第一篇：伴讀軟件使用心得體會(huì)

伴讀軟件使用心得體會(huì)

伴讀網(wǎng)是針對(duì)中小學(xué)K12教育推出的在線教育平臺(tái)，是一款完全免費(fèi)的練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的智能數(shù)字化工具，是目前國(guó)內(nèi)最先應(yīng)用多媒體互動(dòng)技術(shù)教學(xué)的在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)之一。下面聘才小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀！伴讀軟件使用心得體會(huì)

伴讀網(wǎng)是為中小學(xué)生迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，利用目前最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的。利用電腦、手機(jī)、平板即可隨時(shí)隨地鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā) 音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度!教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一鍵登錄、布置作業(yè)。簡(jiǎn)化教師工作量開(kāi)拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動(dòng)數(shù) 字化教學(xué)，家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!免費(fèi)而豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)平臺(tái)!覆蓋全國(guó)中小學(xué)教材版本并可有針對(duì)性提供個(gè)性化制定教材，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)，結(jié)合先進(jìn)的云計(jì)算和世界領(lǐng)先的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。為學(xué)生在信息化時(shí)代的能力提升提供貼身的語(yǔ)言環(huán)境。

1、伴讀APP是伴讀網(wǎng)為高中小學(xué)生迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，利用目前最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的;

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親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。

兒童像一面鏡子，照出人類(lèi)光明的未來(lái)，讓我們大手牽小手，營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛—— 在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書(shū)，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。伴讀軟件使用心得體會(huì)

在很多家長(zhǎng)的主觀印象里，一說(shuō)到學(xué)英語(yǔ)，就想到吃苦。這是因?yàn)椋麄兩蠈W(xué)的時(shí)候把大量的時(shí)間，花費(fèi)在枯燥的機(jī)械訓(xùn)練上，導(dǎo)致學(xué)語(yǔ)言變成了一件乏味的“苦差事”。學(xué)英語(yǔ)，固然離不開(kāi)機(jī)械操練，但是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)是需要大量的閱讀。之所以強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)閱讀的“主體”地位，是因?yàn)殚喿x本身，就是樂(lè)趣與智慧的源泉，也是提高孩子語(yǔ)感的最佳路徑。也有人會(huì)說(shuō)，我可以跟著復(fù)讀機(jī)一起朗讀，但是你有沒(méi)有想過(guò)，跟著復(fù)讀機(jī)一起去讀，讀的對(duì)錯(cuò)，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，這些問(wèn)題復(fù)讀機(jī)是不可能告訴你的。難道為了讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，家長(zhǎng)必須支付高額的學(xué)費(fèi)去報(bào)培訓(xùn)班嗎?必須出國(guó)或者找外教才能學(xué)好嗎?當(dāng)然不是。由國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線教育服務(wù)商大視野教育集團(tuán)發(fā)布的“伴讀網(wǎng)”運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，全面激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，并真正學(xué)會(huì)“說(shuō)”英語(yǔ)。

精準(zhǔn)口語(yǔ)評(píng)測(cè) 把“專(zhuān)家”帶在身邊

“伴讀網(wǎng)”借助云計(jì)算平臺(tái)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，已經(jīng)將英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音匹配糾正做到行業(yè)領(lǐng)先階段。讀的對(duì)錯(cuò)與否，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)平臺(tái)都實(shí)時(shí)的告訴你，那個(gè)單詞讀錯(cuò)了，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，并且可以根據(jù)你的整篇整段文章給出一個(gè)整體的評(píng)分。這樣家長(zhǎng)可以輕松的了解到孩子的學(xué)習(xí)成果，而學(xué)生也可以根據(jù)平臺(tái)給出的提示糾正自己的問(wèn)題，真正做到了一對(duì)一式的教學(xué)效果。此外，“伴讀網(wǎng)”還基于口語(yǔ)評(píng)測(cè)專(zhuān)家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)，提供準(zhǔn)確穩(wěn)定的評(píng)估結(jié)果，可以做到像專(zhuān)家一樣準(zhǔn)確。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持 量身訂做教學(xué)工具

這款專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)生量身打造的語(yǔ)音識(shí)別平臺(tái)是通過(guò)和國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別及語(yǔ)言處理技術(shù)的公司合作，利用完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的世界頂尖的智能語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，結(jié)合先進(jìn)的云計(jì)算平臺(tái)、模式識(shí)別技術(shù)以及世界領(lǐng)先的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，能夠覆蓋音素、音節(jié)、字詞、句子及段落，以評(píng)估跟讀內(nèi)容的正確性;通過(guò)對(duì)音素、重音和音調(diào)分析，評(píng)估發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)度;通過(guò)整體是否流暢、清楚，評(píng)估口語(yǔ)流利度。借助最新的技術(shù)和多年在教育行業(yè)內(nèi)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，把英語(yǔ)的音標(biāo)，單詞，跟讀，朗讀，背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)最緊密的行為，從之前簡(jiǎn)單呆板的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)榱溯p松娛樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

“伴讀網(wǎng)”還希望讓每所學(xué)校、每個(gè)班級(jí)、每位同學(xué)都有一套屬于自己的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音教室，打造一套學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人多維度的多媒體語(yǔ)音教室系統(tǒng)，并且沒(méi)有維護(hù)成本。它含有豐富的內(nèi)容資源，覆蓋全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教材版本，并可有針對(duì)性地提供個(gè)性化訂制教材，所有教材均為最新版本，無(wú)需學(xué)生購(gòu)買(mǎi)，完全在線免費(fèi)使用。

跨平臺(tái)作業(yè)系統(tǒng) 隨時(shí)隨地隨意

教師可以通過(guò)PC端、移動(dòng)端給學(xué)生布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，并且隨時(shí)了解到學(xué)生的完成情況。學(xué)生則可以用手機(jī)、電腦完成老師布置的作業(yè)并且得知自己的分?jǐn)?shù)水平，家長(zhǎng)則可以根據(jù)平臺(tái)給出的分?jǐn)?shù)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校也可以根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)了解學(xué)生情況及教師的教學(xué)進(jìn)度。這樣一個(gè)隨時(shí)隨地的語(yǔ)音教室就跟隨在了學(xué)生身旁，在公交地鐵，上下學(xué)路上，隨時(shí)隨地的練習(xí)口語(yǔ)，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校四方面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況了如指掌。

“伴讀網(wǎng)”是一款真正讓“教師教學(xué)輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)高效，家長(zhǎng)教育省心”的智能口語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在基于大視野教育集團(tuán)的豐富教育經(jīng)驗(yàn)和師資力量及雄厚的技術(shù)研發(fā)能力基礎(chǔ)上，伴讀語(yǔ)音平臺(tái)的出現(xiàn)將會(huì)對(duì)中小學(xué)生的口語(yǔ)提升起到突破性的提升，竭盡所能消滅“啞巴”英語(yǔ)的尷尬窘境。

伴讀網(wǎng)是大視野教育集團(tuán)旗下北京東方匯通教育科技有限公司獻(xiàn)給全國(guó)師生的大禮包。公司致力于在線教育，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，助力教育回歸根本，構(gòu)建教育生態(tài)，推動(dòng)中小學(xué)邁進(jìn)智慧教育時(shí)代。

第二篇：伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)

伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。下面聘才小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀！伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)

“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是我們當(dāng)年跟著父母親一起讀書(shū)時(shí)候的體會(huì)。現(xiàn)在輪到自己為人父母了，也希望女兒能夠愛(ài)上讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到更多知識(shí)。特別是學(xué)校開(kāi)設(shè)“分享閱讀”這門(mén)課程后，我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)女兒良好的閱讀習(xí)慣的重要性。

每天晚上我們?cè)诩依锒紩?huì)輪流跟小家伙分享讀書(shū)心得，奶奶每天都要陪可可讀識(shí)字，媽媽則每天都要陪女兒至少讀一本小故事書(shū)。書(shū)貴在精不在多，我們還要幫女兒選擇適合她看的書(shū)。現(xiàn)在女兒已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上要讀一到兩本的圖書(shū)才肯睡覺(jué)，平時(shí)她最喜歡的就是爬上爸爸媽媽是書(shū)架找自己喜歡的圖書(shū)。而我們也專(zhuān)門(mén)為她設(shè)了一個(gè)小書(shū)柜，看著里面的書(shū)籍越來(lái)越多，小家伙翻書(shū)也越來(lái)越勤快了。

“人生的道路上，有書(shū)香做伴，生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，情感就會(huì)多一份高尚，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩。”我們希望讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣能夠一直陪著女兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)

我叫yjbys，今年三歲。我是幸福家庭中的一員，爸爸媽媽特別疼愛(ài)我。看看我的姓名吧，就是爸爸媽媽姓氏的組合，也寄予了他們對(duì)我的期望。爸爸是建筑工程師, 媽媽是建筑預(yù)算員，他們工作都很忙,他說(shuō)他們要修好高好高的房子。

我特別喜歡動(dòng)物和車(chē)，在家也特別喜歡看《動(dòng)物世界》，所以只要有小動(dòng)物插圖的圖畫(huà)書(shū)我都很感興趣。每天晚上睡覺(jué)前是我們家的親子閱讀時(shí)間，我很喜歡聽(tīng)故事，也喜歡講故事。媽媽每次在我熟悉了故事后，她都會(huì)鼓勵(lì)我復(fù)述給她聽(tīng)。雖然我語(yǔ)言表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，順序顛倒，但是他們都會(huì)給予我鼓勵(lì)和欣賞。那時(shí)我最高興的時(shí)候，我感覺(jué)自己好棒，自己也能像老師那樣講故事了。

在家最快樂(lè)的時(shí)光就是親子閱讀啦，我們經(jīng)常開(kāi)展家庭閱讀比賽，媽媽讀，爸爸讀，我也讀，看誰(shuí)講得好，瞧，這就是我們家，享受閱讀，其樂(lè)融融。伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)

隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大她的閱讀興趣越來(lái)越濃，從撕書(shū)到看書(shū)，進(jìn)而愛(ài)書(shū)，這是寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)和做法與大家共勉。

一、貴在堅(jiān)持。

我們家長(zhǎng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒(méi)時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實(shí)我們家長(zhǎng)只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。

二、興趣領(lǐng)先。

家長(zhǎng)要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

三、以身作則。

父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會(huì)留下深刻影響。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，在給孩子讀書(shū)的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。

四、教給方法。

孩子在拿到一本書(shū)的時(shí)候，首先會(huì)被書(shū)上五顏六色的畫(huà)面所吸引，就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始翻，無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè)，而且翻的速度很快，這樣看書(shū)的方法是不起到作用的。我教孩子看書(shū)，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書(shū)都有封面和封底，閱讀時(shí)一定要告訴孩子書(shū)的名字，引導(dǎo)孩子從頭開(kāi)始，逐頁(yè)閱讀，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。

五、學(xué)以致用

閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí)，如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀，增強(qiáng)她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁。

涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)，孔夫子將讀書(shū)學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”三個(gè)層次，三種境界，這是讀書(shū)之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè)之者”，在讀書(shū)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)

閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。

孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

我的兒子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特別專(zhuān)注;有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題;有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩，接觸和觀察動(dòng)物，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí)，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在!

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了。”兒子說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的?”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的。” 兒子立馬反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)啊!”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè)趣，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。

我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣，增加了知識(shí)。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫(xiě)作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)看報(bào)，沒(méi)有持之與恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的

了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

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我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。”

這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。

孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”

四、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力，我記得，孩子小的時(shí)候，就給她買(mǎi)了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等音樂(lè)和朗誦磁帶，每天在她睡覺(jué)前聽(tīng)上半個(gè)小時(shí)這些故事，天長(zhǎng)日久，她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ)，讓我們大感意外。女兒上學(xué)后，我們給她買(mǎi)了《成語(yǔ)故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問(wèn)百答》等兒童書(shū)籍，讓她閱讀，還經(jīng)常帶她去圖書(shū)館，讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處 伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)

伴讀網(wǎng)是為中小學(xué)生迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，利用目前最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的。利用電腦、手機(jī)、平板即可隨時(shí)隨地鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā) 音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度!教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一鍵登錄、布置作業(yè)。簡(jiǎn)化教師工作量開(kāi)拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動(dòng)數(shù) 字化教學(xué)，家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!免費(fèi)而豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)平臺(tái)!覆蓋全國(guó)中小學(xué)教材版本并可有針對(duì)性提供個(gè)性化制定教材，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)，結(jié)合先進(jìn)的云計(jì)算和世界領(lǐng)先的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。為學(xué)生在信息化時(shí)代的能力提升提供貼身的語(yǔ)言環(huán)境。

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親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。

兒童像一面鏡子，照出人類(lèi)光明的未來(lái)，讓我們大手牽小手，營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛 在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書(shū)，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第三篇：伴讀網(wǎng)使用體會(huì)

伴讀網(wǎng)使用體會(huì)

使用伴讀網(wǎng)后，有什么想說(shuō)的呢?心得體會(huì)該如何寫(xiě)呢?下面一起來(lái)看下!下面聘才小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀！伴讀網(wǎng)使用體會(huì)

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2、通過(guò)手機(jī)即可隨時(shí)隨地鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度!教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一鍵登錄、布置作業(yè);

3、簡(jiǎn)化教師工作量開(kāi)拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)，家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!伴讀網(wǎng)使用體會(huì)

親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。

兒童像一面鏡子，照出人類(lèi)光明的未來(lái)，讓我們大手牽小手，營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛—— 在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書(shū)，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。伴讀網(wǎng)使用體會(huì)

讀書(shū)不僅是一種愛(ài)好，更應(yīng)該成為一種習(xí)慣，要通過(guò)教師、家長(zhǎng)讀書(shū)來(lái)示范、感染孩子;作為父母的我們一直努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，畢竟童年是美好的，每個(gè)孩子的童年對(duì)于她的一生都會(huì)起到重要的影響。

在三四班老師的精心教育和積極引導(dǎo)下，女兒漸漸的喜歡上了閱讀書(shū)籍，每晚睡覺(jué)之前都閱讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)籍，她在書(shū)籍中自由的傲游。從書(shū)中她明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇吮瘸刹母匾瑥男∫獦?shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。特別是老師推薦的閱讀書(shū)更是孩子閱讀的好伙伴，通過(guò)一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小故事，讓孩子懂得一些生活中的道理。也許這就是所謂的“小故事大道理”吧!每當(dāng)生活中出現(xiàn)與書(shū)中同樣的場(chǎng)景，女兒就告訴我：“媽媽?zhuān)适吕镏v過(guò)的，我知道應(yīng)該怎么辦。”聽(tīng)到女兒這樣回答，我心里高興極了。原來(lái)那個(gè)任性的女兒不見(jiàn)了，在我面前是一個(gè)乖巧懂事的好孩子。

通過(guò)這學(xué)期間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。伴讀網(wǎng)使用體會(huì)

隨著孩子的成長(zhǎng)，越來(lái)越覺(jué)得教育孩子的乏力，越來(lái)越覺(jué)得看課外書(shū)的重要性。我自己也或多或少地學(xué)會(huì)了一些關(guān)于教育孩子的知識(shí)，所以我便決心平時(shí)要同孩子一起看書(shū)，一起學(xué)習(xí)。

每次得到學(xué)校給孩子們推薦的課外書(shū)目后，我便會(huì)盡可能地把書(shū)都買(mǎi)回來(lái)。然后和孩子一起看看哪些書(shū)吸引力比較大，便先看哪些——有時(shí)我們共同看一本，有時(shí)我們各自看，看完再講給對(duì)方聽(tīng)，然后再交換著看。如果看完學(xué)校推薦的書(shū)后，我會(huì)帶著孩子上書(shū)店讓他自己挑選一些他自己喜歡看的書(shū)，甚至買(mǎi)些回來(lái)。我一般是要求他每天有規(guī)律的閱讀課外書(shū)半小時(shí)以上。但他有時(shí)也因?yàn)樨澩妫幌肟矗晌也⒉粫?huì)逼他看，因?yàn)檫@樣并沒(méi)有效果。但有時(shí)他又會(huì)拿起一本課外書(shū)就不愿意放下，叫他睡覺(jué)都不愿意，這時(shí)我也不會(huì)強(qiáng)迫他把書(shū)放下。

這樣，我自己也就很自然地養(yǎng)成了每天晚上入睡前看書(shū)的習(xí)慣，而且平時(shí)白天有空也會(huì)拿起書(shū)看。有時(shí)看看教育方面的書(shū)籍，有時(shí)看看孩子的課外書(shū)籍。其實(shí)，這些孩子看的課外書(shū)籍，我也似乎愛(ài)上看了。比如最近看的這本《煩惱門(mén)診部》，一下子就把我?guī)нM(jìn)了故事情節(jié)里面，以至于吸引我一口氣就把它看完了。

這是一部超級(jí)幽默好玩、極具想象力的童話故事。主要寫(xiě)了笑笑鼠和毛毛蟲(chóng)為了突如其來(lái)的憂郁像瘟疫般席卷了整個(gè)嘻哈鎮(zhèn)的事而展開(kāi)的幽默故事。笑笑鼠突發(fā)奇想，決定開(kāi)一個(gè)“根治煩惱門(mén)診部”!她從幸福寶典中找出一個(gè)又一個(gè)秘密武器，“根治”了一次又一次，卻一點(diǎn)作用也沒(méi)有，反而引起了很多副作用，以至于嘻哈鎮(zhèn)的“人們”都對(duì)她失去了信任。但她仍然不厭其煩地不停鉆研著“根治辦法”。最后還是那個(gè)叫紐扣的流浪漢道出了自身的秘密。。。這本書(shū)不僅寫(xiě)得詼諧幽默，活靈活現(xiàn)，而且運(yùn)用了很多好詞好句，我便讓孩子一一記下了。這個(gè)故事讓我們?cè)陂喿x的時(shí)候捧腹大笑，而且可以教給孩子堅(jiān)持不懈的道理。同孩子一起看書(shū)，不僅可以與孩子同學(xué)同樂(lè)，還可以起到表率作用——當(dāng)孩子不愿意看書(shū)時(shí)，看到我在認(rèn)認(rèn)真真的看書(shū)，一旦沒(méi)有什么吸引他的時(shí)候便會(huì)主動(dòng)拿起書(shū)來(lái)看。這種感覺(jué)很好。

第四篇：伴讀網(wǎng)心得體會(huì)

伴讀網(wǎng)心得體會(huì)

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于伴讀網(wǎng)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。

“伴讀網(wǎng)”使用心得體會(huì)個(gè)人XX一

讀書(shū)不僅是一種愛(ài)好，更應(yīng)該成為一種習(xí)慣，要通過(guò)教師、家長(zhǎng)讀書(shū)來(lái)示范、感染孩子;

作為父母的我們一直努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，畢竟童年是美好的，每個(gè)孩子的童年對(duì)于她的一生都會(huì)起到重要的影響。

在三四班老師的精心教育和積極引導(dǎo)下，女兒漸漸的喜歡上了閱讀書(shū)籍，每晚睡覺(jué)之前都閱讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)籍，她在書(shū)籍中自由的傲游。從書(shū)中她明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇吮瘸刹母匾瑥男∫獦?shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。

特別是老師推薦的閱讀書(shū)更是孩子閱讀的好伙伴，通過(guò)一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小故事，讓孩子懂得一些生活中的道理。也許這就是所謂的“小故事大道理”吧!每當(dāng)生活中出現(xiàn)與書(shū)中同樣的場(chǎng)景，女兒就告訴我：

“媽媽?zhuān)适吕镏v過(guò)的，我知道應(yīng)該怎么辦。”

聽(tīng)到女兒這樣回答，我心里高興極了。

原來(lái)那個(gè)任性的女兒不見(jiàn)了，在我面前是一個(gè)乖巧懂事的好孩子。

通過(guò)這學(xué)期間陪孩子的讀書(shū)。

讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

“伴讀網(wǎng)”使用心得體會(huì)個(gè)人XX二

伴讀是為中小學(xué)生迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，利用最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的。

利用電腦、手機(jī)、平板即可隨時(shí)隨地鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度!教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一鍵登錄、布置作業(yè)。簡(jiǎn)化教師工作量開(kāi)拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)，家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!免費(fèi)而豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)平臺(tái)!覆蓋全國(guó)中小學(xué)教材版本并可有針對(duì)性提供個(gè)性化制定教材，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)，結(jié)合先進(jìn)的云計(jì)算和世界領(lǐng)先的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。

為學(xué)生在信息化時(shí)代的能力提升提供貼身的語(yǔ)言環(huán)境。

使用伴讀有這些好處：

1.智能口語(yǔ)平臺(tái)：利用云平臺(tái)來(lái)完成的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)、語(yǔ)音評(píng)測(cè)、對(duì)話管理的學(xué)習(xí)的平臺(tái)

2.量身訂做的教學(xué)工具：豐富的教學(xué)資源，一對(duì)一口語(yǔ)輔導(dǎo)，貼身打造外教語(yǔ)言環(huán)境

3.隨時(shí)隨地的語(yǔ)音教室：讓老師、學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行布置作業(yè)、做作業(yè)、聯(lián)系測(cè)試。

4.豐富的同步教材：支持各種版本教材的同步練習(xí)，在哪都有機(jī)會(huì)逆襲當(dāng)學(xué)霸!

第五篇：伴讀網(wǎng)心得體會(huì)（范文模版）

伴讀網(wǎng)心得體會(huì)

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于伴讀網(wǎng)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。

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讀書(shū)不僅是一種愛(ài)好，更應(yīng)該成為一種習(xí)慣，要通過(guò)教師、家長(zhǎng)讀書(shū)來(lái)示范、感染孩子;

作為父母的我們一直努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，畢竟童年是美好的，每個(gè)孩子的童年對(duì)于她的一生都會(huì)起到重要的影響。

在三四班老師的精心教育和積極引導(dǎo)下，女兒漸漸的喜歡上了閱讀書(shū)籍，每晚睡覺(jué)之前都閱讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)籍，她在書(shū)籍中自由的傲游。從書(shū)中她明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇吮瘸刹母匾瑥男∫獦?shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。

特別是老師推薦的閱讀書(shū)更是孩子閱讀的好伙伴，通過(guò)一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小故事，讓孩子懂得一些生活中的道理。也許這就是所謂的“小故事大道理”吧!每當(dāng)生活中出現(xiàn)與書(shū)中同樣的場(chǎng)景，女兒就告訴我：

“媽媽?zhuān)适吕镏v過(guò)的，我知道應(yīng)該怎么辦。”

聽(tīng)到女兒這樣回答，我心里高興極了。

原來(lái)那個(gè)任性的女兒不見(jiàn)了，在我面前是一個(gè)乖巧懂事的好孩子。

通過(guò)這學(xué)期間陪孩子的讀書(shū)。

讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

“伴讀網(wǎng)”使用心得體會(huì)個(gè)人XX二

伴讀是為中小學(xué)生迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，利用最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的。

利用電腦、手機(jī)、平板即可隨時(shí)隨地鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度!教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一鍵登錄、布置作業(yè)。簡(jiǎn)化教師工作量開(kāi)拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)，家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!免費(fèi)而豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)平臺(tái)!覆蓋全國(guó)中小學(xué)教材版本并可有針對(duì)性提供個(gè)性化制定教材，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)，結(jié)合先進(jìn)的云計(jì)算和世界領(lǐng)先的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。

為學(xué)生在信息化時(shí)代的能力提升提供貼身的語(yǔ)言環(huán)境。

使用伴讀有這些好處：

1.智能口語(yǔ)平臺(tái)：利用云平臺(tái)來(lái)完成的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)、語(yǔ)音評(píng)測(cè)、對(duì)話管理的學(xué)習(xí)的平臺(tái)

2.量身訂做的教學(xué)工具：豐富的教學(xué)資源，一對(duì)一口語(yǔ)輔導(dǎo)，貼身打造外教語(yǔ)言環(huán)境

3.隨時(shí)隨地的語(yǔ)音教室：讓老師、學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行布置作業(yè)、做作業(yè)、聯(lián)系測(cè)試。

4.豐富的同步教材：支持各種版本教材的同步練習(xí)，在哪都有機(jī)會(huì)逆襲當(dāng)學(xué)霸!