基礎，標準勝過一萬個大師。通過制度、標準規范班組建設，使班組建設工作做到有章可依、有據可查，做到事事有標準、崗崗有規范、人人有職責。

通過班組內部定期開展的安全學習和培訓，使大家熟悉《安全規程》、《操作規程》、《崗位職責》以及公司、廠部各項規章制度，同時對每次的事故通報，大家都及時的學習，這些都是血的教訓，總結別人的經驗和教訓，應用到實際的工作中。

二、為員工建立提升和展示自我能力的平臺

通過例會平臺達到全員參與、群策群力的效果，讓每個員工主動的參與到班組日常管理中來，做到從要求每個人注意安全到每個人主動分析怎么做到安全的轉變，實現全員管理。

通過看板和案例平臺使員工從身邊的人、身邊的事上不斷得到學習和提高。通過真實的案例進行講解，員工更容易理解、更容易接受，印象也更深刻。

三、通過分享機制，提高全員基礎管理素養

班組成員從不同的地方走到一起，彼此的思維方式及處事方法不盡相同，因此在工作中難免會產生分歧，這時就需要相互間加強溝通和交流，增進班組成員之間的相互了解，建立彼此信任的良好關系，從而使整個班組充滿著一種和諧的氛圍，打造班組成員之間互幫互助，共同進步的團隊精神。定期的組織進行經驗、措施的交流，對好的想法、好的經驗、好的措施進行討論、學習。使班組的水平基本一樣高，達到全員提高的目的。

四、堅持教育培訓，拓寬學習范圍

社會在不斷的發展進步，工作生活中所出現的各種問題，使得我們更加重視教育培訓的作用，首先，對各項制度、政策要及時的學習、掌握，使工作更加有利于政策的執行，同時加強對領導講話的學習和領悟，從而明白自己所處的大環境。其次，要拓寬學習的范圍，以達到提高自身綜合素質的要求。

五、增強班組的凝聚力，創建一個積極向上有朝氣、有戰斗力的班組。

一個人的能力是有限的，確保一個企業的安全生產運行，需要一支素質高、技術硬的隊伍。平時充分發揮班組每個成員的智慧和能力，將班組的任務和目標分配到個人，創造良好的工作環境，激勵個人的工作熱情和創造精神，增強班組的凝聚力。

通過本次的學習，我對今后的工作開展的方向有了更深刻的認識。在今后工作中將進一步深入車間班組，積極組織開展班組建設活動，提高班組的管理水平，跟上企業發展的步伐。

第三篇：班組安全建設學習心得

北京八九點管理咨詢第5期公開課學員班組安全建設學習心得與大家分享

班組安全建設學習感悟

班組作為企業的細胞，在安全文化建設中起到了巨大的作用。實踐證明，電力企業班組建設需要安全文化，安全文化也只有與班組建設的實踐相結合，才能充滿生機和活力。

一、安全文化建設在班組管理中的作用

班組是企業的最基層組織。一方面，企業的大部分機械設備都集中在班組，企業的生產任務要靠班組去完成，同時事故也多發生在班組，因此班組是企業安全管理的關注點；另一方面，先進的管理制度，科學的施工方法，合理的勞動組織，完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實，因此班組又是企業安全管理的落腳點。作為企業的領導，有責任指導和幫助班組抓好安全文化建設。作為班組，特別是班組長，則應充分認識安全文化建設在班組建設中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設。

當前，在班組安全文化建設中還存在種種錯誤思想，有些還十分嚴重。

一是認為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設是多此一舉，班組搞沒有多大必要。這種認識是沒有看到安全文化建設對班組日常安全管理工作的指導作用。因為通過班組安全文化建設，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強職工的安全觀念，把安全作為生活與生產的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設，可以牢固掌握應知應會的安全科學知識，學會安全技能；通過班組安全文化建設，可以實踐、開發和創新班組日常安全管理工作。由此可見，加強安全文化建設與抓好班組日常安全管理工作是一致的。

二是認為抓安全文化建設是上級領導和機關的事，與班組關系不大。這也是一種錯誤的認識。顯然，在企業安全文化建設中，上級領導和機關負有重大的責任，但這不等于說班組負有的責任可以放棄或減輕了。因為企業安全文化建設的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個職工，只有班組的安全文化建設加強了，整個企業的安全文化建設才會有牢固的基礎。更何況安全文化建設具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業安全文化的生機與活力。

三是認為班組安全文化建設只是抓虛的，不是抓實的，是物質條件不足以精神來補。這也是錯誤的。安全文化即人類安全活動所創造的安全生產和安全生活的觀念、行為、物態的總和，它包括安全精神文化和安全物質文化。作為班組必須堅持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設，向職工灌輸安全理論，增強他們的安全觀念，組織職工學習安全技術知識和安全規章制度，提高職工的自我防護能力，規范職工的安全行為；另一手要抓安全物質文化建設，配齊勞動防護用品、安全工器具，完善各種安全設施，改善作業環境?？梢姡訌姲嘟M安全文化建設，不僅要務虛，而且要務實，應使安全精神文化與安全物質文化共同進步，協調發展。

四是認為班組安全文化建設這個題目太大，應達到什么標準不好把握。實際上加強安全文化建設的標準與日常安全管理工作的標準是一致的。比如，在安全目標上，應實現控制未遂和異常，實現事故零目標；在安全教育上，應實現教育內容、時間、人員和效果的四落實；在安全防護上，應做到勞動防護用品、用具齊全；在作業環境上，應實現隱患和危險處于受控狀態。同時，要堅持改革和創新，不斷總結經驗，努力探索加強安全文化建設的新做法。

二、班組安全文化建設的模式和主要內容

安全文化建設的內容如下：一是安全生產方針政策；二是安全法律法規；三是安全規程制度；四是現代安全管理；五是安全教育；六是安全措施；七是安全減災；八是安全效益；九是安全道德；十是安全環境。

歡迎個多的朋友到大中華班組研究網（http:///bbs/）或百度班組吧與大家一起分享班組安全建設學習心得

北京八九點管理咨詢第5期公開課學員班組安全建設學習心得與大家分享

三、班組安全文化建設的主要途徑

一是發動職工制定加強班組安全文化建設的規劃。加強班組文化建設是一項長期的任務，要結合具體實際制定長期建設規劃和短期打算。重點內容的確定應有針對性，應注意加強班組安全管理工作的弱項。

二是要把安全文化建設與日常安全管理工作有機結合起來。班組安全文化建設，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應該找準切入口和結合處。應從基礎抓起，讓職工了解什么是現代安全文化，什么是電力安全文化建設及電力企業現代安全文化包括哪些內容，怎樣加強這方面的建設。

三是在班組安全文化建設中應防止出現兩種偏向：一種是因循守舊，認為傳統的安全文化一切都好，因而拒絕接納現代安全文化；一種是徹底否定傳統安全文化，認為傳統安全文化都不行了，必須以現代安全文化取而代之。實際上，傳統的安全文化與現代安全文化之間是有內在聯系的，強調加強班組現代安全文化建設，并不否定對優秀傳統安全文化的借鑒。

四是通過教育培訓，讓職工了解安全文化的內涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質提高到更高的層次。

班組猶如一個大家庭，是一個具有不同層次的群體。群體中每個人的成長經歷不同，個性也不盡相同，都有自己特定的心理環境。這就要求班長在工作中不能以自己的處事標準來要求別人，要善于發現對方的長處，因勢利導，尊重職工個人的興趣和愛好，并考慮到每個人的心理狀態，注意解決人們在交往中產生的矛盾。針對班組中青年人多，上進心強，而且自尊心也較強的情況，應鼓勵年輕人多學多問，提倡有經驗有技術的同志多講多教，杜絕以往“留一手”、“一招吃遍天下”的保守做法，讓大家清楚這個教和問的過程其實也是經驗交流的過程，在向別人講和教的同時也就是對自己知識和經驗的加深和鞏固。這樣，最大限度地把職工團結在班組群體的周圍，使職工感到班組中有關心、溫暖、理解和信任，從而產生一種依戀班組的真摯感情，把職工的個性發展寓于班組的共性之中，形成個性與共性相一致的共同利益，充分調動全班的積極性，創造團結和諧的集體氣氛，齊心協力，更好地完成班組工作。

歡迎個多的朋友到大中華班組研究網（http:///bbs/）或百度班組吧與大家一起分享班組安全建設學習心得

第四篇：班組課堂建設學習心得

班組課堂建設學習心得

7月12日，在文昌供電局參加了由省公司人事部組織的班組課堂工程建設活動北部片區的幫扶活動，主要學習了海南電網公司2010年班組課堂工程該如何開展以及班組安全生產工作的規范化。現結合本次活動的學習，談談自己的兩點學習心得。

一、“工作現場就是培訓，班組就是課堂”。武主任的“工作現場就是培訓，班組就是課堂”這句話就很好的回答了班組課堂工程建設的該如何開展，如何在開展班組課堂工程建設活動的過程中，即可以起到培訓的效果，也不會耽誤工作的開展，很好的緩解了“工學”矛盾，工作現場就是培訓，就是課堂，利用工作現場把工作注意事項講解清楚，工作重點講清楚，就是對班員最好的培訓。在今后的工作中，將利用好每一次工作現場，做好工作，達到培訓目標，發揮每一個班組的優勢，開展好班組課堂建設活動。

二、工作規范化是開展班組建設活動要達到的目標。班組的防風防汛方案的制定、演習，安全事故的學習分析例會，班前班后會的開展，缺陷的登記和上報處理流程等等安全生產的日常工作要形成規范化，防風防汛方案的制定要注重可執行性，安全事故的學習分析例會要注重對事故的分析及結合班組實際情況提出整改措施，并認真執行，日常工作要表單化，提高工作的可操作性。只有班組的日常工作的開展形成規范化，才可真正提高班組的執行力，否則會干活的永遠就只有幾個，不會的永遠是不會，達不到班組建設的目的。

第五篇：《班組文化與班組建設》學習心得

《班組文化與班組建設》學習心得

這次公司組織了班組文化與班組建設的學習工作，主要目的是提高每個班組長和組員的能力和素質培養，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學習使我受益匪淺，更使我了解做一名員工的使命和職責。

要搞好班組建設工作，應先抓好班組長的素質提升。俗話說“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當先”。要搞好班組建設，班組長的作用異常重要。班組長是班組管理的核心人物，是生產和日常管理工作的指揮者和組織者?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”。班組長做為兵頭將尾的人，是承上啟下的一個“橋梁”，其管理水平的好壞，履責能力的強弱，執行能力的高低，將直接影響整個班組的安全和建設。作為班組長，首先做到以情感人，以言服人，以行化人，做班組員工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。所以在開展班組建設過程中要努力提高班組長的綜合素質。一是政治素質：作為班組的帶頭人，要具備強烈的事業心和使命感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善于協調干部和職工之間的關系。二是技術業務素質：班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經驗。三是管理素質：對手下的工人、設備、物質等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。

班組組員要加強方法上的落實，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標榜，自然能認真務實把事情做好。如果組員犯了錯誤，比如上班遲到、早退等問題，我們可先給一個好的榜樣，讓他知道錯在哪里，再讓他自己反思，并讓全班人知道，并做出處罰，可

以得到提醒和警告的作用，并且能夠讓這位犯錯誤的同志深刻了解錯誤實質，從而增強職工的工作質量和效率的提高。

結合這兩年來的工作體會，我有以下幾點感受：

一、管理班子精神面貌和工作作風要有新的變化，能夠領導、帶好隊伍。

二、觀念上要有新的轉變，來促進員工工作上臺階。

三、繼續以夯實基礎為重點，加強事故控制，使全公司的工作穩中有序。

四、培養出一批工作好、能力好的員工，協助班組長更好完成工作

班組是企業的細胞，企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業發展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組長是上級與一線生產員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的，上請下達的作用。同時，班組長也最接近基層，了解基層，能夠及時發現基層員工存在或帶有苗頭性的問題。因此，班組長的管理好壞，對于全面提升公司的管理水平，促進各項工作的健康、快速發展，具有重大的意義。