第一篇：搞了多年焊接的感想

搞了多年焊接的感想

晴

海寧7月18

我們做技術一定要有獨創性，有特色。另外帶徒弟，要一邊傳授技術，一邊教導做人，必須學習傳統文化，不能忘了老祖宗留下的傳承美德！

因為焊接、材料、檢測 這一類技術，信息量浩如煙海，中間的門道兒無盡無休，如果技術人員沉浸其中不知疲倦的鉆研當然是好，但是如果因此喪失了完整的人格，盡管個別觀點深邃，但是不能著眼全局，思想行為雖然獨立但是偏激，有失公正的判斷能力，就不僅會影響生活和社會關系和諧，而且會反過來限制技術人員的技術境界。這就是孔圣人說的：功乎異端斯害也已，一類的現象吧？

視野狹窄，人格不健全，帶來的技術是違背了 人文精神基本法則 的技術，一些工科名牌大學都被社會學科的學生稱為 工程師流水線，可見技術的局限性，國內一些企業只重產量不重視技術，與這個也有一定關系。

中國儒家正宗的傳統，講究 君子不器，反對投身小道，正所謂 功乎異端，斯害也已； 所以技術人員要成為頂級的角色，從一開始就要有 范兒，有所為，有所不為。

盲目隨從平庸者會浪費巨大的時間資源，但是方向的選擇就屬于方法論的范疇，沒有哲學思想，沒有傳統文化的積淀，在中國這片土地上，技術人員很難有大的發展，所以要想 登堂入室，有一定的成就，同時收獲人格不斷完善的人生，就必須不間斷的學習多種知識。學習技術的同時，還要獨立思考，雜以不間斷的學習社會學科、歷史、人文方面學問，用來中和單一技術的片面性，輔助個人世界觀的完善，方法論的全面以及合理。

諸葛亮 的 誡子書，非常深刻的講明了這個道理，一言以蔽之，就是：人情練達即文章。再說到技術，那個是確實有絕活兒的，閉門造車，或者是沒有人帶，的確很難成氣候。Discovery 有一集講美國的航母制造，很多工人都是家里三代人以上在那里工作，新人到廠里，學徒5年，現在的年輕人恐怕都不熟悉這一套制度了，誰知道在最發達國家，制造業真正的核心之一的----手藝，也是要用如此傳統的方式傳承。

沒有老中青 傳幫帶，那些工藝方面的絕活兒，處處都靠自己摸索，那個進步的速度就太慢了，當然，今天的大環境，這方面有數不清的障礙，有技術的人不輕易傳授，年輕人也不尊重前輩，壞了規矩的事情已經普遍了。

俗語說：教會徒弟餓死師傅；傳統社會的師傅也經常留一手，防備徒弟反水，導致很多傳統文件的絕學失傳，因為個人的狹隘的私欲，給整個民族帶來損失；

盡管有種種以上現象，但是我依然要說，我們每一個人都只是個體，只要有一個人聽信了這些話，奮發圖強，我就沒有白說

本人搞焊接也是在十多年時才真正見識到了絕活兒，當親眼見到控制焊接變形，竟然要借助陽光（某種極端情況下，僅僅使用陽光即可矯正變形）使用火焰校型的時候，真是 如同 醍醐灌頂一般，由此登堂入室，甚至有所發揮，所以本人在工程現場不時有很多令普通專業人士 瞠目結舌的表現。

其實也不都是獨創，很多訣竅都是不同的別個行業內老師傳授的心得，往往就是幾句話，一旦真正領悟，在適當的時機使用出來，真有鬼使神差般的效果。

看到很多青年一代剛剛畢業，就想在夏天躲到辦公室里面吹空調，守著電腦，不禁 暗自嘆息：遠離一線，遠離現場，那樣的工程技術人員永遠也成不了氣候啊！

到一線去，深入現場，解決問題從最細微的現場入手，仔細觀察，沉著思考，謙虛的詢問一線人員，認真做筆記，晚上歸納總結，沒有學不到東西的。另外，再說說標準，技術離不開標準，但是又不是標準； 很多人下載了一些標準就覺得了不起了，還有一些技術人員，因為熟悉很多標準就洋洋自得了，自以為了不起了。其實那都很可笑，真的很淺薄，說句大家不愛聽的話：真正的技術，哪里有人寫到紙上啊？標準只是good practice，哪里能夠用來生搬硬套啊！

真正的核心技術，永遠都是裝在心里，不能寫出來，或者是不能公開發表的，如果連這一點都還沒有弄明白，熟悉幾十部標準就自以為了不起，那就太可悲了！那不是技術，兄弟，您還離技術遠著那。

真正能夠在紛繁雜亂的生產或者施工現場，在千頭萬緒的亂象面前，找出真正的問題，分析并且解決問題，還要熟悉標準，能夠用工程師的語言準確的表達出來，并且能夠條理清晰，層層深入，讓別人聽懂，還能保護住真正的技術秘密，這才是真正的技術高手。或許很多人不服，說你這都是亂講，有什么依據嗎？

斗膽舉個例子，石油化工 管道專業 最權威的標準，ASME B31.3-工藝管道，很多人都熟悉吧？看到第四章 對業主檢驗員的要求了沒有？其中要求，至少要具有10年經驗，并且辦公室的經驗只能相當于20%的現場經驗，而且上限是5年，換句話說，辦公室里面待了35年（假定 25歲工作 60歲退休，共計35年），只能折合5年現場經驗，一個畢業后，在現場摸爬滾打6年的小伙子就可能擁有更強的能力，這可是國際著名標準說的吧。

會的絕活兒越多，就慢慢變得越謙虛，是真的明白了人外有人，天外有天的道理。也就越少了 盛氣凌人的火氣，多了 耐心解釋和經驗的分享。

對傳統文化的領會也就越深刻，在一次聚會上，有個業內同事做到國防科技的最高機密，不能透露只言片語，但是那個境界，大家彼此彼此。他公開發言說：對西方科學了解越多，就越覺得困惑，找不到人生社會的答案，找到中國的古書，傳統文化，慢慢的才找到了頭緒，慢慢就找到了答案。

在別的地方見到一位女同事，在軍界做技術，再提升就該當將軍了，也是沉了下來。那氣質在那里放著，技術的細節大家都不溝通，但是那個范兒，都在那里擺著呢，思考問題的方式，接人待物的態度，都是境界的反應。博士后 博士 碩士占了相當大的比重，所以學歷也唬不了人。沒做事兒，先做人，要做事兒，心就要誠，心包萬法，心能轉物，有了這個真心，就能解決很多問題，或者說幾乎一切問題。具體的竅門之類的絕活兒，反倒成了陪襯。

幾乎所有搞技術的人，都面對一個困局，或者曾經面對過，那就是--掙錢，為稻粱謀，背離了理想；

掙錢的問題，也確實是實實在在的擺在那里，不過本人有個發現，學到了真本事以后，掙錢變得不是那么難了。說白了，咱們掙的錢都是用干活兒換來的，你能為社會創造出遠遠高出普通技術人員的價值，社會當然也會回報你的。

如果天天耿耿于懷掙錢的問題，反倒落了下乘，學了一堆皮毛，到老了，也多半混的啥也不是，解決不了真正的問題，還牢騷一堆，痛斥社會上的一些不良現象，把這個說成是自己懷才不遇的唯一理由。

傳統儒家文化強調 {遇事要 反求諸己，自問能否給社會創造一千萬的價值，然后再想想是否配得上拿一千萬的報酬，光想著不勞而獲，不想回報社會，不想創造什么價值，那就是社會的竊賊，做竊賊哪里能夠長久的，長久之道，在于把傳統的價值觀與當代社會的現實有機的結合。真做到這些，賺錢能力恐怕遠遠超出一般水平了。道德經里面說過，圣人無私以成其私，據此類推，個人感受：

把錢看淡的人 更加能夠掙錢，因為那超脫的境界，使他更加有智慧，更能夠洞燭機先，那是許多利欲熏心者無法察覺的，那是風起青萍之末的潮流，所以這些看淡金錢的慧眼，能夠指導技術人順應潮流，甚至 引導潮流，開風氣之先。

第二篇：營銷人員多年工作總結及感想

營銷人員多年工作總結及感想

錫多金屬礦

轉眼畢業數年，承蒙領導們的諄諄教導，在工作崗位中歷練、學習、成長。積累了很多，學到了很多，收獲了很多。公司給了年輕人一個大的舞臺，在這個舞臺中，可以自由的舞動、成長。公司是個煉丹爐，有的煉出火眼精金，有的煉成灰燼，有的百煉成鋼，有的羽化飛仙。不同的人，不同的心態，有了不同的結果。和公司一起成長，磨練心智，發展自己。總結這幾年的心得，有以下幾點：

一、不斷地利用工作的平臺磨練自己最重要的職業素質—責任。作為營銷的一員，最重要的責任有：

1、完成銷售目標；2推動庫存及滯銷機型清理；

3、時時計算投入產出比。一定要有看到倉庫的存貨，就有一種想把它賣掉的沖動，就有必須把它換成現金的沖動。這是對整個銷售體系最基本的要求。

二、我們存在公司的意義就是將無序的狀態變為有序。亂世出梟雄，戰爭年代才有

將軍輩出。有不少新同事進入公司或者新部門后，經常說的一句話是，怎么那么混亂。反過來想：公司為什么要你存在？正是因為混亂，才需要你過來將它整理有序。每個人在公司里面都有他存在的價值。并且換而言之，也許這個世界無序的狀態正是它的一種存在方式，亂而有序，曲折卻不斷前進，只要方向對。

三、將抱怨轉換為解決問題的動力，讓它向正確的方向走。世界的改變是由一群肯

做實事的憤青開始的：日本的高杉晉作等青年不滿日本的落后，才有了明治維新；民國的孫文、陳天華“以死薦軒轅“的勇氣換來社會的巨大變革。平靜的湖水總是感覺缺少韻味，唯獨湖心波紋蕩漾，風清日和才有魅力，將抱怨轉為動力，領導交接的任務作為自己鍛煉的基石，基石原來越多，自己也就站的越高看的越遠。

四、風生水起與獨擋一面。感謝歷屆公司的信任，給我平臺讓我自己規劃自己的工

作。這里把之前領導對我的要求與大家分享：工作必須做得到風生水起，個人必須做到獨擋一面。在我回到深圳的第一個月工作的時候時候，就確定了一個目標：

1、將數據處理實現自動化；

2、帶出來可以替代自己的員工。每個人都是得經歷磨練才能擁有自己的領域，通過知識的專業，能力的勤業，態度的敬業，成長為有用之材。

五、“IT’S my business” ：這是我自己的生意，這是我的責任。作為公司的一員

經常得節假日甚至過年的時候都得抽空加班，安排物流發貨，這是我們的本職工作。必須完成和做好。每個人只要多努力一點，公司就能更進一步。工作是由若干環節組成的。如果每個人只拿出80%的努力在工作，那么三道工序的工作結果就是80%乘以80%再乘以80%。最后就只有51.2%的整體完成率，答案就是不及格。所以只有每個人拿出這是我自己生意的態度來做事，并且協助自己的同事很好的達成的話，才能最后整體好的結果。并且公司發展了。自己才有機會做更多有意義的事。最后化用約翰·鄧恩的布道辭結束：

沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是公司的最重要的一部份。

如果海浪沖掉了一塊巖石，大陸就會減少。

如同一個海岬失掉一角，如同你的朋友或者你自己的領地失掉一塊。

每個人的成功都是我的快樂，因為我是公司的一員。

所以，不要問為誰而工作，我今天的努力是為了我不虛度年華、是為了我日后路鋪下的一塊塊基石。

向各位，在路上的勤奮的同事們和戰友們致敬！謝謝各位！

第三篇：焊接操作實習感想

焊接操作實習感想

二十一世紀什么最貴？當然是人才，那什么樣的人才最吃香呢？當然是技工類人才，焊工就是屬于這一類人才。我是學焊接技術的，當然需要了解最基本的焊接方法，所以我非常感謝學校能夠給我們安排焊接操作實習，為我們成為焊接技術類人才打下堅實的基礎。

此次焊接操作實習學習的是手工焊條電弧焊，所用焊條是J422，主要練習近平焊和立焊。整個實習時間為四周。

第一天是觀看焊接操作實習的視頻，從第二天開始進行焊接練習，只有書本知識的我從未親手焊接過鋼板，理論和實際有很大的差別，本來認為手工焊條電弧焊應該沒什么難度，但是真正自己一上手就感到其實并不那么容易。我們首先練習的是平焊，先在一塊小鋼板上練習，這時我對引弧就掌握的不好，焊條容易粘在鋼板上，通過老師的指導和同學們的提醒，我試著用滑擦法和直擊法進行引弧，經過多次的練習，掌握了引弧方法。接下來就是進行整根焊條的平焊了，剛開始平焊的焊縫成形不連續，而且不是很直，不過在自己的摸索中，我發現我沒有觀察著熔池的成形，焊接速度過快，經過改正之后，焊縫成形十分美觀，出現了魚鱗狀焊縫，這令我十分滿意。在平焊過程中我也與同學們進行探討，不斷提高焊接技術水平。

經過一段時間的平焊聯系后，我們也基本掌握了平焊的技巧，老師讓我們進行對接焊，把三塊小鋼板連接起來，經過老師的示范后，我們也進行了對接焊，由于平焊練習得不錯，所以同學們沒花多長時間就掌握了對接焊。平焊之后，我們開始練習立焊，立焊的難度比平焊大，老師簡單的示范后，我們開始了緊張的練習，立焊形成的焊縫對我們打擊不小，看慣了平焊時整齊的焊縫，立焊的焊縫簡直不堪入目，同學們在一起交流、探討，也不斷的進行練習，我也像焊的好的同學學習，用月牙形的擺動方法進行焊接，加上自己摸索出的立焊速度，終于功夫不負有心人，我焊出了滿意的焊縫，當然我也把自己的經驗與同學們交流了。

在實習的最后一天，我們終于要展示自己的學習成果了，考試的內容就是將兩塊鋼板進行對接焊，一面用平焊的方法，另一面用立焊的方法，很快我們就上交了自己的作品，老師也對每一個作品進行了評分。

通過焊接操作實習，我知道做事不能眼高手低，要腳踏實地的學習技術知識，同時我也熟練掌握了手工焊條電弧焊的平焊和立焊，我相信這將為自己將來從事這一事業打下扎實的基礎，只有掌握了焊接技術中最基本的知識、能力，我才能繼續學習深層次的東西。總之，此次實習我受益良多。

第四篇：焊接工藝實訓感想

焊接工藝實訓感想

經歷了一下午對電路板的焊，我覺得自己學到了很多東西，雖然大一的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時的電路板好簡單，而且元器件的管腳都分的好開，沒有像這次的電路板，元器件的管腳都特別精細，管腳離得很近很近，有一點點的焊接不到位，都會造成電路板的短路。

通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。

焊接是制作電子方面最基本的技能，焊接的好壞直接影響著所焊接物品的品質和功能，有時候還會影響外觀。一開始真的是無從下手，我還記得焊接第一個點時我們的手都不可抑制的顫抖，當然，當我焊接成功時還是很自豪的。其中，應該算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時既要保證焊接的牢牢的，又要保證幾個芯片間焊接不會短路。一開始看見老師演示，似乎不是很難，但當自己動手才知道這真是一個細致活，手稍稍一抖，或是錫的量未控制好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛又恨啊，一方面覺得新奇極了，原來自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來了，激動啊??另一方面，電烙鐵似乎有點接觸不良，一會燙一會不燙，我們還得根據它的“心情”進行焊接。

一下午的焊接結束后，我們第一感覺是開心，第二感覺就是累，焊接無疑能鍛煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，認真，細致，不放過一點點的錯誤，對于我的能力培養很有幫助，同時讓我在動手能力方面有了很大提升。希望以后還能有更多動手實驗的機會。

我們都覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！

第12組

第五篇：多年感動

多年，感動!感動，多年！

敬愛的各位老師、尊敬的各位鄉賢、尊敬的各位熱心人士，尊敬的各位領導：

大家好！多年小學第34個教師節座談會暨校史室籌備會今天如期如愿在這簡陋的教室里召開了，看到這么多鄉賢、熱心人士、領導撥冗來參加此次座談會，可見諸位對教育的高度重視，對我校高度關愛，對我校老師高度關心，對于我這個不成校長的校長來說，我心情無比激動，千言萬語難以表達，心里只有激動和感動！讓我在這里代表多年小學向各位的到來表示最衷心的感謝，今天是教師節，讓我先祝福我們的老師健康美麗、工作愉快，桃李滿天下！同時，祝福各位領導、各位鄉賢、各位熱心人士身體健康，財喜常臨，萬事如意！

既然是座談會，為了更好座談，讓我向各位一一介紹，大家互相認識，好，現在，讓我們用熱烈的掌聲歡迎陳書記為我們講話，接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎獎教獎學基金會常務理事陳才和老師為我們講話

接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎獎教獎學基金會會長陳政通先生為我們講話

接下來，讓我們用熱烈的掌聲老革命干部、揭陽市糧食局長吳必首先生為我們講話

接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們鎮的教育組長陳堅宏同志 1 為我們講話

接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們鎮的為我們講話

感謝各位領導、各位鄉賢對我們的祝福、鼓勵和指點迷津，讓我們再次用熱烈的掌聲諸位發言表示感謝。

尊敬的各位領導、各位鄉賢、各位熱心人士、各位老師： 剛才各位領導、各位鄉賢說得好，百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，未來社會不是資源的競爭，而是人才的競爭，有人才就有一切，國家教育事業落后，文化科學技術就落后，落后就要被挨打，國家如此，一個家鄉也如此，一個家庭、一個人也如此，再窮也不能窮教育，這是大家的共識，教育要發展就要先發展教師，千里馬常有，而伯樂不常有，好的老師才能尊重個性、發展個性、完善個性，讓每位學生都變成有用人才，就像一位真正藝術家一樣，在他的手里沒有朽木不可雕的，他會使這塊朽木做成另一種藝術品、或者只是有用的物品，總歸不會被丟棄、沒用，同樣，好的老師能根據每個學生的潛質，發展其特長，最終使之成為社會有用人才，目前，有這樣的老師嗎？有，但很少，這不是老師本身的錯，這是現在教育機制造成的錯，現在機制在評價老師教學能力就是你教語文的，每個同學語文成績都要優秀，你才是好老師，你若把精力轉移到通過多種學習活動去發現學生的特長，然后鼓勵引導他發展特長，把語文科總體成績拉下來了，你是不合格的老師，這樣的評價機制該不該改變？我在反思，我覺得繼續推行這樣的機制，中國大學里培養出來的都是類人才，杰 出人才一定很少。國家要發展教育，就要先發展綜合素質強的老師，讓每位老師都成為學生的伯樂，發展老師要兩手抓，一抓學校凝聚力，讓好的老師到多年來，二抓教師本身素素養，凝聚力靠我們在座干部和鄉賢提供的硬件，教師素養靠老師本身有優勝劣汰的意識，活到老學到老，過去，我們常說教師要給學生一杯水，教師要有一桶水，現在這個道理還行得通嗎？，行不通了，現在應該是說要給學生一點水，教師要唯有源頭活水來。各位老師，我們在這屬于我驕傲的節日接受無數祝福中，要把各位領導、各位鄉賢、各位家長、各位老師的祝福化成動力，不折不扣發展自身素養，使自己真正成為人民教師!各位老師，我說得對嗎？如果對，給我掌聲，謝謝！尊敬的各位領導、各位鄉賢、各位熱心人士、各位老師：

我在多年工作半年來，我一點也不覺得累、覺得苦，老師們，是不是我工作做得太少呢？可以說不是，那為什么我不會覺得累、覺得苦呢？原因只一個，那就是——我在多年受到的感動太多！

2018年2月19日下午3時，陳書記給我的電話，歡迎你來我校上任，我受寵若驚，我感動！

一進學校看到有新的廚房、新的音樂室、新的美術室，我欣喜，我感動！

廖坤元老師為我辦理法人更替奔波，廖坤元、馬武昌、楊育生來幫我清理房間和辦公室，我高興，我感動！

鄉賢陳宋衛對我來多年小學上任也非常看重，立即請我吃飯，關心我經濟遇到的困難，馬上聯系陳宏年、陳榮俊熱心人士和基金會常務理 事陳才和老師籌備迎新會工作，于3月8日在多年小學設宴并慰問教師，我感動！

一身正氣，已將自己最美好的青春無私獻給多年小學，熱衷公益事業，助人為樂，廉潔奉公的陳才和老師本想好好頤養天年，遇到了我，決定繼續為學校服務，我感動！

分配工作時，莊琪華、羅君惠、馬武昌、楊育生對擔任兩門大科教學工作沒異議，我感動！

廖坤元老師不僅一絲不茍完成財務工作、廉潔理財和認真教學，還主動、積極、細心地去做校務工作，幫我完成好資料上傳、匯報，從不叫苦叫累，我感動！

每個上班時間早晨和放學下午，值日老師、班主任不怕臟、不怕累和同學一起打掃衛生，我感動！

國旗下講話，老師按分配的任務認真準備，實實在在提高了學生的環保意識、加強了健康教育、強化了安全教育、培養了良好習慣，我感動！

創強期間，我茫然，老師們卻爭著帶學生清掃校園，利用中午休息時間和假日時間，團結一條心，不計個人得失，高效完成創強各項任務，尤其是廖坤元老師指導老師們把創強一大堆資料完成至無可挑剔，楊育生老師大汗淋漓把每臺風扇拆下來給老師們清洗，我感動！羅君惠老師主動為少先隊活動提出富有建設性和前瞻性的建議，我感動！

學生家長、學生親切叫我作校長，好多人看不起我，在這里，我卻 被親切地叫著校長，回到了我以前很多人親切叫我黃老師時的自豪，我感動！

陳聞華、黃楚娟老師上課認真，批改作業更認真，學生的一篇作文有56個錯別字，另一篇有48個錯別字，她們都一一指出，并幫同學改正，我感動！

何麗研老師學校沒有下達補課任務，她卻利用課余時間為學生補課，所任的五年級數學科參加下架山鎮23所學校的比賽，榮獲集體第二名，陳浩銘榮獲一等獎，陳浩佳、陳鈴鈴榮獲三等獎，為我校增光，本學期她本想挑戰教語文，卻被我安排教英語和數學，她微笑著接受，我感動!四年級基礎較差，但在馬錫強、楊育生和洪曉麗老師的努力下，參加下架山鎮23所學校綜合科比賽，呂恩萍同學榮獲一等獎，陳怡寧同學榮獲二等獎，我感動！

馬武昌教師不時向我提出富有針對性建議，不時提高書法藝術，校園文化盡顯才華，我感動！

馬錫強老師愛生如子，為身體不舒服學生熬藥，也治好我的重感冒，我感動！

楊育生經常堅持最早到學校，課間操從不間斷、不厭其煩組織學生做操、跑步，我感動!陳聞華、黃楚娟、楊育生在訓練五、六年級同學參加廣播體操比賽期間，全力以赴，我感動!陳聞華、黃楚娟班主任細致入微，六年級和五年級衛生、紀律、安全比其他班級都優秀，減少了我好多工作量，我感動！

創衛創文期間，陳漢順書記、陳振溪主任等干部經常早午晚巡視衛生問題，親手清理垃圾，我感動！

教育組陳堅宏組長非常關注我校的建設，向上級爭取了140套全新型的課桌椅免費送給我校，多次到我校關心師生安全和學校設施的安全，指導教育教學工作，植樹節還親自來我校參加植樹，揮鋤自如，好像是老農民，我感動！

教育組許美珊校長對我校的安全和教育教學工作也深入指導，參加植樹時，我看不出她是一位嬌弱的女子，我感動！

以陳漢順為書記多年村兩委干部，在創文創衛、黨建工作、眾劍行動等工作上，求真務實，任勞任怨，多少個中午到12點多才隨意來個飯盒填肚，無論是在烈日下、還是在風雨里，每天，陳漢順書記、陳振溪主任騎著非常環保的電動車準時上班，我感動!六一節，婆家是南城村的陳惠貞女士，為鼓勵學生學好功課，那天她辭去一批貴客，專程來我校參加慶祝活動，向師生們致辭，并帶2000元和6個茶葉向師生慰問，平時，我校的油和大部分齋菜都是她提供，還有更多方面的捐款資助和救濟窮苦，我感動！

六一節，多年村委會員也非常關心下一代的成長，在干部已有五年沒法發放工資情況下，還擠出2000元來慰問師生，我感動!在為建校史室整理鄉賢和熱心人士捐資助學資料時，我驚呆了，全村才

戶人家，從1985年到現在，竟有235戶向學校捐款、捐物，無私樂捐，我感動！

為建校史室，陳漢順書記、陳振溪主任陪著我去拜訪鄉賢，從不理會職位比我大，與我同出同入，學校大小事找書記，書記即到，我感動！

85歲德高望重的吳必首老革命干部、老局長得知我和書記是為了學校的工作去拜訪他，他不管跌倒的身體有多不舒服，堅持接見我們，與我們談了很多教育的問題，高度贊同建校史室，以開展榜樣教育和感恩教育，讓多年村一代更一代強，還向書記說，我們不可讓校長來拜訪我，應該我們去拜訪校長，第二天才去康美醫院治療，我感動！

德高望重的陳政通會長，也同樣熱情接待我們，他懂醫道，特地送補品給我，鼓勵我好好干，我感動！

陳慶豐、陳財裕、陳梅春、陳漢標等鄉賢在電話里關心我校遇到的困難，也鼓勵我大膽開展下去，我感動！

由于我校環境較差，最近在請臨時專任教師時，好多都不敢來，薛蘭娟老師不管環境多差，只要求不要給她熟練的課程就好，馬上應聘，羅薇薇老師對任三科英語也無話說，毅然接受，我感動！

陳金嬌大姐愛清潔，工作井井有條，不賺報酬少默默工作，我感動1 陳漢年先生，除了對門衛盡職，每晚巡視學校設備安全和用電情況，經常為學校除雜草、修整花木、清理垃圾坑，有他，我放心，我感動！

多少位老師家庭環境優越，暑天在學校汗流浹背照樣工作，也不想到更好的學校去，我感動！我校老師由于學校經濟差，每餐都要自己掏腰包，可我們的老師不在乎，我感動！

我校的老師都孝敬父母，是我學習的榜樣，尤其是陳聞華、羅君惠、黃楚娟、何麗研、楊育生老師，我感動!還有更多的感動，一個人受到這么多感動，重感情的人再多的工作他還會覺得累、覺得苦嗎？

老師們，多年有沒有給你感動的呢？如果有，該不該我們來做到感動多年呢？現在讓我先表態吧，由于我才疏學淺，品格一般，能力有限，有很多不是、不足，我可能一生都不能使多年感動！但請在座諸位相信，我至少是重感情，懂感恩的人，我會竭盡全力引領老師去為學生將來能自強自立、終身發展扎實最好的基礎服務，敢于擔當，不搞水面油花式的教育，一定要讓學生在德、智、體、美、勞全面發展，健康成長，決不將學生作為我沽名釣譽的工具。我愛多年，我愛在多年工作多多年！懇求多年永遠容納我，當有更好的校長來時，多年您才可以驅逐我。

大家手里的《多年小學2018——2020年發展規劃》可以作為監督我的憑證。

因本人學識有限，多少觀點不切實際，多少言語是悖論，請諸位領導、諸位鄉賢、諸位老師給予指正，謝謝大家！