第一篇：小學生日行一善活動總結

小學生日行一善活動總結

根據市 “日行一善”活動總體方案，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學生養成良好的行為習慣為落腳點;在內容上，以傳統美德教育為側重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預期的良好效果。

一、計劃安排細致周密

一是組織得力。年初，學校經過慎密思考，擬定了學校“日行一善”道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調了要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據計劃，結合班級學生年齡特點，交流了各班的設想，思路清晰明了，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。二是家校聯育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“日行一善”欄目，樹立典型。五是定時評價。

二、活動過程扎實有效

根據學校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：

1、建立了學生《星光少年檔案》。

2、將“學雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結合，長期廣泛地開展活動，創文明和諧校園。

3、組織開展了以“星光少年”事跡演講。

4、實施了關愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關愛之中。

5、開展了知善的經典誦讀活動。

6、以學校、學校周邊社區為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務活動。

三、活動效果顯著

一是校園環境衛生有了進一步的改善;二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉;三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心。

總之，“日行一善”道德實踐活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力!

第二篇：日行一善 活動總結

“日行一善”活動總結

啟慧小學 一年級

本學期我班認真開展“日行一善”教育活動，現作一小結。“日行一善”，就是引導每一位少先隊員每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學之間互相幫助等良好習慣。

一（1）中隊在老師的帶領下，充分發揮主觀能動作用，引導少先隊員扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導學生將每一件善事都要認真記載在《好人好事記載簿》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內容，以善待自己、善待他人、善待環境為活動對象，以善在學校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習善、積善、揚善的漸進過程，讓學生以善小而必為，從而達到積善成德的目的，以培養學生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。

營造活動氛圍，強化同學們的尚善意識。開展創意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經典廣告詞，以此強化學生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經歷和感悟。讓學生感悟善的思想和內涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學習和生活中。依照學生的年齡特點和認知規律，培養和教育學生養成良好的行為習慣，培養善的心理品質。本學期我們還舉行一次學生行善事跡報告會。學生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的活動內容分20個子項，從活動的思想、活動的表現、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據評價結果及時發現典型，表彰先進，總結經驗和調整活動方式。“日行一善，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學風、教風、校風不斷優化，有效促進了學校、家庭、社會三結合教育的良性互動。活動的開展，帶動了學生綜合水平的全面提高。

在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進一步總結經驗，以“日行一善 積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進社會和諧。

第三篇：日行一善活動總結

日行一善活動總結

我校積極貫徹落實中小學生“日行一善”道德實踐活動實施方案深化未成年人思想道德建設扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展弘揚中華民族優秀傳統美德增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感結合中華經典誦讀實施方案在我校開展“日行一善”活動。

一、指導思想

以科學發展觀為指導深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以全面提高我校學生的思想道德素養和文明素養為目標遵循學生身心特點和成長規律全面實施“日行一善”道德實踐活動。引導學生“修身、修心”從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀養成高尚的思想品質和良好的道德情操。

（一）加強領導深入落實

我校充分認識到開展“日行一善”道德實踐活動對推進我區未成年人思想道德建設工作的重要性要根據全區總體部署因地制宜制定個性化實施方案確保活動順利開展。

（二）整合資源形成合力

我校充分發揮學校教育、課堂主渠道和教師主力軍作用充分利用社區、家長學校、青少年活動中心等陣地形成此項教育活動“三結合”網絡。整合和運用教育資源支持和豐富“日行一善”道德實踐活動。

二、活動成果

通過實施“日行一善”道德實踐活動使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂逐步實現由“日行一善”到“時時行善”最終實現“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善讓學生“勿以善小而不為”從而積善成德形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”帶動家庭其他成員共同參與起到“一個孩子帶動一個家庭”的社會效應構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡達到全社會參與全方位育人的目的形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚推動全民道德水平的提高。

三、活動內容 

（一）以學校為主陣地多種形式開展主題活動

在全校教師中開展“紅燭獻愛心”活動。要求每一名教師善待每一名學生重點關注生活、學習困難的學生。每名教師每年結對幫扶兩名學生。

（二）以社會為依托開展“學校發展我進步”的主題系列活動。

結合學雷鋒志愿服務活動開展進社區志愿服務活動清除人行路上“牛皮癬”、清除社區衛生死角、義務宣傳法律知識、開展義務服務等活動。

通過廣泛開展“日行一善”活動我校學生的思想道德素質明顯提高學校校風、班風、學風逐漸濃厚教育教學質量全面提升群眾對我校教育的滿意度逐步提高我校的教育影響力不斷增強。同時學生家庭教育效果明顯社會和群眾對“日行一善”活動充分認可積極響應營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

第四篇：日行一善活動總結

平吉堡小學“日行一善”活動總結

根據上級“日行一善”活動總體要求，我校積極貫徹落實中小學生“日行一善”道德實踐活動實施方案，深化未成年人思想道德建設，扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族優秀傳統美德，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。

在過程上，我們以學生養成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以傳統美德教育為側重點。現將活動總結如下：

一、我校充分認識到開展“日行一善”道德實踐活動對推進我區未成年人思想道德建設工作的重要性，結合學校實際，因地制宜，因人而異。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動內容

1、以學校為主陣地，多種形式開展主題活動 在全校教師中開展“紅燭獻愛心”活動。要求每一名教師善待每一名學生，重點關注生活、學習困難的學生。每名教師每年結對幫扶兩名學生。

2、以社會為依托，開展“學校發展我進步”的主題系列活動。

結合學雷鋒志愿服務活動，開展進社區志愿服務活動，清除人行路上“牛皮癬”、開展進幼兒園義務服務等活動。

三、活動效果顯著

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學生的思想道德素質明顯提高學校校風、班風、學風逐漸濃厚。一是校園環境衛生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，同時學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認可，積極響應，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

總之，“日行一善”道德實踐活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

第五篇：日行一善活動總結

日行一善活動總結

班級日行一善活動總結

本學期我班認真開展“日行一善”教育活動，現作一小結。“日行一善”，就是引導每一位少先隊員每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學之間互相幫助等良好習慣。

四(2)中隊在學校德育處的帶領下，充分發揮主觀能動作用，引導少先隊員扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”;引導學生將每一件善事都要認真記載在《日行一善道德日記》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內容，以善待自己、善待他人、善待環境為活動對象，以善在學校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習善、積善、揚善的漸進過程，讓學生以善小而必為，從而達到積善成德的目的，以培養學生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。

營造活動氛圍，強化同學們的尚善意識。開展創意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經典廣告詞，以此強化學生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經歷和感悟。讓學生感悟善的思想和內涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學習和生活中。依照學生的年齡特點和認知規律，培養和教育學生養成良好的行為習慣，培養善的心理品質。本學期我們還舉行一次學生行善事跡報告會。學生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的活動內容分20個子項，從活動的思想、活動的表現、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據評價結果及時發現典型，表彰先進，總結經驗和調整活動方式。“日行一善，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學風、教風、校風不斷優化，有效促進了學校、家庭、社會三結合教育的良性互動。活動的開展，帶動了學生綜合水平的全面提高。

在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進一步總結經驗，以“日行一善 積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進社會和諧。

學校“日行一善”活動總結

近年來，我校始終能堅持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點，積極調整工作思路，創新工作方法，堅持“以學校教育青少年學生，以青少年學生帶動家庭，以家庭推動全社會”的工作方針，開展了扎實有效、豐富多彩的思想道德建設活動。其中在我校開展的“日行一善”活動，在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產生了良好的社會影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“日行一善”活動的一些情況作簡單匯報。

一、“日行一善”，創新德育教育新思路

“日行一善”活動是針對新時期廣大青少年學生思想特點，在以往德育工作模式和教育方法的基礎上，創建了以“日行一善”活動為主要內容的德育教育新思想、新觀點、新方法。通過實施“日行一善” 教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善” 到“時時行善”，最終實現“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

“日行一善”就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學掃衛生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優秀品質，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。

我校廣大學生在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

二、“日行一善”，創新德育教育新載體

開展好“日行一善”教育活動，貴在落實，重在實效。我校能夠堅持育人為本，面向全體青少年學生，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結合學校實際，創新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統美德為主要內容的“日行一善”教育活動。

1.開展“日行一善”思想教育活動。

舉行隆重的“日行一善”教育實踐活動啟動儀式，通過對全體學生宣講活動主要內容(存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學)活動范圍(善在學校、善在家庭、善在社會)，使學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義;充分利用學校網站、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳板、宣傳橫幅等媒體和形式，充分利用每周一次的班會，通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。

2.開展“學雷鋒，做好事”的教育活動。

弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學雷鋒活動，結合環保教育、革命傳統教育、民族精神代代傳教育，培養青少年關愛他人、服務社會的優良品質，加強我校精神文明建設，掀起我校學雷鋒活動新高潮，學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式

3.在學校中開展“小天使互助行動”主題活動。

各班級按照學習、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標，開展互助行動。根據活動情況進行“小天使”評選，從此在學生中倡導互幫互助的良好風尚。

4.學校每個月開展一次“小孝星”評選表彰活動，幫助孩子改正缺點，使其成為一個孝敬長輩、關心他人、自立自理的好少年，并把其先進事跡在學校進行宣傳。

5.在家長中開展“一日志愿者”主題活動。

向全體學生家長下發“摸底調查表”，并根據家長的愛好、特長和職業特點，定期邀請他們參加學校管理，開展社會實踐活動。

三、日行一善活動效果顯著

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學生的思想道德素質明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質量全面提升。一是校園環境衛生有了進一步的改善;二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉;三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心;四是我們的活動得到了各級領導和新聞媒體的關注。

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