第一篇：以周恩來為人生楷模,心得

以周恩來為人生楷模—心得體會

七年四班班長尤文超

“為中華崛起而讀書！”“為中華騰飛而努力奮斗！”響亮而深切的口號仿佛重響在我的耳邊，可敬的周總理毫無保留地把全部精力獻給了黨和人民，直到生命的最后一息，他在中華人民心中矗立起一座不朽的豐碑。

假期中，我閱讀了《以周恩來為人生楷模教育讀本》，其中對我影響最深的就是周總理對青年、對進步的看法。

“青年人沒有不栽幾個跟頭的，沒有不碰幾個釘子的。碰了釘子以后，不要氣餒。”他不畏難，不怕苦，每一步都是踏著上一步流下的淚水與血汗前行，他從不懼怕困難，但他也從不淡漠困難，“絆腳石？墊腳石！”困難激勵我們前進，“一帆風順是不能磨練人的”，“共產黨人就是為不斷克服困難，繼續(xù)前進而存在的。畏難茍安，不是共產黨人的品質?！鼻嗄耆擞兄畈蛏系膭恿Γ嗄耆擞兄共槐M的力量。鐵不經過鍛煉，不經過淬火，不經過烈焰的考驗，如何成為好的鋼鐵。好鋼是打出來的。

人不是生而知之的，而是后來學之的。我們應具有明確的學習目的，具有不畏難、不怕苦、堅持不懈的學習動力。周總理的學業(yè)成績屬于優(yōu)異的行列，讀中學時他不喜歡英語，他攻讀英文，首先克服自己不感興趣的困難，其次是刻苦努力。學精于勤，荒于怠。

周總理靠著一股子“含英咀華的鉆勁”不僅為中國人民所敬仰，同樣贏得了世界人民的尊敬。他的人格魅力可以說，無處不在。

周總理曾說過“我們國家干部都是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運?！彼冀K堅持人民利益高于一切，把自己看成人民的“總服務員”，反復強調“我們的一切工作都是為了人民的”，要“永遠做人民忠實的勤務員”。讀著這些發(fā)自肺腑的真切之言，我不禁捫心自問：我作為班長—一班之長，我切實地低下那高昂的頭，為同學辦了些實事嗎？我還高昂那頂著榮譽桂冠的頭顱嗎？我能俯下身來，像總理那樣，做同學的老黃牛嗎？我要心系同學，急同學之所急，憂同學之所憂。我要備至關懷、入微體貼關系同學冷暖之事。

我無法真的做到“像周恩來總理那樣活著”，但是我們這些后人可以嘗試追尋總理生前的足跡，品味一下總理那革命的、鞠躬盡瘁的、奮斗的、實在的一生。

第二篇：以周恩來為人生楷模 讀后感

以周恩來為人生楷模

輕輕撫摸著這本《以周恩來為人生楷?！?，我的內心充滿了敬畏與激動。這本書中記載的是我們的偉大校友周恩來的人生；傳遞的卻是我們南開人應加以學習、繼承和發(fā)揚的南開精神之核心；字里行間承載著作者太多的汗水與期望，足見學校對我們的重視之大、希望之高。二來這本書中記載的是周總理的一生，這又怎能不引起我們即將與偉人進行零距離心靈對話所帶來的敬仰之情呢？

翻開第一頁，周總理的一張若有所思的照片和一句“周恩來永遠活在人民心中”實在是讓我震憾，作為整本書的第一句話，他用周總理在人民心中的地位，只用一句話總結了周恩來光輝燦爛之人生，僅此一句，卻為點睛之筆，點的恰到好處，點到身為讀者的我心坎兒里去了。再回看周總理的照片，深邃的目光眺望至中國之未來；面容嚴肅中透露慈祥，慈祥中帶有親切，親切中更含威嚴；他依然保持著他那永遠溫和平實又自信大氣的微笑；他用他滿是正義的身軀撐起了整個中國！看著他這樣端坐于沙發(fā)中，我不禁要問：為什么周恩來的一生是光輝燦爛的一生？為什么周恩來能有如此大的人格魅力？為什么周恩來能成為我們的人生楷模？讀罷此書，我總結了五個原因。

一則是愛國。周恩來生于一個國家與民族命運陷于水深火熱之中的年代，使他小小年紀就把自己的命運與國家的命運聯(lián)系在一起。想想周恩來小學的時候就能寫出“吾人何人，非即負將來國家責任之國民耶？” 氣勢磅礴的話語來，怎能不叫人敬佩？而且他還表現(xiàn)出他超人的遠見。周恩來在南開就學時就表示過“果國富則民必強，民強則國斯興矣”，他認為，要想強國，必重視兩項內容：實業(yè)與教育。不論是在南開學習期間，他“心所謂危，不敢不告”的激情演說，還是他每天早起鍛煉，健身為國，他都用他的實際行動展現(xiàn)出他強烈的赤子之情。

二則是愛群?！坝麗蹏鴦t必先合群”。周恩來以他溫和平實的性格贏得了人們的愛戴。周總理少懷大志卻能懂得在與友人相處時收斂鋒芒，這不能不稱之為成熟的大氣，就像一種明亮而不刺眼的光芒，一種圓潤而不膩耳的聲響，擁有一種無須聲張的厚實，永遠面帶不理會浮躁的微笑。難怪我們的校訓會把允公允能放在首位，就是想強調愛國愛群之功德的重要?。?/p>

三則是有志。試想我們所熟悉的“為中華之崛起而讀書”為多少南開人指明了人生的方向？試想周總理當年給同學“望再會于中華騰飛時”的臨別贈言激勵了多少中華少年的心？在周恩來“浮舟滄海，立馬昆侖”的豪氣背后還有“鞠躬盡瘁，死而后已”的偉大。

四則是不計回報地貢獻。當年周恩來為了使博古交出政權，與博古進行了徹夜長談，他并沒有批評他，只說：“雖然我們都吃過洋面包，但是中國的革命，還是要交給了解國情的人。毛澤東就是懂中國國情的人?！辈┕判膼傉\服，不僅愉快地交出了黨中央大印，而且在今后的革命斗爭中，一直都站在黨中央一邊。

猶記得周恩來在“文革”中，顧全大局，任勞任怨，盡量減少損失，為保護大批的黨內外干部費盡心血，并同林彪、江青反革命集團的陰謀進行了各種形式的斗爭。今天我們經常講周總理的貢獻，但都沒有認識到周總理在中國革命若干重大關頭的關鍵性貢獻。共產黨如何一步一步走過來，在這其中周恩來表現(xiàn)出極大的歷史自覺性。他就如共產黨這個巨大機器的潤滑劑，保證了每個零件都顯示出他最大的作用。他是黨內杰出的組織協(xié)調工作者，對中國革命有重大貢獻。

五則是有毅力。在“漢文落第，英文不及格”的時候寫下了“宏圖壯志，竟將拋之于大海?；顫娋瘢鄬⒊翜S腦外”來激勵自己，不放棄并加倍努力。從而保持著成績的領先位置。縱觀周恩來的一生，不論是學生時代的“為中華之崛起而讀書”，還是革命時期的“我認的主義一定是不變了，并且很堅決地要為他宣傳奔走”，亦或是成為總理之后的“和平共處五項原則”、“萬隆精神”，周恩來都堅定自己的信仰，不怕千辛萬苦地走下去。我想，我們所處的新時期，或許會因為和平富裕的生活而少了幾分血色，然而唯“敬業(yè)”，“報效祖國”仍成為永恒的主題。周總理傳給我們的精神，我們應牢記在心并加以傳承、發(fā)揚，以周恩來人生為楷模，為祖國的強盛而奮斗。

第三篇：讀《以周恩來為人生楷模教育讀本》有感

讀《以周恩來為人生楷模教育讀本》有感

我們偉大的校友周恩來總理是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領導人之一，中國人民解放軍主要創(chuàng)建人之一，中華人民共和國的開國元勛，是以馬澤東同志為核心的黨的第一代中央領導人集體的重要成員。他的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國民族人民的心中，更在我們一代代南開學子的心中。

周總理一生鞠躬盡瘁、死而后己、嚴格遵守紀律、忠誠于國家和民族。他的偉大人格值得我們學習。他在中學養(yǎng)成的良好的學習和生活習慣更值得我們學習。

張伯苓老校長曾經說過周恩來是南開最好的學生。這句話一絲一毫都沒有夸張。周總理在校期間的學習成績優(yōu)秀在作文比賽和演講比賽都獲得第一名。數(shù)學成績也非常好，據《校風》記載，他是筆算速算四十八名最優(yōu)者之一。雖然總理在剛剛入學時英語基礎較差，但他每天利用課余時間刻苦學英文，之后英文就相當好。這種學習的態(tài)度是最值得我們學習的地方。我們要相信付出努力終有回報。學習不理想的原因完全在于學習的人沒有付出足夠的汗水?？偫砭褪俏覀兊陌駱?，就是證明，就是我們所有南開學子的目標！

相對于一些只專注于學習的同學，總理總是積極參加課外活動，從不吝惜自己的時間和精力。專注于學習固然是好，但是也不能忽略對能力的培養(yǎng)。能夠把學習和課外活動兼顧實在是門藝

術。精通的人可以把握自己，更快更好的邁向成功；不精通的人有可能耽誤自己的前程或者為青春留下遺憾。讀過這本書我們可以通過對總理的描述慢慢領悟這門藝術的真諦。

愛校，時時牽掛著母校，周總理的這點尤其值得我們學習。周總理在給南開中學留日同學會的信中說到“我是愛南開的”。在接見美國記者時也說過南開的教育，是正常而自由的。周總理海在不同場合的講話和談話中，關切的詢問南開中學的情況，表達力對母校的關心和牽掛。我們能夠得到南開的教育真的是非常幸運，應該好好珍惜，珍惜這美好積極的南開園，并要有南開人的驕傲，負起南開人的責任。

我們敬愛的學校南開中學一直有敬仰和熱愛周總理的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們擁有總理這樣一位杰出的校友。所以我們有義務，有責任深入系統(tǒng)學習和研究周總理的精神和品格，這是我們最深刻的緬懷和最誠摯的敬意。每一位南開學子都應該仔細品讀這本《以周恩來為楷模》。，深入學習周總理的精神和品格，利用好這筆無比豐富和珍貴的精神財富。

第四篇：以周恩來為人生楷模主題班會主持人臺詞稿

以周恩來為人生楷模主題班會主持人臺詞稿 呂：他，是人民的好總理 彤：他，是官員的好典范 郁：他，是的外交好使者 琪：他，是的我們好榜樣

呂：多少個日日夜夜，他廢寢忘食 彤：多少次風風雨雨，他堅持不懈 郁：多少 琪：多少

呂：讓我們以我們敬愛的周總理為楷模 彤：去學習周總理的閃光點 郁：我宣布

琪：以周恩來為人生楷模主題班會 合：現(xiàn)在開始！

班會方案：因為是以周恩來為人生楷模的主題班會，所以有以下幾個可以發(fā)展出來的主題：

1、歌頌周恩來的品格

2、南開精神

3、愛國（為中華之崛起而讀書）

4、我的中國夢（流行元素與老舊主題結合）

5、我認為加歌曲的話就是一些勵志的

6、詩歌和朗誦為主

歌曲：少年強，08年奧運會的歌曲都可以的 詩歌：少年強則國強（未完待續(xù)）

第五篇：學習南開最好的學生 ——《以周恩來為人生楷?！纷x后感

學習南開最好的學生

——《以周恩來為人生楷?！纷x后感

在學校和老師的建議下，我閱讀了由南開中學編寫組編著的《以周恩來為人生楷模教育讀本》。這本書中周恩來的事跡，他的高尚的世界觀，人生觀在書中的字里行間得到了深刻體現(xiàn)。書的序中說：周恩來的一生是革命的一生，是鞠躬盡瘁、死而后已的一生，是中國共產黨創(chuàng)建人民軍隊開拓者的一生，是中國共產黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線創(chuàng)建者并親力親為的一生，也是參與締造新中國、領導建設新中國的一生。周恩來的一生有著完美的人格。所以周恩來就是我們的人生楷模，值得我們所有南開學子認真學習，周恩來的精神也值得我們所有南開學子傳承與發(fā)揚。

原書共有三章，基本是按照時間順序排列的。第一章為中華之崛起而讀書，講的主要是周恩來童年從出生到求學的經歷。第二章南開最好的學生，講的主要是周恩來進入南開后的生活學習經歷，一直到他從南開畢業(yè)前去法國。第三章無產階級革命家生涯，主要介紹了周恩來從歐洲回國以后參與中國革命的事跡，以及他對中國革命的勝利和新中國的建設發(fā)展做出的杰出貢獻。這三部分中，使我感觸最深的就是第二章，南開最好的學生。因為我現(xiàn)在正處在這樣的一個年齡中，周恩來在南開學校的學習事跡距離我現(xiàn)在的生活最為接近，在閱讀的時候使我產生了親近感，想到我現(xiàn)在學習的校園就是周恩來曾經學習過得校園，我甚至在閱讀的時候產生了親臨其境的感覺。我想周恩來同志在南開學校的學習生活經歷，也是我們最需要學習的經歷，是能對我們的現(xiàn)階段產生最大益處的一段經歷。

周恩來在南開的生活非常艱苦，總是盡可能的節(jié)省伙食費用，還在閑暇的時間為學?？滔灠寤蛘叱瓕懼v義補貼伙食費，這與我們現(xiàn)在富足的生活，每天可以吃到很多種類美味的飯食形成了鮮明的對比。然而貧困的生活激勵了周恩來更加發(fā)奮學習，健康成長。周恩來在南開的時候學習成績是非常優(yōu)秀的，幾乎每次考試各個科目都能占到全校第一名的位置。他之所以能取得這樣的成績，從根本上來說，是由于他具有明確的學習目的，具有不畏難、不怕苦、堅持不懈的學習動力。他不是生而知之，而是后來學之。從這樣的事跡里，周恩來的艱苦和勤奮展露無疑，這位自幼立志為中華之崛起而讀書的少年，處處表現(xiàn)著中華民族精神的兩大核心內容。

周恩來在南開的生活還有兩件事讓我印象最為深刻，第一件讓我對他非常贊嘆，那便是是對話劇的熱愛和積極參與。每一個南開人都知道周恩來出演的話劇《一元錢》，他在其中的反串表演，精彩出眾，傾倒全座，這也說明了周恩來在南開的發(fā)展是全方位的發(fā)展，各項能力都在這里得到養(yǎng)成。第二件事卻讓我對周恩來產生更多的崇敬，那就是他在天津市河北公園的救國演講會上的激情演說，以及在全校演說大會上的《中國現(xiàn)時之危機演講》。這兩次演講都非常激烈，極大地激勵了愛國志士的愛國熱情，但在當時也是一個非常危險的演講。周恩來對此毫不畏懼，他在這件事中變現(xiàn)出的膽識與愛國主義精神使我深深折服。

周恩來在南開學校的一舉一動，都表現(xiàn)出他的優(yōu)秀品質和高尚精神，他是當之無愧的南開最好的學生，是我們所有南開人的楷模。