第一篇：大學生軍事理論課心得體會

大學生軍事理論課心得體會

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育。通過軍訓和軍事理論課的學習，我不僅學習到了應有的軍事技能和軍事理論知識，還深刻的感受到歷史賦予我們大學生保衛祖國，建設國家的神圣使命和職責，我們應當承擔起為振興中華而奮斗的歷史使命。

通過這幾天的軍事理論課教育，使我明白了我國的國際環境以及當前我國的國防現狀。雖說我們現在處于和平時期，但戰爭隨時都可能爆發，我們必須有這種憂患意識。“天下興亡，匹夫有責”，正是這種優患意識，中華民族才能歷經磨難而不衰，始終屹立于民族之林。我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發展，國際形勢錯綜復雜，霸權主義和強權政治仍然存在并且有新的表現，我國的安全仍面臨著嚴峻的威脅和挑戰。古人說，“憂勞興國，逸豫亡身”，這是一條被歷史反復證明過的真理。曾幾何時，秦朝雄兵，揮師中原，統一中國；曾幾何時，蒙古鐵騎，馳騁于亞歐大陸；曾幾何時，鄭和船隊，揚帆南下，揚盡國威；也曾幾何時，帝國主義侵略者踏入我們的國門，殺戮百姓，割地掠銀。那是一段慘痛的歷史，也正是它讓我們了解到了軍事教育的緊迫性和重要性。

軍事是一個國家安全穩定的堅強后盾，也是一個國家綜合實力的強有力的表現，更是每一名中國人為之奮斗，為之拼搏的永恒主題。對于一個國家、一個民族來說，最根本、最長遠的利益是安全利益。沒有強大的國防，沒有安全穩定的社會環境，一切都無從談起。

從世界強國崛起的規律看，強大的軍事實力不僅是綜合國力的重要組成部分，而且對經濟社會發展有重要拉動作用，對國家的政權穩定和國際話語權有重要影響，對提升綜合國力具有杠桿效應乃至系統聚合效應。全面建設小康社會，建設社會主義和諧社會需要強大的國防作保障，安定團結的社會局面也需國防來維持。在歷史的新起點上，只有建設、鞏固國防和強大軍隊，才能為實現中國夢提供強大力量保證。

這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護國家主權和安全擺在更加突出的戰略地位。而學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇于向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。

國無防不立，民無兵不安。在軍事理論課上，我深深地感受到雖然我們現在坐在平靜的教室里上課，無戰爭的干擾，但世界上的戰爭始終沒有停息，我們不

能不想到戰爭有一天會爆發在我們國家。因此，作為一名大學生，我積極參加了軍訓，學習國防教育知識，時刻關心國家，認真學習科學文化知識，為建設一支保衛國家安全的鋼鐵長城而盡微薄之力。此外，我學到了對自己的人生，對國家命運的一種負責任的態度。我個人認為在校大學生開設軍事理論課是很有意義的。

第二篇：大學生軍事理論課學習心得體會

最近一段時間，我與全校同學一起學習了軍事理論課，通過國防大學的老師們生動形象的講解，我對在中國共產黨領導下的中國人民解放軍的歷史、現狀有了更深刻的認識，這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛，下面，我就談談我學習的一點體會。

學習中國軍事力量這一課時，我的腦海中不斷浮現出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，胡錦濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。進入新世紀新階段，胡錦濤主席對我軍歷史使命作出科學概括，軍隊要為黨鞏固執政地位提供重要的力量保證，為維護國家發展的重要戰略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰略支撐，為維護世界和平與促進共同發展發揮重要作用。

回眸歷史，凝望未來。黨中央、中央軍委堅持把科學發展觀作為國防和軍隊建設的重要指導方針，科學謀劃著新世紀新階段的興軍之策、強軍之道。在軍事理論的課程中，我了解到：胡主席對新時期新階段軍隊建設提出了以下要求：以增強打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心，全面提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力；按照革命化現代化正規化建設相統一的原則，推動軍事、政治、后勤、裝備等各個領域工作協調發展、共同進步；解決好思想政治建設的時代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊；按照建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭目標，依靠科技進步特別是以信息技術為主要標志的高新技術進步生長戰斗力；把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅持人民軍隊的根本性質和宗旨，尊重官兵的主體地位；積極探索軍民結合、寓軍于民的新途徑新方法，推進經濟、科技、教育、人才等各個領域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略，與毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想既一脈相承又與時俱進，指引著國防和軍隊建設進入新的發展時期！

現在，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發展成為諸軍兵種合成、具有一定現代化水平并開始向信息化邁進的強大軍隊！年月日，在人民海軍成立六十周年時，胡錦濤主席鄭重宣告：不論現在還是將來，不論發展到什么程度，中國都永遠不稱霸，不搞軍事擴張和軍備競賽，不會對任何國家構成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內的中國軍隊，永遠是維護世界和平、促進共同發展的重要力量！

今年兩會上，溫總理的報告中也指出：過去一年，國防和軍隊現代化建設取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵、重點地區維穩等重大任務，為維護國家安全和發展利益發揮了重要作用。新的一年，要緊緊圍繞黨和國家工作大局，著眼全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命，按照革命化現代化正規化相統一的原則，加強軍隊全面建設。以增強打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心，提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力。大力加強軍隊思想政治建設。加快全面建設現代后勤步伐。加強國防科研和武器裝備建設。依法治軍、從嚴治軍，提高軍隊正規化水平。積極穩妥地深化國防和軍隊改革。加強武警部隊現代化建設，增強執勤、處置突發事件、反恐、維穩能力。加強國防動員和后備力量建設。各級政府要一如既往地關心支持國防和軍隊建設，鞏固和發展軍政軍民團結。這充分體現出我國的國防軍隊建設在新時期新階段取得了新的重大的成就！

通過學習軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅強領導下，在科學發展觀的指導下，我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就，學到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲！

今天，我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學生，學習軍事理論課的目的，就是學習國防軍隊知識，增強愛國主義情感，時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。

第三篇：大學生軍事理論課學習心得體會

大學生軍事理論課學習心得體會

---扛起保衛祖國的大旗

最近一段時間，我與全校同學一起學習了軍事理論課，通過國防大學的老師們生動形象的講解，我對在中國共產黨領導下的中國人民解放軍的歷史、現狀有了更深刻的認識，這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛，下面，我就談談我學習的一點

體會。

學習中國軍事力量這一課時，我的腦海中不斷浮現出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，胡錦濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。進入新世紀新階段，胡錦濤主席對我軍歷史使命作出科學概括，軍隊要為黨鞏固執政地位提供重要的力量保證，為維護國家發展的重要戰略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰略支撐，為維護世界和平與促進共同發展發揮重要作用。

回眸歷史，凝望未來。黨中央、中央軍委堅持把科學發展觀作為國防和軍隊建設的重要指導方針，科學謀劃著新世紀新階段的興軍之策、強軍之道。在軍事理論的課程中，我了解到：胡主席對新時期新階段軍隊建設提出了以下要求：以增強打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心，全面提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力；按照革命化現代化正規化建設相統一的原則，推動軍事、政治、后勤、裝備等各個領域工作協調發展、共同進步；解決好思想政治建設的時代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊；按照建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭目標，依靠科技進步特別是以信息技術為主要標志的高新技術進步生長戰斗力；把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅持人民軍隊的根本性質和宗旨，尊重官兵的主體地位；積極探索軍民結合、寓軍于民的新途徑新方法，推進經濟、科技、教育、人才等各個領域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略，與毛澤東軍事思想、鄧小(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想既一脈相承又與時俱進，指引著國防和軍隊建設進入新的發展時期！

現在，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發展成為諸軍兵種合成、具有一定現代化水平并開始向信息化邁進的強大軍隊！年月日，在人民海軍成立六十周年時，胡錦濤主席鄭重宣告：不論現在還是將來，不論發展到什么程度，中國都永遠不稱霸，不搞軍事擴張和軍備競賽，不會對任何國家構成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內的中國軍隊，永遠是維護世界和平、促進共同發展的重要力量！

今年兩會上，溫總理的報告中也指出：過去一年，國防和軍隊現代化建設取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵、重點地區維穩等重大任務，為維護國家安全和發展利益發揮了重要作用。新的一年，要緊緊圍繞黨和國家工作大局，著眼全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命，按照革命化現代化正規化相統一的原則，加強軍隊全面建設。以增強打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心，提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力。大力加強軍隊思想政治建設。加快全面建設現代后勤步伐。加強國防科研和武器裝備建設。依法治軍、從嚴治軍，提高軍隊正規化水平。積極穩妥地深化國防和軍隊改革。加強武警部隊現代化建設，增強執勤、處置突發事件、反恐、維穩能力。加強國防動員和后備力量建設。各級政府要一如既往地關心支持國防和軍隊建設，鞏固和發展軍政軍民團結。這充分體現出我國的國防軍隊建設在新時期新階段取得了新的重大的成就！

通過學習軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅強領導下，在科學發展觀的指導下，我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就，學到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲！

今天，我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學生，學習軍事理論課的目的，就是學習國防軍隊知識，增強愛國主義情感，時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。當今，國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經取得的成就，消滅社會主義中國，但學完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產黨領導，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命！

這次軍事理論課讓我對暑假時的軍訓更加期待，我迫切的希望在學完軍事理論后能夠親身實踐，而軍訓就是我們親身實踐的最好的平臺，所以，我一定會在軍訓中，努力表現，鍛煉自己的意志，讓我的大學生活變得更加豐富多彩！

第四篇：軍事理論課心得體會

軍事理論課心得體會范文6篇

“活動引領 訓學并進”軍事課教學體系實踐與探索

為落實教育部、總參謀部、總政治部《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見》和《普通高等學校軍事課教學大綱》的要求，我院緊緊圍繞高職院校人才培養目標，根據實際情況，經過多年探索和實踐，構建了“活動引領，訓學并進”軍事課教學體系，取得了良好的教學效果。

一、“活動引領，訓學并進”軍事課教學體系概述

“活動引領，訓學并進”教學體系是在軍事課教學中，以競賽、匯演、體驗等國防教育活動引領全院軍事課教學，活動貫穿在軍事課教學全過程;在軍事技

能訓練與軍事理論教學過程中，堅持訓學并進，貫徹“訓中學、學中訓”原則，保證軍事技能訓練與軍事理論教學目標同向、內容同行、評價同等，實現教學內容全覆蓋;在實施過程中，全方位確保組織、制度、經費、師資四個到位。“活動引領，訓學并進”軍事課教學體系銜接緊密、保障有力、效果明顯。

二、“活動引領，訓學并進”軍事課教學體系的實施

(一)活動引領，搭建競賽、匯演、體驗三大平臺，確保國防教育活動全過程開展

學院緊緊抓住愛國主義主題，制定國防教育活動計劃，將軍訓前、軍訓中、軍訓后相結合，將課堂內與課堂外相結合，將競賽、匯演、體驗相結合，實現全過程的國防教育活動，從而引領學院軍事課教學的開展，延伸軍訓的效果，持久激發學生的愛國熱情。

1.競賽

國防知識大比拼。從2016級新生

開始，會同承訓部隊官兵，學院在軍訓期間共開展了三屆以“愛中華，強國防”為主題的國防知識競賽，競賽內容涉及軍隊建設、領土、主權、時政、國際形勢和格局等方面，環節設計合理，銜接緊湊，互動性好、時代感強、信息量大。

軍事技能大比武。學院參照軍人素養，開展包括以“內務，爭的是一種先進”為主題的宿舍內務評比;以“疊被，疊的是一種習慣”為主題的疊被比賽;以“拉練，比的是一種毅力”為主題的野營拉練;以“綁腿跑，拼的是一種團結”為主題的綁腿跑比賽等的軍事技能大比武。

愛國歌曲大家唱。學院還圍繞中國共產黨建黨90周年、中華人民共和國成立62周年、紅軍長征勝利75周年等重大紀念日，依托學生社團等組織開展唱紅歌、頌祖國、跟黨走等系列活動。

2.匯演

每年建軍節前，學院都組織師生去部隊進行慰問演出，演出節目形式多樣，質量較高，受到部隊官兵熱烈歡迎。軍

訓期間，傳統活動“軍民聯歡晚會”加深了教官與師生的深厚友誼，教官和學生同臺演出，師生領略到了中國軍人的鐵骨和柔情,充分體現出軍民魚水情。

3.體驗

通過升國旗、知軍史、進軍營、訪軍人、觀基地、看實戰、緬英烈等豐富多彩的活動，學生體驗了軍營生活的艱辛和歡樂，也感受到了軍人的責任和使命。

(二)訓學并進，構建目標同向、內容同行、評價同等的三大體系，實現軍事課教學的全覆蓋

1.以掌握基本技能和理論為基礎，確保軍事課教學目標“同向”

軍事課程以國防教育活動為引領，以軍事技能訓練、軍事理論教學為重點。“訓”，使學生掌握基本軍事技能;“學”，使學生掌握基本軍事理論。在此基礎上，保證訓學目標同向，讓學生增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，不斷提

高綜合素質，為培養高端技能型人才打下堅實基礎。

2.以校本教材為載體，實現訓學內容“同行”

按照“一綱多本”的思路，依據《普通高等學校軍事課教學大綱》，圍繞學院人才培養目標，學院以統編教材為藍本，依托學生基本現狀，編寫了更符合高職學生特征的校本教材《軍人素養

愛國情懷》。教學內容理論與實踐結合，突出融合。既包含了分析軍事思想、評論現代戰爭、品評經典戰役、談論心中名將等調動學生參與積極性的“訓”的內容;也包含了周邊安全環境、國際戰略環境、軍事高技術、信息化戰爭等以知識傳授為主的“學”的內容。在教學過程中，堅持“訓中學、學中訓”，從而實現訓學內容的同行。

3.以素質學分制改革為突破，探索評價內容“同等”

我院在軍事課教學中，以素質學分制改革為突破口，不斷探索、改革評價

內容。目前，軍事課評價由軍事技能訓練、軍事理論課、國防教育活動三部分組成，各計2學分，共6學分。

(三)保障有力，實現組織、制度、經費、師資四個到位，體現實施責任的全方位

1.組織保障

學院高度重視軍事課教學工作，成立了以黨委書記、院長為組長，副院長和中國人民武裝警察8690部隊教官為副組長，各系部和相關職能部門領導為成員的工作領導小組，定期召開小組會議，討論決定學院軍事課教學的相關事宜。

2.制度保障

自xx年以來，學院先后制定了《關于加強學生軍事訓練工作的實施意見》、《軍訓實施方案》、《軍事技能訓練評優標準》、《軍事課課程建設方案》、《關于加強軍事課教師隊伍建設的意見》、《學生素質學分評價制度》等，建章立制，按章完成軍事課教學工作。

3.經費保障

學院充分保證學生軍訓經費足額投入，并把軍訓經費列入學院經費預算。xx年以來，軍事課生均經費95元，專款專用，確保了軍訓工作順利開展。

4.師資保障

軍事教師是完成軍事課程目標的具體執行者和組織者，近年來，我院切實加強軍事課師資隊伍建設，通過“選、訓、研”，不斷提升軍事課教師的教學業務能力。

一是多元化選聘。形成了結構合理、動態平衡的軍事課教師選拔、聘用機制，教師以輔導員隊伍為主體、行政人員和退伍軍人為輔助。目前學院共有軍事課教師18人，其中專職教師3人，兼職教師15人;碩士及以上學歷占%，講師及以上職稱占%。

二是專業化訓練。xx年以來，學院每年安排教師參加全省軍事理論培訓、部隊軍事技能訓練以及素質拓展活動;并在學生軍訓期間，邀請新生軍訓團

團長對全體軍事理論教師進行站軍姿、走軍步、敬軍禮等訓練。

三是專題化研究。每學期舉辦專題性研討會，組織軍事課教師參加說課授課比賽，撰寫科研論文，積極申報軍事課課題。

三、推行“活動引領 訓學并進”軍事課教學體系成效

(一)軍事課教學效果逐漸顯現

近年來，學生軍事技能訓練質量有了明顯提高，學生參訓率在%以上，軍訓成績合格率均達到%。2016年學院在江蘇省軍區、省教育廳組織的新生軍訓工作成果匯報中，獲得二等獎。學院在江蘇省普通高校武裝部長集訓班上介紹了我院軍事課教學改革的經驗。學院《高職“三位一體”學生教育課程開發與創新》獲得江蘇省2016年學生教育管理創新獎一等獎。

(二)軍事課師資隊伍教研能力逐步提高

我院軍事課教師技能過硬、素質優

良，深受學生好評。xx年獲得第四屆全國高等學校國防教育科研論文比賽二等獎;2016、2016年分別獲得江蘇省第三屆、第四屆高校軍事教師授課競賽三等獎。自xx年以來，軍事課教師共公開發表論文30多篇，開設專題講座10余次。

(三)學生綜合素質不斷增強

軍事課是高職院校人才培養的重要組成部分。近年來，我院堅持軍訓與日常管理有機結合，軍事理論教學與學風建設有機結合，國防教育活動與校園文化活動有機結合，有效推進了學院文明修身工程的開展，促進了優良學風的形成，豐富了校園文化活動的內涵。學生的早操率在98%以上，星級宿舍率達99%以上，上課出勤率在99%以上，學生紀律嚴明、學風嚴謹、生活有序的軍人素養逐漸養成。

通過軍事課教學，學生的國防意識、國防觀念普遍增強。選修軍事選修課的學生人數不斷增加，《二戰人物》、《中國沿海安全問題》、《世紀戰爭與中

東戰爭》、《中國周邊安全形勢》等四門公共選修課成為選修課中的熱門課程。目前，學生共自發成立國旗班、“桂圓”軍事協會、鄧小平軍事思想研究協會、碰撞社、青春遠翔社等五個軍事類社團，社團成員數達241人。自2016年以來，學院報名參軍285人，入伍161人，退伍返校復學6人。

通過軍事技能訓練、軍事理論學習、國防活動參與，學生形成了互助互愛的品德、樂于奉獻的精神。xx年以來，學院注冊志愿者共5506人，組織志愿者活動600余次，走進社區為退伍老軍人維修家電用品、與孤寡老人結對、為留守兒童義務教學、無償獻血等。涌現了全國舍己救人優秀大學生、全國道德模范提名獎耿高鵬，成為當代大學生的優秀榜樣、學習楷模。

近年來，學院畢業生職業素質得到用人單位認可，簽約率超過95%，最終就業率保持100%。

經過幾年的實踐與探索，“活動引

領，訓學并進”軍事課教學體系成效顯著，受到了省教育廳體藝衛處領導好評;軍訓人性化安排等舉措被《常州日報》、《江蘇教育新聞》等媒體報道;2016年，軍事理論教研室被評為學院優秀教研室。

學院高度重視軍事課教學工作，正以國家骨干高職院校建設為契機，不斷優化人才培養方案。今后，學院將不斷完善“活動引領，訓學并進”的軍事課教學體系，拓展國防教育活動新載體，在軍事理論教學和軍事技能訓練方面創出學院特色，為社會培養更多高素質技能型人才

自從進入大學以來，學校開展了一系列軍事理論教育課程，而我也經歷著一系列的變化和提高，汗水與歡笑、感動與深思、激動與憂慮以及一股不可遏制的愛國激情沖擊著我的心，使我受益匪淺。在短暫而漫長的人生旅程中，我第一次與祖**親貼得那么近，由衷地體會到對她的愛，深切地感受到她的脈

動，也真心地為她的安危擔憂。孫子云：“兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”我們的胡主席也說過：“堅決履行好捍衛國家主權,統一,領土完整和安全的神圣職責。”現就核武器的危害和防護談談我的看法。

現在很經常聽到一個謎語：“我有，你不能有──打一武器名”很明顯謎底就是核武器，很多人都可以了解其原因。當世界上第一顆原子彈“小玩意”于1945年7月在新墨西哥州阿拉莫戈沙漠爆發后，標志著核武器降臨到了我們這個地球。緊接著俄國，英國，法國，中國等也相繼研制出來，世界也變危險了。

從最早的原子彈的使用我們就可以看得出其威力有多大，無論從人類的安全和環境兩方面都是一個很大的威脅。二戰時期美國向日本的長崎和廣島投擲了2枚原子彈造成了十幾萬人喪失了性命，第一次將原子彈運用于戰爭結果就是如此，那就是生靈涂炭。

核武器使戰爭變得好殘酷，但另一

方面卻也維持著一定的世界穩定，雖然是那種岌岌可危的虛假和平。換句話說就是每個國家都想擁“兵”自重。

當我國剛剛起步的時候，成功地爆炸了第一顆原子彈以后，在全世界引起了巨大的反響。一切反對帝國主義、愛好和平的人民，特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民，都歡欣鼓舞，熱烈贊揚我國人民的這個重大成就，支持我國人民為反對美帝國主義核訛詐和核威脅而采取的正當措施。社會主義各國人民、全世界愛好和平的人民、特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民深信，社會主義中國手中的核武器，是保衛世界和平的強大力量。他們把中國人民的這一勝利，看作是他們自己的勝利。只有當社會主義國家也擁有了核武器才不會被當時的美帝國主義所獨裁，起到相互震懾的作用。

隨著我國的不斷發展，并且如今在世界上充當著一個大國的置，對著世界的和平發展起著至關重要的作用。但是，中國對于核武器還是持著正確的態度。

在當時中國手里的核武器同美帝國主義手里的核武器，有著本質的不同。中國是一個社會主義國家，我們一向是根據中國人民的利益、社會主義陣營的利益、亞洲、非洲和拉丁美洲民族解放運動的利益、世界革命人民的利益和世界和平的利益來確定我們的外交政策的。

有了核武器之后，我們仍將一如既往，奉行和平外交政策。我們既不會用這個東西去嚇唬別人，進行任何冒險;也不會把它當作參加“核俱樂部”的入場券，做任何損害世界人民革命利益和世界和平利益的事情。新中國成立以來十五年的歷史，證明了在反對帝國主義的侵略政策和戰爭政策、支持各國人民革命運動、保衛世界和平的斗爭中，社會主義的中國是完全可以信賴的。

中國在核武器問題上的立場是一貫的。過去，當中國沒有核武器的時候，我們主張全面禁止和徹底銷毀核武器;現

在，中國有了核武器，我們還是這樣主張。在中國的第一顆原子彈爆炸以后，中國政府立即鄭重聲明，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器。中國政府的這個立場，最鮮明不過地說明了中國發展核武器完全是為了自衛，為了抵抗美國的核威脅，歸根到底，是為了全面禁止和徹底銷毀核武器。

針對近幾年剛發生的伊朗還有朝鮮的核問題，中國還是持公正的態度，希望各國能加入《不擴散核武器條約》的行列中。與此同時，奧巴馬也代表美國在捷克首都布拉格表示，將率先減少美國核武器，執行《全面禁止核試驗條約》，同時也將嚴厲制裁違反《不擴散核武器條約》的國家。但實現世界無核化還需要各國的尤其是已擁有核武器的國家的的共同努力。

中國始終恪守全面禁止和徹底銷毀核武器，堅定奉行自衛防御的核戰略，從不用自己的核武器威脅他國。并且在任何時候任何情況下不首先使用核武

器、無條件不對無核武器國家和無核武器區使用或威脅使用核武器。中國從未在其他國家部署核武器，過去沒有、今后也不會參加任何形式的核軍備競賽，這是中國對世界人民許下的承諾。

核武器不是上帝造出來的。既然人類能夠制造核武器，也就一定能夠消滅核武器。我們深信，通過各國人民的聯合斗爭，核戰爭是能夠防止的，核武器是可以禁止的。只要全世界人民要團結起來，為徹底實現無核化世界，為爭取實現全面、徹底、干凈、堅決地禁止和銷毀核武器的崇高目標而奮斗到底!

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第五篇：軍事理論課心得體會

軍事理論課心得體會

14級軟件2班學號：1403269 姓名：吳珍洋

這學期由向濤老師教的軍事理論課，是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育，在我們進行軍事訓練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想世界軍事，軍事高科技，高技術戰爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進我們綜合素質的提高。本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉變。從一個未成年人到成年人的轉變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變。在這個轉變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系。在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責。讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值。在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰爭，使自己的目光更加高遠。

在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任。我們更應該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書。在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學習和提高。這是我知道了中華民族不是 一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標。同時也充滿感恩，我感謝保衛全國人民的解放軍戰士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統一作出貢獻的人們。感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務。是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權的統一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動。國防是國家生存與發展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力。作為一個主權國家，最重要的是生存與發展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡。因此，作為一個當代大學生，更應該以學習國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發展和民族的存亡聯系起來，更努力的學習科學文化知識，為祖國的國防事業作出應有的貢獻。在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。知道了各種作戰方法以及先發制人的心理優勢，而在后發制人也可避其銳氣，以逸待勞。在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養，《孫子兵法》教我知己知彼百戰不殆，攻其不備，出其不意。兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰爭中看到了古代先哲們的思想。

對于大學生軍事理論教育，我認為內容上如果在加上最新的世界戰爭，如伊拉克戰爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現代戰爭的特點極其國防的含義。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實大多的同學對這很不了解，不知道恐怖主義和政權之間的關系，還有一系列反恐活動。因為現在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節于國防之類，我建議把這方面的知識講些。還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結束之后，我仍然不是很明白。對于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛祖國統一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國 很安全；有時卻有非常擔心，看者強大的世界壓力而感到害怕。以中國目前的軍事實力能否控制住這股強大的壓力等等問題依然存在我的心中。